语文教师期末总结范文 【篇1】1150字
关于语文教师期末总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到学生语文学习的进步，但是离我的理想目标还是相差好远。
在这一学期里，我虽然也坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。
一、 课堂教学中， 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动学生的积极性。此外，对后进生的鼓励语言不够多，其实应该提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1.运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。因为自己经验的欠缺和性格的使然，虽然也采取了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，如果我能把学校的星卡和自己的奖励机制联合起来，每日一评比，评选出优秀小组长，既培养学生的组织能力，又培养学生的领导能力。相信经过一段时间的努力，学生上课的热情一定会有所提高，自我组织领导能力也能得到锻炼。2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话能力。二年级是学生写话的正式开始。首先为激发学生的写话兴趣，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个学生，我想，如果我能严格要求下来的'话，效果一定会更明显的。3.写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中注意提醒，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、 培优补差工作，促进全体学生得以发展。
班中学生存在的差异很大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。
本学期以来，我虽然尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的能力有限，教学的经验的不足，课堂教学还是有许多需要改进之处，在今后的教学中我一定不断学习、不断进取。
篇1书写经验215人觉得有启发
语文教师的期末总结该怎么写？这事挺讲究，得把专业的事整明白。平时教学工作多，琐碎事不少，到了期末总结的时候，就该把这些事好好梳理一下。先从日常的教学情况说起，像是课堂上的表现、学生的学习状态、作业批改的情况等等，都得提一提。比如，有些学生的作文进步特别大，从开头写得乱七八糟到后来能写出点章法来，这就是个亮点。
再就是考试成绩，这可是硬指标。每次测试后，都得分析试卷，看看学生哪块知识点没掌握好，是阅读理解的问题还是作文扣分太多。要是发现普遍存在的问题，就得反思是不是自己的教学方法出了偏差，是不是讲得太快了，学生没跟上节奏。还有就是学生反馈，如果学生对某些教学方式有意见，也得认真考虑下，毕竟教书不是单方面的输出，得双向互动才行。
除了教学本身，还得顾及到学生的思想教育。期末总结里，这部分也不能落下。比如班里有个同学，平时调皮捣蛋，但期末突然变得懂事了，还主动帮老师干活，这就值得表扬。这种例子不仅能体现教育成果，也能给其他学生做个榜样。
书写注意事项：
一些课外活动也是总结里不可少的内容。比如组织过什么朗诵比赛、书法展览之类的，学生参与热情高不高，效果好不好，都得记录下来。要是有啥特别的活动，比如请作家进校园讲座，也得提一下，毕竟这类活动对学生影响不小。
写总结的时候，有些细节容易被忽略。比如，有的老师在写学生名字时，会把同音字搞混，像“李娜”写成“李娜”，虽然名字一样，但还是要注意别出错。还有就是引用数据时，得确保准确无误，要是写错了数字，那可就麻烦了。再比如，有些老师喜欢用些比较生僻的词，结果学生听不懂，这就得改改措辞，换成通俗易懂的话来说。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能结合学校的实际情况。每个学校的情况都不一样，有些学校注重素质教育，有些则更看重考试成绩。所以总结的时候，得根据自己学校的特点来调整内容，这样才能更有针对性。要是写得千篇一律，那就没啥意义了。
2025年小学四年级语文教师期末工作总结范文 【篇2】 1650字
时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作
一、班级、学生概况
本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足
1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关;
2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重;
3、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作(措施)
1、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。。
2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面
①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。
②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
①汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大;
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文;
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够;
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
篇2书写经验110人觉得有启发
____年小学四年级语文教师期末工作总结怎么写
期末到了，每位老师都要写工作总结。写好这份总结很重要，它能反映一学期的教学情况。对于语文老师来说，总结要突出教学重点，比如阅读理解、作文指导等方面的成绩和不足。
我这学期教了几个单元课文，感觉孩子们对古诗的兴趣提高了不少。每次讲到李白杜甫的诗，他们都很兴奋。当然也有问题，有个别学生背诵速度慢，需要多花时间辅导。课堂上布置了几次小练笔，大部分同学完成得不错，但还有几个孩子写得比较敷衍。
批改作业的时候我发现，学生的错别字还比较多。有时候一个简单的字错了位置，整个句子的意思就变了。比如有一次让学生抄写一段话，好几个同学都把“天空”写成了“天空”。这种情况提醒我在今后教学中要加强基础训练。
家长会上不少家长提到希望多布置一些课外阅读任务。我觉得这个建议很好，准备下学期增加推荐书目。另外，我觉得自己在讲解写作技巧时可能说得不够清楚，有些同学写出来的作文还是缺乏条理。以后我会尝试用更生动的例子来帮助他们理解。
平时备课的时候我也常遇到难题，特别是面对一些新教材里的课文，自己也要重新学习。有时候为了找合适的例子，查了很多资料，甚至请教了其他老师。虽然费了不少劲，但看到学生有所收获，觉得一切都值得。
一年级语文教师的期末工作总结范文 【篇3】 2650字
一年级语文教师的期末工作总结
工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见。一年级语文教师的期末工作总结，我们来看看。
一年级语文教师的期末工作总结1
本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾，现将一学期的教育教学工作总结如下;
一、备课、上课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的班级老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文班级老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写字基础.
