教研活动总结发言稿范文 【篇1】1100字
教研活动总结发言稿
一、上学期教研工作的回顾
1、队伍打造成效显著
(1)实小窦林老师被评为南京市第五届学科教学带头人。
(2)实小韩敏老师、行小韩红老师双双荣获“南京市____年小学数学青年教师基本功比赛”一等奖。
(3)在“____年南京市小学数学教师课堂教学比赛”中，实小韩敏老师荣获一等奖，行小方玉春、板小陈锦秀、陆萍3位老师人荣获二等奖。
(4)行小韩红老师在省部分城市教研协作年会暨青年教师会课活动中荣获一等奖。
(5)实小夏爱玉、行小韩红、雨小朱莉莉、雨外小胡秀霞、西小方慧5位教师被评为区优秀青年教师。
(6)指导了部分教师骨干教师开展“有效教学”课题研究、撰写论文或论坛发言稿以及学生学习辅导类短文、评价试卷等，有部分文章发表、获奖。
2、教研活动亮点纷呈
(1)邀请了市教研室陈双九老师、朱宇辉老师来我区实小、雨小、行小、西小、板小、板二小指导教学或开展讲座活动。
(2)协助春江学校开展了“专家引领，互助教学”专题研讨活动，省特级教师魏洁老师亲自上示范课，并作了《专业成长和反思性教学》的辅导报告。
(3)组织了南京市雨花、秦淮、建邺、白下小学数学四区联片教研活动，市教研室和兄弟区的小学数学教研员以及骨干教师共百余人参加了此次活动。
(4)组织开展了“特级教师詹明道数学教育思想研究系列活动”——现场访谈雨花分会场收看和互动活动
(5)开展了小学数学反思性教学实践系列研讨活动——“概念课有效教学”、“计算课有效教学”、“统计课有效教学”、“复习课有效教学”等专题教学研讨活动，有200余人次教师参加。
(6)组织开展了“雨花杯”数学优质课竞赛，雨花台区小学数学优质课选拔赛。
3、学科管理稳健扎实
(1)认真组织教材培训活动，落实修订的数学课程标准的精神。
(2)深入到各校，加强对教学常规工作和数学教研组工作的检查和指导，辅导教师改进课堂教学，提高教学的`有效性。
(3)认真研制了单元、期中和期末试卷，强化对学科教学质量的监控。
(4)构建多元化的网络教研平台，组建了“雨花小数论坛”qq群，基本满足了学科教师们的教研需要。
4、其他工作服务到位
(1)协助春江学校、景明佳园小学迎接市实小的创建数学课的教学准备工作。
二、市教研室小学数学教研员会议精神
1、陈双九老师回顾了上学期小数教研工作：
①市优青评比;②特级教师候选人推荐;③小学数学课堂教学竞赛;④小班化课堂教学竞赛;⑤连片教研活动;⑥七年级数学检测工作;⑦小学数学毕业测试卷分析工作;⑧有关培训事宜。
2、朱宇辉老师布置了本学期工作：
①课程改革6年来的情况全面总结
②学业水平的检测加强培训和指导
③联片教研活动方案制订、证书问题
④教研活动与打造“教研团队”结合
⑤小学生学业能力评价与课堂教学研究
⑥毕业班学生数学学习能力的评价
⑦省教研室小学数学教研工作要点
篇1书写经验201人觉得有启发
教研活动总结发言稿该怎么写？这事说起来挺重要，毕竟总结得好不好，直接影响到后续工作的推进。先说个关键点，总结不是流水账，得有点深度。有些老师可能觉得总结就是把做过的事罗列一下，其实不然。比如，某个教研活动的效果如何，背后有哪些因素起了作用，这些问题都值得琢磨。
写总结的时候，最好能结合实际情况。比如，这次活动的目标是什么？达到了没有？没达到的话，是哪些环节出了问题？这些问题得想清楚。有时候，老师们会因为准备不足导致效果不理想，这种情况就需要反思。比如某次教学研讨会上，大家讨论得很热烈，但最后形成的成果却不多，这就需要想想是不是讨论的方向偏了，或者时间分配不合理。
还有个需要注意的地方，总结不能光靠回忆，得有数据支撑。像听课次数、参与人数之类的数字，最好都能记下来。当然，光有数据还不够，还得分析。比如，听课次数多了，是不是教学质量真的提高了？这个结论不能随便下，得结合具体案例来说话。有时候，老师们可能会因为数据多而沾沾自喜，结果一分析才发现，其实进步并不明显。
书写注意事项：
总结的时候别忘了提建议。比如这次活动中遇到的问题，下次该怎么改进？这很重要。有些老师可能觉得提建议太麻烦，就一带而过，这样不太好。建议得具体，不能太笼统。比如，某次活动组织得有点乱，下次就得明确分工，而不是简单地说要加强管理。
还有个小技巧，总结里可以适当加入一些专业术语。这样显得专业性强，也能让同行听得进去。比如提到课堂观察时，可以用“互动频率”“学生参与度”这样的词，比单纯说“学生表现不错”更有说服力。不过要注意，术语用得太多会显得生硬，得掌握好分寸。
有时候，老师们在写总结时会忽略细节。比如某次活动的主题是“提升阅读理解能力”，但总结里只写了“活动圆满结束”，这就太敷衍了。细节决定成败，哪怕是一些小环节，也得交代清楚。比如活动的具体流程、参与者的表现、使用的教材等，这些都是总结里该有的内容。
最后再说一点，总结得实事求是。有的老师为了显得工作成绩突出，可能会夸大其词，这不可取。总结的作用是发现问题、改进工作，不是用来邀功的。比如某次活动明明只完成了部分目标，却写成超额完成，这样不仅误导别人，对自己也没好处。
希望以上几点能对写教研活动总结有所帮助。不过，每个老师的风格不一样，总结的方式也会有所不同，找到适合自己的路子才是最重要的。
关于社会领域基地教研活动的总结范文 【篇2】 1050字
收获：
