初中班主任2025年个人总结范文 【篇1】2400字
时光如梭，转眼____年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、加强政治理论学习，提高个人师德修养
在思想上，自己能认真学习邓--理论、“xxxx”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。
勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是我的座右铭，也是新时期党对我们广大党员提出的指示要求，所以在平时的工作生活中我首先从加强自身思想素质建设为出发。坚持每天按时观看《新闻联播》和其他新闻节目，及时了解党的方针政策和国内外大事。时刻注重对党的路线方针政策的学习并认真做学习学习笔记和学习总结，使自己的思想认识水平迈上新的台阶，从而前进的动力更充足，方向也更清晰明确，思想境界进一步得到提升和升华。在思想上，我始终与____在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、xxxx重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。在党的帮助教育下，我深深认识到要继续深入地学习马列主义的理论知识、邓--理论、“xxxx”和科学发展观。还及时从广播、报纸中了解当今的国际政治形势、社会动态及____的指导方针，尤其是党的xx大及xx大三中、四中、五中会议精神。____在xx大报告中指出把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告对实施科教兴国战略、人才强国战略作出了新的部署。身为教师，我们自然会关注教育，身为职业教育战线的教师，当然更加关注职业教育。从____的报告中，我们看到了____对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。工作总结
二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献
作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
今年我继续担任初三毕业班两个班的语文教学工作及一个班的班主任工作，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，能经常和同学们谈心。我坚持采用学校大力提倡的“30 15”课堂教学模式授课，运用“任务型” 教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功。作为语文教研组长，我积极组织、参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时，我积极投身于学校的博客更新、档案整理等工作，并能出色地完成任务，得到领导和同仁的一致认可和好评。
作为一名语文教学工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，本学期我就调整心态，认真研究新课改和最近的教育教学理念，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念，努力成为让学习学习欢迎、理解在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
三、生活方面
在生活上，我尊敬领导，团结同事,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。
一年来，尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
篇1书写经验164人觉得有启发
写总结这件事，说起来简单，但真要写出质量高的，也不是件轻松的事。尤其是像初中班主任这样既涉及教学又得兼顾学生管理的工作，总结起来就更复杂了。
首先，写总结前得搞清楚总结的目的。这可不是为了应付差事，而是为了让领导看到你的工作成绩，也给自己一个回顾的机会。所以，开头部分可以简述一下这一年的工作背景，比如学校的情况，班级的学生情况，还有上级布置的任务之类的。这部分不用太长，点到为止就行。要是能结合一些具体的数据就更好了，像参加活动的人数、成绩提升的比例啥的，这些都能增加说服力。
接着就是重点部分，要把工作中的亮点拿出来展示。这里要注意，不是所有的日常琐碎都要写进去，而是挑那些有代表性的事情。比如，有没有开展过什么特别的主题班会，效果如何；或者是组织过什么课外活动，学生们参与的积极性怎么样。当然，要是有取得的成绩，比如竞赛获奖名单之类的，最好也附上。不过，这里有个小问题需要注意，有些老师可能会把所有的事情都罗列出来，结果篇幅拉得很长，反而显得重点不突出。所以，还是得学会取舍。
再往下写，就得谈谈工作中遇到的问题了。这一步很重要，因为它体现了你的反思能力。比如，课堂纪律不太好控制的时候是怎么处理的，或者是在学生心理辅导方面遇到了哪些困难。这些问题不一定都要解决得完美，关键是要表现出你有意识去面对并想办法改善。如果能提到一些具体的措施，那就更有说服力了。只是有时候，老师们在描述问题的时候，可能会稍微夸大一点，这其实没啥大碍，只要不影响整体的表达就好。
最后的部分，可以展望一下未来的工作计划。这个不需要写得太详细，主要是表明态度，比如说希望继续提升教学质量，加强家校沟通之类的。这里有个小地方需要注意，有些老师可能会把未来的设想写得过于理想化，像是“下学期一定要做到百分之百满意”，这样的目标虽然好听，但实现起来可能有点难度。
写总结的时候，语言得讲究一点，既不能太随意，也不能太过正式。适当的口语化能让文字显得亲切些，但专业术语也是少不了的，毕竟这是工作性质决定的。另外，格式上也要注意整齐，别一开头就乱七八糟的，这样会让阅读的人印象不好。