(三)培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生掉队.
总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让班级老师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,,努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养。
一年级语文教师的期末工作总结2
一学年来，在上级领导的关心指导下，我在课改的天空里尽情翱翔，感受着教改的春风吹遍祖国大地。
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把班级老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的'思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小班级老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当班级老师一句“嗯 ，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的班级老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求班级老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的班级老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。
三、实验中的困惑
1、课改有利于推进素质教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和教师教学水平呢。
2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的辅助教学，建议教材有地方性。
孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正。
篇3书写经验76人觉得有启发
作为一年级语文教师，在学期结束时写一份总结是很重要的事情。这不仅能让学校了解教学情况，也能帮助自己反思教学中的得失。其实写总结并不难，关键是要有条理地梳理整个学期的工作。
一开始可以从备课入手，回顾一下备课的过程。记得刚开学那会儿，为了给学生们讲好拼音，我可是下了不少功夫。有时候准备教案到很晚，但看到孩子们能顺利认读拼音时，心里特别满足。不过有时候备课时会忽略一些细节，比如某个知识点可能讲解得还不够透彻。还有一次，因为没仔细检查课件，课堂上发现有个小错误，当时有点慌，还好调整得及时。
接着就是上课部分了。一年级的孩子们注意力不太集中，所以课堂管理很重要。刚开始的时候，我总是担心纪律问题，后来慢慢摸索出一些方法，比如通过游戏调动他们的积极性。不过也有几次课堂秩序不太好，可能是活动设计得不够吸引人，下次得注意改进。另外，有时候提问时忘了关注个别学生，这可能是需要改进的地方。
作业批改也是教学的重要环节。每次批改作业都能发现学生们的进步，但也有些共性的问题需要重点讲解。比如，有的孩子写字姿势不对，提醒多次效果也不太理想。还有一次，发现全班有三分之一的学生在某类题型上出错，这让我意识到这部分内容讲得还不够扎实。
课外活动也很重要。本学期组织了几次读书分享会，效果还不错。孩子们都很踊跃地分享自己的阅读感受，这让课堂氛围变得活跃起来。不过有一次活动准备得稍微仓促了些，导致现场有些混乱，以后得提前做好充分准备。
高一语文教师期末工作总结范文 【篇4】 800字
____高一语文教师期末工作总结范文
作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学 期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打 算,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的`实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课 都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技巧
