实践活动总结范文（精选8篇）

实践活动总结范文 【篇1】350字

实践活动总结100字

创新与科研实践活动心得体会

通过“创业之星”实训，我了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策。这个软件提供给我们一个虚拟的平台，让我们了解了现实生活中一个企业是如何经营以及运行的。通过这次实训让我知道团队的力量以及合作的重要性，一个公司运营的好坏需要公司所有人员各司其职，通力合作。

我们需要熟悉整个软件的操作，熟悉每个人要进行哪些决策以及整个生产流程，还要根据每个市场的不同需求制定相应的产品生产计划。我们的每一次决策都需要具备战略性的眼光，要考虑到每一个产品都需要研究时间、每一个市场都需要开发时间、广告投入随着季度效用递减等问题，这对我们的前瞻性策略起到一个推动作用，也使得我们我们明白很多事不能只顾眼前要从长远利益考虑。

初二社会实践活动总结范文 【篇2】 1250字

初二社会实践活动总结

上周二至周六，八年级同学在老师的带领下，进行了为期一周的社会实践活动。同学们克服了阴雨天气和晚间气温较低的困难，顺利完成各项学习内容。本次实践活动不仅锻炼了同学们生活自理的能力、动手操作能力、意志品质力、团队合作能力，培养了集体荣辱观，更让同学们在实践中增长了才干，在探究中感受着快乐，在风雨中锤炼了品质。回顾整个过程总结如下：

一、领导高度重视，教师认真负责

全体带队老师按照学校的要求，处处为人师表，育人先严已。从带队领导到班主任，在基地的每一天都巡回管理，巡查宿舍到凌晨2点。他们起早贪黑，与同学们同吃、同住、同学习、同拉练，时刻关心同学们的日常生活、身体状况、思想状况，既是老师又是父母更是朋友。晚上同学们就寝，他们一个个房间检查，被子掉了，一个个的盖好，夜深人静时，同学们进入梦乡，可我们老师还在考虑第二天的工作安排。

二、内容丰富，学生身心共发展

1、意志品质的训练。同学们到达实践基地，即在基地教官的带领下，开始紧张、忙碌而有序的生活，布置宿舍，打扫卫生、整理内务。从早晨六点起床，直到晚上9半睡觉，每一个时间段都安排的满满当当。尤其第一天，由于电网改造，直到9点来电，之前同学们一直在黑暗中训练，没有一个人抱怨。

2、动手能力的训练。在基地同学们分别进行了航母模型装配、小板凳制作、安全救护、地震逃生、火灾防护、参观草莓园等活动，同学们在实践活动中，掌握了简单的劳动技能和制作能力。活动培养了学劳动的兴趣，提高创造能力，锻炼了自信，培养敢于挑战的品质。在活动中也真正体会到了劳动者的艰辛和父母的不易。

3、团队能力的训练。在基地活动中，我们开展了多样的竞赛活动，内务整理比赛，卫生评比，星级宿舍评比，才艺大比拼等等。这些活动的开展，大大增强了同学们集体主义荣誉感和凝聚力，同时也给他们提供了自我完善、自我表现的舞台，使同学们的身心素质得以全面的提高。

三、教师团结协作，学生互帮互助

本次活动取得了圆满的成功，受到了恰巧到达基地指导工作的市相关领导、区财政局、教育局领导高度评价，这得益于我们全体师生团结协作，互帮互助，因为我们时刻牢记我们滨江中学的师生，我们的一言一行代表着滨江中学的形象。我们的老师之间团结协作、同学之间互帮互助，体现了团队协作，荣辱与共的作风。在各种训练中，同学们团结一致，互帮互助，抱着'不抛下，不放下'的`良好心态，顺利地完成训练任务，获得基地教官和领导的一致好评。“团结就是力量！”在我们全体师生的身上得到完美体现。

一周的基地生活伴随着汗水和泪水、辛酸与快乐，这一刻将永远定格在师生的心里，基地实践让同学们学到了书本上没有的知识。虽然活动的时间有限，但是通过这次活动，遵守纪律、团结友爱、吃苦耐劳、热爱劳动，关心集体的良好风气在各个班级悄然形成。希望同学们铭记这五天短暂的生活，将这笔宝贵的财富带到今后的学习和生活中去，发奋图强，勤奋学习、立志成才，用自身的努力来回报家人、回报学校、回报国家。

