2025年综合实践活动总结范文 【篇1】2900字
____年综合实践活动总结
x年7月本学期，我校认真贯彻县教研室以及总校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施潜力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践潜力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动资料。
1、广泛进行调研，使课程开设更科学。为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教学处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教学处、大队部协助活动，各年级组负责确定、协调活动计划，班主任及指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教学处将确定的我校综合实践的课程理念、目标、学期大主题，向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指资料的制定全员参与，由学生到指导教师最终再汇总到主管的教学处。
2、精心设计主题活动。在确定本学年的活动资料时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕学校确定的大主题，选取自我感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教学处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。经过广泛的调研和交流，最终学校决定开设以下几个主题活动：我们的压岁钱、春天的足迹、春节习俗、我们的传统节日、学校垃圾、我校的卫生状况调查、中国梦我的梦。
二、加强常规管理，保证课程顺利实施。
1、课时安排到位。我校综合实践活课时安排是按照国家课程规划每周安排2课时，由教师进行活动培训，传授活动资料与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，同时根据需要将综合活动课与信息技术课打通，统一安排使用。这样的安排灵活性大，为综合实践活动带给了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
2、教师管理到位。理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。所以，我们把教师选人工作当成一件大事来抓，力求择优选出优秀教师担任综合实践活动课程;在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出随笔或反思，群众交流讨论，互相学习，取长补短。
3、活动指导到位。本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求透过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。具体做法是：学期初由学校教学处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平到达一个新的高度。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，并且调动了他们上好活动课的用心性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。
4、评价、总结到位。本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求透过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。
三、存在问题汇总
部分教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有：
(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。
(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的潜力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够。
(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少。
(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难带给，教师个人很少能独立解决，保障不够。
(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，就应完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。
四、下一步工作设想
