教师个人教学工作总结1500字范文 【篇1】3000字
教师个人教学工作总结1500字（一）
光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。
黄韬、左意然、赵晓晓三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科期考总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：
“文中第一、和末尾自然段中的‘’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
如：学习《春天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
教师个人教学工作总结1500字（二）
经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；
在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有16个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
篇1书写经验74人觉得有启发
教师个人教学工作总结的撰写其实是一门技术活，尤其对于那些想要提升自我评价能力的老师来说。既然是总结，就得涵盖一个学期内自己的教学成果和不足之处。这不仅仅是对自己工作的回顾，也是为下一次改进做准备。具体来说，可以从以下几个方面入手。
头一步，先列出这一学期的主要工作内容。这里不是简单罗列，而是要把关键事件和重要活动写清楚。比如组织过哪些教研活动，参与了哪些培训项目，给学生们上了哪些特别的课程。这部分最好能结合具体的例子，这样显得更有说服力。比如，我去年带了一个新班级，一开始发现学生们的数学基础普遍较弱，于是我就调整了教学策略，增加了练习题量，结果期末考试成绩有了明显提高。这样写出来，不仅展示了你的努力方向，也让读者明白你是如何解决问题的。
接下来，谈谈教学过程中遇到的问题和解决办法。每个老师都会遇到各种各样的困难，比如课堂纪律不好，学生兴趣不高，或者某些知识点难以讲解清楚。面对这些问题，你采取了什么措施？是改变了授课方式，还是加强了课后辅导？记得要突出你的主动性，表明你一直在积极寻找解决方案。比如，我发现有些学生对英语听力不太敏感，就利用午休时间给他们播放英文歌曲和电影片段，慢慢培养他们的语感。虽然这种方法耗时较长，但效果还不错。
还有一个重要的部分，就是对学生反馈的处理情况。教学工作不是单方面的付出，还需要关注学生的反应。如果学生提出的意见合理，你就应该认真对待，及时作出调整。当然，有些意见可能并不靠谱，这时就需要用自己的专业判断去筛选。比如，有学生说我的讲课速度太快了，影响了他们理解，后来我特意放慢节奏，发现课堂气氛确实改善了不少。这种互动体现了你对学生的尊重，也反映了你的教学智慧。
书写注意事项：
别忘了提到一些值得肯定的成绩。毕竟总结不只是找问题，还要看到自己的进步。比如，你在某次竞赛中指导的学生获得了优异成绩，或者你发表了一篇关于教学方法的研究论文。这些亮点可以增强总结的正面色彩，让领导对你留下好印象。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言表达。尽量用简洁明了的话语描述事实，避免冗长复杂的句子。有时候，适当的口语化表达会让总结显得更亲切自然。比如，“我觉得这个方法挺管用的”，比“此方法取得了显著成效”听起来更接地气。不过，也要把握好分寸，不要过于随意，否则会显得不够正式。
交流教师教学个人工作总结范文 【篇2】 1850字
交流教师教学个人工作总结
在我县城乡教师交流进行的火热朝天之时，我有幸成为其中的一员，参与其中，与老师一同代表朐阳小学来到柳山镇。
对柳山我再熟悉不过，从小受她的哺育，那燕舞岭上，那金钜河畔都映证着我快乐的童年，我是地地道道的柳山人。回到这片土地，似乎是格外的亲切。“回家”的第一天，我就把自己当做了它的主人，兴致勃勃的向高老师介绍着这里的一切，人文，传统，村庄……走进柳山小学，我就喜欢上了她的红墙绿树，喜欢上了她的文化气息，喜欢上了她的质朴，喜欢上了她的热情……
根据领导安排，本学年我担任一年级一班的班主任和语文教学工作，36个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的点点滴滴。一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。现将总结如下：
一、教学教研工作
备课
