2025第二学期教师工作总结优秀范文 【篇1】1000字
时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。
这学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。
这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年级的学生，独立自主的能力更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原有的好奇，失去了探索精神，因此，在这学期，我采取了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新。
“积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。
一、个人积分制
每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等，波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行奖励，奖励的内容由学生定(可以适当的买些学习用品)，这样进而提高了学生的兴趣和激情。评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中。
二、小组积分制
把班级划分为几个小组，学生的各个方面要均匀，这样竞争也公平。
每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。小组奖评出一等奖，他们可以提出奖励奖项。
本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自己，确实收到了一定效果，学生的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为可贵。记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，根据节目的表演加小组分，那次的班会是最成功的一次，学生能在班会上各显身手，确实让我大吃一惊，这也让我从中思考了很多。每个学生身上都有潜力，主要是教育者怎么去挖掘。
送走了毕业班，我也从中成长了许多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了经验，我将继续努力，希望在以后的工作中，能有的、有效的班级管理方法。
篇1书写经验129人觉得有启发
一学期结束了，该写总结了。写总结这事，不是说从头到尾把事情记一遍就行。有些地方得突出重点，该强调的得强调，不然别人看了也不知道哪块最重要。总结不是流水账，不能事无巨细都写进去，得挑关键的说。像教学这块，得先回顾下这学期的教学目标是什么，然后看看完成得怎么样。要是目标没达成，得想想为什么，是不是方法不对，还是其他原因。
教学计划很重要，制定的时候得结合学生的实际情况，不能光凭想象。有的老师可能一开始计划得很好，结果实施起来发现不太适合，这就得调整。调整也是经验，以后能用得上。不过调整这事，不能频繁，太频繁会让学生摸不清方向，也会影响自己的威信。教学过程中遇到的问题，得记录下来，这都是宝贵的经验。比如有个学生特别调皮，上课老捣乱，一开始觉得烦，后来发现他其实很有想法，只是表达方式不对。换个角度想，这也算是一种收获。
写总结时，数据不能少。比如这学期组织了多少次活动，参加的学生有多少，效果如何，这些数字能直观反映工作成果。还有就是学生的成绩变化，进步大的有哪些，退步的又是怎么回事，这都需要分析。不过有时候数据可能会有点偏差，毕竟统计的时候难免会漏掉一些情况，但只要大方向是对的，就问题不大。
除了数据，还得写点感想。教学不只是教书那么简单，还要育人。看到学生一天天成长，那种成就感是没法用语言形容的。当然，也有不顺利的时候，比如某个知识点讲了好几遍，学生还是不懂。这就得反思自己的教学方法了，是不是讲得太复杂，还是学生的基础确实差。讲不清楚的事，不能硬撑着，得想办法解决。
总结里还可以提点建议，比如希望学校能增加一些教学资源，或者改善一下教学环境。这些都是为了提高教学质量，只要建议合理，领导一般都会重视。不过建议不能太多，多了显得不专业，还会让人觉得你对现状不满。提建议的时候要注意语气，别给人感觉是在抱怨，这样就适得其反了。
写总结的时候，最好能找同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，旁人一眼就能看出毛病。同事的意见很宝贵，他们可能给你指出一些你没注意到的地方。不过有时候同事的意见也不一定全对，得自己拿主意。毕竟总结是个人的工作汇报，不是别人的作业。
总结写完后，别急着交上去，最好放几天再看。有时候刚写完的东西，自己会觉得很满意，过几天再看，可能会发现不少问题。修改是个细致活儿，不能马虎。修改的时候，注意不要改得太离谱，保持原意就好。要是改得太厉害，反而会让人觉得你对自己的工作没信心。
总结不是应付差事，写得好不好，直接反映一个人的工作态度。认真对待总结，不仅能提升自己的能力，还能给领导留下好印象。
度第二学期职高教师个人教学工作总结范文 【篇2】 1700字
____年度第二学期职高教师个人教学工作总结范文
为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积极学习，认真备课，以及结合本校的实际情况，使教学工作和学生的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
