教师年度考核个人总结1500字范文 【篇1】1200字
临近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学年的工作，回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学年，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学年我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
篇1书写经验64人觉得有启发
教师年度考核个人总结该怎么写，这事得好好琢磨琢磨。写总结不是随便凑字数，也不是单纯地罗列工作内容，它需要把一年里的成绩、问题、改进方向都梳理清楚。先说个关键点，总结得围绕教学、管理、科研这几块展开，每个部分都要有自己的特色。
先从教学说起吧。教学这一块，肯定得体现课堂上的努力。比如讲了哪些课，用了什么新方法，学生反馈怎么样。要是能提到一些具体的例子就更好了，像是某个教学设计特别受欢迎，或者某个学生的进步让你印象深刻。不过这里头有个小地方需要注意，别光顾着写自己的付出，也要提提学生的反应。比如“学生们对这个新方法很感兴趣，课堂气氛活跃了不少。”这句话看着没问题，但仔细想想，“不少”到底是个什么量级？是不是该具体点？
接着聊聊管理方面的事。作为老师，可能也参与了不少班级或者教研组的工作。这部分总结的时候，可以重点突出自己在组织活动、协调资源上的贡献。比如说“今年负责了几次班级活动，大家都觉得很有意义。”这话听着挺实在，但“很有意义”到底是多有意义？如果能补充一下具体的效果，比如“增强了团队凝聚力，大家的参与热情提高了不少”，就更有说服力了。
再来说说科研这块。教学之余搞点研究也是挺重要的，总结的时候要把研究成果写进去。要是发表了论文，那当然得提一提；要是参与了课题研究，也可以简单介绍一下。这里有个小细节要注意，有些人在写科研成果时会写“这项研究对我们学校的发展起到了推动作用。”听起来挺高大上，但“推动作用”这个词有点模糊，要是能明确说清楚具体是什么样的推动，比如“为学校的课程改革提供了理论支持”，就更精准了。
总结里头最好能提提不足的地方。每个人都会有做得不到位的地方，承认这一点很重要。比如说“在处理个别学生的问题上，方法还不够灵活。”这话说得很坦诚，但“还不够灵活”到底是什么情况？要是能补充一句“有时候没能及时找到适合学生特点的解决办法”，就更清楚了。
小编友情提醒：
总结里头还可以提提下一年的计划。比如打算在教学上尝试新的模式，或者在科研上继续深入某个领域。这部分可以写得稍微开放一点，给未来留些空间。
写总结的时候，记得条理要清晰，别东一句西一句的。可以用数字或者关键词帮自己理清思路，比如“全年共上了xx节课，开展了xx次教研活动。”这样既方便自己回顾，也能让看的人一目了然。不过，有时候写总结时，难免会遇到措辞不太恰当的情况，这就需要反复修改几遍，直到满意为止。
教师年度考核个人总结参考范文 【篇2】 1350字
____教师年度考核个人总结范文参考
教师年度考核个人总结
一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。这一年不仅担负着数学教学工作，兼任三班班主任，每周11课时;下半年同样担任一年级三班数学的教学工作，兼任三班班主任，每周11课时;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!