小学综合实践活动学期总结范文 【篇3】 3300字

光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。它虽然没有教材，但生活世界的所有组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包容量是非常广的，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。我校教研组也在不断努力着，通过各种形式的活动努力充实自己，让综合实践这门课生根、发芽。本学期我们综合实践活动教研组结合我校依托校德育品牌“雨荷农场”为抓手，各年级开展相应的综合实践活动。下面总结一下这学期的工作。

一、主要工作与收获

(一)学生方面

让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识，获得更多的锻炼，开阔视野。在我校“雨荷农场”上，经常能看见孩子们观察、劳动的身影，他们在美丽的土地上尽情地想象、合作。本学期，我们学校迎来了新的种植品种，三四年级以种植青菜为主，五年级种植的有菠菜、生菜、六年级种植的有韭菜、香菜、蓬蒿。各年级在综合实践教师的带领下，学生开展研究种植方法，田间管理、观察日志、种植小报、经验交流会等。在研究过程中，每个年级都制作了一份详细的过程实录。

通过一个学期的活动，综实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生完全可以抛开学科的束缚、学习的压力，无拘无束地投入到活动中去。他们是活动的主体，与老师共商活动方案，确立活动小组，在实践体验中增长能力。'行虽微而旨趣远，出虽浅而寓意深'。在活动中，学生们学会了许多课外知识，对于一些调查、记录、查阅资料的方法已很清楚了。经过形式多样的调查活动，同学们掌握了不同的解决问题的方法，提高了学习能力。在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从等待教师告诉自己变为自己想办法解决问题。通过各种渠道查找资料，在相互交流中改进自己的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了快乐。在此过程中，他们运用的许多学习方法都是自己获得的，而不是别人告诉的。这使他们增强了解决问题、克服困难勇气和自信心。

在活动中，还提高了合作交往的能力。综合实践对小组合作形式的提倡为学生的交往创造了机会，随着交流次数的增多，小组成员之间逐渐了解和熟悉。哪一个同学闹情绪，不合作，就会导致整个小组不能顺利完成任务。培养了学生的集体意识、责任感，还有养成学生服从集体的品质，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发良好的道德情感。

一学期以来，学生的劳动能力、与人交流合作的能力、信息的收集和处理能力都有了提高。

例如在三年级的青菜种植活动中，教师组织了丰富多彩的活动，例如：“小青菜，大学问”知识问答竞赛; “观察日记大评比活动”; “我笔下的青菜——画青菜活动”; “尝尝农场的味道”活动，“农场征文活动”在这一系列的活动中，孩子们的观察能力得到了提高，孩子们的合作能力提高了，会互相谦让、互相征求意见了;孩子们的动手能力也提高了，从一开始的抗拒挑粪到后来争着抢着去，看着自己的劳动成果心里别提多开心了，在“尝尝农场的味道”中，每个小组的孩子都合作得很和谐，做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作能力也提高了很多，从开始憋不不出几个字到现在能写出自己的真情实感，在区“小学生综合实践研究成果汇报评比活动”中，我们三年级的小朋友获得了一等奖的好成绩。

在短期的活动中，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，例如在中秋节我们开展了“中秋团圆贺明月”活动。在活动前，学生搜集资料，制作中秋知识卡片;在活动中，孩子先介绍了中秋的来历，中秋节的一些风俗习惯，教师还组织学生朗诵了中秋节的诗歌、儿歌，集体唱歌曲等，氛围非常好。接着，孩子们都互相品尝带来的月饼，互相分享;最后，每个孩子都写了一句祝福语贴在了心愿树上，寄托了对父母、朋友、老师的祝福之情。

四年级教师根据教材，开展了“寻找校园的绿”孩子们在老师的带领下，寻找校园的植物，研究各种植物的特性、色彩、生长规律等等，提高了孩子们的研究能力和合作能力。

五年级教师根据教材，开展了“冬天的魅力”活动，学生们记录了冬天的天气情况、植物的变化状况、雪花的观察、小报的制作等等。孩子们在活动中体验到了合作的乐趣。

(二)教师方面

1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。我们组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高教师对综合实践活动课程的认识。通过学习，形成理论与实践的相结合，以提高活动的质量。自我反思，通过反思，可以进一步认识自我，找到工作中的失误，想出解决问题的办法。我们注重引导教师进行自我反思、自我培养，促进教师专业化成长。教研组长组织综合实践教师观看“教学新时空”教学视频，组织教师参加区公开课的观看。

