教研活动总结汇编范文 【篇1】2600字
教研活动总结
为加大课堂教学研究力度，实现学校教师的智慧共享，尽快探索出适合学校实际的语文学科课堂教学模式，促进教师的专业发展，从本学期9月份底开始，学校语文教研组举行“同课异构”教研活动，语文同课异构研修总结。
“同课异构”活动是要求任教同年级同学科的所有教师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此基础上进行教学实践并展开讨论的一种教学研究活动。活动中，学校同一学科全体教师通过备课、说教学设计、上课、听课、评课等教研活动，让教师踏踏实实地经历“理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升”的过程。这一活动，一方面使授课教师能发现别人的长处，找到自己的不足，以此改进以后的教学。另一方面所有学科教师都能从中借鉴到许多新颖的做法，体验别人的教学风格和教学艺术，达到相互比较、扬长避短，资源共享，共同提高的目的，从而进一步推动课堂教学改革，大面积提升教学质量。
一、“同课异构”活动的操作程序
本学期9月份底，学校就制定了同课异构教研活动方案。中心校辅导站、各基点校教导主任，负责对同课异构教研工作的组织协调、管理指导。
1、组织动员：组织全体四年级语文教师了解开展“同课异构”教研活动的意义，明确活动安排及相关要求。
2、确定备课课题。
根据教学进度表选择四年级《猫》一课。
3、独立钻研，写好教学预案。
课题确定后，备课组成员根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必须自己设计，使用具有自己特色的教学预案。
4、分组集体备课，集思广益。
本次活动以基点校为单位，分为四个小组进行组内集体备课。在基点校教导主任的主持下，各任课教师踊跃发言，畅谈自己的教学设计，并对他人的教学设计提出修改意见。辅导站教研员深入各小组进行教学理念和教学设计指导。
5、实施教学，集中听课。
本学期举行同课异构讲课时间定为10月27日上午在中心校听课，下午在团结点基点听课，并集中研讨交流，工作总结《语文同课异构研修总结》。要求全校同学科教师必须全部按时参加听课、评课活动。
6、互动研讨，总结提高。
首先由授课教师进行说课，说教学过程中比较成功的设计，说在授课过程中出现的问题及需要改进的方面。然后教研组内互动评课，要求评课教师敞开心扉，实事求是的评价授课教师，每位参加听课的教师都要分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，优点要少谈，重点谈存在的问题和需要改进的设计。通过集体智慧的对比，找出需要完善的地方，让教师从不同角度领略了不同的教学功底、教学智慧和教学风格，从内心深处认识到不足，找到下一步自己努力的方向。
二、活动要求
1、活动人员：本中心校四年级语文科教师必须全部参加本次活动。
2、活动以基点备课组或教研组为单位进行，除了参加本教研组活动外，应尽可能多地参加其他教研组的活动。
3、要求四年级语文科教师都必须思想重视，人人做好讲课准备，体现“异构”的独特性、创新性、全员性，任何教师不能存在侥幸心理，随意从网上下载教学资料，应付本项活动。
三、活动成效
开展“同课异构”活动首先有利于教师更好的理解课程标准，提高教学的有效性。“同课异构”中的“异构”不是目的而是一种手段，是通过不同的教师或者是同一个教师用不同的设计上同一节课这样的手段来帮助教师更好的理解课程标准、更好的把握适合不同教学内容的教学方法、更好的了解适合不同学生特点的教学情景、发现和改进平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式等，来实现提高教学有效性的目的。而这些问题通过独自的思考很难得到透彻的理解并获得解决，但拿出来大家一起研讨后，很快就可以明确。正如苏霍姆林斯基所言：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”教师之间的这种差异性资源，在合作中得到了充分的利用。
其次开展“同课异构”活动还有利于教师的成长，促进教师的发展。“同课异构”活动为教师的成长提供研究案例，成功的教学有赖于教学者对教学情境的复杂性有充分的了解，并在教学现场进行有效率的教学决策。教师每天在课堂上做出无数的教学决定，而且通常是要依据当时复杂的现实情况来判断如何做最好，没有所谓的“正确的”或“单一的”最佳教学决定适用于所有的课堂。“同课异构”活动为教师这样的决策提供了讨论和学习的案例，从中我们可以发现有效与无效的教学活动，合理与不合理的教学情景等，这对教师的成长都有很大的好处。“同课异构”活动还为教师间的同伴互助提供了平台。不论是课前对课程标准的讨论还是课后对教学设计与效果的分析都是“同课异构”活动中教师得到发展的重要环节，在这些环节中教师之间的深入讨论互相取长补短、资源与信息的共享等对教师的成长的作用也是十分明显的。
