教师语文教学的工作总结范文 【篇1】1750字
一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有成功的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的情况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。
学科教学工作，走进新课程。
作为一名小学语文教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
教科研工作，争做得力助手。
自担任学校教育科学研究员以来，我在教科研工作中学到了许多东西。通过
阅读有关教育科研方面的书籍，从中学到了许多教育科研理论知识，弄清了教育科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要研究环节与方法，以及成果总结与发表。我认识到了教育科研的重要地位。
按照学校教科室制定的教育科研工作计划。我积极协助教科室主任开展学校的教育科研工作。为了进一步加强对教育科研与学校内涵发展的认识，进一步加强对教育科研与教师个人成长的认识，实现学生有特长，教师有特点，学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作：
第一、加强教师的理论学习，提高科研水平。
教科室印发了一些教师理论学习的记载材料，把教师参加理论学习作为教育科研的一项日常工作，特别是新课程改革的正式启动，没有广大教师教育观念的更新，实施新课程也就没有实质的变化。教师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教育科研工作注入了活力。
第二、加强各级各类课题的研究工作。
我校的国家级子课题《课堂教学中教师角色行为的评价研究》已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采用了新的评价表，并构建了课堂教学中教师角色行为《评价表》。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。 第三、课题的申报立项工作。
新一轮课程改革已经开始，如何尽快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材与我校的实际有机结合起来？需要我们做出积极地探索，也为我们进行教育科学研究开辟了新的领域，提出了新的课题。根据我校的实际情况，我校又成功申报了一个德育课题。不断地来充实我校的课题研究。遗憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天。
篇1书写经验130人觉得有启发
写工作总结这类东西，特别是像教师语文教学这样的工作，关键是要把自己干的事说清楚，又能让领导觉得你用心了。开头这部分最好别太啰嗦，简单交代一下这段时间的教学任务和目标就行。比如说这学期咱们班语文成绩的目标是多少，平时的教学计划是怎么安排的。
接着就是重点了，得把你具体做了哪些事写出来。像是备课这部分，可以提一下怎么准备教案，是不是参考了什么新的教学方法。还有上课的时候，有没有尝试过什么特别的方式吸引学生的注意力，比如用多媒体展示一些跟课文相关的图片或者视频啥的。批改作业这块也很重要，不能一笔带过，得具体说说自己是怎么批改的，发现了学生哪些普遍存在的问题，又是怎么解决的。
再就是课外辅导这一块。有些学生可能基础不太好，需要额外的帮助。这里就可以提到自己是怎么针对这些学生的实际情况制定辅导方案的，是单独辅导还是小组辅导，效果怎么样。还有些活动，像组织学生参加作文比赛或者其他语文相关的竞赛，也得提一下参与人数、获奖情况之类的。
书写注意事项：
关于教学反思这部分也不能忽略。教学不可能每次都十全十美，总会遇到各种各样的问题。比如说某次讲解某个知识点时，发现学生理解起来比较困难，后来是怎么调整教学策略的。还有就是跟同事之间的交流，大家互相听课、评课，从中吸取经验教训也是很重要的。
最后这部分，就是总结自己的收获和不足。收获的话，可以是对自己教学能力提升方面的感悟，不足之处，就老实承认呗，毕竟谁都有成长的空间。不过写的时候要注意语气，别显得太自谦，毕竟领导看的是成果。
整个过程中，记得要用专业一点的语言，适当加入一些教育学上的理论知识会更好。当然，要是能把数字用上就更直观了，比如这次考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类的具体数据。不过有时候写总结的时候，也可能因为赶时间，把某些细节给漏掉了，回头想起来又补不上，这种情况就得尽量避免。
新教师语文教学工作总结范文 【篇2】 1250字
这学期，我作为一名新人进入了金山中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我，除了在大学时期进行过一个半月的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对七年级一个班的语文，八年级两个班的思品，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。这使得站上教师岗位的我，感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。
这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把课备好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，在课前都会做好教学工作计划。听课的主要对象是冯红让老师，同时也听科组其他老师的课。这一学期，我听了二十节课，听了冯红让老师、马莲芳老师、尚倩老师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我也组织了组上的一些活动，如：七年级“金秋十月”诗文朗诵比赛、“校园之声”广播站，这些活动使我明白了教学的目标和方向。
