辩论比赛?活动总结范文 【篇1】2500字
____年三月，让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展。
今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。
说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。
高中的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参加这个比赛。为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生则被认为还太小（虽然跟高二只差一年），除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大了。经过几位老师层层筛选之后，最后只剩下6个人。
那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。
整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特别深刻。
深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了。在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。
他给我们讲了将近两个小时。提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究，持续了差不多两个月。
里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。
下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结。
三月十五日
正方：大学生广泛社交利大于弊----08商务英语6班（翻译）
反方：大学生广泛社交弊大于利----08商务英语2班
正方立论：1.广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参加。只是选择的范围不必太局限。
2.广泛社交不是说不学习，将所有的时间全用于参加社交活动，只是表现在课余时间。
3.广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的大学生来说，能大大利于就业。
反方立论：1.解释“社交”在中文里的意思。
2.学习需要大量的时间，广泛社交会大大地减少学习时间，而且导致学习不能专心。
3.更好地就业取决于学习成绩，而非人际关系。
4.涉世未深的大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己。
攻辩总结：
正方（只由二辩完成）：过程中出现了不少逻辑错误，让反方有机可乘，例如：大学生将来就业，人际关系比学习更有用。反方问：那你为什么还来上大学，不直接出去社会建造人际关系算了？难道你花那么多钱来学校只是为了参加社交活动？
同时，反方太失风度。每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气非常尖锐不客气。
攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行，几乎完全没有现场的小结。
全场总结：正方和反方都不是完全熟悉比赛规则，多次出现犯规现象，如：在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题。
全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如：信服度比较高的数据，名人语句等。
比赛中，双方都没有注意到，在攻辩环节的时候彼此辩论的点已经不同了。如：正方坚持广泛社交是指选择性上不太局限，而非数量，但反方一直与正方辩论的是 正方的观点是指 广泛是数量多，而正方没有意识到，还一直被反方牵着走不出被动。反方也一直对题目有误解：利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方却一直都在这样的理解中与正方同学展开辩论，正方在反方误导下偶尔也会陷入这个误区走不出来。……
总体感觉，正反方实力其实相当。只是反方的反应要更快些。
三月十六日
正方：挫折能使人成长： 07商务英语3班
反方：挫折不能使人成长：07商务英语5班
首先，我觉得这个辩题很有问题。“能”、“不能”太绝对，而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念。这样的话，这个题目对反方不太公平。
全场总结：
正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多。正方在使用普通话上的优势比反方明显许多，因此反方在语言和题目两个原因下，信心和起誓都不如正方。
当晚的情况看来，表面上似乎是正方一面倒，但这是由于反正没有捉住每次机会。正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上。
