师徒结对活动总结（精选10篇）

师徒结对活动总结 篇1

作为一名参加师徒结对活动的新生，我深深地感受到了这个活动带给我的宝贵经验和温暖。师徒结对活动是一项非常有意义的活动，可以帮助新同学快速地适应大学生活和校园环境，让学长学姐们有机会提升自己的领导能力和交际技能。在这篇文章中，我将详细介绍我在这个活动中的收获和心得体会。

首先，我认为师徒结对活动让我更好地了解了大学生活和校园文化。在这个活动中，学长学姐们会分享他们的经验和故事，帮助我们了解大学生活的方方面面。他们告诉我们如何在课堂上表现出色，如何利用课余时间学习和娱乐，如何交朋友和拓展人脉资源。这些经验对于我来说非常珍贵，因为这可以让我更快速地适应大学生活。此外，在和学长学姐的交流过程中，我还了解到了一些校园文化和校园习惯，这些都对我的生活和学习有很大的帮助。

其次，师徒结对活动让我认识了很多温暖和支持。作为一名新生，我来到一个陌生的城市，面对着新的环境和困难，我有时会感到迷茫和孤独。然而，在师徒结对活动中，学长学姐们给予了我很多的关心和支持。他们愿意听我倾诉内心的烦恼，帮助我解决问题，还给了我很多在大学里生存和发展的建议。这种关心和支持让我感到非常温暖和感动，也让我更有信心和勇气面对生活和学习中的困难。

最后，师徒结对活动还让我认识了一些优秀的人才和领袖。在这个活动中，我遇到了很多学长学姐们，他们都是校内的优秀人才和领袖。他们有的获得了奖学金，有的担任了学生会干部，有的组织了文艺活动和社会实践等。通过和他们的交流和学习，我了解到他们成功的秘诀和领导能力，也从他们身上学到了一些成功的方法和技巧。这些经验对我来说非常有价值，可以帮助我更好地发展自己的领导和管理能力。

总之，师徒结对活动是一项非常有意义和富有收获的活动。通过这个活动，我更好地了解了大学生活和校园文化，认识了很多温暖和支持，也认识了一些优秀的人才和领袖。我希望这种活动可以继续举行，并能够帮助更多的新生适应大学生活和发展自己的能力。

师徒结对活动总结 篇2

本学期我是第一次担任师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足，更是没有做师傅的经历。我在本次左师傅过程中，一面总结经验，一面尽力把它做好。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。

一、平等

首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自己为中心。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。

二、和谐

师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我相信在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应该是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，交流。

三、共进

师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要

有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。

总体来说，x老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。当然因为工作时间短暂的原因，很多时候是有理论而缺少，相信今后通过自己不断的努力，一定会更加优秀。希望她下学期可以在心理辅导室和心理课上更加努力，将每节课都做到尽善尽美，将心理辅导室的作用发挥到最大，真正为学生的心理起到疏导作用。

师徒结对活动总结 篇3

时间过得真快，转眼间一个学期就过去了。作为一名新教师，学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。在学校领导的关怀和指引下，在郭立宾师傅和各位老师的鼓励、指导和帮助下，我逐渐适应了学校工作，熟悉了学生和课堂，进一步了解了教师的职责，成功的迈出了第一步。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。郭老师在教学方法、班级管理以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。

以下是我这一个学期的收获和做法：

一、精心备课，才能应对自如

在郭老师的指导和帮助下，我能做到每节课都精心备课。师傅根据她的教学经验，就如何把握教材，吃透教参，如何了解学情，给了我很多良好的建议，并且师傅在她的课中有什么好的举措，好的思路，以及学生的易错点，都会及时地讲给我，在经过我的内化和变通，找到了许多捷径。在师傅的指导下，我深刻认识到精心备课的重要性。所以我在备课过程中认真钻研教材教参，精心准备吸引学生的课件，上课前了解学生掌握学情，正是因为课前做足了准备，所以在教学中才能够应对自如，以学生为主体进行教学。

二、在听课、评课中成长

郭老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解，课堂效率高。在自己的教学中，我也意识到课堂效率的重要性。为了让每个孩子都认真听讲，我经常创设一些吸引学生的情境，利用学生的好奇心，调动其积极性。在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，语言生动活泼，争取吸引每个学生，提高听课效率。