现将一年来的工作，归纳为以下几方面：
一、思想方面：
本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志;在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为“优秀共产党员”的荣誉。“____年度考核优秀。
二、教学方面：
1、首先做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。
2、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐心讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。他们的`学习进步很快，成绩大都在90分以上，现在他们变得积极主动的学习了。
3、小学生的作业，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业，及时收回批改，存在问题及时纠正;因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。
三、班主任工作：
首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是'爱'与“勤”，师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。
2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况，及时解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系，共同教育好孩子，使他(她)们健康成长。
四、积极参加校内外教研活动。听公开课， 取长补短，吸取精华;参加网上继续教育学习、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。
篇2书写经验97人觉得有启发
写总结是一件需要结合专业知识和实践经验的事情，尤其是对于教师这类职业来说，年度考核的个人总结显得尤为重要。这不仅是对自己过去一年工作的回顾，也是对未来工作规划的一种梳理。不过，很多人可能不知道如何下手，今天就从几个关键点入手，给大家分享一下怎么写出一份合格的总结。
开头怎么写？
开头很重要，它决定了读者对你整个总结的第一印象。你可以简要介绍自己的基本情况，比如担任的教学科目、带班情况，还有这一年里参与的一些重要活动。这部分不用太复杂，但得开门见山，让领导一眼就能明白你的主要职责是什么。有时候，有些人会在这块写得过于冗长，反而显得啰嗦，比如列举了太多无关紧要的小事，这就不太好。
接着就是重点了，那就是对教学工作的具体描述。这部分可以分条列出，每一条都围绕一个核心展开。比如，你这一年在教学方法上做了哪些创新，取得了怎样的效果。如果能用一些具体的数字来支撑，比如学生的成绩提高了多少百分比，课堂参与率提升了多少，那就更有说服力。当然，这里可能会有人习惯性地用一些模糊的表达，像“效果显著”这样的词，但最好能给出更明确的数据支持。
书写注意事项：
别忘了提到自己在这一年里的不足之处。每个人都有短板，承认这一点并不丢人，反而能显示出你的坦诚。比如，你在处理某些突发事件时可能反应不够快，或者在与家长沟通时存在一定的障碍。不过要注意的是，提问题的时候不要一味地抱怨，而是要附带上自己已经采取的改进措施，这样会让总结看起来更加积极向上。
除了教学工作之外，还可以谈谈自己在教研活动中的表现。如果你参加了什么培训、研讨会，或者组织过什么讲座，都可以写进去。特别是那些能体现团队协作精神的经历，往往能给领导留下深刻的印象。不过，在叙述这些经历的时候，要注意控制篇幅，避免把总结写成流水账。有时候，人们会不自觉地把所有参加过的活动都罗列出来，结果导致重点不突出。
小编友情提醒：
关于结尾部分，可以简单展望一下未来的工作计划。可以谈谈自己希望通过哪些努力提升教学质量，或者计划开展什么样的新项目。但这里切忌太过笼统，比如“争取做到更好”之类的空话，最好能具体到某项技能的学习目标，或者是某个课题的研究方向。
2025年高三语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇3】 4300字
____高三语文教师年度考核个人总结范文
____高三语文教师年度考核个人总结范文1
高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。
所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。____年初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。
动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强语文学习意识，重视批改。
学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。
练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。