初中班主任个人工作总结示例范文 【篇2】 1100字
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么怎样去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。
一、建立良好的师生关系
作为一个班主任，就应与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步构成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生，真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
二、建立好的班规，规范学生的日常行为.。
在每学期初，会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的推荐和意见，然后定稿。班规的资料不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的资料。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包职责制、课堂纪律连带职责制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。透过制定规范化，制度化，经常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管潜力增强，，学生养成良好的礼貌习惯和行为规范，建立了良好的班风，到达“真正的教育是学生的自我教育”的目的-
三、培养学生团结友爱的行为习惯。
群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利，充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培养学生的处事潜力。
四、加强安全管理
安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
篇2书写经验52人觉得有启发
初中的班主任工作头绪繁多，总结起来并不轻松。每次写总结，得先把这段时间的工作大致过一遍，脑子里得有个印象，不然很容易漏掉重要的事情。比如说班级管理这块儿，平时开了多少会，处理了哪些突发状况，这些都得记清楚。
记笔记很重要，尤其是遇到一些特别棘手的问题时，当时是怎么解决的，后面有没有后续影响，这些细节都不能忽略。不过有时候忙起来，可能就会忘记及时记录，等到写总结的时候就只能凭记忆去拼凑，这就容易出问题。比如有一次我为了应付检查，临时翻看之前的记录，结果发现有些地方写得挺模糊，后来还特意找学生核实了一下情况。
跟科任老师的合作也很关键，他们反馈的情况往往能帮你更全面地了解学生。记得有一次数学老师跟我反映某个学生课堂表现反常，我当时没太在意，后来才知道那个孩子家里出了点事。所以总结这部分的时候，一定要把沟通的情况写详细些，这样既是对同事负责，也是对自己的工作负责任。
还有家长那边的联络，这可是个大头。家长会开完后，每个家庭的具体情况，家长的态度，后续采取的措施，这些都是总结里必须提到的。不过有时候家长反馈的信息太多，整理起来费劲，一不小心就会遗漏重要信息，导致总结看起来条理不清。
班里的活动也不能落下，无论是校内的还是校外的，参与人数、活动效果，这些都要交代明白。比如上次组织春游，有的学生表现很积极，有的则显得比较被动，这些差异点总结时应该体现出来。但有时候因为时间久远，具体谁做了什么，可能回忆起来就不太准确，这时候就得靠平时积累的观察记录。
总结里少不了成绩部分。学生的进步、获奖情况，这些都得列出来，但要注意不要夸大其词。比如说这次考试班级平均分提高了五分，如果总结里写成大幅提高，那就不够实事求是。另外，表扬学生的时候也要注意方式方法，避免让学生觉得骄傲自满。
最后就是反思环节，得诚实地面对自己的不足。比如自己在处理某些事情上的方式是不是欠妥，有没有更好的办法。有时候写着写着，就会发现自己当初的一些想法其实挺幼稚的，但现在回头看看，那些经历倒是挺宝贵的。
初中班主任个人工作总结模板范文 【篇3】 2100字
初中班主任个人工作总结模板
这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的.纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。
上学期，我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。
使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。
再次，班主任工作要“细”。
首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。
班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
最后，教师要做好学生的表率。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。
毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进行了合班教学，学生数更多了，为了使有希望上高中的学生进行分班自习，尽量不让他们受到干扰；对于招生学校的到来，将班级前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡视，对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关心学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻苦了。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
