关于学校的心理活动总结范文 【篇1】800字
在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：
一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作能力
(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举行的心理委员培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。
(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。
二、积极开展班级心理活动，培养同学们乐观向上的阳光心态
(1)x月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认识，尽快融入班集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划了“我们在校园”的集体活动，并且在校园开展一系列互动环节。
(2)x月x日-x日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学积极参与，我班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。
(3)x月-x月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体，我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。
(4)根据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心交流，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得良好效果。
总体来讲上一学期的心理工作比较顺利，但也发现自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改进和提高。
(1)没有充分地与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我帮助的同学。
(2)积极主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。
(3)我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极。
(4)自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的经验还不足。
心理活动总结
篇1书写经验115人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料看全了，别漏掉啥重要的细节。这就好比盖房子，地基没打稳，上面再漂亮也不结实。所以第一步就是梳理好所有的原始资料，不管是会议记录、活动照片，还是参与人员的反馈，都得整理出来。
接着就是提炼重点，把那些关键的信息挑出来。比如说学校举办的心理健康周活动，就得把活动的主题、目标、主要环节这些都列清楚。要是写得模糊不清，读者看了也摸不着头脑。但这里有个需要注意的地方，有时候写着写着就容易把次要的事情当成重点，这就得提醒自己多检查几遍。
再来说说格式，总结不是流水账，得有点条理。可以用小标题分开，像是活动概况、取得的成效、存在的问题之类的。不过这里有个小问题需要注意，有些人在写的时候会把每个部分写得太散，缺乏内在联系，这样就不好了。写的时候脑子里得有个主线，顺着这条线往下捋。
总结里少不了数据支撑。比如参加人数有多少，活动覆盖了多少班级，学生的反馈怎么样。但要注意的是，光有数字还不够，得结合实际情况去分析，不然就成了冷冰冰的数据堆砌。
最后一点，写总结的时候态度得诚恳。如果活动中出了岔子，该承认就得承认，不能遮遮掩掩。毕竟总结的目的不是为了表扬自己，而是为了改进工作。不过有时候写的人可能会因为担心影响评价而不敢说实话，这就需要调整心态，实事求是才是最重要的。
写总结其实是个细致活儿，既要全面又要精准，还得有条理。要是平时积累得少，到写的时候就容易抓瞎。所以平时得多留意相关的工作动态，多看看别人是怎么写的，慢慢就能找到自己的路子了。
学校心理健康活动月工作总结范文 【篇2】 800字
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下。
一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《“走进幸福的成长季节”》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。
三、创编黑板报：每班创编一期以““走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。
四、开展主题班会：各班以““走进幸福的成长季节”
为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
五、学生制作手抄报：高年级举行了有关““走进幸福的成长季节”为主题的手抄报比赛。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生!立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长!
学校心理健康活动月
篇2书写经验146人觉得有启发
学校开展心理健康活动月，总结工作的时候得讲究方法。活动结束，大家都投入不少精力，写总结的时候可别乱了阵脚。写总结前，先把所有的活动记录找出来，包括活动计划、签到表、照片、视频之类的，这些东西都是写总结的重要依据。活动中哪些环节效果好，哪些地方出了问题，都要心中有数。如果活动过程中有什么突发情况，也得记下来，这样总结的时候才能有针对性地谈。
活动总结的内容要具体，不能泛泛而谈。比如说某个讲座，不能只说“效果不错”，而是要说清楚听众反应如何，主讲人讲了什么重点内容，大家提问互动的情况怎么样。要是活动中有问卷调查，要把调查结果列出来，分析一下同学们的意见和建议。如果有些活动没有达到预期目标，也要实事求是地写明原因，比如时间安排是否合理，场地选择是否合适之类的问题。
