教师国培工作总结范文 【篇1】1300字
201x年的国培从金秋十月开始，在今年的1月中旬结束，时间的确过得真快，为期3个月的国培工作已落下帷幕，这也意味着我的国培辅导工作画上句号。现结合我班实际情况从以下几方面做简单的辅导教师工作总结：
一、班级基本情况
本次我所辅导的初中数学1班，共有99位学员，学员分别来自海口市、文昌市、白沙县、保亭县、昌江县5个市县的7所学校（海口市第四中学、文昌中学、白沙中学、保亭思源实验学校、保亭新星中学、昌江中学、昌江思源实验学校）。
我班学情基本情况如下：
参训人数
参训率
及格人数
（60分以上）
及格率
优秀人数
（85分以上）
优秀率
98人
99%
98人
99%
58人
58.6%
本次国培我班的参训率未能达到100%，昌江中学有一位学员直至国培结束还是没有登录学习。
二、有效组织，有序进行
这次的国培平台是我们每位学员第一次接触的，平台的功用很强大，平台所提供的学习模块很接地气，与老师们的日常校本研修是同步的，这次的国培线上线下相结合，没有给老师们增加太多的负担，与学校的教研工作进行有效的整合。
然而由于是第一次的接触，使用的是远程网络培训，很多学员教师（特别是老教师）对网络学习和电脑应用又不熟悉，对平台的各项功能不熟悉，甚至连基本的word文档都不会。造成了开班之初学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我建立了班级qq群，随时与学员交流联系，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些我不能解决的技术问题，我积极在qq群里向研修网的老师或是同行们咨询后立即向学员反馈。在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线教师，日常工作也很繁重，他们要付出一定的时间和精力。为此我总是先把相关人员的名单整理出来，与学校管理员取得他们的联系方式，给他们打电话，很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员，我积极和管理员沟通，再通过其它途径督促。经过平台老师、学员管理员和我的共同努力，我班学员的参训率、合格率都达到了99%。
学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，认真慎重地下评改。
班级简报是一个很好地桥梁，能够给学员相互促进提高的作用。作为辅导教师，每个学习周期，我精心制作班级简报，充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行鼓励和表扬。
三、反思、感谢
由于本人在县教研室工作，日常工作很重，特别是到外出差学习时间长，不能实时在线与学员交流，很多工作只能待到晚上完成。很多学员的各项作业不能写评语，只能做到认真阅读批改分数。
很感谢上级领导的信任，把这次的国培辅导工作交给了我，让我与全班99位学员一起学习，共同进步。更感谢平台的指导老师给予的技术指导，让我在辅导工作中更加顺利地完成任务。
国培，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。虽然培训在前两天出现了一些拥挤，但是平台马上完善系统，做了调整，虽然老师们在培训前还疑虑重重，现在看来基本上都得到了解决。
篇1书写经验128人觉得有启发
教师国培工作写总结的时候，得先把这段时间里的主要事情都过一遍脑子。比如参加了哪些培训课程，听了谁的讲座，学到了什么新技能，还有跟同事们交流了啥经验。把这些点都想清楚了，接下来就该动笔了。
记得要把重点放在那些对自己教学有帮助的地方，像是某个教学方法让自己眼前一亮，或者是某次讨论会上别人分享的经验让自己茅塞顿开。这些都可以详细写下来，但别忘了加上自己的看法，这样更有说服力。
在写的时候，如果能用上一些教育领域的专业术语会更好，这样显得更专业。比如说“学生主体地位”、“教学相长”之类的词儿，都能让总结看起来更有深度。不过，有时候用词不当也是常有的事，像把“促进”写成“促进着”，虽然不影响理解，但仔细一看确实有点奇怪。
除了专业术语，适当的引用也是个好办法。可以引用培训老师的话，或者是在某个场合听到的名言警句，这会让总结更加丰富多彩。当然，引用的时候要注意不要太多，不然会显得堆砌，反而影响阅读体验。
写总结的时候，最好能结合自己的实际情况。比如，通过这次培训，发现自己在课堂管理上存在不足，然后具体描述一下是什么不足，以及打算怎么改进。这样的总结才更有针对性，也更能体现个人的成长。
有时候，写总结也会遇到卡壳的情况，特别是当回忆起某些细节时，可能一时想不起来。这时候不妨停下来休息一下，或者找同事聊聊天，说不定就能想起重要的片段。不过，有时候写着写着就会忘记检查语法，比如把“已经”写成“以经”，这类小问题虽然不致命，但还是应该尽量避免。
2025语文教师国培研修总结范文 【篇2】 800字