实施“同课异构”教研活动提高了教师备课、上课的质量，对教师的教学基本功提出了更高的要求，使教师的教学不足之处通过与其他教师的对比评析全面显现，使教师的教学经验通过研讨活动得以总结提升，使教师的教学创新得以在展示中爆发，使教师的教学观念得以在听课中提升。教师的教学水平大面积提高，课堂教学改进行动研究获得实质性进展，课堂教学效益也大大改观。
在这次教研活动中，我们语文组的同仁们秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，深入研讨教材，不断整合资源，优化教学组织结构，博采众人之长，凝聚集体智慧，达到了有效教学的目的。
“同课异构”听评课活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
“小学语文同课异构研讨活动”形式新颖，实效性强，为教师搭建了相互交流的平台，便于老师之间取长补短，三位老师各展风采，大家互相学习、共同进步。实现教学资源和智慧资源的共享。
无论是课上，还是课后的研讨，我们老师都表现出高度的热情，整个研讨过程都呈现出浓厚的氛围。通过本次活动，锻炼和提高了教师的教学能力，相信通过坚持不懈地实践，我们的专业成长步伐会更快。
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篇1书写经验89人觉得有启发
教研活动总结汇编怎么写
教研活动总结，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要理清楚头绪，不然东一笔西一笔，到最后自己都搞不清楚到底写了什么。开始的时候，要把活动的基本情况交代一下，像是什么时候、什么地方、哪些人参加的，这些基本信息不能少，不然别人看不明白。
活动内容这部分得详细点，最好能按照时间顺序来写。每个环节都要有具体的描述，比如讨论了什么问题、采取了哪些措施、达成了什么样的共识。这里有个小提醒，有些人在写的时候会忘记标明具体的时间节点，这样会让读者感觉事情好像没个准头，影响整体的可信度。
接下来就是成果展示的部分了。这一步很重要，因为大家关心的是通过这次教研活动，到底取得了什么成效。可以列举一些具体的例子，比如某个教学方法得到了改进，或者某项技能得到了提升。不过有时候会出现这样的情况，有的人会把成果写得太笼统，比如说“效果显著”，但具体体现在哪里却没说清楚，这就有点让人摸不着头脑了。
再往后就是经验分享这一块。这部分需要结合实际情况来谈，不能光喊口号。可以讲讲在活动中遇到的问题是什么，又是如何解决的。这里可能会出现一个不太严谨的地方，有些人会把经验分享写得太过理想化，好像一点困难都没有，这就不符合实际情况了。
最后就是对未来的展望了。这一步主要是为了给后续的工作指明方向。可以提出一些具体的建议，比如下一次活动可以尝试的方向，或者是需要加强的地方。不过有时候会有人在这里犯一个小毛病，就是目标定得太高，看起来很美好，但实际上很难实现，这就需要在制定计划时多考虑现实条件。
关于教研活动的总结范文 【篇2】 1000字
关于教研活动的总结
我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂展示等形式，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断发展。探索适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的，也从中我找到了自己的差距。
在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求，认真收集、查找资料，认真做好理论学习笔记，并且学以致用。
活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同交流了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们认真观看，充分讨论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。最后，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组教师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在研究教材的基础上，其他成员参与讨论，共同挖掘教育价值，共同研究教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体智慧的、达成共识的共享教案，
活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计展开研讨，共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。
在活动中，我们始终采用边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候，讨论开课学员的成功之处。提建议的时候，讨论开课学员的不足之处。