认真落实常规教学各项任务，制定切实可行的教研计划，教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。

在综合实践活动中，教师的指导工作相当复杂和琐碎，指导的空间又相当广泛，参与的教师与其他志愿人员又多。仅局限于核定一定的工作量并不能体现这一门新课程的意义，所以，我们从一开始就强调这是一次挑战与机遇，鼓励教师主动应对，发扬奉献精神与探索精神。除对专任教师核定每周三课时的工作量外，我们采取期中、期末工作考核的办法对指导教师实施单项考核，考核指标等同于学科考核。

主要内容为：1、学生评议(40%)，包括帮助人次、指导效果、受欢迎程度、学生对综合实践活动的喜爱程度等;2、教师自评(40%)，包括参加活动以来的认识、指导心得、案例积累等;3、其他评价(20%)(包括课程开发情况、参加教研活动、与其他教师合作情况、协调组织能力等)。

综合实践活动课促进了学科间的融合。本学期开展的活动充分融合体育、科学、信息技术、语文、美术等学科，教师们共同合作，指导学生开展活动，收到较好的效果。促进了教师的专业成长。通过长期的、各种形式的培训以及切身的课程开发实践，教师们从教材、教科书的视野中解放出来，不仅对课程、教学等概念有了新的认识，具备了一定的课程开发能力。

二、一些思考：

1、学生活动的社会环境还需改善。在学生实践活动过程中，经常会有不理解、不支持的现象。家长重视的始终是孩子的学业，在一定程度上影响了活动的开展。出于安全等方面的因素，学生外出调查的条件有限。

2、学生活动的评价方式还需探索。

3、教师指导的方式还需研究。教师的指导方式是很有研究价值的课题，教师指导的程度决定了教师的指导是有效还是放任自流，而影响它的因素很多，如学生能力的差异、小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等。

4、教师的独立开发课程与案例撰写能力亟需提高。

5、从活动过程来看，学生的表现确实很不错，从活动结果来看，学生的收获更是大家有目共睹，有一点不是很好的现象就是，学生在制定各个活动主题时还是比较被动，老师有点包办的现象。

6、来自于老师自身方面的问题：实验老师在课题研究过程中，时时遇到困惑，老师还要继续努力，力求提高自身对于这一科的理论知识、业务水平。

回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。

我校的校本综合实践活动课程起步晚，还处在探索期，在新的一年里，我们将以扎实的工作，饱满的精神参与这一课程，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。

排头兵实践活动第一阶段工作总结范文 【篇4】 5250字

**市区以上机关单位排头兵实践活动第一阶段工作总结

自开展排头兵实践活动以来，我市五区和市直机关单位认真按照省委和市委的部署，根据《**市直机关开展以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动方案》的要求，结合本单位的实际，抓住重点，注重实践，切实加强领导，周密安排，高标准严要求，认真抓好各项工作的落实，较好地完成了排头兵实践活动学习动员阶段的各项任务，取得了阶段性成果。

一、领导重视，及早部署，及时动员

我市五区党委和市直单位党组(党委)对排头兵实践活动高度重视，主要负责人履行好第一责任人的职责，做到身体力行，率先垂范，为本单位开展排头兵实践活动布好局、带好头。领导班子成员带头参加学习，带头调研确立目标，找准存在问题，带头开展主题实践活动，带头分析研究活动发展的效果与方向，带头落实活动各个环节的工作。各单位排头兵实践活动办公室工作人员，把落实本单位的各项活动作为自己的责任，为主要领导当好参谋，积极收集和反映情况，做好信息宣传和传递工作，推动活动的深入发展。 1、加强领导，成立工作机构。市直7xxxx单位和市辖五区在市直机关排头兵实践活动动员大会后，都迅速成立了排头兵实践活动领导小组和办公室。在市直7xxxx单位中有8xxxx以上的单位由“一把手”任组长，如市委副书记蔡河义、徐萍华同志亲自兼任市纪委、市委组织部排头兵实践活动领导小组组长，并亲自作动员，为市直机关做出了表率。许多单位把本单位各科室负责人都纳入排头兵实践活动领导小组和办公室成员，进一步推动了排头兵实践活动向纵深发展。

2、精心准备，召开动员大会。市直机关各单位都认真召开了动员大会。在动员大会上，各单位主要领导亲自作了动员讲话，传达了省、市排头兵实践活动有关会议精神，部署本单位开展排头兵实践活动工作，注意克服认为活动太多论、繁琐论等模糊、错误认识，统一思想，明确目标和任务要求，落实责任。

3、结合实际，制定实施方案。各单位都及时制定排头兵实践活动实施方案。3月初，6xxxx单位就拿出实施方案初稿，经反复修改后，于3月中旬将定稿报市排头兵实践活动办公室。各单位在制定实施方案时，注意结合实际，提出具体目标和办法措施。如市邮政局、市纪委、市委党校、市委老干部等单位都制定了排头兵实践活动每个阶段的日程安排表。