篇3书写经验241人觉得有启发
初中班主任工作要写总结，这事得认真对待。总结不是简单的流水账，而是对自己一学期工作的梳理，也是对问题和成绩的反思。先把这一年的教学目标列出来，比如学生管理、学习成绩提升、家校沟通啥的。每个目标后面跟着具体措施，像是班会活动、个别谈话、家长会组织之类。
班里的事情繁杂，写总结时要把重点放在关键点上。比如说有个别学生进步特别大，这是个亮点，应该提一下。但也不能光顾着说好话，那些没做好的地方也得承认。比如有的学生作业总是拖拉，这个情况得写清楚，不然显得工作不到位。写的时候要实事求是，不能夸大其词，也不能藏着掖着。
平时记录很重要，要是平时没留心，总结的时候就容易抓瞎。记事本随时带着，遇到问题和解决办法都记下来。这样写总结的时候就有东西可写，不会觉得无从下手。不过有时候写总结会发现，记录的东西和实际工作还有差距，这就需要调整思路了。
总结最好分块写，一块是工作成效，一块是存在的问题，还有一块是改进方向。像工作成效这部分，可以写班风建设好了，学生的纪律意识提高了之类的。存在问题那块，可以提到一些学生行为习惯还需要加强，家校合作力度还可以加大。
有时候写总结会发现，有些工作其实没做到位，但当时没意识到。比如某次班会开得不好，自己都没太在意，后来写总结才想起来。这种时候就得好好反思，为啥当时没做好，下次怎么改进。写总结的过程其实也是自我提升的过程。
总结写完后，最好找个同事看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能一眼看出问题所在。不过有时候同事的意见不一定完全正确，还是要结合自己的实际情况来修改。要是能找领导过目更好，领导站得高看得远，能指出更多深层次的问题。
总结写完了也不是万事大吉，还得留着以后参考。下一年的工作计划就可以根据这个总结来制定，哪些地方做得好，继续保持；哪些地方不足，下回改进。要是每年都能这么总结反思，工作能力肯定能慢慢提高。
初中班主任个人工作总结2025范文 【篇4】 1800字
初中班主任个人工作总结范文____
初三年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。为此，我着重从以下几个方面开展工作：
一、典型引导，加强理想主义教育
通过班会和平时教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想面发愤学习。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，初三班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。
我的原则是：
1、进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，小编为自己的行为负责。
2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。
事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加运动会、艺术节、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，并且这种做法得到了所有同学的一致认同。
六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育
我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。范文写作认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。
回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
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篇4书写经验70人觉得有启发
初中班主任个人工作总结____怎么写
当班主任确实是一件需要耐心和细致的工作，尤其是面对一群正在成长的孩子们。在写年度总结的时候，得先把这一年的工作理清楚，哪些事情做得好，哪些地方还有不足。比如，班级纪律这一块，一开始可能有些混乱，后来通过班会和个别谈话慢慢改善了。这部分内容可以具体描述一下采取了什么措施，比如制定班规，定期检查作业完成情况等。
在教学管理方面，除了日常的教学工作，还需要关注学生的学习状态。有的同学成绩起伏比较大，这就需要多留意他们的学习进度，及时沟通。这里头有个小细节需要注意，就是不能只盯着成绩看，还要了解背后的原因。像某个学生因为家庭原因导致情绪低落，这就要单独找他聊聊，帮助他调整心态。
书写注意事项：
跟家长的沟通也很重要。这学期开了几次家长会，效果还不错。通过面对面交流，家长们对孩子的在校表现有了更直观的认识。不过在沟通时也遇到过一些小状况，有些家长不太配合，这时候就需要多花点时间去解释，争取他们的理解和支持。
还有一些活动组织方面的内容也可以提一提。今年组织了几次户外实践活动，学生们参与积极性挺高的。活动中发现，团队合作意识有所增强，这也算是一个小小的收获吧。只是在活动准备阶段，有些环节考虑得还不够周全，导致实施过程中出现了一些小插曲，但这都算是在实践中积累的经验。
初中班主任工作总结个人范文 【篇5】 2450字
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：
二、具体措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
