让教师的职业幸福学期总结范文 【篇1】1350字
让教师的职业幸福学期总结范文
又该写总结了，每到这个时候，总是惶惶然，年轮又划了一个圈，怕自己蹉跎了岁月，怕日子就这样单调的重复过去！
看着来时的路，深深浅浅的脚印，究竟哪个留下了深刻的印象，哪个只是徒劳？
一、一直执着于课堂教学，希望形成自己的教学特色，希望课堂能成为学生的乐土。
于是在预设上花了一些工夫，但更多的工夫花在学习上，就让自己的学习让课堂生动起来，这样才能在课堂生成中碰撞出绚丽的火花，即使有时候火花微弱，但我忍不愿意放过培养这创造性思维的机会。原来教师以饱满的热情上课至关重要，这样，学生的萎靡不振才有可能被感染，教师也才会发现学生细微的心理变化，课堂是一个双方互动的关系，而学生的学习状态是课堂教学的重点，怎样让学生处于最好的学习状态中，让学生的学习厚重起来一直是每个教师每节课要思考的。这大概就是我所理解的在学中教。然而，教师无论怎样激情洋溢，如果学生心底下厌恶学习，教师是没有回天之力的。七十几个学生中，学生彭、陈与何是每个教师头痛的，真不知道有什么良方才能让他们不混日子过，才能让他们在课堂上放弃不作为的状态！呵呵，想着良方，希望来期他们能真正改观！
二、作文教学是这期的特色。
我首先保证了作文的时间，每周的晚自习总用于讲评、指导和当堂训练，讲评侧重于在了解学生作文的现状的基础上发现每篇习作的优点，把这些优点放大，以鼓励学生的写作信心；指导侧重于创设作文的情境，拓宽学生的写作思路，激发学生的写作兴趣，让学生马上进入写作的状态；当堂训练和限时训练侧重于训练学生思维的有效性，让学生的无用功控制到最低。而写作完毕，学生的跟帖既是培养学生的赏识能力，更是让学生从作者换成读者的角色，体验应该怎样作文才能得到大家的认同——这要感谢教师博客，因为我从中获取了许多优秀的学生习作，作为激发学生思路的范文；更要感谢白山益友，因为他的给学生加精被我们搬到了我的学生身上。学生跟帖完毕，教师再总体评价出精品文章，和学生一块欣赏这些精品文章……学生的.写作训练就这样良性循环着，看到学生不再害怕作文，甚至爱上写作，心底下涌出来的开心，或者就是我所追求的职业幸福。来期作文训练的重心是迎考训练，在保障继续激发学生的写作热情的前提下，要培养学生的反思能力，纠正写作中常见的毛病，让学生学会超越自己。
三、坚持着自己的写博路。
到12月16日，我的博客路走了整整一年，到现在为止，已有日志18，上半年我保证了三天两篇日志，而这个半年，我却只保证了两天，有几个月中还是三天，比较那些勤奋的博友来说，蓬子真是惭愧。不过，真要感谢教师博客，蓬子的工作以后的业余时间，大部分就坐在荧屏前欣赏着博友们的佳作，而蓬子却是从中得到了许多，一边营造着自己的家园，一边把博友们的许多精华运用于自己的教学，而更重要的是，蓬子终于走出了那个忧郁沉沉的天空，蓬子现在终于学着让自己每天精彩起来，至少每天开心快乐起来，有时候跌倒了，蓬子不会再怨天尤人了，能学着反思自己、调整自己，希望蓬子能够好好的延续这种心态，让自己得益，也让周围的人受到感染，如果我能够感染周围的话。来年当然继续坚持自己的写博路，要坚持以写教学反思为主阵地，因为一个教师的职业幸福，是一个享用不尽的幸福。
篇1书写经验246人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚这总结是给谁看的。要是给领导看，那得条理清晰，专业点；要是给同事看，那得通俗易懂，能互相交流。像我们做教师的，总结，既要反映工作成绩，也要指出不足。开头，可以简单回顾一下这一学期的工作情况，说说做了哪些事，完成了哪些任务。记得要用具体的事例来说话，这样更有说服力。
比如，这个学期带了几个新老师，帮他们熟悉教学流程，一起备课、听课、评课。这些都是很实在的事情，说出来领导也能看到你的付出。接着就可以谈谈遇到的问题了，像是学生管理方面，可能有些孩子比较调皮，课堂纪律不太好。这时候就得想想办法，是不是调整了一下教学方法，或者是多跟家长沟通，共同帮助孩子改正不良习惯。
2025年国培影子教师培训总结：让书香飘满校园范文 【篇2】 1950字
让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。
