教学年终个人工作总结2025范文 【篇1】1100字
转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面
热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。
二 教育教学方面
本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的兴趣。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学实验的作用。
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思
篇1书写经验89人觉得有启发
教学年终个人工作总结____怎么写
每到年底，老师们都会开始着手准备年度工作总结，这不仅是对自己一年工作的梳理，也是向学校领导汇报工作的重要方式。写好这份总结并不难，但要写出质量高、有深度的总结，就得掌握一些技巧。
先说说总结的基本格式吧。开头部分一般会简单回顾一下过去一年的整体情况，比如教学任务完成得如何，有没有遇到什么大的困难。这部分内容不必太复杂，简明扼要就好。接着就该具体谈一谈具体的教学成果了。比如，这一年里开展了哪些新的课程，学生的学习成绩有没有提高，课堂管理上是否有了新方法等等。这些都是需要详细展开的部分。当然，如果有一些特别突出的成绩，比如辅导的学生在竞赛中获奖，或者自己参与的教学研究项目取得了成果，那一定要重点提到。
再来说说总结里的注意事项。首先，数据是很重要的。无论是学生的考试分数，还是参与活动的人数，这些具体的数据都能让你的总结显得更加真实可信。其次，总结里最好能带点反思的味道。比如某次公开课结束后，你觉得自己的教学方式还有哪些地方需要改进，或者是在批改作业的时候发现了学生普遍存在的问题，这些问题该怎么解决，都可以写进去。这样的内容会让领导觉得你是一个善于思考的人。
还有一个容易忽略的地方就是细节。有些老师在写总结的时候，总是喜欢用大而空的话来概括，比如“本学期教学效果显著提升”。这样的话虽然听着不错，但其实没啥实质性内容。不如改成“通过调整教学计划，本学期期末考试平均分提高了10%，其中后进生的成绩进步尤为明显”。这样不仅更有说服力，也显得你对细节很关注。
书写注意事项：
关于语言风格的问题，总结应该尽量保持正式一点，但也不要太过死板。可以适当加入一些生动的例子，比如某个学生在课堂上的表现让你印象深刻，或者是某个家长反馈的信息对你启发很大。这些小故事能让总结读起来更有温度。
还有一点需要注意，就是时间安排。有些老师喜欢拖到最后一天才开始写总结，结果匆匆忙忙地赶出来，质量肯定不会太高。建议大家提前规划好时间，至少预留一周的时间来构思和修改。这样既能保证总结的质量，也能让自己有足够的时间去补充遗漏的内容。
最后再说个小技巧吧。写总结的时候，可以多参考去年的总结，看看自己今年有哪些进步或者变化。如果去年提到了某个问题，今年解决了的话，一定要着重强调一下。这样做既能让领导看到你的成长，也能体现你的责任心。
希望以上这些小贴士能帮到各位老师，毕竟写好一份总结也是对自己努力的一种肯定嘛。
2025年语文教师年终个人教学总结范文 【篇2】 2000字
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用***____三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
____11月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中____居五校联考同等班级第一名。____所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
篇2书写经验85人觉得有启发
写总结的时候，得考虑总结的目的，它不是简单地罗列事情，而是提炼出关键点，让人一看就知道你这一年干了什么，学到了什么。比如语文老师，既要总结教学成果，也要看看哪里还有不足。开头可以先说说自己这一年的总体情况，像是带了几班课，教了多少学生之类的。接着就该说具体的成绩了，像组织过哪些活动，学生们有哪些进步，这些都要提到。
在讲成绩的时候，得把重点放在具体的例子上。比如说开展了一次诗歌朗诵比赛，记得写清楚是哪个月份举行的，有多少人参加，学生们的表现怎么样，最好还能提一下这次活动对学生的影响，是不是提高了他们的兴趣或者表达能力。另外，如果有什么特别的课程设计，也可以拿出来讲讲，比如尝试了新的教学方法，结果发现学生的理解力提升了不少，这些都是值得夸奖的地方。
光说成绩还不够，还得反思一下自己的不足之处。可能有的时候备课时间不够充分，导致课堂上有些环节没处理好；也可能有时候对个别学生的关注不够，影响了他们的学习进度。这些问题都得认真想一想，想想办法怎么改进。比如可以多花点时间研究教材，提前做好充分准备，这样上课的时候就能更从容些。对于学生的问题，不妨多观察，多交流，找到适合他们的方式去帮助。
除了成绩和不足，还可以提一些计划。比如下一年打算怎么提高教学质量，有没有新的教学理念想要试试看。可以计划多阅读一些教育类书籍，吸收别人的经验，说不定能给自己带来灵感。还可以计划加强和其他老师的沟通，互相学习，共同进步。
写总结的时候，要注意语言要简洁明了，别太啰嗦。要是觉得自己写的东西逻辑有点乱，可以找个同事帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能指出哪里不通顺。而且写总结的时候，尽量用事实说话，别老是空喊口号，像什么“努力提高教学质量”这样的话说得再多也没用，得拿出具体的例子来证明你的努力是有成效的。
有时候写总结可能会遇到一些小麻烦，像是忘记了一些重要的事情，或者记不太清具体的数据。这时候可以翻翻之前的记录，像是教案、听课笔记之类的，说不定能找到一些有用的信息。还有就是写的时候，可能会不小心写错字，或者是用词不当，这都是正常的现象，只要不影响整体的理解就行，不用太纠结。