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情绪化,活泼化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂 上特殊注意调动学生的积极性,增强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得高兴;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的长处,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作。
四、真批改作业:安排作业做到精读精练
有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,剖析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时 改良教学方法,做到有的放矢。
篇4书写经验72人觉得有启发
期末到了，高一语文老师得写工作总结了。这工作可不是简单的事，得把整个学期的教学情况好好梳理一遍。开头，得先说说自己这学期的教学目标，是怎么定下来的，为啥这么定。可能一开始觉得目标有点高，但后来想想，学生基础参差不齐，就得调整策略。
教学计划，肯定要写清楚。比如，本学期重点抓阅读理解能力，尤其是现代文阅读。可实际情况是，有些学生的阅读习惯不太好，喜欢走马观花，一看题目就急着作答，结果答得乱七八糟。为了改善这个情况，我特意设计了一些练习，让他们慢慢学会带着问题去读文章，效果还算不错。
课堂管理这块儿也得提提。班上的纪律不算太好，总有几个学生爱说话，影响别人听课。我尝试过多种方法，比如点名提问、小组讨论，总算把课堂氛围稍微控制住了。不过有时候布置作业，会发现有学生偷懒，直接抄答案。这也提醒我，以后得加强监督，多抽查几次作业。
考试成绩方面，总体来说还不错。不过也有个别学生进步不大，特别是作文部分。他们的作文思路很混乱，逻辑不清，语言表达也不够流畅。这让我意识到，平时应该多给学生讲讲写作技巧，比如怎么构思、怎么组织材料。另外，批改作文的时候，我也试着给他们一些具体的建议，希望他们能慢慢改进。
课外活动也是教学的一部分。这学期组织了几次读书分享会，学生们积极性挺高的，有不少人主动准备了发言稿。但也有些学生表现得比较被动，只是听别人讲，自己没太多参与感。我觉得下次可以尝试让每个学生都必须准备一次分享，这样既能锻炼他们的表达能力，也能提高他们的参与度。
语文教师的期末工作总结范文 【篇5】 1600字
语文教师的期末工作总结
语文教师工作总结
在数九的寒冬中，一学期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。
一、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的`基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教学《老人与海鸥》一课时，在学生充分感受老人与海鸥的情感基础上，我组织学生读课文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描写海鸥的句子写得生动传神，又十分感人。让学生在朗读中体会海鸥对老人的情感。在阅读的同时，还让学生积累了佳句。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、及时反思总结，不断提高教育教学效率
“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗
语文教师的期末工作总结
篇5书写经验176人觉得有启发
语文教师的期末工作总结怎么写
一到学期末，不少老师就开始为写总结发愁。写总结可不是简单地把事情堆在一起，得有点技巧才行。先说说开头，开头这部分很重要，得让人知道你是谁，教的是什么科目，带的是哪个年级的学生。比如可以写“本学期担任初中一年级语文教学工作”。这句就挺好的，既表明了身份，又明确了教学对象。
接着就是具体的工作情况了。这一部分得实事求是，不能瞎编。比如课堂上的教学活动，可以提一下平时是怎么备课的，用了哪些教材，教学计划有没有按时完成。这里有个小细节需要注意，有的老师喜欢把“教案”写成“方案”，虽然意思差别不大，但还是建议用专业一点的说法。另外，讲课的时候是不是经常结合生活实例，让学生更容易理解？这些都可以写进去。
关于学生的表现，也要客观评价。成绩好的同学自然要表扬，成绩差的也不能忽略。可以写“部分学生进步显著，但也有少数同学基础较薄弱，需要进一步加强辅导。”这样的表达就很合理。不过有时候写着写着，可能会把“进步显著”写成“进步明显”，这其实没什么大问题，不用太纠结。