本次培训，我像往常一样，不抱能收获什么的希望，带有完成领导交给的任务心态去参加的。同时，还有点不情愿心理。因为，培训放在双休日，耽误了休息，加上我的小孩还不满2岁，需要人照顾。失去休息和照顾小孩时间，去接受空洞没用的理论轰炸的心理煎熬。这本身就让人不太情愿。
然而，当我经过了这2天的培训学习之后。我要说，我不虚此行。参加这次培训，我有所收获。因为，我收获了感动。
第一、 感动于专家们的诚心。
专家们的讲座，不是像往常一样，空对空的理论灌输，高高在上的权威式的硬塞。而是通过一个个生动的课例，认真细致的点评，给我们学员讲解，什么叫“真语文”，什么样的课才是“真语文”课。这样的讲座，让我们一线老师容易理解，乐意接受。
第二、感动于几位授课老师的智慧。
在这次培训中，给我们上展示课的三位老师分别是：xx镇中的罗xx老师，芦溪外国语学校的陈雨老师和xx师大附中的刘xx老师。她们上的都是八年级上册的《老王》，她各自的风格不一样，展示了不同的风采。罗xx老师注重本课学习之后，学生的个性化体验；陈雨老师注重通过本课的细节描写，让学生学会这种写作方法，学以致用；刘xx老师则看重的是学生能力的培养。她们的课各有千秋，但都用自已的智慧阐述了“真语文”这教学理念。
第三、感动于大家之间的真心交流。
以往的培训，也有交流环节。但那种交流，是就事论事的假交流。而这次培训的交流环节，是大家之间心灵的交流，是思想火花的碰撞。专家与学员之间，是平等的探讨；学员与学员之间，是真心实意的相互学习。大家针对一个个展示课例，谈自已的看法，反思自已的不足。针对一些不同的观点，还展开了激烈的讨论。
总之，此次培训，与以往有很大的不同。我希望多点这样的培训，这样的培训，就是多牺牲点享受天伦之乐的时间也值得。用一句时髦的话来说，就是：这样的培训，它接地气。我为这样的培训叫好！
篇2书写经验242人觉得有启发
____语文教师国培研修总结怎么写
这次国培研修对我来说是个挺重要的经历，从开始到现在，感觉学到不少东西。一开始接到通知的时候，心里还挺忐忑的，毕竟工作这么忙，还要抽出时间去参加培训，担心会不会耽误太多事。不过后来一想，既然有这样的机会，那就得抓住，提升自己才是关键。
培训期间，老师讲了很多实用的教学方法。比如说课堂互动这一块儿，以前总觉得让学生参与挺难的，现在明白了其实可以通过一些小游戏或者小组讨论的形式，让课堂气氛活跃起来。还有就是教学设计这块儿，以前我总觉得自己设计得还行，但这次学了之后才发现很多细节都没注意到。比如教案里的目标设定，以前我可能就写个大方向，现在才知道需要细化到具体的知识点。
记得有一次课后讨论，大家提到了作业布置的问题。有的老师说现在的学生压力大，作业量多反而效果不好，我觉得这个观点很有道理。后来我就试着调整了一下作业形式，减少书面作业，增加一些实践性的任务，结果发现学生的积极性确实提高了不少。当然，刚开始实施的时候也遇到些小问题，有些学生不太适应，但慢慢也就习惯了。
书写注意事项：
这次培训还让我意识到教学反思的重要性。平时上课忙忙碌碌的，很少停下来好好想想自己的教学方式有没有问题。通过这次的学习，我开始养成写教学日志的习惯，每次课后都会记录下课堂上的亮点和不足，这样不仅能及时发现问题，还能积累经验。不过有时候写着写着，发现自己记错了某个环节的时间顺序，得重新调整一下，这也算是个小插曲吧。
这次培训里提到的资源库也特别有用。以前找教学资料总是东拼西凑，现在有了统一的平台，想找什么都能很快找到，省了不少时间。不过也有时候会忘记登录账号密码，得花点时间去找客服帮忙，这事发生过好几次，有点烦人。
2025年“国培计划，农村骨干教师学习”总结报告范文 【篇3】 750字
在教授、专家的讲座中，既有我们一直以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：沈大安老师他所讲的《阅读教学的设计》就和我们以往的教学设计大相径庭；更有一些新颖、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。
王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。
崔峦老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的未来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。
李明新校长所讲的《实与活：我的语文教学追求》中，引起我最大兴趣的是他的“导课例谈”。他的导课总是能根据学生实际情况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平时为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探索的欲望。
二、同在一线，聆听名师课堂教学精彩纷呈
在教育思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为出色的优秀教师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。