1、转变观念，让教师和学生一齐成长。开展综合实践活动，务必让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选取和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。根据农村小学学生的实际状况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一齐成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将用心主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的职责。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们带给必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。
3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样能够用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅仅允许学生对问题的解决能够有不一样的方案，并且表现的形式也能够丰富多样;并且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以构成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的用心性、合作性，操作潜力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将试行以下方法：
(1)“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
(2)“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更用心、更主动的实践。此外，用心鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
综合实践课程的实施之路任重道远，可是我们有信心，有潜力把这门课程上好。我们将从认真落实国家课程规划，真正使这一课程成为激励学生上进，拓宽学生思路，开拓学生视野，构成学生潜力与技巧的一门课程。
篇1书写经验199人觉得有启发
____年综合实践活动总结怎么写
提到总结，很多人觉得这是一件挺麻烦的事，尤其是涉及活动总结的时候，总觉得无从下手。其实，总结并不复杂，只要抓住几个关键点就行。先说说时间轴，活动结束之后得尽快整理，不然拖得太久，细节容易忘光光。就像上次组织的那个社区服务活动，要是隔了几个月才开始写总结，好多事都记不太清了。
接着就是资料收集这一块。活动期间拍的照片、记录的笔记，还有参与者的反馈，这些都是宝贝。把这些东西都找出来摆一摆，心里就有底了。记得那次活动，我一开始忘了翻看现场照片，结果在写总结时才发现好几个重要环节都没提到，只能硬着头皮补上去。这事提醒大伙儿，别偷懒，资料得全。
再说说总结的内容吧。不能光写表面的东西，得深入挖掘。比如那次活动的主题是环保宣传，除了讲活动流程，还得谈谈效果怎么样。有人反映说通过活动学到不少垃圾分类的知识，这就值得重点写写。不过，有时候写总结的时候容易忽略一些细节，像某个环节的负责人名字写错了，或者时间点搞混了。这种事情虽然不大，但会影响总结的质量。
还有一个要注意的地方，就是语言表达。总结不是讲故事，得用专业一点的词汇。像“成效显著”这样的词就挺好，能显得正式些。不过，有时候写总结容易用词重复，比如连续几句话都用“提高了多少多少”，这样读起来就有点枯燥。最好能换换说法，比如“增强了大家的意识”，这样更有变化。
书写注意事项：
总结里还可以适当提一下遇到的问题。比如说那次活动场地临时改了，导致准备工作有些乱。这种事不能藏着掖着，得如实写出来，还应该想想办法，下次怎么避免类似情况。当然，问题不能只是一味抱怨，还得有解决方案才行。
最后想说的是，写总结不是一个人的事。团队成员的意见很重要，大家可以一起讨论，看看谁的想法更有价值。记得有一次写总结，我就没听其他人的建议，结果总结出来后被领导批了一顿，说思路太局限。所以，集思广益真的很重要，别自个儿闷头干。
总结，说难也难，说简单也简单。只要用心去整理，多花点心思琢磨，就能写出一份不错的总结来。
综合实践活动总结范文 【篇2】 650字
通过亲身体验进行学习，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。这门课应该是在教师的指导下走出教室开展综合学习的实践素材。综合实践活动强调整合，注重实践，突出开放性，强调学生自主学习和亲身经历，体现参与，让学生在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。要让学生走一走、看一看、做一做，活动课就是要“动”——动手与动脑。
