2025教学管理工作总结怎么写 【篇1】8250字
教学管理工作总结一
按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。
一、打造了一支精干的教师队伍。
打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。
(一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：
一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。
二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突出“工作室”;教师综合素质提升工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。
三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。
(二)抓好教学岗位大练兵。
通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。
1 、内容主要以下三个方面。
①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。
要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架
(1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。 (2)教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。 (3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。 (4)教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
2 、方法。
教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。
( 1 )实践反思——基于自我反思的专业能力训练。
反思教学的成功
将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效
反思教学的不足
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。
时时反思
课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。
课中反思： 可以调控教学，提高教学效益;比如，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。
课后反思 ：
进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。
同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
(2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。
(3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据。
在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。
( 2 )提高教师的教育科研能力
(1)每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。
(2)教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用。
(3)为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。
(4)教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使“教”与“研”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾，广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题。
(5)组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料;需要对以往的教育、教学
工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。
(6)发挥了的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。
二、研究教育教学方法，实现生态课堂
“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效的生态课堂教学模式。
1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。
2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。
3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。
4、通过加强培训，有更多的、有思想的老师投入到教学中来。
5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。
三、实现学校课程的优化
1 、明确了学校课程管理的目标与要求。
(1)教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。
(2)结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。
(3)研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。
(4)满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。
(5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。
2 、合理安排了课程和执行课程计划。
(1)根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了《年度课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。
(2)依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。
四、建立了必要的教学规范和评价制度。