撇开理论，课究竟应该怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也确实没令我们失望。来自山西省运城市人民路学校的周灵梅老师讲的《我是一只小蝴蝶》示范课和山西省运城师范附属小学张金芳老师讲的《虞美人》就引起了大家的共鸣。
周灵梅老师所讲的不是课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节普通的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。
篇3书写经验142人觉得有启发
____年“国培计划，农村骨干教师学习”总结报告怎么写
这次参加“国培计划”的学习，说实话，刚开始心里挺没底的。毕竟平时教学任务重，时间紧，担心抽不出精力好好学。但后来想想，这可是难得的机会，能跟其他优秀老师交流经验，学到不少实用的教学方法，所以就调整心态，认真对待了。
在准备总结的时候，一开始觉得没什么好写的，觉得自己也没啥特别突出的表现。但后来一想，总结不是单纯展示成绩的地方，而是梳理整个学习过程的好机会。所以就从头开始回忆，把那些印象深刻的课程、讲座、讨论都记录下来。
记得有一次听专家讲授新课标解读，当时听得特别认真，生怕漏掉什么关键点。后来整理笔记时才发现，有些地方理解得还不够透彻。于是又重新翻阅资料，结合自己的教学实践去琢磨，慢慢才理清思路。这部分内容就写进总结里了，算是一个小小的收获吧。
还有一次小组活动，大家围坐在一起分享各自的教学案例。本来以为自己准备得很充分，结果轮到自己发言时，突然有点紧张，说话都有点结巴。现在想想，这其实也是个教训，以后得提前多练习几次，这样上台就不会那么慌了。
书写注意事项：
这次培训还安排了一些实地考察活动，比如去当地知名学校观摩课堂。说实话，一开始只是抱着参观的心态，没想到收获特别大。特别是看到那些优秀教师是如何组织课堂的，如何调动学生积极性的，真的让我受益匪浅。这部分内容也详细写进了总结里，希望能给其他同事一些参考。
总结报告其实是个系统工程，既要回顾过去的学习经历，又要展望未来的教学规划。一开始我担心写得太简单会被认为敷衍了事，后来就尽量做到条理清晰，重点突出。当然，写的过程中难免会有疏漏之处，比如有时候会忘记标注具体的日期，或者某些细节描述得不够具体。不过这些问题回头修改时都能解决。
国培教师培训总结范文 【篇4】 5500字
____国培教师培训总结范文
____国培教师培训总结
这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
____国培教师培训总结
“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：
通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：
为有源头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。
作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——实践——再反思”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。我从中获得了很多的知识，有了很多的收获。学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应倡导体味快乐的过程，幸福地收获成效。这就要求教师转变观念，调整心态，平等真挚地和学生建立良好的师生关系，要用心经营，情感真挚，言行一致。还要学会“容”纳一切，正视现实，比如学生的`表现、成绩、来源等。同时我们要用欣赏与发展的眼光看待学生，多发现他们的闪光点，多表扬、少批评，从而让学生喜爱学习，热爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。
____国培教师培训总结
近期参加了江西省“十三五”教师全员培训第一期网络研修培训班学习、培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天都在进步，每天都有收获。本次远程网络研修为我们一线教师教育教学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件，也给我们提供了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通过学习，我开阔了视野，增长了见识。
我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会：
1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提供教育教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展，我和多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了教学效率的提高。