在多次听师傅课的过程中，我慢慢摸索出如何在教学中突出重点，突破难点，这使我受益匪浅。而且在听完课后，我会及时找师傅进行交流，理清思路和方法，总结归纳出能运用到自己课堂的巧招、妙招。听课、评课，让我在教学实践中摸索出自己应该努力的方向，逐步成长。

三、润物细无声的爱

郭老师告诉我，爱是无声的语言，爱是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。一年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。有时我会把孩子叫到身边，和他们聊聊天，问问中午吃饱了吗，最近有什么开心的事吗，还告诉他们这几天都有哪些方面进步了。在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，肯定他们的进步并提出表扬，收到了意想不到的效果。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路。在师傅的指导下，在很多方面我都得到了提升。在开学初学区教学设计比赛中取得学区第十名，获得二等奖；第一学期课堂教学评优活动中获得青年教师优胜奖。之后，在公开课《影子》中和新教师们分享我的教学心得，共同成长。经过一个学期的适应，我能够从容的上好每一节课了，不再盲目；学会了用爱去教育每一个孩子，一视同仁。不光是我在各个方面取得了进步，我所任教的两个班，在期中和这次的期末考试中也取得了不错的成绩，平均分均在96以上。这些成绩的取得与我的成长是分不开的，与师父的指导是分不开的。

作为徒弟，我诚挚地感谢郭老师，也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台，还要感谢帮助过我的老师们，我会继续努力，更加主动地向大家请教，积极去创新。在以后的工作中，我会将师傅和大家对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

师徒结对活动总结 篇4

稍纵即逝，转眼间一个学期就快结束了。还记得刚刚踏上小学教育岗位时，我很忐忑，担心自己教不好学生，担心自己把握不准教学方向。甚至害怕面对我的教育对象，二年级的小孩子，跟我之前所接触的学生有天壤之别，其中的差距我能否在最短的时间适应过来？我不知道，曾经有一度的忧虑，所幸的是，学校给我安排了师傅，她在教学方法、管理学生以及其他方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，不断地鼓励我、指导我、帮助我，使我渐渐地成长起来。也让我从学期初的那种迷茫困惑中逐渐走出来，慢慢有序地开展教学工作。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者，也使我在教学道路上少走了很多弯路。

这一学期以来，在领导的指示下，我们制订了详细的师徒结对子计划，坚持互相听课、评课。在平时的教学中，我做到认真备课，钻研教材，积极参与各种教研活动，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，师傅也总是能深入浅出地帮我梳理课文，提取重难

点，使我豁然开朗。同时，她还很耐心地帮我修改教案中的不足，把握教学目标、认真审阅我的教学设计，尤其是在细节方面如教学环节的设置、课堂的提问等都给予我很多好的建议。在准备校内公开课时，师傅更是给我很大的鼓励，从教学设计、过渡语言、课堂提问和教态等方面都给予我较大的支持和帮助，让我放宽心，大胆地去上。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这个学期以来，我坚持听师傅的课，努力从师傅的课堂中学习怎么有提高课堂效率，如何处课堂突发状况。戴老师的课最大的特点就是思路清晰，重点突出，能够抓住知识的主线，课堂气氛融洽，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。戴老师的教学风格从容，情感真挚细腻，尤其是对课文的处理对文本的深入解读方面，她可以将复杂的问题简单化，深入浅出地引导着学生把握文本，对于这点，我感触很大，听完后常常反思，如果换成是我，我会怎么做。如《饮湖上初晴后雨》，师傅都是通过丰富多样的教学手段，我印象最深的是师傅的范读，情感很丰富，在她柔和而细腻的声音中，我和学生都仿佛走进了诗境，感悟到了诗人的情感，师傅带着学生一遍遍地配着音乐美美地朗读，那种课堂真的很唯美。

师徒结对活动总结 篇5

我是师徒结对的受益者，我很荣幸能成为焦彦萍老师的徒弟。这学期我担任九级10、11、12班的物理教学，焦老师也担任九年级两个班物理教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。焦老师很温和，业务素质精良，和她交谈，她总能不吝赐教， 每次问她问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽 ，让我受益匪浅。下面我将一年多时间的结对活动作如下总结：