参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。
理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。”要培养学生的阅读习惯，教师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。
应该让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平时理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理的。
另外，我认为增加阅读量对于提高学生的朗读能力也是有帮助的。大量的阅读，可以锻炼学生对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必须在理解的基础上进行的。学生对语言文字的理解能力增强了，在朗读时自然就会明白应该在哪里停顿，哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。
语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的具体运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一出生就开始了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四十分钟了，应该增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅读习惯开始吧！相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经验的孩子，是不可能学不好语文的。
由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家课程标准推荐的课外图书。孩子们也很激动，总问我“老师，咱们班的书架啥时候买回来？”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜爱的图书啊！
激动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从此与书结缘，才是实质问题。孩子们每天在一起学习，就是很好的可以利用的教育资源。如果每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！
在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英老师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在学校流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让的人受益，岂不更好？当然，这需要老师的用心管理。
篇2书写经验199人觉得有启发
____年国培影子教师培训总结：让书香飘满校园怎么写
这次参加国培影子教师培训，真是让我受益匪浅。说实话，刚开始的时候，我对这种培训有点不太在意，觉得可能就是走个过场，听听课、记记笔记罢了。但后来发现，这完全不是我想象的样子。培训内容特别有针对性，从教学理念到具体操作方法，方方面面都覆盖到了。尤其是几位资深老师的分享，让我意识到自己以前的教学方式存在不少问题。
记得有一位老师讲到课堂管理的重要性，他说：“一个有序的课堂环境能让学生更专注于学习。”我当时就在想，自己平时确实没太重视这一点。有时候课堂纪律不太好，就想着赶紧讲完课，结果效果反而不好。现在想想，应该先让学生静下心来，这样才能提高效率。还有一次听课，那位老师用的是一种互动式教学法，学生参与度非常高，课堂气氛也特别活跃。这给了我很大启发，回去后我也试着在自己的课堂上用这种方法，效果真的不错。
培训期间还安排了一些实地观摩活动，让我们有机会看到优秀教师是如何上课的。比如有个语文老师，她的课堂设计得非常巧妙，从导入新课到布置作业，每个环节都环环相扣。她的讲解也很细致，能抓住学生的兴趣点。我觉得这种做法值得借鉴，毕竟每个学生的接受能力不一样，如果老师能根据实际情况调整教学策略，那效果肯定会更好。