通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具有实际意义。
2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。内容丰富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都认真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更是受益匪浅。通过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名师，此次，我选择的是瑞昌四中的“诤友教师成长工作室”，我结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“诤友教师成长工作室”中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，他是江西省首届学科带头人，本人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进行互动交流、研讨。在交流中可以与教师分享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。
3、作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充分发挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学交流，共同探讨，互相提高;通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能力的提高。
短短的第二期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而结束，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、知识运用到教学实践中去，不断推动个人素质的提高和学校工作的发展。
____国培教师培训总结
在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗
虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间 总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副 主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理 学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学，促进教师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县教 师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8个专题讲座。以及来自长春是第一实验小 学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶 段》;北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师王成的《教学智慧的建构》5场报告。5节案例教学《长 方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的认识》。3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小学数学解决 问题教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平 易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比 鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教 学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到教师教学中需要 转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不 是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教 育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业发展有了全新的定 位。俞老实说：名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为一 线教师的我，我想自己达到了读懂教师“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使“教学设 计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学 课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重 要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
篇4书写经验223人觉得有启发
国培教师培训总结怎么写
国培教师培训结束了，很多老师都会面临一个问题：如何把这段时间的学习经历写成一份合格的总结？这可不是一件轻松的事，毕竟既要体现自己的收获，又要展示专业水平。不过，写总结确实有点难度，尤其对于一些不太擅长文字表达的人来说，常常会觉得无从下手。
写总结的时候，最好能结合实际工作情况来说，这样才显得真实可信。比如，你可以先简单回顾一下参加培训的主要目的，然后说说自己在培训中学到了什么新技能或者新理念。要是能举几个具体的例子就更好了，这样能让领导一眼看出你的进步。比如，这次培训让你明白了如何更好地设计课堂互动环节，然后具体描述一下你是怎么改进的，效果怎么样之类的。
其实，写总结还有一个关键点，就是要突出重点。有时候，培训的内容可能很丰富，但不可能全都写进去，所以得挑那些对自己最有帮助的部分。另外，如果有一些特别实用的小技巧，也别忘了提一提。像是某位专家讲到的教学方法，你觉得特别适合自己的课堂，就可以写下来，顺便谈谈自己是怎么应用的。当然，写的时候别太啰嗦，一句话能说清楚的就别拖泥带水。
写总结的时候，语气得真诚。如果你觉得某个环节对自己帮助不大，也不要刻意回避，可以说说自己当时的想法，以及后来是怎么调整心态去适应的。这种态度会让别人觉得你是个踏实肯干的人。不过，写的时候要注意措辞，别给人留下敷衍了事的印象。
再一个，总结里最好能提到一些未来计划。比如，通过这次培训，你意识到自己在某些方面的不足，打算以后在这方面多下功夫。或者，你已经学会了一种新的教学模式，准备尝试把它运用到日常教学中。这样的规划能显示出你对未来工作的重视，也能让领导看到你的进取心。
写总结的时候，字迹工整很重要，要是写得乱七八糟的，难免会影响第一印象。而且，检查也很关键，写完之后最好能通读一遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。要是时间允许的话，最好还能找同事帮忙看看，听听他们的意见。
2025年国培幼儿园骨干教师远程培训工作总结范文 【篇5】 1100字
金秋9月，我有幸参加了农村幼儿园教师xx国培，近期事情比较多很忙，只好利用星期天时间学习，作业再次被驳回，使我对本次培训的严格程度有了更新的认识，是啊，干什么都要敬业吧!当然收获也不少，通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢教育部门给我们提供了这么好的学习机会。
一、 聆听了专家的讲座，耳目一新。
本次培训专家讲的都很好，很实用，让我感受到，我们要利用多渠道进行学习，我们要适应信息技术带给我们的新的学习方式的变革，在向专家学习的同时，也要向社会学习、向同行学习，更应该向幼儿学习;我们需要专家的指导学习，需要向同行们借鉴学习，也需要放低姿态，用幼儿的眼光与思维去关心爱护他们，创设适合他们的学习环境，设计合理学习活动;强化幼儿主体，教师引导的教育观;营造主动探索、生动活泼的课堂氛围，鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体性，尊重他们，保护和发现他们的创新意识
二、 同行交流，共同成长。
我们商州区幼儿园本次参加培训的40多名教师都很积极，大家在学习中遇到问题，相互交流讨论，共同成长，在大家的带动下，我自己学的更有劲了，人常说自己脸上的黑自己看不到，因此在培训中我抱着虚心的态度积极向前辈们学习取经，以便于我更快的成长。再次感谢本次培训，为我提供了这次学习的机会。我会抓住最后的时间，积极认真的完成作业。
三、今后的教学中，我要注意的问题。
在平时的教学中，我将注意以下几个方面
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
培训即将结束，但是学习永无止境。在今后的工作中，我会继续努力，不断钻研，力争上游。为商州地区的幼教事业贡献自己的一份绵薄之力。
篇5书写经验204人觉得有启发
今年参加了国培幼儿园骨干教师远程培训，说实话一开始对这种线上培训挺怀疑的，总觉得效果可能不如线下面对面交流来得实在。但这次经历让我意识到，远程培训也有它的独特优势。课程内容覆盖面广，既有理论讲解，又有实践案例分享，特别是那些一线优秀教师的经验介绍，对我们日常工作帮助很大。