这一学期,我担任08电子商务《广告实务和基础》与09电子商务《经济法基础》的任课老师。工作中，我认真负责，兢兢业业。教学上，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，坚持每课写教学反思，同时，广泛地阅读大量的课外知识，与校内外同仁交流经验，向资深教师请教学习，形成一套比较完整的知识体系。我坚持“学高为师，身正为范”，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，不断进步，从而不断地提高自己的教学水平，不断地完善自己的师德修养，并且顺利地完成教学任务。
备好课 做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我认真专研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的'结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能做好，并制作各种有利于吸引学生的教具，课后及时总结，写好教学反思，认真收集教学要点。同时，了解学生原有的知识技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯，设想他们在学习新知识时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。然后，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材授给学生，并对教学过程的程序及时间都作好详细的记录，认真写好教案。
备好课堂 增强上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别关注学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都有所提高。
认真批改作业，做好课后辅导工作 为了能使家庭作业少而精，我常上网，跑书店，对各种题目进行筛选，力求每一题都能起到最好的效果。同时，对学生的作业批改及时、认真，做好分析记录工作，并针对问题分类总结，进行透彻讲评，而且及时改进教学方法，做到有的放矢。
但由于职高班的学生大部分缺乏自控能力，在学习上不愿意动脑思考,有些同学不能按时独立地完成作业，有抄袭现象。我坚持“以情动人，以理服人，以行感人”，让他们意识到学习的重要，使之对学习萌发兴趣。每个学生都有成就需要、信任需要和被赞赏的需要。教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼中都是一种“爱”，会大大激发学生的学习热情和改正缺点的勇气。我常给学生鼓励和肯定，通过各种途径，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习充满乐趣，从而不自觉的把身心投入到学习中去。虚心请教其他教师 积极参与听课、评课和集体备课，虚心向其他教师学习，做到有疑必问，博采众长，克服自己的不足。第六周校内开课，邀请组员和其他教师来听课，征集他们的意见和建议，提高教学水平。
“人无完人，金无足赤”。在教学工作中难免有缺陷，如：对于上课调皮捣蛋的学生，我有时会横加指责;对于不同基础的学生，我在重点和难点的把握上，我没有切实的帮他们简单明了的罗列出来;练习不够精练，语言不够生动等.同样在育人方面,对于少部分学生,我深感……我和很多同学是不打不相识,有些尽管倔强叛逆,却是外向开放的,与其谈心诱导,他们都能接受并认真从头学起;也有一部分同学,他们一味地认为自己不行亦或不会,完全的排斥外来的事物,采取闭关自守的政策,我跟其谈心,他们漠然麻木的笑笑,让你举手无策,你的一切努力都将付诸于东水……这深深地刺激了我,让我感到自己在心灵工程方面的不足,还有很多很多的知识等着我去学习去接触,还有许许多多的领域等待我去探索。
篇2书写经验29人觉得有启发
时间过得真快，转眼间这学期就结束了。作为职高的一名教师，回顾这一学期的教学工作，感触良多。这学期我教的是计算机应用基础，感觉收获不少，但也有一些地方需要改进。
刚开始的时候，我觉得教材内容挺简单的，学生应该很容易掌握。结果发现不是那么回事，有些知识点他们理解起来比较困难。我就调整了一下教学方法，把一些理论性强的部分通过案例讲解的方式呈现出来，效果比之前好很多。其实每个班的学生情况都不一样，不能一概而论，得根据实际情况灵活处理。
批改作业的时候我发现，有的同学做题特别认真，字迹也工整，一看就知道下了功夫。但也有部分学生敷衍了事，答案潦草不说，还经常缺漏关键步骤。这让我意识到，除了传授知识，还得注重培养学生的学习态度。后来我在课堂上强调了这一点，还设置了小组互评环节，大家的积极性明显提高了。
有一次上课，我讲到excel函数这部分内容时，有个学生突然提问说：“老师，咱们平时生活中会用到这个吗？”当时我愣了一下，心想这个问题问得好啊！于是我就结合实际生活举例，比如用函数计算工资单之类的，学生们立刻来了兴趣，课堂气氛一下子活跃起来。看来以后备课时得更多地考虑如何联系实际。
期末复习阶段，我发现有些学生存在侥幸心理，觉得临时抱佛脚就能过关。针对这种情况，我专门组织了一次模拟考试，让他们提前感受一下考场氛围。从成绩来看，那些认真复习的同学进步都挺大。这次经历让我明白，有时候适当的测试反而能激发学生的动力。
这学期我还参加了几次教研活动，跟其他同事交流了不少经验。有位老教师跟我说，教学是个不断摸索的过程，不可能一开始就做到尽善尽美。这句话给我启发很大。确实，教学没有固定的模式，得边教边学，边反思边改进。
学年第二学期语文教师教学工作总结范文 【篇3】 1450字
XX—XX学年第二学期语文教师教学工作总结
