语文教师学期个人总结范文 【篇1】1050字
语文教师学期个人总结范文
在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。
篇1书写经验192人觉得有启发
语文教师在学期结束时写总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。写总结的时候，得先整理好这一学期的教学材料，包括教案、作业批改记录、学生们的考试成绩之类的东西。把这些东西都摆出来，能帮助你理清思路，知道从哪里开始写。
接着，就该回顾一下自己的教学过程了。比如，有没有遇到过特别棘手的问题？这些问题是怎么解决的？还有没有一些做得不错的地方，比如某个单元的教学效果特别好，那就可以多写几句。写的时候，最好能结合具体的例子，这样能让总结显得更有说服力。
书写注意事项：
关于学生的成长情况也不能忽略。你可以写写学生们在这个学期里有哪些进步，哪些地方还需要加强。这不仅能体现你的责任心，也能给领导留下深刻的印象。不过，这里要注意的是，不要只盯着成绩看，也要关注孩子们的学习态度和习惯养成。
写总结的时候，记得要用专业一点的语言。像什么“课堂互动活跃度提升”、“阅读理解能力增强”之类的说法，既正式又显得你很用心。当然，有时候写总结难免会有些小失误，比如把“提高”写成“提搞”，或者忘记检查标点符号之类的，只要不影响整体意思就好。
还有一点很重要，就是别忘了把总结写得生动些。可以适当加入一些个人感受，比如说看到学生取得进步时的喜悦心情，或者是面对困难时的坚持态度。这样的细节会让总结更加鲜活，而不是冷冰冰的一堆数字和描述。
小编友情提醒：
写完后一定要认真检查一遍。不是说每个字都要完美无瑕，但至少要确保没有明显的错误，比如错别字或者句子不通顺的情况。毕竟，一份质量高的总结，不仅能让别人看到你的努力，也能让你自己觉得满意。
九年级上学期语文教师个人工作总结范文 【篇2】 2700字
小编导语：中学生是朝气蓬勃的，他们的活力就像那一抹红，随时准备着迸发，有着一种前进的力量。他们处在青春的成长期，有目标、有理想也有困惑。作为中学教师，肩负的育人任务更加繁重艰巨。以下是小编为大家整理的中学教师个人工作总结，让我们走进中学教师的生活，去感受他们的呕心沥血、诲人不倦：
九年级上学期语文教师个人工作总结一：
一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主——创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖，激发学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!
九年级上学期语文教师个人工作总结二：
本学期我担任九(11)、(14)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：
一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。
二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学。
能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强， 在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动，学习有关教育理论。
坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
篇2书写经验72人觉得有启发
九年级上学期语文教师个人工作总结怎么写
做总结这事，说起来简单，真动手写的时候却容易乱套。特别是当教书这一行，事情繁杂，头绪太多，想理清思路得花点功夫。先得把这学期的工作大致过一遍，哪些事做得不错，哪些地方还有改进的空间，这都需要好好琢磨。
备课这块，刚开始有点摸不着头脑，教材内容多，学生水平参差不齐，想兼顾到每个孩子不容易。后来慢慢找到点门道，把重点难点列出来，再结合学生的实际情况调整教学计划。课堂上讲的内容倒是基本到位了，就是有时候讲得太细，反而让学生抓不住重点。这个问题得改改，不然效率不高。
作业布置这块也得讲究方法。一开始我总是想着多布置些题，让学生多练练，结果发现效果并不好。有些学生完成得很敷衍，有的干脆就不做了。后来我试着减少数量，但增加质量，挑一些有代表性的题目，让他们认真去做。这样一来，学生的态度有所改善，批改作业的时候也轻松不少。
跟家长沟通也是个重要环节。这学期开过几次家长会，每次都会详细汇报孩子的学习情况。不过有时候说得太啰嗦，家长听得都有点不耐烦了。下次得注意控制时间，把关键点说清楚就行。另外，个别交流也很必要，特别是那些成绩波动较大的学生，需要单独谈一谈。
课外活动组织得还可以。学校举办了几场朗诵比赛和作文竞赛，学生们参与积极性挺高。我负责指导几个参赛的学生，给他们选材、修改稿件。说实话，这个过程挺锻炼人的，既要把学生的作品打磨得更好，还得鼓励他们树立信心。不过有个小插曲，有个学生稿子忘带了，临时换了一份，结果发挥失常。这种事情提醒我以后得提前检查，确保万无一失。
