语文自我总结怎么写 【篇1】2050字
我于____年10月8日至11月26日在某某学校进行了七个星期的教育实习。这次实习对我来说是一次非常好的练兵机会，我学习到了很多在书本上学不到的知识。现将总结如下：
一、教学工作
第一周是听课周，我仔细地做好听课记录，发现自己的不足，并进行及时的补救。也就是在第一周里面，我对实习班级的学生的学习状况有了一个大概的了解。因为我明白，要想上好课，对于学生的了解是非常重要的。我实习的班级属于上课气氛比较活泼的，在听指导老师的课当中，我也记下了很多怎么处理班级过于活跃的方法。
一周之后我正式登上了讲台，在上课过程中，可能是因为我是个实习老师，整个课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，我发现这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力，而我对于把他们的注意力从我这个实习老师身上转移到课本知识上面，也感到十分的开心。
上课是一方面，那如何检验一个学生是否吸收了课堂上的知识又是另一方面，而要检验一个学生的成果，批改作业就是教学工作中十分重要的一项。在我正式授课之后，指导老师开始让我放手批改作业，在批改作业当中，我仔细地记录学生对于哪些题型的错误率比较好，总结出哪些方面的知识点还没有把握好，以便于在下次上课的时候，可以把这个方面的知识点进行巩固学习。
另外，在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......我认为只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。我深切地认识到，要不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班主任工作
我的班主任工作实习是与教学实习一起进行的，在开始我的班主任实习之前，我好好地准备了一番。首先我较快的了解整个班级的情况特点，通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。学生
也正处于活泼好动的年纪，通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。通过与他们的交流之后，我明白师生之间就应该多交流，只有这样，我们才能了解学生，而学生在这样的交流之中会反映出来问题，就有利于我们很好地处理问题。在班主任指导老师的指导下，我辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动，即班会课。班会课举办的比较成功，学生在放松的同时，也增进了班级凝聚力。
在整个实习期间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对于这类学生，我就直接给他们明确的任务。这样的方法实施之后，我发现还是非常有效果的。因为我所实习的班级是初一年级，很多同学对于刚升入初中，适应新环境存在着一些困难，所以教师对他们有一个正确的引导显得很重要。
三、收获
在这不到2个月的日子里，我收获了很多很多。以前在自己学校里面试教远没有真正上讲台那样激动，也曾到一些培训机构上课，但是没有这么深深切切地融入班级当中就不能真正体会当一名老师的幸福。虽然，对于以后是否会站上
讲台还不一定，但是在中学实习的这段单纯而美好的日子里，必定会让我永生难忘。我还深深地记得，第一次被一个班的同学齐声叫老师您好第一次走进教师食堂和工作人员表明自己的身份;第一次用老师的身份拉住乱跑的学生让他注意一点;第一次组织一次中学生的班会
当现在我实习结束，回过头看的时候，我真的发现自己成熟了很多。回到自己学校，老师纷纷说现在的气质很沉稳，很像一个老师了;同学之间也在相互说着跟实习之前相比，大家的状态真的变了很多。这次实习，不仅让我学到了作为老师应当具备的一些技能和经验，也让我对我的人生规划有了更深一步的认识。我已经到了可以为人师表的年纪，我所做的一些行为已经会被比我年纪小的人模仿。所以我的身份不再仅仅是个简单的学生了，我更应该成为一个值得被人学习的老师。
四、优缺点
在这次实习中我慢慢地发现了自己相较于教师这个岗位的优缺点，优点主要体现在学习能力比较强，能很好地适应新环境;同时，在面对课堂突发状况的时候，也能适时地找到好的解决方法。当然缺点也是有的，自我感觉个人在讲授知识点时，还不够突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
总的来说，我十分难以忘记我实习的日子，并将好好总结自己的优缺点，努力在今后的工作生活中达到最好的状态。
篇1书写经验82人觉得有启发
写总结其实并不复杂，但也不是随便拼凑就能写出好的。有些人总觉得自己写得不够好，可能是没掌握方法。写总结时，得先把事情理清楚，哪些重要，哪些次要，这样才不会漏掉关键点。
开头怎么写？
别急着下结论，可以从背景说起，简单交代一下情况，比如时间、地点、涉及的人物或者事件。要是有啥特别的背景，也得提一提，不然读者可能不明白为啥要写这个总结。不过开头这部分不用太啰嗦，点到为止就行。
接着就是正文了。正文是重点，要把事情说清楚。你可以按照事情发展的顺序来写，也可以从不同的角度去描述，但无论如何，都要确保每个部分都有条理。如果涉及的数据或者事实，最好能核实一下，这样显得靠谱。有时候为了方便理解，还可以用图表或者列表的形式呈现，这样直观一些。
写总结的时候，要注意语言简洁明了，避免那些复杂的句子。要是写得太晦涩，别人看了半天还摸不着头脑，那就不好了。另外，尽量用平实的语言，别堆砌太多专业术语，除非你的读者都是专业人士。当然，有些必要的术语还是得用的，这取决于具体情况。