双方都已经参加过一次辩论赛了，因此在理解和把握比赛规则上没有大问题，但却不会利用规则，没有好好利用。尤其是反方，每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功，反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分。
最后，正方只是乍看之下很强罢了，实际上并不是。
小思：
其实这些话，在点评的时候我就可以讲的。但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说。
现在就忍不住要想，不当场好吗？
15号的时候，因为评委里有还有两位老师，我在老师们之后发言。而老师们点评时只大大表扬双方，小小提了一个无伤大雅的小问题。所以到我的时候，为了顾及老师们的面子，我只说了两个问题。而16号的时候就因为没准备好，之前我以为只是老师上去点评，所以将到点评的时候我还在打分，突然被叫上去，头脑有点空没转过来，所以也没说很多。
好象燕珊那么直吗？（她直接说另外两位评委的观点是错的）
这样的话，做一个评委算尽职了，但是就同在学校而言，似乎没必要吧`。
篇1书写经验191人觉得有启发
辩论比赛后的活动总结该怎么写？因为总结能帮大家回顾整个过程，还能为下次活动提供参考。写总结的时候，得把活动的主要内容梳理清楚，比如参赛人员的表现，评委给出的意见，还有观众反馈啥的。记得要把这些信息都整理出来，这样才不会漏掉关键点。
一开始，活动组织方就得把前期准备的情况写明白，像是策划方案是如何制定的，参与人员是怎么挑选出来的。这部分内容不能太笼统，最好能具体到每个环节的操作细节。比如，赛前培训有没有到位，指导老师的作用发挥得怎么样。这里有个小地方需要注意，有时候在描述培训内容时，可能就会出现一些不太清晰的地方，特别是涉及到技术性较强的项目时，要是措辞不当，就容易让人产生歧义。
接着就是活动当天的情况了，这个部分得详细记录下来。从开场致辞到各个环节的进行情况都要涵盖，尤其是比赛中出现的一些突发状况。比如，某位选手突然忘词了，主持人是怎么应对的，这些小插曲其实也能反映出团队的应变能力。当然，记录这些事件的时候，要注意保持客观公正，不能只顾着表扬某一方，而忽略了其他方面的努力。
再来说说活动的效果评估吧。这个部分主要是分析活动是否达到了预期目标，可以通过对比事前设定的目标来判断。如果目标实现了，就要总结一下成功的经验；如果没有实现，那也要找出原因所在。这里有个小问题需要注意，有时候总结的时候，可能会忽略掉一些细微的因素，比如场地布置上的小瑕疵，这些看似不起眼的小问题有时却会对整体效果产生影响。
小编友情提醒：
别忘了提一提后续的工作计划。毕竟活动结束了，不代表工作也结束了。接下来还有资料归档、经验分享之类的后续事项需要处理。这部分内容虽然不是最核心的部分，但也相当重要，因为它关系到活动成果能否被有效利用。
辩论比赛活动总结范文 【篇2】 2550字
____年三月，让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展，辩论比赛 活动总结。今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。高中的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参加这个比赛。为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生则被认为还太小（虽然跟高二只差一年），除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大了。
经过几位老师层层筛选之后，最后只剩下6个人。那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特别深刻。深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了。
在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。他给我们讲了将近两个小时。提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究，持续了差不多两个月。
里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结。三月十五;正方：大学生广泛社交利大于弊----08商务英语6班（翻译）反方：大学生广泛社交弊大于利----08商务英语2班正方立论：1.广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参加，工作总结《辩论比赛 活动总结》。只是选择的范围不必太局限。· 2.广泛社交不是说不学习，将所有的时间全用于参加社交活动，只是表现在课余时间。· 3.广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的大学生来说，能大大利于就业。反方立论：1.解释“社交”在中文里的意思。· 2.学习需要大量的时间，广泛社交会大大地减少学习时间，而且导致学习不能专心。· 3.更好地就业取决于学习成绩，而非人际关系。· 4.涉世未深的大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己。攻辩总结：正方（只由二辩完成）：过程中出现了不少逻辑错误，让反方有机可乘，例如：大学生将来就业，人际关系比学习更有用。反方问：那你为什么还来上大学，不直接出去社会建造人际关系算了？难道你花那么多钱来学校只是为了参加社交活动？同时，反方太失风度。每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气非常尖锐不客气。攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行，几乎完全没有现场的小结。全场总结：正方和反方都不是完全熟悉比赛规则，多次出现犯规现象，如