期末考试的成绩还算理想，班上的平均分比上学期有所提高。看到孩子们进步，心里挺欣慰的。不过也有遗憾的地方，比如有几个平时表现不错的学生，考试时状态不佳，成绩不太理想。这说明我在复习阶段可能没做到位，接下来得想办法弥补这个短板。
语文教师个人学期工作总结范文 【篇3】 1350字
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了'一帮一'的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇3书写经验31人觉得有启发
语文教师在学期结束时写总结，这不仅是对自己教学工作的回顾，也是对未来改进的一种规划。总结的重点在于客观分析自己的教学成果和存在的不足。通常来说，总结应该包含教学的基本情况、取得的成绩以及存在的问题。
教学基本情况这部分，主要是梳理本学期的教学计划执行情况。比如，有没有完成预定的教学目标，用了哪些教材，采取了什么样的教学方法。这里需要注意的是，记录的时候要尽可能具体，这样不仅能让领导看到你的工作量，也能为以后的工作提供参考。比如，“本学期共上了30节阅读课，其中现代文阅读占了18节。”这样的描述就比较清晰。
说到成绩，就得实事求是地列出自己在教学上的亮点。可能是学生作文水平有了显著提高，也可能是课堂互动变得更加活跃。关键是要能够拿出具体的例子来支撑你的说法。例如，提到学生作文进步时，可以说“班级中有五名学生的作文在市级比赛中获奖，其中张三同学的作品《故乡的四季》获得了二等奖。”
接下来谈谈存在的问题。每个老师都会遇到一些棘手的情况，比如部分学生基础薄弱，或者是课堂纪律难以维持。这些问题需要深入思考原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。重要的是提出改进措施，而不是仅仅罗列问题。比如针对基础薄弱的学生，可以建议“增加一对一辅导时间，每周安排两次专门针对学困生的小班授课。”
写总结的时候，还有一点要注意，就是语言表达要得体。既然是总结，就要避免浮夸的辞藻，用平实的语言表达自己的想法就好。不过有时候可能会出现一些不太通顺的地方，比如“通过这次活动，学生们对语文的兴趣有所增强，同时也提高了他们的写作技巧。”这里“增强了兴趣”和“提高了技巧”的顺序稍显混乱，但总体意思还是清楚的。
书写注意事项：
总结中还可以加入一些个人反思，比如对教学理念的理解和实践中的感悟。比如“随着教育改革的不断推进，我意识到传统讲授法已不能满足所有学生的需求，开始尝试更多样化的教学手段。”这样的表述能够让总结显得更加立体。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一下格式和排版。虽然这不是最核心的部分，但如果版面整洁、字体大小合适，会给阅卷人留下好印象。而且，仔细检查还能避免一些低级错误，比如标点符号的误用或是数字的错误。
小学语文教师个人第一学期教学总结范文 【篇4】 2000字
时间毫不停息地走着，回顾这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：
一、不断加强自身素质的训练
首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。对同课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比，那个小组做得好的，就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓励学生大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评比；特别结合学校读书月活动的开展，在五月份组织学生每天中午都开展读书活动，进行读书小报比赛，开展读书小故事竞赛，评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比较明显的提高。
四、重视对培优补差工作的开展。
三年级的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应该加强一些。
作为一名语文教师，本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但我知道自身存在着许多不足，还有许多问题等待解决，我会利用各种机会，不断地充实自己，力争来期有所突破。
篇4书写经验215人觉得有启发
小学语文教师个人第一学期教学总结怎么写
教学总结，说起来容易做起来难。尤其是刚走上讲台的新手老师，面对一堆学生、一沓作业本，到底怎么总结才合适？其实，总结不是为了应付检查，而是帮助自己理清思路，看看这一学期教得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
先说说材料准备吧。教学总结肯定离不开平时的记录，要是平时没留心，等到要写的时候就抓瞎了。我有个同事，她就老喜欢随手记笔记，听课也好，备课也罢，都会写下一些想法。到了总结的时候，她就把这些零散的东西整理一下，很快就能写出个大概。当然，不是每个人都这么细致，但至少要翻翻教案、看看学生的作业本，心里有个底。