还有个需要注意的地方，就是不要遗漏重要的细节。有时候因为疏忽，一些关键的信息就给忽略了，结果总结写出来就不太完整。写完之后，最好能回过头来检查一遍，看看有没有什么遗漏或者表述不清楚的地方。不过，有时候写总结的时候，可能会不小心漏掉一两个小环节，这也是常有的事。
结尾怎么写？
不用特意写什么总结性的句子，只要把前面提到的内容稍微收尾一下就行了。要是有后续的计划或者建议，也可以在这里提一提，但别说得太绝对，留点余地比较好。毕竟总结不是决策文件，更多是回顾和反思。
写总结是个细活儿，需要耐心和细致的态度。刚开始写的时候可能会觉得有点难，多练习几次就会慢慢熟练起来。
语文教师教学的自我总结怎么写 【篇2】 1150字
一、基本情况分析：
二、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
三、取得的主要成绩
1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
五、今后努力的方向和设想
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
篇2书写经验253人觉得有启发
语文教学的工作繁杂，每个学期结束的时候，都需要好好梳理一下自己的工作得失。这不仅是为了向领导汇报，也是为了自己能更好地改进教学方法。写总结的时候，第一步是要回顾整个学期的教学情况，包括备课、上课、批改作业以及和学生交流的情况。
备课是个细致活儿，要根据教材内容设计合适的教案。有时候会遇到一些突发状况，比如突然发现某个知识点学生理解起来特别困难，这时候就得临时调整教案。记得有一次讲到古诗词赏析，我发现学生们对于意境的理解总是不到位，后来就增加了课堂讨论环节，让学生们互相分享他们对诗中画面的感受。这个调整挺有效的，学生的积极性提高了不少。
上课时需要注意很多细节，比如说语速要适中，不能太快也不能太慢。如果语速过快，学生可能跟不上思路；要是太慢了，又容易浪费时间。还有就是课堂提问，这是调动学生兴趣的好办法。不过有时候提的问题太难了，会让学生感到挫败，所以提问时要考虑学生的接受能力。
批改作业也是教学的重要部分。通过批改作业，可以及时了解学生的学习状况。有些学生作业做得很好，但考试成绩却不理想，这就需要分析原因。可能是他们在做作业时依赖参考答案，缺乏独立思考。针对这种情况，可以在布置作业时增加一些开放性题目，鼓励学生多动脑筋。
和学生交流也很重要，尤其是与那些成绩不太理想的学生沟通。我曾经有个学生，平时上课很认真，但考试成绩一直不高。后来我找他谈话，才知道他在复习时总是死记硬背，不懂得灵活运用知识。于是我就建议他尝试用思维导图的方式整理知识点，这样既有助于记忆又能理清思路。经过一段时间的调整，他的成绩有了明显的进步。
写总结的时候，要把这些经历和体会都记录下来。当然，写总结不是简单地罗列事实，而是要从中提炼出有价值的经验教训。比如通过这次调整教案的经历，我可以得出一个结论：教学过程中要时刻关注学生的学习状态，及时做出相应的调整。这样的总结才能真正起到帮助自己提高的作用。
写总结时还要注意语言的表达方式，既要真实又要简洁。有些人喜欢用华丽的辞藻，但这往往会让总结失去本来的意义。我的建议是用平实的语言把事情说清楚，这样既能让别人看明白，也能让自己更容易发现问题所在。
语文老师个人工作自我总结怎么写 【篇3】 850字
一、思想方面：
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护____的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
1、注意新课导入新颖。
'兴趣是最好的老师'。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
(二)、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
学生们来自全县各个地方，有的同学说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，吞吞吐吐，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
(三)、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，日记两天一则。
(四)、作业设置合理、批改及时 在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有'一周两记'、习字等。作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(五)、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
篇3书写经验177人觉得有启发
语文老师写工作总结，这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要把自己这一年的工作情况梳理清楚，别遗漏重要事项。开头，得先把背景交代一下，比如教了哪些年级、带了几个班、负责什么具体事务。这部分不用太长，点到为止就行。
接下来就是重头戏了，要把教学上的成绩和不足都说出来。比如，今年课堂上尝试了一些新的教学方法，像多媒体辅助教学，效果怎么样，学生反应如何，这些都是需要提一提的。还有，平时组织的一些活动，比如朗诵比赛、作文竞赛之类的，也得记下来，尤其是那些特别成功的案例，能体现你的专业能力。