写总结的时候，要注意活动的整体性和连续性。活动月是一个整体，各项活动之间是有联系的，不能孤立地看每一个活动。可以从活动的主题出发，看看整个活动月是不是围绕这个主题展开的，有没有偏离方向。还有就是，总结里最好能提到一些亮点，比如哪个活动特别受欢迎，或者哪个环节创新性很强。这不仅能体现工作的成效，也能为以后的工作提供参考。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，比如资料太多，不知道从哪儿开始整理。这时候可以试着列个提纲，把想写的内容大致分分类，这样思路就清晰了。另外，总结里的语言要简洁明了，别用那些太复杂的句子，不然会让读者看不明白。要是活动期间有同事帮忙做了很多事，记得在总结里感谢一下，毕竟团队合作很重要。
写总结的时候，最好能结合实际情况，提出一些建议。比如下次活动可以增加哪些环节，或者需要改进的地方。当然，这些建议要基于现实，不能凭空想象。如果能结合其他学校的类似活动，借鉴他们的经验，那总结的质量就会更高。不过要注意，借鉴别人的东西时，不能照搬照抄，要结合自己的实际情况进行调整。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度要认真负责。活动月结束后，大家都比较忙，但总结这事不能拖太久。及时总结不仅能发现问题，还能为今后的工作积累经验。要是总结写得马马虎虎，不仅对不起前期的努力，也可能影响后续工作的开展。所以，无论多忙，都得抽出时间好好梳理一下。
学校心理健康活动月的活动总结范文 【篇3】 1700字
我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的基础上，特别策划第八届心理健康教育活动月系列活动——“寻梦环游记”。
初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教育课程与活动实施，促进学生拓展自我认识，培养合作能力、学习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备，为将来的发展做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展，它对青少年的一生将产生深远影响。
一、主要特色。
结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面向学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教育氛围。
1、寻梦启航。
利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识，呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生积极参与。
邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。
2、我手画我心。
组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，深入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。
二、心理一条街。
通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育氛围。本次活动主要分为四大板块：
1、生涯探索区——生涯能力趣味体验活动。
此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个体在紧张状态下的动作技能水平。
2、生涯许愿区。
3、生涯展示区。
4、趣味活动区。
三、寻爱成长。
亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，掌握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。
1、寻爱第一站——打开心灵。
通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能更好沟通。
通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。
2、寻爱第二站——青春期孩子知多少。
家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处。
3、寻爱第三站——让你看见。
（1）《信任盲行》。
（2）亲子互换心理剧体验。
4、寻爱第四站——让爱住我家。
四、寻梦之旅。
鼓励学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。
五、心灵透视。
利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探索自己的职业兴趣所在。
六、教师寻梦暖心活动。
关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力；寻找初心，看见内心的力量，丰厚自我认同。
各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健康教育氛围中。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参与面广的心理健康教育活动。有表达性艺术辅导——我手画我心、社团展示——心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分认识生涯发展的意义，引导学生探索职业，了解个人职业兴趣所在，尝试规划自己的未来，学会选择更适合自己发展的方向，点燃职业梦想。对于我校校园文化的建设、学生心理健康素质的提升都有着重要的意义。
篇3书写经验115人觉得有启发
学校每年都会举办心理健康活动月，这类活动总结该怎么写？其实总结并不复杂，关键是要把活动的整体情况、具体措施和成果表达清楚。
一开始得明确活动的主题和目的，这很重要。比如说这次活动月是以“关爱自我，拥抱阳光”为主题，目的是提升学生的心理素质。接着就要写具体的活动安排了，像组织讲座、开展团体辅导、举办心理知识竞赛之类的。记得要把每个环节的时间、地点和参与人数都交代一下，这样显得有条理。比如有个讲座是在10月15日下午三点在学校礼堂举行，参加的学生大概有200多人。