谈自己设想的时候，讨论我们的困惑之处。所有这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。
当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发现了自身存在的一些差距，我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体。
篇2书写经验122人觉得有启发
教研活动总结在教育工作中很重要，这不仅是对自己工作的回顾，也是为了以后做得更好。写总结时，得把活动的主要内容都提到，比如参加人员、活动形式、时间地点等基本信息。另外，活动中遇到的问题也要写清楚，这有助于找到解决办法。比如某个课题研讨会上，大家讨论得很热烈，但也有部分老师觉得讨论方向有些偏，这个情况就该提出来。
在总结中，还可以把取得的成绩好好说一下。像是这次活动搞了个教学观摩课，老师们普遍反映效果不错，学生参与度高，这样的成绩就值得肯定。还有，总结时可以加入一些具体的例子，这样更有说服力。比如有个老师分享了自己课堂管理的经验，其他老师都觉得实用，就可以具体描述下这个经验是什么。
不过写总结的时候，有些地方容易出问题。比如有的人在写过程中会忘记标注一些关键信息，像活动的具体日期就可能漏掉。还有的时候，写总结的人会把重点放错了位置，把次要的事情写得很详细，重要的反而一笔带过。还有些人写总结时喜欢用大段文字堆砌，这样虽然看起来内容多，但其实重点不突出，让人看了容易抓不住重点。
写总结时，最好能结合实际情况，把活动的影响也写进去。比如这次教研活动后，学生们的学习兴趣提高了，教师之间的交流也更频繁了，这些都是值得记录的变化。另外，总结里还可以提一下下一步的计划，这能让总结显得更有前瞻性。
写总结的时候，可能会因为赶时间或者其他原因，导致一些小细节没注意到。比如标点符号使用不当，或者是句子结构不太合理，这些小问题虽然不影响整体理解，但还是会影响阅读体验。所以写完后最好能多检查几遍，确保文字通顺。
关于教研活动总结文案范文 【篇3】 3550字
1.关于教研活动总结文案
有效的课堂教学，历来是我们教师在教学中所追求的境界。如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何体现学生的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。为此，在县教育科学技术局的指导和我校的精心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学”这个共同的目标，相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。此次活动分三个板块：
一、献课和观课
本次活动中，来自民族小学的老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩教师的一致认同和充分肯定。
二、说课和议课
在说课和议课环节中，三位教师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的教师也从课堂有效教学这一目标出发，纷纷给予较为中肯的评议。
三、讲座和总结
在这一环节中，民族小学郑老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于教师，教师一定要更新观念，挣脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。最后，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应该从某几个细节出发，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂的有效教学。
本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹安排、兄弟学校的支持和我校的精心组织下，收益颇多。
2.关于教研活动总结文案
根据《片区“区域一体化”办学管理实施方案》的部署，片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。
二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。
活动开始，先由x小学的x老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，为研讨活动提供了很好的教学范例。
第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。
这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。
3.关于教研活动总结文案
时光匆匆，转眼又一个学期又将结束。本学期教研工作，根据学校教研工作计划，以打造理想高效课堂为目的，以新课程理念为核心，组织各项地理教研活动，提高教师实施新课程的理念和能力，促进校本教研活动的开展以及学校地理教学质量的整体提高，圆满地完成了各项教研工作。为了更好地开展地理教研工作，先将本学期教研工作如下：
