数学老师个人工作总结范文 【篇1】1300字
年 终 工 作 总 结
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
一、政治思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，学习dxp同志建设有中国特色的社会主义理论及jzm____的“三个代表”的重要思想，认真学习党的十六大会议的有关精神，化理论为实际行动，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面 我担任学校的数学教学工作，作为一名小学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。本学期，服从校领导安排我担任四年级的数学教学工作，低年级学生由于年龄较小，好奇好动，乐于模仿，教学中，我尽量设计一些符合儿童心理的游戏，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
篇1书写经验164人觉得有启发
做数学老师这份工作，时间过得很快，一晃一年就过去了。回顾这一年的工作，觉得自己有不少地方需要改进。平时备课的时候，我总是想着怎样才能让学生更好地理解概念。有时候，为了讲清楚一个知识点，我会反复修改教案，力求能让学生轻松掌握。
教学过程中，我发现有些学生对几何这部分内容特别头疼。于是我就尝试着用不同的方法去讲解，比如通过画图让他们直观地看到图形的关系。还有一次，有个学生问我关于函数的问题，当时我一时没想好怎么解释得更清楚，后来回家查了不少资料才找到一种比较通俗易懂的说法。
批改作业也是件费心的事。每次看到学生的作业本，上面密密麻麻的解题步骤，心里就感慨他们学习态度挺认真。不过有时候也会遇到一些让人哭笑不得的情况，比如有的学生明明算错了却还振振有词地说是对的，这时候就需要耐心地指出哪里出了问题。
除了日常的教学任务，我还参加了学校组织的一些教研活动。在这些活动中，和其他老师的交流让我受益匪浅。他们分享的经验和技巧对我启发很大，尤其是如何调动课堂气氛这块，我觉得自己还有很多进步的空间。
高一数学老师个人工作总结范文 【篇2】 1450字
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年级x班与x班两个班的数学教学工作。从入学情况来看这两个班的数学基础都不是很好。只不过x班比x班的情况稍好一点。为了让学生顺利的从初中数学学习过渡到高中数学学习，我与我们全体高一数学组的同们做了大量的工作如：每周集体备课发挥集体的力量，一个月进行两次周考一次月考，重抓学生的试卷分析，让学生在一次次的进步中找到学习数学的乐趣，从而树立信心。回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
一、政治思想方面
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：
⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学。
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
高一数学老师个人
篇2书写经验144人觉得有启发
作为一名高一数学老师，写个人工作总结其实是个挺细致的活儿。这工作得从日常教学的实际出发，把教学计划、课堂实施、学生反馈这些都梳理清楚。比如，你得回顾一下这学期有没有按照预定的教学进度走，如果有些地方赶不上了，那原因是什么，是教材内容太复杂还是学生基础薄弱？这些问题都要琢磨明白。
讲到教学方法，就得结合自己的经验来说。有的老师喜欢用多媒体辅助教学，有的则习惯传统板书，每种方式都有它的优缺点。像我去年就试过用ppt配合讲解函数图像，结果发现有些学生光盯着屏幕记笔记，反而没听进去多少。后来调整了一下策略，改成边讲边画图，效果就好多了。不过，有时候自己想得太周全，反而忽略了学生的接受能力，这点得格外注意。
学生的学习情况也得好好总结。这包括他们的作业完成度、考试成绩变化以及课堂表现等。我记得班上有几个学生，刚开始做题总是丢三落四，后来通过一对一辅导慢慢改善了。这事让我意识到，个别辅导确实很重要，但时间有限，分配起来挺头疼的。所以后来我就试着让学得好的同学带带学得慢的同学，没想到效果还不错。
书写注意事项：