五、 加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看____年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
____高三语文教师年度考核个人总结范文2
本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结
一、教学方面
认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。在正式展开复习之前，我针对____年高考的新形势，认真研究____年考纲和考试说明重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划。
按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声。〈3〉课前一定提问，课后一定有作业。〈4〉每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。〈5〉平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和学生一起交流，欣赏。〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。〈8〉不把语文课变成是哑巴式的知识传授课，想办法要学生动脑，动手，动口。〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，及时了解他们的复习内容和复习进度。
三、管理至上，指导为重 。
树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：① 大量讲述;② 大量训练;③ 对学生大量的不断地否定。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：① 给学生创造自主学习的基本条件;② 对学生自主学习进行指导、管理。 我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
篇3书写经验225人觉得有启发
____年高三语文教师年度考核个人工作总结怎么写
时间过得真快，转眼间又到了年底。作为高三语文老师，这一年的工作紧张而充实，回顾起来，有很多值得记录的地方。先说教学计划，年初的时候，学校给我们定的目标是提高学生的高考成绩，我按照这个目标制定了详细的教学计划。每天早上六点到校，晚上九点多才回家，基本上把所有的时间都花在备课和批改作业上了。
在教学过程中，我发现有些学生基础比较薄弱，尤其是古诗词的理解能力差。针对这个问题，我专门设计了一些互动环节，比如让学生分组讨论诗人的背景故事，这样不仅能调动他们的兴趣，还能加深对作品的理解。效果还不错，不少学生反馈说这种方式让他们觉得学习变得有趣了。不过，有时候为了赶进度，可能在课堂上讲得有点快，个别同学没跟上节奏。
除了日常教学，我还负责辅导几位成绩稍差的学生。这几位学生各有各的问题，有的是作文结构混乱，有的是阅读理解抓不住重点。我花了大量时间一对一辅导他们，给他们讲解答题技巧，还让他们多做模拟题。说实话，看着他们的进步，心里挺欣慰的。特别是小李同学，从一开始只能拿到五十分左右，到最后能稳定在八十多分，他妈妈还特意发短信感谢我。
参加教研活动也是这一年的重要工作之一。记得有一次市里的教研会，我们学校派了几位老师去交流经验。我当时也去了，听了其他老师的分享后受益匪浅。回来之后，我就尝试将一些新的教学方法融入自己的课堂，比如利用多媒体展示资料，让学生更直观地感受文学的魅力。当然，刚开始实施的时候也遇到不少困难，比如设备有时会出现故障，还有就是有些学生对这种方式并不太适应，总觉得不如传统的板书来得实在。
关于个人成长方面，我觉得这一年最大的收获是学会了如何平衡工作和生活。以前总是想着拼命工作，结果身体垮了几次，现在明白适度休息也很重要。周末的时候，我会抽空出去走走，看看书，放松一下心情。这样不仅让自己更有活力面对周一的工作，也能更好地陪伴家人。
总体来说，这一年的工作虽然辛苦，但也充满成就感。看到学生们的成绩一点点提升，内心就特别满足。当然，工作中肯定也有不足之处，比如有时候对个别学生关注不够，有些教学细节处理得还不够到位。不过这些都是需要慢慢改进的地方，我相信只要坚持努力，未来一定会做得更好。
2025年初一语文教师年度考核个人总结范文 【篇4】 2550字
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，心得体会但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，小编语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，个人简历采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
篇4书写经验247人觉得有启发
____年初一语文教师年度考核个人总结怎么写
做总结这事，说起来容易，但真要写出个像样的东西，也不是三言两语能说完的。尤其是当了几年老师后，每年这时候都得坐下来好好琢磨一下。既然是年度总结，就得把这一年干的事都理清楚，哪些做得好，哪些做得差劲点，还有那些没顾得上的地方。