到柳山小学后，我积极参加学校组织的教研活动，汲取学习这边的教学精华，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。“课课备，课课精”是我对自己备课的要求。
上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
本学期，我共讲一节镇级公开课，四节校级公开课，到联合校朱家沟小学讲过一节校级公开课。边讲边学习，为自己的教学打下良好的基础。
辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的'耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。共进行家访十余次。为了辅导学困生，利用课下时间，倡导小组合作，互帮互助学习，及时做好辅优转差记录。
作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
听课
我坚持周周必听两节课，本学期共听课四十余节，参与其中的评课，从中发现不足，学习经验。
师徒共成长
来到柳山小学后，我与尹帅老师结成师徒对子，利用课余时间，共讨教学经验，互听课十余节，不管是教学还是班级管理，发自肺腑的贡献自己的“金点子”，也让我们师徒两人成了生活中的好朋友，教学中的好帮手。
业务学习
本学期，利用课余时间，我读完了苏霍姆林斯基的《教育三部曲》，读书是一种学习，在学习过程中，我积极做好学习笔记，写好反思随笔，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。适应当前教育的形式。
二、德育工作
班队活动
德育是学校工作中的重中之重，本学期，我坚持周周一班队，对孩子们进行良好的德育教育，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在班队活动中，让学生全面参与，及时做好了班队活动记录。
家长会
11月，我校在政教处和教导处的组织下召开了家长会。从思想上、资料上我都做了充分的准备，学校领导为我们每位教师的设计方案提出很多宝贵的意见和建议，得以使我们的这次家长会开得非常之成功，为我们的教育教学工作提供了一次非常珍贵的学习机会。做为我个人，感觉这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社会对我们的要求存在一定的距离。为了使我们今后的工作能更上一个新的台阶。
还有好多好多的工作，似乎还来不及一一总结，这只是一个逗号，这一学期的交流，我和高老师得到了学校领导无微不至的关怀，得到了同事热心温暖的帮助，这一学期的交流，感受颇多，受益匪浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，把满腔的热血无悔的奉献给这片生我养我的土地，让平凡的日子因为有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩！
篇2书写经验150人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料理清楚。这一步特别关键，因为材料要是没弄明白，后面写起来就容易乱套。比如这次教学工作，涉及到好几个方面，像备课情况、课堂表现、学生反馈啥的，都得一件件列出来。
备课这一块，我感觉还是挺费脑子的。每次上课前，都要琢磨教材的重点难点，还得结合学生的实际情况调整内容。有时候灵感来了，会临时加点新的例子进去，这样能让课程更生动一些。不过也有时候，准备的东西跟实际效果差得远，这就得反思一下了。可能是例子选得不好，也可能是因为讲得太快，学生跟不上趟儿。
课堂上的事就更多了。有些学生特别积极，总是抢着回答问题，但也有些同学比较内向，不太愿意开口。针对这种情况，我就试着多提几个开放性的问题，让大家都有机会参与进来。还有一点印象比较深，就是有次讲到某个概念，发现学生一脸懵，后来才意识到是因为举例时用的专业术语太多了，以后得注意控制下这个度。
学生反馈这部分也挺重要的。每次课后，都会抽时间找几个学生聊聊，听听他们对课程的看法。有的说觉得内容有点难，希望老师能说得再详细些；有的则觉得还可以再挑战一点。把这些意见记下来，下次上课就能有针对性地改进了。
总结，写的时候别光罗列事情，最好能分析一下原因，找出规律。比如为什么有的课学生反应好，有的却不尽如人意，这里面肯定是有门道的。还有，写总结的时候，尽量做到具体，像具体的例子、数字啥的，这样显得更有说服力。当然，写完之后自己得好好检查一遍，有时候一个标点符号错了，可能就会让人误解整个意思。
教师学期教育教学工作个人总结范文 【篇3】 650字
教师学期教育教学工作个人总结
