骨干教师的自我总结怎么写 【篇1】1100字
光阴似箭，一晃近两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。____我市实行了骨干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干教师，这是对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
一年来，我以骨干教师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的“先进性”，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，服从组织工作安排，团结同志，热爱学生，遵守劳动纪律，遵守国家法律和法规。
在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，及时了解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。
团结同志，以身作则，关心帮助青年教师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育教学工作，效果良好。
在教学管理方面，我重视对学生行为规范的养成教育，充分利用课堂的有利时机，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强安全教育，组织学生学习安全知识，经常教育学生不做危险的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现安全事故。
在教育科研方面，我承担的是学校教育科研组长，在工作中，我想办法调动老师们进行教育研究的积极性，组织开展好课题的实施，结合自己的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。
近两年的主要荣誉：
1. 在____10月体育学科教学研讨会执教《篮球：传接球》公开课。
2. ____年1月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。
3. ____年5月论文《浅议学生的亲情教育》在《中国科教博览》第五期公开发表。
4. ____年9月被评为镇优秀教师。
总观自己一年的工作，我觉得还有许多地方需要努力，如加强自身素质的提高，对差生的辅导，对学生组织纪律的加强，学生卫生工作等。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
篇1书写经验260人觉得有启发
骨干教师的自我总结怎么写
先说说写总结这事吧。总结，得跟平时的工作挂钩，不能空谈。有些人写总结，喜欢把工作干了啥全列出来，结果洋洋洒洒几千字，其实没啥重点。写总结的时候，最好挑几个关键点，比如说教学上的创新点，或者是学生管理方面的亮点。当然，有些人在写的时候会有点纠结，不知道哪些该写，哪些不该写，这时候就得结合自己的实际情况。要是实在拿不准，可以找同事交流一下，看看他们是怎么写的。
再就是，写总结的时候，语言得简洁明了。有些人写总结，喜欢用一些复杂的大词儿，以为这样显得专业。但实际上，这种做法反而会让别人看不懂。总结不是论文，不需要堆砌太多术语，只要把事情说清楚就行。不过也有例外，比如学校有专门的要求，那就得按规矩来。比如某次教研活动，得把参与人数、活动内容、取得效果都写清楚，这种时候就不能太随意。
还有一点要注意，写总结的时候，最好能体现个人特色。每个老师都有自己的教学风格，把这些风格融入到总结里，能让总结更有说服力。比如有的老师擅长用多媒体辅助教学，那就可以在总结里详细描述一下具体的操作方法，还有学生的反馈情况。不过有时候，写总结的人会忽略这一点，只是一味地模仿别人的写法，这就不太好。
书写注意事项：
总结不是一蹴而就的，需要不断修改和完善。有些人写完一遍就觉得万事大吉了，其实这样很草率。建议写完之后放一段时间，回头再看看，说不定就能发现新的问题。不过也有人会遇到这样的情况：写着写着思路突然中断，不知道该怎么继续下去。遇到这种情况，不妨先停下来整理一下思绪，或者找些资料参考一下。
总结最后的部分也很重要，这部分通常用来展望未来。有些人喜欢把未来的计划说得特别宏伟，恨不得一年之内就把所有问题都解决掉。这种想法虽然好，但现实往往没那么容易。所以写这部分的时候，还是得脚踏实地一点，结合自己的实际情况来设定目标。
骨干教师培训的自我总结怎么写 【篇2】 1650字
骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作。加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮助指导骨干教师工作；抓好五个结合：骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。坚持四项原则：创造性原则；实践性原则；开放性原则；针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力。
一、对课改首先必须更新观念
当前，面对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。
二、做好课改中教师角色的转变
1、权威者转向参与者、激励者
要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。
2、教书匠转向专家型
未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