先说教学这块，这学期教初一语文，说实话挺有挑战性的。刚开学那会儿，学生们的底子参差不齐，有的孩子基础打得还算扎实，有的就完全摸不着门道。一开始备课的时候，我就想着得想个法子把他们全都带动起来。后来尝试了几种方法，比如多搞些互动式的课堂活动，让他们自己讲讲学过的知识点，效果还行。不过有时候布置作业太多，自己也觉得有点过头了，可能是想一口气补完所有学生的差距吧。
再就是阅读理解这块，这是语文考试里的一大块，也是学生们普遍觉得头疼的部分。为了提高他们的阅读能力，我特意挑了些经典的文章让他们分析，从字词到段落再到整篇文章的主题思想，一点点拆解给他们看。结果发现，有些学生虽然能背诵文章，但真正去理解其中含义的时候却卡壳了。这让我意识到，单纯灌输知识可能还不够，还得教会他们如何去思考。
课外活动这一块也没落下，组织了几次读书分享会，让学生们轮流上台讲讲自己喜欢的书。刚开始大家都不太愿意开口，后来慢慢就放开了，甚至有人主动准备ppt来配合自己的分享。看到孩子们这样积极投入，心里挺欣慰的。不过也有个小插曲，有一次活动时间安排得不太合理，正好跟几个学生的其他课程冲突了，弄得他们很苦恼。当时自己也没考虑到这一点，下次得提前做好规划。
至于个人提升方面，这一年也参加了不少培训。特别是关于新教材解读的那个讲座，真是受益匪浅。学到不少新的教学理念和技巧，回来之后就试着应用到了课堂上。当然，这些新东西也不是说马上就能见效的，需要不断调整和实践才行。有时候也会怀疑自己是不是走偏了方向，但静下心来想想，只要目标没错，路子歪一点也无妨。
最后再说说家校沟通，这一年跟家长联系得还算频繁，主要是通过微信群和电话交流孩子的学习情况。有时候发现某个学生进步特别明显，就会特意给家长发个消息表扬一下，这样也能增强家长的信心。不过有时候回复家长的信息有点慢，主要是因为事情太多顾不上，这个毛病得改改。
高三英语教师年度考核个人总结精选范文 【篇5】 2100字
高三英语教师年度考核个人总结一
任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
高三英语教师年度考核个人总结二
这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20XX年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇5书写经验110人觉得有启发
做总结这事，说起来简单，真动手就容易乱了阵脚。特别是像高三英语老师这样需要兼顾教学和管理的岗位，总结要是写不好，既对不起自己的努力，也辜负了领导对工作的期待。
写总结前，得先把全年的工作理顺。这可不是照搬流水账，而是要挑重点。比如课堂上的教学创新，你可能尝试过把英文歌曲引入课堂，但不能光记下哪天放了什么歌，而要写出学生们的反应，他们是不是真的喜欢这种方式，又或者有没有达到预期效果。还有班级管理这部分，可能平时处理学生矛盾挺费劲，但写总结时不能只写矛盾有多少次，最好能分析下问题出在哪，以后怎么改进。
材料搜集好后，就得考虑结构了。开头部分，简单交代下背景，比如今年学校安排的任务有哪些，高考政策有什么新变化之类的。接着就该讲工作成果了。这里有个小建议，别一上来就夸自己多厉害，可以先说目标是什么，然后再展示达到了多少。比如提高学生的听力水平是目标之一，那就可以写清楚采取了哪些措施，比如每周固定时间播放bbc新闻音频，结果期末考试听力平均分提高了多少个百分点。
数据很重要，但不是唯一的衡量标准。有时候，一些看不见的东西同样值得记录。比如和同事的合作情况，可能你参与策划了一次跨学科活动，虽然最终成绩统计不出来，但对提升团队凝聚力肯定有帮助。这类事情虽然不算硬指标，但也应该提一下。
还有一个容易忽略的地方就是反思。毕竟教书育人不是单纯完成任务就行，得从实践中不断学习。比如你觉得某个教学方法效果不错，但有没有想过为什么有效？是因为内容有趣，还是因为互动方式特别？如果换个角度重新设计，会不会更好？
写总结的时候，语言尽量平实，但也不能太随意。比如有些地方需要用专业术语，像“听说读写能力均衡发展”这样的表述就比“让学生多听多说”显得更有层次感。不过要注意的是，术语不能滥用，否则会让文章显得晦涩难懂。
书写注意事项：
写总结的时候，时间线可以稍微灵活处理。一般来说，按季度或者月份划分比较清晰，但如果某些事件跨越了多个时间段，那就得根据重要性来决定放在哪个部分。比如某次大型考试辅导活动，可能准备阶段是在上半年，实施阶段是在下半年，那么就应该把重点放在实施阶段的具体做法和成果上。
教师年度考核个人总结200字范文 【篇6】 900字
今年，对我而言是忙碌的一年，也是收获的一年，接近岁末，给自己的一年进行盘点，让明年过的更充实、更有收获。下面我将从德、能、勤、绩、廉几方面对这年的工作进行总结。
一、德
我一如既往的热爱党、热爱祖国、支持中国共产党的领导，关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论；在日常工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度；在对待教育对象时，我能公平、公正的对待每一位学生与家长。自觉地维护国家机关人员工作形象，具备了工作岗位及社会活动中应有的职业道德和社会公德。
二、能
我作为一名高中历史教师，在目前的工作岗位上已工作了____，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在实施上述各项工作的过程中，没出现过明显失误，能与同教研组、同班级的老师协商开展工作，积极配合学校领导工作，做好家长工作，得到了家长的理解和支持。
