班主任工作自我总结怎么写 【篇1】750字
作为一个刚从大学校园里踏出来的新老师的我，教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的。下面，就拿班主任工作来说吧。班主任工作对我来说是全新的。班主任工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受。
一个学期以来，我做到了坚持认真完成学校领导传达给班主任的各项工作任务。如：组织学生周五下午的兴趣课报名、周六的培训课报名、珠海金苹果乐园的外出活动、“我运动、我健康”为主题的运动会、家长开放日活动、家访……等工作。
珠海金苹果乐园的外出活动中，我班学生做到了善始善终。他们做到了自己保护好自己的东西，自己的东西自己背、提着一路游玩；他们做到了紧跟着自己的队伍，一个也没有落队。
出游前，我就告诉他们自己的东西自己背、自己提，拿不了那么多就别带那么多东西去。黎老师是帮不了你们的。黎老师也有她自己东西。我想，这样的善始善终是离不开我们老师出游之前的点睛提醒和教育的。
家长开放日的活动中，我做到了认真贯彻学校领导给予我们班主任的工作任务。如：清洁课室、课室布置等。我用心地把课室布置成一个干净整洁的、适合小学生读书学习的好地方。从那天到来课室参观的家长朋友们眼里可以看出他们是信任我的。
一个学期下来，我总觉得我的班主任工作没有一个清晰的整体的班级工作目标。总是随来随就、问题不断。等问题出来了、才懂得原来还会有这些问题、要解决好这些问题。
比如学生的学习的管理方面：如上课、课外作业、考试、自学等的管理；学生生活纪律的管理方面：如考勤、纪律管理、卫生管理等；班级的组织建设方面：如班干部的选拔与培养、班干部工作的指导、各项活动负责人的选拔等。
在以后的工作中，我定会在这些方面多加强。我相信，在这半年来的工作总结的基础上，以后的工作定会更趋完善。
篇1书写经验126人觉得有启发
班主任工作自我总结该怎么写，写这种总结得结合自己的经历，不能光凭想象。开头部分，最好能回顾一下这段时间的工作重点，比如开学初做了哪些安排，中间遇到过什么问题，这些问题又是怎么解决的。
在写具体内容的时候，得有点专业味道。比如说班级管理这块儿，可以提到日常纪律维护的情况，还有就是学生行为习惯养成方面的努力。要是有搞过什么特色活动，也别忘了提一笔。这些都得用自己的话来说，不能照搬现成的东西。有时候写着写着，可能会不小心把“班级建设”写成“班级建树”，其实意思差不太多，但听起来就有点不太对劲。
再说到教学工作这一块，就得说说自己备课的情况了。平时有没有认真钻研教材，课堂上是不是能把知识点讲清楚，这些都是需要交代的。有时候可能因为时间紧，准备得不够充分，结果讲课时有些地方讲得不太透彻，这样的情况也是存在的。不过这类事情通常不会太明显，只要后续补救得好就行。
跟家长沟通这部分也很重要。得记录下和家长交流的主要内容，包括孩子在学校的表现，还有家长提出的建议。要是哪次沟通没达到预期效果，那反思一下原因也是必要的。当然，沟通过程中难免会出现一些小误会，但只要态度诚恳，一般都能化解。
最后一点，写总结的时候要带点感情色彩。毕竟这是对自己的工作做个回顾，肯定得有那么点感慨在里面。可以想想这段时间下来，自己最大的收获是什么，最深的感受又是什么。要是写得太干巴巴的，反而显得不够真诚。
初中班主任工作的自我总结怎么写 【篇2】 3350字
初中班主任工作的自我总结范文
一、着手于学生道德品质的养成
“教育必须育人”是教育最根本的思想。现在九年级的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让九年级的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生;他们可能会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。
二、注重学习习惯的养成
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一重要的目标。为了实现这一目标，本学期我仍借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个《规范》来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育;上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的卫生情况，我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬;每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。
三、致力于学生学习成绩的提高
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习;