教师写总结是为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
篇3书写经验100人觉得有启发
教师学期教育教学工作个人总结怎么写
一到学期结束，不少老师就开始琢磨自己的工作总结该怎么写。这可不是一件轻松的事，既要回顾过去一个学期的教学经历，又要提炼出有价值的经验教训。其实，写总结的过程更像是给自己的教学工作画个圈，把散落在各处的点点滴滴都串起来。
一开始得理清思路，不然写出来的总结就可能东一榔头西一棒子，显得乱七八糟。可以先列出几个关键事件，比如课堂上遇到的难题、学生们的进步表现、教学方法上的创新尝试等等。把这些东西罗列出来后，再慢慢筛选，哪些是值得深挖的，哪些是泛泛而谈的。当然，这个过程中可能会有点手忙脚乱，有时写着写着就会忘记原本想表达的意思，这时候不妨停下来喝口水，整理下思绪再继续。
正文怎么写？
写的时候，要尽量用事实说话，别光顾着抒情。比如说某个活动开展得很成功，就得具体描述一下活动的流程、学生的反应以及最终的效果，而不是一味地夸奖自己多么厉害。但这里也得注意，千万别把数据搞错了。有一次我就差点把某次考试的平均分写成另一个班的成绩，幸亏后来检查出来了，不然闹笑话就不好了。
写总结的时候，有些细节是不能忽略的。比如学生群体的特点，不同年龄段的学生需要不同的教学策略，这一点在总结里一定要体现出来。如果只是一味地讲自己的教学理念，而不结合实际情况，那这份总结就失去了意义。有时候，我也会发现自己在写的时候会突然跳到下一个话题，结果前后的逻辑就不那么顺畅了。这就提醒我们，在动笔之前最好有个大致的框架，这样就不会偏离主题太远。
书写注意事项：
写总结的时候还应该适当提到一些不足之处。毕竟没有哪个人的教学工作是完美无缺的。比如，某堂课因为准备不够充分导致效果不佳，这样的情况完全可以坦诚地写出来，并且提出改进措施。这样做不仅能让领导看到你的态度，也能让自己在未来的工作中少走弯路。
小编友情提醒：
写完总结之后，建议多读几遍。一方面是为了检查有没有明显的错误，另一方面也是为了让语言更加流畅。有时候，写完的东西读起来会觉得别扭，这时就需要调整措辞了。不过，这一步也不能操之过急，毕竟谁都会有疏忽的地方，比如偶尔把“学生”写成“学员”，这种小地方只要不影响整体理解就行。
2025一年级语文教师个人年度教学工作总结范文 【篇4】 1300字
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天;学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作， ，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗!
篇4书写经验86人觉得有启发
一说到写总结，很多人心里就发怵。其实，总结，说难也难，说简单也简单。关键是要把事情梳理清楚，把经验提炼出来。特别是像咱们做老师的，一年下来，教了多少课，带了多少学生，这些都得心里有数。
先得想好总结的大方向。比如说教学工作这一块儿，得涵盖备课、上课、批改作业、辅导学生这些基本环节。每一项都要有点具体的事例，这样才显得真实可信。像备课，可以提提自己是怎么研究教材的，有没有什么特别的方法。上课的时候，学生反应怎么样，哪些地方学生容易出错，这些都是可以写进去的。批改作业，要是发现不少学生在某方面掌握得不好，就可以反思一下是不是自己的教学方法出了问题。
还有个很重要的点，就是得结合学生的实际情况。比如这个班的学生基础差一些，那你的教学策略就得调整，不能跟别的班一样。要是发现某个学生进步特别快，那也要分析一下原因，是哪方面的努力起了作用。这些都能为以后的教学提供参考。
写总结的时候，也不能光顾着写成绩，得把存在的问题也写出来。像有的时候，课堂纪律不太好，学生注意力不集中，这都是需要改进的地方。不过这些问题不能只停留在表面，还得想想解决办法。比如纪律问题，是不是因为课程设计得太枯燥了？如果是的话，那就得想办法让课堂变得更生动有趣。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能有一些数据支撑。像这个学期一共上了多少节课，学生的考试成绩平均提高了多少分，这些数字能让总结更有说服力。不过要注意的是，数据得真实，不能为了好看随便编造。
有时候写着写着，可能会觉得思路不太清晰。这时候不妨停下来，好好理理头绪。可以先把想到的东西都列出来，然后再慢慢组织成完整的句子。有时候写作者可能会不小心漏掉一些重要的细节，这就需要反复检查，确保没有遗漏。
教师教学工作年度个人总结范文 【篇5】 1800字
20xx即将过去，我们又将迎来20xx的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。
