小学数学教研活动总结模版范文 【篇1】2250字
小学数学教研活动总结模版一
一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：
学习理论知识，提高教科研能力
1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。
2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。
3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。
常规考核，精细化管理提高成效
1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。
2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。
特色教研，充分发挥每个人的能力
教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。
小学数学教研活动总结模版二
0____5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
小学数学教研活动总结模版三
在元旦期间小学数学教师们迎来了____年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体
篇1书写经验54人觉得有启发
关于小学数学教研活动总结该怎么写这个问题，其实大家平时可能都遇到过。这类总结通常是为了回顾一段时间里的工作情况，看看有没有什么做得好的地方，或者有哪些不足需要改进。一开始的时候，先把活动的基本情况交代一下，比如是什么时候举行的，都有哪些人参加之类的。
比如某次教研活动是在上个月的20号到25号进行的，地点在学校会议室，参加人员包括全体数学老师。这一步很重要，因为这样能让看总结的人有个大致了解。接下来就要说说这次活动的主要内容了。比如说这次活动主要是围绕如何提高学生计算能力展开的，期间有几位经验丰富的老教师分享了自己的教学方法。
说到这儿，有些细节需要注意。有时候写总结的时候会忘记提到一些关键步骤，像活动的具体流程，或者是每个环节持续的时间。比如这次活动中有一个小组讨论环节，本来应该花一个小时的，结果因为时间把控得不太好，只进行了四十分钟。这种情况如果不提出来，下次再组织类似活动的时候就可能还会犯同样的问题。
接着就是讲成果和收获这部分了。可以具体列举一下通过这次教研活动，老师们学到了什么东西。像有一位年轻老师就在活动中学会了利用生活中的例子来讲解抽象的数学概念，这种方法很受学生欢迎。还有就是这次活动促进了同事间的交流，大家都觉得受益匪浅。
写总结的时候也得考虑到实际情况。有时候活动的效果未必都能立刻显现出来，特别是那种长期才能看到成效的工作。所以在这部分也可以适当留白，表明后续还需要继续观察和努力。
最后别忘了提一提存在的问题。就像这次活动中发现，虽然大家讨论得很热烈，但记录下来的资料比较少，这对于以后查阅参考不太方便。所以建议下次可以安排专人负责记录，把重要的内容整理成文档保存下来。这样既能为以后的工作提供借鉴，也能避免重复劳动。
太行小学数学教研活动总结范文 【篇2】 650字
2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习
有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言
通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
篇2书写经验108人觉得有启发
写总结，其实跟日常教学挺像的，得把事情梳理清楚，又不能啰嗦。像我们搞数学教研的，每次活动结束，总得有个记录吧。一开始别急着下笔，先把活动的主要内容过一遍，哪些是重点，哪些是细节，心里得有个谱。
活动总结，开头就简单提一下背景，比如这次教研的主题是什么，参与人员有多少。记得说清楚时间地点，这很重要。比如上周三我们在学校会议室开了个会，主题是“如何提升学生计算能力”。接着就可以聊聊具体做了什么，比如大家讨论了几个案例，分享了一些教学方法。这里要注意，不能光罗列，得有点条理，不然读者看着费劲。
说到教学方法，我印象特别深的是李老师提到的那个游戏环节，挺有意思的。他设计了一个抢答比赛，学生积极性一下子就被调动起来了。我觉得这个点可以多写几句，毕竟这是个亮点。还有就是王老师的建议，他说可以从教材出发，找到一些容易被忽略的小技巧，这个也很实用。
写总结的时候，有些地方可能记不太清了。比如那天谁提到了某个算法的具体步骤，当时没记下来，后来也没问清楚。这种情况下，就只能凭记忆写了，难免会有偏差。不过大方向是对的，只要抓住核心内容就行。
活动中肯定也遇到些问题，比如说有个老师反映，现在的教材难度偏高，学生接受起来比较吃力。这个问题我们也讨论了一下，最后决定下次教研专门针对这个话题展开。这种开放性的讨论也是总结里该提到的，能让别人知道你们的工作思路。
小编友情提醒：
别忘了附上一些照片或者数据。上次我就忘了加几张活动照片，结果同事说看着干巴巴的。其实照片不一定要多，一两张就够了，能直观反映活动氛围就行。至于数据，像参与人数、讨论次数之类的，最好也顺带提一下，显得更专业。