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，围绕“366”课堂教学模式，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，学生的学习目标，知道应补充哪些资料，怎样把它作为拓展资料。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的自主学习、合作探究、展示点拨、达标检测、拓展提高等活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，让他们明白学习目标，在导学案的引领下自学、独立思考，注意认真巡视，及时获取学生自学过程中的相关信息，及时表扬自学速度快效果好的学生，重点巡视种差学生，要面向全体学生。在合作探究中，解放思想，真正督促全体学生充分讨论。调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，展示点拨面向全体学生，注意引发学生的兴趣，让学生特别是3.4号的学生进行展示。布置好达标检测，认真批改小组长作业，鼓励做完了本层次试题的学生做高一层次的题或拓展探究。组织好小组长完成本组的作业检测。最后完成总结，如有时间可以进行适当的拓展探究。
6、要提高教学质量，课后布置需要记忆的知识，组长负责检查背诵，课堂上可以进行抽查，重点是每组的3、4号学生，如有背诵效果不佳者，要同时批评本组组长，加强他们的责任意识。要对背诵好的学生，多表扬、多赞美，增强他们的自信心。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，“366”课堂教学模式对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，积极有效的运用它提高课堂教学的实效性作出自己奉献。
篇3书写经验77人觉得有启发
学年第二学期语文教师教学工作总结怎么写
学年第二学期快结束了，这段时间的教学工作得好好总结一下。回顾这一学期，我主要负责的是高二年级的语文课程，平时除了课堂讲授，还带了几个兴趣小组，主要是针对作文和古诗文鉴赏的。说实话，刚开始接手这个任务的时候，心里还挺没底的，毕竟教好学生作文可不是一件简单的事。
在备课方面，我花了不少功夫。教材上的内容肯定是要讲的，但我觉得如果只是照本宣科，学生们可能提不起兴趣。所以，每次上课前，我都会根据学生的实际情况调整内容。比如，有次讲到《红楼梦》，发现班上有几个学生对里面的诗词特别感兴趣，我就多花了点时间讲解其中的韵律和意境。后来，我发现这种方法挺有效的，有几个学生开始主动找我讨论书中的人物和情节了。
批改作业也是件费心的事。尤其是作文，有时候一个班几十份作业，改起来真是头大。但我还是坚持认真对待每一份作业，因为这是了解学生掌握情况的重要途径。记得有一次，有个学生写了一篇关于家乡的小散文，虽然语言表达还有些稚嫩，但感情很真挚。我在批注里鼓励他继续努力，后来他还专门跑来感谢我，说那次批注给了他很大信心。
除了日常教学，我还参加了学校组织的一些教研活动。通过和其他老师的交流，我学到不少新的教学方法。比如，有位老教师分享了一个让学生当堂即兴演讲的小游戏，我觉得挺有意思，就试着在课堂上用了几次。结果发现，这种方式不仅能活跃课堂气氛，还能锻炼学生的临场发挥能力。
工作中也有做得不到位的地方。比如，有时候布置作业量有点多，结果部分学生反映压力大。这让我意识到，以后在布置作业时，要更注重质量而不是数量。另外，我也发现自己在课堂互动上还可以做得更好一些。有时候讲得太投入，忽略了学生的反应，导致课堂气氛有些沉闷。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的参与度。
2025年第二学期教师个人教育教学总结范文 【篇4】 1100字
一学期的时间总是步伐匆匆，当年轮的指针即将滑向七月，当聒噪的知了鸣响酷夏的乐章，暑假的脚步也日行日近了。。。回首一学期的工作和生活，有喜悦也有烦恼，平凡而充实。
一、努力提高师德素养
本学期，作为一名社会教师，时刻关注春节雪灾、奥运圣火传递、汶川地震和限塑令等一系列重大时事题材，将学生的思想教育与社会形势教育紧密结合起来，积极搜集有关法律、时政影视资料和课件，努力开展学生喜闻乐见的教育活动，收到良好的效果。另外，即使卸任校办副主任，仍不时帮助学校和同事润色有关文章，个人品格由此可见一斑。
二、主动参加业务竞赛
一学期来，主动参加各级业务竞赛。精心组织学生辩论赛公开课，受到同事的好评。认真学习、不断提高现代教育技术应用水平，报名参加市教育系统博客比赛。热心参加区首届教师摄影和dv大赛。指导学生参加龙湾区“寻找新变化，感受新气象”红领巾征文大赛，荣获二等奖。同时，积极迎接区教学四项规范达标活动，努力提高个人教学基本功。
三、精心开展学生记者工作
本学期，在学生记者活动的质量上做文章，开展了多次卓有成效的采访采风活动，在有关报刊发表多篇报道文章。4月，组织学生记者抵达鹿城区上戍乡草莓基地开展户外采风采访活动, 这是我校学生记者首次在专业教练指导下的真正意义上的户外活动，先后开展采摘草莓、户外野炊和搭帐篷比赛、叠飞机比赛等丰富多彩的活动, 并采访了特色农业专业户温州市九久果蔬专业合作社负责人金秀敏。5月10日，带领、指导学生记者一行到温州工业园区采访了我市唯一的女企业家奥运火炬手--温州康尔达印刷器材有限公司总经理胡玲玲。5月17日，组织学生记者在奥运圣火温州传递现场开展采访活动。4月至6月，学生记者利用温州日报和温州农科院提供的优质蔬菜种子，在校园空地上开展种植和护养农作物的实践活动。另外，还采访蒲州华侨多人。这些活动不但增长了学生记者的见识，磨练了他们意志，增强了团队合作意识，也提高了他们的写作水平和社会实践能力。
四、热心参与社会活动
本学期，本人积极参加各项社会活动。3月，参加温州商报等六家单位共同组织的“水资源保护”金点子征集比赛，荣获十佳金点子，全家还应邀到文成参加“纯清生态之旅”。5月，指导女儿参加温州市首届文物建筑摄影大赛，女儿作品荣获优秀奖并在市博物馆展出，女儿为年龄最小的参赛者。6月14日文化遗产日，参加“百名市民看文化遗产”大型文化成果观光游活动，游览了朱自清旧居、谯楼、炮台山和永昌堡等文保单位，为以后教学工作积累了第一手材料。
虽年届不惑，但仍遵循大师“每天进步1%”的良训，孜孜学习以便诲人不倦。有道是：我在，故我不懈追求。