本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力„„是我这个学期教学的基本理念。
一.科学课教学要以探究为核心
科学是一门生机勃勃的学问，美国诗人奥特·海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
1.培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究
爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。
2.结合学生现实生活，使学生乐于探究
每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。
3.正确引导和训练，使学生善于探究
对学生而言，探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法。比如：在观察中探究、在实验中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是学生的一种学习行为，要教育学生持之以恒。。学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，教师应进行适时的引导，主动倾听学生的意见，鼓励学生寻找解决问题的方法，避免学生遇难而退。
二.科学课教学要强化实验教学
科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：
1、实验能激发学生的学习兴趣
小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。在观察与实验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。
2、实验能促进学生能力的提高
学习科学，必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际*作中，还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。
3、实验能使学生有效地掌握知识
我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。
三.科学教学要加强与现代教育技术的整合
以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。
篇5书写经验87人觉得有启发
教师教学工作年度个人总结该怎么写？这个问题可能不少老师都想过。写总结的时候，得先把这一年的工作内容梳理清楚，哪些是重点完成的任务，哪些是需要改进的地方。像备课情况，平时的教学计划有没有按部就班地执行，还有课堂上的互动效果怎么样，这些都是可以提一提的。
记得要把日常的教学资料整理好，像教案、作业批改记录之类的东西，这些都是总结的重要依据。如果这一年参加了什么培训或者教研活动，也可以写进去，这能体现自己的专业成长。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如某个公开课的具体反馈，或者是某个学生的特别进步情况，这就需要多翻翻当时的笔记。
总结里还可以聊聊教学过程中遇到的问题，比如学生的学习习惯不太好，或者对某些知识点的理解总是不到位。针对这些问题，是不是想了一些办法去解决？像调整教学方法，增加课外辅导之类的。要是有些措施确实有效果的话，也可以具体说说看。
书写注意事项：
别忘了提一下跟同事的合作情况。教学不是一个人的事，大家在一起交流经验、互相帮助很重要。要是参与了集体备课或者其他团队活动，也值得写下来，这样显得比较团结和谐。
写总结的时候，要注意条理清晰，但有时候会因为太着急，就把时间顺序搞混了。比如，把后学期的事情提到前边去了，虽然不影响大意，但仔细想想还是有点不妥当。还有就是数字，比如学生人数或者活动次数，最好核对一下，别记错了，不然会让读者觉得不太靠谱。
小编友情提醒：
写总结的时候，也要带点个人的情感在里面，毕竟这一年也是自己努力付出的一年。可以简单表达下对未来的期待，像是希望下一年能在教学上有新的突破，或者继续提升自己的专业水平之类的。
体育教师教学个人工作总结范文 【篇6】 950字
一年度的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作。
我的体育教学主要从以下来进行总结。首先，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、课堂教学。