网络教学个人年终工作总结范文 【篇3】 900字
网络教学个人年终工作总结
____年的春节格外与众不同，新型冠状病毒来袭，我校在疫情防控期间要进行网络教学课，网络授课已开展三周。在过去的这三周里，道法组的每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的各种难题与困惑。今天在微信道法教研组群中举行的教研会，按照学校要求分别从备课、教学形式、学生管理、作业布置批改等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为今后道法网络教学提供一些借鉴。
一、备课
为了提高网上授课听课效果，积极认真备课，充分利用网上教学资源：音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵，适合那种形式选哪种形式，极大调动积极性，让学生想听、愿听、乐听已到达效果。
各个年级备课组通过微信、钉钉等各种网络工具，积极备课、研课。并在钉钉直播教学中进行直播试讲，探讨出现的问题，解决的方法，在反复修改中追求完美。
二、教学形式
每周的授课采用直播的形式进行，即便是录播课，也要通过直播的形式，掌控课堂教学进度，每节课用30分钟左右的时间来讲课，在讲课过程中留一部分时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦等方式和学生交流问题，了解学生课堂知识点的掌握情况，让教学的内容尽可能丰富起来。
三、学生管理
1、充分利用小组，让小组长明确自己的任务，防止老师监管不到位。
2、在班级钉钉群和微信群及时表扬优秀的同学，树立榜样力量。
3、在钉钉群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，起到很好的督促作用。对学习不太积极的同学，除了及时督促，或者和家长直接沟通，通过激励唤醒学生积极参与的心态。
四、作业布置批改
充分利用课堂，当堂任务当堂完成。遗留问题利用自习课继续讲解或下节课课上讲解。把老师上课需要做笔记的内容拍照保存，便于课后复习。通过家校本上交老师批改，再反馈给他们，有针对性讲解。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提醒，对于个别同学直接打电话，尽力量督促学生按时完成作业。
当然在网课中我们也会遇到各种各样的问题，如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习检查的情况不够完整、背书效果不好等，需要今后与学生、家长共同努力克服这些困难。
篇3书写经验52人觉得有启发
网络教学个人年终工作总结怎么写
年末到了，写总结这事是逃不掉的。很多人觉得总结难写，其实掌握了方法就不难了。写好总结得先梳理工作思路，把一整年的主要工作过一遍脑子。先从大的方向入手，想想这一年干了啥事，别光记流水账，要把重点突出出来。
比如说教学这块，得看看这一年教了多少课，学生反馈怎么样，教学效果如何。如果中途有调整教学方案，也要提一下原因和结果。当然，备课也是重要环节，备课资料准备得充分与否直接影响教学质量，这个环节不能忽略。要是有创新的教学方法，比如引入新的在线平台或者开发新课程，也得好好记录下来。
再就是和同事的合作情况，网络教学很多时候需要团队协作。要是有参与教研活动，比如讨论教学设计、分享经验之类的，都值得写进去。还有跟家长的沟通也很关键，特别是遇到学生学习进度慢的时候，怎么处理的，有没有好的办法。
除了这些，还有一点要注意，就是总结不能只说成绩，问题和不足也得提。像网络课堂偶尔会出现技术故障，这种情况发生时是怎么应对的，事后有没有改进措施。再有就是学生对线上课程的意见，如果收集到了，这部分内容也可以适当写写。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。有些地方可能想表达的意思有点复杂，这时候就容易出现句子不通顺的情况，比如“由于多种原因，导致了部分学生未能按时完成作业。”这样的句子读起来就有点拗口。不过写总结的时候，这种情况多多少少都会碰到。
书写注意事项：
写总结时千万别忘了附上一些数据支撑，像教学覆盖率、学生满意度调查结果之类。数据能让总结更有说服力，也能让领导看到你的努力。要是有统计数据的话，记得核对准确，不然容易误导别人。
数学教学年终个人工作总结范文 【篇4】 3200字
数学教学年终个人工作总结（一）
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学'转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
数学教学年终个人工作总结（二）
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
篇4书写经验248人觉得有启发
写好一份数学教学年终个人工作总结，得从几个关键点入手。首先是回顾工作情况，这包括日常的教学任务完成状况，比如备课、上课、批改作业等等。每个环节都要具体描述，不能泛泛而谈。比如，提到备课，要讲清楚是如何准备教材内容的，有没有结合学生的实际情况调整教学计划。
接着就是教学效果的部分。这部分需要实事求是地评价自己的教学成果，可以列举一些具体的例子来证明。例如，某个学生原本数学成绩比较差，经过一段时间的努力后有了明显的进步。这样的例子会让总结显得真实可信。当然，这里也得提到工作中遇到的一些挑战，像部分学生基础薄弱，课堂管理难度大之类的。
还有很重要的一点，就是对自己教学方法的反思。可以谈谈这一年里尝试过的新方法，哪些成功了，哪些还需要改进。比如，有一次尝试用多媒体辅助教学，结果发现学生们对抽象概念的理解能力有所提高，但也有反馈说长时间观看屏幕会感到疲惫。这就表明这种方法虽然有效，但也需要适度控制使用频率。