三、改变原有教学方式，重视综合性学习，积极倡导自主、合作探究的学习方式。
数学综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生语文素养。自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习，全部学习的群体作用。在合作中学习，丰富学生的语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的转变。学生是学习的主题，是学习过程中的主人，教师首先是学生自主学习的伙伴，其次是学习过程的组织者和引导者。
在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的为体，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播、评、导或精湛的讲解。
四、改变原有的工作方式，在合作中求发展
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想；
（1）我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划；
（2）以学校教学为主张，开展骨干教师培养途径与研究系列活动。
（3）领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，抓出成效。
篇2书写经验162人觉得有启发
骨干教师培训的自我总结怎么写，这事说起来还挺复杂的。这类总结不是单纯地罗列事情，也不是流水账似的记录每天干了什么。它得能反映出自己的成长，还有对教学的一些新认识。
写的时候，第一步是要回顾整个培训的过程。比如，这次培训里学到的新理念，那些新鲜的教学方法，还有就是跟其他老师交流时获得的启发。当然，写的时候别光顾着说好听的话，也要把自己觉得不太理解的地方写出来，这样显得真实。不过这里头有个小细节需要注意，就是描述问题的时候别太具体，不然领导看了可能心里不舒服。
接着就是要把学到的东西跟自己的教学实践结合起来。这个结合可不是随便搭个桥就行的，得有理有据。比如可以用一些具体的例子，比如某个学生以前成绩不好，后来通过一种新的教学手段进步了。这种例子能让总结更有说服力。只是有时候写着写着就容易跑题，比如讲到某个学生的进步时，可能会不知不觉多聊几句这个学生的事，结果就把重点给忘了。
书写注意事项：
写总结的时候还要考虑到学校的实际情况。每个学校的情况都不一样，所以不能照搬别人的套路。要是只顾着抄别人的总结，那写出来的就没什么意义了。不过，有时候写总结的时候会不小心把学校的名字写错，比如把“实验中学”写成“试验中学”，虽然发音差不多，但看起来就很不专业。
小编友情提醒：
写总结的时候态度要诚恳。领导看总结的时候，最看重的就是你的态度。要是态度敷衍，就算写得再花哨也没用。不过这里有个小陷阱，就是有时候为了显得态度诚恳，写得太谦虚了反而会让人觉得不够自信。所以找到那个平衡点很重要，既不能太骄傲，也不能太低调。
写总结的时候，语言要简洁明了，别整那些复杂难懂的句子。有时候为了追求文采，写一些冗长的句子，结果自己都绕晕了，别人看了也费劲。所以最好还是用平实的语言，把想表达的意思清楚地传达出来。
骨干教师学期自我总结怎么写 【篇3】 750字
一学期的教学工作又结束了，总的来说，这一学期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充实的、满足的。
在音乐教学工作岗位上认认真真、一丝不苟，带头遵守学校的各项规章制度，时时处处严格要求自己，力争在教育教学上出色的各项工作任务。下面将我这一学期的工作做以总结。
一、加强理论学习，提升个人素质
理论可以净化人的思想，转变人的观念，提高人的工作能力，本学期里，我继续在理论方面加强了学习。认真学习了《101种教学策略》《校园危机管理等》，并认真写学习笔记，在学习理论的同时，提高个人修养的同时不断改进自己的教育教学方式。
二、教学工作
教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。
三、课题研讨
这学期我作为区中心组成员继续参加了《培养孩子音乐欣赏兴趣》的课题研讨，课堂教学主要是围绕这个课题进行研究，在教学个环节中积极尝试，通过学生问卷分析，逐步找到一些好的教学方法，力求通过教学研究提升自己的教学效果。本学期我还担任了区“红枫杯”赛课的评委工作，针对唱好歌会唱歌进行了主题式的研讨工作，通过交流与学习，也为自己进一步改进教学方式方法提供了有力的帮助。
四、教学成果
案例《小鸟来了》获区级二等奖
我一直认为，骨干不仅在教学中要充分体现自己的带头作用，在学校教育教学的方方面面都应该是一种模范的引领。每一位骨干教师都应不断地学习、不断地反思，找出自己的不足，明确了努力的方向。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学音乐骨干教师。
篇3书写经验121人觉得有启发
骨干教师学期自我总结怎么写
学期结束的时候，写一份总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学计划的一种规划。写总结的时候，得考虑清楚几个方面。
首先要列出这一学期的主要工作内容，像是备课情况，上课的表现，还有跟学生互动的情况。这部分要具体一些，比如说某次公开课上的表现，或者某个阶段的教学成果。这里有个小地方要注意，有些老师可能会忘记提到一些细节，比如某次活动的具体效果，这样就显得总结有点空洞。把这些都写进去，能让人看到你的努力。