在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
篇6书写经验138人觉得有启发
体育教师的教学工作涉及很多方面，写总结时得好好整理一下思路。这总结不是单纯记录做过的事，而是要把经验和教训提炼出来，这样以后的工作才能更有方向。比如先想清楚这一年的教学目标是什么，是不是都完成了？如果没完成，那原因在哪？是因为计划不当还是执行出了问题？
说到计划，每个学期开始的时候都会制定一些目标，像提高学生的体能水平，或者是教会他们新的运动技能。到了期末，就得看看这些目标实现了多少。如果某个班的跑步成绩提高了，那就要分析一下是怎么做到的，是训练方法更好了，还是学生更努力了？要是没达到预期，也得找出原因，别光说学生不配合，也要反思自己的教学方式有没有问题。
还有就是课堂管理这部分。体育课不像其他学科，需要特别注意学生的安全。如果这学期出现了几次意外，那总结里就要提到是怎么发生的，以后怎么避免。比如是不是场地布置不合理，还是指导动作时没讲清楚？这些问题都要具体写出来，不然下次还会重蹈覆辙。
器材的使用也很重要。现在学校里的体育器材种类越来越多，但有些可能利用率不高。总结的时候可以看看哪些器材经常用，哪些很少动。那些利用率低的，是不是因为教学设计上没有充分考虑它们？如果是的话，以后就可以调整教学方案，让这些器材发挥作用。
书写注意事项：
跟同事的合作也很关键。体育老师之间经常要一起组织活动，比如校运会或者比赛。总结的时候可以提一下合作过程中遇到的问题，是沟通上的障碍，还是分工不太合理？把这些写下来，下次就能更好地协作。
写总结的时候难免会有疏漏，有时候写着写着就忘了之前的点子。比如说前面提到器材的事，后面又突然扯到学生纪律上去了，这就有点跑题。还有就是有些地方写得太简略，像是只写了“效果不错”这样的字眼，但没具体说明好在哪里。这些问题得慢慢改，多写几次总结就会更熟练。
小编友情提醒：
写完总结后别急着交上去，最好找个空闲时间重新看看。有时候刚写完会觉得挺满意的，但过几天再看，可能就发现问题了。比如发现某些句子不通顺，或者逻辑有点乱，那就得修改一下。修改的时候不用太苛刻，毕竟总结不是论文，只要大致清楚就行。
教师教育教学个人总结范文 【篇7】 1400字
本人能热爱教育事业,能够按照党的教育方针,教书育人,有终身从事教育的决心。作为一名党员,我始终能够以一个党员的标准要求自己,时刻保证正确的舆论导向,注意团结同志,与人为善,努力做群众的表率。热爱学生,为人师表,具有良好的教师职业道德修养。积极参加政治学习,不断提高自己的政治素质和师德水平。工作中,以“激情、思路、办法”为指针,创新工作方法,用“两个转变”反思工作中的得与失,不断提高工作的实效和水平。
我担任中学高二(1)班主任、教研组长和两个毕业班数学学科教学。由于我带的是普通班,学生基础较差,大部分学生对升学不抱希望,思想波动大,纪律松散。我本着“提高每一位学生,满意每一位家长”的思想,加强学生的思想教育,狠抓学生的课堂纪律与日常行为规范,灌输升学意识,多次走访学生家庭,与学生谈心,在班级里开展以升学为主题的教育活动,与任课教师一起商讨班级管理与提高教学质量的办法。高二(1)班进步很大,毕业时班级稳定,成绩取得了很大进步,毕业率、升学率100%,总体成绩在普通班中遥遥,一名学生达到一类重点高中的分数线。所带班级数学成绩由接班时平均30多分进步到平均70多分,获得了家长与学校的好评。作为教研组长,积极组织各种教研活动,培养青年教师,研究中考方向,青年教师***、***等已成为学校骨干,数学组在历次统考中均取得了优异成绩,____年中考成绩比市平均高出8分。
____年下半年,由于工作的需要,我调到教研室工作。新的工作,对于我既是一次难得的机遇,又是一次严竣的考验。只有不断学习,及时调整角色,创新工作,才能尽快适应和做好教研员工作。第一,我虚心向领导和区、市其它教研员学习,向书本学习。我深知,教研员工作需要丰富教学理论素养,我给自己订下目标,每天要看两小时的业务书籍,记下自己的工作反思与心得,定期听数学课,坚持参加全区数学集体备课,以便时刻了解全区的教学动态,把握教学的最新信息。第二,创新工作思路。我以往面对的更多是对学生的管理和教学,而现在要组织与指导全区数学教师教学活动与全区课题工作的开展,要求更高,担子更重。