接着就是内容组织了。总结的内容最好围绕几个点展开，比如教学目标达成情况、学生的学习效果、自己的教学方法等等。比如说教学目标，是不是都达到了？如果没达到，是什么原因造成的？这些问题都要好好想想。还有学生的学习效果，有些学生进步明显，有些可能没什么变化，这背后的原因也值得琢磨琢磨。
至于具体的写法，我觉得可以灵活一点。有的老师喜欢分条列项，把每个方面的成绩和不足都写清楚；有的则喜欢写成一段话，把事情娓娓道来。哪种方式更好，还得看个人习惯。不过，要是写得太啰嗦，就会显得重点不突出，所以该简练的地方还是要简练。
还有个要注意的就是语气。既然是总结，就不能太谦虚，也不能太骄傲。既然是自己的工作，就得实事求是地反映实际情况。有时候我会看到一些总结，写得特别谦虚，好像啥也没干一样，这就不对了。当然，也不能吹得太过了，毕竟领导也不是傻子。
再来说说细节问题。写总结的时候，难免会遇到一些小麻烦。比如有时候想表达的意思不太清晰，写出来后自己都觉得别扭。这种情况就需要多修改几遍，有时候换个说法就好多了。还有，有时候一个标点符号用错了，自己都没察觉，直到别人指出来才恍然大悟。这种事情虽然不大，但也会影响整体效果。
最后再说说心态吧。写总结不是为了给别人看的，而是为了让自己成长。通过总结，我们可以发现自己教学中的盲点，也能找到下一步努力的方向。所以，别把它当成负担，当作一次自我提升的机会就好。
初中语文教师学期个人总结范文 【篇5】 1450字
初中语文教师学期个人总结范文
在本学年工作中，我担任八年级(1、2)班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。
任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，认真学习教师职业道德规范、“__”重要思，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法，为以后的教学打下了良好的基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上，要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
四、加强研讨，努力提高教研水平。
在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。
五、正视自我，明确今后努力方向。
一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对语文教育理念有了更深层次的认识。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
我的做法还有很多不成熟之处，真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。
篇5书写经验123人觉得有启发
初一语文老师这一学期的教学工作接近尾声了，回顾这段时间的经历，真是感触颇多。从备课到讲课，再到批改作业和组织考试，每个环节都得花不少心思。一开始接到任务的时候，说实话心里有点打鼓，毕竟教书育人这事不是儿戏，尤其是面对一群刚从小学升上来的孩子，他们既充满好奇又有些调皮。
备课这块，我一开始就想着要多准备点材料，结果发现自己想得太简单了。教材倒是熟悉，但怎么能让学生听进去才是关键。后来想想，可能是自己讲得太死板了，总想着照本宣科，结果课堂气氛一直提不上来。后来调整策略，试着用一些生活中的例子来解释知识点，效果倒是比之前好了不少。不过有时候为了找这些例子，自己也费了不少劲。
讲课的时候，我发现一个问题，就是课堂纪律不太好掌控。孩子们年龄小，注意力容易分散，有时候一个问题没讲完，就有好几个同学开始交头接耳。刚开始我还很生气，觉得是自己的教学方式有问题，后来慢慢摸索出来，其实也可以利用他们的天性。比如，讲到有趣的故事时，我会故意停顿一下，让他们猜接下来的情节，这样反倒能吸引他们的注意力。
批改作业这件事，真是个细致活儿。学生的字迹有的工整，有的潦草，看得人眼花缭乱。而且有时候批改完了，自己还得重新看一遍，生怕漏掉什么重要的细节。特别是作文批改，既要指出问题，又要鼓励他们继续努力，这中间的平衡不好把握。有时候批改多了，还会觉得自己是不是太啰嗦了，但转念一想，这也是对学生负责嘛。
至于考试，这是检验学生学习成果的重要环节。每次考完试，我都得认真分析试卷，看看哪些题目答得不好，为什么会答不好。有时候会发现，有些题型学生普遍掌握得不好，这就得反思是不是自己在教学过程中忽略了某些知识点。还有时候，学生答题时的思路跟我的预期不一样，这也让我意识到，教学方法可能还需要改进。
小学语文教师学期个人总结范文 【篇6】 1150字
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。
5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!