x月25日,西郊小学三（3）班开展了“我当小厨师”的综合实践活动，分为以下几个阶段进行：1.活动准备阶段。以博采众长为目的，我让学生们去菜市场调查，让他们通过看、闻、尝、问等活动收集第一手资料。2.整理资料阶段。通过多种方式如出剪报、写日记、画美食册、做调查表、收集菜谱等活动让同学们动口交流心得，动手进行资料共享。3、确定菜式，筛选他们手中的资料。4.成果汇报课上，同学们大胆展示研究成果，充分展现自我风采，成功地体验了快乐。5.活动延伸阶段。通过开展“我当小厨师”大赛等活动等后续活动，进一步提高同学们做研究的兴趣，真正让他们在动中学，学中得、得中乐。
通过此次上课，学生们作了充分准备，全体参与，让学生在“做中学”,他们在活动中八仙过海——各显神通,出色的表现,令师生啧啧称赞。在阵阵欢笑声中，同学们看着满桌的美味，都感受到了劳动带给他们的快乐，好好地过了一把当家作主的瘾。也同时也体会到了，父母做饭时的辛苦。我们应孝敬父母。从而懂得要主动帮助父母择菜了，周末可以帮家长炒个简单的菜了。这样既锻炼了学生们的动手能力，也增强了学生们的责任责任感。
篇2书写经验206人觉得有启发
综合实践活动总结怎么写
写总结这事挺讲究技巧的，尤其是综合实践活动这种涉及面广、内容杂的情况。一开始得明确总结的目的，是为了汇报成果还是为了反思改进，这会影响后续的写法。如果是为了展示成果，那得侧重于活动取得的成绩，用具体的数据说话会更有说服力。要是想通过总结找出不足，那就要深入挖掘活动中存在的问题，分析原因。
活动总结时最好能结合实际情况，把关键环节梳理清楚。比如说这次活动从策划到实施经历了哪些步骤，每个阶段都做了什么。这里头特别要注意的是，不能光罗列事情，得把重点放在这些事情背后的意义上。有时候一个小小的细节可能就是成功的关键，所以要把那些看似不起眼的地方也写进去。
在整理资料的时候，可以先列出大纲，把重要的点都记下来，然后再逐步填充内容。不过有些人在写的时候容易忽略时间线，导致内容显得混乱。比如提到某个事件时，没有说清楚是在活动的哪个阶段发生的，这就容易让读者摸不着头脑。另外，描述人物时也要注意准确性，别张冠李戴，不然会让读者产生误解。
总结里少不了要用到一些专业术语，这样能体现总结的专业性。但也不能滥用，毕竟不是所有人都熟悉这些词汇。适当的解释还是必要的，能让更多人理解总结的核心内容。另外，数据的引用也很重要，它能增强总结的可信度。不过有时候数据太多反而会让人觉得冗长，所以在选择数据时要有所取舍。
写总结时还有一点需要注意，就是语言表达要得体。既不能太过随意，也不能太正式。有时候为了强调某个观点，适当使用一些生动的例子会有很好的效果。但要注意例子的选择要贴合主题，否则会显得突兀。此外，写总结时情绪不宜波动太大，保持平和的心态才能写出客观公正的总结。
小学综合实践活动总结范文 【篇3】 1250字
以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，使综合实践活动成为我校的办学特色
1、与学科教学相结合
教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。引导学生用研究的眼光看待、分析、认识身边事，提高思维的品质和研究习惯。
1）赏识活动：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
2）学会关心：通过开展综合实践活动，培养学生学会关心自己、关心他人、关心自然、关心社会，通过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。
3）主题教育：通过每月一个主题活动来培养学生的实践能力。
4）体验教育：让学生走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动（科技节，体育节，艺术节，秋游）进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、防震减灾等主题的综合实践活动。
篇3书写经验239人觉得有启发
写总结的时候，很多人可能觉得挺麻烦的。其实，总结不是单纯的抄作业，它得有点门道。比如，先要把活动里的关键点拎出来，就像找珍珠一样，别啥都往里塞。有时候，一些小细节可能很重要，比如某个环节的效果特别好，就得提一提。
做总结的时候，活动的目标是什么？这个一定要清楚。目标就像是导航仪上的目的地，方向错了，后面的努力就白费了。要是目标没达到，也要说清楚原因，是因为准备不足？还是执行不到位？不能含糊其辞。比如这次活动，本来想让孩子们多动手实践，结果发现场地限制了不少，这就得反思一下，下次换一个更适合的场所。
活动的过程也要交代清楚。不要光说做了什么，得说怎么做。比如，这次活动用了小组合作的方式，每个组都有自己的任务，这样既培养了团队精神，又锻炼了个人能力。不过有时候，描述过程的时候容易啰嗦，得控制一下字数，不然读者看着累。
成果展示也很重要。活动结束，到底收获了什么？是学到了新知识？还是提高了某种技能？这些都要具体说说。比如，这次活动后，孩子们学会了如何种植植物，这不仅让他们了解了自然，还激发了他们的兴趣。当然，成果展示的时候，最好能配上图片或者数据，这样更有说服力。