跟其他科任老师的沟通也很关键。毕竟数学不是孤立存在的，它跟物理、化学这些科目联系紧密。有一次备课组讨论时，我发现物理老师提到的一些概念跟我们数学课上的知识点正好能对接，于是赶紧调整了教学内容，让学生们理解起来更顺畅。这事提醒我，跨学科的合作意识特别重要，平时多留意其他老师的授课动态，对自己也有启发。
还有就是自身专业能力的提升。作为数学老师，不能光靠老本吃饭，得不断更新知识库。这学期我特意抽空去听了几次大学数学系教授的讲座，虽然听起来有点吃力，但对一些抽象的概念有了更深的理解。不过，有时候听课的时候记笔记太多，反而顾不上消化内容，下次得改进下这个习惯。
高中数学老师教学工作个人总结范文 【篇3】 1400字
回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：
一加强集体备课优化课堂教学
新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二立足课本夯实基础
教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成绩。
三因材施教全面提高
由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四优化练习提高练习的有效性
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做练习，有效的提高了学生的应试能力。
五加强考法、心理等方面的指导培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
篇3书写经验163人觉得有启发
做一份高中数学老师的教学工作总结，其实挺有讲究的。平时上课的时候，脑子里装着不少东西，可真到要写总结的时候，可能就会有点摸不着头脑了。这总结要是写得不好，领导看了心里没底，自己回头看看也觉得干巴巴的，没什么实在的东西。
先说说内容，你得把自己这一年教书的经历好好梳理一遍。比如讲过哪些章节，学生反应怎么样，哪部分知识点特别难啃。还有，教学方法上有没有什么改进的地方，是不是尝试过新的教学方式，效果咋样，这些问题都要想清楚。像是我在教三角函数那一块时，发现学生们总是搞混正弦和余弦的关系，我就琢磨着能不能换个方式讲，后来用了画图法，结果发现好多学生一下子就明白了。这种事情就值得提一提。
不过，写总结的时候，有时候会不小心把一些细节给漏掉了。比如说某次公开课的具体情况，当时为了准备这个课，花了好几天时间研究教案，最后的效果还不错，但回头写总结的时候，就可能忘记把这段经历写进去。这种小疏忽其实是常有的事，但最好能尽量避免。
书写注意事项：
总结里边最好还能加上一些学生的反馈。学生对你的评价，不管是表扬还是批评，都是很宝贵的参考。我记得去年有个学生跟我说，他以前觉得数学特别枯燥，但因为我的课让他找到了乐趣。听到这样的话，心里别提多高兴了。把这些学生的感受记录下来，能让总结显得更有血有肉。
写总结的时候，格式也不能太随意。比如，每个部分最好都有个小标题，这样看起来条理清晰一点。像“教学成果”、“存在问题”、“改进措施”之类的，虽然不用写得太死板，但至少得让读者一眼就能看明白你写了些什么。
有时候写总结会忍不住把一些事情说得太笼统。比如，“这一学期的教学工作总体来说是比较顺利的。”这样的表述虽然没错，但总觉得少点什么。如果能具体点，比如“通过引入生活化的例子，学生们对概率统计的理解提高了不少”，就更好了。
数学老师个人三年工作总结范文 【篇4】 1550字
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
篇4书写经验189人觉得有启发
写总结是一件需要耐心和细致的事情，尤其对于数学老师来说，总结不仅仅是回顾过去三年的工作，也是对自己教学方式的一种反思和改进。一开始，你得弄清楚总结的重点是什么，是教学成果还是课堂管理经验？有些老师可能倾向于从成绩入手，列出学生们的进步和获奖情况，这当然是一个好方法，但千万别忘了结合具体的案例来说明问题。比如某个学生从最初的不及格到后来的满分，这其中肯定有你的功劳，但也要想想是不是有什么特别的教学策略起了作用。
接着就是关于教学方法的部分了。每位老师都有自己的一套方法，有些人喜欢通过小组讨论来激发学生的兴趣，有些人则更倾向于一对一辅导。你可以尝试对比一下这两种方式的效果，看看哪种更适合你的学生群体。这里有一个小建议，如果能拿出一些具体的数据就更好了，比如说通过小组讨论后，班级平均分提升了多少。不过有时候数字可能不是那么直观，所以不妨也加上一些感性的描述，比如学生们在讨论中展现出了怎样的团队精神之类的。
