数学教师个人学期工作总结范文 【篇1】1700字
数学教师个人学期工作总结范本
在这一年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以下是我这一年的个人工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的需要加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在新的学年，我将继续努力，在教育工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热情，希望在来年有更大的收获和进步!
篇1书写经验137人觉得有启发
写总结的时候，得先把这学期的工作都梳理一下。教学这块，记得把上课的情况写清楚，比如有没有完成预定的教学计划，学生们学得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。还有备课情况也要提一提，特别是用了什么新的教学方法没有，效果如何。
批改作业这方面，需要具体说说作业量大不大，学生的作业质量怎么样，有没有发现普遍存在的问题。如果有些学生作业特别优秀，或者进步明显，也可以适当提及，这样能让领导知道你在关注每个学生的发展。
课外活动这部分也很重要，要是参加了学校组织的各种竞赛辅导之类的，要把参与人数、取得的成绩写出来。还有就是平时跟学生交流的情况，包括个别辅导的事，或者组织的一些小活动，都得记下来。
至于个人成长，可以写写这学期参加的培训，听过的讲座呀，阅读了哪些专业书籍。如果有机会出去学习了，比如去别的学校观摩教学，那也得好好记录下来，这都是提升自己的途径。
在写总结的时候，别忘了带上一些数据，像听课次数，公开课举办次数，这些都能体现工作量。不过有时候数字记不太准也没关系，大致有个印象就行，毕竟不是专门做统计的。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合具体的例子来说事，这样更有说服力。比如说某个学生以前数学成绩不太好，经过你的辅导后进步很大，这样的事例就很有代表性。不过有时候描述起来可能有点啰嗦，但只要意思表达清楚就行了。
小编友情提醒：
写完之后最好多检查几遍，看看有没有漏掉重要的事情，语句通不通顺也是要注意的地方。有时候写着写着会忘记标点符号该加在哪里，导致句子看起来怪怪的，这时候就需要静下心来仔细看看。
数学教师学期末个人工作总结范文 【篇2】 1000字
又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
首先，作为一名教师，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。不管别人说什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每一个“家庭”成员应尽的义务；对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。
其次，在教学上，我教六·三班的数学。说实在话，刚开始我感到压力很大，因为学生基础太差，尽管每天工作下来很累，但感到很充实，学生成绩呈上升趋势。但我觉得离上级的要求还存在很大的距离。今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和数学基础知识精心设计教案。
为了适应当今社会的教学，我购置个人电脑，并且坚持自学，电脑操作水平不断提高。本学期自制课件，（课题：生活中的比）试讲了一节教研课，取得了良好的教学效果。我的内心也感到无比高兴。也大大提高了自己的学习热情，现正深钻flash动画制作。相信在不久的将来，这方面的能力将有大的提高。
第三，在班级工作上，我能尽自己所能做好德育工作。对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。通过自己的努力，本班学生不论是学习习惯还是行为习惯都在往积极。健康方面转化。
当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么惊天动地的成绩，但也每每想来感到无比的欣慰，因为一年来，自己为学校。为班级洒下了不少的汗水。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！
篇2书写经验159人觉得有启发
学期末到了，写总结的时候难免会有些压力，特别是像数学老师这样需要兼顾教学和学生管理的工作。其实总结，说到底就是把一学期干的事理清楚，有点像整理书架，得一件件放好，不能乱。
先从教学方面入手吧。一学期下来，讲了多少课？备了多少教案？这些都得记下来。比如我最近就发现，有几次给高年级讲几何题时，自己列的例题不太合适，后来改了几个步骤才让学生明白。还有一次考试，题目出得有点偏难，结果学生平均分低了不少，这事得反思一下。再比如说公开课，那次试讲的时候，总觉得课堂气氛不够活跃，回去琢磨了好几天，后来在正式课上调整了一下互动环节，效果就好多了。
除了教学，学生管理也得提一提。一个班几十个学生，性格各异，成绩也参差不齐。我印象最深的是有个叫小李的学生，上课老爱走神，作业也经常缺交。一开始批评了几回，没啥改善，后来找他单独聊了聊，才知道他家里出了点事。这事提醒我，有时候光看表面不行，得深入了解每个学生的具体情况。
