教学观摩活动的总结范文 【篇1】850字
“达标课”教学观摩活动的总结提要：在这一次的活动中，各授课教师都能做到课前认真专研教材，编写教学设计及设计思路，在课后也能够做到及时反思；听课教师，在听课期间，认真记录
“达标课”教学观摩活动的总结
为期一周的“达标课”教学观摩活动结束了，活动期间，大部分教师都能按时签到，并认真做好听课记录，在议课时也能做到积极发言。在这一周的时间里，分别听取了z1、z6等六位教师的“达标课”，这次活动为教师提供了展示自己的平台，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，共同研究对策解决问题。
在这一次的活动中，各授课教师都能做到课前认真专研教材，编写教学设计及设计思路，在课后也能够做到及时反思；听课教师，在听课期间，认真记录，记录过程和教学效果，之后对每节课进行分析、评价、指出不足并提出改进建议和意见，并且在活动结后书写心得体会。
现对几位教师的“达标课”总结如下：
z1老师的作业设计能够紧密联系生活，注重学生动手能力，给学生足够的时间去思考，真正做到学生是学习的主人。
z2老师课堂导入非常新颖，打破了学生用口回答问题的常规，而是要求学生用手来回答问题，一下子就带动起学生学习的兴趣。
z3老师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的知识，整节课都引导学生用数学眼光去观察生活、去体验生活；有层次的作业设计更是王老师这节课的闪光点。
z4老师的导入充分利用了学生的生活体验，“春节、压岁钱”显然是学生最感兴趣的话题，这样的导入一下子调动了学生学习的热情。
z5、z6老师，作为教师前辈，确实有许多我们年轻教师该学习的地方，如他们在教学当中的慢、实、稳、细。
这一次的活动也有许多不足之处：
1、教师对多媒体不熟练，导致上课手忙脚乱。
2、新课标倡导数学与生活联系，我们表面上是数学与生活在联系，可学生却不能亲身体验，对于没有生活经验的学生而言还是空的，这也是我们在今后教学中需要思考的问题。
3、这一次的“达标课”活动没有参照“xx县课堂教学达标考核量化表”实行打分制，授课教师对自己的课到底什么地方还需加强不是很明确。
篇1书写经验105人觉得有启发
教学观摩活动的总结怎么写，这个问题其实挺常见的。通常来说，这种总结得把过程讲清楚，把学到的东西说透彻，还得让人觉得靠谱。开头，得先把背景交代一下，比如这次观摩是啥时候、在哪儿、谁组织的，这都是基础信息，缺了它后续就不好展开。
比如这次观摩，是在某校的多功能厅进行的，时间是一个阳光明媚的下午。当时来了不少老师，大家坐得整整齐齐，等着看一堂示范课。那堂课的主题是语文阅读理解的教学方法，授课的是位经验丰富的老教师。听课的时候，我注意到她用了好多新鲜的互动方式，学生们特别积极，课堂气氛很活跃。这些都是需要提到的细节，能给总结增加点真实感。
接着就得说说自己的感受了。我个人觉得这位老师的板书设计很有特色，尤其是那个思维导图，把知识点梳理得清清楚楚。还有她的提问环节也很有意思，不是那种简单的“对不对”，而是引导学生去思考背后的原因。我觉得这种教学方法值得借鉴，尤其是在处理那些比较难懂的概念时，效果肯定不错。
观摩完之后也得反思一下自己的不足。比如，平时上课的时候，我也经常让学生讨论问题，但可能因为怕浪费时间，总是催得太快，没给他们足够的时间深入探讨。还有就是我的课堂语言可能有点啰嗦，有时候一句话能表达清楚的事，非要绕好几圈才说完。这些问题都得改，不然进步就慢了。
不过，观摩活动也不是光为了挑毛病，更多的是吸收好的东西。比如刚才提到的思维导图法，我觉得可以试着用到自己的课堂上。还有那位老师的课堂管理技巧，她总能在混乱中迅速找到解决问题的办法，这点就很厉害。要是能把这些都学过来，估计以后的教学效果会更好。
说到这儿，还有一点很重要，那就是要把总结写得具体些。如果只是泛泛而谈，比如“收获很大”、“感触很深”，这样的句子虽然听着高大上，但没啥实际意义。最好是结合具体的例子，把学到的东西讲明白，这样领导看了也会觉得你认真对待了这次活动。
书写注意事项：
写总结的时候千万别忘了感谢一下组织方。毕竟人家费了不少心思张罗这么个活动，要是连声谢谢都不说，显得太不地道了。可以简单提一句，“感谢主办方为我们提供了这样一个学习交流的机会”，这样的话既礼貌又显得诚意满满。
生物教学观摩的活动总结范文 【篇2】 1400字
____年xx月xx日至xx日，我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：
一、观摩体会
1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。
2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。
3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。
4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。