②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这是我当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围;
③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备;
④做一个德育高尚的班主任，做学生的知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的`学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列。
四、配合学校做好“中考备考”工作
为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上、学习方法上、学习习惯上做出了相应工作。模拟考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及中考的相关工作等。
这一学期以来，我班学生在各方面都取得了更加令人满意的成绩，但我一定会再接再厉，为培养祖国的接班人而继续努力。
试用期我被分配在第二车间，跟随胡连春师傅工作。刚进入公司时，由于对公司还不是很了解，工作经验也不足，很多工作一时还不能上手，幸好有黄主任、胡师傅以及好心的同事的耐心指点和教导，我的工作才开始有起色，慢慢能够做一些比较简单的电气维护工作。
试用开始，首先要做的是熟悉工作环境，熟悉要维护的机床设备，这是展开工作的基础。试用期的前两周，工作的重点都是熟悉车间，通过观察车间里的各种各样的设备，增加自己对车间设备的感性认识，初步了解各设备的功能和作用，还有就是通过和车间里的同事交流，建立良好的关系，增进大家的感情，机床操作人员对各自操作的机床比较熟悉，对机床的常见故障也比较了解，如能得到他们的悉心指导，这对自己的维修工作将是很有帮助的。
在熟悉了车间的环境和设备后，重点就是通过查阅相关的资料、手册、图纸、说明书和软件，进一步深入了解各机床设备的电气操作、电气原理、常见故障现象以及常用的故障排查方法。这些资料是很有用的，是维修手段方面应具备的条件。现在的机床越来越先进了，特别是数控机床，具有很完善的自诊断能力和故障显示功能，对比较常见的故障都能自我诊断，并把故障原因和维修方法显示出来，供维修人员参考。就算有些故障无法自诊断，如对机床的电气原理比较熟悉，维修时能熟练地查找相关的资料，维修起来也是比较简单比较快的。
搞电气维修，特别是数控机床维修的，要知识面广，现在的科技发展很快，电子元件和电气设备更新换代快，类型又多又广，除了要掌握常用的电气知识和电气维修技术，除了要掌握电子电气的维修技术，还要掌握一定的机械维修技术，现在的机床故障，不再是电气故障机械故障分得那么清的了，很多都是电气、机械、甚至液压气压等故障交混在一起，要各方面都有所熟悉才有利排查故障。所以一有空闲时间，我就找来大量与电气、电子以及机械有关的书籍，不断充实自己和增进自己的知识水平，另外还要通过请教师傅、上网查找资料等各种途径来了解有关的和资讯。
除了掌握好理论知识外，主要的是要不断实践，积累大量的工作经验，有了丰富的实践经验，加上扎实的理论知识，检修起电气故障来才能得心应手。胡连春师傅经验丰富，维修起电气故障来得心应手，每次有维修任务时，我都会跟着他到维修现场，通过观察他维修的过程，了解师傅是怎样询问现场人员，怎样查找故障原因，又是怎样排除故障的，通过做他的维修副手，参与维修工作，从实践中锻炼自己的维修能力，掌握一定的维修方法和技巧，以及增加自己的维修经验。除了跟师傅学习，积极主动参加维修工作外，还要设法找一些东西来维修，办公室里有很多损坏的电路版、驱动器、plc等各种各样的电气部件，有时间我就拿来解剖、分析，查找故障原因，并设法维修。虽然大部分修不好，但通过实践，加深了自己的理论知识，增加了自己的维修经验。另外，胡师傅因事没来上班时，虽然经验不是很足，维修技术不是很熟，也要敢于独立维修，要抓住一切机会锻炼自己，从实践中摸索，找到一套适合自己的维修方法。
在参与维护、维修工作中，也发现目前车间电气管理工作的一些不足，维护工作做得还不够好，车间机床很多电气设备陈旧破损，线路潮湿、零乱、老化，加之车间长年潮湿，充满油雾粉尘，很容易引起各种电气故障。虽然油雾不导电，但夹带着大量磨屑铁粉的油雾粘在电气设备和线路上，也会引起漏电、短路等现象，车间里有好几台风扇和去磁器就是因为这个原因造成漏电的。电气工作人员不应是有故障就维修，无故障就闲着，应该经常到车间去逛逛，查看一下电气设备的运行状况和线路情况，做好维护工作，发现异常就立即着手排除。虽然有些异常很微小，但也要重视，要不时间长了就会引起故障。还有有些电线是多余的，为了减少故障因素和维修方便，最好拆去。只有平时维护得好，机床正常工作，才能充分利用好机床，创造大的效益。而一但机床(特别是数控机床)出现故障，即会影响车间的生产，要是出现大故障，造成停车时间过长，对公司来说就会造成巨大的经济损失。
要做一个合格的电气维修人员，除了以上这些外，还要有高度的责任心和良好的职业道德，要有比较齐备的知识、技能和经验，要有比较广的电气安全常识，还要有一颗谦虚的上进心。这些我相信会随着我维修经验的增加而增强。