接着就是分析一下自己的不足之处。每个老师都有自己的短板，可能是在课堂管理上，也可能是在教学方法上。可以试着从学生的反馈里找找线索，看看他们对你有什么意见。当然了，这里边可能会有一些矛盾的地方，因为学生们的看法未必完全一致，有的觉得好有的觉得不好，这时候就得综合一下，找出一个比较客观的看法。
然后是关于未来的一些打算。既然已经知道自己有哪些问题了，接下来就可以想想怎么改进。可以设定一些小目标，比如提高课堂参与度，或者加强跟家长的沟通。这部分可以稍微写得具体一点，比如说打算通过什么方式去实现这些目标，是多参加培训还是多看书学习。
书写注意事项：
还有一些辅助性的内容也得提一下。像是参加了哪些教研活动，有没有什么新的收获。还有就是学校组织的各种比赛或者评比，如果有机会参与的话，也可以写进去，展示一下自己的成绩。不过有时候可能会漏掉一些重要的活动，这就需要好好回忆一下了。
小编友情提醒：
记得把整个总结写得条理清晰一点。可以用简短的小标题来划分不同的部分，这样看起来会更加直观。而且在写的过程中，要注意语言要真实，不要为了显得厉害而夸大其词。毕竟总结的目的不是炫耀，而是帮助自己更好地成长。
写总结这件事说起来简单，做起来其实挺复杂的。既要全面又要细致，还要能反映出自己的真实水平。所以平时就要养成记录的习惯，把每次重要的事情都记下来，等到总结的时候就不会手忙脚乱了。
骨干教师培训自我总结怎么写 【篇4】 3050字
骨干教师培训自我总结
小学英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届英语骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师自身素质的艰难跋涉，这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首身后留下一串或深或浅的成长足迹整整四天的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是我的英语教学进步的四日。
本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领导专家的专题讲座，有各位教育教学行家的专题报告，有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。
更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，老师亲临指导教学实践，通过听、评课，指点迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时，师多次搭建教学实践平台，多次组织骨干班成员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学能力。十天的'培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财富。更令我难忘的是骨干班在县教师进修学校组织下，我们聆听了多位专家的专题报告，观摩了优秀教师的三堂课。专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒;观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们与其他学校的老师进行交流，从他们那里汲取营养，并明确了自己的努力方向。
此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航
骨干教师培训自我总结
作为一名年轻教师，很荣幸有机会和来自各地的优秀教师一起参加省骨干教师学习。这次培训分四个阶段进行，第一阶段是集中在广东第二师范学院进行为期10天的理论学习(20pc年6月26日-7月5日)，第二阶段是在深圳第二高级中学梁光明名师工作室进行跟岗学习(20pc年10月19日至11月9日)，第三阶段在任职学校进行岗位时间，继续完成教学改革和教育教学课题的研究，第四阶段是成果展示和总结。在学习期间内，我自知在理论和实践方面的经验不足，所以我很珍惜这次学习机会，认真听课做笔记，吸收有用养分，吸收同学们宝贵的教学经验，并和同学们进行交流。通过这次学习，使我在思想政治、职业道德、教育教学能力与教育科研能力等方面有了很大的提高，为今后的教育实践打下了基础。现将学习收获小结如下：
一、 提高师德素养，更新教育观念
1、学习了一些新的教学理念：如关于新课程理念的吴惟粤老师的《新课程的理论反思与实践深化》王卫东老师的《教师的专业生活》邢强老师的《认知心理学与中小学教学》;提升教师职业幸福感的龚孝华、罗易老师的讲座;提升了教育教学技能的胡继飞、苏鸿老师的关于《课题研究的开展与写作》;深化专业素养的生物学专业知识陈爱葵教授的《遗传与优生》，唐以杰教授的《环境与生态》，袁学文教授的《生物医学与伦理》;还有与一线教育密切相关的技能技巧的闫德明《如何形成自己的教学风格—若干典型案例评析》，刘艳红、刘厚仰、张芸、高原等老师的关于初高中生物教学的探讨。
2、学习了一些教育实践：深圳市教育科学研究院颜培辉专家给我们作了《教师专业发展问题探讨》的讲座，深圳市第二高级中学梁光明老师和我们探讨《设计互动生成课堂的基本理念及主要方法》，顺德容桂中学盛保营高级老师给我们分享了《生物建模方法》，深圳市首席生物教师宝安中学兼教研员连圣强老师和我们谈了《命题原则与方法》，深圳市首席生物教师顾海燕老师给我们亲自实践了新课程标准下的合作学习探究学习自主学习《细胞的系统边界——细胞膜》。
3、走近一些名师，收获一些感动：在这次培训过程中，有机会近距离聆听一些专家老师的课程，如省实验中学的罗易老师的如何做一个幸福的老师，让人感受到一个有文化底蕴有人格魅力的老师的幸福;广东第二师范学院的胡继飞教授、黄海生教授严谨的治学，科学的态度和研究方法也深深的影响我们;钟苗老师的刻苦用心，也感动了我们每一个同学;“省名师工作室”主持人梁光明老师是位出色的教育专家，他严谨、勤奋、认真、幽默、科研水平很高，但从不摆专家架子，胸怀豁达、平易近人，一心一意为学员创造各种学习有利条件，在他身上我学到了一个教育工作者的基本素养。