在开展课题研究时,在吴主任和张主任的支持下,我积极向市里各处室课题负责人汇报、了解我区以往的课题申报和开展情况,制订课题研究计划和管理办法,拟定课题申报指导意见,组织各校进行申报,通过紧张而有序的工作,现已有1个市级课题在我区结题,1个市级课题准备开题,有3个中断的省、市级课题正在争取结题,还有36个课题申报了区级课题,等待区教研室评审;作为市中心组命题成员,我坚持参加市教研室组织的各项活动,独立完成了全市七年级数学试题的命题工作,并协同市教研室先后督导了两所学校和大市优质课的评委工作,由于自己工作做的扎实,细致,受到了陈老师的好评,又一次提高了开发区在市其他学校的知名度;在全区数学教学上,能积极服从领导安排,先后开展了区集体备课活动、研讨课活动以及送教到校活动,在活动中,我注意把握正确的教学导向,要求集体备课一定要以新课程理念为指导思想,充分关注备课的质量,重视课堂主阵地;精心选择上课教师,确定研讨专题,与上课教师研讨,形成教案,反复试讲,反复修改,以求收到效果,通过提高课堂实效,来提高教学成绩,在全市统考中,我区数学成绩较好;此外在组织参加市级优质课评选活动时,我对参赛教师精心指导,了解评优课的评分标准,与参赛教师深入研究推敲,并且对参赛教师进行具体的指导,哪怕细微之处,也不放过,在我的指导下,付贵敏老师在全市评优课上取得了一等奖的好成绩。
篇7书写经验231人觉得有启发
教师教育教学个人总结怎么写
做总结这事，说起来简单，其实挺复杂的。尤其是老师写教学总结，既要体现工作情况，还得展示成果，还得有点深度，这可不是件轻松活儿。首先得弄清楚总结是什么，它不是流水账，也不是表扬稿，而是对自己一段工作的回顾和反思。
写总结的时候，脑子里得有个大致的框架，不然容易乱。开头部分最好能概述一下这段时间的主要工作，比如带了几个班，上了多少课，参加了哪些活动。这部分不用太啰嗦，点到为止就行。要是能用一些专业术语就更好了，比如说“课堂教学改革”“学生综合素质培养”之类的，这样显得有水平。
接下来就是重点了，要把具体的教学成果拿出来讲。可以讲讲自己在教学过程中遇到的问题，是怎么解决的，效果如何。比如某个知识点学生总是学不会，后来调整了教学方法，结果学生掌握得不错。这部分要是能有一些数据支撑就更有说服力，比如学生的成绩提高了多少分，参与活动的学生比例是多少。
不过，总结里光有成果也不够，还得谈谈自己的不足。这里就别藏着掖着了，直接说出来，比如课堂管理还有待加强，备课时间有时会紧张。但要注意，不能一味地自责，得结合实际情况，比如班级人数多，课程安排紧之类的客观因素。
写总结的时候，语言要简洁明了，别搞得太花哨。有时候为了显得有文采，可能会堆砌一些华丽的辞藻，反而会让读者摸不着头脑。另外，字迹也得工整，如果写的是纸质版，字迹潦草可不好。要是电子版的话，排版也要整齐，别一坨一坨的，看着不舒服。
有时候写总结会涉及到一些细节，比如教学计划的执行情况，这个得对照之前的计划来看。如果发现计划和实际有出入，就得分析原因，是因为计划本身有问题，还是实施过程中出了偏差。这部分最好能提出改进措施，比如下次制定计划时应该更细致些，或者在实施过程中要加强监督。
还有一点需要注意，总结不是一个人的事，最好能听听同事的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人一眼就能看出来毛病。同事之间互相交流总结，不仅能取长补短，还能增进感情。
小学骨干教师班主任个人教学工作总结范文 【篇8】 2150字
本人参加教育工作以来，自始致终以认真、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的敬业精神对待工作，把关心热爱学生放在第一位，师生之间处于一种和谐的状态。学生无论成绩好坏，我都一视同仁。数年来在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生，一切为了学生和老师，才有可能听到那一声声发自肺腑的清脆甜美的呼声——“老师好！”。主要事迹有：
一、思想政治方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。只有具备先进的教育观念，才能适应教育的发展。在我任教的十三年中，我忠诚于党的教育事业，讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人，为人师表，全心全意做好教书育人工作。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响，因为在学生眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的骨干教师，我积极参加继续教育培训，教师职业技能培训，新课程培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下坚实的基础。在实际工作中，我主动向老教师学 习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。我多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等。并获得表彰奖励。我把学校当成第二个家，把学生近似地当作自己的孩子，尽自己所能地付出智慧和爱心。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效果。