二〇〇八年六月二十七日
篇4书写经验101人觉得有启发
____年第二学期教师个人教育教学总结怎么写
在开始动笔之前，得先明确一点，总结不是单纯的罗列事件，也不是流水账式的记录。它需要有一定的深度和条理性，既要体现工作中的亮点，也要反思不足之处。对于教师来说，教学总结尤其重要，因为它不仅关乎个人成长，还直接影响到学生的学习效果。
先从备课说起吧。这一阶段的工作看似简单，实则复杂。备课时，不仅要熟悉教材，还得结合学生的实际情况调整教学方案。记得有一次，我原计划按照常规流程授课，结果发现部分学生对某些概念理解起来比较困难。当时我就及时调整了策略，用了更多实例帮助他们消化知识点。事后想想，如果当时没有灵活应对，课堂效果可能会大打折扣。
接着说说课堂管理。这学期我发现一个问题，就是有些课堂纪律不太好掌控。尤其是当讲解到难点时，总有几个学生会交头接耳，影响其他同学的注意力。后来我试着将课堂分成若干个小环节，每个环节设置不同的互动方式，比如提问、小组讨论或者小游戏。这样一来，学生们参与的积极性明显提高，课堂氛围也活跃了不少。
作业布置也是个值得琢磨的地方。过去我总是倾向于布置大量习题，认为这样能巩固知识。但渐渐地，我发现这种方式并不太奏效。有些学生只是机械地完成任务，根本没真正掌握知识。于是，我开始尝试布置一些开放性的问题，鼓励学生主动思考。虽然刚开始有点难度，但看到孩子们逐渐展现出的创造力，我觉得很欣慰。
除了日常的教学工作，教研活动同样不可忽视。这学期我们学校组织了好几次集体备课，每次都能学到不少东西。特别是在听同行们的分享时，总能发现一些平时忽略的小技巧。比如有一位同事提到，她在教授古诗词时会结合现代歌曲，让学生更容易理解和记忆。这个方法听起来挺有意思，我也打算下次试试看。
总结中也不能少了对自身不足的剖析。比如我在处理个别学生问题时，有时候显得过于急躁。有一次一个学生连续几次考试成绩都不理想，我忍不住批评了几句。现在回想起来，这样的做法确实欠妥。教育是一项长期工程，急不得。以后遇到类似情况，我会更加耐心地引导，而不是一味地责备。
最后要说的是，总结不是为了迎合谁，而是对自己工作的梳理和提升。写的时候可以不用太过拘泥于形式，只要把自己的想法表达清楚就行。不过有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了某些重要的细节，这时候不妨停下来仔细回忆一下，把遗漏的部分补充完整。毕竟，总结的目的就在于查漏补缺嘛。
第二学期教师工作总结大会的讲话稿范文 【篇5】 1500字
第二学期教师工作总结大会的讲话稿
各位领导，老师们，同志们：大家上午好！
经过四个月的艰苦努力，xx-xx学年度第二学期圆满结束了，回首往事，有无限的感慨。这个学期的工作千头万绪，最抢眼的一件事就是实现了春招的历史性突破，达到了500多人。在生源暴涨的情况下，各级管理环环相扣、稳扎稳打，实现了学校发展的平稳过渡，教育教学秩序井然，辍学率控制到一定的限制之内，师生今生状态稳定。下面，我以学校年初工作计划为依据，结合实际，从教师队伍建设、教育教学管理、招生与就业等各个方面进行本学期的工作总结，以便继续弘扬优势、查找不足，为以后提供借鉴。
第一． 关于教师队伍建设
1、领导班子建设。领导班子是学校管理的'核心力量，它决定着学校的发展方向，一个业务精良、团结向上的领导集体是带好一个团队的基本条件。学校坚持民主集中制，定期召开领导班子会议，对各项工作进行总结和部署，研究学校发展的重大问题并作出决策。可以说，经过一个时期的磨练，我校的领导班子正在一步步走向成熟，个体管理理念正在逐渐融入了学校整体发展战略，我们有了一定的战斗力和决策能力。
2、组长及班主任队伍建设。本学期我们继续强化组长和班主任职能，积极组织他们参加各层次的培训活动，加强了对其管理指导及工作考评，努力提高综合素质。为组长压担子，实现了管理重心下移。每单周一的班主任会已经形成惯例，学校领导定期听取班主任汇报，研究工作中遇到的新情况、新问题，并妥善处理遇到的困难。
本学期，为了提高学校的教育教学管理水平，经过磋商，我们组织了部分班子成员和组长到xx职教中心、xx职教中心参观学习，这两次活动中，我们通过实地考察、研讨等形式对兄弟学校的办学思想、管理理念，包括专业设置的论证、招生策略、学生德育工作、实训管理等有了更深的认识，开阔了我们的视野。
3、青年教师培养和教师队伍建设
我校青年教师比较多，有工作热情、思维活跃、观念新；同时，也存在着教育经验匮乏的缺憾，为此，学校着力培养青年教师。出台了《新教师考评办法》，，对新教师进行业务考评。通过压担子、老带新的形式加强培养。经过努力，一批年轻同志成为学校工作的骨干力量。
在培养青年教师方面，老同志发挥了积极作用，如张xx老师、刘xx老师、卢xx老师、杨xx老师等，以身垂范，以饱满的工作热情、严谨的工作作风、丰富的管理经验，在青年教师中形成了榜样的力量。
第二，关于学生管理和德育工作
一、求真务实，分工协作，强化教育教学管理工作
1、充分利用晨会、国旗下讲话、班会等形式进行教育引导。教导处在每双周一晨会上确定相关主题并检查督导。
根据不同专业，各班也开展了多项专题班会课，如 “努力学习，奋发向上”主题班会， “做文明个人、创和谐校园”、 “期中考试总结 ”等。这些主题班会更贴近班级实际，取得了良好的教育效果。
2、学生行为规范的养成教育常抓不懈。
①重视《中学生的日常行为规范》的学习与领会。在开学典礼上，姜主任提出了学生规范管理的十条意见，这是我们本学期学生行为规范的纲要，各班认真学习并积极实施。
②加强行规的日常检查与过程管理。
为保证学生行为习惯的养成，学校加强了监督、检查，并以奖惩来保证。首先对仪容仪表进行严查，有效的遏制了烫发、染发、怪异发型、戴首饰等不文明现象；组建了以周青、刘xx老师为首、学生会为辅的禁烟小组，多时间多角度进行监督，使吸烟现象大大减少；另外，我们还强化了出门下车的习惯、见到师长问好的习惯、勤俭节约的习惯、低碳环保生活的习惯养成等。