如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源;建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系;建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度;建立了发展性的课程评价体系;建立必要的课程档案。
五、建立了课程实施的保障机制。
学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面提供保障。
六、成果
1 、完成了教师培养目标
三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上。抓好了教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达95﹪以上，提高了具有研究生学历以上的教师比例。中学高级教师达25﹪以上。到____年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。
2 、完成了教学特色目标
⑴教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法灵活，教学风格独特。
⑵学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上。
3 、学生学习能力有了很大的提高
学习目标更加明确，增强了学习的主动性。强化了学生学习的自主性，培养了学生自我管理的能力。
教学管理工作总结二
在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：
一、严格课程管理，规范教学行为
学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、区规定要求。学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
二、教学各环节管理
1.坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。
每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主;平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。
加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足;既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。
2. 进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课.上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。
3.制定教学质量考核指标：针对我校无平行班，缺乏对比和竞争，教师积极性不好调动的实际，我校在过去三年考试实际成绩基础上建立了《____年9月～____年6月教学质量考核控制指标》，对衡量目前我校教学质量的高低具有一定的指导意义，它来源于对过去成绩的统计，又略高于实际成绩，是教学质量的导向性文件，但又不是高不可攀的理想状态，只要教师精心组织教学，认真按照要求完成教学任务，达到或超过指标是完全有可能的。
这次下发的《____年9月～____年6月教学质量考核控制指标》只用于____年9月～____年6月两个学年教学质量考核参考。通过对《____年9月～____年6月教学质量考核控制指标》的运用，在一定程度上调动了教师的积极性。
4.落实“一帮一捆绑式评价”工作，与上站小学进行结对活动，制定了《上站小学—南大东街小学校“一帮一捆绑式评价”工作实施方案》，期末考试采用上站小学的试题。通过“一帮一捆绑式评价活动”的开展，促进了校际间的交流，为两校校领导之间和教师间的交流提供了平台，拓宽了我校教师学习、研讨的空间，有利于大家取长补短。 我们相信，随着两校交流的不断深入，两校合作的深度和广度会不断增加，必将为两校带来实实在在的利益，同时也为城区教育整合教育资源、促进城区教育均衡优质发展做出贡献。
5.抓好的毕业班备考
出台了我校加强毕业班管理的措施，3月初召开毕业班全体教师工作会议，教导处对毕业班的教学、复习迎考及学生的管理等方面提出明确的要求，动员毕业班教师加强协作，全身心投入教学、复习指导工作，争取今年六年级毕业班的成绩较去年有比较大的进步。
三、加强教师业务学习，提高教师业务素质
1.组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供条件，我校教师在考核中全部合格。
2.开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教学改革的深入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学期上一节研讨课，并由指定的教师评课，要求每位教师每学期主评一节公开课，上交评课稿，促进教师课堂实践能力的提高。
3.加强对教师的业务培训，促进教师专业成长
为了促进教师的专业化成长，我们对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导，通过学习，我校教师初步掌握了白板的使用方法，有些教师已经将此应用于教学过程之中。
我们还要求每一位教师每学期至少完成教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章，语文教师上交两篇下水文，全体教师每学期完成教学反思每科两篇，教学工作总结。
4、组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习
凡是上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想办法让教师参加。今年3月份，我校派郭素娟老师去太原参加了省小学数学教育学会召开的全国数学课堂教学研讨会。对于市区举办的活动，我们都选派教师积极参加。
5、编辑校报，互相交流
我校每学期编辑8~10期《欣欣校园报》，在该报上除了刊登学生的作文、行政文件外，我们还刊登教师的论文、总结、反思等文章，供大家交流。
四、存在问题
1、个别教师在写工作计划、总结时，其重点不突出，未体现某一个主要学科教学和班级管理工作。
2、教学创新、尤其在课堂教学方面还有待改进提高，要进一步加强小班化课堂教学的研究。在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进，不能靠现成的“教案选、试卷”过日子。
3、对学生进行个别指导效果不明显，必须以培优补差为目标，开展相应活动，提升合格率、优秀率。
4、规章制度、奖惩制度仍需进一步完善和落实。