书写注意事项：
这次培训还强调了阅读的重要性。老师们反复提到，要培养学生的阅读习惯，让他们从小爱上读书。其实这一点我也一直很认同，只是在实际操作中总觉得力不从心。通过这次培训，我才明白原来有很多简单易行的办法可以帮助实现这个目标。比如，可以在班级里设置一个图书角，定期更换书籍；或者组织一些读书分享会，鼓励学生互相交流读书心得。这些都是行之有效的办法。
培训过程中也有一些小插曲。比如有一次小组讨论时，因为时间紧张，大家讨论得很热烈，结果忽略了记录要点。后来整理材料的时候才发现漏掉了一些重要内容。这提醒我在以后的工作中要注意合理分配时间，既要积极参与讨论，也要做好记录工作。还有一次听讲座时，由于场地音响效果不太好，声音忽大忽小，导致有些内容没能听清楚。这也让我意识到，选择合适的培训环境很重要，至少要保证基本的教学条件。
英语教师年度工作总结：让双语学习成为享受范文 【篇3】 1550字
兴趣是的教师，让孩子们对学习产生兴趣，从枯燥的教学模式中走出来，从那种教师给学生布置学习任务，我要你学，学生被动地学习，被动地接受而转变为学生自己感兴趣，产生强烈的求知欲，感受求知的乐趣，感受获得知识的成就感和欢乐。双语教学尤其如此。
“双语教学”既不同于普通的外语教学，也不同于用母语进行的学科教学，“双语教学”的意义在于通过双语的教与学架设一座由母语专业知识体系到外语专业知识体系的桥梁，双语教学的实践更是一种新的教学理念和学习方式的探索，是在师生互动中展开教学 的一种新的教学摸式。如果教学方法不当，课堂沉闷乏味，只会加重学生的负担，使学生产生畏惧心理，畏难情绪，失去学习的乐趣和动力，产生厌学心理，影响青少年的健康成长。笔者从事《历史与社会》一门课的双语教学，在教学过程中，一点点地摸索，得到点滴体会，愿与大家共同交流。
motivation——动机原则
激发学生的学习动机，会产生巨大的学习动力。动机是激励人们进行某种活动的内部动力或内部原因。学习动机指“激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，导致行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。”
动机越崇高，所产生的动力就越强大，越持久。如“为中华之崛起而读书”就是激发周恩来刻苦学习的动机，是一种崇高的动机。在课堂上，我对学生说：汉语是世界上使用人数最多的语言，也是最难掌握的语言，我们有幸为中国人，天然的有利条件使我们能流利地使用汉语表达我们的思想，我们在语言的世界里已拥有了一件强大的武器；而英语，是世界通用语言，随着中国加入世界贸易组织，中国与世界的联系日益紧密，全球经济趋向一体化，要想在激烈的国际竞争中处于优势，我们就需要了解世界和让世界了解中国，只有这样，才能更有效地参与国际竞争。英语就是我们交流的工具和武器。就像马克思所说：a foreign language is a weapon in the struggle of life(外语是人生奋斗的武器)。如果掌握了这两种强大的语言，我们就拥有了征服世界的大的武器，从而激起学生的学习热情和学习动机。“学习动机对学习有推动作用，具有强烈学习动机的学生，往往具有认真的学习态度和坚强的学习毅力”。
学习动机会产生巨大的学习动力，产生学习的渴望。有了想努力学好英语的动机，学生就会把双语课当作难得的学习机会，拓宽视野，增加知识的吸取通道。
hobby——兴趣原则
只有动机还是不够的，还要引发学生学习的兴趣，因为兴趣是的教师。兴趣会使学习者在学习时感到，学习不是任务，没有压力，而是一种快乐，是一种高层次的享受。“兴趣维持着个体恒常的脑的优越状态。兴趣驱使人指向所愿意接近的对象，驱策人对事物进行钻研和探索，这一特点使人易于保持积极状态，兴趣能派生快乐和安逸，舒畅和满意。”
双语教学中，一定要运用适当的方法引发学生的兴趣，让学生感受到英语的魅力，感受到学习的乐趣。
结合教学内容我引用一些精美的小诗（beautiful little poems）来领略语言的美丽，来消化课堂知识。如讲述人应有善良的品德时，我引用了英国诗人卡里的是诗歌《善良的心地是花园》：
kind hearts are the gardens, 善良的心地是花园，