书写注意事项：
总结里还可以写写参加过的培训或者教研活动。比如上个月去参加了市里的数学研讨会，学到不少新方法。回来后试着在课堂上用了些新招，发现学生们对数学的兴趣确实提高了。不过，也有点小遗憾，那次听讲座的时候笔记做得不全，回去复盘的时候发现漏了一些关键点，下次得注意。
总结不能只写成绩，问题也要提出来。比如我发现自己的板书有时候写得太密，学生反映看不清，这个毛病得改。还有就是批改作业太慢，有时候拖到周末才能完成，影响了后续的教学安排。这些问题得想办法解决，不然下学期还这么拖沓，肯定会影响教学质量。
最后别忘了附上一些数据，比如这次期末考试的及格率是多少，优秀率又是多少，跟上学期比有没有进步。这些数字能直观地看出教学成果，也让总结更有说服力。
写总结的时候，千万别急着下笔，最好先把事情捋顺，想清楚哪些该重点写，哪些可以一笔带过。有时候写着写着，会发现自己漏掉了重要细节，这就得停下来补充一下。
初中数学教师学期个人专业发展总结范文 【篇3】 1450字
时间如流水，转眼一个学期又将过去,年终岁尾，感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三老师的艰辛和快乐，我把自己的所有精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。
一、常规工作
作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够认真完成。
二、教学工作
1、课前做好准备工作，认真备课
除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。
2、努力上好课，提高教学质量
组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初三的实际情况及年龄特征，采取适当的措施，调动学生的学习积极性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业
作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量
抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平
主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。
6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例。
这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。但教学过程中存在不足：学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
三、班主任工作
本学期我加强了对班级的管理力度，常坐班，多听课，对于学生的课上出现的问题及时的进行分析和解决，指导学生如何听课，效果不错，学生的学习劲头很足，成绩也有所提高。
总之，一个学期的工作总算没有白白付出，我将继续努力，争取啦、来年的中考取得理想成绩。
篇3书写经验125人觉得有启发
在写初中数学教师学期个人专业发展总结的时候，得考虑到这份总结不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。既然是总结，就得把这学期的教学情况梳理清楚，包括教学任务完成的情况、学生的学习效果如何，还有自己在课堂管理上的表现。这里边可能涉及到一些具体的数字，比如考试成绩的平均分提升了多少，参加竞赛的学生获得了哪些奖项之类的。
再就是关于教学方法的部分，这一块儿需要详细描述一下自己在这学期尝试了什么新的教学策略。比如，是不是引入了更多互动式的教学活动，或者利用多媒体技术来辅助讲解复杂概念。如果有的话，最好能具体说说这些方法的效果怎么样，有没有达到预期的目标。当然，这些内容得结合实际情况来写，不能光喊口号。
还有就是专业技能的提升方面，作为数学老师，平时肯定也在不断学习新的知识吧。这部分可以谈一谈参加了哪些培训或者研讨会，学到了哪些新东西，这些新学到的知识又是怎么运用到日常教学中的。有时候可能还会有一些个人的小感悟，比如通过某个讲座明白了原来某类题型还可以这样讲，那就可以稍微提一下。
至于写作风格，建议保持平实，避免太过于华丽的辞藻。毕竟这是工作上的总结，重点还是在于实用性和真实性。不过，有时候写总结的时候可能会不小心遗漏了一些重要的点，这就需要反复检查几遍，确保没有漏掉关键的信息。另外，时间久了可能会记不太清某些细节，这时候可以翻看之前的备课笔记或者是学生的作业本，说不定能找到一些灵感。
还有个小技巧，就是在写总结的时候，可以把自己当成一个旁观者，试着从一个客观的角度去审视自己的工作。这样可以帮助自己更全面地认识到自己的优点和不足之处。当然，写总结的时候也别忘了提到自己遇到的一些困难，以及是如何克服的。因为只有经历过挑战才能成长，这也是对自己努力的一种认可。
三年级数学教师个人下学期工作总结范文 【篇4】 3550字