最后一点，总结不能太官方化，得接地气。比如可以聊聊过程中遇到的小插曲，这些小故事能让总结显得更生动。有时候，一些意外情况反而能带来意想不到的效果，这种经验值得记录下来。要是总结写得像流水账，那就没什么吸引力了。
三年级第二学期综合实践活动总结范文 【篇4】 1050字
富饶的土地能使植物更加茁壮地成长，积极向上的环境能使心灵更加健全。本学期综合实践活动，我们教研组为学生搭建了自我展示、求索创新的舞台，力求将活动植根于开拓的土壤，让孩子在素质教育的全新天地跃动活泼的身影。
“有诗的日子会多一点浪漫，有诗的人生会多一些精彩。”本学期综合实践长线活动，三年级的孩子与诗同行，步入诗歌的殿堂。课堂上，一双双小手燃起了生活的无限诗意，一张张儿童诗小报，凝结了孩子们的审美、想象、创造，点亮了诗歌的明灯。春天，草长莺飞，鸟语花香，孩子们展开想象的双翅，颂春天，一首首春天的小诗赞出了对春的无限热爱；唱春天，耳熟能详的歌曲重新赋词，诗心、童心，唱响了无比美妙的“春之歌”。
时逢端午节，我们三年级同学依托教材开展了“吃粽子，长学问”为主题的综合活动课。学生们围绕端午节这个主题,课下自己搜集资料,以自己喜欢的方式在课上交流,教室的黑板上画着两条金黄色的龙舟，写着三个大字：'端午节'。同学们围绕'端午节'展开了讨论。各式各样的风俗同学们已通过课前的搜集、调查了如指掌。同学们还饶有声色地介绍了自己在家包粽子的经过，以及包粽子中发生的有趣的故事，并把这些经历写成了篇作文。同学们互相欣赏着自己的'杰作'，情不自禁地笑了起来。谁也没有想到他们对自己身边的事这么感兴趣。通过这次活动，这些娇生惯养的小皇帝们终于明白了一个道理:粽子吃着好吃,做起来难啊.在活动中学生们都体验了包粽子,粽子包得好坏并不重要,重要的是通过这闪活动感悟出一个道理,劳动才能使人获得真正的幸福快乐,劳动是幸福的源泉。
本学期三年级综合实践活动还选择了“关心社会生活”这个研究主题，我们围绕“保护家乡的运河”这一课题开展活动。希望通过有关“运河”的各种研究活动，让学生了解家乡河，保护家乡河，体验社会生活，培养学生初步的环境保护意识。学生们献计献策，有的设计了“您好，请别倒垃圾”、“保护家乡河”、“保护环境，人人有责”等宣传标语。有的编写了一首首保护运河的儿童诗。”有的还写信给运河沿岸的居民，信中希望他们不要再往河里倒垃圾、排污水，能在河两岸种树、种草、种花。在河里养上金鱼。.有的学生用笔画了一幅幅环保宣传画。这样的汇报、交流活动，唤起了学生对探索过程的回忆，它既是对研究成果的汇报，又是对研究方法的梳理，学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。更重要的是，通过这样的活动：让学生品尝到成功的快乐，激发了他们的兴趣，坚定了他们继续研究、探讨的信心。
篇4书写经验216人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么。简单说，就是把做过的事情做个梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。比如说三年级第二学期的综合实践活动，就得从活动的内容、参与的学生情况、取得的成绩这几个方面入手。
活动内容这部分，要详细列出都做了些什么。像是学校组织的那次手工制作比赛，具体是怎么安排的，用了多长时间，学生们的反应怎么样，这些都是需要记录下来的。要是活动中间出了点小插曲，比如说材料准备不足，这也要提一下，不然下次再遇到类似的情况就可能又会出问题。
学生的情况也不能忽略。每个班有多少人参加，大家的积极性高不高，有没有特别突出的表现，这些都需要留意。尤其是那些平时不太爱发言的孩子，如果这次表现不错，一定要给点鼓励，这样能让他们更有信心。
成绩，当然是看学生们学到了什么。有些孩子可能一开始动手能力一般，但通过活动有了明显的进步。这种进步不仅仅是技术上的，还包括团队合作意识的增强。当然，也别忘了表扬一下那些一直表现优秀的学生，毕竟榜样的力量是很大的。
不过有时候在写总结的时候，可能会因为时间紧或者其他原因，漏掉一些细节。比如上次活动结束后，我本来想统计一下每个班级的具体得分，结果一时疏忽没记下来，这就导致总结里关于评分的部分只能笼统地说了一下。以后得注意提前做好准备，避免这样的事情发生。
书写注意事项：
写总结的时候最好能把相关的照片或者数据附上去。一张活动的照片不仅能直观地反映当时的场景，还能帮助回忆具体的细节。数据的话，像学生的参与率、获奖比例之类的，都能为总结增添说服力。当然，要是没有现成的数据，也可以事后补救，只要不影响整体的表达就行。
小学生综合实践活动课总结范文 【篇5】 2450字
小学生综合实践活动课总结
小学生综合实践活动课总结一
综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如《公益广告》、《诵古诗 品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，如20**年上海世博会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的.能力，为将来成为创新人才奠定基础。
活动成果：