这学期通过参加社会基地教研活动，以及对《指南》中社会领域内容的学习，我的收获非常大。教研活动中有争论，也有思考，在争论和思考中，我们学会了多角度思考、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互交流讨论，给了我很好的帮助：我认识到温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性，以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性；只有认真学习《指南》中关于社会领域的内容，学透吃透，才能在制定社会领域小目标的时候始终围绕着社会教育的大目标及理念，在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的规律；在组织社会教育活动时，教师要为幼儿创设温馨的愉快地互动交往平台，注重幼儿的“体验”；教师要学会整合信息并在尝试中反思，日常生活中的积累是很重要的，只有一点一滴的积累才能厚积薄发，才能获得提高；最重要的是，教师要做一个“有心人”，要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西，使孩子有情感的触动，这样才能使社会性内化，促进孩子社会性的发展。
建议：
我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教育活动，并希望能有机会观摩，学习到更多优秀的东西。
1、社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容。
2、社会领域教育应该是生动的，与幼儿一日生活紧密联系的，内容选择应该建立在幼儿已有经验的基础上，让幼儿亲身去体验、亲近社会。通过真实的社会事件和生活情境，培养幼儿的基本生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感。充分利用现实生活，在生活活动中教师要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练习、实践，结合现实生活的社会教育使幼儿在已有的经验上得到提高。
3、教师应从学习入手把握《指南》各领域核心内容，整合信息在尝试中反思，随时关注幼儿及时捕捉生活中有价值的信息。
我认为自己在社会领域教育中存在的问题是：缺乏幼儿的亲身体验，在实际的教育教学中往往更加偏重于知识和能力的培养。一般都是引用一个故事或者告诉孩子怎样去做，直接把信息送入到幼儿的脑子里，而忽略了幼儿亲社会行为的培养，很少让幼儿自己去体验、去发现。本学期通过这几次去各园观摩学习，有效地解决了这个问题。
在以后的教育教学中我会为幼儿多创造一些合作交流的机会，引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让，合作和互助，坚持正面教育的原则，为幼儿树立优秀的榜样，对幼儿给予积极的鼓励和肯定。另外，教师要以自身良好的师德给予幼儿潜移默化的教育，使幼儿在日常生活中得到熏陶。
篇2书写经验219人觉得有启发
社会领域里的教研活动总是能带来不少收获，这类总结写起来既需要专业性又得有点经验的味道。开头部分最好点明背景，比如这次活动是针对什么问题展开的，参与人员有哪些，这样能让读者一开始就清楚状况。
在描述具体活动内容时，要尽量详细一些，特别是那些关键环节。比如说某个讲座的主题是什么，主讲人分享了哪些实用的观点；或者某个小组讨论是如何进行的，大家提出了怎样的看法。这些细节不仅能让总结显得充实，还能帮助未参加的人了解情况。
接着就可以谈谈自己的体会了。这部分很重要，但别光说感受，最好结合实际情况来说。例如，从这次活动中得到了哪些启发，这些启发对于日常工作会有怎样的影响。如果能举个例子就更好了，比如某个教学方法在实际操作中取得了不错的效果。
写总结的时候也得注意语言表达。有时候为了追求简洁，可能会省略掉一些必要的连接词，这就容易让句子显得突兀。还有就是，有时候会忘记检查一下数字是否准确，比如参与人数是不是写错了，这虽然不是大问题，但还是要注意。
书写注意事项：
引用别人的话也是个好办法。如果在活动中听到某位专家的精彩发言，不妨把它写进总结里，这样既能增加可信度，也能展示你的学习态度。不过引用的时候记得标明出处，这是基本的礼貌。
小编友情提醒：
别忘了回顾一下整个活动的整体效果。可以简单评价一下这次教研活动的成功之处在哪里，有没有达到预期目标，还有没有改进的空间。这些问题的回答有助于提升今后类似活动的质量。
教研活动总结万能模板范文 【篇3】 6300字
1.教研活动总结万能模板
根据《xx片区“区域一体化”办学 联片管理实施方案》的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。
二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。
活动开始，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。
第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。
这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。
2.教研活动总结万能模板
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，用心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少，每学期不少于1。学期末每位教师要整理出1—优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师用心参加，并力争取得好成绩。
3.教研活动总结万能模板
为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。
一、活动目的
旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式
1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。
2、教研组组织十八名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。
4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果
1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
4.教研活动总结万能模板
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：
一、注重集体教研的作用。
坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一天，教师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见；第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制作的《解决问题》一课的课件，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
5.教研活动总结万能模板
2月29日，我们太行小学数学 联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。
一、张老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言
通过这次联片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
6.教研活动总结万能模板
一学期的教研工作又将结束，本教研组本着规范教育教学管理，以“促进学生主动发展”，以提高教师的专业素质为目的，使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期，我组主要做了以下几个方面：
一、促教师内涵
“没有高素质的教师，就没有高品质的教育”。把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展，提高教学质量的第一推动力。
教研组确立了研究型教师的目标，为此，加强了各科教师基本素质的提高，每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和论文；在教研活动中学习教育专着，教师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每位教师做好自己的学习记录等。从而促进教师的专业发展。我教研组开展了引领教师学名家思想、学名 师经验、学课改理念等广泛的阅读学习活动。因此促进了教师教育教学理论并撰写了论文，教学案例及优秀教案。
二、抓课堂教学，提高教学质量，认真做好教师的课堂教学四思
即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。个人反思与集体反思要有效结合。在个人反思中，教师针对自身的教学问题进行反思研究，在教学实践中开展从问题到课题的研究;在集体反思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，每周二上午第一节课为集体备课活动时间，教研组全体教师围绕大家关注的热点问题进行专题研讨。在备课组活动中，每位教师把需探讨的问题提出来，大家互相深化研讨，找出解决问题的好方法。并在英语教师中率先进行了微型课的交流研讨，目的在于使组内的年轻教师能够与经验丰富的教师学习交流，使他们能够快速成长起来，取得了很好的效果，达到了预期的效果；同时开展了简笔画教程的学习，提高了每个人的个人基本功；针对新来教师的过关课进行了集体备课和听课，在不断研讨的过程中使得教师的过关课取得了不错的成绩，加强对教师的教学反思的书写，促进了教师教学方式的转变。通过反思性教学活动的开展，教师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系，对提高教学效率有了更深刻的认识，提高了课堂教学质量。
7.教研活动总结万能模板
为了提高语文教学水平，我们语文组进行了为期四天的教研活动，期间聆听了十几位教师精彩的课堂教学，老师们广博的知识，幽默风趣的语言，平等融洽的师生关系，课堂上教师和学生的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪，给我留下了深刻的印象。
1、在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。学生读了书，但并没有时间将课文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里“活”起来，没有足够的时间“过电影”，更没有充分的时间让学生静下来涵咏品味，就匆匆让学生去谈感受。因此，在教学中，我们首先要让学生充分的读。只有通过充分的读，学生才能与作者进行心与心的对话，从而理解文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，认识文本所描述的事物和所阐述的道理。所有这些唯读为重。因为读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培养学生语感的最形象活力的方法。有感情的朗读能最有效地促进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这一形式把这种理解和感悟表达出来。如果学生理解文本内容，就会读得很符合其情感，反之，就会背离了文章的基本情感。