总结，写完后最好自己再看一遍，看看有没有明显的漏洞或者错别字。有时候写得太快，字就容易写错，比如把“计算”写成“计第”，虽然不影响理解，但看起来总归不舒服。还有，标点符号也要注意，尤其是逗号和句号的位置，千万别乱放，不然会影响阅读体验。
2025年小学数学教研活动总结范文 【篇3】 1150字
____年5月25日上午, xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种 “拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念---老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧---
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了 “魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发现中高年级学生口算存在的问题
1、学生 “笔算式”口算最为严重
2、口算练习的盲目性
3、口算练习有数量没质量
4、口算联系枯燥没有趣味性
5、师生对口算教学态度轻视
然后针对7个学区出现的情况，根据她自己多年教学和教研经验出发，为老师们指明了加强学生口算培养的基本思路：念好三字经 ---基（抓基本）、教（教方法）、练（长训练），让老师们受益匪浅。
最后，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说：“一个数学成绩比较差的学生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相应的把其他方面的成绩提上去，进而就提高了他的整体成绩，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算成为学生的一种能力，这是我们共同的追求！”
本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师积极参与，达到了共同研究、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。
篇3书写经验218人觉得有启发
小学数学教研活动总结该怎么写，这个问题其实挺常见的。很多时候，老师们觉得写总结很麻烦，总觉得不知道从哪里下手。其实，总结无非就是把过去一段时间里的工作情况梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
比如，这次教研活动的主题是提高学生计算能力。那么就可以从活动的目标开始说起，比如希望通过这次活动让孩子们掌握一些简便运算的方法。接着，可以描述活动的具体安排，像是请了几位老师分享教学经验，或者是组织了什么形式的课堂观摩。这部分内容最好能具体一点，像“某位老师展示了如何利用游戏帮助学生理解乘法原理”，这样听起来就比较生动。
写总结的时候也得注意条理性。如果活动涉及到了多个环节，不妨按照时间顺序来叙述。要是活动中出现了特别有意思的小插曲，也可以稍微提一下。记得要把重点放在成果上，比如说通过这次活动，学生们是不是真的在计算速度和准确性上有进步了。如果有的话，最好能给出具体的例子，像“某班学生的平均计算得分提升了10%”。
书写注意事项：
写总结的时候，可能有些人会把注意力都集中在成绩上，却忽略了反思的重要性。其实，总结不仅是为了展示成果，更是为了发现问题。所以，在描述完成绩之后，不妨谈谈活动中遇到的一些困难，以及大家是怎么解决的。比如，有些老师可能觉得准备材料有点费劲，后来大家集思广益，找到了更高效的资源获取方式。
不过，写总结的时候也要注意措辞，别太夸张。像“活动取得了空前的成功”这样的说法就显得不太真实。可以换种方式表达，比如说“本次活动为后续的教学提供了有益的参考”。另外，有时候可能会因为时间紧迫，草草写几句应付了事，这样可不行。最好能抽出点时间，好好整理一下思路，这样才能写出一份合格的总结。
还有一个需要注意的地方，就是细节。写总结的时候，千万别忘了提到参与人员的名字，尤其是那些贡献突出的同事。这不仅是对他们工作的认可，也能激励其他同事更加积极地参与到教研活动中来。要是能在总结里附上几张活动的照片，那就更好了，毕竟有图有真相嘛。
小学数学教研活动总结集合范文 【篇4】 1250字
小学数学教研活动总结
____年4月11日、12日，我有幸参加了市教研室在宽城一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位教师的6节课，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
一、数学来源于生活，生活中处处有数学。
《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经验生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。
二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探索与合作交流成为学生的主要学习方式
《课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该是一个充满生命活力的历程。教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是《找规律》，还是《解决问题》，教师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。