1、综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验，培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱;学生积极投入到活动中，克服了各种困难，用我们学生的独特视角和方式了解社会、感知社会，了解学校、社会的现状与发展趋势，增强了对社会，对自我的责任感;实践能力、创造能力、劳动能力、观察思维能力、人际交往能力、表达能力等都有了一定的发展，培养了学生创新精神和实践能力，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成了合作、分享、积极进取的良好的个性品质，促进了学生个性健康和谐地发展。
2、学生在实践中更加注重对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。
3、研究任务基本能独立完成，运用信息技术的能力、写作能力和合作交流能力等都得到极大提高。如幻灯片制作，调查报告、心得体会的写作等大部分是学生自己或合作完成的，少量是在教师辅助下完成的。
4、以活动为载体，促进学生个性的张扬。
综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。我们将再接再厉，培养学生的能力。
小学生综合实践活动课总结二
综合实践活动要让学生联系社会生活实际，通过亲身体验进行学习，让学生亲身参与实验、考察、访谈、网上查找资料、讨论等活动，积累丰富的实践经验，使学生养成探索自然，亲近社会，发展自我的个性倾向和能力，让学生可以有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的 学习有机结合起来，培养学生的创新精神，实践能力，从而养成学生良好的社会责任感和健康积极的个性品质。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:
综合实践活动应充分关注学生的兴趣和直接经验，实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
综合实践活动应让学生从真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
综合实践活动应让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
综合实践活动为培养学生的创新精神提供了更为宽松、自由的空间。在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
篇5书写经验235人觉得有启发
小学综合实践活动课的总结，很多老师觉得挺头疼，总觉得无从下手。其实总结，关键是要抓住重点，不能东一榔头西一棒子。活动搞了不少，学生表现也各有千秋，但总结不能光是罗列事实，得有点深度。
比如，活动的主题是什么，目标达到了没有，这是最基本的问题。要是目标没达到，原因在哪？是准备不足，还是过程出了岔子？这些问题都得想清楚。活动过程中，学生的参与度怎么样，有没有特别突出的学生，他们的表现是怎么样的？这些都需要好好记录下来。不过有时候老师会忘记把学生的表现和活动目标结合起来分析，这就容易漏掉一些重要的点。
再来说说活动的形式吧。这次活动用了什么形式，是小组合作还是个人展示？哪种形式效果更好？要是发现某种形式不太适合，是不是该调整一下策略？这里头学问就大了。有时候，老师可能在设计活动的时候考虑不周全，结果学生参与起来积极性不高，这就需要反思一下是不是活动的设计本身有问题。
活动结束后，学生的反馈很重要。他们觉得活动有趣吗？学到东西了吗？这些反馈能帮助老师改进下一次的活动。不过有时候，老师可能会忽略这个环节，只顾着自己总结，而忽略了学生的感受。这就好比做菜，厨师只顾着自己尝味道，却忘了问问客人喜不喜欢。
书写注意事项：
总结里还可以提一下活动中遇到的困难。比如，资源不够怎么办？时间安排不合理怎么办？这些问题如果事先没有考虑到，活动开展起来就会磕磕绊绊。老师在总结的时候，要把这些问题拿出来讨论，看看能不能找到解决的办法，这样下次活动就能少走弯路。
校园综合实践活动总结范文 【篇6】 1550字
校园综合实践活动总结
综合实践活动的开展是人们非常关注的热点，作为教育者应转变教育观念，积极投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本校的实施方案。在实施过程中，发挥教师、学生、社区等方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。善于创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。
一、树立教学新理念，培养复合型人才
教育思想观念的树立是关系到综合实践课程成败的关键，因为教育方针是确立教育思想观念的集中体现。它要求教育坚持“为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