（一） 主要做法

通过这一年多的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1 、鼓励我多学

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。” 焦老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此， 拜师以来，我坚持自学，不断更新自己的教育观念。

2 、鼓励我多评

每次她听完我的课，总是能给我提出中肯的建议，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次听完师傅的课，她总让我说几句。

3 、鼓励我多做

焦老师经常对我说 ：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西。

（ 二 ）主要收获

1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

4、我听师傅的课也有很大收获。焦老师最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到焦老师课堂的真谛，并对我的课堂产生了极为深远的影响。

（三）几点不足

1、由于自己现在和师傅没有在同一个办公室，所以真正坐下来交流的机会相对就少了。

2、由于自己一切从头开始，工作中经常手忙脚乱，疲于奔命，所以没有经常把自己的感悟和体会记录下来，导致工作中经常犯同样的失误。

总之，我学习的还远远不够，在师徒结对活动中，尽管我做了无数努力，但是到今天为止，我依然觉得我距离优秀教师还有一段距离，然而我深知师傅的教学水平，冰冻三尺，非一日之寒，我将以学校的这次结对子活动为契机，永不放弃和师傅学习的机会，以这个活动拉开我学习的序幕，积极进取，努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的物理教师，为学校教育教学质量的提高贡献自己微薄的力量。

师徒结对活动总结 篇6

为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际情况，组建了“导师带徒”活动领导小组，制定了相关的“导师带徒”活动实施办法，并严格实施；具体从以下几点：

一、注重思想认识

本季度由于时间仓促，加上工作繁多，我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。让每位员工都知道此次活动的目的和意义，对工作上的进步，要充分宣传实施导师带徒活动的重大意义，用良好的舆论导向，教育引导广大青工积极踊跃参与到活动实施中来。通过大家报名，经组织机构和广大员工评议，认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格，具有本单位代表性，最终评出4对。

二、注重行动认识

在确定师傅徒弟关系后，是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划；包括教学时间、内容等记录，原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。组织机构不定期、不定时进行抽查，发现绝大多数师徒都能够按照标准执行，只有少数由于种种原因没有及时完成，我们立即帮助其查找原因，分析问题，及时解决，确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。

三、注重教学效果

通过师傅“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。师傅结合实际，以身作则、言传身教，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，树立正确的人生观、世界观、价值观，保持积极向上的精神状态，立足实际，不断积累实践经验，提高岗位操作技能，提升自身综合素质。徒弟经过师傅“传、帮、带”在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高，确保安全生产。

师徒结对活动总结 篇7

时间如梭，转眼间师徒结对已经一年了。这学期我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——胡老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向胡老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，胡老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢胡老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对活动总结 篇8

一转眼，我和孙欣老师结为师徒已过半年了。在这短短的半年里里，“徒弟”两字让我倍感责任重大，我认真钻研业务，主动了解“新基础”教育理论，并及时向孙老师请教。在备课中，我努力将“新基础”的教学理念渗透至每一个环节，注意设计大问题。课堂教学中，我着力于培养学生的合作能力，注重关注每一位孩子，努力做到重心下移。课后认真反思，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。同时也让自己发现了自己有很多的不足之处，自己专业的理论功底不够深厚，专业知识水平还欠缺，新基础理念还没有理解透彻。俗话说，教给学生一杯水，自己首先要有一桶水。于是业余时间我广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

我和孙老师虽为师徒关系，其实更是合作中的好朋友。我们在教学中互相帮助，互相促进。孙老师帮助我分析教材、解读教学目标，以及每个单元的每个版块如何教，采用什么样的教学方法与手段来教。然后我们还经常上同一节课，互相坦诚交流，在对比中分析、比较，选择科学的手段和方法进行教学，使得我们共同成长、共同发展。就如何把握教材的重点和难点、如何组织课堂教学、课后如何进行辅导以及平时教学中遇到的问题进行探讨。孙老师指导我钻研教材，让我更多地进行业务学习。课备的好，课才上的好。在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。本新学期我的演练场《同一平面内，两条直线的位置关系》受到大家的好评，并且所教班级也在历次考试中取得了不错的成绩。