培训期间，我系统学习了幼儿教育的新理念和新方法。记得有位专家提到过，要注重培养孩子的自主学习能力，这对我启发特别大。以往在教学中，更多关注的是知识点的传授，现在想想确实有些片面。另外，关于如何设计适合不同年龄段孩子的活动方案这部分内容，我觉得特别实用。通过具体案例分析，明白了要根据不同孩子的发展特点来调整活动难度和形式。
印象比较深的是小组讨论环节，大家来自全国各地，背景各异，但都怀着同样的热情去探讨问题。虽然隔着屏幕，但交流起来一点不觉得隔阂。有时候聊到某个话题，大家各抒己见，甚至会有点争执，但这恰恰是进步的机会。有次讨论关于户外活动的安全管理问题，有人说应该严格控制风险，有人则认为适度冒险有助于孩子成长，双方观点都有道理，最后综合起来，我觉得找到了一个平衡点。
培训还提供了不少资源下载链接，像一些优秀的教案、课件模板之类的。我下载了好几个，准备回去后慢慢研究。不过说实话，这么多资料一下子全看过来，难免会有遗漏。有时候打开一个文件，看到里面内容特别多，就想着先放一放，结果后来忙起来就给忘了。现在想来，如果当时能制定个简单的计划表就好了，比如每天抽出固定时间专门复习这些资料，效率肯定会高很多。
教师参加国培培训总结范文 【篇6】 1400字
教师参加国培培训总结
“夜已深，人未眠，网上国培还在线;专家讲，名师谈，网络交流抒己见;学理论，促成长，能力提高很明显;重过程，轻结果，为谁辛苦为谁甜?”这是我参与国培的切身感悟。国培虽然结束了，但它给我们带来的影响却是深远的，这种“福利”让我“受益匪浅” !作为参培人员，我们每天都在经历中品尝着收获的快乐。从专家的理论中，我悟出了自己应该有的修为，让我知道应该从哪些方面努力，去夯实自己的理论功底。在研修中我也不断成长。
虽然一上网可能要到很晚，但是，能从中吸取教训，找到解决问题的良方，还是让我乐此不疲——累并快乐着!在这次国培学习中，虽然时间紧任务重，我还是能合理利用时间，提醒自己按时上网学习，我知道自己要学的东西太多了，不但从专家学者的精辟论断中取经，更要向奋斗在同一战线上的同仁学习。和大家交流让我受益匪浅，国培这个平台真正架起了我与同行沟通和友谊的桥梁…… 自参加培训以来，我一直以饱满的热情投入到培训中来，在学习中能携专家之所长，补己之短，高效完成学习任务。作为班级群管理员，我也能借助网络交流平台积极参与学员交流，并且能协助辅导教师帮学员答难解疑，是一个名副其实的活跃分子。国培给我们这些本不相识的同行架起了交流的平台，给大家提供了更多展示自我的机会。
看了又发自肺腑的研修日志，和他们一起分享着学习的快乐;在一次次的论坛交流中，我们道出了共同的心声，也找到了共性问题，论坛让我们的教育难题有了倾诉的平台。每次发表论坛时，我都会字斟句酌，尽量把自己的问题阐述清楚，有时只想一吐为快，没想到我的问题，会和大家产生共鸣，同行们纷纷伸出援助之手，阐明自己的观点，更多的是结合自己的教育实例告诉我怎么做，给我指点迷津，让我豁然开朗。在交流中增进了彼此间的友谊，收获了参与的快乐。每研修日志都记载着我点滴的进步和学习历程。
同样，我也会认真揣摩每个人的问题，尽己所能，言简意赅地阐明自己的观点，多数是从自己的教学实践中的做法，说出自己的想法，让同行有所借鉴。也许我的做法不能帮他们解决实际问题，只要能帮他们抛砖引玉，旁征博引，找到解决问题的突破口，我心足矣。就这样，每次进入论坛我都会留意大家又有什么高见，能和大家“资源共享”，让我如遇知己。就这样，我们交流着，学习着，我们在学习中成长，在交流中进步，在反思中提高，在总结中提升，增进了彼此的友谊，提高了自身的业务素养。 参加培训就是更好地为教学服务，我能把专家的理论、名师的`教学方法应用到自己的教学实践中，精心设计教案，不断反思，并把自己的研修所得拿到平台上来与大家交流共勉。平时我更乐于把自己教学中的问题和感悟写到自己的博客中去，记录自己的成长历程，这将是我教学中一笔巨大的财富，现在我的博客已经10级。
在学习中，我也看到了自身的不足：无论是在课型的设计上，对文本的把握上，亦或是对学生的了解上，或者是方法选择上，专家名师们都已达到了炉火纯青的地步，这也正是我所欠缺的。看到了差距，我也明确了自己的努力方向，我会以名师为榜样，精心设计每一节课，了解每一个学生，认真钻研教法，争取让每节课每个学生都有所收获，形成自己的教学特色。
感谢国培这个平台，让我们教育同行在交流中彼此增进了友谊，打开了教育思路。经历国培，感悟国培，让我们满载国培的收获，尽享收获的喜悦。虽然培训已经结束，但我要说 “牵手国培，任重道远”。
篇6书写经验211人觉得有启发
教师参加国培培训总结该怎么写？这事说起来其实挺复杂的。既然是总结，就得把参加培训的过程和学到的东西好好梳理一下，但也不能光罗列那些听课的课程表啥的，得有点自己的东西在里面。
一开始得想清楚这次培训的目标是什么，是为了提升教学技能还是了解新的教育理念？然后结合自己的实际情况，看看哪些地方确实是短板。比如说我在培训的时候就发现，自己在课堂管理上总是有点力不从心，学生一闹腾我就慌了阵脚。后来听了专家的讲座才明白，原来可以通过建立明确的规则来改善这个问题。不过这个方法也不是一下子就能见效的，需要慢慢调整才行。