篇2书写经验253人觉得有启发
初中班主任工作要写好总结，得从日常积累做起。平时多留意学生的表现，哪些进步了，哪些还有不足，都要心里有数。比如某位同学原本不爱发言，后来变得积极主动，这事就值得记录下来。还有班级里的活动开展情况，哪些活动效果好，哪些地方还可以改进，也得好好想想。
写总结的时候，先别急着下笔，可以先把这段时间的工作大致梳理一遍。像班会开了几次，主题是什么，学生们反响如何，这些问题都要想清楚。有时候忙起来可能记不太全，这时翻翻之前的笔记就很有必要了。不过有些细节可能会一时想不起来，这是正常的，不用太担心。
总结里最好能结合具体的事例来说话。比如说某个学生家长来学校反映孩子最近成绩下滑，作为班主任是怎么沟通协调的，最后结果怎样，这些都是很好的素材。当然，事例要真实，不能凭空捏造。要是把事情夸大其词，反而显得不真诚。
书写注意事项：
总结的语言要朴实一些，不要堆砌太多华丽的辞藻。毕竟总结是为了回顾工作，不是写作文比赛。如果把重点放在具体的措施和成效上，会让阅读的人觉得实在。比如说采取了什么方法帮助后进生提高成绩，实施后效果怎么样，这样的描述就很接地气。
写的过程中可能会遇到措辞不当的情况，比如把“家长会”写成“家长座谈会”，虽然意思差别不大，但还是要注意一下。还有些句子结构可能不太合理，像“通过这次活动，同学们更加团结友爱”，这样表达虽然没问题，但稍微调整一下会更顺畅。这些都是写作时容易碰到的小问题，慢慢就会改过来。
有时候为了突出某些重点，可以在总结里加上一些数据支持。比如说这个学期组织了几次公益活动，参与人数是多少，取得了怎样的社会反响，这些数字能让总结更有说服力。不过数据来源一定要准确，不能胡乱编造，否则就失去意义了。
小编友情提醒：
写完之后不妨找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会指出一些自己没注意到的地方。要是同事说某些地方表述不够清晰，那就得认真修改一下。不过修改的时候也要有自己的想法，不能完全照搬别人的意见。
初二班主任工作的自我总结怎么写 【篇3】 1750字
当教师“苦”，当班主任更“苦”,这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。进入初二，虽然学生的初中生活进入了轨道，但是随着年龄的增长，学生的心理也随之变化，从而也有滋生出了许多新的问题。面对这种情况，我及时的调整了管理方法。
一、培养一支有利于集体的班干部
刚上初一时大多是由成绩选取得班干部，经过一段时间的培养后上任，在这学期我首先根据需要更换了一批新班干部，结合同学们的投票和实际情况选取。我把班干部的培养放在育人的高度来认识，从心理学的角度来看，每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示。马一强是一个成绩很差的学生，小学基础差，又没有学习的主动性，但是我发现他劳动很积极，每次卫生大扫除都抢着脏活累活干，同学们都给与他很高的评价。都积极的推选他为劳动委员，自从他当上班干部以后，老师们反应他上课比以前用心了，成绩有了一点点的进步。吴秀强是我们班一个很调皮的学生，上课不抬头听讲，自习课爱说话，原来的班干部都反映他的自制力差，不服从班干部的管理。我大胆的尝试让他当了常务班长，他当上班长后改掉了自己的很多缺点，。同学们都反映他听课认真了，自习不说话了。吴秀强自己也说当了班长后，还真不好意思违反纪律了，同时还有了服务于同学们的意识，成绩也有了很大的进步。另外这个学期我延续了以前的“值日班长制度”，每天都有一个同学当值日班长，履行当天的管理职责，这种制度学生干部制度，体现了学生的高度自觉的班级主人翁责任感，同时又有利于学生在竞争中培养自己的各种创造能力和奉献精神。
二、实行小组竞争制，增强班级活力
小组是班级学生群体的基本单位，小组建设的好，整个班集体自然会呈现出良好的班风，这应该是一个显而易见的道理。从初一开始我就实行了这一方法，并制定了一定得考核措施，虽有一定的效果，但是并不是很明显，结合这学期学生的变化，我及时的进行了调整。人员搭配尽量考虑到各种“人才”的合理搭配，是竞争的客观条件尽可能统一。调位时整个小组一起换，让他们体会到他们是一个整体，要荣辱与共。从而让他们在不断的竞争中增强凝聚力，并看到自己的发展情况。每四人一组，一个组长，一个副组长，组长成绩最好，主要在课上的交流探讨中起调控作用;副组长一般是多才多艺的那种学生，他的职责是进行学校组织的活动的编排，黑板报的办理等等，他们各负其责。根据平时的活动进行得分，绘制竞赛表时，每个小组把每个学生的名字都编排在上面，小组得分和学生得分同时体现出来，这是学期末进行优秀小组和优秀学生评选的依据。这种竞争机制还促使了后进生的转化，后进生会为了集体荣誉而尽自己最大的努力学习，组长也会为了小组荣誉而尽力帮助后进生，差生相应得有了不同程度的进步。
三、谈心，班主任的工作艺术