当今必须用科学发展观重新审视教育方针。可以使我们对教育方针有新的认识，科学发展观的实质是宏观经济社会更快、更好地发展，科学发展观内容全面、协调，可持续发展，以人为本的执政理念和要求，要以实现人的全面发展为目标。近几年片面追求升学率，对教育方针，素质教育宣传少了，以至产生了错误观念，注重应试能力，放松了素质教育，人们的教育观念发生了变化。新的课程改革必须注重学生个性全面发展。
我校总结好的生源转移，升学压力加重，生成空间缩小的具体问题，着重加强教育观念的更新，面对新的机遇，明确课程改革的指导思想，转变教师的教育观念，积极投入教改，加强对综合实践课的领导，制定目标，以改革为契机，行知实验学校为动力，谋求提高综合实践能力，开创新的育人环境。为培养高素质的复合型人才而努力。
二、制定合理明确的课程目标
综合实践课程师一门新的基础教育课程,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。为此，我校开展一系列的学习活动：如学习新课程改革的有关文件，请专家作讲座，组织全校教师专题讨论，赴江苏洋思中学等地考察学习等。从而正确认识设置综合实践为必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，在实施该课程目标中，根据我校特点，明确以下目标：
1、引导学生从社会中，自然中，生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如，农村环境保护问题，农民种粮积极性，收入问题等在调查探究中，让学生增长见识，获得亲身参与实践调查的积极体验和相关经验，从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。
2、让学生体验自我与社会，与自然，与家庭生活的关系，感悟自我与社会、自然、家庭生活之间的内在联系，发展对自然的关爱，和对社会、对自我的责任感。
3、坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流，促进学生的个性发展，并指导学生学会发现，学会探究，学会创造，发扬团队协作精神，从而形成善于发现问题和能解决问题的能力，萌发创新意识。
4、合理安排时间，保证足够的时间，让学生学习潜能得到充分发挥，不加重负担，对综合课程时间优化，又要位学生提供充足的自由支配时间发展学生兴趣，形成健全个性。
三、挖掘课程资源，丰富活动内容
综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有一定挑战性的课题。
总之，综合实践活动一方面为教师提供一个更大的教育创新空间，另一方面，自主性、综合性、体验性、开放性等特点对任课教师的素质与能力提出了更高的要求。这要求我们教师和管理人员必须有创新意识，创新能力和科学的管理水平。只有这样，才能使综合实践落实到直处，才可真正培养学生的动手实践能力和创新素质的提升。
作为教育者应充分认清当前课程改革的形式，更新观念，加强学习合作研究，大胆探索和实践。结合农村学校条件生源等条件的劣势，重视综合实践教育，提高综合素质，办好特色学校做出自己的努力。
篇6书写经验181人觉得有启发
校园综合实践活动总结该怎么写？得琢磨清楚才行。这类总结一般是从活动的整体情况说起，先交代一下背景，比如活动的目的、意义，还有大致的时间安排。如果活动涉及多个环节，每个环节的情况最好能分开讲，这样条理会更清晰。
活动中肯定会有不少亮点，像学生们的参与热情，活动效果如何之类的，这些都是值得提一提的地方。不过这里头可能有些细节容易被忽略，比如某次小组讨论特别热烈，结果没记下来，这就有点可惜了。所以平时要注意记录，不然总结的时候就会觉得素材不够用了。
总结里头也得说说存在的问题，这个很重要。比如说某项任务分工不太明确，导致进度拖慢了，或者是场地布置上出了点小状况。这些问题要是能在总结里反映出来，下次就能避免类似的情况发生。当然，提到问题的时候，语气得委婉一点，别让人感觉是在挑刺儿。
至于成果，当然是要把好的地方都说出来，像是学生们通过这次活动学到的新技能，或者是团队协作能力得到了提升。但这里有个小地方需要注意，就是成果描述得具体些，别光说“收获很大”这样的话，最好能举几个例子，这样更有说服力。
还有一个小窍门，总结里头可以适当加入一些图表啥的，像活动的照片、签到表之类的，这样不仅直观，还能增加可信度。不过呀，要是把这些东西堆在一起，没有好好整理的话，反而会让总结看起来乱糟糟的，这就不好了。
小编友情提醒：
总结还得跟领导汇报下，听听他们的意见。毕竟领导站得高看得远，他们可能从另一个角度发现了咱们没注意到的问题，或者给咱们提供了新的思路。这一步虽然费点时间，但对提升总结质量很有帮助。
小学综合实践的活动总结范文 【篇7】 1700字
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”。
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”。
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式求“多元”。