5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。
6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。
7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。
8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。
二、启发
1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。
2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。
3、关于课堂教学化的问题。关于课堂教学的化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。
生物教学观摩活动总结
篇2书写经验256人觉得有启发
生物教学观摩活动结束后，大家肯定都想把自己的感受和收获整理出来，形成一份像样的总结。其实总结并不是一件特别复杂的事情，但也不是随便写写就能完成好的。这里有几个关键点，可以帮助大家写出既专业又实用的总结。
首先，要明确这次活动的目标是什么。比如是为了提升教学技能，还是为了交流经验。这一点很重要，因为目标会直接影响到总结的方向。如果目标是提升教学技能，那总结里就应该重点突出那些具体的教学方法或者技巧，它们是如何帮助提高教学质量的。当然，这里要注意，目标可能不止一个，但最好能有一个主要的目标，这样总结起来更有条理。
接着，要把活动过程中观察到的具体情况记录下来。这包括听课老师的授课方式、学生们的反应、课堂互动的情况等等。记得要具体描述，比如某个老师用了什么样的教具，学生们是否对这个教具表现出兴趣，他们的参与度如何。这部分内容最好能结合一些实际例子，这样能让总结更有说服力。
然后，要对这些观察进行分析。分析的时候，可以从多个角度入手，比如从学生的角度来看，他们学到了什么，有没有达到预期的学习效果；从教师的角度来看，他们的教学方法是否有效，有没有需要改进的地方。分析的时候，尽量做到客观公正，不要一味地夸奖或者批评。比如有个老师在讲解细胞分裂时，虽然使用了很生动的比喻，但有些学生表示理解起来还是有点困难，这就需要进一步探讨是不是比喻的方式还需要调整。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些个人的感受。这些感受可以是对整个活动的看法，也可以是对未来工作的展望。比如，通过这次观摩，你觉得自己的教学理念是否有所改变，有没有新的想法冒出来。这部分内容不用太正式，只要真实地表达自己的想法就行。不过有时候可能会在这里出现一点小问题，比如用词不当，导致表达的意思稍微模糊了一些。
小编友情提醒：
别忘了把总结里的内容落实到实际行动中去。也就是说，要提出一些具体的建议或者计划。比如针对活动中发现的问题，可以制定一个短期的改进方案，或者组织一次小型的研讨活动，让大家一起讨论解决办法。这样做不仅能巩固总结的效果，还能推动后续工作的开展。
初中生物教学观摩活动总结范文 【篇3】 1200字
____年x月xx—xx日，我有幸参加了山东省第一片区生物实验优质课评选活动，非常感谢学校给我这次学习的机会。作为一名青年教师，任何一次外出听课都是提升自己、反思自己的大好时机。此次活动在临沂九中举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同模式”的省级生物教学优质课，以及多位教授的精彩点评，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些感受和大家交流一下。
作为一门实践性强的科学课程，生物课本上的许多知识往往需要从实验中来获得。精心准备课堂实验，是对每一名生物老师的基本要求。在这次听课过程中，我看到各位老师对实验采取了不同的处理。
有的老师以演示实验的方式，使学生观看到实验的全过程；
有的老师以全班分组实验的方式，使学生亲自动手完成实验。
不同的实验形式往往与具体的实验内容有关。
但无论如何，实验的重要性已在每名老师的授课中体现出来。
通过实验，学生体验到了观察的重要性，只有在认真观察的基础上，才有可能完成对实验现象的收集与解读。
而在实验前后教师出示的温馨提示或问题讨论中，学生或通过设计实验提高了独立思考与自主学习的能力，或通过对实验现象的观察初步得出实验结论，提高了分析问题解决问题的能力，从而真正从实验中获得了知识的丰富与能力的提高，体现了知识与能力、过程与方法的教学目标的达成。
讲课时，与会老师们的授课方法各有千秋：有的教态亲切自然，富有感染力，有的教法严谨，注重科学性，还有的注重学法的指导，注重学生的反馈信息等等。让与会老师享受了一顿丰盛的“精神大餐”。