活动中的一些亮点也不能落下。像那次心理剧表演，学生自编自导自演，反映了不少校园里的真实故事，反响特别好。还有心理健康知识竞赛，题目设计得很巧妙，既考察了学生的理论知识，也考验了他们的实践能力。这些细节能让总结更有说服力。
效果评估也很重要。通过这次活动，学生们普遍反映收获很大，不仅学到了很多心理学知识，还学会了如何调节情绪。当然，也可以提一提活动过程中遇到的小问题，比如有些讲座的场地有点小，导致部分学生只能站着听。不过这些问题都及时得到了解决，没有影响整体效果。
最后别忘了感谢一下参与活动的老师和同学，他们的付出是活动成功的关键。可以简单说一句“大家的努力让活动圆满结束”，这样显得比较真诚。
写总结的时候要注意语言简洁明了，避免啰嗦。如果能结合一些数据就更好了，比如参与人数、活动场次之类的。还有，写总结的时候最好多用书面语，少用口语化表达，这样看起来更正式些。
学校心理健康活动总结范文 【篇4】 2550字
本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。
一、加强教师队伍建设
(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。
(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。
(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设
学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。
(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应
结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。
二、进一步完善心理咨询的管理
1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放
我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。
2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导
本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。
柏晶晶老师执教了《放飞烦恼传递快乐》五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的烦恼。通过互动交流、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的智慧来解决烦恼。最后大家发现，生活中总有烦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。
李晓静老师执教的《学会欣赏》一课，层次鲜明，块面清晰，用充满诗意的语言告诉学生，要用欣赏的眼光去看周遭，生活将更美好。
3、家校合力，形成富有高效的管理体系
小学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。
本学期，我校举行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教育的盲区——忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大营养——肯定、自由、宽容、情感、梦想，最后说明了健康美好的心灵是家长留给孩子的财富。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教育有了更全面的了解。
三、积极开展多种形式的心理健康教育活动
1.加强学校心理咨询室的宣传工作。
通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理健康知识。
本学期，红领巾电视台“成长快乐”节目开辟了《健康快车》这一版块，内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。
2.积极开展大课间活动和体育活动。
我校每天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校提供充足的活动器材，并根据实际情况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。
3.加强了良好行为规范的培养。
本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进行“一小之星”的评选活动，评选内容结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《雏鹰争章》，评选活动面向全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并推荐出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。
4.开展了丰富的课外实践活动。
本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱护小眼睛”的健康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举行了主题为“消防安全记心中”的逃生演练活动，增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参加了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春放飞梦想”太仓名人校园巡回展。
总之，在学校心理健康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思考。
篇4书写经验246人觉得有启发
学校心理健康活动总结该怎么写，这事挺关键的。不少人都觉得总结不好弄，既得把事说清楚，又不能啰嗦。其实呀，写总结得有点讲究，不能光凭感觉，得有点技巧。
一开始，先把活动的基本情况交代一下，时间地点啥的都得提，不然人家不知道你写的什么。比如“上周五下午三点到五点，咱们在学校礼堂搞了个心理健康讲座。”这样开头就挺好，清楚明白。接着说说活动的目的，为啥要办这个活动，这很重要，能让看的人知道你的心思在哪。比如说是为了缓解学生压力，提高大家的心理素质之类的。