三、勤
作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加校内外活动。热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项方针、政策并努力贯彻到实际工作中去，积极参加市、校组织的业务培训，提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心。认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证工作的正常开展。
四、绩
按照年初制定的各项工作计划，经过一年的努力，全面完成了各项工作任务，基本上达到了预期效果。所教xx个班级学风正，兴趣浓，得到家长、同事、领导一致肯定和赞誉。另外，还积极参与课改，组织教学案的编写，同时不放松教学理论研究，所写论文在泰州市多次获奖。在新的一年里，自己有决心认真学习党的xx大精神，认真贯彻实践“科学发展观”重要思想，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我校教育跨越式发展，贡献自己全部的力量。
篇6书写经验101人觉得有启发
教师年度考核个人总结200字怎么写，先说个关键点，总结不是流水账，也不是单纯罗列工作内容。开头部分得有点概括性的描述，比如说这一年教了哪些科目，带了几班学生之类的。接着就该谈谈教学成果，像是学生的进步情况，参加比赛获奖，或者是班级管理上的亮点。这部分最好能具体一点，比如有个学生以前数学特别差，现在考到优秀了，这种例子能让人觉得真实可信。
平时工作中遇到的问题也不能忽略。比如有的课堂纪律不太好，后来是怎么调整的；或者教学资源有限，又是如何克服困难的。这些问题的解决办法得显得有章法，别光喊口号。要是能提到一些创新的教学方法，那更好了，比如用什么新的教学工具或者设计有趣的活动吸引学生注意力。
书写注意事项：
和同事的合作也很重要。可以简单提一下团队协作的情况，比如说一起备课、互相听课之类的。当然，这得是积极正面的例子，比如通过交流提高了教学质量啥的。要是有参与学校组织的培训或者教研活动，也可以顺带一提，表明自己一直在学习进步。
不过，写总结的时候得注意措辞，别太夸张也不要太敷衍。有些细节可能不太严谨，但只要大方向是对的就行。像有时候会不小心把“上学期”写成“上学年”，虽然意思差不多，但还是要稍微留意下。还有就是数字啥的最好核对清楚，别搞错了。
信息技术教师年度考核个人工作总结范文 【篇7】 3050字
转眼间一学期的工作已经结束，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，但也存在着很多不足与遗憾，总体来说，不管是教学还是教研组和其他方面，都让我收获颇多，下面我对本学期的工作做一简单总结：
一、思想方面
在思想上我积极要求进步，忠诚党的教育事业，积极参与学校党组织的各项活动，坚决服从组织安排。一学期来，我严格要求自己，积极创新，努力进取，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想觉悟和教学水平。
二、教学方面
本学期我担任三年级、五年级6个班的信息技术教学，同时担任我校综合教研组长和校信息员的职务。作为一名信息技术教师，本学期我力求在教学上有所突破，我花费大量的时间和精力在网上搜索教学资料进行学习，制定了一套可行的教学进度计划，并在实施的过程中，根据学生对知识接受层次的不同，适当放慢进度，在其接受能力范围内进行有效教学，因材施教，以教材为基础，同时不断拓展知识面，寻求学生最感兴趣的东西去激发他们的学习积极性。教学效果也是非常明显的，本学期我指导的两位学生的电脑制作作品也荣获了“合肥市中小学生电脑制作”一等奖。
同时，为了准备安徽省信息技术教学评比暨基本功大赛，我研读了大量的专业书籍，从理论上充实自己;常常隐匿于机房，钻研教学软件和练习基本功;经常奔波于其他学校听课，磨课，不断提高自己的课堂教学技能和水平。通过充分的准备和四天不分昼夜的比赛，最终取得了一等奖的成绩。在这里也要感谢学校的支持和许多同事的帮助。
三、教研组的工作
本学期我有幸担任我校综合教研组长一职，综合学科比较特殊，学科较多，有的学科甚至只有一名教师，因此，教研活动的开展往往受到限制。怎样使我们综合组的教研真正有效地开展，又能体现综合学科教研的特色?怎样让我们综合组成为一个优秀的团队?怎样量身定做我们的综合组计划?……作为没有任何教研组长工作经验的我来说，有太多的疑虑和担心了。而最终“综合组学科教研周”活动的成功开展，一次次的综合学科教师和学生的获奖，丰富而多彩的综合组师生活动等等。
我们用实力证明了我们团队的力量，最终获得了“优秀教研组”的殊荣。许多人对我的工作给予了肯定的评价，而我只能说我是用学习和服务的心态去努力做好我该做的，如果说是我的教研组计划制定的好，或者说作为综合组长，我组织开展的教研组活动有效，又或是说我从一开始就注意收集我们组的各项文字和图片等资料，向着“优秀教研组”的目标而去。那么我想说如果没有综合组每一位教师的支持，那么再完美的教研组计划、再精彩的活动策划可能都只是纸上谈兵和空中阁楼了。因此“优秀教研组”的荣誉称号，有我们组每一位教师的功劳，同时也有校领导的支持和语、数兄弟教研组的帮助。感谢你们!