5、校本研修制度还需进一步完善。教师校本业务培训工作有待加强。
6、教研科研活动针对性、实效性不强。
①相当学科的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、英语，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。
②教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。
③部分教师参与积极性不高。
7、 部分教师落实教学常规工作还不够到位。
五、努力方向与改进措施
1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神。向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求教师经常对自己的读书笔记、教案、教后反思、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、严格教学常规，重视管理创新
①进一步完善教学管理制度。继续修订、完善《南大东街小学校教学常规管理实施意见》、《南大东街小学教研活动实施意见》和《南大东街小学教学质量管理实施意见》。结合学校实际，继续完善质量指标、奖惩方案、师资专业配备及教师德、能、勤、绩考核实施细则，改革教师评价制度。
②狠抓教学过程管理。重点抓好上课、作业布置与批改、辅导、考核等教学工作环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。
③创新集体备课。各教研组一定要认真抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。进行集体备课，每单元确定一个中心发言人，通过研讨，集大家智慧，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，教师再根据自己班级实际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻教师写教案的负担，让他们有更多时间研究教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。
④进一步加强教学质量监控制度。每学期至少组织一次教学质量调查，统一命卷、统一考务、统一评卷。对调查结果及时认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于及时整改，共同提高。
3、推进教科研，深化教学改革
①树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。
②营造教师参与研究的氛围。要进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。
③认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。
总之，一年来，我们取得了一点成绩，也发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。
篇1书写经验62人觉得有启发
在教育领域，教学管理工作的总结是一项常规任务，对于提升教学质量至关重要。撰写这样的总结时，需要从多个角度切入，确保内容详实且有针对性。一方面，要回顾过去一段时间内的工作成果，另一方面，也需要反思存在的不足之处，为未来的改进奠定基础。
通常来说，这类总结可以从日常教学活动入手，比如课堂纪律维持情况、学生作业完成质量等方面进行分析。例如，在某次教学检查中发现部分班级存在迟到现象较为普遍的问题，这可能与作息时间安排不合理有关。针对这种情况，建议调整课表，合理规划上午和下午的学习时段，以减少学生因赶时间而迟到的情况发生。
书写注意事项：
教师队伍的建设也是不可忽视的一环。通过定期开展教研活动，鼓励老师们分享教学经验，不仅能促进彼此间的学习交流，还能激发创新思维。记得有一次学校组织了一次关于如何提高课堂互动性的讨论会，会上一位资深教师提到一个有趣的观点：“有时候换一种提问方式，就能让学生更主动地参与进来。”这个想法后来被推广到全校，确实收到了不错的效果。
除了关注内部管理，外部环境的影响同样值得重视。随着信息技术的发展，越来越多的教学资源可以通过网络获取。然而，这也带来了一些挑战，比如如何筛选适合本校实际情况的在线课程？又该如何保证这些资源的安全性？这些问题都需要管理者深入思考并妥善解决。
在撰写总结时，最好能够结合具体的数据支撑自己的观点。比如，如果提到某个项目取得了显著成效，不妨列出相关的数字指标，如参与人数、满意度调查结果等。这样不仅能让读者更加直观地理解情况，也能增强说服力。
不过，有时候由于时间紧迫或者其他原因，总结可能会显得仓促。比如去年年底的时候，因为临近假期，我负责的部分总结就草草了事，只简单罗列了几项主要工作内容，却没有深入探讨背后的原因和对策。事后回想起来，这样做其实有些欠妥，毕竟总结的目的不仅仅是记录事实，更重要的是从中提炼经验和教训。
学校班主任管理教学的工作总结怎么写 【篇2】 800字
在教学过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面。要使学生尊敬教师，教师必须做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。眼亮，即全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信心，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室里转转，深入学生中间，了解实际情况，对症下药，有的放矢。
和家长取得联系的方法有两种：一是召开家长会，班主任可灵活地安排一个村或两个村的小型家长会，通过开家长会，研究家校教育的共性，取得协调统一。另一种是家访，以此来研究家校教育的个性，班主任要有的放矢地对个别学生进行教育，了解学生的生活环境和家庭教育情况。当学生遇到困难、受到挫折，需要帮助时要家访；当学生有了错误，有了认识并决心改正时要家访；人非圣贤，孰能无过，只要学生一旦觉悟，便应及时肯定并通过家访来增加其后劲。
班级教导会是班主任与任课教师之间取得联系的一种好方法，通过班级教导会，可以从不同侧面了解学生的情况和问题，使班主任深入细致地掌握学生情况，有针对性地进行工作。
任课老师的共同心愿就是上好课，上好课的基本条件必须要有良好的班级教学环境。因此，抓好班级教学环境的建设就应成为班主任工作的重点之一，建设班级教学环境重要的一条就是班主任经常不断地深入课堂，及时发现问题，解决问题。
篇2书写经验194人觉得有启发
学校班主任管理教学的工作总结怎么写
在学校里，班主任管理教学工作是个细致活儿，既要管学生，又要搞教学，方方面面都得兼顾到。不少老师在写工作总结的时候，总觉得没头绪，不知道从哪儿下手。其实，写总结得把平时干的事梳理清楚，分门别类地去整理。