2、教师要提高对文本的解读能力，要长文短教，抓住重点段落，找准生发感受的语言点，这需要老师有较高的语文素养，抓住这个语言点就能牵一发而动全身，引导学生理解课文，体验情感，实现学生心灵与文本的深入对话，学生既掌握了学习方法，又受到了情感的熏陶。
8.教研活动总结万能模板
为进一步贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》及省教研室《关于开展全省义务教育阶段校本教研和普通高中课程实施情况的调研通知精神，我校照例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利开展，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
9.教研活动总结万能模板
本学期，我校品德与社会教研组以构建高效课堂和落实新课程标准为中心，围绕着“小学品德与社会学科教学生活化”的教研专题，开展了一系列的教研活动，从培训、实施到研究，形成了“民主、开放、高效”的教研机制，提高了本校的品德与社会学科的教育教学质量。
一、积极参加学科培训，提高德育课程意识
本学期，教研组继续组织全校品社教师认真学习了《品德与社会课程标准》和《民族精神教育指导纲要》、《生命教育指导纲要》，让每位教师理解并掌握了本课程的基本理念。同时。组织参加了区教研室、中心教研组开展的各级各类培训活动，让教师进一步更新了理念，明确了教材的意图。通过一系列的培训活动，教师们在人文素养和教学水平上都有一定的提高。
二、积极投入校本研修，突出教学的有效性
本学期，我校在学校领导的重视和支持下，选派了相对稳定的教师组建了思想品德教研组，由副校长直接深入，以德育学科带头人为引领，以专职教师为骨干，进一步规范了教研组活动。一学期来，开展了很多行之有效的教研活动。
（一）以案例探讨为形式
教研组针对部分品德学科课堂教学中教学失效性的现象，分不同年级选取了一些案例，组织教师对课堂中“小组合作”、“资料收集”等方式，进行了研讨和交流，总结出了一些操作性较强的方法和措施，并在课堂教学中加以落实。
（二）以听课评课为途径
结合学校的教研活动安排，教研组以教师的公开课、展示课为重点，组织教师们听课，评课，各抒己见，要求每位教师都能就课堂上的某一环节发表自己的点评和看法，帮助执教老师完善教学设计，同时也让教研活动成为人人可以发表见解的讲台，本学期，教研组还利用全员培训的机会，组织教师们共同观看了网上的优质课，每位教师均完成了评课表。营造了浓厚的教研气氛，并在教研活动中，让教师们有所思，有所得。
10.教研活动总结万能模板
本学期，三年级语文组围绕“识字教学”展开教研活动，一学期即将结束，现将关于教研的一些感受、得失做一简单总结：
1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法。
2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。
3、鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。
篇3书写经验243人觉得有启发
教研活动总结该怎么写？不是随便写写就行。一开始得明确总结的目的，是为了汇报工作成果，还是为了发现问题改进方向。要是奔着汇报去的，那就要把活动中做的那些事都梳理清楚，比如参与了多少次讨论，解决了哪些教学难题。如果想通过总结找出问题，那就要多留心活动中遇到的障碍，还有大家提的意见。
写的时候，最好把活动分成几个部分，每个部分说清做了什么、效果如何。比如，某次教研会重点探讨了课程设计的问题，那就得把讨论的重点、达成的共识写出来。但要注意，别光顾着说好话，还得提提过程中存在的不足，像某些环节时间安排不合理之类的。这部分不用太详细，点到为止就行。
记录数据也很关键。像是参与人数、活动次数、取得的成绩，这些数字能让总结显得更有说服力。不过有时候人多记不太全，就大概估算一下吧。像我上次参加活动，当时有几十个人，具体多少真没数清楚，就写了个“约五十人”。
总结里还可以加入一些具体的例子。比如某个老师分享的教学方法特别有效，就可以详细描述下这个方法是怎么操作的，用了之后学生的学习效果有什么变化。不过有些细节可能记不太清，比如具体是哪位老师提到的，名字写错了也没关系，反正大家都认识就是了。
小编友情提醒：
总结里最好带上对未来工作的建议。可以根据这次活动的经验教训，提出改进的方向，比如增加互动环节，让讨论更深入些。不过这些建议不能太笼统，得结合实际情况，不然就成了空话。像我之前写总结时，就建议下次活动可以提前分配好任务，这样就不会临时抱佛脚了。
数学教研活动的总结范文 【篇4】 900字
数学教研活动的总结
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情景，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自我的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、进取开展教研活动，提高课堂教学效益