但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第二次月考以及期中考试，我带的班成绩不是很理想。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经验和教训。我认识到，在金山中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。
我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好，而且我也感觉到这边的学生的学习依赖性很强，所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。
通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间，分析大多数学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合合格的教师。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下学期
新教师语文教学
篇2书写经验160人觉得有启发
新教师语文教学工作总结怎么写
刚走上讲台的时候，说实话，心里头挺没底的。毕竟备课、上课这些事跟学生时代听课完全是两码事。记得第一次站在教室前面，看到学生们那一双双眼睛盯着自己，真有点紧张。后来慢慢摸索，才明白总结工作得从几个方面入手。
一开始，我觉得备课是最关键的环节。备课的时候，既要熟悉教材，又要结合学生的实际情况。有时候，准备教案时会遇到些困难，比如对某些知识点理解不深就容易讲不清楚。有一次，我讲到古诗《静夜思》里的“床前明月光”，学生问为啥李白要说“举头望明月”，我当时没想好怎么回答，就随便说了几句。结果课后反思，其实应该提前查阅相关资料，这样就不会在课堂上显得底气不足了。
讲课的时候，我发现互动特别重要。要是老师一个人在那里滔滔不绝，学生很容易走神。所以每次讲完一个段落，我都试着提几个问题，看看大家有没有听懂。不过有时候问题提得不太好，要么太难，要么太简单，效果都不理想。后来慢慢调整，试着设计一些能让学生参与进来的问题，课堂氛围就活跃多了。
批改作业也是个不小的挑战。刚开始批改作文时，总觉得自己的评语没什么说服力。有时候写着写着就感觉词穷，不知道该怎么给学生提建议。后来有经验的同事告诉我，批改作业不仅是指出问题，还要鼓励学生，让他们看到进步的空间。于是我就试着多写一些鼓励的话，比如“这段话写得很生动，如果再细致一点就更好了”。这样一来，学生不仅愿意接受批评，还更有动力去改进。
除了日常的教学工作，我还参加了几次教研活动。在活动中，听其他老师的课真是受益匪浅。他们有的课堂组织得井井有条，有的讲解方法特别巧妙。每次听完课回去，都会认真做笔记，然后对照自己的教学方式找差距。当然，有时候记笔记也会漏掉一些重要的细节，导致回来整理时才发现缺了点东西。但不管怎么说，这样的学习机会确实让我成长了不少。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有时候学生的表现突然变差，就得及时跟家长联系，了解家里的情况。但也有时候，沟通的方式不太恰当，比如语气急躁了一点，结果家长也不太配合。后来我意识到，跟家长交流时要多站在对方的角度考虑问题，这样才能更好地解决问题。
初中教师语文教学的工作总结范文 【篇3】 1600字
时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三（x）、（x）班语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：
一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》《给教师的建议》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、抓实教学认真，从严要求自己
常规教学常规抓，永葆工作热情，持之以恒的不懈努力
1.备课。本学期我主备九（上）一至三单元的课文，课前认真按照教学大纲的要求，并根据年级学生的实际情况提前一周备好课，并根据不同班级学生的特点进行第二次甚至第三次备课，
2.上课。在课堂上坚持以人为本，树人重德，培养学生的学习习惯为指导思想，认真上好每一堂课，在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。实行创新式教学，教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素质的提高，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。
（1）教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正主人。
（2）创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
3.批改作业。作业是验证本节课的成功与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节，所以我对每一本作业都认真批改，并且做到面批。
4. 注重课内外的结合，努力提高学生的阅读能力。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”根据课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，把阅读延伸到课外，布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料，同桌或小组合作试着自己解决课内问题，从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，在教师的引导下让学生自主展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考，学会读书。做学习的主人。