进入初二下学期，我也遇到了让老师感到棘手的“早恋问题”。在这里之所以加引号是因为这是在其他局外学生认为的谈恋爱，实际上我认为学生之间这种关系只不过是一种朦朦胧胧的感觉，异性之间彼此的一种好感而已，是一种既幼稚又纯洁，既荒唐又美好，既感到羞涩又感到兴奋的一种复杂的心理。教师如果给予尊重和理解，学生就会乐意接受引导的，甚至会充满信任的向老师吐露心曲。相反，教师如果把学生想的很坏，认为他们不正干，再加上其他学生的流言蜚语，就很会导致他们在“负罪感”中挣扎或干脆“坠入情网”。所以要看我们班主任怎么去引导。在与同学的谈话中我了解到我们班有几个学生存在这种情况，我就一一找他们谈话。在与一女生谈话时我从表扬她性格开朗开始，慢慢引入话题，我站在朋友的角度跟她谈，她跟我说出了心里话，她说：“老师，我们不像同学们所说的那样，我只是觉得在与她一起参加运动会时，觉得他挺棒的，对他只是一种崇拜，只不过被同学们加工成了那种恋爱关系，你放心吧，我会把握住自己，我会让自己尽快的解脱出来的。”我很高兴的输了一口气，我说：“老师相信你，你一直是一个品学兼优的好学生，你不会让我失望。”这样的朋友式的谈话，很轻松的解决了问题。正如苏霍姆林斯基所说的：“尊重、关怀、细心、掌握分寸等原则在这里具有了决定性的意义。”
总之，当教师累，当班主任更累，但是在当班主任的同时我们也体会到了当班主任的乐趣，对班主任工作有了兴趣，看着一颗颗幼苗茁壮的成长，工作再累也不觉得苦。
篇3书写经验128人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，还真得琢磨一阵子。尤其是当个初二班主任，平时忙得脚不沾地，到头来想好好总结一下，还真不容易。
写总结的时候，得先把这段时间的工作大致过一遍。比如说班里的纪律怎么样，成绩有没有提升，学生们的性格脾气摸清楚没有，这些问题都得心里有个谱。这就好比厨师做菜，得知道每道菜用了哪些料，才能知道哪步做得好，哪步差点意思。不过这里头也有点小窍门，就是别光顾着记流水账，要挑重点说。比如这次班会开得特别成功，学生参与度高，气氛也热烈，这就值得提一提。要是写得太啰嗦，反而显得没重点。
再就是多用些专业术语。像什么“德育渗透”“家校共育”之类的词儿，听起来就挺正式。不过有时候也会闹点小笑话，比如有一次我写总结，本来想写“家长会效果显著”，结果不小心写成了“家长会效果显赫”，虽然意思差不多，但仔细想想，“显赫”这个词放这儿确实有点不搭调。后来改过来才觉得顺眼多了。这种事偶尔发生也没啥大不了的，关键是要多检查几遍。
总结里边最好能带点具体的数字。比如这次考试平均分提高了多少，有多少学生进步明显，这样看起来更有说服力。当然，数字也不能乱写，得有据可查。不然领导问起来，自己也得兜不住。记得上次有个同事写总结，说自己组织了几次活动，具体次数却记不清了，结果被领导问得哑口无言，这事提醒咱们，写总结前最好把相关资料都整理好。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了夸夸自己的团队。毕竟一个人再厉害，也离不开大家伙儿的支持。比如这次班级文化建设，学生们出了不少主意，家长们也积极配合，这些都是不可忽视的力量。要是只顾着说自己干得好，难免显得有些自大，反倒不好。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，看来看去都觉得没问题，其实可能已经出现了不少小问题。比如标点符号用错了，或者句子不通顺之类的小毛病。这时候有人提点意见，就能避免一些不必要的麻烦。
小学三年级下学期班主任工作自我总结怎么写 【篇4】 1450字
本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。
二、树规立矩
没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了一定的改观。
四、少许分担
担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生;和*老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也一定会更好!
篇4书写经验168人觉得有启发
小学三年级下学期班主任工作自我总结怎么写
做班主任这活儿，得有耐心，还得有点技巧。先说说日常管理，班上有三十多个学生，每个人的情况都不一样，有的孩子特别活泼，有的就比较内向。一开始我还真有点摸不准门道，后来慢慢摸索出点经验。每天早晨到教室，先看看孩子们有没有按时到校，卫生角是不是收拾干净了。其实这些事看起来小，但要是长期坚持，对培养孩子的习惯很有帮助。
课程安排这块也得好好规划。语文、数学、英语三门主课，加上音乐、体育、美术，每一科都要兼顾。有时候会发现，有些科目老师布置的任务太多，孩子们完成起来压力大。这就需要班主任跟任课老师多沟通，合理分配时间。比如说一次测验前，数学老师布置了一堆练习题，我跟她说了一下，她就减少了作业量。这样既保证了教学质量，也不至于让孩子太累。