二、 寓教于乐，以活动促发展
我们努力创造条件，搭建能展示学生鲜明个性的平台，让同学们充分施展和体验，从而收获成功、分享快乐。
篇5书写经验153人觉得有启发
各位老师，今天咱们开个会，主要聊聊这学期的教学总结该怎么弄。教学总结这事挺重要，尤其是到了学期末，大家心里都有不少想法，得好好整理一下。
先说说总结的内容吧。最重要的就是要把工作里的成绩写出来，别光顾着夸自己，但也不能藏着掖着。比如教学质量怎么样，学生们的进步有多大，这些都得提一提。还有那些特别的活动，像是公开课啦、比赛，参加了多少次，效果如何，这些都是亮点。不过有时候可能会漏掉一些细节，比如某次活动的具体时间没写清楚，这就不太好，容易让人觉得不够认真。
书写注意事项：
问题也要点出来。每个老师都会遇到困难，比如课堂管理、学生作业情况之类的。把这些困难摆出来，让大家知道问题在哪，下次就能想办法改进了。有时候写的时候可能会忘记提到某个重要的问题，可能是因为当时太忙没顾得上记录，这就会让总结显得不全面。
接下来就是对策了。针对前面提到的问题，想些办法解决。比如课堂纪律不好，是不是可以调整一下教学方法？学生作业完成质量不高，是不是辅导环节需要加强？不过有时候对策写得比较笼统，像是“加强沟通”这种话，虽然没错，但具体怎么做就不清楚了，这会让别人看了有点摸不着头脑。
还有就是数据的支持很重要。像学生的考试成绩、课堂参与率这些数字，最好能放进去。这样不仅能让总结更有说服力，也方便对比前后的变化。不过在写数据的时候，有时候可能会记错数字，比如把去年的成绩写成今年的，这种小差错虽然不大，但会影响总结的可信度。
最后一点，总结的语言要简洁明了。别用太复杂的话，不然别人读起来费劲。有时候为了显得专业，可能会堆砌一些不太必要的术语，反而让人看不明白。比如说“优化教学策略”这种话，其实换成“改进教学方法”就挺好理解的。
第二学期初三教师个人教学工作总结范文 【篇6】 950字
一个学期很快就结束了。在这个学期中，我任教初三(4)、(8)、(11)三个班的物理教学工作。我对一个学期中的工作总如下：
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
九年级物理，学生感觉电学难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信学生。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。
精心备教全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过这学期的努力，本班在最后的中考中取得优异的成绩。
篇6书写经验99人觉得有启发
第二学期初三教师个人教学工作总结怎么写
教学总结，说起来挺麻烦，但真要做好也不是特别难。关键是要把这一学期的教学工作梳理清楚，既要回顾过去，也要为将来打算。开头得先把基本情况交代一下，像是带了几个班，学生人数有多少，这学期的教学目标是什么之类的。这些都得提前想好，不然写起来容易乱。
比如，我这学期教的是初三数学，两个班一共七十多个学生。学校给定的目标是让学生掌握基础知识点，同时提高他们的解题能力。这个目标说起来简单，做起来可不容易。我一开始就想，要是能把这两个班的成绩都提上去，那才叫本事。结果一学期下来，成绩是有所提升，但不是特别明显。这里面肯定是有问题的，具体是什么问题，就得好好分析一下。
在教学过程中，备课是很重要的一环。每一节课都要认真准备，不能糊弄。教案得写得详细些，尤其是那些重点难点部分，不能一带而过。有时候为了讲透一个概念，我得花好几个小时查资料、找例子。有一次讲二次函数图像性质的时候，我就找了好几种不同的方法去解释，结果发现学生理解起来还是有点困难。后来我就试着把抽象的概念跟生活中的实例结合起来，效果就比以前好了不少。
课堂管理也是个大问题。初三的学生普遍比较叛逆，有时候上课注意力不集中。我观察了一下，发现有几个学生特别爱说话，影响其他同学听课。我跟他们谈了好几次话，告诉他们学习的重要性，但效果一般。后来我想了个办法，就是让他们当小组长，负责维持纪律。这样一来，他们反而认真起来了，因为觉得自己肩上有责任。
作业布置也很讲究技巧。如果作业太多，学生会觉得负担重，可能会敷衍了事；如果太少，又怕起不到巩固的作用。我一般是根据当天讲课的内容，布置适量的练习题，同时留一些开放性的问题，鼓励学生思考。不过有时候题目出得不好，学生反映难度太大，这就需要调整。还有一次，我忘了检查上一周的作业批改情况，结果发现好几个学生的错误都没及时纠正，这让我意识到平时的工作还是要细致点。
考试是检验学生学习成果的重要手段，但也不能太频繁。这学期我们安排了三次大型测验，每次考完我都认真批改，然后针对学生出现的问题进行讲解。不过有时候讲评时间安排得不合理，比如有些学生已经记住了答案，再听一遍就显得多余。这个问题得想办法解决，不然会影响效率。
书写注意事项：
跟家长沟通也是必不可少的环节。这学期我开了几次家长会，主要是汇报学生的学习情况，同时也听听家长的意见。有些家长觉得孩子在学校表现不错，但也有不少家长反映孩子在家学习态度不端正。我觉得家校合作很重要，只有双方配合得好，才能共同促进孩子的成长。
第二学期英语教师期末工作总结范文 【篇7】 1200字
第二学期英语教师期末工作总结
时光荏苒，伴随着紧张忙碌，我结束了本学期所有的工作。这学期我继续担任三(3)和三(4)两个班的常规英语教学工作和一(3)班的攀登英语教学工作。这学期真的是特别忙，之所以这样说是因为三年级下学期，学生的学习任务重了，我的压力也就大了。加之本学期上的公开课也比较多，无形中又给自己施加了很多压力。具体体现在：
1.本学期刚开学，就制定了详细，周密的教学计划。寒假又认真研读了《新课程标准》，为这学期的`工作起到保驾护航的作用。