孙老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过本学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。孙老师最大的特点就是教学有序，特别清晰，给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好。真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将数学教学与情感教育结合在一起。

我要感谢这次师徒结对活动，让我也得到了全面的提高，同时也要继续努力，不断更新自己的教育观念，努力提升自己的理论修养。

师徒结对活动总结 篇9

本学期，幼儿园为了促进我们新班主任更快的成长，特地将我们新班主任与百花幼儿园各年级的有经验的班主任进行了师徒结对活动。我很有幸与郑老师结对。

在教师节前夕，我们幼儿园的师徒间第一次共同见了面，具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得郑老师是一位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们新教师该好好学习的。

本学期的10月底，我们幼儿园进行了一次家长会，这对于我一个刚毕业的新教师来说是第一次与全班的家长进行交流，我有些害怕，因为我虽作为班主任但一点经验也没有，我该怎么去组织这次家长会，该怎样让家长朋友信任我这个年轻的班主任，同时也担心在家长会中会有突如其来的不可预见的家长的问题，而自己却回答不上来。还好有郑老师的帮助，我们先去聆听了郑老师她们班召开的家长会，然后郑老师又把她的家长会活动计划方案发给了我，在我亲身体会了郑老师开家长会的全过程之后，又参照郑老师的家长会活动计划方案，然后结合自己班的实际情况，设计了一份我们自己班的家长会活动计划方案，这次我们班的家长会也就顺利的完成了。

在这一学期里，我去百花幼儿园听了郑老师5个半日活动，包括晨间活动，两个教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了郑老师的教学风格，在郑老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。同时，我也了解了郑老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每一位幼儿。

每次听完半日活动回来以后，当我看到我们班的孩子，就会不经意的回忆起郑老师班的孩子，让我感到我们班的孩子与郑老师班的孩子之间有一种差距。其实，这种差距间接的反应的是老师之间的差距，所以，我会去更仔细，更细心的观察我们班的孩子，我会用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班级，我要努力提高自己的教学水平。

很感谢领导为我们新班主任提供这样一次机会，也很荣幸自己遇到郑老师，我觉得师傅与徒弟结对活动对自己帮助挺大的，这让我有更多机会去亲自体会感受有经验的班主任怎么教学怎么管理班级，能让我们这些没有经验的新班主任更好的吸收与学习。有了这样的师徒结对活动，我们新班主任在今后的工作上更有目标，也更有动力。

师徒结对工作总结篇青蓝工程师徒结对，我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了许多新的感悟与启迪。

一、根据教师实际情况，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析曹雨老师的情况。优点：大学毕业富有激情，热爱教育，专业知识丰富。缺点：教学经验不足，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控能力有待提高。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

1、提前备课。在课前，曹雨老师会把上课的内容进行梳理，说课。

2、认真进行互相听课，相互学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦，比较细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论，交流哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。

二、充实自我，不断学习努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有很多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

1、我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

2、跨学科听课。我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

3、在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高进步

我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导曹雨备课时，我会特别教导她——学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念安排教学活动。另外，通过听评课(包括汇报课)活动，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握准确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参与度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正，进步巨大。

通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位老师非常好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他教师学习取经，她教育教学水平有了明显的提高。在-学年度下学期，所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖，现在是学校生物学科骨干教师。

师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了教师的专业成长与发展。

师徒结对活动总结 篇10

很快，在忙忙碌碌中，成为朱庆文老师的徒弟已经快一年了。作为朱老师徒弟中的一员，我深感荣幸，也颇有压力。一年来，我始终以好徒弟、好学员的标准严格要求着自己，努力使自己在教学业务上不断得以得以突破。正是在这种执著和努力下，我取得了一定的成绩，也收获了一些成长的喜悦。在此，我将我一年来的学习、工作情况简述如下：