：在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题。· 全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如：信服度比较高的数据，名人语句等。· 比赛中，双方都没有注意到，在攻辩环节的时候彼此辩论的点已经不同了。如：正方坚持广泛社交是指选择性上不太局限，而非数量，但反方一直与正方辩论的是 正方的观点是指 广泛是数量多，而正方没有意识到，还一直被反方牵着走不出被动。反方也一直对题目有误解：利大于弊或弊大于利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方却一直都在这样的理解中与正方同学展开辩论，正方在反方误导下偶尔也会陷入这个误区走不出来。……· 总体感觉，正反方实力其实相当。只是反方的反应要更快些。
三月十六日正方：挫折能使人成长： 07商务英语3班反方：挫折不能使人成长：07商务英语5班首先，我觉得这个辩题很有问题。“能”、“不能”太绝对，而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念。这样的话，这个题目对反方不太公平。全场总结：正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多。正方在使用普通话上的优势比反方明显许多，因此反方在语言和题目两个原因下，信心和起誓都不如正方。当晚的情况看来，表面上似乎是正方一面倒，但这是由于反正没有捉住每次机会。正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上。双方都已经参加过一次辩论赛了，因此在理解和把握比赛规则上没有大问题，但却不会利用规则，没有好好利用。尤其是反方，每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功，反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分。最后，正方只是乍看之下很强罢了，实际上并不是。小思：其实这些话，在点评的时候我就可以讲的。但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说。现在就忍不住要想，不当场好吗？15号的时候，因为评委里有还有两位老师，我在老师们之后发言。而老师们点评时只大大表扬双方，小小提了一个无伤大雅的小问题。所以到我的时候，为了顾及老师们的面子，我只说了两个问题。而16号的时候就因为没准备好，之前我以为只是老师上去点评，所以将到点评的时候我还在打分，突然被叫上去，头脑有点空没转过来，所以也没说很多。好象燕珊那么直吗？（她直接说另外两位评委的观点是错的）这样的话，做一个评委算尽职了，但是就同在学校而言，似乎没必要吧`。
篇2书写经验197人觉得有启发
关于辩论比赛活动总结怎么写，这确实是个值得探讨的问题。总结不是心得，也不是范文，它是一种归纳和提炼的过程。从专业角度讲，总结需要把活动的关键点找出来，用最简练的方式表达清楚。
一开始得明确活动的主题和目的，这很重要。如果主题模糊不清，总结就可能跑偏。接着就是回顾整个过程，比如赛前准备、选手表现、评委点评等方面。在描述这些环节的时候，要注意用词准确，但也不能太过拘泥于细节，否则会显得啰嗦。比如，记得有个同事在写总结时提到“某位选手在赛前准备得比较充分”，这里其实就可以直接说“选手准备充分”就足够了。
在整理材料时，要特别留意那些能体现活动亮点的部分。像是某次比赛中选手们的表现如何突出，或者评委给出的建议多么有建设性，这些都是总结的重点。不过有时候，写作者可能会因为时间紧迫，就把一些重要的点遗漏掉，这就需要在写之前做好笔记，确保覆盖全面。
书写注意事项：
总结的语言风格也很关键。如果是给专业人士看，那就得用专业的术语；要是面向大众，则需要用通俗易懂的话来表达。曾经看过一份总结，里面用了不少行话，虽然专业，但普通读者看起来就有点费劲。所以，选择合适的表达方式很重要。
还有个需要注意的地方，那就是总结不能只是罗列事实。要有自己的见解，比如通过这次活动得到了哪些启发，未来类似活动该如何改进之类。当然，写总结时也难免会出现一些小问题，像句子不通顺的情况。比如有一次我看到总结里写着“活动虽然结束，但影响深远”，这句话本身没问题，但如果前面铺垫不足，就会显得突兀。
关于辩论比赛的活动总结范文 【篇3】 2550字
一.团日活动情况介绍
1.活动主题：建文明课堂，树优良学风
2.活动名称：学风建设主要靠学生还是学校
3.活动时间：____年x月24日