接下来谈谈课外活动。语文教学不是只靠课堂，课外的阅读指导也很重要。可以写一些具体的活动，比如组织学生参加朗诵比赛，或者开展名著阅读分享会。记得提到这些活动的效果，比如学生参与的积极性高不高，有没有取得预期的效果。这里有一个地方可能不太严谨，“学生积极性很高，大家都踊跃报名”，如果改成“学生参与热情高涨，多数人积极报名”，听起来会更正式一些。
除了教学工作，班主任的工作也得兼顾。这一块主要讲班级管理，包括纪律、卫生、班风建设等方面。可以写“通过定期召开班会，及时解决学生间的小矛盾，营造了良好的学习氛围。”这个说法就很恰当，既体现了工作的细致，又突出了成果。
最后别忘了写点自己的感受。可以写“经过一个学期的努力，自身业务能力有所提高，同时也积累了宝贵的教学经验。”这句话不错，既反映了个人成长，又显得谦虚。不过有时候写总结的时候，可能会漏掉这一点，这就不太好，最好能补充进来。
写总结时还要注意格式整洁，条理清晰。每个部分最好分段写清楚，这样看起来就不会乱。还有就是字迹工整，尤其是手写稿，潦草的话会让领导觉得态度不认真。要是打印稿，记得检查一下有没有错别字，这个很关键，毕竟谁都不想因为一个小错误被挑刺。
总结写完后，最好自己多看几遍，看看有没有不合适的地方。有时候写着写着，可能会把“效果良好”写成“效果不错”，虽然差别不大，但还是建议改回来。另外，时间久了可能会忘记一些细节，所以平时做好记录很重要，这样写总结的时候就有东西可写了。
语文教师个人学期末工作总结范文 【篇6】 1350字
语文教师个人学期末工作总结
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了＂对症下药＂的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了＂一帮一＂的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇6书写经验137人觉得有启发
语文教师在学期末写总结时，往往是为了回顾这一阶段的教学工作。这类总结需要涵盖教学任务完成情况、学生的学习表现以及自身存在的问题等方面。总结的开头部分，最好能简明扼要地概述本学期的整体情况，比如是否顺利完成了预定的教学计划，有哪些亮点值得肯定。
在具体阐述教学任务完成情况时，可以结合具体的例子来说明。例如，某次公开课得到了同行的好评，这不仅反映了教师自身的专业水平，也体现了团队协作的重要性。此外，对于学生学习效果的反馈也是不可或缺的一部分。通过考试成绩、课堂参与度等多方面的考量，能够较为全面地了解学生的进步空间。
提到自身存在的问题时，不妨从备课环节入手进行反思。有时候，由于时间紧张，可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致某些知识点讲解得不够透彻。这种情况一旦发生，就需要及时调整策略，在后续的教学中予以弥补。同时，也可以关注一下自己的教学方法是否过于单一，有没有尝试过新的教学手段来激发学生兴趣。
除了上述内容外，还可以适当提及一些课外活动的情况。如果组织了诸如读书分享会之类的活动，那么这些活动对学生语文素养的提升作用也不容忽视。不过，在描述这类活动时，要注意突出活动背后的意义，而不仅仅是罗列活动名称。
至于总结的长度，通常不宜过长。毕竟总结的主要目的是提炼精华，而不是面面俱到。因此，建议将重点放在关键事项上，避免冗长繁琐的叙述。另外，语言表达上要力求朴实无华，避免过多使用华丽辞藻，这样能让读者更容易理解你的思路。
需要注意的是，写总结时，不仅要客观评价自己的工作成果，还要勇于承认不足之处。只有这样，才能为下一阶段的工作奠定坚实的基础。当然，在实际操作过程中，难免会遇到各种各样的挑战，比如有时候为了赶进度，不得不压缩备课时间，这就需要合理安排各项工作的时间节点，确保各项任务都能按时保质完成。
2025年小学二年级语文教师期末工作总结范文 【篇7】 1550字
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
____小学二年级语文教师期末
篇7书写经验132人觉得有启发
小学二年级语文教学工作已经结束了，现在该好好整理一下这一学期的情况了。这学期我负责两个班的教学任务，每个班的学生人数都在三十人左右，说实话，刚开始的时候压力挺大的。一方面是要保证教学质量，另一方面还要考虑到学生的个体差异。为了能更好地开展教学活动，我做了不少准备。