4、加强沟通协调和检查指导，保证第一阶段活动的落实。根据市委安排，市直机关排头兵实践活动办公室设在市直机关工委，负责处理领导小组日常工作，指导协调各区排头兵实践活动。市直机关工委既是排头兵实践活动的组织者、策划者，又是参与者。为推进市直机关和各区排头兵实践活动全面深入开展，坚持用排头兵精神抓好市直机关排头兵活动。

一是加强联系协调，做好服务。一方面将领导小组办公室分设四个工作小组：综合组、宣传组、指导组和后勤组，明确任务，责任到组。另一方面将参加活动的单位也分成四个组，每个组由一个工作小组负责做好联系协调和检查督促工作，提供信息和资料等，促进各单位相互学习，相互推动。各工作小组积极配合，共同做好工作。

二是加强对市直机关及各区排头兵活动的具体指导。一方面指导市级机关与区级机关上下联动。市直排办多次召开了各区直排办主任会议，传达了省、市委有关会议精神和部署，听取了各区开展排头兵活动的情况汇报和设想。另一方面，加强对市直机关排头兵实践活动的具体检查、督促和指导。按照有组织机构、有活动方案、有动员部署、有活动载体、有实际业绩的“五有”要求，指导好市直机关及各区部署好排头兵实践活动。

二、抓好专题学习，形式灵活多样，效果明显

1、抓好三个专题学习，夯实“三个走在前面”的思想基础。对“三个专题”的学习，市直排办及早安排，2月14日就与市委党校领导商定安排好“三个专题”的辅导报告和有关电教片的制作，确保了辅导报告的质量。三月中下旬，成功举办了三个专题辅导课，并将三个辅导课制作成电教片400套发到市、区直机关开展排头兵实践活动的37xxxx单位，受到了市、区直机关单位的好评，使学习更加广泛、深入、扎实。

2、各单位运用多种形式，加强学习教育。紧紧围绕“三个走在前面”为主题的三个专题学习，结合学习和树立社会主义荣辱观，利用中心组学习会、“三会一课”、辅导报告会、观看vcd、大讨论、知识问答、“请进来、走出去”等多种形式，开展专题学习教育活动，取得较好效果。如市纪委邀请市委党校副教授作学习贯彻遵守维护党章的辅导报告。通过学习教育，使广大党员强化了对“三个走在前面”的理解，提高了对开展排头兵实践活动必要性和重要性的认识，增强了当好排头兵的光荣感、责任感和使命感。4月下旬，各组召开了部分单位领导干部谈“如何当好排头兵”座谈会，畅谈对当好排头兵的认识。各单位也召开大讨论会，如市人事局结合“三个检查对照”即检查对照各项工作在全省的位置、检查对照个人思想状况、检查对照去年工作完成情况展开了热烈的讨论。

三、找准结合点，深入调研，落实目标

1、注重与市委中心工作和本部门本单位职责任务相结合，突出自身特色。各单位自开展排头兵实践活动以来，围绕市委、市政府的中心工作，注重与本单位的工作业务结合起来，确立具体目标任务。如市委办系统结合当好市委“统揽全局、协调各方”的参谋助手的部门职责，提出努力在以科学发展观统领工作全局、推动×××和谐**建设、推动服务型机关建设、努力在巩固扩大推动先进性教育成果等“四个方面”上发挥表率作用，深化创建“忠诚服务”品牌活动。市委组织部确立了加强农村、社区、“两新”组织、建立长效机制等基层党组织建设的各项具体目标。市外经贸局结合我市外经贸工作，真抓实干，内外结合，走出去引进来，参加多种形式的投资推介会和经贸合作交流会，落实市委提出的“服务工作、服务群众”的总要求。市总工会提出要加快完善工会维权机制，注重激发基层工作活力，深化帮扶品牌创建工作，推动构建和谐劳动关系走在前面。团市委以排头兵的行动来推动中心工作，开展购买政府公共服务，通过青年志愿者协会来实现为群众服务。市教育局结合实际提出教育工作“七个推进”，即推进教育现代化建设，努力办好让人民满意的教育；推进九年义务教育和高中阶段教育的发展，全面提高办学水平；推进职业教育的发展，增强服务经济社会发展的能力；推进高等教育的发展，提高人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平；推进学前教育、社区教育、成人教育和民办教育的发展，加快构建终身教育体系；推进教育公平，切实解决人民群众关心的热点难点问题；推进党组织建设和机关作风建设，营造教育大发展的良好环境。市司法局结合本机关和监狱、劳教所的工作实际，开展法制化、科学化、社会化建设活动，基层基础建设年活动，法制宣传和法律援助活动等落实五项措施，强化排头兵实践活动的主题。市质监局以“一个中心”，抓好“两个安全”，推动“三个战略”，加强“四个建设”，实现“五个突破”，创优异的工作业绩，实施人才强局的战略，加强技术机构建设，提高服务意识为主要任务，争当全省质监系统排头兵。