书写注意事项：
关于自身专业发展的内容也不能少。可以提及参加了哪些培训或者研讨会，学到了什么新知识，这些新知识又是如何应用到教学中的。如果有机会参与教研活动，也可以分享一下心得体会，这不仅能体现个人成长，还能展示团队合作精神。
在写总结的时候，注意语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了表达清楚，可能会不小心用错词，比如把“数学概念”写成“数学观念”，虽然差别不大，但细心的人还是会注意到。此外，数字和事实的引用一定要准确，这样能让总结更具说服力。
小编友情提醒：
记得把总结的重点放在未来规划上。可以设想下一年度的目标，比如提升某方面的教学技能，或者改善课堂互动的方式。这样的结尾能够给人留下积极向上的印象，同时也为接下来的工作指明方向。
年终历史教学个人总结范文 【篇5】 1300字
年终历史教学个人总结
好快！又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……
感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。
学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。
八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的`教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！
对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。
在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。
教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。
区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。
这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。
作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。
备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。
我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。
在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。
四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。
篇5书写经验186人觉得有启发
年终历史教学个人总结该怎么写，写总结不是写日记，也不是发感想，它得带着专业味儿，能让人看出你的业务水平。先说说内容，总结里头得有成绩也有不足，但不能光顾着夸自己或者埋汰自己，得实事求是。
先说成绩，教学里头哪些地方做得好，学生学得怎么样，这都是重点。比如某堂课效果特别棒，学生们反应积极，课堂气氛活跃，这都值得提一提。要是有啥创新的教学方法，也得记下来，这可是亮点。不过有时候写的时候可能就忘了写具体的例子，这就有点遗憾了。
再说不足，哪块儿还有提升的空间，教学计划有没有没完成的地方，这些问题都得找出来。像是某个知识点学生总是理解不到位，那肯定得反思一下自己的讲解方式是不是有问题。有时候写着写着就容易忽略一些细节，比如没注意到学生的反馈情况，这在总结里头也得提一下。
写总结还得注意条理清晰，别东一句西一句的。可以按时间顺序，也可以按事情的重要程度来排，但不管咋排，内容得让人看得明白。有时候写着写着就可能跑题，比如扯到别的事情上去，这样就不行了。
材料的选择也很关键，不是所有的事情都能写进去。像日常琐事就没必要放进去，得挑那些对工作有帮助的事件。有时候写总结就容易犯这样的毛病，一股脑儿全写进去，结果看起来杂乱无章。
总结里头最好还能带点建议，下一年打算怎么改进，这能让领导看到你的用心。但有时候写建议的时候就容易显得空洞，比如只说要加强学习，具体怎么加强却没个谱，这就不太好。
小编友情提醒：
总结得用专业的语言，不能太随意。要是用词不当，可能会让人觉得不严肃。有时候写着写着就可能用了一些不太恰当的词汇，比如把“提高”写成“改进”，虽然意思差不多，但总觉得差点劲儿。
2025初中教学个人年终工作总结范文 【篇6】 2800字
刚来学校所代科目为七年级数学，而七年级学生大多是 13、14 岁的少年，处于人 生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他 们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶 段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈 的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
一、 明确学习的目的性 七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班 级进行了调查，学生的学习动机可大致分为