4.活动地点：教学楼a1-204
5.活动对象：食品科学与工程082团支部
6.活动背景：
教室是学习的地方，而现在大学生穿拖鞋去上课，在教室吃早饭，上课玩手机等现象屡见不鲜。大学生是祖国的未来，是现代化建设的主力军。为了减少这些现象，积极响应学校开展的“优秀课堂”活动，建立良好的学习环境，故我院开展了此次以“建文明课堂，树优良学风”为主题的团日活动。
7.活动目的：
全面提升我院大学生的文明素质，培养文明行为习惯，促进课堂良好风气的形成，营造我院崇尚文明、追求卓越的良好风尚，展示我院广大团员青年的良好形象。让我院大学生都意识到个人素质和学习的重要性，积极投入到活动中来，从而改善课堂纪律，建立文明优质的课堂，树立良好的学习风气。
二.活动总概
总体来说，我们这次以“建文明课堂，树优良学风”为主题的团日活动，各个阶段的活动都比较成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、准备较充分
在这次活动中，我们作了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，才有了圆满的结局。在热烈的掌声里，学到了许多知识。如：我们团支部提前写策划书，并且在活动开始之前以及整个活动的开展，我们都有详细的计划及活动部署。
2、密切配合
负责各个工作的班委的认真工作，以及与同学间密切的联系与商讨。同学们踊跃参加比赛，配合团日活动的时间。
3、活动全面深入
从初期活动内容的确定到宣传组织，一直到活动的全面开展及按时的完成，后期总结讨论，都充分做到了从实际出发，并且在这个过程中提高了我们和同学们对这次活动思想认识。
三.活动结果及意义
1.这次活动以学习“建文明课堂，树优良学风”为主线，本着让团员树立优秀学风为主要任务。团支部从自身的实际出发，制定出符合我支部的计划书，从而提高了这次团日活动的针对性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，使团日活动这一与社会有紧密联系的实践，成为团员提高思想水平的有效途径。
2.这次活动紧紧围绕“建文明课堂，树优良学风”的主题，开展了辩论赛，并进展顺利，取得了较好的成效，也达到了一定的预期目的。
3.这次活动也充分锻炼团支部。结合学校推行创建优秀课堂的大环境，我们团支部的理论水平以及组织能力又提升到了一个新的层次。
篇3书写经验107人觉得有启发
写总结这事，说起来容易，做起来尤其是像辩论比赛这样的活动，总结要是没写好，就可能让参与者感觉白忙活了。那到底该怎么写？先得把整个活动的流程过一遍脑子，别急着下笔。
比如，活动开始前是怎么准备的？组织方是不是发通知，安排场地，还有参赛人员名单之类的。要是这些准备工作没到位，后面的比赛可能就乱套了。活动中，每个环节都得留意，从开场到结束，中间有哪些亮点，比如某位选手的表现特别突出，或者某个环节的设计很新颖。当然，也别光顾着看热闹，还得想想有没有什么问题，比如时间把控是不是太松了，观众互动环节是不是冷场了。
再说到总结这部分，最好能结合一些专业的术语。像辩论比赛，可以提一下“逻辑严密性”“语言表达能力”这些关键词，这样显得专业嘛。不过，写总结的时候要注意，千万别把话说得太满，比如“这次活动完美无缺”。这种绝对化的说法有时候会显得不太靠谱。
还有一点，写总结的时候，顺序可以顺着活动的进程来，但也不是非得死板地按时间线走。比如，你可以先聊聊活动的亮点，再回过头来说准备工作，最后再提一些建议。不过千万记住，别把建议写得太笼统，像是“希望下次更好”这种话没啥意义。具体的改进建议才是重点，比如可以增加培训环节，让参赛选手提前熟悉规则。
有时候，写总结的时候，容易忽略细节。比如，有些活动照片忘记放进去，或者忘了提到赞助商的名字。这些都是小事情，但要是忽略了，可能会让参与者的感受大打折扣。所以，在动笔之前，最好先把所有的材料都整理好，包括照片、签到表、评分表啥的。
书写注意事项：
总结里的文字量也得把握好。既不能太简略，让人看不懂重点，也不能啰嗦得让人不想看。有个技巧就是，写完之后自己读一遍，看看有没有重复的内容。如果发现某句话说了两次，那就删掉一个吧。
小编友情提醒：
总结写完后，别忘了给相关人员看看，听听他们的意见。毕竟，别人的意见有时候能帮你发现一些自己没注意到的问题。当然，要是有人提出的意见你觉得不合理，也别盲目采纳，得有自己的判断。
辩论比赛的团日活动总结范文 【篇4】 400字
在____年xx月16日下午两点半，我们14物理班级联合14科教和14测控班在物理实验室101阶梯教室开展了第一团日活动，这次活动的主题是“思辨青春，筑梦独秀”。
通过辩论“爱国心重于行，还是行重于心”这个辩题，同学们能更为辩证地去看待爱国心和爱国行动之间的关系，以及对其有更深地了解。14物理班的团干以及各位班干部都十分积极主动地去筹划以及为这场活动做准备，辩论赛的队员们认真准备材料，同学们按时到场，班干们在场上认真地为这次活动留下精彩的瞬间等等都是本次活动的闪光点。
但是由于这段时间学校和学院的活动较多，这一场活动举办得过于仓促，我们没能准时开展活动，让同学们感到枯燥。同时没能及时准备完辩论赛活动所需的道具，以致于一些同学不能听到精彩的辩论内容，都是我们的失误。
通过这一次活动的经验，我们必定会用充足的时间去准备下一次团日活动，争取开展同学们感兴趣的活动，赢得同学们的好评!