2、注重学习与调研相结合，深入基层开展调查研究，找准突破口。各单位紧紧围绕“三个走在前面”的要求，结合本部门工作实际，确定专题，领导带头，深入基层

、深入实际、深入群众进行调查研究，找出差距，着力谋划各项工作走在前面的工作思路。如市纪委(监察局)抓住纪检监察工作全局性、对策性和规律性的问题，确定八个专题的调研，每个课题由委局领导牵头，有关业务科室人员参与，目前“规范镇级财务管理”和“治理商业贿赂”专题调研正在着手进行。市委政法委乘势而为，分赴南海、顺德、×××，开展×××乐从镇平安社区建设示范点、×××大沥镇综治基层工作示范点和×××西南街道安全小区封闭式建设与管理工作示范点的调查研究。市农业局开展全面引入社会中介组织规范农村财务管理体制改革调研和开展建设有**特点的社会主义新村镇调研，广泛听取基层干部群众的意见，认真总结工作经验，为下一阶段做好实践活动提供参考。市安全监督局先后1xxxx下基层进行调查研究。市环保局、**海事局、市物价局、市公路局、市文联、市残联、市侨联等单位联系工作实际，确定课题，展开专题调研，找准存在的突出问题和解决问题的具体方案。

3、注重与巩固和扩大先进性教育活动成果相结合，抓好主题活动的筹划和落实。各单位对照开展排头兵实践活动的要求，认真检查党支部、领导班子和党员开展先进性教育活动整改措施的落实情况，进一步加强党性教育，发挥党员的先锋模范作用，以实际行动当好排头兵。如市交通局以加强驻点村先进性教育活动为突破口，提出要进一步提升农村公共交通建设，规范交通管理，切实为基层群众提供良好的公共交通环境。市妇联结合实际，筹划开展四项活动：一是开展维护妇女儿童合法权益活动，在市、区、镇(街道)三级建立维权工作站；二是开展百万妇女健康行活动；三是推进家庭教育活动，开设家庭教育论坛；四是开展“创建百万平安和谐家庭”活动。市工商局结合实际，抓住重点，突出实践，以“执法水平建设年”为契机，以着重推进十一项重点工作的落实为载体，确保工作保持领先优势，实现争当排头兵的目标。市公用事业管理局要在市政基础设施建设中当好排头兵，开展6项实践活动：抓好连接禅桂新道路工程建设；抓好迎接国家园林城市复查工作；抓好1xxxx污水处理厂建设；抓好生活垃圾填埋场达标工作；抓好天然气高压管网工程和汽车“油改气”工程建设；抓好城镇供水安全工作。

四、加大宣传力度，营造氛围，扎实推进

1、认真做好媒体宣传策划和编发简报工作。一是做好编发简报工作。第一阶段共编发了简报18期。市直各单位上报简报信息约13，其中已获采纳的有1；目前，各单位中信息简报较多的有×××、×××、市邮政局、**海事局和市委政法委等单位。二是加强媒体的宣传报道工作。**日报开设了“排头兵在行动”专栏；**电台在“早安**”节目中开设了“排头兵时空连线”报道活动进展情况；**电视台开设了“排头兵在行动”栏目作专题报道。

2、各单位充分利用网站、0a办公系统、简报等载体，宣传排头兵活动的重大意义及排头兵活动进展情况，营造“创一流业绩，争当排头兵”的浓厚氛围。市工商局领导带领五区工商局局长和市局机关三位科长来到**电台直播室，在**政风行风热线“民生直通车”节目集体亮相，现场接听热线，解答市民提出的工商行政管理政策法规。市委政法委、市委办、市老干局、市文联、市委党校、市妇联、市国税局、市地税局、市城管局、市检察院充分利用本单位的宣传阵地及时宣传排头兵活动进展情况，发挥了交流学习促进活动的作用。