一、加强教学理论学习，提高思想认识
和本学科组教师一起认真研读相关教育教学理论，教师们真正学到了相关知识，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。进行心灵的洗礼，同时，经过深入的学习，深刻感受其中教育的真谛。及时写出内心的感受和心得，不断提高教育教学水平，用坚实的理论基础武装自己。
二、积极开展教研活动，打造优质高效课堂
1.根据学校教导处安排，继续推行一周一课听评课活动，加强本学科组各位教师之间的业务交流和学习，加强集体备课、加强了集体研究，明确教材如何处理，哪些内容需要拓展延伸，哪一部分又可以简略等等，解决教师对教材使用中的困惑。通过听评课及集体备课等教研活动，是每一位教师对教材每一章、每一节都进行了分析，使教师之间更好的学习他人的教学语言、教学方法、教学风格等等。然后结合教学实际从优化课堂教学的角度出发，取他人之长，补己之短。使课堂教学的优化推到一个新的高度，使课改工作顺利有效的进行。
2.通过走出去引进来等手段努力提高本组教师的课堂教学效率，向精品课堂推进。通过听课对其他骨干地理教师的课堂教学有了基本的了解，并把闪光点进行消化吸收，运用到自己的课堂。同时就发现的一些问题和老师们进行了很好的交流，为提高课堂教学效率起到了很好的作用。
3.加强期中期末前的复习研讨交流工作，尤其是八年级复习交流工作。一是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求，要注重基础知识，要在读图能力的培养上下功夫，要系统性地掌握相关内容，要抓住主干知识，要总结题型及解题方法，选题训练要精讲精练。二是进一步研究近几年的会考方向，把握重点，理清思路，帮助学生更好地学习，提高教育教学效率。
通过小课题研究，让本学科组每位教师都能在教育教学过程中，及时总结教学心得，提升认识，互相交流。
4.关于教研活动总结文案
为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对教研活动，总结如下：
一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛
2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
5.关于教研活动总结文案
本学期我们坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、全组教师深化理论学习,理清思路,明确职责和目标
开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。
学生的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们要提高学生的学习兴趣与学习能力，改变学生的学习习惯，培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。坦率地讲，我组英语教师对新教材的研究还比较少，经验不足，我们只有一边上课，一边研究和总结，一边前进，不断提高自己的教学水平与教学经验，提高课堂教学效率。结合我们学生英语学习的实际情况，总结课堂教学经验，我们依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材。考虑到我们学生的实际情况，在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元灵活设计课时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在采用话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内容，灵活使用教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写知识系统性的特点，在注重培养学生运用英语的能力的同时，我们采用传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。
二、加强备课组建设，提高学科质量
篇3书写经验211人觉得有启发
教研活动总结其实并不复杂，关键在于要把事情说清楚。开头可以简略提一下这次教研活动的目的，比如是为了提升教学质量还是为了探索新的教学方法。接着就可以详细描述活动的具体内容了，这部分要尽量具体，像是开展了哪些课程、邀请了哪些专家进行讲座、组织了什么样的讨论会之类的。记得要把活动的过程交代明白，这样能让看的人有个大致了解。
活动中肯定有不少亮点，这些都是值得强调的地方。比如说某个老师的课堂设计特别新颖，得到了大家的一致认可；或者某个环节让大家对某一知识点有了全新的认识。这些都可以作为重点来写，用词上尽量专业一些，这样显得更有说服力。当然，也别忘了提到活动中遇到的问题，这很重要，毕竟总结，既要讲成绩也要讲不足。