接下来就得讲讲活动的过程了。这个部分最好详细一点，不然人家会觉得你敷衍。比如可以写“主持人先介绍了主讲人，然后主讲人通过案例分析讲解了如何应对考试焦虑，中间还穿插了一些互动环节，大家参与得很积极。”这样的描述能让人觉得你不是随便应付的。
再往后就是成果展示啦。活动效果咋样，大家都反应如何，这些都得提一提。比如“通过这次活动，很多同学表示收获很大，觉得自己对心理调节有了新认识。”不过，这里有个小问题，有时候写总结的时候容易漏掉具体的数据，比如参加人数啥的，要是能加上就更好了，像“本次活动共有两百多名师生参与。”
最后这部分，可以稍微展望一下未来。毕竟总结不是结束，而是新的开始。比如说“希望以后还能多举办类似的活动，让大家都能更好地关注自己的心理健康。”不过这里有个小地方需要注意，有时候人们会忘记联系实际，说一些空话套话，比如“争取把活动搞得更加丰富多彩”，这话听着就有点虚，最好能具体点，比如“计划邀请更多专业人士来指导”。
学校心理健康系列活动总结范文 【篇5】 1800字
小学心理健康讲座系列活动总结
近日，xx妇联组织的心理健康教育在xx镇中心小学少年宫开讲，来自该校近百名少年儿童聆听了讲座，并兴致勃勃地参与了相关游戏活动。
心理健康教育专家结合生活中的典型案例，深入浅出，生动有趣地讲述了如何舒缓压力，调整情绪和改善人际交往等方面的技巧、窍门，引导学生们树立正确的人生观念、调节心情、调节情绪、积极工作，保持“健康、积极、向上”的阳光心态，语言通俗易懂，诙谐幽默，入情入理，不时引来学生们的阵阵掌声。
上述活动的开展，只是该校关爱未成年人健康成长的一个缩影，该校充分利用少年宫良好的设施和优美的环境，主动联合妇联、关工委、文化等部门积极开展防溺水知识讲座、爱国主义读书活动、培养少年儿童兴趣爱好等一系列活动，既丰富了少年儿童的暑假生活，又使他们感受到了在校如家的温暖。
大学心理健康周活动总结
5月25日，我校以“新时代，心梦想，心健康”为主题的心理健康教育宣传周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康教育与咨询中心为提高我校学生心理健康素质的一项重要举措。
一、宣传周启动仪式
5月21日下午，“新时代，心梦想，心健康”为主题的大学生心理健康教育宣传周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动承担起发放心理健康知识宣传手册的任务；各系心理老师组织了形式多样的心理素质拓展活动，最后启动仪式在欢快的气氛中结束，大家依依不舍地离开运动场，期待更多此类活动的到来。
二、阳光心灵心理沙龙
5月23日下午，李xx老师举办了“快乐学习，健康生活”为主题的团体心理辅导活动，共30多名学生代表参加了此次活动。李老师带领大家从意向对话开始，用优美动听的语言把大家带入一定的情境，让大家把自己想象成一棵树，让大家在放松的状态下与自己的潜意识进行一次对话。然后李老师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来。李老师告诉大家这就是心理学中的绘画分析技术，通过树的高矮不同，树的颜色以及树的情绪来分析绘画者的内心。通过李老师的分析和讲解同学们感到很神奇，的确从一幅画中展现出了自己内心的情绪。通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的情绪得到了释放。本次团体心理辅导活动取得了很好的效果，同学们纷纷表示收获很多，并希望以后可以多举办此类活动。
三、心理健康知识讲座
5月24日下午，心理咨询中心的潘x老师为全校同学主讲了“压力与健康”心理讲座。各班心理委员、宿舍长、心理健康联络员和热爱心理学知识的同学参加了本次讲座。潘老师通过理论联系实际，从多个角度，不同侧面，以诙谐幽默的方式向同学们介绍了大学生常见压力的表现、成因和对策。以现场对话、互动等形式将面对压力过大、过重如何保持心态平衡的心理调适方法、心理学知识深入浅出地渗透到在座的每位同学心中。讲座现场笑声连连，掌声不断。同学们纷纷表示，本次讲座令人受益匪浅，会把所学的心理知识用于今后的学习、生活中，并引导自己身边的同学学会心理调适的方法，保持乐观积极的心理状态。
四、大学生心理健康教育与咨询中心开放日
在心理咨询中心老师的认真安排下，各系学生自主报名，分时间段有序参观了咨询中心的团体辅导室、测评室、咨询室、沙盘室、放松宣泄室等各种设施齐全的功能室。咨询中心温馨的布局和先进的仪器设备给同学们留下了深刻的印象。此次参观活动，有效地消除了同学们对心理咨询的恐慌和误解，使接受心理咨询的学生不再受到异样的目光，真正的放下心理包袱，敞开心扉。同时，此次活动也起到了一定的宣传作用，这将有助于学生更好的去寻求心理帮助，进而提高学生们的心理健康水平。
五、“健康从心开始”主题班会
为提高各班同学心理健康知识水平，发挥学生的主观能动性和自主创新意识，增强心理保健意识，各系各班均自行举办了丰富多彩各具特色的心理健康主题班会活动。各班学生积极响应、踊跃发言，营造了广泛动员全班同学、人人参与的气氛。
班级心理主题活动总结范文
不知不觉，担任我们xx班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5月25日是个什么日子？——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。
20xx-20xx学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。
一、协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。
篇5书写经验223人觉得有启发
学校组织心理健康活动后，写总结是个挺重要的活儿。这类总结不能光靠凭空想象，得结合实际开展的情况。要是没搞清楚活动的目的，总结就可能写偏了。活动一开始就要明确目标，比如提高学生的心理素质或者增强团队协作能力，这样总结的时候才有个方向。
活动过程中收集的信息很重要，包括参与人数、活动形式、互动情况等。这些具体数据能给总结增加说服力。比如这次活动邀请了校外的心理专家来讲座，到场的学生大概有三百人左右，这样的描述比只说“效果不错”要具体得多。
写总结的时候，活动背景也得交代一下。比如说这回活动是因为近期学生压力较大，学校才特别策划的。背景介绍能让读者明白为什么要做这个活动，也让总结看起来更完整。
有些细节可能在活动中被忽略，比如场地布置是否到位、设备运行是否正常。这些问题看似小事，但都会影响到活动的效果。如果当时设备出了点状况，导致讲座中途断了电，这事就得提一提，不然总结显得不全面。