家校联系也很重要。这一学期，我开了几次家长会，主要是讲孩子们的学习情况和行为表现。有的家长反映，孩子在家做作业拖拉，我就建议他们制定一个固定的时间表，让孩子养成按时完成的习惯。还有家长担心孩子在学校交不到朋友，我就鼓励孩子多参加集体活动，主动跟同学交流。效果还不错，好几个家长后来都跟我说，孩子回家话变多了，性格开朗了不少。
班主任工作也不是一帆风顺的。有一次组织春游，本来计划得很周密，结果当天天气突变，下起了大雨。当时心里挺着急的，好在事先准备了备用方案，带了雨具和应急药品。事后想想，这种突发情况其实也是锻炼自己的机会。以后遇到类似的事，就能更快地做出反应。
班级文化建设也不能忽视。这个学期，我们班设计了一个“进步之星”的评比栏，每周选出表现突出的学生贴上照片。刚开始的时候，大家都争着抢名额，后来慢慢变成互相帮助，一起进步。看到孩子们脸上洋溢的笑容，我觉得所有的付出都是值得的。
幼儿园小班班主任工作自我总结怎么写 【篇5】 1350字
首先，对班务情况做好班主任该做得班况总结报告，有以下几方面
一：班级管理总结。
光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴…看着孩子从bb的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有50个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，但本学期有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。
他们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。
不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤……。。
只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。
二：教学教研方面的总结。
在现在使用整合课程中，为了更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案，，，进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。
在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。
这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。
在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题：《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《快乐音符》、本学期的教学内容已经全部授完，在下半年度学校开展的各项活动做小结：顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容给孩子一个舞台，因为孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。
篇5书写经验290人觉得有启发
写幼儿园小班班主任工作总结的时候，得先想清楚自己这段时间干了什么，这很重要。比如孩子们有没有进步，家长沟通顺畅不顺畅，班级活动搞得好不好，这些都是关键点。还有就是自己的教学方法是不是合适，有没有遇到什么问题，这些问题又是怎么解决的。
写总结的时候，记得把日常的工作情况都梳理一遍，这样就不会漏掉重要的事。比如说某次活动，可能只是个简单的手工课，但要是孩子特别喜欢，那肯定值得提一下。不过有时候可能会忘记一些细节，这就需要翻翻记录本，看看当时拍的照片啥的，能帮不少忙。
工作中肯定会有各种突发状况，像有个小朋友突然生病了，这时候就得赶紧联系家长，还得照顾好其他小朋友的情绪。这类事情虽然麻烦，但也算是一种经验积累。写总结的时候，可以聊聊自己是怎么处理的，这样不仅能展示自己的能力，也能给后来人提供参考。
跟家长沟通也是件大事，平时多跟家长交流孩子的表现，让他们知道孩子在学校的情况。有时候可能会因为沟通不到位引发误会，所以在这方面一定要耐心，态度要诚恳。要是哪天家长反映孩子在家里的某些行为变化，那也得好好分析一下，看看是不是学校里发生了什么特别的事。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些小技巧，比如怎么让孩子们更快适应集体生活，怎么组织游戏能让大家都参与进来。这些东西看似简单，但其实挺考验班主任的能力。有时候一个小小的调整，就能带来很大的效果。
有时候写总结可能会觉得没什么好写的，觉得每天都差不多。但其实每天都有新情况，哪怕是很小的事情，只要用心观察，都能找到值得总结的地方。比如某个小朋友突然变得爱分享玩具了，这背后可能就有值得挖掘的故事。