对于问题部分，可以分析一下原因是什么，是准备得不够充分还是执行过程中出现了偏差。如果是前者，那以后就要提前做好规划；如果是后者，就得考虑如何改进工作流程。这些问题的解决办法也可以提一提，哪怕只是初步的想法也没关系，毕竟总结不是最终答案，而是为下一步做铺垫。
说到下一步，就是活动后的计划了。可以根据这次的经验教训，提出一些具体的改进措施，比如加强团队协作、增加实践机会之类。这些计划要切实可行，不能太笼统，这样才能起到指导作用。另外，还可以展望一下未来，比如希望达到什么样的目标，这样的表述会让整个总结看起来更有方向感。
写总结的时候，要注意语言简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了表达清楚，可能不知不觉就用了不少从句，这其实是不必要的。尽量用短句或者简单句来组织内容，这样既方便阅读，也更容易抓住重点。还有，数字和例子能用上的时候就尽量用，因为具体的数据和实例往往比空洞的描述更有说服力。
再补充一点，写总结的时候最好结合实际情况，不要脱离实际去谈理论。如果活动中有拍摄的照片或者录制的视频，不妨插入进去，这样图文并茂会更加生动直观。不过需要注意的是，图片的选择要慎重，确保它们能够真实反映活动的情况，而不是为了美化效果而特意挑选的。
教研活动总结参考范文 【篇4】 1350字
教研活动总结参考范文
依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成绩，获得了实效，现总结如下：
一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与计划的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合学期目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证
自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了老师们河缺少的精神实量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩
首先，本学期我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培养教师观察、评价，仅思考能力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师主容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，交流反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的喝下，提高教师的听、说、思、写的能力。
再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。
四、教研有突破，效果有提高。
1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力，观摩的敏捷民尝试，分析评价的能力，提升撰写的能力等。更为可贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多侠肝义胆具价值的经验。如：如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。
教研活动总结参考范文。
篇4书写经验215人觉得有启发
教研活动总结写起来确实得讲究方法，尤其是想写出既有条理又实用的东西。很多人觉得总结就是把事情堆在一起，其实不然。开头最好能先说说这次教研活动的背景，比如为什么要做这个活动，是学校布置的任务还是老师自发组织的。这部分可以稍微具体一点，比如提到某个教育政策的影响，或者是教学过程中遇到的实际问题。
接着就该聊聊活动的具体内容了。这里头得有点细节，像是活动的时间、地点、参与人员，还有活动的形式，比如说讲座、讨论会还是工作坊之类的。这些信息很重要，因为能让看的人知道这是个什么样的活动。如果能提一下活动的流程就更好了，这样能让读者有个大概的印象。不过，别忘了把重点放在活动的意义上，不要光罗列时间表。
接下来就是讲成果的部分。这一步特别关键，因为总结就是要体现成果的地方。你可以从多个角度来说，比如学生的反馈、老师的感受，或者教学效果上的变化。如果能有一些具体的例子就更有说服力，比如某位学生在活动中表现出色，或者某个课堂因为这次教研有了明显的进步。当然，这里可能就会出现一些小问题，比如描述成果的时候有时候会有点模糊，这时候就需要多用些具体的数字或者事实来支撑。
再往后就可以谈谈活动中的不足之处了。任何活动都不可能是完美的，所以这一点不能忽略。可以从准备工作的角度找原因，也可以从活动执行过程中的一些细节入手。比如，是不是场地选择不太合适，或者时间安排上有些仓促。这些问题要是能在总结里提出来，下次做类似活动的时候就能避免类似的状况。
小编友情提醒：