每位老师在课堂上都使用了多媒体进行授课，为课堂教学模式创造了有力的条件，而且体现出不可替代的独特作用，并取得了较好的教学效果。给我印象较深的是烟台市牟平实验中学的.邵录老师在讲《细菌和真菌的分布》时，用几段自己寒假录制的视频演示实验过程及结果。课堂内容被极大丰富且具体可感，学生的注意力被牢牢抓住，节约了课上时间，实现了原本一节课完不成的内容。
在我惊叹诸位老师精彩有趣的课堂时也引起了我对于自己教学的更多思考，加上教授的点评，让我更加清楚自己在以后的教学中应该这样进行：
一、把握课程标准，提高课堂效率。尤其在现在一个课标，多本教材的情况下，一定要研读课标，准确把握住所使用的教材的度。
二、坚持锻炼学生亲自动手操作，以获得第一手资料。改变学生过度相信课本，过度依赖老师的现状。
三、注重教学基本功的培养，使自己在课堂上能够更流畅的表达自己的思想，更和谐的和学生进行交流。
四、注重细节，对学生的回答评价要恰当和多样。
五、对一些能应用直观教具的课堂，要充分应用，这样不仅培养了学生的兴趣，也可以使课堂活泼化、直观化、实际化。
六、课堂上要综合运用多种教学策略方式。小组合作和活动不能只留于形式，要有教师的指导和重难点的突破。
当然，自己做的还远远不够，但是我会按照专家的指导，通过自己的努力，不断反思自己的不足，提高自己的教育水平，扎扎实实上好每一节课。
篇3书写经验21人觉得有启发
在开展初中生物教学观摩活动后，整理出一份高质量的总结报告是必要的。这类总结不同于心得体会，它需要基于专业知识和实践经验，突出活动的实际效果和改进方向。
撰写总结时，首先要回顾整个活动的过程，包括参与人数、授课教师的安排以及课堂内容的设计。例如，这次活动邀请了多位资深教师进行示范教学，每位老师的课程都围绕不同的生物主题展开，从细胞结构到生态系统，涵盖了初中生物教材的主要知识点。这样的安排有助于参与者全面了解当前的教学方法。
接着，可以从学生的反应入手，分析教学效果。观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、能否正确回答问题等。如果发现某些环节学生显得困惑，可能意味着这部分内容需要进一步调整。比如，有位老师讲解遗传学时使用了较多专业术语，部分学生表示理解困难，这提示我们在后续教学中应增加实例说明，帮助学生更好地掌握抽象概念。
活动中也暴露出一些细节上的不足。例如，有些课堂准备的实验器材数量有限，导致学生无法充分动手操作。虽然老师事先已尽量分配好小组，但仍影响了整体体验。针对这一点，建议未来活动提前统计参与人数，并根据实际需求准备充足的实验材料，确保每位学生都有机会亲身体验。
此外，还可以从教师的角度出发，评价授课技巧。有的老师善于运用比喻和故事来解释复杂的生物现象，这种方法很受学生欢迎。但也有一些老师的讲解较为枯燥，缺乏互动环节，使得课堂气氛略显沉闷。通过对比不同老师的教学方式，可以总结出一些实用的经验，为今后的教学提供参考。
值得注意的是，总结不仅仅是记录事实，更重要的是提出改进建议。比如，可以通过组织定期的教学研讨会，让老师们分享各自的教学心得，共同探讨如何提升教学质量。同时，也可以鼓励年轻教师多向经验丰富的前辈学习，借鉴他们的成功经验。
参加教学观摩活动的总结范文 【篇4】 2700字
导语不易过多，提供的线索过多发问过多，就会出现控制过多的现象。
今天在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动形式，通过活动后的交流我们会改进教学中出现的问题，逐步提高我园的教育教学质量。
篇4书写经验112人觉得有启发
参加教学观摩活动的总结该怎么写？这事说起来挺复杂的，得从几个方面下手才行。
头一件，得把活动的整体情况交代清楚，这包括时间地点，还有参与的人。比方说我上周去市里的重点中学观摩公开课，那我就得先提一下这个背景，不然别人不知道具体情况，就容易搞混。当然了，这里头可能有个小疏忽，就是没记清楚具体是哪天，只记得是个周三，这就有点不太严谨了。
接着就是讲讲课的具体内容，这是重点。我观摩的是语文课，老师讲的是《背影》，他用了很多方法调动学生的积极性，像提问，小组讨论，这些都是值得借鉴的地方。不过当时听课的时候太专注了，没顾得上详细记录每个环节，现在想起来有点遗憾。
然后就是谈谈自己的感受了。我觉得这次观摩让我学到不少东西，特别是课堂管理这块儿，那个老师真的很厉害，能把一帮注意力不集中的孩子都给吸引过来。不过我也发现一个问题，就是有时候自己听课的时候会走神，老想着别的事情，这就导致有些细节没注意到，下次得改改这个毛病。
还有就是想一想以后能不能把这些学到的东西用到自己的课堂上。比如说那个老师的互动方式，我觉得完全可以试着在我的班上试试看，不过具体怎么操作还得再琢磨琢磨。
最后就是一些零碎的想法了。观摩活动，肯定不是光看热闹就行的，得有自己的思考。比如我觉得那个老师的ppt做得挺好的，颜色搭配得很舒服，这个点我觉得可以借鉴。不过当时记笔记的时候没留意他是用什么软件做的，这就又是一个小失误，不过好歹还记得效果不错。
关于高中教学观摩活动的总结范文 【篇5】 1650字
关于高中教学观摩活动的总结