二、 提高了教育教学能力和教学研究素质
1、提高了教学研究素质：在培训学习中，我们分别听取了广东各地教研员的专题讲座，为教育教学提供了理论依据，如广州刘艳红老师跟我们分享了《中学生物实验探究活动的开展与实践》、东莞的高原老师跟我们分享了他们团队的课题成果，《中学生物测试量化统计分析与跟踪》、佛山的张芸老师跟我们探讨了有效教学的问题、深圳教育连圣强老师和我们一起探讨了命题的原则与方法，这些成果都是老师们和他们的团队经过长期的课堂实践总结升华的经验，通过一系列的讲座与讨论交流形式，提高了我们的教学研究素养。
2、提高了教育教学能力：这次培训学习内容丰富，由专业理念、高中生物教育基础知识与技术、高中生物课堂教学设计与实施、高中生物教学研究与评价、高中生物教学实践组成。理论性与实践性有机结合，专题学习与交流研讨相结合，观察考察与反思体验结合，在理论培训中强调实践案例分析，在实践训练中突出理论与能力提升，交流研讨中分享经验，在反思中改善教育教学经验。
三、 逐步形成自己的教学特色甚至教学风格
1、教育实践，形成教学特色：通过跟岗学习与岗位实践，我们听取了名师顾海燕老师的精品课《细胞的系统边界——细胞膜》，梁光明老师的《体液调节》，然后在导师的亲自指导下同学分组完成了《细胞器》《免疫调节》的同课异构，完成了4个课例开发，编写了教学案，在一系列的学习探究中，在同学和导师的指导下，逐步形成了自己的教学特色甚至教学风格，深受学生们的喜爱。
2、总结提升，形成课题：在教授和名师以及同学们的指导下，确立了子课题的研究《高中生物问题式导学案的设计与使用效果研究》，在培训期间，通过查阅资料，通过对照实验，分析数据，完成了课题的研究，并取得了一些成果，论文《问题导学，促进学生自主学习》荣获广东省教育研究院论文评比三等奖，辅导学生参加区生物竞赛获一等奖。
四、 交流学习、取长补短、共同进步
这次跟岗学习，接触到许多优秀的同行，在学习过程学员之间相互学习、探讨、交流、合作、取长补短、共同成长，我们之间不仅在业务上有所得，更建立了深厚的友谊。
通过班集体的专业交流表达与各种班集体活动，开发了很多优秀的教学资源，与同学们的交流使我开阔了视野，分享了精神，增加了见识。
通过这次学习，使我在思想政治、职业道德、教育教学能力与教育科研能力等方面有了很大的提高，为今后的教育实践打下了基础。“路漫漫其修远，吾将上下求索”，我将更加努力，不断探索，完善自我，为教育事业贡献自己的力量。
篇4书写经验236人觉得有启发
骨干教师培训自我总结怎么写
骨干教师培训结束之后，很多人都会接到写自我总结的任务。这个任务看似简单，但要做好并不容易。有些人可能觉得只要把参加培训的过程记录下来就好，其实这样写出来的总结缺乏深度，难以体现个人的成长和反思。
写总结的时候，首先要明确总结的目的。是为了汇报自己的收获，还是为了自我提升？如果是前者，那就要突出自己学到了哪些专业知识，参加了哪些有意义的活动。如果是后者，那就要着重写自己在培训过程中发现了哪些不足，今后打算如何改进。
在具体写作时，可以从几个方面入手。比如，可以先简单介绍一下培训的基本情况，包括时间、地点、参与人员等基本信息。接着，详细描述自己在培训中学到的具体内容，特别是那些对自己教学工作有帮助的知识点。这部分最好结合具体的案例来阐述，这样更有说服力。
书写注意事项：
还可以谈谈自己在培训期间的体会和感悟。比如，通过这次培训，自己对教育理念有了新的认识，明白了教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。这样的表述能够体现出自己思想上的进步。
不过有些人在写总结的时候，容易忽略细节。比如，有的人在描述培训内容时，只是一味地罗列知识点，却没有深入挖掘每个知识点背后的含义。还有些人喜欢用一些大而空的话来充数，比如“这次培训让我受益匪浅”，这样的句子虽然没错，但显得过于笼统，缺乏具体实例支撑。
再来说说注意事项吧。写总结时，要注意语言的准确性。有时候一个小小的措辞不当，就可能导致意思表达不清。比如，“我在培训中学到了很多实用的教学方法”这句话，如果改成“我在培训中学到了不少教学方法”，效果就会差很多。因为“不少”这个词含糊不清，无法准确传达学到的东西数量。
此外，还要注意总结的条理性。如果一段话里包含的信息太多，会让读者感到混乱。所以，写总结时最好分成若干个小段落，每个段落集中讨论一个问题。这样不仅方便读者理解，也便于自己理清思路。
小编友情提醒：
写完总结后，不妨多检查几遍。看看有没有错别字，标点符号是否正确，语句是否通顺。有时候一个小错误就可能影响整篇文章的质量。当然，检查的时候也要注意适度，过度修改反而可能破坏原意。
青年骨干教师培养期满的自我总结怎么写 【篇5】 1400字
青年骨干教师培养期满的自我总结
两年来，我时时处处以一名优秀青年骨干教师的标准严格要求自己。于05和06学年度先后两次担任毕业班班主任，任毕业班语文和综合科教学，同时，全面负责学校教育科研工作，协助学校总务处工作。两年的努力，是我具有了较为丰富的教育理论知识和小学毕业班教学管理经验，所任教班级班风正，学风浓。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经验，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干教师培养期满自我总结如下：
一、政治思想方面。
近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。