可以简要地展望一下未来的计划。这一步不是必须的，但如果有后续的活动或者改进措施，写下来会让总结显得更完整。比如，有没有打算继续深化某些方面的研究，或者有没有新的方向需要探索。这部分不用太详细，点到为止就行。
信息技术教研活动总结范文 【篇5】 900字
信息技术教研活动总结
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
篇5书写经验158人觉得有启发
信息技术教研活动总结怎么写
信息技术教研活动总结的撰写其实挺讲究方法的，尤其是对从事教育工作的人来说，写好一份总结能反映教学水平，也能为以后的工作打下基础。开头部分得先把活动的基本情况说清楚，比如时间、地点、参与人员，还有活动的主要目的。这部分不用太复杂，简明扼要是关键。
活动中肯定有不少亮点，这些都得提一下。像这次我们组织了一场关于编程教学的研讨会，大家讨论得很热烈，分享了不少实用的教学技巧。特别是李老师提到的案例分析，大家都觉得特别有启发。不过这里有个小问题，写的时候可能有人会忘记具体的时间节点，这样就显得不太严谨了。所以最好提前做好记录，确保信息准确无误。
总结里还要谈谈活动的效果，也就是达到了什么目标。这次活动结束后，不少老师反映自己的教学思路开阔了不少，开始尝试用新的方式设计课程。不过在描述效果的时候，有些话可能会说得比较模糊，比如“大家普遍感到收获很大”。这种表达虽然没问题，但不够具体，最好能举几个例子来支撑。
书写注意事项：
对于存在的不足也要坦诚地指出来。比如说这次活动准备过程中，沟通环节有点欠缺，导致部分资料没有及时到位。这其实是工作中常会出现的情况，但写总结的时候得正视这些问题，不然下次还可能重蹈覆辙。
小编友情提醒：
别忘了对未来工作的展望。可以结合这次活动的经验教训，提出改进措施。像是建议以后多开展线上交流，这样既能节省时间，又能扩大参与范围。不过在写这部分的时候，有些人可能会不小心把“线上交流”写成“线下交流”，这就很容易混淆概念了。所以写的时候得特别留意。
创新教研室安全活动月总结范文 【篇6】 1000字
根据现代工程训练中心的发展和管理要求，我们在____年4月份开展了“安全月活动”。活动以“强化红线意识，促进安全生产”为主题，坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的方针，切实加强安全工作，营造“时时讲安全，处处抓安全，人人保安全”的良好生产、教学环境。
围绕本次主题，创新教研室扎实开展“安全月活动”，现将具体开展情况汇报如下：
一、严格制定计划，分工合作。
中心领导格外重视本次“安全月活动”，分别于连续两次召开动员大会，各教研室主任与工种负责人积极部署，认真制定教研室活动计划并严格执行。创新教研室，目前投入使用的，共有7个工训车间，包括钳工工训室、焊接工训室、热处理工训室、铸造工训室、钣金工训室、沙盘工训室、建筑工艺工训室。其中，叶加强负责焊接工训室，许炳越负责钳工工训室，马傲玲负责沙盘、建筑工艺工训室，张猛持负责热处理、铸造和钣金工训室，各位负责人分工合作，积极做好本职工作，做到认真组织，统一思想，明确目标，落实责任。
二、认真排查隐患，及时汇总。
目前，共排查的安全隐患包括：
（1） 热处理工训室：①空间小，用玻璃墙隔成3小间，并摆放有3个玻璃展柜，若上课人数过多或造成危险；②高温作业，无配备灭范文写作火器；③操作所需的劳动保护用品不齐全。
（2） 铸造工训室：①工作台瓷砖破裂，易伤手；②浇注区未隔离存在危险，但隔离空间或受限；③玻璃窗裂了两块，位置较高，有危险；④高温作业，未配备灭火器；④急救箱药品急缺。
（3） 1#218小教室：①空间小，每次容纳人数过多导致后门无法打开，不易于紧急情况的疏散。
（4） 焊接工训室：①空间小，应保证两侧门的畅通，无堆积物；②需定期检查排烟排气设备的悬挂安全；③需定期检查电缆情况，防触电。
（5） 钳工工训室：①工具丢失严重；②砂轮机与钻床未隔离，学生擅自操作存在危险。
（6） 钣金车间：①开放场合，车队经常堆积大量物品，操作空间受限。
建筑工艺车间：①物品较多较杂，防止坠物伤人；②大门关闭时，两侧联动，需防止夹上手；③门口车队经常堆积大量物品，出入不便。
三、严格考勤，指导学生按要求穿戴劳动保护用品，加强上岗前的安全教育。
四、加强车间安全宣传，张贴必要警示标志。
通过工训中心的日常管理和“安全月活动”的集中教育，创新教研室的全体教职人员都大大提高了安全防范意识，但同时还需要注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制。
篇6书写经验146人觉得有启发
写总结的时候，很多人会想当然地认为总结就是把事情简单罗列一下，其实不然。真正的总结需要结合专业知识和实践经验，这样才能写出有深度的东西。比如在教研室的安全活动月中，我们得把活动中遇到的问题、采取的措施以及取得的效果都梳理清楚。不过，有些人在写的时候可能会忽略细节，只顾着大方向，这样就容易遗漏关键点。
在写总结的时候，首先要明确主题，确保每个部分都围绕主题展开。比如说安全活动月，就得突出安全这个核心。如果写到某次培训，就要具体说明培训的内容是什么，目的是什么，而不是泛泛而谈。另外，写的时候要注意语言表达，既要专业又要通俗易懂。要是用一些晦涩难懂的专业术语，别人看了可能一头雾水。