2.在原有教学经验的基础上，本学期继续推陈出新。几乎每周都会外出听课，学习。将所学融入自己的教学当中，我将攀登英语与常规英语在教学内容上，教学方法，教学模式上相结合，努力做到将课堂还给学生，教师“退居二线”。攀登英语最大的特色就是教师可以放手让小老师来管理课堂。三年级常规英语虽然不能完全做到这一点，但在一些环节和任务的设置上是可以借鉴的。与此同时，将常规英语中操练单词、句型的方法用在攀登的课堂上，丰富了攀登英语简单重复的枯燥模式。
3.本学期我上了四节公开课。最开始的时候心里是有些报怨的，教学任务这么重，哪里有时间去准备公开课呢？但上过之后，这种想法就荡然无存了。上公开课，真的是对自己在教学上的一种磨练。认真备课的过程中，自己会积极主动去请教，思考，构思，整合，借鉴。这学期的课，我借鉴上海牛津英语模式--将重点句型编成chant，自始至终贯穿课堂。这种方法很高效，又能训练学生的认读能力。很感激学校每次的公开课都会请考研员，专家来全程指导，点评。我很珍惜这样难得的机会，学到了前所未有的方法，经验值爆棚啊。
4.这学期我校第一次尝试英语活动课。因为从未有过类似的经验，全集团组织了一次示范课。再经过专家的指导和点评，结合我自己的思路，设计出了一节让老师们比较认可的英语活动课。上过这节课，学生对英语课堂有了更新的认识，全员参与，孩子们积极性特别高，孩子们都说原来英语课也可以这样上啊！一节成功的活动课会大大增加学生的学习兴趣。以后每学期都会组织英语活动课。
5.这学期的考试成绩不尽如人意，尤其三(4)班后进生特别多。与家长多次沟通，课余辅导后成绩上升不明显。有三个男孩子主要是因为家庭原因，父母工作忙没能力也没时间管孩子，孩子又不上晚修，能够辅导的时间少之又少。但在不足之余，有另外两个学生的成绩这学期稳步上升，从之前的五、六十分，到现在的八十几分，甚至超过了九十分。虽然这学期没能使更多的学生成绩提升，但有两个成功案例，这也是对自己工作的一种肯定，让我信心十足，相信只要付出就会有回报。争取在下学期，让更多学生的成绩上更上一层楼。
我相信，勤能补拙，付出就有回报。没有学不好的学生，只有不适合的方法；没有完美的老师，但我会努力完善自己。暑假养精蓄锐，学习，给自己“充满电”迎接崭新的一学期！
篇7书写经验238人觉得有启发
第二学期英语教师期末工作总结怎么写
到了学期末，不少老师都会着手准备期末总结了。对于英语教师来说，这不仅仅是记录工作成果的方式，更是反思教学方法、规划未来方向的重要环节。如何写出一份既有专业水准又不失真实感的总结？这里就分享一些实用的小窍门。
开头部分最好能开门见山，点明本学期的主要任务和目标。比如，这学期我主要负责高一年级的英语教学工作，重点放在提升学生的听说能力上。当然，具体的内容还是要结合自己的实际情况来写，这样更有针对性。记得要把完成的任务简要列出，比如组织了多少次口语竞赛，开设了几节听力辅导课之类的。
接下来就是分析成绩和不足的地方了。这一块儿得实事求是，不能只顾着报喜不报忧。像我教的那个班，期中考试平均分提高了五分，这个确实值得高兴，但也有部分学生进步不大，特别是单词拼写这块儿始终提不上去。这里就有一个小细节需要注意，有些老师可能会直接说“大部分学生都进步了”，但这样模糊的说法其实不太严谨，不如具体到数字或者比例来表达。
至于经验总结这部分，可以从课堂管理和教学设计两个角度入手。就拿课堂管理来说，我觉得分组讨论这种方式挺有效的，既能调动学生的积极性，也能让他们互相帮助。不过有时候布置任务的时候会有点啰嗦，导致时间分配不够合理。还有一次公开课，为了展示教学效果，准备得太花哨了，反而分散了学生的注意力，这一点以后得注意调整。
小编友情提醒：
关于下一步的计划，可以稍微详细一点。比如打算引进更多原版英文材料，增加阅读量；加强与家长的沟通，争取得到更多的支持等等。但要注意的是，计划不要写得太空泛，最好能列出具体的措施，像是每个月举办一次英语角活动，每周安排两次课外阅读指导之类的。
高二语文教师第二学期工作总结范文 【篇8】 8000字
高二语文教师第二学期工作总结(一)
本学期语文教学工作喜忧参半，值得回顾与总结。
一、在教学中取得的成绩与经验
1.读写是语文教学的重中之重。长期以来，高中语文教学受高考命题的影响，中解题轻阅读;重选择题练习轻语言表达综合运用，课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把课文肢解成不同的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等铺天盖地，有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。学生的语文考试分数虽然有提高，但是学生的语文素养依然很低，语文学习兴趣索然寡味，教材的读写例示功能丧失殆尽。本期，我改变过去的弊端，重视学生的诵读、品味、涵韵，重视学生的语言材料的积累与运用，重视与教材的对话，重视对教材的阐发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称写作素材的联系，因此，语文课充满了生机与活力，回归了语文教学的本源。学生在口头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。
2.教师的示范对学生的语文学习有种十分重要的作用。当前，语文教师中指导轻示范，重布置任务轻下水作业。学生的朗读水平、书写能力、作文水平日渐低下。尽管语文课数量多，语文练习任务重，学生的语文素养依然低下。本期，我改变观念，要学生学好，首先是教师自己示范好，有精彩的教师示范才有学生热情的学习状态。每次作文我都亲自下水，在作文讲评时把自己的作品与学生的作品对比，让学生评判。每次读课文，我总是自己示范朗读，声情并茂，我认为，教师声情并茂的朗读，即使对文本不作任何分析，学生也能从朗读氛围中悟出作者的情感，教师的示范朗读胜过千言万语的分析。我很重视学生的写字训练，我自己在黑板上端正的字体，合理的排版，给学生无穷的美感，我也经常把自己的教案本投影给学生欣赏。由于我的示范，学生的语文素养日渐提高。