(1) 学习无目的、无兴趣，应付家长占 52.8% (2) 学习目的明确、对所学知识感兴趣占 20.2% (3) 学习为个人前途，为家长争光占 27% 二、 精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花 爱因斯坦有句名言，“兴趣是的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师，他的知 觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特 别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理 状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一 般的实际问题， 这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习 目的。
此外， 我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养 学生的兴趣。
三、 精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点 为了适应学习注意力不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过 25 分 钟，剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合; 有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算; 有时叫 不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同 层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。
四、 寓数学思想于课堂教学中 数学观念、 思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂， 教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育， 把常用课本中没有专门讲述 的推理论证在黑板上加以论证让学生彻底明白。
五、加强业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 。坚持每周的政治学习和业务学 习， 紧紧围绕学习新课程， 构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标 准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程 改革浪潮的“洗礼”。
六、教学研究 。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。三年 以来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分 运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果，具体表现在
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教 材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写 认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教 学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次， 自己执教一节公开课，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝 贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做好充分的准备。 5、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛， 一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能 代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们所有老师是一个团结奋进 的集体，个位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，保质保量。我们在团结协作的基 础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教的实际情况 订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进 的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
七、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 1、 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学 生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被 动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样 努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次，并确定我工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等 生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置 给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论 式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类 比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班 是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业 和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个 算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上 编出让这部分学生能够完成的题目， 力求使他们每节课有事可做， 每节课有收获， 调动他们学习积极性。