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学教师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改善提议。在同徽州区下街小学的校际交流活动中，经过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的教师结合自我平时的教学，找出自我的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分教师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。经过活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。
篇4书写经验186人觉得有启发
数学教研活动的总结怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么，它不是流水账，也不是心得体会。总结得能反映整个活动的过程、成果和问题，还得有自己的看法。写之前最好回顾一下活动的整体情况，比如活动的目标、参与人员、采取的方法等等。
在写过程中，要把重点放在活动的效果上。比如说这次教研活动主要解决了哪些教学上的难题，有没有达到预期目标，学生的学习效果怎么样之类的。如果活动中出现了偏差或者问题，也要如实写出来，这样以后才能改进。比如某个环节设计得不太合理，导致效果不佳，那就要分析原因，是时间安排不当，还是内容太难理解了？
书写注意事项：
要注意用词准确，不能含糊其辞。像“提高了不少”这样的说法就有点笼统，不如具体点说提高了多少个百分点。还有就是数据很重要，如果有统计数据支撑，那就更有说服力。当然，有时候可能会忘记一些细节，比如某次讨论的具体内容，这时候可以和其他参与者交流一下，补全遗漏的部分。
有时候写总结会遇到瓶颈，不知道该怎么组织语言。这时候不妨换个思路，从不同的角度去审视活动。比如可以从教师的角度出发，看看教师们在这次活动中有什么收获，或者从学生的角度看，他们学到了什么新东西。这样不仅能拓宽思路，也能让总结更加全面。
还有一点需要注意，总结不能光说好话，得敢于指出不足之处。毕竟发现问题、解决问题才是总结的意义所在。要是只报喜不报忧，那总结就失去了价值。不过，在提出问题的同时，也要给出相应的建议，这样才算是负责任的态度。
小编友情提醒：
写完后最好多检查几遍，确保没有明显的错误。有时候会因为疏忽大意漏掉一些重要的信息，或者用词不当引起歧义。写总结不是一件轻松的事，需要投入时间和精力，但只要用心去做，就能写出一份有价值的总结。
语文校本教研第一次活动总结范文 【篇5】 1950字
语文校本教研第一次活动总结1
经历了之前的说课、研讨活动之后，3月4日第二节课，卞良燕老师在校正式执教了《最佳路径》，课上卞老师抓住了“课文主要写了什么？格罗佩斯是怎样设计出这最佳路径的？”两个中心问题，引导学生自主学习。教学中，x老师依托“学生的预习文案”开展有效学习，将学生的预习与课堂教学紧密联系起来，较好的突出学校课改研究的主题。
课后，学校课改研究共同体成员又紧紧围绕“小组合作情况”、“老师课堂提问情况”、“课堂教学中导学案运用情况”、“课堂教学时间情况”等几方面展开有针对性的研讨交流。对课文教学设计、学案的设计使用及小组合作学习的操作进行了针对性的交流。
首先关于这节课教学时间分配情况，大家觉得卞老师教学时间安排比较合理，特别是课堂中落实了学生交流展示，这部分教学时间占了近二十分钟。把课堂还给学生，课堂中老师应该少讲，更多呈现学生的交流、互动环节。只有老师从繁杂、重复的讲解泥潭中解放出来，课堂舞台才能真正还给学生。
要把课堂的舞台还给学生，这就需要学生多说，老师精讲。老师精讲，这就需要老师提出关键的、有一定高度的、能引发学生思考的问题，学生围绕问题进行研读，进行合作探究。这节课中，卞老师虽然有了一些有高度的问题，但大问题后卞老师又提了一些碎的小问题，浪费了有效的教学时间。对于这节课，老师可以提出“课文主要写了什么？”、“格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为最佳路径？它与法国南部农民买葡萄有什么关系？”两个主问题，引导学生主动探究，合作学习。
关于课中的小组合作学习，卞老师的课堂中已经有了小组合作学习的环节，从学生合作学习的效果来看，这一环节设计还是比较成功的，这源于老师课堂铺垫比较到位。虽然这节课中落实了小组合作学习方式，但我们觉得要想让课堂更加高效，课堂中老师应放手让学生多放手指导学生开展合作学习，设计好导学案，指导好学生预习。合作学习方式开展起来比较难，难就难在小组成员要真的动起来，如何让每个学生参与进来，如何让合作更有效？这就需要老师精心设计“导学案”。导学案设计要重在“导”，问题设计要有坡度，为学生打好学习的“梯子”。
总之，实践课改没有现成的'模式，虽然学校提出了“问题导学模式”，但这样的模式不一定适用于所有学科。不同学科，不同的课文处理起来不尽相同，但把课堂还给学生，让学生主动学习、自主学习的方向是我们课堂的追求。要真正落实课堂中学生“自主、合作、探究”，需要老师们长期坚持研究、实践，需要所有老师认真学习，站在别人肩膀之上，只有大家朝着这个方向，不断努力，我们的课堂才会焕发生机，我们的质量才能提升，我们的老师在专业上才能更快成长。
语文校本教研第一次活动总结2
在实施《英语口语训练校本课程》两年多以来，我在一直进行英语口试的探索与实践，并取得一定的成效，学生明显体现出浓厚的学习兴趣和更强的口头交际能力，学生在学习态度、习惯和成绩上都有明显的提高。