kind thoughts are the roots, 善良的思想是根株，
kind words are the blossom, 善良的语言是花朵，
kind deeds are the fruits . 善良的行为是硕果。
优美的诗歌，陶冶孩子们的心灵，使学生体会到善良的品质的宝贵，把抽象的理念变得生动、形象。
在双语教学中，还可以引用外语电影（movies）原文，如在讲述《家庭》一课时，我引用电影《阿甘正传》中女主角的一段话：my god! make me a bird, so i can fly, far far away from here.(上帝啊，把我变成一只鸟吧，让我远远地飞离这里吧)。精彩的对白，强烈的情感，使孩子们认识到，家庭的幸福有多么重要。而且当孩子们感到原来外文原版电影的对话我们也能懂，会增强他们学习的信心和乐趣。
篇3书写经验100人觉得有启发
英语教师年度工作总结：让双语学习成为享受怎么写
做总结这事，说难也难，说简单也简单。要是想写出个像样的东西，得先把这一年干了啥弄清楚。比方说我教英语这一路走来，从备课到讲课，再到批改作业，还有各种活动参与，这些都是日常工作。不过有时候事情多起来，难免顾此失彼，像那次准备公开课的时候，我一心想着怎么把课件做得花哨点，结果忽略了课堂互动的部分。这个教训让我明白，无论多忙，都不能舍本逐末。
说到备课，我觉得最重要的是了解学生的需求。有的学生基础差一些，就需要更多耐心，从最简单的单词开始教起；而那些基础好的学生，则可以尝试让他们接触一些原汁原味的英文材料，像小说、电影之类的。不过，这也不是一蹴而就的事，有时候我会觉得自己的方法还不够好，毕竟每个学生的接受能力都不一样，所以得不断调整策略。
课堂上的事也是挺关键的。我常常鼓励学生们大胆开口说英语，哪怕说得不完美也没关系。记得有一次，有个平时很害羞的学生主动举手回答问题，虽然发音不太标准，但我还是表扬了他，让他更有信心。后来我发现，这样的正面反馈确实能激发他们的积极性。当然，我也不是每次都能做到面面俱到，有时候因为时间紧张，就只能匆匆结束讨论环节，这其实是个遗憾。
作业批改这一块，我觉得除了检查对错之外，还得关注学生的思路。有些学生的解题方法很有创意，即使答案不对，也能看出他们动了脑筋。遇到这种情况，我会在旁边写几句鼓励的话，让他们知道老师看到了他们的努力。不过，有时候批改量太大，我就容易忽略掉一些细节，比如某个标点符号用错了之类的小问题。这事提醒我，以后得更加细致一点才行。
课外活动也很重要，比如组织英语角、演讲比赛啥的。这些活动不仅能提高学生的口语能力，还能让他们感受到学英语的乐趣。今年我们搞了一次英语戏剧表演，学生们都很兴奋，排练的时候劲头十足。虽然过程中遇到了不少困难，比如剧本挑选、角色分配等问题，但最终的效果还不错。这让我意识到，只要大家齐心协力，很多事情都能办得很精彩。
初二教师工作总结：让初中语文课更精彩范文 【篇4】 1100字
____年11月14日至25日，东坡区初中语文青年教师赛课活动在教研室、实验中学举行，来自全区的17位青年语文教师参加了本次赛课活动。
与前几年赛课活动相比，本次活动呈现出这样几个特点：一是参与活动的青年教师的面更加广泛，参加此次展示活动的教师最小的22岁，的32岁，有一半以上的来自于乡镇中学，最可贵的是有来自边远学校三苏、金花、土地、罗平、晋凤等地的教师，打破了过去由城区学校为主体的局面；三是所选教学内容都取自课内的文学作品，采取了现场备课，现场展示说课和备课一周上课的方式，展示了教师的基本功和临场教学的能力，展现了课堂教学的真实性，纠正了赛课就是表演课的不正常现象；四是展示的内容更加全面，既有记叙文的教学，也有小说、散文、诗歌的教学，还有文言文的教学，可以说涵盖了初中语文教学的主要教学形式。五是设立监审组，全程参与，塞课科学、规范、公正、透明。
在本次活动中，我们欣喜的看到经过新课程的洗礼，教师们与新课程在一同成长。回顾这次赛课活动的17节（预赛）说课、10节（决赛）上课，我觉得有这样一些优点：