2、数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生 的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不提醒;给有好的解法的学生及 时表扬; 给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养 和发挥潜能的机会。
只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一 种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 八、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不 太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导 致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够 三年以来,通过不懈努力,我们的成绩有所突破。在今后的教学工作中，我要 从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习， 向同行学习，为红山的教育工作作出应有的贡献。
九、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不 太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导 致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
篇6书写经验189人觉得有启发
____初中教学个人年终工作总结怎么写
时间过得真快，一转眼这一年就过去了。回顾这一年的教学工作，感觉挺充实的，也遇到了不少事。从备课到上课，再到批改作业，每个环节都需要用心去做，这中间既有收获也有反思。
一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟学生的情况千差万别，教学方法也不能一刀切。于是就想着多听听其他老师的课，看看他们是怎么处理课堂上的各种情况的。后来发现，其实很多经验都是慢慢积累出来的，像怎么调动学生的积极性，怎么让课堂氛围活跃起来，这些都是需要不断尝试才能找到适合自己的方式。
有时候备课的时候会遇到一些难题，特别是碰到比较复杂的知识点，光靠教材上的内容可能不够全面。这时候就需要查阅一些相关的资料，有时候还会请教同事。记得有一次准备公开课，为了讲清楚一个概念，我翻了好多书，还特意去找了几位资深教师讨论，最后总算理清了思路。现在回想起来，当时确实费了不少劲儿。
上课的时候，我发现跟学生的互动特别重要。如果只是照本宣科地讲，学生很容易走神。所以我会尽量设计一些有趣的问题，让他们参与进来。比如，讲到某个历史事件的时候，我会问他们如果是当时的主人公，会选择怎么做。这样不仅能让学生集中注意力，还能激发他们的想象力。不过有时候也会遇到冷场的情况，这时候就得随机应变，换个角度提问，或者讲个小故事缓和气氛。
批改作业也是个细致活儿。不仅要检查学生的答案是否正确，还要留意他们的解题思路有没有问题。有些学生做错了题目，不是因为不会做，而是因为审题不清。针对这种情况，我会在旁边写上几句提醒的话，希望他们下次能注意。当然，偶尔也会碰到个别学生态度敷衍，作业完成得很马虎。这个时候就需要耐心地跟他们沟通，了解原因，帮助他们改正。
这一年来，我觉得最大的进步就是学会了如何更好地管理课堂纪律。以前总觉得管纪律挺麻烦的，后来慢慢摸索出了一些办法。比如设立小组合作机制，让表现好的学生带动表现稍差的学生；再比如制定明确的奖惩制度，让学生知道什么行为是被鼓励的，什么行为是不被允许的。当然，这种方法也不是一蹴而就的，得一点点调整，找到最适合自己班级的方式。
除了日常的教学工作，我还参加了几次教研活动。通过和其他老师交流，学到了不少新的教学理念和方法。比如有位老师分享了一种利用多媒体技术辅助教学的经验，我觉得很有启发。回来后试着在我的课堂上应用了一下，效果还不错。当然，新技术的应用也需要掌握好度，不能一味追求花哨的形式而忽略了教学的本质。
初中美术教学年终个人工作总结范文 【篇7】 1450字
在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学工作方面
在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。
因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。
二、 教育工作方面
学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
三、遵守纪律及其他工作方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。
