语文教师期末工作总结-范文 【篇1】1850字
语文教师期末工作总结-范文
自进入高三学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行东三省的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的.思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)；第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。
篇1书写经验109人觉得有启发
语文教师期末工作总结该怎么写？平时上课的时候，得琢磨教材，备课那会儿就得翻资料，找一些经典文章来分析，看看哪些地方学生容易卡壳，像古诗词那些韵脚啥的，总得讲清楚，不然考试时候丢分多不好。
批改作业也是个大事，每天都有厚厚的一摞等着看，尤其是作文，有时候一个班几十份，改完眼睛都花了。改的时候得注意学生的思路，有时候他们写的东西挺有意思，但表达不清，这就需要引导一下，教他们怎么组织语言。还有标点符号，很多学生老是分不清逗号和顿号的区别，这也得反复强调。
期末复习阶段就更忙了，得整理知识点，把重要部分划出来给学生重点记。像文言文里的实词虚词，必须让他们背熟，不然考试答不出来。复习的时候不能光讲理论，还得结合例题，让学生知道怎么应用，这个过程挺考验耐心的。
考卷分析也很关键，每次考试后都要认真看，看看哪些题型学生普遍做不好，然后调整教学策略。有些题型可能是新加入的，学生没接触过，那就得想办法让他们熟悉。比如说现代文阅读理解，题目设置越来越灵活，有的学生抓不住要点，这就得教会他们从哪里入手分析。
家长沟通也不能忽视，有些学生进步不大，得跟家长聊聊，看看是不是家里有别的影响因素。有时候家长也会提建议，听听他们的想法也挺好，毕竟他们最了解孩子在家的表现。当然，沟通的时候要注意方式方法，不能直接说学生不行，得用鼓励为主的方式去交流。
这一年下来，感觉自己学了不少东西，也积累了一些经验。比如处理课堂突发状况的能力，以前遇到学生捣乱，可能有点慌，现在能冷静应对了。还有就是对学生心理的把握，知道什么时候该表扬，什么时候该提醒。这些都是慢慢摸索出来的。
要说写总结，其实也没啥固定格式，主要是把自己的工作经历和感悟写下来就行。不过有时候写着写着就会跑题，比如一开始想写教学反思，结果写着写着就开始回忆某次公开课的情况了，这种时候得赶紧拉回来，不然总结就显得杂乱无章。还有就是字迹潦草的问题，写总结的时候最好别太随意，不然回头自己都看不清楚写了什么。
中学语文教师期末工作总结范文 【篇2】 950字
精选中学语文教师期末工作总结范文
本学期我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的'情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初二的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为高岭中学的建设与发展奉献自己的力量。
篇2书写经验98人觉得有启发
中学语文教师期末工作总结该怎么写？这事说起来挺复杂的，得从几个方面下手才行。头一件，就是要把这一学期的教学工作梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方还有不足，都要心里有数。比如，教学计划有没有按时完成，课堂上的互动效果怎么样，学生们的作业批改是不是到位了。
接着，得看看学生的学习情况。语文这门课，不仅要教知识点，还得注重培养学生的阅读能力和表达能力。所以，要回顾一下学生们在这些方面的进步有多大，有没有哪个班的学生特别突出，或者某个知识点上普遍存在问题。要是发现问题，就得想想办法解决，不然下学期还这么下去就麻烦了。
再有就是自己的教学方法了。每个老师都有自己的讲课方式，有的喜欢讲得多一些，有的则倾向于让学生多参与讨论。不管哪种方式，都得反思一下效果如何。如果觉得某些环节不太理想，就要琢磨着改进。可能换个教学策略，或者多用些多媒体工具，能收到更好的效果。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。教学不是一个人的事，大家一块儿探讨问题，互相学习，总能找到新思路。比如听别的老师上课，或者参加教研活动，都能学到不少东西。要是平时忽略了这一点，就等于白白浪费了一个提升的机会。
别忘了记录下一些特别的事情。像是组织过什么课外活动，或者学生在某次考试中表现得特别好之类的，这些都可以作为总结的一部分。尤其是那些能够体现学生进步的小故事，写进去会让总结显得更有血有肉。