5.开展丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、背诵课文等等，学生在活动中培养了学习的兴趣，开发了智力。
我也在工作中也存在不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。
篇3书写经验51人觉得有启发
写初中教师语文教学工作总结的时候，得明白总结不是心得，也不是那种模板式的范文。它需要结合自己的专业背景，把这一阶段的教学经历梳理清楚，重点在于分析和反思。
一开始得回顾一下这段时间的教学情况，包括课堂上的互动、学生的表现以及自己在教学设计上的调整。比如说某堂课上，可能一开始准备的材料对学生来说有点难度，后来通过观察及时做了修改，这种调整的过程就值得记录下来。不过这里头有个小细节要注意，有时候在描述具体事件时，容易忽略时间线的清晰度，这就得稍微留意下顺序。
接着就是针对教学过程中遇到的问题进行剖析。比如说作文教学这块，有段时间发现学生的作文结构总是散乱，这可能是指导方法上出了问题。于是开始尝试用一些新的思路去引导，比如让学生先列提纲再动笔，效果还不错。但这里有个地方容易出错，就是如果描述这部分内容时，语句衔接不够紧密，会让读者感觉跳跃太大。
书写注意事项：
还要提到一些具体的措施。比如为了提升学生的阅读理解能力，组织了几次小组讨论会，每个组负责一个章节的解析，然后分享给大家。这种方式虽然投入了不少精力，但从结果来看，学生的参与度提高了不少。这里有一点需要注意，有时候在阐述成效时，可能会因为措辞不当显得有些模糊，比如用“有一定改善”这样的表述，就缺乏具体的支撑。
还有就是对于未来工作的设想。基于现有的经验和问题，可以计划接下来如何优化教学策略。例如打算引入更多多媒体资源辅助教学，让课堂更加生动有趣。不过在这个部分，容易出现表述过于笼统的情况，比如直接说“提高教学质量”，而没有具体的实施路径。
最后别忘了提到同事间的协作。毕竟教学工作不是一个人的事，有时候和其他老师交流一下教学心得，能带来不少启发。比如某次教研活动上，听了一位老教师分享的经验，对自己启发很大。当然，这里头也可能存在一些语句不通顺的地方，比如“通过这次活动，让我受益匪浅”，这样的句子就显得有些啰嗦。
2025年语文教学教师个人总结范文 【篇4】 400字
语文教学教师个人年终工作总结一
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼____已经过去了。在____上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：
一、关于教学方面
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读
篇4书写经验207人觉得有启发
写总结的时候，得先把工作中的关键点梳理出来。比如语文教学这一块儿，上课的流程、学生的表现、教材的应用情况都是重点。上课的时候，有的老师可能会特别注重课堂互动，这当然是好事，但要是光顾着热闹，忽略知识点的落实，那效果就不好了。还有批改作业这部分，每天都得抽时间去检查，看看学生对当天学的内容掌握得怎么样，如果发现普遍存在的问题，就得赶紧调整教学策略。
备课的时候，有些老师可能觉得教案写得很详细了，但实际操作起来还是会遇到意想不到的情况。比如某个环节设计得挺好，结果学生提的问题完全超出了预期，这时候就需要随机应变。另外，教材的选择也很重要，现在市面上的教材种类繁多，选哪一种更适合自己的学生群体，这需要结合实际情况反复考量。
跟同事交流也是提高教学质量的一个途径。有时候，一个人单打独斗容易陷入思维定式，大家坐在一起讨论一下，说不定就能找到新的灵感。不过要注意的是，交流的时候别只顾着说自己的想法，也要耐心听听别人的意见，这样才能取长补短。
至于学生的成绩，也不能光看期末考试的结果。平时的小测验、课堂表现、作业完成情况都得纳入考量范围。要是发现某个学生突然成绩下滑，就要及时找他谈心，看看是不是遇到了什么困难。当然，每个学生的情况都不一样，处理方式也得因人而异。
总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。有时候写着写着就容易跑题，这就需要时刻提醒自己紧扣主题。还有，数字和例子一定要准确，千万别凭印象乱写一通。要是能配上图表之类的辅助材料，能让总结看起来更有说服力。不过，有时候写总结会占用不少时间，但这是对自己工作的负责，花点时间也是值得的。
初二教师工作总结：语文教学工作总结范文 【篇5】 2450字
本人自____年12月上岗以来，在三亚市天涯中学任教已有半年。此期间，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
首先，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才， 甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。为此，本人决心向党组织靠拢，希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
其次，在工作方面。本人自进入天涯中学后，担任学校教导员和图书管理员的职务。工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。在本学期报名注册期间，本人按照学校的安排，认真管理好学生的新教材，有条不紊地、及时准确地将课本和作业发放到学生手中，并保持与学校领导和班主任的联系，做到查漏补缺。将课本和作业准确到位，保证报名注册工作的顺利进行。这些都得到了学校领导、班主任、学生的一致好评。而在日常的图书管理工作中，本人认真地将近万本图书分门别类整理好，以方便师生借阅。平时除了按学校规定的开馆时间外，还经常应师生的要求开放图书馆，以满足老师的需要和学生的求知欲望。并适当向学生推荐一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮助未成熟的他们获取一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的健康成长。