在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的'工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中受到了一致好评。
二、教育教学方面。
这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。
两年来，在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。
____年xx月，接手当时全年级最差的班级后，____年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，____年春期，开始接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成绩居全乡第一名，数学成绩也获全乡第二名。____年9月，我再次接受了成绩较差的xx级二班（毕业班），任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在____年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率95.3%，获全年级第二名；综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。
在个人学历提高和进修方面，____年，我参加普通话水平测试，成绩87.8分，确认为二级甲等。____年12月，我参加四川省中小学教师信息技术初级检测，成绩合格。____9月开始，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过《现代文学史》、《中国古代文学史（一）》、《中国古代文学史（二）》、《外国文学史》等科目。____年元月，我参加县教师业务知识考试，获成绩优异奖。同时，我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验，建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。
篇5书写经验217人觉得有启发
青年骨干教师培养期满的自我总结怎么写？毕竟得让领导看到自己的成长。先说个重点，写总结的时候要把工作里的成绩写清楚，别含糊其辞。比如说教学方面，具体讲讲这一年带了几个班，学生反馈怎么样，有没有什么创新的教学方法。还有科研这块儿，发表了几篇文章，参与了哪些项目，这些都得提一提。
工作中难免会遇到些难题，写总结时可以把这些问题摆出来，不过不是单纯抱怨，而是要体现解决问题的态度。比如某个课程设计起来特别复杂，最后是怎么克服困难完成的，这样的事例能展示个人能力。另外，跟同事的合作也很关键，如果和团队一起搞了个活动或者项目，别忘了提到合作的过程和收获。
写总结时要注意语言要专业一些，适当用点教育领域的术语，这样显得有深度。比如“课堂互动模式优化”、“学生主体地位凸显”之类的话，听起来就比较正式。不过，有时候写总结会因为赶时间，可能有些地方写得不太细致，比如具体的案例描述，这时候就需要稍微调整下顺序，先把框架搭好再说。
关于格式，开头简单介绍一下基本情况，中间详细说工作成果和问题解决，结尾展望一下未来规划。当然，写的时候不一定按这个顺序，可以先写感受最深的部分，再补充其他内容。要是觉得某部分不太好组织语言，可以试着列个提纲，把想说的话先记下来，整理一下思路。
记得在总结里多用事实说话，少用空话套话。比如讲到教学效果，可以直接写出学生的考试成绩提高了多少个百分点，而不是泛泛地说教学效果显著。再比如科研成果，具体列出发表了哪些论文，参与了哪些课题研究，这样更有说服力。不过有时候写着写着可能会忘记某些重要事项，这时候就要回头翻看记录，把遗漏的东西补上去。
小编友情提醒：
写完后最好找同事帮忙看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，可能忽略了某些细节，别人一看就能指出问题。当然，找人帮忙的时候也要注意态度，别觉得改来改去很麻烦，毕竟这是对自己负责。
青年骨干教师培养期满自我总结精选怎么写 【篇6】 2000字
两年来，我时时处处以一名优秀青年骨干教师的标准严格要求自己。于05和06学年度先后两次担任毕业班班主任，任毕业班语文和综合科教学，同时，全面负责学校教育科研工作，协助学校总务处工作。两年的努力，是我具有了较为丰富的教育理论知识和小学毕业班教学管理经验，所任教班级班风正，学风浓。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了一定的教学经验，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，出色地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干教师培养期满自我总结如下：
一、政治思想方面
近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。
在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中受到了一致好评。
二、教育教学方面
这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。
两年来，在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时，在英语教学中，我认真钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了一定的英语基础。