五、加强上下联动，相互推动，务求取得实效

排头兵实践活动开展以来，我市各区党委和市直各单位领导班子认真学习贯彻张德江书记的两次重要批示精神，把排头兵实践活动作为今年的一项重要工作，切实摆上议事日程和重要位置，明确分工，落实责任，突出重点，解决难点，全市形成上下联动、左右互动的良好态势。我市各区结合本区的工作实际，加强学习调研，特别是注重开展一系列的主题实践活动，推动排头兵活动取得实实在在的成效。如×××注意把排头兵实践活动贯穿于平时日常的工作中去，×××司法局突出“一个主题”，交出“两份答卷”；把思想、行动、工作实行“三个统一”，做到“四个带头”；争当维护社会稳定、公正执法、构建和谐禅城、推动廉政建设、群众满意的排头兵。×××在排头兵实践活动中重点抓好自主创新、抓好维护稳定、抓好机关建设工作，并通过抓好各行业窗口的规范运作和完善提高和党风廉政建设，实现业务型机关向指导型机关的转变，争取在思想境界、敬业精神、振奋精神、改进作风、业务能力、机关和谐、指导基层等七个方面见成效。把实践活动与创建“五个一流”相结合、与信息化相结合等，建立健全当好排头兵的长效机制。×××把排头兵实践活动落实到各个工作环节之中做细做实。区经贸局、工商局、质量技术监督局等的领导都联系本部门的工作职责，帮助中小企业融资，加强中介服务体系，对工业园提供“一对一”服务。×××起步早开局好。2月17日召开了动员大会后排头兵实践活动在×××全面铺开。×××把开展排头兵实践活动作为一次难得的契机，从推动深入实施“工业强区”战略力求创新、抓出特色，重点是在“五个结合”和“五个着力”下功夫，着力建设×××和谐新三水。×××提出各个阶段的具体工作，要紧密围绕“七个推动”，坚持“五个注重”做到“四个突出”、“五个到位”，开展一系列的活动。×××行政服务中心以“一站式”服务方便企业和市民办事,其服务范围已涵盖2xxxx部门的260项服务，自今年１月投入运作以来，已受理各类审批、办证项目1456xxxx，办结1444xxxx，转交件11xxxx，办结率达99.xxxx。

市直机关排头兵实践活动开局良好，进展顺利，取得了较好的效果。通过第一阶段的工作，更好地帮助党员、干部加深对开展“三个走在前面”的重要性和必要性理解，进一步夯实了当好排头兵的思想基础，增强了当好排头兵的光荣感、责任感和使命感，为顺利开展第二阶段主题实践活动提供了思想保证。但也存在一些不足，主要是发展不够平衡，有的单位对开展活动的重要意义认识不到位，重视不够；有些单位没能很好地处理好开展排头兵实践活动与做好本单位工作业务的关系，影响了活动的及时推进；有的结合实际不够紧密，工作力度不足；有的重点不够突出，措施不够扎实。这些问题应引起足够重视，在下一阶段工作中认真加以解决，确保排头兵实践活动取得扎实成效。

小学党支部学习实践科学发展观活动总结范文 【篇5】 750字

在学习实践活动中，中心小学党支部牢牢抓住“党员干部受教育”、“促进学校和谐发展”的主题，精心部署、严格要求，认真抓好“四个步骤”，推动学习实践活动扎实有序开展。

一是广泛征求意见。学校领导班子成员带头深入到教研组、年级组、离退休人员家中以及社区调研走访，采用发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别访谈、网络征集等多种方式，进一步听取校内外对学校在发展理念、发展思路、发展方式方面的意见，听取涉及群众切身利益方面的意见，听取领导班子和党员干部在党性党风党纪方面的意见。对征求到的55条意见，认真归纳，梳理出共性问题6个方面，已解决4件，一时不能解决的，报送上一级教育主管部门协调解决。

二是真诚开展谈心活动。为了使谈心工作落到实处，学校统一印发了《学习实践活动谈心记录》，并在班子成员之间、党员与党员之间、党员和教师之间、领导干部与教师之间开展了“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的交流活动。通过真诚沟通，和谐交流的谈心活动，大家畅所欲言地沟通思想，交换看法，增进团结，找准问题，形成共识，完善了学校奖惩制度和评优制度。

三是严格开展自查自纠。班子成员和党员针对征求到的意见，深刻分析原因，认真开展以对照科学发展观的要求，查找推动学校教育教学和谐发展方面存在的问题和不足；对照先进学校的经验，查找解放思想、改革创新方面存在的问题和不足；对照素质教育的要求，查找学校管理方面存在的问题和不足；对照师生员工的期待，查找事关师生根本利益的突出问题和不足为内容的“四对照、四查找”活动。其他党员干部也认真开展查思想，看领会和把握科学发展的精神实质是否得到内化和强化；查工作，看适应科学发展的创新能力是否得到提高；查作风，看践行科学发展观的服务意识是否得到提升的“三查三看”活动，进一步理清了学校的发展思路。