本学期，我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作情况作出总结如下：
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。
四、作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而学好数学。
篇4书写经验70人觉得有启发
写总结这类东西，得先把事情一件件理清楚。比如你是个三年级数学老师，这学期的工作肯定不少，从备课到上课，再到批改作业，每样都得过一遍脑子。先想一想哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间，这样心里就有底了。
备课的时候，教材上的知识点要吃透，不然讲起来没底气。记得有个同事，有一次讲解“面积”这个概念，结果自己都没搞明白单位换算的问题，结果课堂气氛一下子冷了下来。所以，备课时多看看参考书，有时候一本教材可能说得不够详细，多找几本对照着看，思路就清晰多了。
上课的时候，学生的反应很重要。如果发现某个知识点学生理解得慢，就得调整教学方法。我有个同事就特别擅长用生活中的例子来解释数学问题，比如讲分数的时候，他就拿蛋糕举例，说一块蛋糕分成四份，吃了三份还剩多少。这种方法特别直观，学生们一下子就明白了。不过，有时候也会遇到意外情况，比如说本来准备好的教具临时出了问题，这时候就得随机应变，换个方式继续讲下去。
批改作业也是个细致活儿，不仅要检查对错，还要看看学生解题的过程有没有问题。我发现有些学生做题时步骤混乱，明明会做的题目却因为格式不对扣了分。建议大家在批改的时候，把这些问题记录下来，等到下次上课的时候专门强调一下。另外，批改完作业后最好能抽点时间跟学生聊聊，问问他们哪里不懂，这样既能帮助学生解决问题，也能让自己知道教学中还有哪些不足。
除了日常的教学工作，参加教研活动也很重要。每次教研会上都能学到别的老师的教学经验，有时候听他们讲一个新方法，回去试试，效果还挺不错的。不过有时候也会遇到分歧，比如有老师觉得应该多用多媒体辅助教学，有的则认为传统的黑板粉笔更好。这种时候就需要好好讨论，找到最适合自己的教学方式。
总结的时候，把这些零散的事情整理成条理分明的内容。先说说自己做了什么，再谈谈取得了哪些成果，最后提一下存在的问题和未来的打算。不过千万要注意，别把总结写得太长，重点突出就行。有时候写得太多反而会让领导看不进去，反而达不到效果。
其实写总结这件事，关键是要实事求是，把自己真实的情况反映出来。有时候写得太过头，像是在给自己贴金，反而显得不真诚。再说了，领导也不是傻子，一眼就能看出是不是掺了水分。所以，写总结的时候，把事实摆出来，该表扬的地方表扬，该改进的地方也别藏着掖着，这样才能让人信服。
高一数学教师学期个人工作总结范文 【篇5】 1850字
又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担任了高一（x）、（x）、（x）三个班的数学教师，虽然我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别；
2、本节内容在整个高中数学中的地位；
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；
7、本节内容在数学发展有怎样的地位；
8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。
四、落实常规，确保教学质量
在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；
2、提前预习，以提高课堂效率；
3、单元测试及时批改，及时整理错题订正本；
4、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。
同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇5书写经验232人觉得有启发
高一数学教师学期个人工作总结怎么写
做总结的时候，得从工作内容开始梳理。平时上课的时候，需要备课、讲课、批改作业，这些都是常规工作。备课这部分，教案要提前准备好，但有时会因为时间紧，就草草了事，这其实不太妥当。讲课时，课堂上的互动很重要，但有时候为了赶进度，就忽略了和学生的交流，这一点需要改进。
批改作业也不能马虎，很多学生在作业里会犯一些基础错误，比如解方程的时候移项忘记变号之类的。作为老师，要及时指出这些问题，并且多鼓励他们。除了日常教学，辅导学生也是重要任务之一。有些学生数学基础比较薄弱，一对一辅导能帮助他们找到问题所在，不过有时候人手不足，只能优先照顾成绩较好的学生，这也是一大遗憾。
书写注意事项：
学校组织的各种活动也得参与。比如数学竞赛，这不仅能激发学生兴趣，还能提升他们的解题能力。组织这类活动时，得提前规划好流程，安排好场地，要是准备工作不到位，就会影响活动效果。还有教研活动，这是提高自身专业水平的好机会，可有时候因为琐事缠身，就错过了几次这样的交流机会，挺可惜的。
听课也是提升自己的途径，听其他老师的课能学到不少经验。不过有时候听课只是走个过场，没有认真记录或者反思，这样就失去了意义。期末考试结束后，还得进行试卷分析，看看哪些知识点学生掌握得不好，这样才能调整下学期的教学计划。有时候统计数据时，由于粗心，导致结果偏差了一些，后来重新核对才发现问题。