勤于学习

朱老师常说，年轻人应该抓紧一切可以抓紧的时间好好学习，只有不断地充

实自己，才能让自己得以不断地突破。作为一名年轻人，作为杜鹃幼儿园的骨干教师，我更加深刻地体会到了朱老师所言的意义。一年来，我努力让自己如饥似渴地吸取成长的养分，把学习视为一种责任，一种追求。在忙碌的工作之余，我把各类幼教杂志大堆大堆地借往家中，利用一切可以利用的时间努力钻研，学习幼教书籍、杂志中的优秀文章，从而使自己不断接受新理念的冲洗。每回在杂志上或是网络上读到此类文章，我都如获至宝，及时地加以摘录，反复地研读。我想，正是这么多的积累与沉淀指引着我成长的每一步；也正是有了这些，我的生活才变得那么的充实和与众不同。

敢为人先

一直以来我都是以“敢为人先，愿为人先”这样的精神来鼓励自己的，新的形势和任务要求我们要不断丰富工作内容，以创新的精神武装自己。因此，一年以来，本着我园“促进每个幼儿富有特别的成长”的办园宗旨，我们和老师们组织开展了一系列丰富多彩的活动：中秋佳节，我们以充满浓浓亲情的“欢聚今宵团圆中秋”篝火晚会向家长们呈现了别出心裁、其乐融融的中秋大餐；为了更好地促进教师的专业化成长，上学期，我们还率先开展了集体教学研讨活动和生活案例现场分析活动；为了更加实实在在地对孩子进行更多渠道、多方位的安全教育，特别组织开展了为期一周的安全教育活动，安全周中，“幸福童年安全委员会”的成立建构了我们安全管理组织的新体系。“小小安全检查队”让孩子们在新鲜刺激中学会自己保护、自己约束……因为我们还年轻，所以我们有理由让自己做到最好！

敬业爱生

“爱”是动力，是源泉。拥有爱，才能具备强烈的责任感和事业心，树立稳固的专业思想、敬业精神；拥有爱，才能将这份执着看作是自己最好的老师，一种沉甸甸的责任。我深知年轻稚拙的我特别需要在带班过程中积淀实际工作经验。因此，我努力在带班期间将百分百的热情投入到与孩子的共处中，关心呵护每一个孩子，了解他们的点点滴滴需要，赞赏他们一丝一毫的进步。班上有孩子挑食，总是不爱吃这个，不爱吃那个的，我便采取“迂回战术”，哄着，骗着的，孩子对那些绿色食物也慢慢有了兴趣，还万般自豪地跟爸爸妈妈说“我现在吃得比陆老师还多呢！”尽管我们都各有各的忙活，但班上有孩子病了，我们总是抽空凑齐了一起去看看，给病中的孩子带去老师的关心和同伴的挂念，家长们对此也颇为感动……也就是在和孩子这样的相处中，我学会了以一颗平淡之心处事，以一颗关爱之心待人；也就是在和孩子这样的相处中，我收获着孩子成长的欢乐，也感受着自己成长的喜悦！

乐于奉献

工作，理应是认真负责的、一丝不苟的、兢兢业业的；工作着的状态，也应该是精神充沛，风风火火的。这是我从园领导身上读到的，也是我努力让自己做到的。然而，要做到在工作中投入所有的热情，又要兼顾在学习中倾其所有的休息时间。辛苦和劳累也是非幼教人所难以体味到的，但学习时的充实与快乐，工作时孩子们的天真与无邪让我忘记了一切，让我收获了成长，也收获了喜悦。

收获点滴

作为一名年轻人，我深知只有自身拥有扎实稳健的基本功，才能出色地成为

一名优秀的教师。因此，一年来，我紧紧把握每一次锻炼自己的机会，参加了多次教学展示及评比活动。其中片级双高课比武中我获得了一等奖，担任的县级公开课小班数学活动《一起去游乐园》得到了领导和老师们的一致好评。另外，在片内比武的基础上，我又被推选参加了县技能技巧的比武，获得了绘画组的一等奖。虽然这每一次的活动都让我付出了很多辛劳，竞争也相当激烈，但我还是乐意在这样的挑战中成长自己！

只有付出，才有收获。作为一名年轻人，在全身心的投入和无休止的忙碌中，我收获了很多，也感悟了很多。但面对未来，我也进一步找到了差距，提高了认识。我真诚地期望着在朱老师的严格要求和关心鼓励下，通过我自身的努力、努力、再努力，让自己在业务上能得以不断的发展，实现更完美的突破。