辩论比赛团日活动总结
篇4书写经验194人觉得有启发
辩论比赛团日活动总结该怎么写？这类总结其实和其他总结一样，关键是要抓住重点，把活动的情况、成效和反思都交代清楚。
一开始得把活动的基本情况说一下，包括时间地点，参与人员，还有活动的主要流程。比如这次活动是在某个周末在学校礼堂举行的，参加的是本校的几个院系代表队，活动主要是围绕几个社会热点话题展开辩论。这部分内容要简明扼要，让人一目了然。
接着就得谈谈活动的效果了。可以从几个方面入手，一个是参赛选手的表现，有没有达到预期目标，比如锻炼了思辨能力，提升了表达技巧。另一个是观众的反应，大家是否对活动感兴趣，有没有从中受益。还有就是组织方的工作情况，比如准备工作是否充分，活动现场秩序如何。这一块儿需要结合实际情况具体描述，不能空洞地夸奖。
然后就得提到一些不足之处了。任何活动都不可能十全十美，总会有这样那样的问题。比如说这次活动准备时间比较仓促，导致有些环节安排得不太合理，像计时器偶尔会出点小问题。还有就是赛前培训做得不够细致，有部分队员对规则理解得还不够透彻。这些问题都需要提出来，为以后改进工作提供参考。
再来说说活动的意义吧。辩论比赛不仅能让参与者学到东西，还能促进团队协作，增强集体荣誉感。通过这样的活动，可以让更多人关注社会热点，培养理性思考的习惯。当然，这也是一种很好的宣传方式，能展示学校的风采。
最后还得展望一下未来的活动规划。可以根据这次的经验教训，制定更完善的方案。比如提前做好详细的计划，加强赛前培训，确保设备正常运行。还可以尝试增加互动环节，让观众也能参与到活动中来，提高他们的参与感。
举办辩论比赛的活动总结范文 【篇5】 1050字
举办辩论比赛的活动总结
为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班举办了“自由与容忍”的辩论赛。现总结如下：
一、赛前准备
本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
二、辩题
此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。
三、比赛程序
此次比赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
四、辩论水平
总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。
五、赛场气氛
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并给予热烈的掌声。
六、辩论赛取得的成效
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
七、存在的问题和不足
班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
八、赛后思考
比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献!
篇5书写经验96人觉得有启发
举办辩论比赛的活动总结怎么写，这确实是个挺关键的事。活动结束之后，总得有个交代，得把事情的过程好好梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
一开始，准备工作是少不了的。像是场地布置，设备检查，还有参赛人员的名单确认。这部分内容得写清楚，特别是那些负责协调工作的同事，他们的付出应该被提到。不过有时候写着写着就容易漏掉一些细节，比如说某位同事特别提醒了音响调试的问题，结果一不小心就给省略了。这其实挺可惜的，毕竟大家的努力都值得记录下来。
比赛中，气氛肯定是相当热烈的。选手们的表现，一个劲儿地你来我往，互不相让。观众席上的反应也很积极，时不时爆发出掌声和笑声。这里边有几个点特别值得注意，像评委打分的标准是不是清晰明确，现场秩序有没有维持好。要是这部分写得含糊不清，读者可能就会觉得摸不着头脑。
赛后，肯定得有个反馈环节。组织方可以收集一下参与者的意见，看看他们对活动的整体评价如何。还有就是，别忘了感谢一下赞助商的支持，毕竟没有他们的帮助，活动可能就没法顺利开展。这里头有个小问题，有时候感谢信写得太过简略，只提到了名字而没具体说怎么感谢，这就有点敷衍了。
小编友情提醒：
要把整个活动的效果做一个大致评估。可以参考一下报名人数、到场人数、媒体报道情况等等指标。当然，这个部分也不能太笼统，比如直接说效果不错，这样显得太单薄了。要是能具体指出哪方面的宣传做得比较好，那就更有说服力了。
总结，说到底就是把事情的前因后果交代明白，让别人一看就知道是怎么回事。不过要注意的是，写的时候别光顾着堆砌事实，还得有点自己的看法，这样才能让总结显得更有深度。