1 。

实施综合实践活动的总结范文 【篇6】 950字

实施综合实践活动的总结

本学期，综合学科以新课程标准的基本理念为指导，扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、走进生活，确定主题

综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

二、自主结合，科学合理

综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议。

三、关注活动，适时引导

在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心！综合实践活动的精髓在于“实践”二字。

教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。

总之，这学期里，学生在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

开展社会实践活动的总结模板范文 【篇7】 1150字

开展社会实践活动的总结模板

实习是每个医学生必要不可缺少的学习阶段，作为一个在临床经验上十分欠缺的初学者，除了自己的带教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人都是值得请教的老师。因此，我保持谦虚、认真的学习态度，积极参加病房所有的学习、医疗、讨论等活动，从最基本的查体、病程记录做起，逐步磨砺自己。

在进入icu前带教师向我讲解icu内管理制度和消毒制度，并介绍icu环境，使我对监护室有所了解，工作起来得心应手。特别安排专科疾病知识讲座，即对胸心外科常见病的介绍，使我对胸心外科疾病有一定的认识，有利于术后监护。此外，还进行基础护理方面带教，如对病人术前教育、心理护理和生活护理。

这次的实习使我了解中心静脉测压的意义和重要性，它是直接反应左心功能和衡量血容量的客观标准，指导补液速度和评估血容量。影响中心静脉测压值的因素:①零点的测定;②卧位腋中线的第四肋，半卧位腋前线的第四肋;③病人必须在安静下测压;④测压管必须保持通畅，确保导管在腔静脉或右心房;⑤应用呼吸机peep时，必须减去peep值，才是真正的中心静脉压。同一时间由老师和我分别测压，对比我测量的准确性。注意无菌，避免从测压管注入血管活性药物，并确保管道通畅在位。

在进入临床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床思维的训练有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术多，我极易把注意力全部放在手术操作上。所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的。这样是有所欠缺的，通常手术后的病理生理会发生很大改变，必须全面准确的综合病史、体征、病情程度、手术方式等多方面考虑，才能方能准确掌握要害所在，看清本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其临床工作中分析问题、解决问题的能力。

通过一个月的实习，使我对胸心外科术后监护有所了解，基本掌握监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和注意事项，并能独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，出入量的总结等监护技能。最后均能通过理论和操作技能考试。

随着医学科学的发展，先进电子仪器在临床的普遍应用，这对护士也提出了更高的要求，不但要有高度的责任感，还要学习重症监护和重症监护的技能。我在胸心外科重症病房的实习中掌握重症监护和重症监护技能，对临床护理的整体素质和业务水平有所提高。实习过程中，我了解操作的目的、意义，操作注意事项和操作不当的危害性，其次才知道有的操作必须亲身体验，才能掌握技巧，熟练掌握方法和技巧后才能在病人身上进行操作。在实习当中。我始终以实事求是的观点，严格要求自己，从一点一滴做起，因为这是对患者、对自己、对社会、对科学负责。

实施综合实践活动校本课程的工作总结范文 【篇8】 2700字

综合实践活动课程的设计和实施，要符合其实践性、开放性、生成性、自主性和综合性等基本特点。

（1）实践性综合实践活动具有实践性。

综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做、考察、实验、探究等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。综合实践活动体现学生活动的自主性、实践性，引导学生开展丰富多样的实践性学习活动，帮助学生学会发现、学会探究，学会实践，超越单一的书本知识的学习，引导学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。与综合实践活动相适应的基本学习方式是实践性学习。综合实践活动强调学生通过探究性学习、社会参与性学习、体验性学习和操作性学习等多种实践性学习活动，对课堂教学空间和教材加以拓展，改变学生在教育中的学习方式和生活方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动和技术实践等作为重要的发展性教育活动。与各门学科课程相比较，综合实践活动的实践性学习活动方式不是以掌握系统化的书本知识为主要目的，而是以发展创新精神、实践能力为主要目的。在学科课程中，练习、操作，甚至实践，都难以真正超越特定的学科固有的知识体系，都在一定程度上是为了学生更好地理解和把握学科课程的知识，形成基本技能。但综合实践活动的实践性学习是为了密切学生与生活的联系、学生与社会的联系，发展学生的综合实践能力本身。我校在开发和实施以“围棋”为主的校本课程中，正是从学生的兴趣爱好、生活基础等方面考虑，为学生创设了一个宽松的空间。培养了兴趣，锻炼了能力。