（二）发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
（三）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。
（五）发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
（六）注意发挥学生的特长
王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计60余 次。同家长面谈20余次，电话联系30 余次。
四、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二（1）班，正在平稳的发展。
五、在教学方面
认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊的平行四边形---菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手能力，习题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之前，
对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓基础，对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。二班年级第一名，一班第三名。
篇5书写经验223人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚，不然一上来就乱写，很容易跑题。像我们做班主任的，平时管学生纪律、抓学习成绩，还有跟家长沟通这些事情，都得一条条列出来，这样才不会漏掉重点。
比如，这学期刚开学那会儿，班里有几个孩子总是迟到，我就专门开了个班会强调时间观念的重要性，还跟他们约法三章，迟到一次就要写检讨。后来效果还不错，迟到现象明显少了。这类事情就得记下来，因为能反映出工作成效。
光说成绩也不够全面，还要提提遇到的问题。像上次有个学生突然情绪特别低落，我找他谈了好几次话才弄明白是因为家里出了点事。这种情况就不能忽视，得详细记录下是怎么处理的，下次类似情况就能借鉴。
不过有些时候，写总结容易忽略细节。比如上次写到活动开展情况，就只写了“组织了班级读书分享会”，后面没具体描述效果如何，这就有点欠缺。要是改成“通过组织班级读书分享会，同学们积极参与，有五位同学获得了最佳分享奖”，这样就更有说服力。
还有要注意的就是数字的应用，有时候为了显得数据精准，可以直接用具体的数字。比如“本学期共组织了八次主题班会”，而不是笼统地说“多次”。但也不能滥用数字，比如“班上有三十七名学生”，其实直接写“全班同学”反而更亲切。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了加上自己的感悟。不是那种大道理式的感悟，而是结合实际情况的体会。比如这次开家长会，我发现提前做好充分准备很重要，不然临时抱佛脚容易手忙脚乱。
初中班主任期末个人工作总结范文 【篇6】 1350字
初中班主任期末个人工作总结
一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校xxxx班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由70名学生组成的集体，其中住校生将近20名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的'让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
四、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
篇6书写经验32人觉得有启发
做班主任工作是一件既复杂又细致的事情，尤其到了期末，总结起来更是头绪繁多。作为初中班主任，要想写出一份好的期末个人工作总结，得从几个关键点入手。
首先要回顾整个学期的工作重点。这包括班级管理的大方向，比如纪律、学风建设等，还有具体的措施，像是组织的主题班会、家校沟通的情况。有时候在整理这些材料时，可能会漏掉一些细节，像是某次特别成功的活动没及时记录下来，这就需要翻阅当时的笔记或是和同事交流补充。比如我去年带的那个班，在期中考试后搞了一次励志演讲，当时觉得挺有意义，结果写总结的时候差点给忘了，后来是从学生的周记里找到灵感才补上的。
接着要分析工作中的成效和不足。成绩部分最好能具体到数字，比如这次期末考试班级平均分提高了多少，优秀率是多少，这些都是很直观的数据。至于不足之处，得诚实地面对，比如说班里的个别学生行为习惯改变得还不够理想，这部分可以深入探讨一下原因，是教育方法的问题还是学生自身的原因。记得有一次总结时，我把一个调皮学生的进步描述得太笼统了，只说他“有所改善”，其实当时完全可以提到他最近在课堂参与度上的提升，这样显得更真实。
还有很重要的一点是提出下学期的改进计划。这不仅是对领导汇报工作的必要环节，也是自我反思的过程。比如说针对班级凝聚力不强的问题，可以在新学期开展更多团队合作类的活动。当然，有时候提建议时会显得有些空泛，像“加强班级文化建设”这样的说法就有点大而化之，不如细化为“通过每月一次的文化墙更新，展示学生的优秀作品”。这类细节上的疏忽往往会让总结显得不够扎实。
书写注意事项：
在写总结的时候，要注意语言风格要符合自己的身份。作为一个一线教师，没必要追求太过华丽的辞藻，平实中带着专业感就行。比如提到某个教育案例时，可以说“经过多次谈话，终于让他意识到问题所在”，而不是一味地堆砌形容词。有时候写总结时会不小心把句子写得过长，像“由于我们班的学生普遍基础薄弱，所以在教学过程中采取了分层教学的方式，取得了不错的成效”，这样的句子虽然完整，但读起来难免有些累赘。