____9月，接手当时全年级最差的班级后，____下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，____春期，开始接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成绩居全乡第一名，数学成绩也获全乡第二名。____9月，我再次接受了成绩较差的06级二班（毕业班），任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在____下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率95.3﹪，获全年级第二名；综合科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。
在个人学历提高和进修方面，____，我参加普通话水平测试，成绩87.8分，确认为二级甲等。____12月，我参加四川省中小学教师信息技术初级检测，成绩合格。____9月开始，我参加汉语言文学本科专业自考，现已通过《现代文学史》、《中国古代文学史（一）》、《中国古代文学史（二）》、《外国文学史》等科目。____元月，我参加县教师业务知识考试，获成绩优异奖。同时，我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验，建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。
三、教育科研方面
两年来，我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，认真完成了普通话和计算机等级测试，出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训，回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。
我所负责的县级教育科研课题《农村小学青年教师自我发展培养教育》，进展顺利，正进入后期研究阶段。并于____，新申报了校级课题《农村小学生课外阅读指导的研究》。在课题研究过程中，我注意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文《浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节》获市学术论文评选一等奖科研论文《充分利用合作学习，提高课堂教学效率》获市学术论文评选一等奖。
____暑期，我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参加测试成绩优异。在工作之余，我注重了教育教学理论知识的学习，阅读了大量的教育教学理论著作，如《给老师的建议》、《不跪着教书》、《四川教育》、《小学语文教师》等，提高了自己的教育理论修养。
四、其他方面。
两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成绩：____5月，我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。 ____、____，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀教师”，。____下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文《浅引路、吐真言、深交流》在市级刊物《宜宾师训》上发表；论文《“对话日记”教学初探》在县级刊物《江安教研》上发表；说课案《纸的立体小制作》获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖；说课案《25米往返跑》获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。
篇6书写经验82人觉得有启发
关于青年骨干教师培养期满后如何写好一份自我总结，我觉得可以从几个方面入手。平时工作中的积累很重要，像教学计划制定，课堂管理的经验，还有跟学生互动的小技巧，这些都是可以写进去的。另外，参加过的培训或者研讨会也是很好的素材来源，尤其是那些对自己教学理念影响比较大的部分。
写总结的时候，最好能结合具体事例来说，这样显得更有说服力。比如，有一次公开课准备得很充分，从教案设计到课件制作都下了不少功夫，结果取得了不错的效果，就可以详细描述一下整个过程。当然，这过程中遇到的问题也得提一提，毕竟成长往往伴随着挑战嘛。
需要注意的是，写总结的时候语言要简洁明了，避免太过啰嗦。如果一段话太长，建议分成几段，这样阅读起来会轻松一些。还有就是，不要只谈成绩，适当的反思也很有必要，这样才能看出一个人的成长轨迹。
有时候，可能因为时间久远，有些细节记不太清楚了，这时候可以翻阅之前的笔记或者记录，帮助回忆起重要的事情。另外，同事间的交流也很重要，听听他们对你工作的看法，或许能发现自己未曾注意到的优点或者需要改进的地方。
其实写总结这件事，最重要的是真实客观。既不能夸大其词，也不能轻描淡写。要是觉得自己的表达能力有限，不妨多看看同行们是怎么写的，从中吸取一些灵感。不过，有时候写着写着，可能会把某些数字写错，像是把“____”写成了“2032”，虽然只是个小小的疏忽，但还是要注意检查一遍。
小学语文骨干教师培训自我总结怎么写 【篇7】 600字
第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材?”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧!