三、注意培养学生从多角度观察问题、解决问题的能力。
教材提供了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中（如两圈、来回）等等，注重有意识地引导学生从不同的角度观察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的发展，获得了成功的体验。
四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。教师能够有针对性地设计不同层次的练习。
不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习中，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。
五、在课堂上运用信息技术设备。
采用多媒体手段组织教学，使抽象的内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好的培养学生的自主创新能力。
希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
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篇4书写经验136人觉得有启发
小学数学教研活动总结集合怎么写
提到教研活动总结，不少老师都会觉得这是一件挺麻烦的事。其实，写总结并不是一件特别难的事情，只要掌握了一些技巧，就能写出一份不错的总结。关键在于如何将活动中发生的事情梳理清楚，又能反映出一些有意义的经验和教训。
最近学校组织了一次数学教研活动，活动内容很丰富，涉及到了教学方法改进、课堂观察、案例分析等多个方面。在写总结的时候，我一开始有点纠结，不知道从哪里开始。后来想到，既然是总结，那就要把活动的主要环节都涵盖进去，于是就先把整个活动流程列了出来。这样做的好处就是不会遗漏重要的部分，也方便后续整理具体的内容。
活动中，我们邀请了几位资深教师进行示范课展示。这些老师的课堂确实让我受益匪浅，他们的教学方式灵活多样，能够充分调动学生的积极性。不过，我在听课的过程中，也有注意到一些细节问题。比如，有些老师在讲解复杂概念的时候，节奏稍微快了些，导致部分学生没跟上。这个情况提醒我在自己的课堂上也要注意控制讲课速度，确保每个学生都能理解。
书写注意事项：
这次教研活动还安排了小组讨论环节，大家围绕如何提高学生计算能力展开了热烈的交流。讨论过程中，我发现很多同事都有自己独特的见解，有的建议通过游戏化的方式来增加趣味性，有的则主张多设计一些生活化的练习题。我觉得这些想法都很有价值，值得在以后的教学实践中尝试。
写总结的时候，也不能光写好的一面。活动结束后，我也反思了一下自身存在的不足之处。比如，有时候在准备教案时，会忽略掉一些细节，导致课堂上出现问题。这种情况需要引起重视，今后一定要更加细致地对待备课工作。
关于小学数学教研活动总结范文 【篇5】 850字
为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：
一、注重集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。
篇5书写经验73人觉得有启发
小学数学教研活动总结的撰写，需要结合具体活动情况和教学目标，这样才能让总结更有针对性和指导意义。在准备阶段，要先回顾整个活动的过程，包括前期策划、实施步骤、参与人员分工等。比如某次教研活动，从确定主题到具体安排，涉及多位老师的合作，期间可能有些环节需要调整，比如时间安排上最初定的是上午进行案例分析，下午开展互动讨论，但考虑到教师们的精力分配，最终改为一天完成。
活动中，每位老师的角色都很重要。有的负责讲解教材重点，有的负责记录关键点，还有的负责引导讨论。过程中，难免会遇到一些突发状况，像是某个环节超时了，或者某个问题大家意见不统一。这时候就需要灵活应对，比如适当压缩其他部分的时间，或者通过投票的方式快速达成共识。这些细节都值得在总结中提到，因为它们反映了团队协作的能力和解决问题的方法。
书写注意事项：
总结时还要注重数据分析。如果活动中有测试或问卷调查，要将结果整理出来，用图表形式展示效果会更好。比如那次活动后，我们做了个小范围的测试，发现参与教师对新教学方法的理解程度提高了20%，这说明活动达到了预期目的。不过数据的呈现方式也要讲究，尽量做到简洁明了，避免复杂难懂的表述。
还有就是要注意总结的语言风格，既要专业又要生动。可以适当引用一些实际例子，增强说服力。比如有个年轻教师在活动中分享了自己的教学心得，她的方法很简单，就是多鼓励学生提问，没想到这种方法特别受孩子们欢迎。这样的例子能让总结更加鲜活，也能给其他老师带来启发。
写总结的时候也得注意细节。有时候为了突出某个亮点，可能会忽略掉其他重要内容。比如在描述活动成果时，如果只强调某个环节的成功而忽略了整体流程，就显得不够全面。因此，在动笔前最好列个提纲，把想表达的主要内容都涵盖进去。这样既能保证条理清晰，又能避免遗漏重要信息。
小学数学教研活动总结范文 【篇6】 3050字
小学数学教研活动总结范文（一）