综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
五、组织管理求“有序”。
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？
篇7书写经验131人觉得有启发
写总结这事，说起来容易，真做起来就不是那么简单了。尤其是像小学综合实践这类活动总结，既要反映实际情况，还得能让人看明白。首先得弄清楚总结的目的，是为了汇报工作，还是为了给以后的工作提供参考。要是目的不清，写出来的总结就会跑偏。
开头怎么写？
不少人在写总结的时候，总觉得开头得气势磅礴才行。其实不然，直接点明主题就好。比如，“这次综合实践活动圆满结束”，接着就把活动的基本情况交代一下，时间地点、参与人员啥的都得提一提。这部分千万不能太啰嗦，简明扼要是关键。
活动中遇到的问题，这是总结里很重要的一部分。不能只说“顺利开展”之类的空话，得具体点出来。比如说某个环节因为准备不足出现了小状况，是怎么解决的，这个过程得写清楚。这里头要是有点小笔误也正常，比如把“环节”写成“环节”，只要不影响理解就行。
成果展示这一块儿，得实事求是。有些老师可能会觉得自己的活动效果特别好，就夸大其词，这样反而不好。该写的数据得写上去，比如参加人数、获奖情况等等。不过有时候写的时候，可能会漏掉一些细节，比如忘记写具体的获奖比例，这就需要回头仔细核对一下。
总结里的建议部分也很重要，毕竟总结不只是为了记录过去，更是为了改进未来。可以根据活动中的不足提出改进建议，但要注意措辞，别给人感觉是在批评谁。有时候写建议的时候，可能会把“提高学生动手能力”写成“提升学生动手能力”，虽然差别不大，但还是需要注意。
最后一点，写总结的时候，最好多参考下以往的经验，但也不能照搬。每个活动都有自己的特点，照搬别人的总结，不仅没新意，还可能偏离主题。有时候写总结时，可能会因为赶时间而忽略检查，导致出现一些小问题，比如标点符号用错之类，这也挺常见的。
学校综合实践活动情况总结范文 【篇8】 1850字
学校综合实践活动情况总结
同学们：
大家好！
今天，我想利用升旗仪式的时间将我校近一学期以来的多项综合教育活动情况总结一下，为我校本学期的各类特色教育活动画上一个圆满的句号。
同学们，不知你是否留意过科技专栏的前言，自今年春天开始，我们全校师生参与建成科技活动室以来，学校就有一个愿望：以科技教育为重点，搭建各来活动的舞台，为所有的同学提供许多个展现自我的机会和广阔空间。为了实现这个愿望，我们各班级把同学们的名字请上了评比台；我们举行了“学习小标兵”评选活动，你们中有的同学已经带上了绿色的小标牌；我们也同时启动了“科学小博士”“小记者”“英语小标兵”的评选活动。因而，我们的校园每日清晨都有了朗朗的英语和清脆的广播萦绕在你的耳边；我们开设了“英语角”“科技阅读间周赛”；组织了“放飞理想”航模比赛；电子百拼、物理实验选手选拔赛；我们参加了海阳市的智力七巧板比赛和烟台市的智力七巧板比赛；我们又让大家重新唱起了实验小学的校歌。正如歌里所唱的，老师要让大家在这人才的摇篮了健康茁壮的成长，老师希望今日你以实验小学自豪，明日学校为你骄傲。
其实，在本学期，我们已经拥有许多值得自豪和骄傲的事情。
第一， 在海阳市小学生智力七巧板竞赛中，我校遥遥领先列全市第一名，有32名同学获奖。
其中，一等奖有：
五年级的纪宇、潘京大、申匡宇、
四年级的李阳、王森、孙振鑫、冷文隆、马小腾
二年级的王涵林；
二等奖有：
五年级的杨洲、祁丹丹、王林、李玲、孙小涵、姜林佐
四年级的李慧、王鑫、梁文韬
三年级的崔路彤、李子坤、谭凯、郑小山、荣耀、刁宇环
三等奖有：
五年级的马千里、王文蒙、徐林、褚润健
四年级的刘映雪、张阳
三年级的任超、刘豪杰
这些获奖的同学中又有25名代表海阳参加了烟台市的小学生“智力七巧板”竞赛，成绩也非常优异。
第一，在海阳市第四界中小学电脑动画制作和青少年科技创新大赛中我校均获优秀组织奖。
5、2班的李艺伟同学的动画《办证》获海阳市一等奖，并在同期获得山东省一等奖；隋政、王飞也获海阳市一等奖；刘映雪、孙林、马千里、徐振飞、于梦林、申匡宇、刘嘉超等同学分获
二、三等奖。
第二，在各类科技活动中，许多优秀的同学时常登上新学期的排行榜，他们勤奋好学的精神值得我们学习。像准备赴烟台参加科技实验活动竞赛的物理实验组的于彤同学在训练过程中以他的执着与认真博得了老师的欣赏；航模组的纪春晓同学在航模训练时刻苦、顽强；电子百拼组的王宁同学灵活、细致；科技阅读间周赛的两次擂台得主——
5、3班得董进达同学知识广博，他们都值得全体同学学习，都应该登上我们学校的新星榜。下面，我公布，结合上述各类科技活动，我们学校本学期评出的科技小博士是：于彤、纪宇、董进达、纪春晓、潘京大、刘贵清、王宁、王庚、刘贝、孙振鑫。
第三，在“红领巾广播”中， 许多老师、同学功不可没。
第四，本学期，在我们的辅导老师、主持人和各班级小记者的积极努力下，我们的“红领巾广播”为我们营造了一个积极、向上、有声的校园文化环境。“传播知识、关注生活”的宗旨你记住了吗？李小伟、王明静、马小媛、王林的名字你熟悉了吗？广播的幕后还有
4、1的李彤、
5、2的王伟峰、
4、3的车林阳、
5、2的曲茜、
5、4的刘蕾明等许多优秀小记者的努力，还有3.