一是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数教师能将知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观这三维目标和谐的统一起来，并且能在教学中自然地表现出来，特别是对情感态度和价值观这一目标的实现，教师没有空洞的说教，而是自然的展现在教学的各个环节中。如杨惠老师在教《我的第一本书》一课时，通过“读一读、说一说、议一议”的形式，有效实现了“阅读是文本与学生、教师的对话”。黄会莲老师上《乡愁》，在听、说、读、品活动中，学生体会了作者一生挥之不去的乡愁。让学生自己去感悟、去领会，我认为这就是语文课与其他课程的区别，用语言本身的美和哲理的美去感染学生是我们语文课堂的美妙境界。
二是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数老师都体现了三个重视、一个主体：三个重视是重视语言基础知识的落实、重视语文学习习惯的培养、重视语文学习方法的指导。这三个方面是培养学生语文能力的基础。过去，一些语文老师在这三个问题上是走过弯路的，有的为了过分去追求课堂教学的生动性而忽视了语言基础的落实；有的老师为了体现语文教学的开放性和探究性，在教学中放任自流。而从这次赛课中，我们可以看到施教者对学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导也都是融于文本教学之中，在阅读理解的过程中，引导学生逐渐掌握学习方法，养成良好的学习习惯。如王靖老师对学生赏析古文《愚公移山》语言方法的指导、江霞老师《爸爸的花儿落了》对学生读书要“读准字音、自然流畅、读出感情”的示范朗读等。一个主体是突出了学生主体，许多课学生发言的在20人次以上，给学生展示的平台，让学生体会学习的乐趣。
篇4书写经验202人觉得有启发
初二教师工作总结：让初中语文课更精彩怎么写
教学工作是一门需要不断探索的艺术，对于初中的语文老师来说，如何将枯燥的知识点变得生动有趣，是每天都在思考的问题。记得刚接手这个班级的时候，面对学生们的迷茫眼神，我也是摸着石头过河，慢慢摸索出一些方法。
课堂互动很重要，一开始我总是习惯性地站在讲台上滔滔不绝，后来发现这样不仅自己累，学生也听得昏昏欲睡。于是开始尝试让学生们参与进来，比如让他们分组讨论课文的主题思想，或者让几个同学表演课文中的情节。刚开始有些学生不愿意开口，我就鼓励他们说：“大家都是同龄人，谁都能说得出来。”慢慢地，课堂气氛就活跃起来了。
备课的时候一定要下足功夫，光靠教材上的内容远远不够。我经常去图书馆查阅资料，找一些跟课文相关的背景故事或者经典评论。有一次讲《背影》这篇课文，我就特意准备了一段关于朱自清生平的小视频，学生们看了之后对文章的理解更深了。不过有时候为了找资料会花太多时间，导致休息时间被压缩，这算是一个小小的遗憾吧。
批改作业也是教学的重要环节。每次看到学生们的作业本上密密麻麻的红笔痕迹，心里总觉得有些愧疚。后来我调整了策略，对于基础较差的学生，重点指出他们的错误所在；而对于成绩较好的学生，则更多关注他们的创新思维。有一次有个学生的作文写得特别好，我就在后面写了长长一段评语，表扬了他的文采，没想到他之后的几篇作文进步很大。
家长沟通也很关键。有时候学生的学习状态不好，仅仅通过老师单方面的努力可能效果有限，这时候就需要和家长一起合作。我通常会选择电话联系家长，或者利用微信发一些孩子的学习情况。不过有时候打电话的时间不太合适，家长正在忙工作，听起来有点心不在焉，这也让我意识到选择合适的时机很重要。
怎样做一个让学生喜爱的教师个人总结范文 【篇5】 1250字
怎样做一个让学生喜爱的教师个人总结
俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”理想的人格具有崇高的价值，具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力。教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。因此要做一个让学生喜爱的老师，应具备以下条件。
一、教师要修身养性，潜心教育
这是先决条件首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。
二、教师要加强科学文化修养，培养创造能力