写总结的时候也可能不小心用错词，或者句子不通顺，这很正常。毕竟人不是机器，谁都有马虎的时候。只要整体意思表达清楚就行，不用太纠结于个别词句的问题。要是实在不确定，可以让同事帮忙看看，说不定他们一眼就能发现问题在哪。
初二上学期班主任工作自我总结怎么写 【篇6】 2150字
班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践有力地证明了这一点。班级管理中必须培养得力的班干部，以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力;树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。
实践证明，要成功的管理班级离不开以下这几个方面：
一、得力班干部的培养——形成向心力
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当然，当班干部有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学校大队会推荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。
二、必要沟通的坚持——增强凝聚力
沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。
1、提前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，应该提前作好准备。明确谈什么，不谈什么;明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度;明确要谈哪些方面，解决哪些问题;明确谈到什么程度，才算达到了目的。
2、和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有举手的勇气，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
3、与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。
4、一般来讲，沟通不要直接谈学习，可以谈家庭生活，经济生活，社会生活，国家大事，军事天地等。把他从成功的方面迁移到学习中来。
三、逆反心理的消除——提高战斗力
怎样克服和消除学生的逆反心理，引导和教育好有“逆反”心理的学生?俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态，掌握学生的思想脉搏，用尊重和理解去打开学生的心扉。
1、认真倾听，消除隔阂
学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。如果老师能倾听学生的心里话，问明原因，讲清道理，并及时和家长联系沟通，就会取得截然不同的效果。
2、讲究方法，把握教育时机
要消除青少年学生的逆反心理，教育方法是十分重要的，对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽量减少严厉批评的次数，多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，最好找个僻静之处交换思想，这样，既可以拉近师生的心距，又能消除师生间的敌对情绪，获得事半功倍的效果。教师对学生的错误可根据不同程度，采取不同的方法。如：暗示、点拨、侧击、提醒、警示、谈心、批评。可以从暗示开始，若效果不佳，再逐步升级，当学生意识到了就适可而止。
3、学会宽容，掌握分寸
四、良好班风的树立——提升亲和力
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，离不开良好的班风。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，那就是争先创优，爱班好学的敬业精神，这些精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作，来源于优秀学生不断闪烁的光芒。可见班主任必须做好学生的思想政治工作，这是做好其他各项工作的基础，班主任可以通过少先队组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外，还需要经常对学生进行
“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”的教育，真正做到心往一处想，劲往一处使。让班内每一位学生都能感受到集体的温馨、同学和温暖、友情的真挚、师生的亲和。
篇6书写经验73人觉得有启发
初中的班主任工作其实挺复杂的，特别是初二上学期这一阶段，学生的思想变化特别大，作为班主任得随时调整自己的策略。首先，要先把这一学期的工作内容梳理清楚，哪些是计划内的，哪些是临时发生的，都得一条条列出来。像班会活动，这学期开了几次，每次的主题是什么，效果怎么样，这些都是需要记录的。