篇6书写经验73人觉得有启发
写总结的时候，得先把这一段时间的工作梳理清楚，这很重要。特别是小学语文老师，每天面对的学生多，事情也杂，如果不理清头绪，写出来的总结就可能东一榔头西一棒槌。我建议可以从几个方面入手，比如教学进度、课堂管理、学生表现之类的。
教学进度这部分，要具体到每一单元的教学目标有没有达成，用了哪些方法，效果怎么样。比如说某个单元的重点是修辞手法，那就得说说自己是怎么讲的，学生掌握得如何，是不是通过练习巩固了。如果发现有些孩子没跟上，那就要想想是不是自己的教学方式出了问题，是讲解太复杂还是忽略了基础薄弱的孩子。
再说课堂管理，这个也很关键。每个班的情况都不一样，有的班纪律好，有的班就比较闹腾。作为老师，就得针对不同情况采取不同的策略。像低年级的孩子，注意力时间短，就需要多设计一些互动环节，让他们边玩边学。高年级的孩子相对自觉一些，但也有调皮捣蛋的，这时候就得讲究点艺术了，既不能太严厉伤了孩子的自尊心，也不能放任不管。
学生表现这块儿也不能忽略。每个学生的性格、学习习惯都不同，有的孩子天生爱看书，有的孩子对阅读就提不起兴趣。对于那些进步明显的学生，可以适当表扬一下，鼓励他们继续保持；而对于成绩不太理想的孩子，也要找到原因，看看是不是家庭环境影响了他们的学习态度，或者是因为基础差导致的。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，最好能结合一些实例。比如说有一次公开课，准备了很久，结果因为一个小小的疏忽，课堂上出现了冷场。当时我就特别懊恼，后来静下心来反思，才发现是自己对学生的了解还不够深入，没有充分考虑到他们的接受能力。从那以后，我就开始更加注重备课细节，确保每一个环节都能吸引学生的注意力。
写总结的时候，字迹工整也是个很重要的点。虽然现在都是电子文档居多，但要是手写的总结，字写得乱七八糟，给人的印象就会大打折扣。还有就是语言要简洁明了，别啰嗦一大堆废话，让人看了云里雾里。不过有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“修辞手法”写成“辞手法”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
初中语文教师个人学期末工作总结范文 【篇7】 1450字
初中语文教师个人学期末工作总结
本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结如下：
一、备课、上课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(三)培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生，我总是利用课余时间给他们补课，努力不让一个学生掉队。
总之，一学期的工作结束了，回首起来很是充实。孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生，不能不让老师感到欣慰。反思自己的工作也有许多不足之处，我将在新的学期的工作之中，继续努力提高自己的课堂教学实效，加强对学生的严格要求，努力提高学生的学习成绩，培养学生的语文学习能力和语文素养。
篇7书写经验192人觉得有启发
做总结的时候，得先想想这学期都干了什么，教学方面有什么特别的进展，学生的表现怎么样，还有自己的不足之处。比如，这学期带的班级成绩提高了不少，可能是因为多花了时间辅导后进生，给他们额外布置一些基础练习题，让他们慢慢跟上进度。
平时备课的时候，也会遇到一些问题，有时候准备的教学材料不够充分，结果课堂上就显得有点乱。有一次讲到古诗赏析，本来想用多媒体展示几幅插画帮助理解，结果设备出了点小故障，只能临时改用板书，效果差强人意。后来吸取教训，下次再用多媒体前都会提前检查一遍。
再就是批改作业这块，刚开始觉得挺枯燥的，后来发现其实能从学生的作业里看出不少门道。有的学生做题思路清晰，字迹工整，一看就知道平时下了功夫；有的学生则马虎大意，错别字连篇，这样的情况就需要单独找他们谈话，指出问题所在。批改完作业后，还会整理一下常见错误类型，下次上课时重点讲解。
书写注意事项：