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的`严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。因此教师提升专业素养是让学生把你当偶像般来喜爱的首当条件。
三、教师要真切的关爱学生，理解并尊重学生
教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的“人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲的再多，学生也可能是充耳不闻。因此，教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，经常到学生宿舍转一转，找学生聊一聊，和学生玩一玩，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。
尊重学生还应体现在公平对待学生上，教师待人接物要出于公心，对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能同情。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，在他们的心目中教师的形象才是可亲可敬的，教师的人格魅力才能激励学生。爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心。帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。这是让学生把你当邻居大哥哥大姐姐来喜爱的必备条件。
篇5书写经验210人觉得有启发
做一名学生喜欢的老师，总结起来需要一些门道。平时多留心观察学生的反应，知道他们喜欢什么样的教学方式很重要。比如，有些学生觉得课堂气氛严肃有助于集中注意力，而另一些则可能觉得轻松愉快更能激发兴趣。找到平衡点，既能让课堂生动有趣，又不失专业水准，这得靠日积月累的经验。
教学计划不能一成不变，要根据不同阶段调整策略。比如开学初可以多鼓励互动，让学生逐渐适应新环境；到了学期中段，当大家熟悉了之后，就可以适当增加难度，让他们挑战自我。但这里有个小细节需要注意，就是不能总是追求形式上的热闹，真正的重点还是要放在知识点的掌握上。要是忽略了这一点，即便课堂看起来热火朝天，学生学到的东西却有限。
跟学生相处时，态度真诚是关键。有时候一个简单的微笑，一句贴心的话语，就能拉近彼此的距离。当然，这也需要把握好分寸，太亲近了可能影响威信，太疏远了又显得冷漠。所以，这个度得自己慢慢琢磨，不是那么容易拿捏。
记录日常的教学点滴也很重要。每次课后花几分钟回顾一下当天的情况，哪些地方做得好，哪些地方还有改进空间，把这些都记下来。时间久了，你会发现自己的进步轨迹，也能从中汲取经验教训。不过有时候写着写着，会发现自己漏掉了某些重要的瞬间，这就需要提醒自己回头补充完整。
书写注意事项：
别忘了和其他老师交流心得。每个人都有独特的教学方法，互相借鉴能带来不少启发。但要注意的是，照搬别人的经验不一定适合自己，必须结合自身情况灵活运用。有时候听到别人分享的成功案例，心里很激动，回去就急着尝试，结果却发现效果并不理想，这种情况其实挺常见的。
小编友情提醒：
记得保持耐心。教育工作是个长期的过程，不可能一蹴而就。有时候明明觉得自己已经尽力了，可学生的反馈却不尽如人意，这时候千万不能灰心丧气。调整心态，继续摸索前进才是正道。
教师入党思想总结：让青春在党旗下闪光范文 【篇6】 1150字
敬爱的党组织：
今天，很荣幸在即将迎来我党91周年生日的时刻参加这样一个极富教育意义的活动，站在这里，或多或少有些激动，内心世界的波动，不是因为评委老师严肃的目光而怯场，也不是因为其他选手的实力而产生的心理负担，而是在我刚刚走上台的那一瞬间，当我用心去体会我所演讲的题目《让青春在党旗下闪光》的时候，我似乎感觉到自己掂起了它的份量。