然后是课堂管理这一块儿。每个班都有自己的纪律问题，有的可能是注意力不集中，有的则是调皮捣蛋。作为老师，你是怎么处理这些问题的？有没有什么特别有效的手段？比如设立奖励机制，或者制定明确的规则等等。记得提到这些措施实施后的效果，哪怕只是小小的改善，也是值得记录的。
另外一点很重要的是，不要忽视自身专业能力的成长。三年的时间足够让你接触到很多新的教育理念和技术，你是否参加过相关的培训课程？有没有阅读过一些权威的教育书籍？把这些经历写进去，既能展示你的进取心，也能给其他同事提供参考。
在写总结的时候，难免会出现一些小瑕疵。比如说偶尔会忘记检查标点符号，导致一句话看起来不太顺畅；或者是由于时间紧迫，草草写下一段话却没注意到前后逻辑有点脱节。这些都是正常的，关键是要保持开放的心态，愿意接受反馈并及时调整。毕竟总结的目的在于提升自己，而不是追求完美无缺。
学校数学老师教学个人总结范文 【篇5】 1050字
学校数学老师教学个人总结
本学年，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要研究知识的相互联系，并且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把'知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，异常注意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；经过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着'因人而异，适中适量'的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要研究学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行团体讲评。
四、认真做好后进行转化工作，把'抓差补阙'工作放为重点。
本学年，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们'开小灶'。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴提高及时给予鼓励表扬。经过一学年'时间，地点，资料，人物，措施'五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础教育上，自我的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
篇5书写经验140人觉得有启发
在学校当数学老师，写总结这事挺重要的。总结不是随便写写就行，得有点门道。先说内容，要把这一年的教学情况好好梳理下。比如讲了哪些知识点，学生学得怎么样，哪些地方教得可能不太理想。这部分最好能具体点，别光说个大概。像某次考试，学生普遍在哪块儿失分多，为啥会这样，这些问题都得琢磨清楚。
记得要结合实际情况来说话。要是有啥好的教学方法，可以拿出来分享一下。比如某堂课上用了什么新招数，学生反应特别好，这事就可以提一提。还有那些比较难搞的学生，怎么处理的也得写明白。有时候学生的问题还挺复杂的，不能光靠简单的方法去解决。
写总结的时候，时间线很重要。从开学到放假，中间发生的事都要大致有个记录。特别是那些突发状况，比如某个阶段突然来了个大任务，怎么应对的，最后效果如何，这些都值得记下来。如果有一些活动或者比赛，学校组织的也好，班级内部搞的也罢，只要跟数学教学有关，都可以提到。
有时候写总结容易忽略细节，这可不行。比如备课时遇到的困难，教材里的某些部分是不是不太好讲解，这些问题都要仔细想想。还有就是和同事交流的经验，有时候别人的一句话就能让自己豁然开朗。把这些东西都写进去，会让总结看起来更有价值。
总结不能只是流水账。要有点深度，最好能反映出自己的思考。比如，为什么觉得这个方法比那个好？有没有什么理论依据？这类问题想明白了，总结就更有说服力。不过，有时候写着写着思路可能乱掉，句子也不太通顺，这种情况也是正常的。毕竟谁都有马虎的时候，写总结的时候也难免会有这样的小状况。
书写注意事项：
写总结的时候，数据也很关键。像学生的成绩分布，作业完成率，这些都是很直观的数据。通过这些数据，能看出教学的效果到底怎么样。要是能附上一些图表之类的，那就更好了。不过要注意的是，这些数据得真实可靠，不能弄虚作假。
四年级数学老师个人工作总结范文 【篇6】 1050字
在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2分，及格率为97.6%，优秀率为85.4%。