先说教学这一块儿，每个学期的教学任务都不一样，听课、备课、改作业，样样都得做到位。记得有一次教研活动，好几个老师在一起讨论教案设计，大家提了不少建议，我也学到了不少东西。这事就该记下来，说明自己是怎么改进教学方法的。还有，每次考试成绩出来后，分析试卷也是个重点，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强辅导。
再说班级管理，学生的事情千头万绪。比如说班干部的培养，得让他们多参与班级事务，这样不仅能锻炼他们的能力，也能减轻班主任的压力。有一次，班上的纪律委员因为值日没做好被批评了，后来他主动找我谈心，说自己以后会更加认真负责。这件事就值得记录下来，体现对学生思想教育工作的重视。
工作中难免会遇到一些突发状况。比如上次有个学生突然生病了，家长一时联系不上，当时就得赶紧想办法处理。这类事情看似偶然，但反映的是班主任的应急能力，也得在总结里提到。
和科任老师的沟通也很重要。每回开完年级组会议，都会和其他老师交流一下学生的情况，看看是不是存在某些共性的问题。通过这样的互动，能更好地把握整个班级的学习动态。
书写注意事项：
家校联系也不能忽视。定期召开家长会，及时反馈学生在校的表现，让家长们了解孩子成长的过程。记得有一次，有个学生的家长特意发短信感谢我，说孩子回家后学习态度有了明显变化。这种积极的反馈也是总结中应该包含的部分。
小编友情提醒：
写总结的时候，要注意把具体的事例和自己的感受结合起来。不要光写干巴巴的数据，要把过程描述得生动些。不过有时候写着写着，可能会把“班级管理”写成“班级治理”，虽然意思差不多，但还是容易让人觉得不太严谨。还有，有些地方的叙述可能稍微啰嗦了一点，但整体来说，还是希望能把工作中的亮点展示出来。
初中班主任个人教学管理工作总结怎么写 【篇3】 1250字
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么怎样去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。
一、建立良好的师生关系
作为一个班主任，就应与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步构成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生，真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
二、建立好的班规，规范学生的日常行为。。
在每学期初，会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的推荐和意见，然后定稿。班规的资料不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的资料。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包职责制、课堂纪律连带职责制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。透过制定规范化，制度化，经常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管潜力增强，，学生养成良好的礼貌习惯和行为规范，建立了良好的班风，到达“真正的教育是学生的自我教育”的目的—。
三、培养学生团结友爱的行为习惯。
群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利，充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培养学生的处事潜力。
四、加强安全管理
安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
总之、回顾一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家长的感谢、同学的笑脸就是对我付出的肯定，我也不会因此而满足，我深知，成绩属于过去，前路依然漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋发图强，为培养祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力量。
篇3书写经验195人觉得有启发
初中班主任个人教学管理工作总结怎么写
做班主任工作，尤其是教初中这个阶段，确实需要不少心思。总结这一块，说起来简单，但要是想写得让人看了觉得靠谱，那可不是随便写写就行的。有些人觉得总结就是把事情罗列出来，其实不然，它得有点深度，能体现出你的思考。
一开始的时候，要把整个学期的工作情况梳理一下，哪些事做得比较顺手，哪些地方出了问题，心里得有个数。比如，班上的纪律管理，开始的时候可能不太好把控，学生总是喜欢打闹，后来通过制定一些规矩，慢慢就好多了。这部分内容最好能结合具体的事例，这样看起来更有说服力。当然，写的时候别光顾着说成绩，也得反思下为啥会出现那些问题，这样显得真实。
还有就是跟家长沟通这块儿。现在家校联系很重要，不能只靠开家长会。平时多跟家长聊聊孩子在学校的表现，让他们了解孩子的进步和不足。有时候你会发现，有些家长对教育不太懂，这时候就需要耐心地给他们讲解，告诉他们怎么配合学校的工作。写这部分总结的时候，可以提几个典型的例子，比如有个学生的成绩突然下滑，家长很着急，经过几次交流后，家长明白了问题所在，也开始帮忙监督孩子学习，结果孩子的成绩慢慢回升了。这样的事例能让总结更有吸引力。
书写注意事项：
教学方面的总结也很关键。每个学科都有自己的特点，作为班主任，不能只关注自己的科目，还得关心其他老师的情况。比如数学课上，学生普遍反映作业量大，影响了其他科目的复习。这就需要班主任协调一下，看看能不能调整下作业布置的方式。这类总结要具体，不能只是泛泛而谈，否则别人看不明白你到底做了什么。
有时候，写总结的时候容易忽略掉一些细节。比如，某次班级活动组织得特别好，但没及时记录下来，等到写总结的时候才想起来，这就会漏掉重要的素材。所以，平时就要养成习惯，把重要的事情都记下来，这样到写总结的时候就不会手忙脚乱。还有，总结里提到的数据最好真实可靠，如果凭空捏造，别人一眼就能看出来，那就没意义了。
再比如，有时候班主任会遇到一些棘手的问题，像学生之间的矛盾。处理这类事情的时候，既要公正又要灵活。有个学生因为和同桌闹矛盾，上课老是分心，成绩下降得很厉害。班主任找他谈话，了解清楚情况后，不仅批评了他，还让他主动向对方道歉。结果两人和好了，学生的学习状态也改善了不少。这种案例在总结里可以适当提及，但别写得太啰嗦，点到为止就好。
2025年班主任教学管理工作总结怎么写 【篇4】 1200字
三、职业道德