3.大阅读是提高语文水平的重要途径。本期我们开设了阅读课，每次阅读课前我总是布置专题，并交代围绕本专题寻找那些书籍，如何查找资料，如何做阅读笔记。学生带着问题与主题去阅读，效果较好。如果没有专题，学生散漫阅读，东一榔头西一斧头，读的东西不系统，不成整体，不能融入自己的知识系统，对语文素养的提高用处不大。我经常把自己的阅读计划、阅读专题、阅读笔记、阅读心得给学生看，让他们模仿。而且我每隔几个星期就谈谈近期读了哪些书，读后有什么体会。我也向学生推荐书目。由于对阅读的重视，学生的眼界开阔了，语言运用能了提高了。
4.改革作文评语是提高学生写作积极性的法宝之一。传统的作文教学中，重写作过程轻作品讲评，重分数评判轻综合评价，重技术指点轻人文评价。我改变传统的作文评语，采取“评文、评人、评阅读感受”相结合的人文性评语。我撰写的作文评语一般分为三部分：第一部分评文，即指出文章的优缺点，从取材、用词、构思、表达技巧等方面来分析，重点选择一两个方面来评。第二部分评人，即指出作者为什么能达到这种境界或为什么划入这种地步，把文章的水平与作者的语文学习态度、阅读面、为人处世的态度、学习方法等联系起来。第三部分凭自己的阅读感受，即把自己读学生的文章时的心理感受写出来，让学生明白，这样写会让人产生如此的感受。我的作文评语改革深受学生欢迎，学生都说从来没有见过第二个老师这样写评语，读这样的评语既亲切又兴奋。
5.专题学习是培养学生自主学习的最好方法。我在本期实行语文学习方法改革——推行专题学习。这一方法借鉴了教育改革家魏书生的做法。本期我开辟了九个学习专题：
(1)积累生字，把每一篇课文中的生字难字归类整理。
(2)积累词语，把每篇课文中的新词新语以及成语熟语名言警句归类整理。
(3)文学常识。把课文注释中提出的文学常识归类，
(4)文体比较。把教材中课文的文体归类，比较他们的特点。
(5)精彩语段积累。把课文中的精彩语段归类积累。
(6)写作技巧归类。把整册教材中每篇课文的写作技巧归类。
(7)练习题分类积累。
(8)写作素材分类积累。
(9)文化常识分类积累。按照“科举、饮食、服饰、隐士、职官、建筑、车马、战争、音乐”等归类。通过这些专题学习，学生对教材进行了多遍学习。
二、存在的问题
1.学生的朗读能力还有待提高。部分学生受以前学习方法和习惯的影响，疏于朗读，只重做题，把生动活泼的语文学习变成哑巴式语文学习。
2.学生的书写能力还有待提高。虽然我在课堂上示范书写，但是，学生的书写习惯在短时间内难以改变，另外学生缺乏书写方面的专业教师指导，写字技巧还是不足。
3.学生的写作水平还是有限。学生不善于把课文材料转化为写作素材，因此，他们写出的文章语言干瘪，内容干瘦很“骨感”。
4.受网络快餐文化影响，学生纸质文本阅读兴趣不浓。
高二语文教师第二学期工作总结(二)
本学年担任高二年级的两个班的语文课教学工作为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的兴趣
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生掌握基本知识，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量
1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，认真听课评课，互相取长补短，进一步保证了教学质量的提高。
2、在落实教学常规的各个环节上，能认真备课、上课、批改作业并进行辅导。
三、注意自己的师德修养
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与本组同事合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。
四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文能力
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求学生每天阅读一篇美文，欣赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，特别是在学洋思学永威的过程中，还存在许多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。
高二语文教师第二学期工作总结(三)
自进入高二下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率，上好讲评课
进入高二，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高二复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高二我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
高二语文教师第二学期工作总结(四)
近些年来，中高考不断改革，各科考试方式和分数比例也不断发生变化，其中有科目的变化是比较大的。分值不断提高。语文教学的内容也有很大的变革。
国家如此重视语文学科的发展并不断强调语文学科的重要性，这恰恰说明了语文学科在现阶段的发展中出现了问题。通过将近半年的实习，我发现：大部分同学不重视语文的学习，很多学生也没有学习语文的兴趣。
所以作为一名高中语文教师，我们需要改变语文教学的方式，要语文课更加出彩，让语文课，吸引学生，让语文课充满语文的味道。
我认为，要让语文课堂更有味道，更重要的就是知道语文课应该有什么味道。这里我所谓的味道，实际上就是指语言汉字和文学的味道，也就是从语文中学习语言和文学的美。所谓“爱美之心，人皆有之。”只有让学生感受到语文的美，学生才会为之向往，才会产生兴趣。那如何让语文课更有滋有味呢?