四、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇6书写经验209人觉得有启发
写总结，说到底得结合自己的工作情况，不是单纯抄抄写写就行。四年级数学老师的工作总结，重点肯定得放在教学成果和学生表现上。比方说，这一学期教了哪些知识点，学生们掌握得怎么样，有没有遇到什么特别难的问题。要是能具体到某个单元的教学效果就更好了，这样显得有依据。
有时候写总结，容易忽略一些细节。比如在讲应用题的时候，有些孩子理解起来确实慢一点，这时候就需要多花时间去辅导。其实这也算是一种经验，以后再碰到类似的情况就知道该怎么应对了。像我之前有个学生，做应用题老是搞混数量关系，后来我就让他画图解题，慢慢就开窍了。
书写注意事项：
课堂管理也是不可忽视的一部分。每个班都有那么几个调皮捣蛋的，这需要老师有一定的耐心。我记得有一次上课，有个孩子总是走神，我也没急着批评他，而是试着让他回答问题，结果发现他是真的没听懂。于是课后单独给他补了一下，之后就好多了。
总结不能光写成绩，还得提点不足之处。像我们班的学生，计算能力总体不错，但对一些复杂题目还是有点畏难情绪。这可能跟平时练习不够有关，所以我觉得下学期可以增加一些挑战性的作业，帮助他们提高自信心。
还有就是跟家长的沟通也很重要。毕竟教育不是单方面的，家校配合才能事半功倍。像这次期末考试前，我就开了个家长会，把复习的重点给家长们说了说，让他们在家也能帮忙督促孩子学习。效果还不错，很多家长都反映孩子回家后主动复习了。
小学数学老师个人工作总结1500字范文 【篇7】 1950字
通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
篇7书写经验203人觉得有启发
做为一名小学数学老师，每年到这个时候，都得好好梳理一下过去一年的工作情况。这不仅是对自己工作的回顾，也是为了找出不足之处，以便改进下一年的教学工作。其实总结不是单纯地罗列数字和事件，它需要结合自己的教学经验和专业背景去提炼。
先说说备课这块，这可是教学工作的基础。今年我明显感觉到自己在备课上的进步，尤其是针对一些难点内容，提前准备了多种讲解方式。不过有时候也会因为时间紧张，准备得不够充分，导致课堂效果打折扣。比如有一次讲分数乘法的时候，原本计划用生活实例来引导学生理解，结果临时换了个方法，结果学生反应不太好。后来反思了一下，觉得还是应该坚持最初的方案，毕竟贴近生活的例子更容易让学生接受。
上课过程中，我发现互动环节特别重要。记得有一次公开课，我设计了一个小组讨论环节，让学生自己探索几何图形的面积计算方法。虽然一开始有些混乱，但孩子们的积极性很高，最后总结出来的几种解法让我眼前一亮。当然，也有时候课堂纪律不太好控制，特别是低年级的学生，注意力容易分散。这种情况就需要老师及时调整策略，比如增加趣味性的活动，或者缩短理论讲解的时间，多给学生动手实践的机会。
作业布置方面，我一直努力做到精挑细选。现在的小学生课业负担已经很重了，所以每次布置作业都要有所取舍。不过偶尔还是会遇到这样的情况：有些题目看起来简单，但实际操作起来却很难，导致学生完成质量不高。像去年有个关于应用题的练习册，题目难度忽高忽低，学生普遍反映做起来费劲。今年我就吸取教训，在挑选习题时更加注重层次分明，既能让基础薄弱的学生掌握基本概念，又能给学有余力的孩子提供挑战。
考试评估这部分也挺关键的。每次考完试后，我都认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得不好。今年的期末测试中，我发现不少学生在简便运算上失分严重，这反映出我在平时教学中对这一块的强调还不够。于是接下来的一段时间，我专门加强了这方面的练习，从基础算法到技巧运用，逐步提高学生的熟练度。虽然效果不错，但我觉得还可以做得更好，比如可以引入更多开放性的问题，激发学生的创造性思维。
除了教学本身，跟家长沟通也很重要。这一年里，我主动联系了一些家长，了解孩子在家的学习习惯，同时也向他们反馈孩子在学校的表现。通过这种方式，很多家长对我表示认可，也愿意配合学校一起帮助孩子进步。不过也遇到了个别家长不太配合的情况，总觉得孩子成绩不好全是老师的错。面对这种情况，我觉得还是要耐心解释，用事实说话，毕竟教育是一个长期的过程。
数学老师个人年底工作总结范文 【篇8】 1000字
日子如同白驹过隙，回首间，近一个年的接近尾声。回忆这段时间的兼职生活，一切仿佛还在眼前：从刚刚听到消息时的高兴到面试时的紧张，从第一次上台讲课的激动到之后的责任，从第一次兼职的彷徨到成为其中一员的自豪，我就这样一步一步的踏上了我的第一次兼职旅程。