再次，在教学方面。本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。
本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二，学生的阅读理解能力有所提高。
由于本地区是一个少数民族集中的地区，学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，经常开放图书馆，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。
第三，学生口头表达能力有所提高。
本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，奖励小礼品，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵比赛中，本班学生多人参加并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达能力，形成一个良性循环。
第四，学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓励其参加校小记者兴趣小组，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
此外，本人还经常举行书法比赛等一些活动，全方位地提高学生的语文水平。
总之，本人自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
篇5书写经验68人觉得有启发
作为一名初二语文教师，写好一份工作总结并不简单。这事说难也难，说容易，其实也不是那么轻松。毕竟总结不是流水账，也不是随便一写就能过关的。写总结的时候，得把这一年来的教学情况好好梳理一遍，既要体现成绩，也要找出不足。
记得有一次写总结，我本来想把“学生们的进步”写成“学生的进步”，后来想想不对劲，总觉得少了点什么，可又一时半会儿没想起来哪里出了问题。后来才意识到，“学生们的进步”更贴合实际情况，因为这里指的是整个班级群体的进步，而不是单个学生。不过现在回想起来，当时确实有点纠结，不知道是不是因为太急于完成任务了。
写总结的时候，教学计划这部分千万不能忽略。要把制定的教学目标和实际执行的情况进行对比分析，看看有没有达到预期效果。比如，年初设定的目标是提高学生的阅读理解能力，那么到了年底就得看看这个目标到底实现了多少。如果只完成了七成，就要分析原因，是因为教材难度太大，还是教学方法不够灵活？
课堂管理也是总结的重要部分。每个老师都会遇到一些突发状况，比如某个学生突然不专心听课，或者课堂纪律突然变得混乱。这时候就需要及时调整策略，不能一味地批评指责。记得有一次，一个平时表现很好的学生突然在课堂上发呆，我当时没有直接点名批评，而是通过提问的方式让他重新集中注意力。事后想想，这样的处理方式比直接批评要好得多。
批改作业这一块也不能马虎。作业反映的是学生对知识点的掌握程度，所以必须认真对待。有时候批改作业时会发现，有些学生明明课堂上听明白了，但作业却做错了，这就需要在总结中详细记录下来。比如有个学生，每次考试都能考得很好，但作业却总是出错，后来经过观察才发现，他只是表面掌握了知识，实际运用时却漏洞百出。这种情况就得在总结中提出来，看看是不是教学方法存在问题。
还有就是课外活动的开展情况。语文教学不只是局限于课本知识，还要注重培养学生的综合素质。比如组织学生参加朗诵比赛、作文竞赛之类的活动，不仅能激发学生的学习兴趣，还能锻炼他们的表达能力。不过有时候活动安排得太多，反而会影响正常教学进度，这一点在总结中也要有所体现。
最新新教师语文教学工作总结范文 【篇6】 1300字
最新新教师语文教学工作总结
这三尺讲台之上我在经历着角色的转变，经历着自我成长，更多的是对这样一份工作的感恩。
（一）感恩不忘初心
都说教师是人类灵魂的工程师，是点燃未来之光的火炬手，当我真正走进这样一份职业时我才有了真切感受。我的一举一动原来改变着很多人，他们或是跟随我的脚步，或是异于我，总之我都或多或少影响着他们的人生轨迹。作为一名人民教师，我深知肩负的历史寄托和责任。我发现手里攥着的不再只是自己的命运线，而是46个人的命运线啊！我该以何种态度来面对这一切？时间的紧迫已经容不得我多思考，我想我能做的只有让学生喜欢上语文，不是从课程的角度，而是从文学的视野，让他们能够在学习的过程中感受到阅读与思维碰撞带来的快乐，成为一个有书卷气的人。这一学期以来的教学虽然其中坎坷种种，但我怀着这份初心去探索教学的艺术，挖掘孩子身上潜藏的文学细胞。临近期末，结果可能并不如预期美好，但我在此感谢坚持的自己，也感恩自己不忘初心。
（二）感恩教学的一切
这一学期以来，需要感恩的太多，教学里的一切，包括人和事。
1、吃透教材，备好课。备课是教师每天工作的重要环节之一。它让我明白不打无准备的仗。备课不仅备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。作为一名新教师还必须见课堂教学程序的过程及安排详细进行规划，做到每一节课详略得当，重难点突出，及时反馈行之有效。课后，也能根据学生实际情况进行二次备课，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、上好每一堂课。课堂是我实践教学思想的主阵地，无论理念如何先进，最终都要能够落实到行动中去。因此上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，比如，利用声音的抑扬顿挫来吸引学生的注意力，将枯燥的知识编成上口的歌谣、运用多媒体、打破学科界限等等。以及从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我始终认为学习是自己的，掌握学习的能力才是最重要的。加之语文本就是一个可以自由发表见解的学科，何不让课堂变成思维碰撞的场所？如果能够捕捉那些碰撞的火花，想必语文课也是可以既活泼也有所收获的。