小编友情提醒：
写总结的时候还要兼顾全局和局部的关系。既要宏观地把握整个学期的工作脉络，也要关注那些细微之处。比如在提到班级日常管理时，不仅要说清楚制度的制定和执行情况，还可以分享一些小故事，像某个学生主动帮助同学打扫卫生，这样的例子能让总结更有温度。不过有时候在列举成绩的时候，顺序可能会有些混乱，像是先提了学生活动的成果，紧接着又说到纪律方面的进步，虽然不影响理解，但读起来总觉得不够顺畅。
2025初中班主任个人总结范文 【篇7】 2050字
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：
1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。'没有爱就没有教育'，'爱是打开学生心灵的钥匙'，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但'可敬'而且'可亲'。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活
心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。
篇7书写经验108人觉得有启发
____初中班主任个人总结怎么写
班主任工作千头万绪，说起来容易做起来难。每年到了年底，都要写总结，这可是个技术活儿。写得好，领导看了满意，自己也觉得这一年没白干；写得不好，可能就显得自己没水平了。今天就跟大家聊聊怎么写好这个总结。
一开始，得先把这一年的班级情况梳理一下。像是班里的学生人数，男生多少，女生多少，每个学生的成绩变化，有没有特别突出的学生，这些都是要点。当然，光记数字也不行，得结合实际情况讲一讲。比如说有个学生从倒数爬到前五名，背后肯定下了不少功夫，这部分就可以多写几句。不过有时候写着写着，可能会把事情搞混，比如把某件事发生的时间记错了，这就需要反复核对资料了。
除了学生的情况，还得提提自己的教学方法。这一年用过什么新招数没有？是不是尝试了小组合作学习？效果怎么样？如果效果不错，可以具体说说怎么实施的。要是效果不太好，也不要藏着掖着，可以说说自己当时的想法，后来又做了哪些调整。有时候写着写着，可能会把重点弄偏，比如想讲教学方法却扯到别的地方去了，这就需要注意一下思路了。
家长沟通也是班主任工作的重要部分。这一年来，跟家长联系了多少次？都是因为什么事？有些家长可能比较配合，有些则不太积极，这些都可以写进去。不过在写的时候，要注意措辞，别让家长看了不舒服。偶尔会遇到一些家长特别难缠的情况，写的时候得克制情绪，用事实说话。
活动开展也不能落下。学校组织的各种活动，班里参加了没有？参与过程中有什么亮点？学生们表现如何？这些都能体现班主任的工作成效。有时候写着写着，可能会漏掉重要的活动，这就得回头仔细看看记录本了。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了提提自己的不足之处。这一年有哪些地方做得不到位？以后打算怎么改进？说这些不是为了自责，而是为了让工作做得更好。不过有时候写到这里，可能会陷入自我否定的情绪里，这时候得调整心态，正视问题才能进步。
写总结的时候，格式和字数也要注意。有的学校要求严格，字数有限制，这时候就得精简内容，把最重要的点挑出来写。有时候写着写着，可能会忽略字数限制，结果写了太多无关紧要的话，这就得重新审视一下内容了。
初中班主任个人工作总结1000字范文 【篇8】 1350字
本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人
“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
篇8书写经验210人觉得有启发
初中班主任的工作总结，主要得看你是想写给校领导看，还是给自己总结经验。要是写给领导看，那得把工作里的成绩说清楚，别光顾着谦虚，该表扬的地方得提出来，不然领导还以为你没做什么事呢。比如说班级的成绩进步了，活动搞得很成功，这些都是亮点，不能藏着掖着。
平时的工作中，班主任得处理的事情特别多，像是学生的纪律，学习情况，还有跟家长沟通之类的。这些事情都得记录下来，特别是那些做得比较好的地方，还有遇到的一些难题，是怎么解决的，这些问题解决后，对班级或者学生有什么影响，都得好好写一写。这样写出来的总结才有说服力，也显得你这个班主任很负责。
有时候写总结的时候，会涉及到一些数据，比如这次考试全班平均分提高了多少，或者是参加比赛获奖的学生有几个。这些数字最好能具体点，别只是大概说说，这样能让校领导看到你的工作是有成效的。不过写的时候也要注意，别为了凑数字而夸大事实，这样反而不好。
跟学生相处的过程中，难免会遇到一些特殊情况。比如有个别学生总是不遵守纪律，或者是学习成绩一直提不上去。对于这种情况，作为班主任就得花点心思去了解原因，然后采取相应的措施。如果能通过努力让这些学生有所改善，那就可以在总结里重点写一下，这不仅是对工作的肯定，也是对自己能力的一种展示。
有时候写总结的时候，可能会忘记一些重要的事情，这时候就需要仔细翻阅之前的记录，看看有没有遗漏。毕竟班主任的工作琐碎又复杂，不可能一下子全都记起来。特别是有些事情虽然当时觉得不大重要，但事后想想可能对整个班级的发展还是有一定影响的。
在写总结的时候，语言尽量简洁明了，别太啰嗦。因为校领导平时也很忙，他们没有太多时间去细细阅读一份冗长的总结。所以关键点要突出，写得精炼一点。当然，也不能太简略，该交代的事情还得交代清楚，否则别人会觉得你敷衍了事。
有时候在写总结的过程中，可能会发现自己记错了某些细节，比如某个活动的具体日期记错了，或者某次考试的成绩写反了。这种时候就要及时修改过来，不然写出来的总结就失去了真实性。不过偶尔出现一两次这样的小失误倒也无妨，只要不是原则性的错误就行。