四、学校信息员工作
本学期我担任了我校信息员一职，我的工作是负责校园网站的更新，同时负责将我校园网新闻向蜀山教育信息网发送。在这要说明一点，基本上只要是上了我们校园网的新闻我都会在第一时间发送到蜀山教育网，但是可能由于种种原因，并不是说有我上传到蜀山教育信息网后台的新闻都能被审核，所以当有的老师撰写的新闻没有出现在蜀山教育信息网上的时候，请谅解。本学期我校上传到蜀山教育信息网的许多新闻还是非常有价值的，但是新闻数量相比一些兄弟学校还是稍微少了一点。因此希望下学期大家能积极撰稿，支持我的工作，同时也是做好学校的宣传工作。
五、其他工作
在机房管理方面，我能够严格要求学生，做到正确开关机，让其养成良好习惯。我尽自己最大的努力管理好机房的每台机子，并时不时对机房卫生进行全面打扫。另外，我积极参加一些集体活动，例如我参加了“蜀山区教职工卡拉OK大赛”、“蜀山区教职工羽毛球比赛”、我校六一活动，我执教了区内的一节公开课和一节录像课。这些活动，有的取得了很好的成绩，有的仅仅是参与，但是我想更多的是精神上的收获。
在做好以上工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，在本学期做到了全勤，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
回顾这一学期的工作，基本上是比较顺利地完成了各项任务。当然，在我享受工作所带来的喜悦时，也发现一些工作中存在的问题。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地搞好信息技术课的教学以及教研组的工作，使我的工作有所开拓，不断进取，更加严格要求自己，努力工作，不断的提升与完善自我!
信息技术教师年度考核个人工作总结【2】
不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学，二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作，三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。
为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。
在远程教育管理方面，除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外，配合教务处为教师运用资源做好配套服务，如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等，同时认真做好各项记载。
在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。
三、业务方面
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。
虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余，我也注重积累和总结，本学期我被评为优秀教师。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
篇7书写经验238人觉得有启发
信息技术教师这一行当，每年到了年底，都得写个总结，这既是例行公事，也是自我检视的好机会。总结，既要涵盖全年工作，还得能体现成绩，不能光说空话套话。开头，最好简单点，直接说清楚自己的岗位职责，比如说你是负责教学的，还是搞技术维护的，这个得交代明白。
教学这块，重点得写课堂上的事，像是备课、上课、辅导学生这些常规工作。备课这部分，要说清楚用了什么教材，有没有结合最新的技术发展，教案是怎么设计的。上课的时候，得提到课堂纪律怎么样，学生的参与度高不高，有没有遇到什么特别的情况。辅导学生就更具体了，得说说帮学生解决哪些难题，比如编程方面的错误排查，或者硬件故障的处理。这部分内容要是能举几个例子就更好了，这样显得真实可信。
再说说技术维护这一块，学校里的电脑、网络设备啥的，出了问题都得修。平时得经常检查线路，看看有没有松动的地方，还有软件系统是不是正常运行。如果这一年里，有什么重大的维修任务，比如服务器宕机，那得详细写写当时是怎么处理的，用了什么方法，最后结果怎样。还有网络安全这块也不能忽视，得写写做了哪些防范措施，有没有发生过被攻击的情况。
除了日常工作，还可能参加一些培训或者教研活动。这些活动对提升专业能力很有帮助，得提一下参加了哪些培训，学到了什么新技能，跟同行交流时有哪些启发。当然，参与这些活动也得花时间精力，所以得说说投入了多少课余时间。