第一：我们要从备课入手，语文教师备课，不能只是背课标，备教材，备学情等。还要做好备语言这一工作。语文课学的是语言和文学。那么我们语文教师在教学时，就要有意识通过自己讲课的语言，要有意识地用优美的富有感染力的词汇和语句组织自己的教学语言。在潜移默化中培养学生的语言和文学素养，让学生在优美的语言中感受到语文的美，从而产生对语文的向往和兴趣。
第二：语文教师是为了让课堂变得更有味道，更活泼，更有感染力，就要放开自己，要敢于在学生面前展示自己。学习语文的兴趣很大程度上落，要来源于阅读和朗诵。而在语文教学中，朗诵也是一个很重要的方面。想让学生积极，教师首先就要动起来。如果连教师都扭扭捏捏不愿公开在学生面前朗读，那么学生又怎么会大方起来呢。所以只有教师首先勇于展示自己。甚至参与到学生的朗诵中去，才会让学生更加放松，对语文的兴趣越来越浓厚。
第三：就是改变语文教学中讲读课文的方法。不要把课文讲得七零八落，应该让学生从整体上感受课文带给我们的艺术享受。我认为这也是语文教学中应该注意的问题，无论是现代文还是文言文，无论是小说、散文还是诗歌，我们在教学中过多的重视对文本的分析，而忽视对文本的欣赏。但加强对文本的欣赏，说起来容易，做起来难，这关系到语文学科考察方式等一系列的问题。
总之，教学是一门艺术，只要我们刻苦钻研，潜心设计好课堂教学的每一环节，充分发挥学生潜能，我们的课堂就一定会绚丽多彩，焕发生命的活力。
高二语文教师第二学期工作总结(五)
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，讲学稿编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我根据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述，更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让学生大声朗读，以提高他们的语感
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。
篇8书写经验193人觉得有启发
高二语文教师第二学期工作总结怎么写
做总结这事，说难也难，说简单其实也不复杂。关键在于把事情梳理清楚，把该记的都记下来，不该记的就别多想。比如教学这块，备课上课改作业，这些都是基本功，每个环节都不能落下。备课的时候，教案要提前准备，特别是对那些重点课文，得琢磨透了，不然讲起来没底气。上课的时候要注意学生反应，他们听不懂的地方要及时调整，不能只顾着自己讲。
有时候，课堂上会遇到一些突发情况，比如有个学生突然问了个特别刁钻的问题，这时候就得冷静，不能慌。要是事先没准备到，就坦白承认，回去查资料后再给学生解答。改作业也是个大学问，不能光看答案对不对，还要看学生的思路，看看他们哪里理解错了，然后再针对性地辅导。批改作业时，有些学生字迹潦草，看得人头疼，这就需要耐心一点，慢慢找重点。
除了教学，班级管理也不能忽视。作为班主任，平时得留意学生的情绪变化，谁家有点事，都要及时了解，不然出了问题就晚了。跟家长沟通也很重要，不能等到考试成绩出来才联系，平时有啥情况就及时反馈。当然，沟通的时候要注意方式方法，说话太直白可能引起误会，所以得讲究点艺术。
再就是参加教研活动，这是提升自己的好机会。每次教研会议都要认真听，积极发言，把自己教学中的困惑说出来，大家一起讨论解决办法。有时候会上还会分享一些新的教学理念，听听别人的经验，对自己也有启发。不过，有些老师可能觉得这些活动没啥用，觉得浪费时间，其实这种想法不对，多学点东西总是好的。
期末复习阶段，工作量一下就大起来了。既要帮助学生巩固知识点，又要指导他们掌握答题技巧。这个时候，试卷分析就显得尤为重要，得仔细研究历年考题，找出规律，然后有针对性地进行练习。有些学生基础差，复习起来比较吃力，这就需要额外花时间去辅导，不能放弃任何一个学生。
总结写起来也不复杂，主要是把一学期的工作做个回顾，把成绩和不足都说清楚。成绩部分可以具体点，比如教学效果如何，学生进步了多少。不足之处也要直面，不能藏着掖着，这样才能为下一学期改进工作提供参考。不过，写总结的时候要注意分寸，不能夸大其词，也不能轻描淡写，得实事求是。
有时候，写总结时可能会漏掉一些细节，比如某个活动的具体日期忘了写，或者某个数据记错了，这种小问题影响不大，但还是尽量避免。毕竟总结是用来记录工作的，如果里面出现明显错误，看起来就不够专业了。另外，写总结时最好能结合实际案例，这样更有说服力，也能让读者更容易理解你的工作成果。