三、班级管理方面
任教以来一直担作地班主任工作，严格要求是我对学生的第一要求，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各种教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。同时，班主任要以身作则，言传身教，要求学生做的，自己要先做到，班主任的“言传”与“身教”，是相辅相成的。言传能促使学生明白道理，身教能触动学习情感，使他们坚信教师所讲的道理，并努力实践，从而真正树立起班主任的威信，使班级管理扎实有效，我校属于乡镇小学，面对的是农村孩子。近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，关心他们的学习、生活及心理健康状况，根据本班的情况，制定出一套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。我所带班级的学生自信、乐观、大方、班风班貌好。有了好的班风、学生学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。我所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教学科研方面
学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，我时时注重跟上时代的要求，重视科学文化知识的学习并不断更新，尝试撰写教研论文，用新观点、新见新、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学生研究的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。我始终注重教研，已公开发表论文和几篇获奖论文：获奖论文：《浅谈小学数学创新精神和创新能力，于____年获县级二等奖；《小学数学练习设计“五要”》，于____年获县级二等奖；《家长做好孩子“暖心人”的几点思考》，于____年获县级一等奖，同时也获得市级一等奖；《怎样正确对待“反进生”》（共读一本书读后感）于____年获县级一等奖；教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。
篇8书写经验170人觉得有启发
小学骨干教师班主任个人教学工作总结怎么写
写总结的时候，先得弄清楚总结到底是为了什么。总结不是为了应付检查，而是为了让自己的工作更有条理，也方便以后回顾。作为班主任老师，你的总结既要能体现日常教学工作的细节，还得有对整体情况的把握。
一开始，可以先把这学期的主要工作列出来。比如说班级管理方面，你是怎么组织班会活动的？学生们的纪律怎么样？还有就是课堂上的教学情况，哪些课型效果比较好，哪些地方还需要改进。这部分内容最好能具体一些，别光说做了什么，还要说怎么做出来的。比如在组织班会时，你可以提到用了什么样的方法调动学生的积极性，是通过游戏还是讨论的形式。
接着就是教学成绩这一块了。每个学科都有自己的考核标准，数学可能侧重于计算能力，语文则更注重阅读理解和作文水平。你可以对比一下期初和期末的成绩变化，看看有哪些进步的地方，当然也要承认不足之处。这里要注意，不要一味地强调成绩好，毕竟教育不仅仅是分数这么简单。
再来说说学生的发展吧。作为一名班主任，你不仅要关注学业成绩，还要关心孩子们的心理健康和综合素质。在这部分里，可以谈谈你如何培养学生的团队合作精神，或者是在处理突发事件时采取了怎样的措施。比如说有一次某个学生因为家庭原因情绪低落，你是怎么发现的，又是怎样帮助他走出困境的。
除了上述几个大方向外，还有一些细节需要注意。比如资料整理这一块，平时的教学计划、教案、试卷分析之类的文件都要保存好，这些都是总结的重要依据。另外，如果有参加过培训或者教研活动，也可以适当提一下收获，这样显得你一直在学习进步。
不过有时候写总结难免会遇到一些小问题。有时候思路不太清晰，写着写着就偏离主题了；还有的时候措辞不当，表达的意思跟原本想的不太一样。这些情况其实很常见，关键是要多检查几遍，确保内容完整且通顺。
小编友情提醒：
记得把总结交给领导前，自己先过一遍。如果有可能的话，找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。这样不仅能提高总结的质量，也能体现出你对工作的认真态度。