首先，为了提高学生的学习成绩，我从激发学生的学习兴趣入手，以英语口语为突破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语400句中我找了将近100个句子让学生常说长练，这些句子都是我们生活中常常用到的，而且句子简短，易记，提高了学生运用英语交流的兴趣。
接着，我制定了英语口语训练的时间，我要求学生在家里跟父母用英语交流;在上课前，每次抽出5名学生，每人有30秒的英语时间，这30秒必须说英语而且不能停，内容不限，可以说你昨天看的新闻，电视剧，也可以说个幽默笑话，碰到不会的英语单词就用汉语代替，这个活动由英语科学习委员主持。课下在校园内碰到学生我都要跟学生对上几句，让学生养成口不离英语的习惯。而我课堂上尽量用英语组织教学，这样，学生在浓厚的口语氛围中，可以大胆地去说。本来，不善于开口说英语的学生，也积极的参与到活动中来，他们的英语成绩也得到了提高。
此外，我按照本校的实际情况，制订了自己实施英语口语课程的计划。每个班级的口语有本班的具体内容，也有跟其他班级相同的部分。
在实施过程中也遇到了很多的问题。比如有些学生反映家长不懂英语，也有学生想表达某个意思表达不清，还有的学生仍是不敢开口说英语。针对这种情况我和学生共同商议，共同解决。
具体措施：我开导学生家长不懂我们可以当他们的小老师啊，在教他们的同时我们也同时复习了我们的知识。内容表达不清很正常，这都源于我们的词汇量太少，我们还得扩充词汇量，多记多写。至于不敢开口说英语的学生，我更多的是鼓励，去除他的羞怯心理，使每一位学生敢于说，乐于说。良好的师生关系使学生消除了紧张和顾焦虑情绪。然而，民主，和谐，宽松的学习氛围不是一蹴而就的，而是在长期的学习实践中形成的。要创造这样的学习氛围首先老师要对学生充满激情，要用丰富的表情，幽默的语言，激发学生愉快的语感。我还会继续努力，把我们学校的英语口语推向一个更高的起点。
篇5书写经验175人觉得有启发
语文校本教研第一次活动总结怎么写
最近刚参加完学校组织的语文校本教研活动，感觉挺有收获的，想着把这次的经验总结一下。校本教研这种形式挺好的，能让老师们聚在一起交流教学方法，互相学习。我觉得总结这类活动的时候，得把重点放在活动的过程和取得的效果上。
活动当天，我们先由一位老教师分享了她多年的教学经验，讲得特别详细，从备课到课堂管理都有提到。她的经验很实用，比如她说上课前一定要把教案反复看几遍，这个我以前没太注意过。接着是一些年轻老师发言，他们提出了一些新的想法，像是利用多媒体辅助教学之类的，我觉得这也挺重要的。
活动中还安排了一个小组讨论环节，大家分成几个小组讨论如何提高学生的阅读理解能力。每个小组都提出了不同的方案，有的建议多给学生布置课外阅读任务，有的则主张通过一些趣味游戏来激发学生的兴趣。我觉得这样的讨论很有意义，能集思广益。
结束后，教研组长做了个简短的小结，他说这次活动的目的就是让大家多交流，取长补短。他还鼓励大家以后多参与这样的活动。我觉得他说得很对，毕竟一个人的力量有限，大家共同努力才能进步。
总结的时候，我觉得最好能把活动的主要内容概述一下，然后再谈谈自己的感受和学到的东西。当然，写总结的时候也别忘了结合自己的实际情况，不能光抄别人的。比如说这次活动中提到的一些新方法，如果觉得合适的话，就可以试着在自己的课堂上应用一下。
写总结的时候，可能有时候会因为赶时间，句子写得不太通顺。比如我刚才写的时候就差点把“交流教学方法”写成“交流教学方式”，虽然意思差不多，但回头一看才发现。这种小问题平时注意点就好，不然看起来就不够专业了。还有，有时候写得太急，可能会漏掉一些细节，像具体讨论了哪些内容之类的，这就要靠平时养成记录的习惯。
开展教研活动总结模板范文 【篇6】 1100字
开展教研活动总结模板
我们中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动—共生活力课堂。经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：
一、特色教研活动调动了教师的积极主动性
这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。
二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性
校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我们真正从中受益，真正感受到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地认识自己在课改中所承担的角色，也更深刻的认识到校本教研的重要性。
三、在特色教研活动中，我们解决了很多实际问题
这学期我们在开展特色教研活动中，发现、解决了很多教学过程中遇到的难题，为我们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中，总是遇到很多学生计算出现很多错误的情况，这其中的错误不仅是坏学生出错，好学生出错，计算问题俨然成了教学中最棘手的问题。为了切实解决这一难题，这学期我们曾一起讨论、分析、诊断这个问题，通过我们自己对学生学习态度的观察，查阅学生计算出错的客观原因，并对特定年龄段学生的心理进行分析，以及专家对此类问题的看法，我们从多个方面入手，逐渐解决了学生计算容易出错这一难题，使学生的计算错误率大大降低。
篇6书写经验213人觉得有启发
在进行教研活动总结时，首先要明确的是，这并不是单纯地记录流水账，而是通过梳理和归纳，提炼出有价值的信息。既然是总结，那么就得从实际出发，不能脱离具体的情境。比如，某个教学案例实施后效果如何，是成功了还是存在不足，这些问题都需要在总结中有所体现。