我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：
一、观摩体会
1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。
2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。
3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。
4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。
5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。
6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。
7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。
8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。
二、启发
1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。
2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。
3、关于课堂教学化的问题。关于课堂教学的化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。
三、以后在教学中应当改进的地方
1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。
2、认真备学生，真正从学生的角度合理安排教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。
3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。
4、教学中准确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际出发思考问题。
5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法，如使用多媒体课件、增加课上探究实验的趣味性等，使抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。
6、对于学生课前的预习和课下练习，教师必须及时给予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。
篇5书写经验169人觉得有启发
最近学校组织了一次高中教学观摩活动，不少同事都参与了，大家都觉得很有收获。既然有不少人问到怎么写总结，我就结合自己的经验，跟大家说说总结该怎么写。
写总结的时候，得先把活动的基本情况交代清楚。比如这次观摩活动是在哪天开展的，地点在哪里，都有哪些科目被展示出来，参加的老师和学生人数是多少。这部分内容很重要，因为这是整个总结的基础，就像盖房子要先打好地基一样。要是连基本的情况都没弄明白，后面的内容就很难说得通顺。
接下来就要谈谈活动的具体内容了。比如说数学课上老师用了什么新方法，语文课上学生们的互动效果怎么样，英语课上的口语练习环节有没有达到预期目标。这里需要注意的是，描述的时候尽量客观一些，把看到的现象记录下来就好，别急着下结论。如果能引用一些课堂上的原话，那会更有说服力。
说到课堂表现，我觉得特别要注意观察学生的反应。他们是不是积极参与讨论了，有没有提出有意思的问题，课堂气氛是否活跃。这些都是衡量一堂课成功与否的重要指标。当然，作为观摩者，我们还要留意老师是怎么引导学生的，他们的教学技巧是否值得借鉴。
我觉得总结里可以提一下活动中遇到的一些问题。比如有的课堂纪律不太好，有的老师的讲解速度太快，学生跟不上节奏。这些问题其实挺常见的，重要的是我们能不能从中找到解决的办法。比如对于课堂纪律问题，是不是可以通过调整座位布局来改善；对于讲得太快的问题，是不是可以增加一些提问环节来控制进度。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别忘了提到团队合作的重要性。这次活动肯定不是一个人就能完成的，背后一定有团队的支持。可以简单回顾一下团队成员们是怎么分工协作的，比如有人负责联系场地，有人准备课件，还有人负责后勤保障。这种团结协作的精神很值得提倡。
小编友情提醒：
记得把活动后的反思也写进去。每个人的感受可能不一样，但总的来说，这次观摩活动让我们对教学有了新的认识。比如我本人就意识到，原来课堂上的小游戏也能很好地激发学生的学习兴趣。这种小小的发现，也许会在以后的教学实践中起到意想不到的作用。
写总结的时候，有时候会不小心漏掉一些细节，这很正常。只要大方向没错，稍微有点小瑕疵也没关系。毕竟，总结的目的就是让大家都能从中学到东西，而不是追求完美无缺。