____是中国共产党建党91周年的大喜日子。我们伟大的中国共产党是中国人民的____!中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人!只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛的富强的新中国!xx 年，对每一个国人来说，是值得振奋和自豪的年份。己成为全国乃至全世界各个阶层关注的焦点，充分彰显了改革开放 30年来，我国综合国为的显著提升。数日之后，我国体育健儿将在自己的国土上同兄弟国家的动动员一道以英姿飒爽的时代风貌迎接着更高更快更强的奥运精神。
此时此刻，我不由地想起五星红旗一次又一次伴随着义勇军进行曲的旋律在赛场上空升起的动人画面;我深信，那引起胸怀祖国，热爱奥运的人，都无法忘却，当刘翔在110米跨栏中实现极限式超越，当邳州籍运动员王军霞万米长跑中最后关并没有冲刺在前列等一个又一个难以用语言表达的激动时刻!从第一枚奥运金牌的获得，到奖牌总数处在全球前列，是代代传承的民族精神，给了中华儿女摘金夺冠的底气和体魄。
作为一名教育工，我感动于中华民族的繁荣富强的教育事业的迅猛发展，从建校办学的空前热潮到布局调整的资源整合;从等级学校验收，名优学校创建到“三新一亮工程”、 “六有工程”、“校校通工程”、“四配套工程”的稳步实施，从素质教育，课程改革，阳光体育运动的大政方针，到免费提供教科书，扶贫支教的惠民政策。共和国教育呈现着翻天覆地、日新月异的巨大变化，是中国共产党的英明领导，奏响了深化改革，扩大开放，加快发展，科技兴国的壮丽之歌。
参加工作三年以来，我始终以旺盛的工作热情和朴实的工作作风效力于教育教学，我以”假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考去关注学生，研究学生，我把一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子一切d定格为工作目标，并付出辛劳的同时，也收获了充实。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
作为一名人民教师，我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责任，这是一种实现理想的热烈情怀，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚踏实地的不懈追求，是的，我愿将青春和热血献给太阳底下最美好的事业，怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。
篇6书写经验126人觉得有启发
作为一名教师，想要写好一份思想总结，确实需要一些技巧和耐心。总结不同于心得体会，它更注重专业性和实用性。写总结时，要结合自己的工作实际，把个人的思想成长、教学成果以及未来规划都融入进去。
一开始，得明确总结的目的，是为了向党组织汇报自己的进步情况。这可不是简单的罗列成绩，而是要通过回顾过去，找到自身的不足，并提出改进措施。比如，最近我负责的班级成绩有所提升，这当然是好事，但我也注意到部分学生的基础较弱，这就提醒我在今后的教学中，要更加关注个体差异，制定更有针对性的教学计划。
在写具体内容的时候，可以用小标题来区分不同的部分，这样条理会清晰很多。比如，“思想建设”这部分，就可以写一写自己参加过哪些培训活动，学到了什么新理念。记得有一次参加学校组织的师德讲座，让我对教育事业有了更深的理解，也坚定了我为学生服务的决心。当然，这里有个小问题需要注意，有些老师可能会忽略细节，只写了个大概，这就显得不够具体了。
书写注意事项：
关于教学经验这一块，可以详细描述一下具体的教学方法。比如，我尝试将多媒体技术引入课堂，结果发现学生们的学习兴趣明显提高。不过，也有同事反映说，刚开始准备课件花了不少时间，感觉效率不高。其实，这正是我们需要平衡的地方，既要保证教学质量，也要合理分配精力。
至于未来的规划，可以结合当前的形势来谈。现在国家对教育越来越重视，作为党员教师，更应该主动承担起更多的责任。我打算接下来多参与教研活动，和其他优秀教师交流心得，不断提升自己的业务水平。当然，这个过程中可能会遇到困难，但我相信只要坚持努力，就一定能克服。
小编友情提醒：
别忘了检查一下文档格式是否符合要求。有的时候，因为赶时间，可能会漏掉一些细节，比如字体大小、行距之类的小事。虽然看起来不起眼，但细节往往决定成败。希望我的这些分享能对你有所帮助，祝大家都能写出优秀的总结报告！