一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、教学常规工作管理
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。
二、教研组建设
根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动
1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由xxx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。
3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。
小学数学教研活动总结范文（二）
我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能限度的组织人员前往参加学习。近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加了在我省多地及xx师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。
再次，教导处带领教研组充分利用《xx教育》组织理论学习，做好“一刊三用”。“一刊”指《xx教育》，“三用”是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些文章进行批注；三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用”从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。
二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：
⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师xx老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题，《三角形的分类》进行备课及分析，并确定xxx老师进行了试讲。
⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动；有时则由教导处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。
⑸网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。
小学数学教研活动总结范文（三）
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。
篇6书写经验107人觉得有启发
在进行小学数学教研活动总结时，关键是要抓住活动的核心内容，将活动的主要成果和经验提炼出来。一般来说，这类总结需要涵盖活动的基本情况，比如参与人员、时间地点，还有活动的主题目标。接着，可以谈谈活动中采取的具体措施，这一步很重要，因为它是整个活动得以开展的基础。例如，是否组织了专题讲座、案例分析或是教学观摩，这些都属于具体的实施步骤。
活动中往往会有不少亮点，比如某个老师的精彩课堂展示可能给其他老师带来了启发。这样的例子能够很好地体现活动的价值所在。不过，在描述这些亮点时，需要注意的是，不能只停留在表面现象，而应深入挖掘背后的原因，这样才能为后续类似活动提供参考依据。比如，那位老师为什么能上得那么好，是因为他平时特别注重备课，还是因为他有独特的教学方法？
书写注意事项：
对于活动中存在的不足之处，也应当有所提及。这并不是说要一味地批评，而是为了促进改进。比如，某次活动可能因为场地限制导致交流环节不够充分，这就提醒我们在今后的活动中应该提前做好规划，确保有足够的空间让大家畅所欲言。
总结中少不了对未来的展望。可以结合这次活动的经验教训，提出一些改进意见，比如加强教师间的互动交流，定期举办这样的教研活动等。这样做不仅能让总结更加完整，也能体现出对工作的责任心。
在写总结的时候，有时候会遇到措辞不太恰当的情况。比如把“效果显著”写成了“效果明显”，虽然差别不大，但仔细看还是能感觉到些许差异。这种情况其实很常见，主要是因为写作者在赶时间或者思路不够清晰的情况下容易出错。因此，在正式提交之前，最好多检查几遍，尽量避免类似的疏漏。
还有一点需要注意的是，总结里的数据要真实可靠。如果涉及到学生的学习成绩变化或者其他量化指标，必须保证数字准确无误。否则，不仅会影响总结的可信度，还可能引发不必要的误解。所以，收集资料时一定要认真细致，确保所有的数据来源都是权威可靠的。
小学数学教研组教学活动月总结范文 【篇7】 1250字
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇7书写经验276人觉得有启发
小学数学教研组的教学活动月总结该怎么写？这事说起来不算复杂，但也得琢磨琢磨。总结，肯定不是随便记流水账就行的，得有点专业味道，还得结合实际。开头可以简单提一下这个月做了哪些事，比如集体备课，公开课展示，听课评课之类的。不过，要是直接把所有活动都罗列出来，那可就太表面了。