总结里还可以提到一些具体的例子。像有个学生在活动结束后反映，通过这次讲座学到了不少应对压力的方法，这比泛泛而谈效果好很多。不过，例子的选择要注意代表性，不能随便找个同学的感受就往上写。
活动后的反馈也很关键。可以通过问卷调查或者个别访谈的方式收集意见。这些反馈能反映出活动的优点和不足之处。比如有的学生觉得时间安排有点紧，这就提醒下次活动需要合理规划时间。
写总结的时候，别忘了提到活动的后续计划。比如这次活动结束后，学校打算定期举办类似的讲座，这对总结来说是一个很好的延续。如果只是单纯描述活动本身，而没有后续打算，总结就会显得头重脚轻。
书写注意事项：
总结里也可以稍微提一下活动中遇到的问题。比如说有部分学生因为课程冲突没能参加，这虽然是个小插曲，但也算是一种情况。如果当时能想办法让更多学生参与进来就好了，这种反思能让总结更有深度。
学校开展心理健康教育的活动总结范文 【篇6】 650字
学校开展心理健康教育的活动总结
为了普及心理健康教育的理念与知识，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教育活动。
各年级展开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，有趣的视频让孩子们沉浸其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确认识自己，学会自信。
二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜欢的小动物，提高了动手能力，形成了书签文化。
三年级全体同学2人一组浏览“合理宣泄情绪”的图表，了解图表中的各个情绪宣泄的方法。这同时又与飞行棋游戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点出发，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了情绪的合理宣泄方法。
四年级的活动更是有趣，通过抽签确定自己将要悄悄关心、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到幸福。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友谊，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更快乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。
五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当积极阳光的好少年。
本次活动，根据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教育工作的针对性、有效性和专业化发展。
篇6书写经验148人觉得有启发
学校开展心理健康教育活动总结该怎么写？其实总结，关键在于真实反映情况，不能光靠套话堆砌。写的时候得先把活动的基本情况梳理清楚，比如时间、地点、参与人员、主要流程啥的，这些都是基础信息，漏了就不好了。
活动目的很重要，得说清楚为什么要搞这个活动，是为了提升学生心理素质还是应对某些特殊事件？这部分写得含糊不清的话，后面的努力方向就显得没依据了。记得要把活动中的亮点提炼出来，那些特别有意义的小环节，比如某个老师分享的经验或者学生互动时的表现，都值得提一下。
写总结时别忘了结合实际情况，不能只顾着吹嘘成果。要是有不足之处也得坦诚面对，比如说资源有限导致效果打了折扣，或者是部分学生参与度不高之类的。这样写出来才显得真诚，也能为以后的工作提供参考。
有时候写总结会遇到一些小麻烦，比如想表达的意思一时半会儿找不到合适的词，这时候可以换个角度重新组织语言试试。还有，数字统计这一块最好准确无误，毕竟数据是最直观的证明材料。
活动后的反馈也很重要，可以听听师生的意见，看看他们觉得哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。把这些意见融入总结里，能让人感受到工作的细致程度。
写总结的时候，行文要简洁明了，别啰嗦一大堆废话。如果某一部分实在不知道怎么下手，不妨先列个大纲，把想说的话大致框定下来，再慢慢填充具体内容。不过有时候写着写着思路就清晰了，说不定还能冒出新的想法。
总结里涉及的专业术语得用对，别张冠李戴。比如心理健康教育里的专业概念，该用什么词就得用什么词，不然会让读者产生疑惑。当然，偶尔出现一两个不太精准的表达也是难免的，只要不影响整体理解就没大问题。
学校心理健康教育活动总结范文 【篇7】 950字
由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在全院广大师生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。
一、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围
（一）结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。
（二）制作并发放心理健康知识宣传手册100余份。
二、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。
（一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做“天黑请闭眼”这个游戏！
（二）5月25日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理知识的视频。
（三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。
（四）5月27日在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内容。在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。
通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。xx说过：“解读心灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”