不过，写总结的时候容易忽略掉一些细节。像备课的情况，平时是不是认真准备教案了，有没有提前预设课堂可能出现的问题，这些都很重要。要是只写了结果，没写过程，那总结就显得单薄了。还有，跟同事的合作也要提到，毕竟教学不是一个人的事，团队的力量很重要。
说到团队合作，教研组的活动肯定少不了。参加过哪些培训、研讨会之类的，学到的新东西能不能应用到实际教学中，这些都可以写进去。当然，如果参加了什么课题研究或者论文撰写，那更是加分项，最好能具体讲讲研究成果。
学生方面也不能落下，不仅要关注学习成绩，还要留意他们的综合素质发展。比如有没有发现某些学生在某方面特别有潜力，或者是性格上有明显变化，这些都是值得记录的。当然，学生管理方面可能也会遇到些挑战，像是个别学生的纪律问题，处理起来就得动脑筋了。
小编友情提醒：
别忘了写写自己的感悟。教学是个不断摸索的过程，难免会遇到困难，但也正是这些经历让自己成长。可以把这些感受融入总结里，既真实又有深度。不过要注意，写感悟的时候别太抒情，还是要保持专业的态度。
语文教学学期自我总结怎么写 【篇4】 2050字
XX学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两个班的语文，130位的学生。我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：管理好两个班级的学生，要让130位学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处， 逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了'一帮一'的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、拜师学艺，改革课堂教学。
为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，我参加了学校组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过电话的交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过'合作学习'的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生形成了一股你追我赶，互相促进的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，两班学生都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇4书写经验51人觉得有启发
语文教学学期自我总结该怎么写？这个问题其实挺常见的，不少人都会遇到类似的困惑。写总结的时候，得先想清楚自己的目标是什么，是单纯记录工作情况，还是想从中找到一些改进的地方？这一步很关键，不然写出来的东西可能就缺乏重点。
写总结的时候，可以从日常的教学活动入手，比如备课、上课、批改作业这些常规工作。比如说备课这一块，可以具体描述一下是如何准备教材的，用了哪些方法去理解课文内容，还有就是如何设计课堂提问的。上课的部分，可以谈谈课堂氛围怎么样，学生们的反应如何，有没有遇到什么突发状况，又是怎么处理的。至于批改作业，要留意学生常犯的问题，这样下次就能更有针对性地讲解了。
除了日常工作，还可以结合一些具体的案例来说。比如说有一次讲到某篇文章时，发现学生对某个知识点特别疑惑，于是调整了教学策略，增加了互动环节，结果效果还不错。这样的例子能给总结增添不少说服力。
不过有时候写总结也会遇到一些小麻烦，像是记不清具体日期之类的。这种情况下，不妨多翻翻备课本或者工作日志，里面通常会有详细的记录。另外，写的时候要注意条理清晰，别一股脑儿全堆在一起，那样看起来乱糟糟的，反而不容易看明白。
还有一点需要注意，就是总结不是单纯的罗列事实，还要试着从中提炼出一些有价值的经验教训。比如说通过观察学生的反馈，发现自己在讲解某些难点时总是讲不清楚，后来意识到可能是语言表达上出了问题，以后就可以在这方面下功夫改进。这样不仅能提升教学质量，还能让自己成长得更快。
小学语文教研工作期末自我总结怎么写 【篇5】 2250字
时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回顾本学期，我们高新区实验验学校4—6年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：
一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量
本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。教师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。
二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平
本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了教师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。具体培训如下：
首先，进行了单元整体推进课型的培训。
为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。
其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。
真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!