在人类社会，每一个人都需要具备一定的社会公德，每一种行业也应该有职业道德。教师道德是一种职业道德，教师的职业道德，就简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质等。狭义的师德是对教育工作者或说仅仅只是对教师的具体要求。广义的师德应该是对每一个，包括领导在内的教育工作者的基本要求。在学校教育这片天地里，领导者的作用是至关重要的，领导遵循职业道德比较起教师更甚，因为领导不遵循职业道德所产生的负面影响，将比教师要大得多得多，尤其是领导如果为了一己之私去巴结上司，哪怕是调离了的上司，那他一定会要对其上司有所表现，或许其上司晓都不晓得。再说不遵循职业道德的领导如果有了私心，他在处理权利范围内的事务的时候，就一定会厚此薄彼，也一定不会一视同仁。领导的作为一定会对教师起到或正面引导或负面影响地潜移默化作用，因此，也就会对学校局部环境或者整体环境造成不可估量的影响。所以领导者不仅要具备广义的师德，还要具备狭义的师德。总之，领导若要做正面的典范，就一定要和教师一道，放弃私欲，谨守师德。
四、教学工作
如今流传：不会英语，就是不会说话；不会用键盘，就是写不来字；不会运用电脑，就是没有文化。毛坝小学有钱卖狗肉，没得钱烧香，校长天天喊抓质量，可毛坝小学在校的学生和毕业出去的学生，一至六年级了还没有上过信息课，是要准备害一代人？尽管，我自己都不懂科学，既然学校领导这样安排了我，从来都是模范接受领导安排的我，亦只能够每周12节科学课，课课巧安排；上不来科学课，我可以在课堂上管好学生的纪律，教好学生的安全。
本期以来，我没有认真上好每一节课，其原因主要有三。一是我所教学科在学生升学、毕业考试时，根本就不考试，这让我在主观上对自己被迫接受的所学科教学任务，多少都存在着一定地自轻自贱及忽视；二是环顾周边四围，不被引起重视而徒有其表，却只是空排在课表上的学科，还远远不止科学一科。仅此原因，便亦让我在客观上不自觉地产生了一种，消极的，“五十步观望着一百步”的攀比依据。三是“12比2的超国际水准工作量安排法”，更为我在无意间撑起了一把伞，一把本来就不是属于我的保护伞。但却让我产生了一种“暂借荆山栖彩凤，聊将紫水活蛟龙”的消极思想。
我没有天牌来打地牌，我也没有“钱明华”给我当垫背，更没得“李刚”作靠山，所以，我只好像吃甘蔗似的：吃一节，剥一节。来期工作能够怎么样？我也在观望！沐浴不到校长恩泽的大多数老师都在观望！但大家都期望下期能有一个好的开端，好的过程，好的环境……也期盼能让我们大家一起真正搞好毛坝小学的教育，而不是让以校长为首的几个人把持着眼时还是国办的毛坝小学，希望让还没有产业化的毛坝小学只充满朗朗的书声，更希望在朗朗书声后面不要再有黑洞。
篇4书写经验252人觉得有启发
____年班主任教学管理工作总结怎么写
作为一名老教师，我深知班主任工作的重要性。这可不是轻松的事，既要带好学生，又要配合学校各项安排。平时在办公室里，常听年轻老师问，如何才能写出一份合格的教学管理总结？其实说起来，写总结也是门技术活。
写总结前，得先把这一年的教学情况梳理清楚。像班上的成绩变化呀，课堂纪律情况呀，还有家校沟通的效果，这些都是重点。有时候，我会把学生的考试成绩拿出来对比，看看哪些科目进步了，哪些还需要加强。不过，有些时候可能就会忘记记录某些细节，比如某次活动的具体时间，或者某个学生家长的联系方式，这就需要多翻翻之前的笔记了。
写总结的时候，最好能结合具体事例。比如，今年我们班组织了一次社会实践活动，学生们反响特别好。当时安排得挺周密的，从路线选择到安全预案都考虑到了。但也有点小问题，那天天气不太好，有几个学生淋雨感冒了。事后想想，如果当时能备些雨具就好了。这种小插曲虽然不是大事，但也能反映一些管理上的不足。
书写注意事项：
总结里最好还能提到一些创新的做法。比如我在班级管理上尝试过一种新的小组合作模式，效果还不错。每个小组都有明确的任务分工，大家互相帮助完成目标。不过，实施过程中也遇到些困难，有的小组成员配合不够默契，后来调整了一下组员搭配才慢慢好了起来。
总结也不能光写成绩，还得反思存在的问题。像我班上有个别学生纪律观念淡薄，上课经常走神。这个问题困扰了我很久，后来通过个别谈话和家长沟通，总算有所改善。但这事让我明白，面对这类学生，单靠批评教育是不够的，得找到更适合他们的引导方式才行。
写总结的时候，语言要朴实，不要太花哨。毕竟这是个工作汇报，不是文学作品。不过有时候写着写着，就可能跑题了，比如讲到某个学生的故事时，会忍不住多写几句，结果偏离主题。这就提醒自己，写总结时还是要紧扣中心，别被其他事情牵着鼻子走。
课堂教学管理活动个人工作总结怎么写 【篇5】 2400字
一、活动实施过程中取得的成绩及做法
课堂教学是学校工作中占用时间最多、涉及范围最大、涵盖内容最广的活动，它是实施素质教育和专业教育的主渠道。因此抓好课堂教学质量是教育改革面临的一项紧迫任务，也是教育教学评价体系工作中是否可以顺利实施的关键所在。
经过多年的教学经历和切身的体会，要想提高学生学习的质量，教师要注重从学生的学习兴趣出发，因为兴趣是学生最好的老师。通过不同的鼓励渠道，应该让听课的学生首先接受你的讲课方式，然后再感受你的人格魅力。基于这样的想法，在每次上课前我都要在不停地反思着自己：“这节课你能给学生带来多么大的收获？不同层次的学生最后接受的最底线是多少？”因为每天都要承担着两个班的教学任务，即使是同一个教学内容，因为两个班的整体接受差异不同，所以当第一个班的数学课上完之后，我都要在下课之际简单地梳理一下第一节授课时课堂发生的一些情况，哪些方法可以对下一个班的课堂教学服务，哪些解题问题的途径不可以继续延伸。虽然考虑这个问题只有几分钟的过程，但这已经俨然成为我的教学习惯之一，适当地对自己的课堂进行课下的反思，受益最多的一定是下一个班级的学生。四班的学生相对来说，接受的程度不如一班学生快，所以每当在一班上完第一节数学课之后，我都要在课下沉思几分钟，如何在第二节课的课堂上重新调控课堂节奏则是我在四班进行授课的思考范围。四班李佳彤同学在以前数学学习中，经常出现考试不及格的现象，经过我对四班学生的课堂整体调控，现在该生对数学学习的兴趣已经产生了兴趣，虽然距离及格线还有一段距离，但其几次考试的数学成绩也在稳中有升，并在四年期末的数学考试中破天荒地得了63分，这个成绩对于她来说，不亚于得了一次高分。所以说学生喜欢一个老师往往就是从喜欢这个老师的授课方式开始的，调动学生的学习兴趣，启迪学生的智慧途径，可以缩短师生互动交往的适应期，课堂的教学质量也可以大大改善和提高。
