xxxx年高中教师工作总结范文 【篇1】850字
时间过得真快，转眼已经____年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：
1.教师方面： 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4.特别注意学生能力的培养。 高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5.注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
篇1书写经验192人觉得有启发
高中教师的工作总结该怎么写？这事挺关键的，毕竟每年都要交一次。先说个基本思路，得先把这一年教了哪些课、带了哪些学生列出来，这个是基础。比如你教的是数学，就该提到教学计划是怎么安排的，课堂上用了什么方法，学生们的反应怎么样。
接着就是具体工作上的事情了，像是组织过什么活动没？有没有参加教研会啥的？这些都得记下来。要是参加了培训，也得提一下，特别是学到的新东西，哪怕是一点点，只要跟教学挂钩就行。比如说有一次听课，听了一位老教师讲授解题技巧，感觉特别受用，那就可以写进去，但别忘了加上自己的理解。
平时跟学生的互动也是重点。如果发现班上有几个学生特别需要关注，比如成绩下滑或者情绪低落的，可以简单描述下是怎么处理的。有时候，可能就是多聊了几句，或者找家长沟通了一下，效果就会好很多。
不过，有些时候写总结的时候，可能就会忽略掉一些细节。比如某次公开课准备得很充分，教案改了好几次，结果却因为忘带教具而出了点小状况。这种事虽然不大，但写进总结里能提醒自己以后要更细致些。
再就是关于作业批改这块儿，得说说批改的方法，是不是有创新的地方？比如尝试让学生互评，看看他们的反馈如何。另外，批改之后有没有及时讲评，学生们接受得怎么样，这些都是需要记录下来的。
有时候写总结时可能会遇到瓶颈，不知道从哪儿下手。这时候不妨回忆一下这一年里最让自己满意的一件事，哪怕只是一个小点子被采纳了，也可以作为亮点写进去。比如去年有个学生特别喜欢数学，主动提出想参加竞赛，后来在你的指导下拿了个奖，这件事就挺值得骄傲的。
最后一点，写总结的时候最好带上点个人感悟。不是那种空洞的话，而是结合实际工作的体会。比如说通过这一年的工作，发现自己在课堂管理上还有提升的空间，接下来打算多向经验丰富的同事请教，争取把课堂气氛弄得更好。
高中教师年终工作总结范例范文 【篇2】 2000字
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,____年即将过去。逝去的____年也是我在教学领域履行高中三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的____年，现总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的____年中，我一直担任高中数学教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
____年x月，我承担高一3个班级的数学教学。数学学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入高中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的数学教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施数学素质教育，为教育改革指明了方向
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
篇2书写经验254人觉得有启发
年终总结对于很多老师来说都是一件大事，尤其是高中教师，面对繁杂的教学任务，如何把一年的工作梳理清楚，还得条理分明，确实不容易。我这些年一直在教书，也写过不少总结，深知其中的门道。
一开始写的时候，很多人可能觉得无从下手，毕竟教学工作琐碎复杂，涉及面广。其实，写总结最要紧的就是抓住重点，别什么都想写进去。像我刚当老师那会儿，总觉得每个细节都不能漏掉，结果洋洋洒洒写了十几页，领导看了皱眉头，说太啰嗦了。后来我才明白，总结不是流水账，得挑关键的事写。
比如说备课，这是教学工作的核心。你可以写自己是怎么备课的，用了哪些方法，比如集体备课、网上查资料之类的。还可以谈谈备课过程中遇到的问题，比如有的教材知识点比较难理解，你是怎么想办法解决的。但要注意，这里不是炫耀自己的努力，而是展示你的专业能力。
还有就是课堂管理这块。每个班的学生都不一样，管理起来也有区别。像我带的班级，前半学期纪律不太好，我就调整了一下教学策略，增加互动环节，慢慢就把课堂气氛搞活了。这个变化过程就可以写进总结里，这不仅能体现你的教学智慧，还能给其他同事一些启发。
除了教学工作，班主任工作也很重要。学生的思想教育、日常行为管理，这些都是班主任的职责范围。像我今年就特别注重学生的心理健康，经常找学生谈心，了解他们的思想动态。这方面的内容也可以写进去，但要具体，不能只是泛泛而谈。
写总结的时候，时间线最好能清晰一点。像我一般是从开学初开始写起，按照月份或者学期来梳理，这样就不会遗漏重要的事情。不过有时候也会忘记一些细节，这时候就得翻看记录，比如教案、活动照片啥的，都能帮你回忆起当时的情况。
书写注意事项：
写总结的时候，语言尽量简洁明了。有些人喜欢用大段的话去描述一件事，其实没必要。只要把关键点讲清楚就行。比如写公开课的经历，不用把整个流程都写出来，重点是讲你在准备过程中有什么收获，或者得到了怎样的反馈。
还有一点需要注意，就是不要只写成绩，也要适当提到不足之处。比如我在教学中发现有些学生基础薄弱，辅导起来比较吃力，这就是一个需要改进的地方。这样写能让总结显得真实可信，也能为下一年的工作提供方向。