说到这儿，得提醒一下，写总结的时候要注意格式。虽说不用太死板，但基本的条理还是要有的。比如分成几个部分来写，每一部分集中讲一个方面，这样看起来会比较清晰。当然，要是把几件事混在一起说，虽然也不是不行，但容易让人摸不着头脑。
小编友情提醒：
检查一下有没有遗漏的地方。有时候写着写着，就会忘记提到某些重要的事情。所以，最好回头再看看，确保没有疏漏。要是发现少了什么，赶紧补上去，毕竟总结，就是要全面反映一学期的工作情况。
其实，写总结是个细活儿，得花点心思去琢磨。不过只要认真对待，把该说的话都说清楚了，就算是完成了任务。
语文教师期末个人总结范文 【篇3】 750字
紧张而充实的一学期即将结束，我也圆满的完成了本学期的各项任务。回顾整个学期，感慨良多。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、认真备课
今年，我依然担任五年级语文教学工作，但我并没有因此而松懈。因为学情不同和自身经验匮乏，在每一节课之前，我都会参考教辅资料及多媒体资源，认真备课，课后自我反思哪一点做得不好，以后努力改进。
二、培养学生的各种习惯
由于个人习惯，我让学生也养成了一些习惯，如：桌椅必须摆放整齐；定时整理课桌，包括旁边挂的东西也必须整理好；班里的每个区域都有负责人进行整理、监督，这样，就为学生营造了良好的学习氛围。学习方面，鼓励学生多读书，在读的过程中写写画画，积累优美词句，并通过日记、作文、小练笔等形式，读写结合，逐步提高习作能力。
三、坚持做好“培优补差”工作
针对本班“优生不优，差生太差”的情况，我“抓两头，扶中间”，注重培养优等生的特长，同时，利用结对子形式，以优生带动差生，充分给予鼓励，树立后进生的信心，促使每位学生都有提高。
四、积极参加各种教研活动
为了提高自身业务水平，本学期积极参加教研活动，积极参加听评课活动，向优秀教师学习，从中学到很多东西，弥补自身的不足！
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着一些问题：
1、在教学中，有时候还是自己讲的多，没有把学生真正的放在主体地位。
2、个别学生的不良习惯还有待进一步引导改善。本班学生生性活泼，一些学生在习惯方面存在着问题。如：不自觉完成作业；拖拉散漫；字迹潦草等。
3、习作水平差异太大。个别学生字不成句，句不成文。在今后的教学中，应加以克服。
总之，教学工作常做常新，永无止境！我相信，只要全身心的热爱，并以高度的责任心投入其中，会有收获的！
篇3书写经验168人觉得有启发
语文教师的期末个人总结该怎么写？这事说起来挺复杂，也挺简单的。写总结的时候，得把自己这一学期干的事都好好想一遍，把那些重要的事、关键的事挑出来，别光顾着写日常琐碎的小事。比如教学上的大事，像备课、上课、改作业这些，还有跟学生相处的大事，比如班会活动、家校沟通啥的，这些都是重点。
有时候写总结容易漏掉一些重要环节，像教学反思就特别容易被忽略。教学反思可不是随便写几句就行的，得具体到某节课，比如这次讲《背影》时，我发现自己讲得太深了，学生们听不懂，后来调整了一下讲解方式，效果就好多了。这种具体的例子写进去才显得真实。不过有时候写着写着就忘了这一点，只写个大概，这样就没多大意义了。
写总结的时候，数据也很重要。像这次期末考试的成绩，平均分提高了多少，优秀率是多少，这些问题都要清楚。如果成绩没达到预期，就得分析原因，是题目太难了，还是教学方法有问题。要是成绩不错，那也要想想是不是有什么经验可以推广。但有时候写总结的时候，容易只盯着成绩看，忽略了其他方面的进步，这就有点片面了。
还有一点需要注意，就是总结里的语言得合适。作为语文老师，写总结的时候用词得讲究点，别太随意。像“本次活动中取得了显著成效”这样的句子就挺好，但有时候写得太过随意，比如“这次活动搞得很顺利”，这样显得太口语化了，不太符合总结的要求。而且有时候还会出现一些小问题，比如把“提高”写成“提成”，虽然不影响理解，但仔细一看就会觉得不对劲。
总结还得结合学校的实际情况。每个学校的情况不一样，总结里提到的做法得符合自己的学校特点。比如有的学校重视课外活动，那总结里就可以多写写这方面的事；有的学校注重教学质量，那总结里就得多写教学改进的地方。但有时候写总结会忘记这个，把别人的总结稍微改改就拿来用了，这样就不好了。
最后一点，总结里可以适当提一下未来打算。比如下学期准备开展哪些新的教学活动，或者怎么进一步提升学生的写作能力。但有时候写总结会忽略这一点，只盯着过去的事写，这样就显得总结不完整了。
初一语文教师年度期末总结范文 【篇4】 850字