篇7书写经验227人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把工作里的重点都梳理清楚，这不仅是对自己工作的回顾，也是给领导看的一种汇报形式。对于初中美术教学来说，年终总结不能太随意，得有点专业味儿。
一开始，要把这一年的教学目标列出来，看看是不是都完成了。比如，有没有完成那个什么美术比赛的组织工作，或者那个艺术节的参与情况。这里边要注意的是，目标设定的时候最好能结合学校的具体要求，这样看起来更有针对性。当然，有时候目标可能定得稍微高了一点，但只要尽力去做了，也算是一种进步。
接着就是讲具体的措施了。比如采取了哪些新的教学方法，或者是改进了哪些课程设置。像那个什么小组合作的教学模式，效果还不错，学生们参与的积极性提高了不少。还有那个什么线上美术课，刚开始觉得有点难度，但后来慢慢摸索出来了，学生们的反馈也挺好的。不过有时候也会遇到一些小问题，比如有的学生家里网络不太好，影响了听课效果。
然后就该说说成果了。这一年下来，学生们在各类比赛中获奖的情况，或者是在学校展览上的表现，这些都是可以拿出来展示的成绩。还有教师自身的一些提升，像是参加了什么培训，学到了新东西，这些都能体现个人的成长。只是有时候记录成绩的时候，可能会遗漏掉一些细节，比如某个学生的具体获奖名次，这就需要仔细核对一下。
最后这部分可以谈谈存在的不足。比如，某些课程的教学效果不太理想，或者是在组织活动时遇到了些麻烦。这些问题，不一定非要详细描述，简单提一下就好，主要是为下一年的工作做个铺垫。不过有时候写着写着，可能会把问题写得比较严重，其实也没那么夸张，只是想引起重视罢了。
学校13年度劳技教学个人年终工作总结模板范文 【篇8】 850字
一个学校教育教学工作搞的如何，除了学校领导层的正确领导外在教学这一头教研组的工作开展的如何将起到很重要的作用，作为学科的基层单位，教研组建设的重点放在教育教学研究方面。
劳技教育尽管与升学高考的关系不是很紧密。但是我们劳技组的老师都认为这正是我可以利用这门学科的特点开展素质教育并让每一位学生都有一段有趣而美好的回忆我们劳技教研组虽然是一个小教研组但是我还是很重视教研组的建设和同事之间的和协关系，只有教研全组成员和协的关系，才能把工作做好
____新学期我们教研组工作计划打算如下：
1，认真备课抓好教学常规管理，积极开展教学和教研活动完成学校布置的各项工作。不断总结工作中的经验和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合学生的特点不断地创新。多了解科学史，创造发明史和其积极的作用，来完善自己的知识面，从而在创新的教育中起积极带头作用。
2，当一名副其实的劳技教师，更应承担创新的教育。因劳技教育和创新教育密不可分，脱离了创新教育的劳技教育是片面的，不科学的。劳技教育就是培养学生劳动态度，动手能力，发展学生创造能力和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，碰到了具体问题能通过独立思考，或几个人想办法，再经过实践而得到解决。引导学生积极想出解决问题的方法。开发学生的思维能力。
3，在课堂教育过程中要创造一个良好的环境， 同学们只有在轻松愉快的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用下面语言，如“很好”、“行”、“就这样”等语句。尊重学生，不断地给学生创造有利条件，提供机会，把动手能力好的同学加以进一步的培养，在浦东新区和上海市中学生劳动技能“钳工操作”比赛中保持地位情况下，这学期准备参加浦东新区高二的电子技术教学比赛尽可能做到有所作为 。
4，作为劳技教研组除了搞好教学工作以外，要充分利用自身动手能力的优势把学校的科技工作开展起来，利用选修课，活动课，课外辅导等多种形式加以实现。
篇8书写经验266人觉得有启发
学校每年到了年底，老师们都要写各种总结，其中劳技课老师的总结尤为重要。写总结可不是一件简单的事，得把一年的工作都梳理清楚，既要体现成绩，也不能回避问题。不过这总结怎么写才能既专业又具体？
先说材料准备，得先把这一年的工作记录拿出来，特别是那些教案、活动照片、学生作品啥的，这些都是写总结的好素材。当然，别光顾着抄记录，得好好琢磨一下哪些事最能反映教学成果。比如说有个老师搞了个手工制作大赛，那就要想清楚这个活动是怎么设计的，学生们的反应怎么样，有没有达到预期效果。
写的时候要注意分类，把工作分成几个部分来说。像是教学计划完成情况、课堂管理经验、还有跟其他老师的合作交流之类的。这里有个小建议，别光列数字，最好能举个例子。比如提到课堂纪律好了，可以讲讲某次课上发生的小故事，这样更有说服力。
不过，有些地方容易写得笼统，像是“教学效果显著提升”。这就不太好，因为读者会想知道到底怎么个显著法。如果能具体点就更好了，像“通过引入新的教具，学生的动手能力提高了百分之二十”。这样的话，领导一看就知道你在哪儿下了功夫。
写总结的时候容易忽略细节。比如有位老师在介绍自己的教学方法时，只说了“采用了小组合作的方式”，但没提具体的步骤。这就有点含糊不清了。要是能补充说“每个小组由五人组成，组长负责分配任务”，是不是就清楚多了？
最后一点，写总结的时候，语气要谦虚一点。毕竟谁都不是完人，工作中肯定也有不足之处。可以适当提一提遇到的问题，但重点还是要放在解决办法上。比如某个老师说“面对一些调皮的学生，刚开始有点手足无措”，接着就说“后来我尝试了情景模拟的教学法，效果还不错”。
总结写完了，最好找个同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能一眼就能看出你漏掉的重点。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写完后多检查几遍总是没错的。