随着远程技术的运用与开发，我于20_____年3月成功地在全国中小学继续教育网上开通了教师博客，并已经成功地坚持了两年半的时间。如果说最初注册教师博客是为了应付学校的检查任务，那么通过自己的不断写博和坚持，我越发体现到了教师博客给我教学工作带来的诸多便利，切身地感受到博客的魅力和无穷价值所在。写博很辛苦，这是一个不争的事实，但写博带来的一大好处就是可以针对自己在最近一段时间内的教育教学中的收获与困惑及时地通过日志上传并整理出来，通过博友们真诚的阅读后的留言，发现一些客观存在的问题，以便在今后的教学中扬长避短，不再犯重复性的错误，少走一些教学弯路。相信很多老师在平时的教学中都是任劳任怨、不辞辛苦的，有的老师为了提高学生的教学质量下了很大的功夫，也付出了很多的时间，但最后却收效甚微，其失败的最大原因就是有些老师总是愿意借助自己以往的教学经验而在接连不断地犯一些重复性的错误。可能自己身兼教博管理员之便，平时在教师博客上非常留心全国教育战线上那些来自于教育第一线老师们上传的有关自己教学感悟和困惑的博客日志，这也间接地促动了我不断地坚持写出自己的教育所得和教学感悟的原创日志。不断地向优秀教师同行们学习，可以提高自己的教学质量，从而更好地为课堂教学服务。
二、活动实施过程中遇到的问题及想法
为了认真地贯彻学校“课堂教学质量管理年”活动的精神，并相应地根据学生的年龄特点和个人的实际情况，制定出了个人的实施方案，但在具体实施的过程中也出现了一些难以如意的地方。
想要让教过的学生家长都认可自己的课堂教学是一件很不容易办到的事情。在每次召开学生家长会之前，我都会把一学期以来自己在教学工作中所常用的授课方式、奖惩措施、学生的下一步发展导向明确地向家长门指出，并希望得到家长的进一步配合与支持，但最后得到的却是家长们对自己现场讲话后的阵阵掌声，以及家长会后家长们对老师下一步对学生的规划满怀期望的悄然蔫退，自己有再好的想法到最后也是竹篮子打水----- 一场空。因为现在的家长非常现实，在保证孩子身心健康的情况下，并不想让自己的孩子累坏了，只要是学生比较认可的成绩，家长也就满意了；如果发现孩子在学习上出现了波动，家长们就会及时地把电话打来，寻求老师如何在最短的时间内让孩子的成绩快速提高。学习是一件循序渐进的过程，我给出的几条建议被家长采纳后，结果学生的成绩一旦提高了，家长也就不再与老师联系了，要想让学生的学习成绩稳步提高，离不开家长在背后的默默支持与关心。
教两个班的数学教学工作已经一年多了，如果说四年级时对自己的工作精力还感觉比较充裕的话，那么对于进入五年级的学生来说，随着数学知识的难度进一步的增大，我明显地感觉到自己对工作的力不从心。两个班级都开始陆续出现两极分化的趋势。因为平时的课节有限，当堂所讲的内容对于少部分学生来说，不能够做到当堂理解和吸收，回到家后因为使用的教材都是新课标版的教材，家长有心辅导却不知道如何给出学生的学习导向，所以造成一部分学生的学习成绩不升反降，出现了单元考试过后成绩下滑的趋势。在组织学生对第一、二单元学习的内容进行考试后，两个班都呈现出个别学生考试成绩明显下降的典型代表。这里面既有学生自身存在的问题，也与老师的工作精力和要求的尺度有关。随着数学知识的难度增大，学生接受和理解知识的能力有限，老师对待学生的整体要求有所降低，于是以往成绩还算是良好的学生，出现考试刚好及格甚至是不及格的现象也就不足为奇了。
课堂教学质量是学校教学工作发展的生命线，通过实施“课堂教学质量管理年”活动，让学校中的很多老师充分认识到更新教育观念、形成新的教育理念的迫在眉睫。回首自己这一年来的工作历程，心中倍感欣慰，通过这样的教育教学活动，看到了学生获得成功时的喜悦笑脸，也让自己对课堂大胆实践的信心倍增。课堂教学只有不断地优化发展，教学质量的生命力才会更加顽强！
篇5书写经验226人觉得有启发
课堂教学管理活动个人工作总结怎么写
写个人工作总结这事挺重要，特别是教学这块。教学工作不是一两天就能做好的，得长期积累，认真记录，不然到最后就可能记不清做过什么。好多老师都觉得自己平时教书挺用心，但真到写总结的时候，就有点摸不着头脑了。其实总结跟写论文不一样，它更侧重于回顾和梳理自己的工作，而不是单纯地堆砌成绩。
先说说准备工作吧。在正式动笔前，最好把这一阶段的教学计划、教案、课堂记录、学生的反馈意见啥的都整理出来。这样能帮助回忆起具体细节，不至于写的时候东拼西凑。有时候人脑记忆会有点偏差，尤其是一些小事，当时觉得无所谓，后来可能就忘了。所以有个详细的资料库特别关键。
写总结的时候，得把教学目标、教学方法、课堂效果这些东西写清楚。比如，这次教学的重点是什么？用了哪些方式去实现这个重点？学生对这些方式接受度如何？这些都是需要考虑的点。不过有时候，有些老师可能会漏掉一些细节，比如某个环节的具体操作步骤，或者某次活动的参与人数，这就容易导致总结看起来不够全面。
接着就是关于问题部分了。每个老师的教学都会遇到各种各样的问题，比如学生注意力不集中、课堂纪律不好之类的。这些问题该怎么解决，采取了哪些措施，结果怎么样，都需要好好记录下来。这里头容易出错的地方是，有些老师可能会把问题描述得太笼统，比如“学生不配合”，却没有具体说明是哪些学生、什么情况下不配合，这就显得总结缺乏针对性。
书写注意事项：
对于教学成果的部分，也要实事求是。有的老师可能会因为怕麻烦，就随便写几句“效果良好”之类的套话，这其实不太好。最好能拿出具体的数据来支撑，比如考试成绩提高了多少百分比，学生的课堂参与率提升了多少等等。当然，有时候数据可能不太好统计，这时候就需要用自己的观察来补充说明。
最后就是对未来的展望了。这部分可以写写自己接下来的教学打算，比如想尝试新的教学方法，或者改进现有的不足之处。不过有时候，有些老师可能会把展望写得太空泛，比如“争取让学生更喜欢上课”，这样的表述虽然没错，但显得太宽泛，缺乏具体的行动计划。
总结，归根结底是为了让自己更好地反思和进步。如果写得认真一点，不仅能让领导看到你的努力，也能让自己对教学工作有更深的理解。
教学楼管理员工作总结怎么写 【篇6】 750字
教学楼管理人员岗位职责
靖远县职业中等专业学校
教学楼管理人员岗位职责 一、应遵守学校作息制度、学校安全管理制度，按时上、下岗，中途不离岗，如有特殊情况应向学校主管领导请假，同意后方可离岗；未经同意，不得擅自请其他人员代岗。
二、做好中午、下午休息期间教学楼安全工作，严禁社会人员进入教学区。周末及节假日，严禁学生在教学楼内逗留。
三、每天定期巡视检查大楼内的安全、公物设施等的状况，发现问题及时处理并向政教处、总务处报告。做好下晚自习后及放假前教学楼楼内清查工作。
四、及时发现、劝阻楼道及门厅内的嘻戏、打闹等群聚行为，发现公物损坏应及时记录并报告。
五、加强大楼出入口的管理，禁止体育器材、自行车进入楼内。负责来访人员的身份核实、检查登记工作。要坚持原则，照章办事，不得徇私舞弊；禁止任何人员携带易燃、易爆、有毒、有害用品进入楼内。
六、负责对携带大件物品（如电视、电脑等）出入楼人员的询问、检查登记工作。如没有总务处批准，禁止任何人员将教学楼内桌子、椅子等家具带出楼外。
七、监督检查水电使用状况，节电节水，及时关闭不必要的灯和水龙头，发现故障后立即向总务处报修。
八、负责教学楼大门开关（参照《教学楼开放时间管理规定》），晚自习后做好清楼工作，关灯、关电扇，风雨天气及冬季关闭门窗；检查教室门窗及大楼内公共设施情况。
九、在开学前、放假后及电大考试、****培训期间，做好教学楼楼道楼梯卫生的清理工作。
十、做好教学楼水房、厕所的卫生工作。