在撰写过程中，可以先列出几个关键点，这样能保证思路清晰。这些关键点可能包括活动的目的、参与人员、具体的实施步骤以及最终取得的效果。当然，这里说的效果并不局限于成绩上的提升，也可以是学生兴趣的增长或是教师自身能力的提高。不过，在描述效果时，最好能给出一些具体的例子，这样能让总结显得更有说服力。
书写注意事项：
总结中涉及到的数据很重要，但光有数据还不够，还需要结合实际情况进行分析。例如，如果某次教研活动后学生的考试分数提高了，那就要深入探讨是什么因素导致了这样的变化，是教学方法的改进，还是课堂互动形式的改变？这些问题的答案往往隐藏在细节之中，需要仔细挖掘。
有时候，总结中会提到一些需要改进的地方，这部分内容不宜过多，但也不能完全忽略。毕竟，没有哪项工作能做到尽善尽美，找到问题所在才能为下一次活动做好准备。比如，如果在活动中发现某些环节时间分配不合理，下次就可以适当调整，确保每个部分都能得到充分的关注。
还有一点需要注意，就是语言表达要符合专业习惯。比如，使用一些教育领域的术语，像是“教学策略”、“学习反馈”之类的词汇，会让总结看起来更加正式和专业。不过，在使用这些术语的时候，也要注意不要滥用，以免让人觉得晦涩难懂。
小编友情提醒：
总结并不是一蹴而就的事情，它需要反复推敲和修改。在这个过程中，难免会出现一些小问题，比如个别词语搭配不太恰当，或者句子结构有些松散。对于这些问题，最好的办法就是多读几遍，必要时还可以请同事帮忙看看，毕竟旁观者清嘛。
必备教研活动总结范文 【篇7】 2400字
教研活动总结
本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干；从规范入手，有目的，有计划，有步骤完成了的各项工作。
一、加强理论学习，促进个人专业发展
作为文科教研组，我们深深地感到，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入发展，而发挥智慧和才能。因此，本学期，我们注重加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把集体的智慧和新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了以学生发展为宗旨的思想。
二、开展教研活动，提高教育教学能力
1、认真积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、落实常规检查，规范教学教研工作
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总；都硬性落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、做好课题研究，推动语文教学高效
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与生本实验。全体老师根据教研组确定的《语文教学问题设计策略研究》主课题，选定子课题作为自己的研究课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师广泛收集资料，积极撰写论文。
五、努力创新工作，敢于突破常规教学
教育教学是一项非常辛苦的工作，特别是面对教书育人的重要任务，需要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、管理学生的教育工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲劳、倦怠的意识和情绪，心理学上叫做教师职业倦怠。于是，针对工作中出现的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难情绪，这样下去，必然对我们工作的开展是十分不利的。但本学期，语文教师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。
____年，八年级语文组进行两次同题作文教学尝试，教师先利用课件展示、指导；学生写作；教师再点评、集体反思。
____年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生喜爱。
____年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋规范。
____年，为激发学生学习兴趣，语文课堂首开先例，开展了pk挑战游戏，让学生斗志昂扬，敢于展示个人风采。
____年，我们积极筹划，认真开展丰富多彩的读书交流会，评选优秀读书笔记。
____年，我们教学推进大语文课堂，多种形式的组织学生收看《开学第一颗》、《白蛇传说》、《中国达人秀》，极大的丰富了学生的视野，也增强了学生对校园的依恋之感。
当然，进步的同时，我们也存在许多问题。
六、存在的不足
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。
七、努力的方向
1、今后，我们多从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地开展交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、将继续树立学生的学习自信心，树立学生竞争的学习风气，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好待优生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