比如，这次教研活动的重点是解决学生在应用题上的困难。咱们可以先说说怎么发现问题的，可能是在平时作业批改中发现不少孩子理解题目有障碍，或者是单元测试成绩显示这部分得分不高。接着讲讲采取了什么措施，像是设计专门的练习题，或者调整教学方法，把抽象的概念变得具体一点。这里头要是能提到一些具体的例子就更好了，比如某个老师的课堂上用了什么新招儿，效果怎么样。
写总结的时候也别光顾着说好话，得实事求是。如果有些环节没达到预期效果，也可以提一提，但要注意措辞。比如，某次研讨会上大家讨论得很热烈，可是最后形成的方案执行起来发现跟实际情况不太贴合，这就得反思下原因了。可能是准备不够充分，也可能是在设计阶段忽略了某些关键点。
总结里最好能提到下一步的计划。毕竟总结不是结束，而是新的起点。可以结合这次活动中遇到的问题，规划下接下来的工作重点。像针对学生的薄弱环节，是不是可以开发一套系统的辅导材料？再比如，教师之间的交流能不能更频繁些？这些都是值得考虑的事。
不过，写总结的时候也得注意格式和条理。不能一会儿说这个，一会儿又扯到别的地方去。有时候写着写着思路就乱了，结果东拉西扯一大通，读者看了也不知道重点在哪。所以建议先把想说的内容大致分分类，这样写起来会更有条理。当然，有时候写着写着就忘了前面写了什么，这时候就需要多回头看看，确保前后呼应。
书写注意事项：
总结里最好能体现点创新意识。虽然大多数时候还是老一套的做法，但偶尔也能冒出点新想法。比如这次教研活动尝试了一下线上教学资源的整合，效果还不错。这样的亮点要是能突出一下，会让总结显得更有吸引力。
小学数学教研活动总结推荐范文 【篇8】 1450字
小学数学教研活动总结范文推荐
____年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五年级数学教研组工作情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、
备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。
5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。
7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实表明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。
8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。
9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。
三、努力方向：
1．加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。
2．继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。
3．教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的
学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。
4．加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。
5．关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距
6．加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好地服务于我们的教学。
在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
小学数学教研活动总结范文推荐。
篇8书写经验251人觉得有启发
小学数学教研活动总结推荐怎么写
教研活动是提升教学质量的重要途径，尤其在数学教学中，通过总结活动经验能够更好地优化教学策略。写总结时，首先要明确活动目标是否达成，这一步很重要，因为目标完成情况直接反映活动效果。
活动中，教师们分享了许多实用的教学方法，比如利用游戏辅助教学，这确实提高了学生的学习兴趣。不过有些老师在讲解过程中，可能过于依赖教具，导致课堂节奏稍显拖沓。当然，这也提醒我们，教具的使用需要把握好分寸，既不能喧宾夺主，也不能完全不用。
记录活动细节时，应该关注那些具体的小事，例如某次讨论会上一位年轻老师提出的创新想法，虽然当时没被采纳，但后来证明很有价值。这类小事往往能为后续工作提供灵感。不过，有些老师在记录时会遗漏关键环节，这就需要事先做好准备，最好提前列个提纲，这样就不会丢三落四了。
总结里还要提到参与者的反馈，这是不可或缺的一部分。从反馈来看，多数人认为活动组织得比较成功，但也有人提出建议，比如增加互动环节，这个意见值得重视。另外，有个别老师的发言内容比较模糊，这可能是由于准备时间不足造成的，所以下次活动前务必提醒大家认真准备。
在总结中融入一些专业术语也是必要的，这样才能体现总结的专业性。比如，针对某个教学难点，可以引用“建构主义学习理论”，这会让总结更有说服力。当然，使用术语时要注意适度，不能为了堆砌而强行插入，否则反而会适得其反。
小编友情提醒：
总结并不是单纯的罗列事实，而是要从中提炼出有价值的信息。比如这次活动发现了一个普遍存在的问题，就是部分教师对新教材的理解还不够深入。针对这个问题，可以建议今后多组织专题培训，帮助大家尽快适应新教材的要求。