十一、完成学校交办的其它工作。十二、学校对楼管工作人员的工作进行定期考核和不定期检查，若有擅自离岗、工作不到位的情况，首次发现给予批评警告并扣除部分工资，若两次发生进行诫勉谈话，若第三次发生学校将按辞退处理。
篇6书写经验99人觉得有启发
教学楼管理员的工作总结该怎么写？这事说起来挺复杂，得把日常工作理清楚才行。先从头说起，平时教学楼里各种事情都不少，像设备检查，学生进出管理，还有清洁卫生之类的事，这些都是大事。
每天早上一到岗，就得先把教室门打开通风，这是基本功。要是碰上大型考试，那更是忙得脚不沾地，不仅要核对考生名单，还得维持考场秩序。有一次，有个学生忘带准考证，急得直跳脚，我赶紧帮忙联系家长送来，总算没耽误考试。类似这样的事多了去了，每次处理完心里都觉得踏实了不少。
除了日常事务，还得定期组织维修人员检查教室里的桌椅和投影仪啥的。去年冬天暖气出了点问题，好几个教室都不热，我马上上报后勤部门，最后总算修好了。还有一次，我发现三楼的楼梯扶手有点松动，也是第一时间找人加固，不然万一出事就麻烦了。
至于卫生这块儿，每周都有专门的保洁阿姨打扫，但我还是会抽查几次，看看有没有遗漏的地方。有时候发现有些教室角落里积了不少灰尘，就提醒保洁阿姨重点清理。还有就是学生乱丢垃圾的问题，偶尔会在公告栏贴个温馨提示，效果还不错。
要说总结怎么写，我觉得关键是要把具体工作写出来，别光喊口号。比如，“加强设备维护”这种话太笼统，不如写成“每周两次检查教室投影仪，发现问题及时报修”。还有，最好能附上一些数据，像“今年共组织维修十次，解决各类问题十五起”，这样看起来更有说服力。
不过，写总结的时候容易漏掉一些细节，像是某次突发事件的具体经过。我记得前阵子有台风预警，我就提前通知各班负责人关好窗户，结果那天晚上风雨特别大，好在教室门窗都关得好好的。这类细节要是写进去，会让总结显得更真实。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些个人感悟。比如通过一年的工作，我对教学楼管理工作有了更深的认识，也学会了如何更好地协调各方资源。不过这些话不用写得太长，点到为止就好。
小编友情提醒：
总结写完后最好自己多看几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候写着写着，可能会把“学生”写成“生员”，或者把“设备”写成“设施”，这类小问题自己检查的时候就能发现。
幼儿教师学年教学管理个人工作总结怎么写 【篇7】 2050字
时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、班级情况
我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
本学期刚开始，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。
二、教育教学工作
1、本学期，我和吴老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和吴老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。
本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法……可以说，主题活动的开展带给孩子的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的。
小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2、教室环境的布置
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些一些废旧物品来布置。我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事；科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：建构区、美工区、表演区、益智区。
三、卫生保健及常规教育卫生保健
我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月进行玩具消毒，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们两位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。
2、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们两位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过电访方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答。本学期我们还举办了家长会，进行了“幼儿教学成果展示”，让家长了解幼儿在本学期所学的知识。
在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
篇7书写经验156人觉得有启发
幼儿教师的工作总结，更多时候是在回顾一整年的教学管理情况，为下一年的教学工作做好准备。写这样的总结时，得从教学计划入手，看看当初定的目标实现了多少。比如，这学期有没有完成预期的教学任务，比如让孩子掌握一些基本的生活技能或者认知能力。如果目标实现了，那就要具体说说用了哪些方法，像游戏教学法之类的，这些方法的效果如何，是不是真的提高了孩子们的学习兴趣。
在总结的时候，要特别注意观察孩子的发展变化。比如，某个孩子刚开始很害羞，不敢和其他小朋友交流，后来通过几次活动变得开朗了。这种变化是很重要的，因为它能反映出教学方法的有效性。不过，这里可能会有点小问题，就是有些老师可能只关注到孩子的进步，却忽略了那些暂时没有明显变化的孩子，这就需要多花点时间去了解他们的具体情况。
书写注意事项：
教学管理还包括日常的班级事务处理。像班上的纪律维护、安全措施的落实等，这些都是日常工作中不可忽视的部分。在总结这部分内容时，可以详细描述一下遇到的问题，以及采取的解决办法。比如，有一次组织户外活动，天气突然变冷，孩子们都穿得比较单薄，这时就需要迅速调整活动安排，确保孩子们的安全。
还有一点要注意，就是和家长的沟通情况。幼儿教育不仅仅是学校的事，还需要家庭的支持和配合。在这方面的总结中，可以谈谈自己是如何与家长保持联系的，比如定期举办家长会，或者通过微信群分享孩子的成长点滴。当然，有时候也会遇到一些特殊情况，比如有个别家长对孩子的教育方式不太理解，这时候就需要耐心地解释和沟通，确保双方达成一致。
课堂教学卫生节节抓教学常规管理主题活动总结怎么写 【篇8】 1300字
三月份，我校在领导的大力支持下，在全体教师的积极参与中，我校本次课堂教学卫生活动顺利结束了。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。
一、总体情况.