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板， 详细内容请看下文初一语文教师年终期末工作总结。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
为培养学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
篇4书写经验103人觉得有启发
初一语文教师年度期末总结怎么写
一年到头，又要写总结了。这总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理。作为初一语文老师，平时忙得脚不沾地，现在静下心来想想，这一年教书育人有哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
一开始写总结时，很多人会纠结到底该怎么开头。其实不用太复杂，直接从教学工作说起就行。比如可以先说说自己带了多少个班，每周上几节课，大概批改了多少份作业。这部分内容虽然简单，但能让领导知道你的工作量。记得要把具体数字写清楚，比如我今年带了两个班，每个班四十多个学生，每周上十四节课，光是作文就批改了三百多篇。
接着就要谈谈教学成果了。这部分很重要，能体现你的专业水平。可以列举一些例子，比如班上有几个同学进步特别大，从原来的不及格考到了八十多分。当然，也要实事求是，不能夸大其词。有时候写总结的时候，容易把一些小的进步说得太过夸张，比如一个学生从七十五分涨到七十八分，就说是“飞跃式的提升”，这样反而显得不真实。
除了教学成果，还要提一下自己的不足之处。毕竟人无完人，谁都有需要改进的地方。比如说自己在课堂管理上还有欠缺，有时候学生调皮捣蛋会影响讲课进度。不过这个问题也不是一天两天就能解决的，需要慢慢摸索方法。写到这里的时候，可能会觉得有点尴尬，因为承认自己的缺点总归不太好意思，但这是总结的一部分，必须要写。
书写注意事项：
别忘了写写自己的教学反思。这个部分可以稍微写得详细一点，毕竟这是总结的核心。比如我觉得自己的课堂互动还不够多，有时候讲得太快，学生跟不上节奏。针对这些问题，我在暑假期间打算多看看相关的教育书籍，学习一些新的教学方法。有时候写到这里，可能会觉得自己想法太多，但又不知道从哪开始下手，这时候就只能慢慢整理思路，一点点写出来。
小编友情提醒：
总结里还可以提到一些未来的工作计划。比如下学期准备尝试小组合作学习，提高学生的自主学习能力。或者想组织一些课外活动，比如朗诵比赛、读书分享会之类的，丰富学生的课余生活。这部分内容写得具体一些，会让领导觉得你有规划、有想法。
写总结的时候，千万别忘了附上一些数据支撑。比如这个学期我参加了两次教研活动，听了六节公开课，还上了三节示范课。这些数据能让总结看起来更有说服力。不过有时候写数据的时候，可能会不小心记错数字，比如把听课次数写成了五次，这就需要仔细核对了。
2025初二语文教师期末工作总结范文 【篇5】 1450字
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。
在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。
当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作。
初二语文教师期末工作总结
篇5书写经验118人觉得有启发
____初二语文教师期末工作总结怎么写
期末到了，要写总结了。这工作不是简单的事，得好好准备。平时上课的点点滴滴都得想清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如说课堂上的互动，学生们的反应怎么样，是不是都能跟上节奏。有时候课上提问，有的同学会答得很积极，有的就比较沉默。这种情况该怎么处理？是不是该多鼓励一下那些不太爱说话的同学？
教学计划也得回顾一下。每个单元的教学目标有没有达成？教材里的知识点有没有讲透彻？有些课文可能不太好理解，像《背影》这样的文章，学生一开始会觉得有点难，后来慢慢才明白其中的情感。那在讲解的时候，是不是应该多给一些背景知识，让学生更容易接受？教案上是不是应该加点注释之类的？
作业布置也是个大问题。每天都有作业，但有的学生完成得不理想。是题目太难了？还是他们没有认真去做？有时候批改作业会发现，有的孩子字迹很工整，答案也正确，但也有不少字迹潦草，答案也不完整。这种情况要不要调整一下作业量？是不是可以减少一点数量，让他们有更多时间去思考和修改？
考试成绩也不能忽略。这次期末考的成绩单出来了，整体来看还不错，但有几个学生的分数特别低。这是怎么回事？是不是他们在复习的时候没下功夫？或者是我的讲解方法有问题？这些问题都需要好好反思。