再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。
本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，及时地采用看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。
然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平时的积累。
省研究完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成及时撰写随笔或感悟的习惯，及时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越!
最后，进行小组合作学习培训。
小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培养学生的合作能力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充满了肯定，但是部分老师对怎样操作充满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了经验推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。
三、加强教学研讨，提高课堂效率
本学期，我们积极构建了教研制度。采用单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探索。小教研则采用年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探索等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。
四、进行课程改革，深入钻研课堂
本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，积极进行课程改革及课题研究，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推进课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方研究，逐渐走出了适合我们高新区实验学校学生的教学风格。
五、加强教师的基本功训练
本学期，在教导处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在互相比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高!
以上是我对我们4—6年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在许多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路;不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学一定会获得更加长足的发展!
光阴飞逝，在日与夜的轮回中新的一年又要到来了。在平凡的工作中又将迎来一个暂新的开始。总结过去一年工作中的点点滴滴，总有一些功过得失让人不堪回味。工作亦或生活中也总有那么一些不尽如人意，我努力了，可是有时确没得到肯定。在这即将到来的一年就让我发挥长处，好的就让它更好，不足之处努力来完善。让自己以最饱满的精神面貌来面对着一个新的开始。
总结过去的一年，我是兢兢业业面对自己的职责。对待每一位宾客都笑容相迎，让他们来到宾馆就有一种如沐春风，宾至如归的感觉。宾馆的前台是宾馆的重要部门，在工作中我尽力做好部门之间的互通协调工作。保证入住的宾客能够住的安心。听从领导的指示，团结同事，礼貌待人，听从分配，尽心尽力地做好了自己的本职工作。
新的一年，我将一如既往地在自己平凡的工作中，为宾馆创造最大价值。
篇5书写经验81人觉得有启发
小学语文教研工作的期末总结其实挺讲究方法的，特别是对于刚接触这份工作的老师来说，可能会觉得无从下手。我觉得第一步得回顾这一学期的活动安排，比如开了几次教研会，每次的主题是什么，讨论了哪些问题。当然，这些事情最好能具体一点，不能光说开了几次会，还得提一下重点，像是有没有针对某个教学难点展开深入探讨之类的。
接着就是看效果如何，这个很重要。比如说通过某次教研活动，是不是真的提高了大家的教学水平？如果提高了，具体体现在哪里？可能就是课堂上学生参与度变高了，或者是考试成绩有所提升。但这里有个小问题需要注意，有些效果可能不是立刻就能看出来的，所以观察的时候要多花点时间，别太着急下结论。
还有就是反思部分，这是总结里比较关键的一块。反思的时候不能只挑好的说，也要提提不足的地方。像上次教研活动，大家可能都感觉讨论氛围不错，但如果仔细想想，是不是有人没怎么发言？这就要分析原因了，是因为他们准备不够充分，还是因为讨论方向不太吸引人？找到原因后，下次就可以有针对性地改进。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些计划，毕竟教研工作不是一蹴而就的。比如说下个学期想尝试新的教学模式，或者组织更多互动性强的活动。不过呀，有时候计划赶不上变化，这很正常，关键是要灵活调整。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意格式，虽然不是特别正式的那种，但也要条理清晰。可以分几个小节来写，这样看起来会整洁不少。不过，有时候写作者可能会忘记换行，导致一大段文字堆在一起，看着就有点费劲了。所以写完后最好检查一下，确保每段话都能独立成段。