总结不是流水账，不能只是把事件按时间顺序排列。要善于提炼，把重要的信息突出出来。像在安全检查中发现了哪些隐患，是怎么解决的，这些都要重点写。但有时候写作者可能会不小心漏掉一些重要环节，比如某个安全隐患的具体整改措施没写全，这就不太好。
书写注意事项：
写总结的时候要注意数据的准确性。像参加安全培训的人数、排查出的隐患数量这类信息，必须核实无误后再写上去。要是数据不对，就会误导读者。当然，也有人可能会因为一时疏忽，把数字记错了，这就会导致总结的可信度下降。
再者，总结中还可以加入一些图片或者图表，这样能让内容更加直观。比如安全演练的照片，或者是隐患分布的地图，都能让读者更好地理解情况。不过，在插入这些辅助材料时，要确保它们能有效补充文字内容，而不是为了凑数随便放几张图。
小编友情提醒：
写总结时还要注意态度。无论是对成绩还是问题，都要实事求是。不能因为怕暴露问题就刻意回避，也不能为了表现成绩而夸大其词。只有诚实地反映实际情况，总结才能起到应有的作用。
第一学期信息技术教研组活动总结优秀范文 【篇7】 700字
第一学期信息技术教研组活动总结优秀范文
依据学校未来发展规划，加强新课程改革，促进有效教学，提升教师学科素养，全组教师在学校领导的全新办学理念指导下，认真做好本职工作，以有效教学理念为先导，以提高课堂教学效率探究为重点，积极探索“学-行-思”教研模式，努力提高教学质量。
落实教学常规要求，钻研教学大纲，把握教学要点，积极探索“以学生为本”的有效教学模式，改变旧观念，深入学习新课改的理念，发挥教研组的集体力量共同探讨和寻找教学中面临的难题，开展集体备课和个性创意的学案式教学尝试，定期进行教学设计检查，落实教学常规，开展教师之间进行互相听课、磨课和评课，共享教学资源，促进教学水平的共同提高。
全组成员定期按时参加市级、校级组织的各类交流活动，外出参观学习，准时参加省教师培训计划，认真总结吸取先进的教学理念和教学经验。每次活动都制订丰富的活动主题，内容切合实际，探究教学活动中出现的问题，共同探讨所师生面临的困惑，把好的.经验和先进的教学理念与大家共享，提高教师业务综合能力，按原定计划顺利完成各项任务，并做相应的记录，发布到教研组博客里共享。
认真组织教师参加各类市、校级教学比赛，组织指导学生参加各类比赛，并取得了不错的成绩。
在市微课程制作比赛中，潘xx老师获得了市一等奖；
在市教师优质课比赛中，获得了市三等奖；
在xx市学科命题比赛中，全组老师坚持素材原创、题型新颖，发掘教材紧扣学科指导意见，取得了市二等奖。
全组教师团结一致，齐心协力，协助互学，共同提高。营造了浓厚的校本教研氛围，计划开展更多的集体活动，放松的同时增进了交流，加强集体的凝聚力。
篇7书写经验185人觉得有启发
信息技术教研组这学期做了不少事，从头到尾捋一捋，能学到不少东西。一开始接到任务的时候，大家心里都没底，毕竟新教材刚出来，教学方式也得跟着变。好在教研组长老王经验丰富，带着我们一点点摸索。
刚开始听课的时候，我发现有些老师的课件做得挺花哨，但学生听不明白。后来跟老王讨论才知道，教学设计不能光顾着好看，还得实用。比如有一次我去听张老师讲课，他用了一个很炫的动画效果，结果学生们盯着看个不停，反而没注意知识点。这个教训让我明白，技术手段要用对地方。
书写注意事项：
组里组织了几次线上培训，邀请外面的专家来讲课。记得有个专家提到过一个方法，就是让学生自己动手做项目。我觉得这个主意不错，就试着在自己的课堂上实施了一下。学生们分成小组，自己选题，然后一步步完成。虽然过程中遇到了不少问题，但最后看到他们做出的东西，觉得特别有成就感。
还有一次，我负责准备一个公开课。为了备课，翻了好多资料，还特意去请教了几位资深同事。结果那天讲得还不错，领导也表扬了。不过事后想想，其实还可以做得更好，比如课前可以多给学生一些预习材料，这样他们的参与度会更高。
教研组内部的交流也很重要。每次开会大家都畅所欲言，有时候争论得很激烈，但最后总能找到解决办法。比如关于如何评价学生作业这件事，大家意见不统一，有的主张严格打分，有的认为应该鼓励为主。经过讨论，最后决定采取综合评分的方式，既考虑到成绩，又兼顾学生的努力程度。
说起来，信息技术这一块更新换代很快，如果不及时充电，很容易掉队。所以除了日常教学，我还抽空学了些新的编程语言。虽然刚开始有点吃力，但慢慢也就掌握了。现在回头看看，真是庆幸当时坚持下来了。
工作中难免会遇到一些小麻烦。比如有一次布置的任务，因为时间紧，没来得及仔细检查，结果出了点小纰漏。还好同事帮忙补救，不然影响就大了。这也提醒我以后做事要更加细致些，尤其是涉及到集体工作的时候。
2025第一学年语文教研活动总结范文 【篇8】 1250字
本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的积极配合下，我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。现在把本学期工作总结如下:
本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科积极组织各年级开展语文学科教研活动。教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展示了质量较高的教研课6节，绝大多数语文教师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。
教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会出现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈宝贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发现教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。
此外，“北派观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的《“聚焦课堂，高效减负”讲座》，为老师们尤其是青年教师，提供了很好的学习机会。我校教师积极参与听课、培训，把先进的课堂教学经验带进了我们的课堂，提升了老师们的语文教研能力。
在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体还是教研活动都能够积累了宝贵的经验，发现了一些不足，为以后的语文教研明确方向。
下面想说一些感谢的话，话可能稍落俗套，但却发自内心。开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上，我很意外也很忧心，意外于毫无准备，忧心于自己的业务能力有限、资历有限、见识经验有限，和在座的老师们相比，我只能算的上是个学生，总有种“老虎不在家，猴子充大王”的感觉。所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开始做，一学期过去了，教研活动顺利结束，报课顺利，上课认真及时，集体教研有序，评课言之有物，每个环节都能得到老师们积极配合，我心存感激，知道这不仅是老师们对于工作的认真负责，其中也不乏对我的尊重和爱护。
非常感谢教研活动中准备教研课的六位老师，在常规教学的繁忙之余，花精力、花时间备课，分别是：李xx老师《圆明园的毁灭》、杜xx老师《落花生》、王xx老师《猫》、孙xx老师《富饶的西沙群岛》、郭xx老师《红领巾真好》、刘xx老师《雪孩子》，六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学，青年教师观课，犹如照镜，自己的问题从其中也能窥得一二，得以反思；有经验的教师前辈们评课时倾囊相授。吴xx老师对徒弟刘xx《雪孩子》整节课各个环节的认真点评，可见吴老师听课时认真的思考；李红艳老师对低段识字书写四步走“观察、占格、指导、评价”让我对写字教学有了更深的了解；王xx老师总会关注到老师教学中的细节，结合学生的学情，给予中肯的建议；马xx老师和王xx老师对杜xx《落花生》一课中“详略得当的作用”教学点的深究；张xx老师往往在评课中言语恳切、一针见血……除了提到的老师们，其他老师对教研活动的认真我也都记在心里。
除了对老师们表示感谢，我希望借此机会感谢校领导的信任，尤其是刘主任对我的耐心指导和细致入微的帮助。
最后还是谢谢老师们，祝老师们新的一年平安，和顺！
篇8书写经验213人觉得有启发
语文教研活动在每个学期末都需要进行总结，这是提升教学质量的重要环节。这次就来谈谈如何写好这样的总结。
一开始得把活动的整体情况说清楚，包括时间、地点、参与人员等基本信息。这部分不必太复杂，简洁明了就行。比如这学期我们从三月到六月，每周三下午都会聚在一起研讨教学方法，参加的老师有二十多位。当然，如果活动形式多样，比如既有讲座也有小组讨论，那也得提一下。
接着就是重点了，讲讲活动的具体内容。比如说这次我们围绕古诗词教学展开，先由几位经验丰富的老教师分享他们的课堂设计思路，然后大家分成几个小组进行模拟教学演练。记得把关键点都提到，特别是那些能让别人学到东西的地方。像某位老师的板书设计特别清晰，能帮学生快速抓住诗眼，这个就值得提一提。
接下来谈谈收获吧。每次教研活动都会有一些新的启发，把这些记录下来很有意义。比如通过这次活动，大家意识到朗读在古诗词教学中的重要性，以前可能更多关注讲解，现在觉得应该多给学生机会去诵读，感受文字的韵律美。还有就是团队合作的力量，大家集思广益，提出的方案往往比单打独斗的效果更好。
活动中也会遇到一些问题。比如说有个新入职的老师反映，他在课堂上尝试互动式教学时，学生反应冷淡，不知道该怎么调动气氛。这个问题需要好好反思，看看是不是我们的指导方式出了偏差，或者是学生的参与度本来就低。类似的情况还有很多，都值得记录下来，为下次活动做准备。
小编友情提醒：
别忘了提一下后续计划。既然发现了问题，就得想办法解决。可以提议下一次活动专门针对这些问题开展讨论，或者邀请专家来作专题讲座。