家长沟通也很重要。有些家长会主动联系老师，询问孩子的学习情况，但也有一些家长很少过问。是不是该多组织一些活动，让家长也参与到孩子的学习中来？比如开个家长会，或者建个微信群，定期分享孩子的进步和需要改进的地方。
小编友情提醒：
自己的专业成长也要关注。语文教学是一门艺术，需要不断学习新的知识。最近看了几本教育类的书，觉得很有启发。是不是可以多参加一些培训，听听其他优秀老师的讲课经验？这样不仅能提升自己的教学水平，也能开阔视野。
语文教师期末总结范文 【篇6】 1150字
关于语文教师期末总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到学生语文学习的进步，但是离我的理想目标还是相差好远。
在这一学期里，我虽然也坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。
一、 课堂教学中， 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动学生的积极性。此外，对后进生的鼓励语言不够多，其实应该提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1.运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。因为自己经验的欠缺和性格的使然，虽然也采取了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，如果我能把学校的星卡和自己的奖励机制联合起来，每日一评比，评选出优秀小组长，既培养学生的组织能力，又培养学生的领导能力。相信经过一段时间的努力，学生上课的热情一定会有所提高，自我组织领导能力也能得到锻炼。2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话能力。二年级是学生写话的正式开始。首先为激发学生的写话兴趣，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个学生，我想，如果我能严格要求下来的'话，效果一定会更明显的。3.写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中注意提醒，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、 培优补差工作，促进全体学生得以发展。
班中学生存在的差异很大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。
本学期以来，我虽然尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的能力有限，教学的经验的不足，课堂教学还是有许多需要改进之处，在今后的教学中我一定不断学习、不断进取。
篇6书写经验214人觉得有启发
语文教师的期末总结该怎么写？这事挺讲究，得把专业的事整明白。平时教学工作多，琐碎事不少，到了期末总结的时候，就该把这些事好好梳理一下。先从日常的教学情况说起，像是课堂上的表现、学生的学习状态、作业批改的情况等等，都得提一提。比如，有些学生的作文进步特别大，从开头写得乱七八糟到后来能写出点章法来，这就是个亮点。
再就是考试成绩，这可是硬指标。每次测试后，都得分析试卷，看看学生哪块知识点没掌握好，是阅读理解的问题还是作文扣分太多。要是发现普遍存在的问题，就得反思是不是自己的教学方法出了偏差，是不是讲得太快了，学生没跟上节奏。还有就是学生反馈，如果学生对某些教学方式有意见，也得认真考虑下，毕竟教书不是单方面的输出，得双向互动才行。
除了教学本身，还得顾及到学生的思想教育。期末总结里，这部分也不能落下。比如班里有个同学，平时调皮捣蛋，但期末突然变得懂事了，还主动帮老师干活，这就值得表扬。这种例子不仅能体现教育成果，也能给其他学生做个榜样。
书写注意事项：
一些课外活动也是总结里不可少的内容。比如组织过什么朗诵比赛、书法展览之类的，学生参与热情高不高，效果好不好，都得记录下来。要是有啥特别的活动，比如请作家进校园讲座，也得提一下，毕竟这类活动对学生影响不小。
写总结的时候，有些细节容易被忽略。比如，有的老师在写学生名字时，会把同音字搞混，像“李娜”写成“李娜”，虽然名字一样，但还是要注意别出错。还有就是引用数据时，得确保准确无误，要是写错了数字，那可就麻烦了。再比如，有些老师喜欢用些比较生僻的词，结果学生听不懂，这就得改改措辞，换成通俗易懂的话来说。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能结合学校的实际情况。每个学校的情况都不一样，有些学校注重素质教育，有些则更看重考试成绩。所以总结的时候，得根据自己学校的特点来调整内容，这样才能更有针对性。要是写得千篇一律，那就没啥意义了。