还有就是多记笔记，这点特别重要。我有个同事就特别认真，每次听完课都会详细记录下来，还时不时拿出来复习。我觉得这样挺好，毕竟人的记忆力有限，如果不及时整理，过段时间就会忘得差不多了。当然，记笔记的时候也不能太死板，该用自己的话概括一下就概括，不然到最后就成了抄书本了。
书写注意事项：
跟其他老师交流也很关键。培训期间有机会认识不少同行，大家在一起聊聊各自的教学经验，往往能碰撞出不少火花。记得有一次小组讨论，有个年轻老师分享了她用游戏化教学的方法，我觉得特别有意思，回去后就在自己的课堂上试了一下，效果还不错。
不过有时候也会遇到一些状况。比如说有的课程内容比较抽象，听的时候感觉懂了，但真正用到实践中又觉得不太清晰。这就得花点时间琢磨琢磨，可以找机会请教指导老师，或者在网上搜相关资料，慢慢消化掉。说实话，这个过程还挺磨人的，有时候甚至会怀疑自己是不是理解错了。
再一个就是要注意总结的形式。有些人喜欢用表格列出重点，有些人则习惯写成长日记，我觉得都可以尝试一下。关键是找到适合自己的方式，这样才能让总结更有价值。要是只是应付差事随便写几句，那还不如不写呢。
高中教师国培学习总结范文 【篇7】 1800字
耿顺传 山东省临沂第一中学 ____.11.17
十天，在平常是不经意就会溜走的日子；而国培学习，让我有了新的认识，新的感悟，新的斗志，新的规划，这一切，犹如平静的湖水激起的浪花，打破了平静，带来了生机。
登高望远尽俯拾
袁孝亭教授给我们呈现了新课程改革的缘起：一是教学过分重视形式而相对忽略了学科核心；二是太过感性而理性思维熏陶不足；三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法则与特殊描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路，明确了地理教学的核心任务，特别是对高考试题的分析，那叫高屋建瓴。
从王能智老师那里，我们明确了教师专业发展的捷径--参加新教师培训、深入进行教学设计、深度地了解学生！抓住学生的“捻”，那是游刃有余，那就是画龙点睛！
邵英老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法，更重要的是感受到了他那种执着的教学研究的态度。
张悦老师则依据大家提供的教学中的困惑入手，让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用，既要进行上位提升，还要进行下位应用，激发了大家对课堂教学再构建，再研究的欲望和激情。
李京燕老师从地理教育理念入手，明确了自然地理的核心知识，利用自然地理教学案例，对自然地理的教学和难点的突破给以点拨，以自己成功的教学实录和切身的感受，带领大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理，走进生活，走向实践。
香港中文大学的林智中教授，则让我们从另一个视角走进新课程，了解了地理教育教学应该具备的学科功能：为学生提供动力，让学生学会学习，培养合格好公民。并深入介绍了校本评核及其存在的问题。
林培英教授的区域发展教学案例典型、有用，给我们以引领，让我们参与讨论，发表观点，从教学的实际展开，走向了教学的实践。
申玉铭教授从人文地理教学案例入手，为娓娓道来，给我们以启示。
王韬老师的人文案例具体，展示了自己教学的心得体会，引起了老师的共鸣。
李家清老师给我们的是地理教师专业标准的解读，更重要的引发了中美教学设计的对比思考和讨论。
刘刚老师从自身的发展谈起，让我们重燃自己参与教研的斗志和激情！
所有的这一切，都是那么有高度，有思考，有思想，不是唯我独尊，而是引发了大家的思考，头脑风暴式的探讨，带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领，高度的引领，将是我们进步的阶梯和力量的源泉！
为有源头活水来
课例研讨：晚上的时间，在林教授的带领下，我们分别进行了教师案例的探讨，我在活动中发言，发言的题目是我在____年山东省首届新课改优质课比赛中的课题，引起了大家的思考和讨论。讨论很热烈，很深入，关键是引发了大家的思考，引起了共鸣。这种全国各地教师的研讨，最能激发讨论和思考的兴趣，最能带动教研的深入。
实习，是大家感受最深刻的活动。走向自然，回归自然，从自然中来，到现实中去。我想，大家回到工作岗位上，回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习，是自己从自然界中获取的第一手资料和信息。实习，不仅给老师，也给我们的学生带来了学习的兴趣，教研的契机。
课堂观察。走向课堂，是我们最愿意看到和参与的，朱雪梅老师带领我们走进首师大附中，走进他们的课堂，让我们领略到了首师大附中学生的'风采，也让我们了解了他们在课改中的成果。参与课堂观察，是一项值得研究的课题，朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。