此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，我们将把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终，让每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人，让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。
篇7书写经验51人觉得有启发
学校心理健康教育活动总结该怎么写？这事说起来得从准备阶段开始讲起。当时接到任务的时候，心里头直打鼓，毕竟第一次接触这种总结工作，到底怎么弄才算到位？后来就琢磨着，得先把活动的大体情况梳理清楚，包括时间地点、参与人员、主要流程啥的。这部分内容不能马虎，不然后面写总结时就会找不到北。
活动当天的情况也得详细记下来。比如说开场的时候气氛如何，主持人表现怎么样，嘉宾发言有没有亮点。还有就是互动环节，学生们参与的积极性怎样，有没有遇到什么突发状况。这些细节都得留心，因为总结里边要的就是真实感，光靠空话可撑不起一份合格的总结。
接下来就是整理资料了。收集到的图片、视频、学生的反馈意见都不能落下。特别是学生们的反馈，这是最直观的评价来源。不过有时候忙起来就容易忽略这些材料的重要性，结果写总结的时候才发现手头的素材不够丰富，这就有点麻烦了。所以，平时养成随手记录的习惯很重要。
写总结的时候要注意逻辑顺序，但也不能太死板。我一开始想的是按照时间线来写，结果写着写着就发现有些地方显得啰嗦。后来调整了一下思路，改成先介绍背景，再描述活动过程，最后点一下成效。这样看起来条理清晰一些，不过中间还是有些跳跃感，可能是因为对活动的了解还不够深入吧。
还有就是语言表达的问题。写总结时最好能用专业一点的词汇，比如“心理调适”“情绪管理”之类的。但也不能太过书面化，毕竟不是正式的学术论文。有时候为了追求简洁，反而会写出一些不太通顺的句子，比如“通过本次活动，学生们的心理健康意识得到了提高，同时也增强了团队合作精神。”这句话看着没什么大问题，但如果仔细推敲，就会发现“增强”和“精神”搭配起来稍微有点别扭。
书写注意事项：
总结里边的数据也很重要。像参加人数、活动覆盖范围、问卷调查的结果之类的，这些都是衡量活动效果的关键指标。不过有时候统计数据的时候会出点小差错，比如把一个班级的人数多算了几个，或者漏掉了某项重要的调查结果。这种情况虽然不会影响整体的结论，但总归是不够严谨的表现。
小编友情提醒：
总结写完后最好能找几个同事帮忙看看。他们可能会提出一些意想不到的角度，帮你发现之前没注意到的地方。当然，这也不能保证百分之百不出问题，毕竟每个人的看法都不一样。不过，多听听别人的意见总是没错的，至少能让总结的内容更加全面。
学校开展心理健康活动的总结范文 【篇8】 1100字
学校开展心理健康活动的总结
大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往应对着各种心理压力，种种心理压力积压在一齐，久而久之，会造成心理上的障碍。心理健康更是学业成就、事业成功、生活欢乐的基础。所以，在大学学校开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来确定自我或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最终，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在必须的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢它是指心理疾病或轻微的心理失调，出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，所以大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手：
1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、坚持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和理解，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确认识自我、把握自我，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当及时主动的与心理咨询师进行沟通。
作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自我的力量。
篇8书写经验119人觉得有启发
学校开展心理健康活动后，需要把活动情况整理成书面总结，这既是回顾工作的一种方式，也是为以后类似活动积累经验的重要环节。写这样的总结时，首先要明确总结的目的，就是让大家知道这次活动做了什么、效果如何，以及有哪些地方可以改进。
活动总结应该包含几个关键点。首先是活动的基本情况，包括时间、地点、参与人员数量等基本信息。这部分内容最好能具体一些，比如“活动于____年3月15日下午两点在教学楼三楼会议室举行”，而不是简单的“某一天在某个地方”。接着，要详细描述活动的具体内容，比如讲座的主题是什么、嘉宾讲了哪些内容、互动环节设置了哪些问题等。如果活动中有特别吸引人的亮点，比如某个环节特别受欢迎，也应该重点提及。
在活动的效果评估部分，可以从多个角度进行分析。一是参与者反馈，可以通过问卷调查或口头交流的方式收集意见。二是观察法，看看活动中是否有预期之外的情况发生，比如气氛是否活跃、参与者是否积极参与等。另外，还可以结合活动前后的变化来判断效果，比如学生对于心理健康的认知有没有提升。
至于总结的写作技巧，有些小细节需要注意。例如，在叙述过程中，有时会不小心遗漏掉一些关键信息，这就需要反复检查草稿，确保没有重要的内容被忽略。还有，为了使总结更有条理，建议提前列出一个大纲，这样写起来就不会东拉西扯。另外，如果涉及到数据统计，一定要保证数字准确无误，因为错误的数据可能会误导读者。
写总结的时候也可能会遇到一些小麻烦，比如找不到合适的措辞来表达某些想法，这时不妨换个角度重新组织语言，或许能找到更贴切的表达方式。还有，有时候为了突出重点，可能需要对某些内容进行适当的调整，比如合并相似的部分，或者将不太重要的信息放在次要位置。