在这次工作中，我选择的是一名小学的数学老师。虽然我的专业是英语，但也许是从小就对数学的浓厚兴趣和自信，让我毫不犹豫选择了数学。毕竟这是我的第一次兼职，于是我选择从最简单的做起----教小学，但在教学过程中，我发现事情恰恰相反，最简单往往也是最难教的，因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必须要去弄清楚，要想着怎么教那些小孩子们才会懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教学不能太枯燥，要在黑板上画梨子、苹果……来吸引孩子们的注意力,而且启蒙老师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。
在教学过程中，备课的重要性就不用多说了，它是你上课的核心。但备课毕竟强调的是知识重点，课堂的活跃与效果也是要注意的。在上课过程中，我发现一个启蒙老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的口舌，会说五彩缤纷的话，还要有好的画功，这样才能吸引小朋友的眼球，课堂才能达到预期的目标。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子情绪激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。我们不能轻易否定孩子的思维成果，不能把自己的意见强加给孩子，否则会打击孩子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐，这样教学效果才会高。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，如果讲得有道理，都给予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。
在这次工作过程，我发现责任心对一个老师来说也是极其重要的。虽然你只用跟他们相处短暂的一个月，但不论时间的长短，我们要都应该尽心尽责的去教他们，而且这种责任心不仅仅应该存在与学习上，也应该包含与生活。因为生活可以直接影响学习。
总而言之，在这次工作中，我懂了许多道理，得到了很大历练，思维也成熟了许多，并且还认识到了许多新的朋友、学生，这让我感觉这份工作做得非常有意义。
篇8书写经验228人觉得有启发
数学老师在年底总结自己的工作时，往往需要把一整年的教学成果梳理清楚。这不仅是对自己工作的回顾，也是为来年做准备的重要环节。写总结的时候，得把教学中的关键点都提到，比如学生的学习情况、课堂管理的效果、还有那些特别成功的教学方法。要是只顾着罗列成绩，而忽略掉问题所在，那总结就显得片面了。
平时上课时，老师们都会用到不少专业术语，像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的。把这些东西写进总结里能显得很专业，但也要注意不能堆砌太多，不然会让人觉得啰嗦。比如在描述教学成果时，可以说“通过分层教学，学生的数学能力有了明显的提高”，这样既具体又直观。
在写总结时，有些细节可能容易被忽视。比如说备课的情况，其实每次备课都有不同的挑战。有时候教材上的题目难度偏高，就需要调整一下教学策略；有时候学生反应慢，就得想办法让他们跟上进度。这些具体的例子最好都能写进去，这样领导看的时候会觉得你很用心。
书写注意事项：
关于考试成绩这一块，不能光说分数提高了多少，还得分析背后的原因。如果某个班的成绩突然下滑，就要反思是不是教学方法出了问题。当然，这里有个小问题需要注意，就是不能把责任全推给学生，毕竟老师的引导作用也很重要。比如可以这么写：“这次期中考试成绩不太理想，经过调查发现部分学生对几何概念理解不够透彻，因此决定增加几何专题练习。”
对于一些创新的教学尝试，比如引入多媒体辅助教学，也值得提一下。不过要注意的是，这类新技术的应用不能只是表面功夫，得结合实际效果来说话。如果仅仅是摆弄设备却没达到预期目标，反而会让总结显得空洞无物。比如可以这样表达：“本学期开始尝试利用ppt展示复杂图形的解题思路，从反馈来看，学生对抽象概念的理解有所加深。”
总结的最后，还可以谈谈自己的不足之处。比如时间管理方面，有时候为了准备公开课，其他常规教学任务就被挤占了。这种情况虽然不可避免，但也应该正视。写到这里，不妨这么说：“由于过多精力投入公开课筹备，导致日常批改作业的时间有所减少，今后会合理分配时间，确保各项工作都能兼顾。”