小学语文国培研修自我总结怎么写 【篇6】 2050字
小学语文国培研修自我总结
我有幸参加了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 为我的头脑增添了不少新的教育教学理念;心理辅导，让我收获了一份快乐心情。下面结合自己的此次培训总结：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训使我提高专业理念和业务水平
此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型小学教师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。
三、通过培训提高自己的.教育智慧。
此次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一个学习型教师，与学生共成长。
四、教师要学会反思，在互动中成长。
在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。
通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
总之，经过了此次培训，我领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府!在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛开了烦恼;增强了自信，努力摆脱教学上的困境!提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉!为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富!这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
篇6书写经验251人觉得有启发
小学语文国培研修自我总结怎么写，这事得好好琢磨。先说说准备阶段，拿到任务的时候，心里头有点打鼓，毕竟看着简单，真写起来怕是没那么容易。记得当时翻了不少资料，也跟同事聊了聊，大致知道该从哪些方面下手。不过说实话，刚开始的时候思路有点乱，不知道该怎么组织材料。
接着就是动手写了，开头部分写得还算顺利，把自己参加培训的背景交代了一下，比如为什么报名、有什么期待之类的。这部分写的时候感觉挺顺畅，但写着写着就发现，要是没有提前规划好结构，很容易跑题。比如有一次写着写着，就差点扯到别的地方去了，后来回过神来赶紧调整方向，不然就麻烦了。
内容方面，我觉得得有点专业味道，不能太随意。像教学方法这块，就得结合自己的实际经验来说，不能光抄书本上的理论。比如，课堂互动这一块，我就结合了自己的课堂实践，分享了一些具体的做法。当然，这里头难免会有些小瑕疵，比如有时候形容词用得不太恰当，或者句子结构有点松散，但总体上还是能表达清楚意思的。
还有就是关于反思的部分，这是总结里头很重要的一块。我一开始写的时候，总觉得写得太官方化，像是在应付差事。后来改了改，试着用自己的话去表达，反而效果更好。不过也有个小插曲，有一次写得太口语化了，结果领导看了说稍微正式一点会更有说服力，这才又调整了一下。
结尾怎么写？
我也没特意去追求什么华丽的辞藻，就是简单地总结一下收获，再提几句对未来工作的展望。整个过程下来，我觉得写总结这件事，关键是要真实，不能弄虚作假。要是能把自己的想法和做法都写出来，就算是合格的总结了。
其实写总结这事，除了技巧之外，心态也很重要。别一开始就给自己太大压力，慢慢来，一步步理清思路就好。要是实在卡壳了，不妨停下来休息一下，换个角度想想，说不定就有灵感了。
初中语文国培研修自我总结怎么写 【篇7】 1350字
学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。国培研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。
通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。在这次研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。每天都坚持发表评论，和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式，收获颇丰。
一、国培研修让我转变了思想，更新了观念
这是一次难得的学习和交流的机会。在这次国培研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、国培研修让我开阔了视野，扩展了见识
通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。
三、国培研修让我认识了自我，提高了水平
国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。