比如说班级管理这块儿，每个班都有那么几个调皮的学生，他们的情况得单独处理。我印象比较深的是有个学生，平时作业总是拖到最后才交，一开始我以为是他懒，后来才知道他是家里有点特殊情况。这种事就得单独找家长聊聊，了解具体情况后再决定怎么引导他。不过，有时候事情一多就容易顾不上，结果就漏掉了几个关键点，这点得好好反思一下。
还有就是成绩方面的跟进，每个学生的进步幅度都得有记录。有些孩子成绩波动比较大，可能上次考得好这次又掉下来了，这时候就得找他们谈谈话，看看是不是最近有什么困扰。成绩分析的时候不能光看分数，还得结合他们的学习态度，不然很容易得出错误的结论。有时候看到一些同学的成绩突然下滑，心里着急，说话就可能不太注意分寸，这事得改改。
再就是家校沟通这块儿，这学期开过几次家长会，每次的主题都不一样。有的家长比较配合，有的家长总觉得孩子在学校里被管得太严了，沟通起来就需要技巧。有时候话没说清楚，家长回去就误会了，这事也得改进。其实家长会不光是为了汇报情况，更重要的是让家长参与到孩子的教育中来，这样才能形成合力。
书写注意事项：
这学期组织了不少课外活动，像春游，志愿者服务之类。这些活动能增进同学间的感情，也能锻炼他们的能力。不过这类活动组织起来麻烦，前期准备工作得做得很细致，不然容易出问题。有一次春游，因为事先没考虑到天气变化，结果孩子们淋雨了，虽然没出大事，但也提醒我以后得更加谨慎。
小编友情提醒：
这学期还遇到不少突发状况，像有个学生突然生病请假，当时手头事情太多，一时半会儿也没顾得上，后来才知道他住了几天院。这种事让我明白，作为班主任得时刻保持敏感，不能因为日常事务繁忙就忽略了学生的情况。当然，也不是说每个细节都要自己亲力亲为，适当的分工也是必要的，但关键时候得自己顶上去。
小学四年级上学期班主任工作的自我总结怎么写 【篇7】 2050字
小学四年级上学期班主任工作的自我总结
时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会正确关爱，营造温馨班级。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着，关心着，照顾着，鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
（一）偏爱后进生
在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差，但他们有一点令我很高兴，那就是他们心中还有自己的大学梦，并且还有些管理和组织能力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平时多争取时间接近他们，帮助他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。
（二）严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
（三）博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。
二、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的`机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作情况。
三、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
四、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
篇7书写经验142人觉得有启发
小学四年级上学期班主任工作自我总结该怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。先说说准备工作，得先把这一学期的工作情况梳理一下，哪些做得好，哪些还有不足。比如班级纪律管理这块，一开始有些学生不太自觉，上课爱说话，后来通过制定班规，慢慢改善了。
说到班规，这里面学问挺多的。刚开始定的时候，可能有些条文太笼统，执行起来就显得模糊不清。比如，“课堂上不准讲话”这种规定，没具体说明哪种情况下可以例外，结果孩子们有时会钻空子。后来调整了一下，明确了哪些情况允许轻声交流，这样既保证了课堂秩序，也照顾到了实际情况。
还有就是家校沟通这块。有时候老师和家长的联系只停留在成绩反馈上，其实还可以多聊聊孩子在学校的表现，包括性格特点、兴趣爱好等方面。有一次开家长会，我就注意到有个孩子的妈妈特别关心孩子在校是否合群，我就把平时观察到的情况跟她详细说了下，家长特别感激。这种双向沟通很重要，能更好地帮助孩子成长。
教学方面也是个重点。这学期尝试了新的教学方法，比如小组合作学习。起初担心孩子们配合不好，结果发现他们很积极，尤其是那些平时不爱发言的同学，通过小组讨论反而变得主动了。不过也有问题，有时候小组分工不够明确，导致部分同学承担过多任务，这就需要在组织环节多花点心思。