成绩方面，得实事求是地写。如果这一年里带的学生在竞赛中获奖了，或者自己发表了论文，这些都是很实在的成绩。不过，写成绩的时候别太夸张，实事求是就好，不然容易给人不踏实的感觉。
写总结的时候，语言得平实一些，别整那些花里胡哨的辞藻。比如提到某次活动，直接说“参加了某次活动”，别写成“在某次活动中积极参与，展现了良好的精神风貌”。还有，数字最好用具体的数据来表达，像“全年共完成xx次维修任务”，而不是模糊地说“做了很多维修工作”。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了检查一下格式。字体大小、段落间距这些细节都得注意，不然看起来乱糟糟的。还有就是，检查一下有没有错别字，虽然偶尔有个把字写错也不是大事，但多了就不太好了。
事业单位年度考核个人总结教师范文 【篇8】 650字
在忙忙碌碌中，我顺利的完成了本年度的各项工作任务。现将一年来的工作情况总结如下：
一、政治思想方面：一年来， 我认真学习马列主义毛泽东思想，学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习邓小平理论和“三个代表“重要思想，用科学发展观不断充实和完善自我，模范地遵守教师职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成适应时代要求和发展的人民教师。我对待工作精益求精，对待学生有火一般的热情。我热爱所从事的教育事业，关心爱护学生。忠诚于党的教育事业。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。
二、工作方面：我服从领导安排除完成校领导给予的份内工作档案管理、图书管理外，还完成领导安排的兼职工作，帮助幼儿园教师看管孩子。我 加强学习,不断提高思想业务素质。“学海无涯,教无止境“,只有不断充电,才能维持教学的青春。 一年来，我广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 培养多种兴趣爱好，利用图书管理的方便条件博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
三、一年来，我协助校领导认真开展资料整理和存档工作，顺利完成了上级领导的各项检查验收。同时我积极参与学校课题研究资料的收集和整理工作，参与州级十一五课题的研究并获得结题证书，参与十二五省级规划课题的研究，获得了阶段性成果。
篇8书写经验234人觉得有启发
事业单位年度考核个人总结对于教师来说，其实是个挺重要的事情。每年到了这个时候，大家都会开始整理自己的工作情况，看看这一年都干了些什么，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。总结写得好不好，直接影响到下一年的工作规划，甚至会影响到年终的绩效评定。
一开始，得把这一年里的主要工作罗列出来。比如教学任务完成的情况，带了多少个班，上了多少节课，学生们的反馈怎么样。这部分内容最好具体一些，像什么课程名称、课时数之类的，这样显得比较实在。当然，有时候忙起来可能会漏掉些细节，比如某个公开课的具体时间没记清楚，这种时候只能尽量回忆，实在想不起来就大致写个范围吧。
接着就是讲一讲工作中遇到的问题了。比如说有的学生基础特别差，辅导起来费劲得很；或者是学校新引进的教学设备操作不太熟练，导致课堂效果打了折扣。这些问题反映了实际情况，也是总结的一部分。不过有时候写的时候会有点纠结，不知道该不该把一些比较敏感的问题写进去，毕竟说了可能不太好听，但不说又怕显得不够真实。
然后就是关于个人成长的部分。这一年有没有参加培训，学到了什么新东西，把这些都写进去。要是参加了什么比赛，拿了奖也好，没拿奖也没关系，关键是要展示出自己一直在努力进步。有时候写到这里，可能会发现自己平时记录的习惯不太好，有些重要的事情当时没记下来，现在回想起来模模糊糊的，这就要靠记忆力去补充了。
最后别忘了提一下未来计划。下一年打算怎么改进教学方法，提高课堂效率，或者是在科研方面有什么新的目标。这个部分很容易写得太空洞，像是随便说说的样子。所以最好结合实际情况来制定目标，比如针对上一年发现的问题，提出具体的解决措施，这样才更有说服力。
整个总结写完之后，最好能找同事帮忙看看。有时候自己写的时候没注意到的地方，别人一眼就能看出来。不过也有可能会出现这种情况，就是同事给的意见不太一致，有的人觉得应该多写点成绩，有的人觉得问题部分可以稍微淡化一点，这就需要自己权衡一下了。