和其他老师交流也很重要。有时候自己卡在某个教学难点上解不开，就会去请教有经验的老教师，他们往往会给出一些实用的小建议。记得有一次讨论如何调动学生积极性，有位资深老师分享了一个方法，就是在课堂上设置一些互动环节，让学生轮流当小老师，这样既能锻炼他们的表达能力，也能激发大家的学习兴趣。
至于期末复习阶段，会根据考试大纲制定详细的复习计划。先把知识点梳理一遍，然后针对薄弱环节进行强化训练。这个过程中，需要不断调整策略，比如发现某部分知识学生掌握得不好，就得增加相应的练习量。同时还要注意劳逸结合，不能让学生一直埋头刷题，适当的放松也有助于提升效率。
2025年春学期小学语文教师个人工作总结范文 【篇8】 2250字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江____“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
（一）、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
（二）、备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六（3）班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
（三）、教研教改
有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
（四）、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作：
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
篇8书写经验129人觉得有启发
____年春学期小学语文教师个人工作总结怎么写
作为一名小学语文老师，到了学期末，写总结的时候就来了。这可不是简单的流水账，得把一学期的教学工作好好梳理一遍。我先说说开头的部分，别急着上来就是“本学期的工作如下”，这样太死板了。可以从一个场景切入，比如开学初面对学生们的期待，或者某次教学活动的启发开始。
教学计划这块很重要。记得要回顾一下制定计划的过程，当时是怎么想的，目标定得高不高，有没有结合学生的实际情况。比如，有些班级基础差一点，那计划就得更具体些，可不能搞一刀切。当然，有时候写计划时可能有些地方没考虑周全，比如某个单元的教学内容跟其他学科冲突了，这就需要及时调整。
课堂上的事也得提提。上课的时候是不是每个环节都按计划走了，有没有遇到突发情况。有一次讲《小壁虎借尾巴》，本来想用图片展示各种动物尾巴的功能，结果发现投影仪坏了，只好临时改成讲故事的形式，效果居然还不错。这类小插曲其实挺值得记录的。
作业布置方面，一定要说清楚布置的原则和效果。我是倾向于少而精，作业量不大，但要求学生认真完成。不过有时候布置多了，学生反馈压力大，下次就得注意控制数量，平衡好质量与数量的关系。
课外活动也不能落下。像组织朗诵比赛、经典诵读之类的活动，参与的学生多不多，效果如何。今年我们搞了个诗词大会，学生们积极性很高，还自发排练节目，让我很感动。
跟家长沟通这部分也很关键。这一学期开过几次家长会，有没有发现家长对某些问题特别关心，比如孩子阅读习惯的培养。还有个别学生进步慢，单独跟家长交流的时候要注意方式方法，别弄得气氛紧张。
再来说说自我提升。这学期有没有参加培训，听了哪些讲座，学到的新东西怎么应用到教学中去了。我参加了一个关于古诗文教学的研讨会，回来后试着用新的方法教《静夜思》，学生理解得更深了。
小编友情提醒：
总结，别忘了提到存在的不足。像个别学生的辅导工作做得还不够细致，下次得花更多时间关注他们。还有就是自己的教学反思，有时候觉得某个环节处理得不好，回头想想要是换个方式会不会更好。
写总结的时候，语言尽量朴实点，不要堆砌华丽的辞藻。当然，偶尔有点小问题也是正常的，比如有时候形容词用得不太恰当，或者句子结构稍微复杂了一点，只要不影响整体表达就行。写完后最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方，再改改就好。