3、认真批改作业。绝不马虎对待任何一位学生的作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结。针对作业完成不同质量的学生，了解清楚情况后，有针对性进行辅导并及时改进教学方法。
4、和谐的`同事关系。感恩每一位在我迷茫无助的时候帮助过的老师，他们给了我最大的精神上的支持与依靠。教学上虚心向他们请教，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课4节，对自己的教学促进很大。
在这一学期里有太多太多的收获，也有太多太多的感恩，感谢自己的坚持，也感谢教学工作带给我的一切。对于我来说角色转变的过程是困惑的，但这又为我打开了一个新的天地，我会以此为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师。在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。
篇6书写经验155人觉得有启发
新教师在语文教学工作中的总结写法其实挺讲究的，尤其是刚开始教书那会儿，总觉得无从下手。记得刚入职的时候，看着老教师们写出的总结，感觉特别条理清晰，自己却怎么也写不好。后来慢慢摸索出来一些门道。
一开始得先把整个学期的教学情况梳理一下，哪些课上的好，哪些地方没讲透，还有学生们的反应怎么样，这些都是要点。比如说某次讲授古诗词单元，发现学生们对意境理解得不太好，就该重点记录下来。这可不是随便写写就行的，得结合具体例子，不然就成了空话。
教案方面的内容也不能少，特别是那些经过反复修改后的教案，最好能附上改动的原因。有一次我设计《背影》这篇课文的教学方案时，原计划让学生通过小组讨论找出父亲形象的特点，后来觉得这样太表面化了，改成引导他们体会细节描写的作用，结果课堂效果果然好了不少。这种调整的过程很有价值。
作业批改也是重要一环，学生的错题反映出的问题往往很关键。像那次有个学生总是搞混比喻和拟人这两种修辞手法，我就专门给他补了一堂课，还让他自己找例子区分，最后总算弄明白了。这种个性化辅导的经历值得记下来。
跟同事交流的经验也不容忽视。有时候自己卡在某个教学难点上，跟资深老师聊几句就能豁然开朗。比如关于如何提高学生的阅读速度，我就从一位老教师那里学到一个方法，就是让他们每天坚持朗读十分钟，既锻炼了语感又提升了速度。这种方法现在还在用，效果还不错。
写总结的时候可能会遇到些小麻烦，比如有时候想表达的意思一时半会儿找不到合适的词，只能找个近似的凑合着用。还有一次写到学生作文进步时，本来想说“他们的写作水平有了质的飞跃”，后来想想这个词太夸张了，改成了“写作能力明显提升”。虽然改了之后感觉更贴切，但当时确实费了不少脑筋。
总结里还可以加上对未来工作的展望，但别太笼统了。比如说下学期打算加强口语训练，具体措施可以是每周安排一次即兴演讲，这样既能调动学生积极性，又能培养他们的表达能力。另外，也可以计划参加一些教研活动，多吸收新鲜的教学理念。
高三语文教学教师工作总结范文 【篇7】 3600字
我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。
第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。
学生基本情况：
1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、 上课注意力容易分散。
5、 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、 有时易灰心，战胜困难的勇气不足。
7、 写作缺乏文采和思想的深度。
战前准备：
在正式展开复习之前，我针对____年高考的新形势，认真研读了09年考纲、考试说明以及____年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划。
制定计划：
按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题（中学生语文试卷设计）促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二.、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……
第
三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通
1.在高三开始，细致研究分析0
7、09年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
六、分析学生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处。
七、专项复习，狠抓薄弱环节。
1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的1文言文和42首诗歌归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。
3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：
（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。
（1）要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊，在班级传阅。