篇7书写经验202人觉得有启发
小学语文骨干教师培训自我总结怎么写？得好好琢磨下。先说说培训期间的情况，这段时间里学了不少东西，比如课堂管理技巧，教学方法创新，还有学生心理辅导方面的知识。这些东西在平时上课的时候都能派上用场。
记得有一次听讲座，讲到如何激发学生的兴趣，那位老师分享了个小窍门，就是多设计一些互动环节，让学生参与到课堂中来。我当时就觉得特别实用，回去后就试着在自己的课堂上用了几次，效果确实不错。学生们开始主动发言了，课堂氛围也活跃了不少。
不过，虽然学到不少新东西，但在实际应用过程中也不是一帆风顺的。比如，有一次尝试新的教学方法，结果发现有些学生适应得比较慢，甚至有点跟不上节奏。当时心里还挺着急的，后来才慢慢意识到，每个学生的基础不一样，不能一刀切地推进。于是调整了一下策略，给那些需要额外帮助的学生单独辅导，情况这才有所改善。
另外还有一点要注意，就是平时要多积累资料。培训的时候发了不少资料，像教育心理学的书，优秀教案的案例集之类的，都得好好保存下来。平时没事的时候翻一翻，既能巩固学到的知识，还能随时参考借鉴。特别是遇到教学上的难题时，这些资料就能起到很大的作用。
除了学习理论知识，还得注重实践。每次上完课都要及时反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。有时候跟同事交流交流也很有必要，大家互相提些建议，往往能发现一些自己没注意到的问题。
骨干教师个人自我总结怎么写 【篇8】 2050字
很庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源源动力，从而制定了骨干教师培养计划。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：
一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质
作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记，充实自己的博客。
作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特别重视的小学科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师，在教学方面经验不足，管理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，教育教学上的排头兵。
五、改进措施
1.积极参加各种学习研讨活动，认真反思和借鉴，无论听课和研讨认真作好记录，写出反思，做到学有所思、学有所成。
2.在教学中，认真研究课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，根据学生的特点因材施教。在教学中注意对学生能力的培养，情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3.继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻激励自己。
篇8书写经验110人觉得有启发
写总结这类东西，尤其是像骨干教师这种涉及专业工作的总结，确实得有点讲究。开头最好先把这段时间的工作背景说一下，比如学校这一年有什么大项目，或者是教学改革的重点方向，这能让人明白你是在什么情况下开展工作的。这部分不用太长，两三句话交代清楚就行。
接下来就是重点了，得把具体工作分块儿来写。比如说日常教学这一块儿，可以提提备课情况，用了哪些新方法，课堂上学生反应怎么样。要是带了毕业班或者参与了竞赛辅导，那这部分也得单独拿出来讲讲成果。还有教研活动，参加了哪些培训，跟同事交流了什么，这些都值得提一提。写的时候要注意，不要光说自己做了什么，最好还能稍微提点效果，哪怕只是学生的反馈也好。
工作中遇到的问题也不能回避。比如有些学生基础差，辅导起来费劲，或者教学资源有限，这些都需要说清楚。不是让你抱怨，而是要展示出你面对困难的态度。解决办法也可以简单提下，哪怕是一些初步的想法也没关系，这样显得真实。
还有就是个人成长的部分，这个很重要。可以写写通过这次工作，自己学到了什么新的教学理念，或者是在管理学生方面有了啥新体会。要是参加了什么专业培训，拿到了证书之类的，那也是加分项。不过这部分千万别写得太虚，要结合实际例子来说。
材料整理这方面也很关键，平时就得注意收集相关数据，像学生的考试成绩、课堂表现记录啥的。这些东西在总结时能用得上，能让总结看起来更有说服力。别等到快交总结了才临时抱佛脚，到时候手忙脚乱的，很容易漏掉重要信息。