再就是学生的心理健康。这学期有几个孩子情绪波动比较大，可能是家庭原因或者其他因素。作为班主任，我得及时关注，不能光顾着抓学习。有一次发现一个孩子总是闷闷不乐，课间也不愿意和其他人玩，我就找他单独聊了聊，才知道是因为父母工作忙，很少陪伴。后来我建议家长多抽时间陪陪孩子，效果还不错。
2025班主任工作自我鉴定 班主任个人工作总结心得怎么写 【篇8】 1500字
班主任工作是一门很深的艺术，一个班级的种种琐事都在自己的管理范围内，一段时间下来，班主任总有太多的工作自我鉴定总结。现在，小编小编来告诉你____班主任工作自我鉴定总结心得。
____班主任工作自我鉴定总结心得 篇
三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到渐渐适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名教师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名教师所肩负的责任。
一、春风化雨，用自己的师德感化学生
有人说：教师是人类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师，我深刻地领会到教师的言行和品德对学生的潜移默化的重大影响，这就促使着我严格要求自己，为学生做好榜样，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。
二、十年树木，引领学生学习知识
作为教师，首要任务就是授课。
为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备。备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
然后积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
最后培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
次课下来，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习
三、桃李不言，当好一班之主任
在班主任工作方面，一开始的时候，我们在与学生沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。因为是2年级的孩子，很多孩子在跟我们交流方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应该多交流，只有这样，才能充分了解学生。在我担任班主任工作的时间里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生纪律以外，更要留心他们的心理状况，使他们无论在学习上还是生活上都应具有一个良好的心理素质，这样对他们开展工作也会容易些，效果也明显些。在担任班主任的期间我和班上的学生也建立起一种友爱、和睦的良好关系。
展望未来，身为青年教师的我任重而道远。今后的岁月里，我一定要不断努力学习，不断反思改进，用爱心、信心、耐心、恒心、宽容之心，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多姿!
____班主任工作自我鉴定总结心得 篇。
篇8书写经验192人觉得有启发
____班主任工作自我鉴定 班主任个人工作总结心得怎么写
班主任工作涉及方方面面，总结起来确实不容易。有些老师觉得总结就是流水账，把事情一件件记下来就行，其实不然。真正的总结需要结合实际情况，既要客观反映工作内容，又要体现个人思考。
做总结前，得先理清思路。可以从日常管理、学生情况、教学配合等方面入手。比如日常管理这块，就得关注纪律、卫生、活动组织等具体事项。每个部分都要有数据支撑，像某段时间内违纪次数减少了多少，班级清洁评比连续几次优秀之类。这样写起来才不会空洞，也显得真实可信。
在记录学生情况时，要注意分类整理。可以把成绩进步明显的学生单独列出来，分析他们进步的原因。还有那些表现反复无常的学生，也要仔细观察，找出背后的问题所在。这不仅有助于了解学生个体差异，还能为后续工作提供参考。
至于教学配合，这是班主任工作的重要环节。要和科任老师保持良好沟通，及时反馈班级动态。比如某次月考后，发现数学成绩下滑比较严重，就可以召集相关老师一起探讨对策。这样的互动不仅能提高教学质量，也能增进团队协作。
不过写总结时容易忽略细节，比如时间点没交代清楚，或者数字前后对不上。这就要求平时养成记录习惯，随时把重要事件记下来。否则等到真正写总结时，可能连自己都搞不清楚具体情况了。
书写注意事项：
总结语言要简洁明了。不要堆砌太多形容词，而是用事实说话。比如说“班级氛围更加和谐”，不如直接写“班会讨论积极踊跃，同学间矛盾显著减少”。这样既直观又容易让人信服。
还有个需要注意的地方，就是总结格式要符合单位要求。有的学校可能规定了固定模板，那就得严格按照模板来写。如果随意发挥，可能会被退回重写，耽误不少时间。