5、3.
6、5.5班同学的积极参与，这些你们知道吗？让我们以热烈的掌声对这些同学的努力表示感谢！本学期，我们评出的优秀小记者有：李晓伟、王明静、马小媛、王林、王伟峰、车林阳、曲茜、刘雷鸣、李彤。
第五，本学期，“放飞理想”航模比赛涌现出了许多小小飞行手。
上星期，我将各班级成绩和个人成绩张贴在科技专栏上，下面我们以热烈的掌声请各级部第一名的班级上台领奖；请各级部获个人前三名的同学上台领奖。
请本学期的“科学小博士”、“小记者”“英语小标兵”走上主席台领取标志牌。希望，全体同学以他们为榜样，积极参加学校组织的各项活动，老师希望，我们学校的各类小标兵越来越多，越来越好。
同学们，如果把我们每学期的学习都比喻成一次赛跑，那老师告诉你再有两个星期我们就迎来了冲向终点的时刻。老师希望，你们向刚才那些获奖的同学学习，把自己的全身心精力投入到学习之中。你们的老师已经做好了准备，你呢？你为自己选了一个前进的目标吗？你为自己制定了一个小计划吗？你把你平时玩耍的时间缩短了吗？你准备以怎样的成绩迎接那新年的鞭炮呢？
老师希望大家紧跟老师的复习计划，认真听讲、认真复习，在期末考试时向自己、向老师、向父母交一份有很大进步的答卷。希望，期末的领奖台上，大家能一特优的成绩获进步很大的成绩走上领奖台，学校将请林校长为你颁奖。
篇8书写经验250人觉得有启发
在学校里搞综合实践活动，总结挺关键的。这类活动总结得好好写，不然领导看了可能觉得你敷衍了事。先说点基本的东西，活动的情况要交代清楚，比如时间、地点、参加人员这些基本信息。要是活动分了好几个部分，就挨个说，别一股脑全堆一块儿。
记得要把活动的目标写出来，为啥要搞这个活动？是为了让学生多了解社会，还是锻炼他们的动手能力？目标得明确，这样写总结的时候心里也有底。过程中遇到的问题也不能忽略，毕竟每个活动都不可能一帆风顺，把问题说出来，显得你很诚实。解决问题的办法也得提一下，这是给以后的活动做参考呢。
写总结的时候，活动的具体内容得详细描述。比如，这次活动是去社区服务，那就要写清楚学生们具体做了哪些事情，是清理垃圾，还是帮老人打扫院子？这些细节很重要，能让领导知道你们确实干了不少活。还有，活动的效果也要写明，学生们的感受怎么样，有没有达到预期的目的。
不过，有时候写总结会遇到一些麻烦，比如想表达的意思一时半会儿找不到合适的词，这时候就随便找个类似的词顶上，虽然不太精准，但意思差不多就行了。另外，总结里的句子长短要搭配好，太长了读起来费劲，太短了又显得没深度。有时候写着写着，可能就会不小心把“我们组织了多次活动”写成“我们多次组织了活动”，虽然意思一样，但看着有点别扭。
还有一点要注意，总结里最好能带上点数据，这样更有说服力。比如参与的学生人数，活动中完成的任务数量之类的。数据能让总结看起来更专业，领导看了也会觉得你做事认真。不过，写数据的时候可别弄错了，不然会闹笑话的。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度得诚恳，别老想着套话应付过去。要是活动确实没啥亮点，就实话实说，说说以后怎么改进。总结不是为了粉饰太平，而是为了让以后的工作做得更好。