我们坚信，办法总比困难多。只要我们切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
篇7书写经验166人觉得有启发
教研活动总结是教师工作的重要部分，写好它需要结合专业背景和实践经验。开始动笔前，得清楚总结的主要目的，就是提炼经验，找出不足，为下一次活动打基础。这跟写论文不一样，不是单纯罗列成果，而是要深入挖掘背后的原因。
首先要明确总结的重点，一般围绕教学目标、课堂效果、学生反馈这几个方面展开。比如某次公开课，可以先概述课程设计思路，接着谈实施过程中遇到的问题，最后提出改进措施。这个过程需要有条理，但不用太拘泥形式。有时候为了突出某个关键点，可以适当调整顺序，这样能让读者更容易抓住重点。
在描述具体环节时，尽量使用专业术语，比如“互动式教学法”“多元化评价体系”之类，这样显得更有深度。当然，光有理论还不够，还得结合实际案例。比如讲到小组讨论的效果，可以举个例子，说某个小组因为分工明确，讨论特别高效。不过这里要注意，案例不能太复杂，否则反而会分散注意力。
数据也是总结中不可或缺的部分。像参与人数、达标率、满意率这样的量化指标，能直观反映活动成效。不过有时候数据不一定全面，这时候就需要通过观察和访谈补充细节。比如某次培训后，虽然问卷调查显示满意度很高，但个别老师私下提到还有一些困惑，这就值得记录下来。
写总结时还要注意语气，既要体现专业性，又要避免过于严肃。可以适当加入一些个人感悟，比如“这次活动让我意识到，备课不仅要关注知识点，还要考虑学生的接受能力。”这种表达既真实又接地气，能让读者产生共鸣。
有时候写着写着会发现思路跑偏了，比如一开始想写教学方法，结果写成了活动流程。这种情况其实很常见，关键是要及时调整方向。如果实在不确定该怎么写，不妨先列出提纲，把每个部分的大致内容框出来，再慢慢填充细节。
最后别忘了检查一下格式。虽然总结不像正式报告那样严格，但基本的排版还是要讲究的。段落之间空一行，字体大小统一，这些小细节虽然不起眼，但会让整体看起来更舒服。要是时间允许的话，最好多看几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。
教学教研活动总结范文 【篇8】 1050字
____教学教研活动总结
在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：
一、思想表现
积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。
二、严格执行教学六认真
在教学中做到备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。
三、温馨的合作氛围
良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风
教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验
(1)利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的`要求。
(2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教，一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。
上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着，面对新的世纪，面对新的世纪，面对如火如荼小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
篇8书写经验182人觉得有启发
教学教研活动总结怎么写
教学教研活动总结可不是一件简单的事，这需要一定的专业功底和实践经验。很多人以为总结就是把活动的经过复述一遍，其实不然。写总结的时候，得把活动的重点提炼出来，再结合自己的体会去分析，这样才能写出有深度的东西。
在动笔之前，最好先梳理一下整个活动的过程。比如，这次教研活动的主题是什么，参与人员都有谁，活动的形式有哪些，大家讨论了哪些问题，最后达成了什么共识。这些问题搞清楚了，写起来就会有条理。
写总结的时候，要注意突出重点。像一些常规性的介绍就别啰嗦太多，把精力放在那些有创新点的地方。比如这次活动中采用了新的教学方法，取得了怎样的效果，这些都可以详细描述一下。如果能举几个具体的例子，那就更好了。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈自己的感受。毕竟参与了整个过程，肯定有一些心得体会。可以写写自己对这个活动的看法，还有对未来工作的展望。不过，这里要提醒一下，谈感受的时候别太主观，还是要结合实际情况来说。
有时候写着写着会发现思路有点乱，这时候不妨停下来想一想。可以试着换个角度重新组织一下材料，看看能不能找到更好的表达方式。毕竟总结不是流水账，得让人看明白你在说什么。
还有个需要注意的地方，就是语言要简洁明了。有些人在写总结的时候喜欢用一些大词儿，觉得这样显得更有水平。但实际上，用词太复杂反而会影响阅读体验。尽量用通俗易懂的语言，把事情说清楚就行。
写总结也不是一蹴而就的，可能需要反复修改才能达到理想的效果。在这个过程中，可能会出现一些小问题，比如某个地方表述得不太清晰，或者逻辑上稍微有点跳跃。遇到这种情况，别急着否定自己，多看看多改改，总会找到解决办法的。
小编友情提醒：
记得把总结交给同事或者领导审阅一下。他们可能会提出一些很有价值的意见，帮助你进一步完善内容。毕竟一个人的视野总是有限的，多听听别人的想法总是好的。