小学数学教师学期个人总结范文 【篇6】 1000字
小学数学教师学期个人总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想方面：
认真地参加了学校的政治理论学习，并及时记笔记。本学期重新学习了各种教育法律法规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学工作。
由于工作需要这学期我担任了六年级一班的数学课教学工作。由于是毕业班，时间短、任务重，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。了解学生、钻研教材，是我的首要任务。通过与班主任沟通、与生谈话、查看学生成绩等方式了解学生学习状况。对教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。做到心中有数，达到运用自如。课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。
创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
认真参加集体备课。本学期共进行了四次集体备课，并担任《解比例》一课主讲教师。还承担了学校教研课任务，所教的《数学思考3》一课，取得了较好的效果。
总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪守法。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。
篇6书写经验226人觉得有启发
小学数学教师学期个人总结怎么写
每个学期结束的时候，写总结都是绕不开的一项工作。对于小学数学老师来说，总结不仅是回顾过去一学期教学工作的必要步骤，也是提升自我专业水平的重要途径。写好一份总结不容易，但只要掌握一些关键点，就能写出既真实又专业的总结。
先说内容的选择吧。作为数学老师，总结时一定要围绕课堂教学展开，不能跑题。比如可以写课堂上学生的表现，哪些孩子进步大了，哪些地方还有不足。也可以记录下自己在备课时遇到的问题，是怎么解决的。还有就是教学方法上的尝试，比如某次用了新的教学手段后效果如何，这些都是很实在的内容。不过有时候写着写着，可能会把一些无关紧要的小事也写进去，这就显得啰嗦了。记得要挑重点写，不然篇幅就不好控制了。
在表达方式上，建议多用具体的事例说话。比如说某个学生以前做应用题总是出错，后来通过画图的方法掌握了技巧，这样的例子就很有说服力。但要注意的是，例子不能太笼统，最好能说出具体的题目和解决办法。另外，数字也是很好的佐证材料，如果能在总结里提到一些数据，比如这次考试平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点，会让总结看起来更有分量。
还有一点很重要，就是态度要诚恳。写总结的时候，既要肯定自己的成绩，也要承认存在的问题。如果只是一味地夸自己，反而会显得不真实。比如说可以写明自己在教学过程中有哪些不足，像某些知识点讲解得还不够透彻，下次会更加注意。当然，这一步可能不太好把握，写的时候可能会因为担心影响形象而有所保留。其实适度地暴露缺点反而是种坦诚的表现，能让别人看到你的成长空间。
书写注意事项：
写总结时要注意语言简洁明了。有些老师喜欢用一些复杂的词汇来装点门面，结果反而让人看不懂。其实平实的语言反而更能传递信息。但偶尔也会出现一些句子结构不太清晰的情况，比如把主谓宾搞混了，或者用词不当导致表意不清。这种情况虽然不常见，但也需要多检查几遍，确保通顺。
小编友情提醒：
写总结时还可以结合学校的要求和个人实际情况。不同的学校可能对总结有不同的侧重点，比如有的学校特别看重教学创新，有的则更关注学生的全面发展。所以，老师们在动笔前最好先了解清楚相关要求，这样既能满足规定，也能突出自己的特色。
写总结不是一件轻松的事情，但只要用心去做，一定能写出一份满意的总结来。
高三数学教师个人学期工作总结范文 【篇7】 950字
20xx—____年我任教高三文科（5）（6）班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。
一、认真备好每一堂课，认真写好教案
高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必须要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让学生在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带2—3道题组，让学生立地强化某个知识点，增强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维能力。
二、认真听课，做好听课笔记
虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听教师的教法看教师的教态，吸取一切有利于自己的东西，更加完善和提高自己的能力。当然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永远不够的，需要自己调查、研究。优秀教师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能成功的，它需要教师经历磨练、成长、发展、成熟等阶段。
三、努力自我钻研，并配合学生的课后辅导
作为中年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学教师。
四、教学中注意“透”和“实”，但似乎永远做不到位。需要时刻学习，永远学习
五、学生的课后巩固是教学中的重要环节
在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣，让学生在学习中尝到数学的“乐”之外，更要让学生在教师的引导下，努力提高自己会学习的能力。文盲并不是没有知识的人，而是不会学习、不知学习的人。
总之，在以后的教学中，我会更加努力，积极参加教学教研活动，多听优秀教师和老教师的课，争取教学水平更上一层楼。
篇7书写经验129人觉得有启发
高三数学教学这一块儿，总结起来确实不容易。平时备课的时候，就得把教材上的知识点琢磨透，还要结合学生的实际情况去调整教学方法。记得有一次，我在讲函数的时候，发现学生对定义域和值域的概念理解得不太好，就临时增加了几道例题，效果还不错。当时就想，备课的时候如果能多准备一些这类题目，课堂上就能更有针对性。
批改作业也是个大头儿，高三的学生压力大，作业量也不少。每次改完作业，都会把典型错误记录下来，这样下次上课的时候就能重点讲解。有时候改着改着就会觉得，有些错误其实是可以避免的，比如学生常会把平方运算搞混，明明该写\(x^2\)的，结果写成了\(2x\)。这事挺让人头疼的，但也不能光靠说，得想办法让他们自己意识到问题所在。
跟学生沟通也很关键。有时候学生会因为某道题做不出来而特别沮丧，这时候就需要耐心地引导他们找到解题思路。前几天有个学生问我一道立体几何的问题，我当时也没急着给答案，而是带着他一步步分析条件，最后他自己找到了突破口。这种时候心里还挺有成就感的，觉得自己的工作没白干。
教研组的活动也不能落下，每次开会都得提前准备好发言材料。有一次讨论关于如何提高学生计算准确率的问题，大家各抒己见，我也把自己的想法说了出来。后来有同事提到可以通过设计一些专项练习来强化训练，我觉得这个建议挺实用的，回去就试着在班上实施了一下，效果确实比以前好了不少。
当然了，高三的教学任务重，有时候也会感到疲惫。特别是临近考试那阵子，各种复习资料堆得满桌子都是，熬夜赶进度是家常便饭。不过，看到学生们的成绩慢慢提高，就觉得一切都值得。毕竟教书育人，看着孩子们一点点进步，那种满足感是别的事情没法比的。
其实总结起来，写总结的时候，要把自己的教学经历、遇到的问题以及解决办法都梳理清楚。不要光想着把事情记下来，还得有点儿反思在里面。就像刚才提到的那些情况，以后要是再碰到类似的问题，就能知道该怎么处理了。
数学教师上学期个人工作的自查自评总结范文 【篇8】 1150字
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
２、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
３、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
１、按照教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师行为规范》和身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
３、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
篇8书写经验246人觉得有启发
数学教师上学期的个人工作自查自评总结该怎么写？这其实挺复杂的，得结合教学实践、学生反馈还有自己的反思。先说备课，备课是教学的基础，但有些时候会忽略细节。比如教案设计的时候，有时候只顾着知识点覆盖全面，却没注意到课堂互动部分安排得不够细致，导致课堂气氛有些沉闷。再比如，有时为了赶进度，对一些难点讲解得不够透彻，这可能会影响学生的理解。
上课这部分就更复杂了，每个班的情况都不一样。有的班级纪律好，课堂秩序井然，但也有些班级学生注意力不容易集中。记得有一次公开课，本来准备得很充分，但因为紧张，讲到关键点时思路有点乱，这让我意识到平时练习讲课的重要性。还有一次，看到几个学生在课堂上做小动作，当时心里很着急，结果越急越讲不清楚，后来慢慢调整心态才恢复正常。
批改作业也是重要一环。作业量不少，有时候批改起来特别费时间，尤其是一些较难的题目，需要反复检查。有时候批改完后发现学生的问题集中在一个地方，这就说明教学方法可能需要改进。还有一次，发现有个别学生作业完成得不错，但考试成绩却不理想，仔细分析后发现是考试技巧上的问题，这也提醒我在今后的教学中要注意培养学生的应试能力。
学生管理方面也有需要注意的地方。有时候学生之间发生矛盾，作为老师要及时调解，但有时候处理得不够及时，导致矛盾升级。另外，对于一些学习困难的学生，需要多关注他们的心理状态，有时候只注重成绩提高，却忽略了他们的情感需求。