高中数学教师个人总结范文 【篇3】 3350字
高中数学教师个人总结
自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积 极做好课外辅导和补差工作。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受;(2)难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够踏实。(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。(4)学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特别是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的知识下手，每天做几道最简单的题，巩固基础知识。同时我还认识到我有以下不足：①作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用;②自己的教育教学理论知识很缺乏;③ 对于“一专多能”的目标还相差很远。这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
高中数学教师个人总结
本学期我担任高一(4)班的数学教学工作，一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨,注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的'关键。
(一)注意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
(二)日常数学教
学的方法及对策
1、备课
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，
难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”。 并积极听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训。
2、课堂教学
针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。
(三)课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作业认真及时，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
三、履行工作职责情况
多年来，遵守劳动纪律,从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没
有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。
总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
篇3书写经验146人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是单纯罗列事情。它需要把做过的事、学过的知识系统化整理，找出规律和经验。像高中数学老师，总结自己的教学工作，就得把这一年教了哪些内容、遇到过什么难题、学生普遍存在的问题都梳理出来。比如，某次讲函数图像变换，发现不少学生对平移方向搞不清楚，那就要反思是不是讲解方法出了问题，是例子举得不够典型，还是练习量不足。
说到经验总结，不能光记流水账。像备课这一块儿，不仅要记录用了哪些教材资源，还要分析这些资源的优点和缺点。有的老师喜欢用ppt辅助教学，但有些学生反映看不清屏幕上的公式，这就得调整策略，可能改成板书演示会更好。还有，批改作业时，如果发现某一类题型错误率特别高，那就得重点复习这部分内容。不过有时候也会出现疏漏，比如有一次批改作业只关注结果对不对，没仔细看解题步骤，后来发现很多学生其实概念理解有偏差。
总结还得结合实际情况，不能照搬别人的套路。像某个老师擅长用生活实例引入数学概念，这种方法很受学生欢迎，但换成另一位老师可能就不适用。所以总结的时候，要把自己的特色和风格融入进去。像我认识的一位老师，他习惯在学期初制定详细计划，但执行过程中会根据学生的反馈随时调整。这种灵活性很重要，因为每个班的情况都不一样，教学方法也要跟着变化。
书写注意事项：
总结的时候可以适当加入一些数据支持。比如，通过几次测试发现，学生在应用题部分得分率逐年提高，这说明加强应用题训练的方法是有效的。当然，有时候统计数据可能不够全面，这时候就需要多参考同事的意见。比如，有个老师觉得自己的课堂互动做得不错，但其他老师提醒说，虽然表面上看起来气氛活跃，但有些学生其实没有真正参与进来，这就得重新审视自己的教学方式。
小编友情提醒：
总结不是为了应付检查，而是帮助自己成长。写的时候，既要看到成绩，也要正视不足。比如，有位老师觉得自己课堂纪律管理得很好，但有天突然发现有几个学生在偷偷玩手机，这才意识到自己平时太过依赖正面表扬，忽视了纪律约束的重要性。这种反思很重要，能让自己在接下来的工作中少走弯路。
高中英语骨干教师培训总结范文 【篇4】 3100字
____年高中英语骨干教师培训总结范文
____年暑假，带着几分激动，带着几丝憧憬，我们来自江西、湖北、黑龙江、辽宁、重庆五个省市的近100名高中英语学科骨干教师参加了由教育部、财政部组织，西南大学承担的“国培计划----全国高中英语骨干教师研修班”。眨眼间，半个月的学习时光即将过去，依稀记得第一天一走进校门就被西南大学美丽的校园所吸引，感觉在此学习心灵一定会得到洗礼，接下来的充实而严谨的学习安排让我更感到此次的不虚此行。在西南大学培训学院的精心组织下，这次国培计划让我感到学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。现将此次培训的收获总结如下，激勉我后的路程：
一、更新了教育教学理念