（2）开放性综合实践活动是一个开放的课程领域，它具有开放性。

综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性特点。综合实践活动考虑学生的现实生活的需要和社会需要，立足于时代对学生素质发展的挑战和需要，以促进学生个性发展为总的目的。在内容上，综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。只要是与学生的现实生活相关联，只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题，都可以作为学生进行综合实践活动的内容。这种在内容上的开放性特点，是其它任何课程的内容所不具备的。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其活动过程与结果均具有开放性。在学习活动方式和活动过程上，学生可以根据现有的课程资源、自身已有的经验，采取不同的方式。通过这种开放的活动过程，鼓励学生亲身体验，发展创新精神。我校的围棋活动由来已久，而且多次在县级正式竞赛中夺取名次，因此，广泛而深厚的氛围自然地形成了。

（3）生成性综合实践活动具有生成性。

这是由综合实践活动的过程取向和该课程的开发所决定的。由于综合实践活动课程的实施过程强调学生亲身经历，并获得实际的发展性的体验，因而，综合实践活动的课程价值就是在该课程的实施过程之中。学生参与了活动过程本身，也就在过程中获得逐步的发展，并且学生通过对过程中的体验进行反思，有利于觉醒他们的自我意识和能力。如果学生游离于活动过程，那么学生的创新精神、探究能力、社会责任感，以及综合实践能力是难以通过综合实践活动发展起来的。因此，综合实践活动的课程价值就在于学生在活动过程中不断地形成良好的行为意识、情感、态度和价值观，并不断地建构自我的整个精神世界，发展实践能力；学生参与综合实践活动的过程，就是学生自我生成的过程，是综合实践活动的课程价值动态体现的过程。从综合实践活动课程的设计和实施来看，综合实践活动成为一种对学生发展具有价值的课程，本身就是不断生成的，是教师和学生一道创生的课程。每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定模式的机械装配过程。综合实践活动的主题、活动方式、活动过程，都是学生在教师的指导下，从他们的现实生活情景中发现问题，提出活动的主题，从而自主确定或选择的。在活动的展开过程中，学生又从他所能接触的情境和资源中收集解决问题的资料，并自主地制定活动方案或活动计划。正是在自主制定活动方案的过程中，学生获得了实际的体验和发展。新的主题不断生成，兴趣盎然的过程，学生在其中对自然、对社会、对自我的认识不断深化，体验不断丰富，这是综合实践活动生成性的集中表现。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。因而，在综合实践活动课程的设计和实施中，要充分发挥学生和教师的主体性，促进学生综合素养的动态生成和发展。五年级语文第九册第一单元的实践活动：以手抄报的方式举办一期有关中秋节、国庆节、教师节的板报展览。这其实就是学生的学习经历、生活的环境等生成的，很自然的内容。学生也极有兴趣和动力。学生在进行这项活动的过程中，充分地进行研究和体验，能说他们没有收获吗？

（4）自主性综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。

他们自己选择学习的目标、内容及方式及指导教师，自己决定活动方案和活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。综合实践活动开放的活动领域或活动内容、开放的活动方式和活动过程，为发挥学生学习的自主性创造了条件。同样，在上例的活动中教师只是布置了一下内容，确定了一个负责人，告诉学生自愿参与。但学生却几乎全部都参加了。他们有自己的理解，有自己的认识，虽然一开始七嘴八舌，但最终的结果是喜人的。收获最多的还是孩子们。

（5）综合性校本课程的开设目标及内容和形式之间应有机结合，以求最大限度的开发利用学校的教育资源。

因此将学生置于真实的生活情境中，调动学生多种器官协同参与，促进各种素质的和谐发展。首先活动目标的综合，不仅有社会意识、科学精神等情感目标，也有搜集信息、处理问题等能力目标，还有各种知识性目标；其次，活动内容综合，围绕活动主题，包含社会、环境、自然、农业、科技等各种知识；再次，活动方式也是综合的。根据主题需要，采用参观、调查、讨论、设计等多种活动形式，自主探究，积极建构。我校的综合实践课和以围棋、信息技术、兴趣体育、电子琴、研究性学习、少先队活动、以及各学科课程等都参与到了其中，极大地丰富和完善了学校的综合实践活动课程的开展。

当然，如果能开发出具有学校特色的校本课程，将更加科学地促进学校对人才的建设和培养。这将是我们下一阶段继续努力的方向和目标。