2025期末小学语文教师工作总结范文 【篇7】 2250字
一年来，我认真学习贯彻党的方针政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一,不断学习是工作的根本
新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操比赛获得了二等奖，六一元旦汇演获得了二等奖，学生池小薇在学校讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
篇7书写经验87人觉得有启发
期末总结对于老师来说很重要，尤其是小学语文老师，这不仅能让领导了解教学情况，还能帮助自己反思教学得失。写总结时，先想清楚自己的工作重点是什么，是课堂管理、学生进步还是教学方法改进？比如我去年就特别关注学生阅读习惯的培养，每天安排十分钟朗读时间，后来发现孩子们的语感确实有所提高。
写总结的时候，要结合具体事例，不能光喊口号。比如，我班上有个学生以前作文总是凑字数，后来通过引导他观察生活，从日常小事入手写起，现在他的作文越来越生动了。这样的例子能让人直观感受到你的努力成果。
要注意的是，总结里的数据要真实可信。像我今年统计了一下，班级平均成绩比去年提高了五个百分点，这个数字不是随便编的，而是经过认真核算的。当然，有时候忙起来可能会记不太清具体数字，这时候可以翻翻之前的记录本，别凭空捏造。
书写注意事项：
总结的语言要简洁明了。有些同事喜欢用很复杂的句子，其实这样反而容易让人抓不住重点。我的做法是先列出几个关键词，围绕这些关键词展开叙述，这样既条理清晰又节省时间。
还有就是，总结里提到的问题一定要有针对性的解决办法。比如我发现部分学生作业完成质量不高，就调整了批改方式，不仅指出错误还给出修改建议，效果还不错。当然，有时候事情没那么顺利，比如有一次尝试新的教学方法，结果发现效果并不如预期，但这也不是坏事，至少让我明白了什么方法不适合我们班。
2025年一年级语文教师期末工作总结范文 【篇8】 1500字
本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾，现将一学期的教育教学工作总结如下;
一、备课、上课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。
因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写字基础.
(三)培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生掉队.
总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让老师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,,努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养.
篇8书写经验187人觉得有启发
____年一年级语文教师期末工作总结怎么写
临近学期结束，不少老师开始着手准备期末总结了。对于语文教师来说，总结工作不是简单罗列成绩，而是回顾整个学期的教学过程，找出得失，为下一年的教学积累经验。写总结的时候，我建议大家先梳理一下教学计划落实情况，看看哪些环节达到了预期目标，哪些地方可能还有不足。
记得刚接手这个班的时候，我特别注重课堂互动，设计了不少游戏环节帮助孩子们识字。效果还不错，大部分学生都能积极参与。不过有时候活动时间控制不太好，偶尔会让后面的教学内容稍微赶一点。这种情况其实挺常见的，关键是要学会灵活调整，比如提前预估好每个环节所需时间，这样就不会显得太仓促。
书写注意事项：
我觉得作业布置也很重要。这学期我尝试根据不同学生的接受能力布置分层作业，从基础巩固到拓展提升都有涵盖。看到那些平时成绩不太理想的同学也能按时完成任务，心里真的很欣慰。但也有时候会遇到个别孩子提交的作业质量不高，这就需要多花点时间和家长沟通，了解背后的原因。
阅读方面，我鼓励孩子们每天坚持课外阅读，还组织了几次班级读书分享会。通过这些活动，我发现很多同学都爱上了阅读，甚至主动找我要推荐书目。当然，也有少数学生兴趣不大，这让我意识到可能还需要更多形式去激发他们的热情。