我想，我们来北师大参加培训的目的，不是仅仅为了学得一点专业的知识，更重要的是获取一种新课程改革的理念，改革我们的课堂，为学生的终身发展有益。静下心来思考，我深深地感受到，这次国培，将我们带到了高峰峰巅，我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念，让我们彻底放手，大胆带领学生走进探究的课堂、研究的课题，开放思维，敢于发表自己的意见和建议，学生的收获带来的影响将是终身的，一句话：为有源头活水来！
当我们再次走向自己的岗位时，一切在悄悄地改变，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看！
回校后，我将做好以下工作：
一是，立足课堂，积极教研，积极创新。以新课程理念为指引，为学生的终身发展奠基。
二是，立足学校的实际，挖掘学校的教学资源，让学生走向实践，从实践中获得学习地理的兴趣，获得新知和创新的能力。
三是，积极创造条件，培养青年教师，让青年教师在新课程理念指引下快速成长，走向专业发展的正确轨道。
篇7书写经验192人觉得有启发
高中教师参加国培项目，学习一段时间后需要提交一份总结。这类总结不同于心得体会，它更注重专业性和实用性。写这样的总结时，可以从几个关键点入手。
一开始，要回顾整个培训的过程，包括培训的时间、地点、参与人员等基本信息。这部分内容不需要太复杂，简单介绍就好。比如，这次培训是在某大学进行的，持续了两周时间，有来自全省各地的一百多名教师参与。这里就容易出现一个小问题，有些人在描述人数的时候可能记不太清，写成了一百多人，实际上具体数字应该是多少。接着，要重点阐述培训的主要内容。比如，这次培训围绕新课程标准解读、教学方法创新、学生心理辅导等方面展开。每一项内容都可以简要说明其重要性以及自己从中获得的收获。
接下来，可以谈谈具体的感受和体会。这部分内容应该结合自己的实际教学经验来谈。例如，在学习了新的教学方法之后，发现自己在课堂管理上有了新的思路。以前总觉得学生注意力不容易集中，现在通过一些互动式教学手段的应用，发现学生的积极性明显提高。不过有时候在实际操作中，可能会因为准备不够充分而导致效果不如预期。另外，对于学生心理方面的知识也有了一定了解，这有助于更好地理解学生的行为表现。
再者，可以针对培训提出一些建议或期待。比如，希望今后的培训能够增加更多实践环节，让参训教师能够在模拟环境中尝试新方法。还有就是，建议组织方能提供更多关于教育政策的信息分享，以便大家能及时掌握最新的动态。有时候，由于信息传递不畅，可能导致大家对某些政策的理解存在偏差。
小编友情提醒：
别忘了强调一下个人的成长和变化。可以举例说明自己在培训前后对待教学的态度发生了怎样的转变。比如，以前更关注的是知识点的传授，现在则更加重视学生的全面发展。当然，这个过程中也遇到了不少挑战，有时候会感到力不从心，但这正是成长的一部分。
2025年教师国培学习总结参阅范文 【篇8】 1200字
这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
____年教师国培学习总结
篇8书写经验138人觉得有启发
参加国培项目的学习，不少人都会遇到如何写出一份高质量总结的问题。这类总结不只是为了交差，而是对自己学习成果的一种梳理。既然是总结，就要从学习过程入手，把学到的东西理清楚。
一开始得明确总结的核心是什么。比如说这次国培的重点在于提升教学技能，那就要围绕这个核心展开。可以把学到的新方法列出来，像什么互动式教学法、小组讨论法之类的，具体讲讲这些方法怎么用，最好能结合自己的课堂实践。这样写出来的总结才不会空洞。
记得在记录学习过程的时候，要把关键点都抓住。像专家讲座里的那些理论框架，还有同行交流时分享的小技巧，都是值得记下来的。尤其是那些让你眼前一亮的地方，哪怕只是一个小小的点子，也别错过。把这些东西整合到总结里，能让总结显得更有深度。
有时候，写总结的时候容易忽略细节。比如提到某个案例分析，光说结果而不提具体的分析步骤，这就不太好。最好是把分析的过程详细地写出来，这样不仅显得严谨，还能给读者一种身临其境的感觉。当然，有些细节可能不太好把握，这时候就需要多花点心思去琢磨了。
书写注意事项：
写总结的时候也要注意条理性。如果内容太散乱，读者读起来会觉得摸不着头脑。可以试着用小标题的方式把内容分块，比如“理论学习”、“实践应用”、“反思与改进”之类，这样既方便自己整理思路，也能让别人更容易理解。
还有个需要注意的地方，就是语言表达要准确。有时候一个词用得不对劲，就可能影响整句话的意思。比如把“策略”写成“计策”，虽然意思差不多，但听起来总觉得不太对劲。所以写的时候得特别留意，尤其是那些专业术语，千万别弄错了。
小编友情提醒：
总结不能只停留在表面，还得有点自己的思考。可以想想通过这次学习，自己对教育工作有了哪些新的认识，或者对未来的教学工作有什么新的打算。这样的总结才会更有价值，而不是单纯罗列一堆事实。
希望以上的建议能帮到大家。其实写总结的过程也是自我提升的过程，只要用心去做，一定能写出让自己满意的总结来。