一开始，我花了大量时间研究教材，特别是新加入的一些内容，像拼音和识字部分，我觉得这部分特别重要。课堂上，我尽量让孩子们多参与互动，比如通过游戏的方式让他们认识汉字。我发现这种方法很有效，很多孩子都能很快记住一些简单的字。不过有时候，我也会因为想讲太多东西而忽略了一些细节，导致课堂节奏有点乱。后来经过调整，情况有所改善。
批改作业也是个不小的挑战。每天都有大量的作业需要检查，尤其是作文这类需要认真批注的作业。有时候忙起来，我发现自己会漏掉一些小问题，比如标点符号的错误或者是拼写上的小毛病。其实仔细想想，如果当时能多花几分钟复查一遍，效果应该会更好。不过这学期下来，我也积累了不少经验，比如哪些问题是学生最容易犯的，这样在后续的教学中就可以提前预防。
除了日常教学，我还参加了几次教研活动。在活动中，我了解到其他老师的一些好方法，比如利用多媒体辅助教学，这对提高课堂趣味性很有帮助。我也试着在我的课堂上应用了一下，确实收到了不错的效果。当然，也不是所有的尝试都成功，有一次我用了一个新的课件，结果因为技术问题耽误了时间，弄得课堂气氛有点尴尬。不过这也提醒了我，以后在使用新技术的时候得更加谨慎。
小学语文教师期末工作总结范文 【篇8】 550字
我是打心底里喜欢教育的,所以我把教育当作自己终生为之奋斗的事业,而非谋生的一份职业。出于这种心理和责任，我带领六年级毕业班走过了他们小学阶段的最后一个学期。虽然道路稍有曲折，但过程却是快乐的，令人难忘的。现将本学期的一些工作重点小结如下：
教学方面，我将重点放在重知识的掌握和基本技能的培养上。这是依据本班学生的实际情况而定的。一直以来，插班生不断，很不巧的是，这些插班生普遍存在基础差、懒惰、成绩不理想等诸多毛病。于是，到了六年级，班中便囤积了一大批基础薄弱的民工子女。这些学生家长整日忙于生计，无暇顾及孩子学业，于是给教育带来了一定的麻烦。基于上述情况，本学期，我不得不花大量的时间和精力去教一些最基本的知识和学习技能。
再者，为了不至于让学生在学习上失去兴趣，我努力改革自己的课堂;参加瑞安市中心组学习，与各优秀教师共同探索教学之奥秘，共同成长，尽量使课上得简单、朴实，又不缺乏情趣。俗话说，兴趣是的老师。学生有了学习兴趣，就不怕成绩上不去。
在班主任工作中，我本着“对学生的安全、健康负责”的教育理念，把安全工作放在第一位。其次，班级中，特殊家庭的学生也比较多，稍有不慎，便有可能使学生误入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，确保每位学生都能健康、快乐地为自己的小学阶段画上圆满的句号。
篇8书写经验105人觉得有启发
小学语文教师期末工作总结怎么写
学期结束，不少老师都会开始着手准备期末工作总结了。这可不是一件小事，因为总结写得好不好，直接影响到下个学期的工作规划。不过，很多人可能不太清楚怎么下手，尤其是刚入行的年轻老师，难免会有点摸不着头脑。
写总结的时候，得把这学期的教学情况梳理一遍。比如，平时上课用了哪些方法，效果怎么样？学生们对课程反应如何？还有那些课堂上的突发状况，你是怎么应对的？这些都是需要记录下来的。比如有一次我讲《春》这篇课文，本来打算让学生们分组讨论春天的特点，结果有个小组跑题了，聊起了冬天的雪景，当时我就调整了一下思路，让他们结合两季对比来说，反而收到了不错的效果。
教学反思也是必不可少的。像这次期中考试后我发现学生作文普遍偏弱，就专门花了两周时间加强写作练习。从选材到结构布局，一步步带着他们练，最后期末考试成绩确实有所提升。不过说实话，刚开始设计练习方案的时候，我心里也没底，毕竟每个学生的接受能力不一样嘛。
除了教学本身，跟家长沟通的情况也要提一提。有些孩子进步特别明显，背后其实离不开家长的支持。记得班上有位同学，一开始写字特别潦草，后来通过家校合作，家长在家也配合辅导，慢慢就有了改观。所以，多跟家长交流，了解孩子在家的表现，对教学工作很有帮助。
至于格式，一般开头简单介绍一下基本情况，中间详细写工作内容和成效，最后展望一下下学期的方向。但别太死板，可以根据自己的实际情况灵活调整。像有的老师喜欢先说问题，再讲解决办法，这样条理也比较清晰。
提醒一下，写总结的时候，千万别光顾着罗列数字和事实，还要加上自己的感悟。比如这个学期我最大的体会就是，教学不能一味追求进度，还得关注孩子们的感受。有时候一个小小的鼓励，就能让他们更有动力去学习。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子，这样显得真实可信。不过有时候写的时候会有点混乱，比如我曾经想写一个关于朗读比赛的段落，结果写着写着就扯到了课外阅读活动上去了，后来又回过头来补上了朗读的部分。这种情况其实很常见，写的时候不用太紧张，顺其自然就好。