本次活动的开展以教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。听课范围全面铺开，教师全员参加，活动中每位教师都能按教学大纲的要求认真备课、课前做好充分的准备，教师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清晰，富有条理。教师语言规范准确，板书清楚明了，授课中能够设计富有启发性的问题，灵活选用教法，并能合理有效地调动学生的积极性，充分实现了课堂40分钟的实效性。在规范个人卫生习惯的同时，教师还能够注重培养学生的课堂卫生习惯，多数教师上课能注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势，能留神观察学生的精神状态和学习状况。能按时上、下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。
二、突出的成绩
通过课堂听课、课下抽测学生的练习本，作业本，我们从中也看到了闪光之处。
1、授学生以“渔”。教师能进行启发式教学，能根据教材特点和学生实际，指导学生找到科学快捷的学习方法，从“辅”到“放”，教给学生学习方法，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生。让学生综合运用各学科的知识，发现和提出问题，自主分析和解决问题，变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。从课堂上学生思维敏捷度，思考方式的角度，回答的问题上看，多数班级的学生已经掌握了良好的学习方法。较突出的班级是六年三班、五年一班、二年一班。
2、从课堂学生的坐姿、写字、回答问题等习惯方面看，五年
三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班学生课堂卫生习惯规范，尤其五年三班学生表现较突出。
3、从抽测学生的作业批改的情况看，大多数教师能够按照教学计划和教材的要求按时布置、批改作业，个别教师作业批改过程认真详实，还有批语和评定，作业反馈及时，学生作业规范整洁，这一点高年级学生的作业较突出。
三、存在的问题
1、课堂教学中的三个一落实的还是不够到位，学生的坐姿、写字姿势、读书姿势还不够标准，还有待进一步提高。
2、课堂练习中，教师对学生的书写要求不够明确，因而课堂练习本不够规范，希望以后课堂练习也能像作业本一样有统一格式统一要求。
3、在课堂教学中，教师采用的教学辅助手段、电教媒体应用还不够。低年级为适应儿童的身心特点，教师还应多动脑设计适宜儿童的教辅手段。通过教学媒体的应用，使之很好地激发学生兴趣、活跃课堂氛围、简化重点难点、提高课堂效率，真正辅助于课堂教学。
总之，通过本次课堂教学卫生评比活动的开展，进一步促进了我校教师良好的教学卫生习惯的养成，进一步促进了学生良好的学习习惯，从而提高了课堂效率，使学生身心得到全面的发展。在以后的教学中，我们将继续加强教学卫生的管理，不断总结、不断提高，作为一项长期工作长抓不懈。
四、评比结果
一等奖：五年三班
二等奖：五年一班
三等奖：六年三班、二年一班
篇8书写经验97人觉得有启发
课堂教学卫生节节抓教学常规管理主题活动总结怎么写，这确实是个挺关键的事。这类总结得先把活动背景交代清楚，比如学校最近开展了一次特别强调课堂卫生的教学常规管理活动，这是为了啥？主要是为了提升教学质量，给学生创造一个干净整洁的学习环境。
开头怎么写？
可以这么写：近段时间以来，咱们学校组织了一场关于加强课堂卫生管理的专项活动，这个活动贯穿了整个教学周期。活动中，各个班级都积极参与，班主任老师带领学生们一起清理教室里的垃圾，检查桌椅摆放是否整齐。这一系列行动得到了家长们的认可和支持，毕竟干净的环境对学生健康真的很重要。
接着，就要提到具体的措施了。比如，校领导专门召开会议讨论如何落实这项工作，还制定了详细的计划表。每个年级组都有自己的任务清单，比如低年级侧重于培养孩子们良好的卫生习惯，高年级则需要协助老师完成更复杂的清洁工作。还有，学校还引入了一些新的设备，像是多功能消毒柜，用来定期对课本和文具进行消毒处理。
活动过程中也遇到了一些小挑战。比如刚开始的时候，有些学生不太愿意主动参与，觉得打扫卫生是保洁阿姨的事情。针对这个问题，老师们想了不少办法，通过讲故事的方式让孩子们明白保持环境卫生的重要性。慢慢地，大家的态度转变了，都能自觉地参与到维护校园整洁的工作中去。
再来说说成果吧。经过这段时间的努力，学校的整体面貌焕然一新，学生的个人卫生意识也有了显著提高。上课时，大家都能够专心听讲，因为教室里没有了杂乱无章的纸屑和异味。另外，家长们也反馈说，孩子回家后会主动帮忙做家务，这说明活动的效果不仅限于学校内部，还延伸到了家庭生活当中。
不过，尽管取得了一定成绩，但也不能掉以轻心。下一步，学校打算继续巩固现有成果，并探索更多创新方法，比如设立“流动红旗”制度，每月评选出表现最好的班级予以表彰。这样一来，既能激发师生的积极性，也能形成良性竞争氛围。
小编友情提醒：
还得提一下经费问题。这次活动花了不少钱，尤其是购买新设备和雇佣临时工人的费用。虽然短期内增加了开支，但从长远来看，这笔投资是非常值得的。毕竟，一个健康的学习环境直接影响到学生的成长和发展。
总结起来，写这样的总结要注意细节，既要突出重点，又要兼顾全面性。如果能结合实际情况灵活调整措辞，相信一定能写出一份让人满意的总结报告。