四、我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。
正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。
但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。
一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。
篇7书写经验170人觉得有启发
初中语文国培研修自我总结该怎么写？其实这类总结得结合自己的实际参与情况，不能太随意。比如开头就该说清楚自己参加了什么样的培训，培训的主题是什么，是线上还是线下，持续了多久之类的。
这次培训让我学到不少东西，尤其是关于如何提高学生阅读理解能力这部分。以前总觉得让学生多做练习题就行了，现在才知道还有更多方法，像引导学生关注文章结构，帮助他们分析作者意图啦。这些技巧挺实用的，要是早知道就好了。不过说实话，刚开始听老师讲的时候，有些概念挺抽象的，理解起来有点费劲。后来慢慢琢磨，才渐渐明白其中的道理。
书写注意事项：
在课堂互动方面也有新收获。以往上课时，我总担心时间不够用，怕跟学生交流太多耽误进度。这次培训提醒我要给学生留足思考的空间，鼓励他们提问发言。这样不仅能活跃课堂气氛，还能及时发现学生存在的问题。当然，实施起来还是需要花点心思的，比如设计一些有趣的问题，或者是准备些小游戏来调动积极性。
再就是关于作文教学这块儿，以前觉得批改作文是个苦差事，改完学生也不一定看得懂。这次学到一种新的反馈方式，就是用评语引导学生自己发现问题。比如指出某个句子表达不清，而不是直接替换成另一种说法。这种方法既能让学生意识到不足，又能锻炼他们的修改能力。
总结的时候不能光写学到了什么，还应该反思一下自己有哪些不足。像我在教学中可能过于注重知识点传授，忽略了对学生兴趣的培养。还有就是有时候布置作业量偏大，学生完成起来压力不小。这些问题都需要逐步改进。
小编友情提醒：
记得要把自己的体会跟具体案例结合起来。比如，某次课上尝试了新的互动方式后，学生反应特别积极，这就能证明这个方法是有效的。当然，也不能一味追求新鲜感，还是要根据实际情况灵活调整。
写总结的时候语言要朴实，不要堆砌辞藻，重点是把学到的东西清晰地表达出来。如果能加上一些个人感悟就更好了，但别太矫情。毕竟这是工作记录，不是文学作品。
自我反省语文学习的总结报告怎么写 【篇8】 500字
期末考试，我的语文只考了分。
前天，我给张老师打电话，问我的学期考试成绩。老师说，我数学考了9分，语文只考了分。听到这个成绩，我感到很懊丧：既怕同学笑话，又怕大人责骂。经过反复思考，我觉得这次语文考得不好，主要有以下几个原因：
一、思想认识错误。一直以来，自己不懂得学好语文是学好其它任何学科的前提和基础这个道理，只喜欢数学不喜欢语文，平时对语文重视不够，学习不努力。这是语文考不好的根本原因。
二、自制能力不强，非常自负。一到礼拜天，总是把时间用来打电脑游戏，每次都打~个小时，导致学习荒废，应该掌握的知识没有掌握牢。平时总以为自己学好了，很了不起，非常骄傲。这次语文考试，正好印证了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个道理。
三、习惯不好，做事注意力不集中。一方面，上语文课老走神，老师所讲的内容只是一知半解；另一方面，吃饭和做作业都想着打游戏和看电视，一些原本做过的例题做完了就忘。
四、基础不扎实。这方面就不多说了。
我一定要用实际行动改正上述缺点。我一定要增强对语文重要性的认识，不骄傲，不沉迷于电脑游戏，做事认真细致，集中注意力，力争用最短的时间把语文补上去。
篇8书写经验148人觉得有启发
写总结不是写心得，也不是写范文，这得弄清楚。有些人可能觉得总结就是把事情复述一遍，其实不然，总结需要提炼关键点，结合专业背景和个人经验，把事情讲明白。比如写自我反省语文学习的总结，就得从自己的学习经历出发，把学到的东西整理出来。
一开始，我总觉得自己阅读理解还不错，后来才发现问题不少。有一次考试，一篇现代文阅读题，题目问的是作者表达的情感倾向，我当时没仔细看题干，就凭感觉选了答案，结果错了。事后想想，做题时应该先把题干的要求搞清楚，再去看文章内容，这样就不会偏离方向。还有一次写作文，题目要求结合实例分析人物性格，我只顾着堆砌事例，忘了紧扣主题去分析，导致得分不高。这次教训让我明白，写文章不能光靠记忆里的素材，还得学会组织和运用。
除了反思不足，还得总结成功经验。比如说背诵古诗词，我通常会找一些小技巧，像把诗句拆分成几个部分，先背诵每一部分，再连起来。这种方法很管用，既能提高效率，也能增强记忆效果。还有就是写日记的习惯，坚持每天记录生活中的点滴感悟，这对提升语言表达能力很有帮助。
写总结的时候，语言要简洁明了，不要啰嗦。有时候我写总结，总想把所有的事情都写进去，结果篇幅拉得很长，反而显得杂乱无章。其实总结的重点在于突出关键点，把最重要的东西提炼出来。比如在语文学习上，哪些方法有效，哪些地方需要改进，这些都是总结的重点内容。
书写注意事项：
总结还应该带有一些个人特色。每个人的学习方式都不一样，所以总结出来的内容也会有所差异。比如有人喜欢通过做笔记来巩固知识点，有人则更倾向于多做练习题。我觉得总结应该反映自己的真实情况，这样才能真正起到反思和提升的作用。