（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。
（3）根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。
（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背高考满分作文，在老师跟前过关。
5.今年高考前夕，面对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就给学生整理了30多个典型材料。印发给全校学生，刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文。学生们很高兴，因为他们材料都清楚。
八、路漫漫，吾将上下而求索。
感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。
九、 教学体会。
1、 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、 要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、 做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、 不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
5、 教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
6、 放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。
7、 教学要善于引导和激发热情兴趣。
8、 教师要善于和学生沟通。
9、 教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。
10、 教师要形成自己的知识体系和教学风格。
1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。
篇7书写经验17人觉得有启发
高三语文教学这一块，写总结的时候得把课堂上的事理清楚。上课的教学内容、学生的反应，还有那些备课时的细节，都得涵盖到。比如某堂课讲《红楼梦》，学生对林黛玉的印象特别深，这说明教学设计里关于人物分析的部分到位了。不过有时候会漏掉一些关键点，像讲解诗词格律时忘了提平仄对仗的重要性，这就有点遗憾。
备课也是个重点，教案写得好不好直接影响教学质量。像准备文言文单元时，参考了不少资料，但还是感觉对某些典故的背景挖掘不够深入。再比如给学生布置作业，初衷是好的，想让他们多练练写作，结果题目难度没掌握好，有些学生就抱怨太难了。这类情况得反思，下次调整题目设置。
批改作业也很重要，每次看学生的作文都有新发现。有的学生思路很清晰，但表达稍显啰嗦；有的学生想法独特，但语言基础薄弱。针对这些问题，可以在课堂上多做示范，帮助他们改进。不过有时候指导太多反而会让学生依赖老师，这点需要把握好分寸。
考试后的成绩分析也不能忽略。一次月考下来，发现学生在古诗默写这块失分较多，说明平时复习还不够扎实。针对这个情况，可以增加默写练习的频率，同时提醒学生关注高频考点。但有时候在统计分数时会算错，导致后续分析有偏差，这一点得小心。
跟同事交流也是提高教学水平的重要途径。有一次听其他老师的公开课，学到不少新的教学方法。比如通过小组讨论的方式来活跃课堂气氛，这种方法挺实用。不过有时候听课后没及时记录要点，时间一长就忘得差不多了，下次得随身带个小本子。
家长沟通也是一环，有次开家长会，提到学生阅读理解能力较弱的问题。家长们都很配合，表示会在家多督促孩子读书。不过有时候跟家长交流时措辞不当，容易引起误会，这方面还需多注意语言技巧。
2025年语文教学教师工作总结范文 【篇8】 1700字
语文教学教师工作总结
我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
篇8书写经验194人觉得有启发
____年语文教学教师工作总结怎么写
提到写总结，很多人会感到头疼，尤其是像语文教学这类涉及面广的工作。其实，总结的关键在于理清思路，突出重点。先从日常教学入手，把这一年的主要工作梳理一遍。比如我今年带了两个班的语文课，一个高一，一个高三。高一主要是打基础，讲授基础知识和阅读理解技巧；高三则是复习备考，侧重于作文指导和答题策略。
先说高一的教学，我觉得最重要的就是激发学生的兴趣。我尝试过用一些经典文学作品做导入，比如《红楼梦》片段，让学生感受到文字的魅力。不过有时也会遇到问题，比如有些学生觉得古文太枯燥，我就想办法通过讲故事的方式让他们理解背景。记得有一次讲到《鸿门宴》，为了让他们明白其中的政治智慧，我还特意找了几幅历史插画，效果还不错。
高三这边压力就大些，毕竟要面对高考的压力。我的做法是先摸底测试，了解每个学生的薄弱环节，然后有针对性地辅导。比如有个女生作文一直扣分严重，我就让她每天写一篇随笔，从生活小事入手，慢慢培养她的观察力和表达能力。经过几个月的努力，她终于在模考中拿到了不错的分数，这让我特别欣慰。
除了课堂教学，课外活动也很重要。这一年组织了几次读书分享会，邀请学生分享自己喜欢的作品。有个男生分享了《平凡的世界》，讲得特别动情，让我印象深刻。他还提到这本书如何影响了他的价值观，我觉得这是教育的另一种收获。
工作中也难免会有疏漏。比如有时候备课时间不足，导致课堂节奏把控不好；还有一次公开课准备不够充分，结果被听课老师指出细节上的问题。事后想想，这些问题提醒我要更加认真对待每一节课，毕竟教学质量直接影响学生的学习效果。
书写注意事项：
和家长的沟通也是必不可少的一环。我定期召开家长会，向他们汇报孩子的学习情况，听取他们的意见。有位家长反映孩子在家不爱看书，我就建议他在家中设置一个安静的读书角，果然一段时间后孩子的阅读习惯有所改善。