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。在这次培训中，教育部“国培计划”英语学科专家组成员，来自西南大学“国培计划”英语学科首席专家杨晓钰教授和我们就新课程改革和教育教学过程中出现的问题做了认真的研讨，治学严谨的杨教授结合她多年对中学课程的研究，向我们提出作为一名高中英语教师所应该具备的新的教育教学理念，教学要在目标，过程和结果中做到有效性，教师就需要在教育教学中不断更新，拓展。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、提升了教育教学知识
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名英语老师，我们要不断充实自我，经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。在这次国培培训中，来自重庆市巴县中学的特级教师王力给我们留下了很深的印象，一直工作在一线的她，尽管已近退休，在她的课堂里，处处洋溢着对教学的执着和热爱，她让我意识到教学不仅只是知识的单纯传授，在语言、导入、简笔画、幽默、歌曲编唱、形体动感上无处都可体现课堂教学的艺术美。让学生在这种艺术欣赏中学的，识到。在英语教学过程中，长期以来老师们把重点都放在学生的语言知识和技能的学习上，而忽略了其文化意识的熏陶和培养，11月2日，西南大学外国语学院肖丹副教授给我们做了一场有关于《英语教学中的文化》专题讲座，肖教授是英国朴茨茅斯的高级访问学者，对英国文化有着非常深的了解，在讲座中她流利，纯正的英式口语让我们清新的感觉到英语这门语言的魅力，她提到英语教育中文化教育的渗透会让学生对这门课更感兴趣，对于外国文化知其然，从而积极地参加跨文化交际实践，培养灵活处理文化差异的能力，真正的把英语作为一门交际工具来学，而不是不得不的被动学习。还有张平博士给我们带来的信息技术教学应用……通过这些老师的讲解，使我更明白教育是一门不断发展的艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采
“快乐国学，边走边唱”， 西南大学文学院资深教授、重庆最受欢迎十大教授之一、全国知名诗学学者、中央电视台《百家讲坛》授课专家李达武教授给我们带来的快乐国学与师德修养的讲座让我们近距离的感受了大师的风采。此次培训活动的一大特色就是理论联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术.。重庆市清华中学年轻的宋屹东老师给我们上了一堂生动的教学观摩课frightening nature ，通过多媒体的展示和对教材的完美处理结合实例，加上宋老师精湛的教学功底，我们了解了阅读课教学中的情感教学渗透。更有幸的是我们国陪班来自江西的李琦老师和来自辽宁的张曼村老师，重庆兼善中学的郭燕老师分别就人教版高二unit5 the british isles同课异构教学做出了阅读，写作和语法的教学展示。从实践中来，到实践中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。
四、明确了教师成长轨迹
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。我特别欣赏的是李大圣教授给我们带来的“学习，为了更专业”的专题讲座，她结合自己的亲身经历运用幽默灰谐的语言，深入浅出地阐述教育原理，讲解与图示结合，阐述与互动结合，演示与启发相结合。使我们真正领悟到了“学习为了更专业，为了人生更精彩”……还有四川省特级教师肖成全《骨干教师经验成长与种子效应发挥策略例谈》讲座，我们帅气的班主任艾兴博士所做的参与式教师培训的理念及应用让我们明确了作为一名骨干教师的责任，已经不仅仅是名普通教师，我们更应该发挥“种子效应”，利用团队为校本和教学做出更好的奉献。这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这半个月的.培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，尤其是两天下午的学术沙龙，所有的培训老师就新课程改革和英语教学进行了集中研讨和分小组讨论，大家积极讨论，各抒己见，畅谈了新课程下的经验和启示以及困惑和解决方法，让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
六、明确了今后工作目标
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
篇4书写经验214人觉得有启发
高中英语骨干教师培训总结怎么写
这次参加的高中英语骨干教师培训，感觉挺有意义的。培训的内容很丰富，从教学理念到课堂实践都有涉及。第一天的讲座让我对新的教学方法有了更深的理解，尤其是互动式教学法，我觉得特别实用。授课老师讲得很有条理，还举了不少例子，让我明白了这种方法怎么在课堂上应用。
第二天的小组讨论环节也很有意思，大家交流了不少教学中的困惑。我发现不少同行都遇到了类似的问题，比如学生参与度不高、课堂纪律难控制之类的。通过讨论，我学到一些小技巧，像是提前设计好活动流程，这样就能更好地引导学生参与。还有就是利用小组竞赛的形式，能有效提高学生的积极性。
接下来的几天，我们观摩了几节示范课。说实话，一开始觉得这些课有点花哨，但后来仔细观察，发现里面有不少值得借鉴的地方。比如一位老师的课堂导入特别吸引人，他用了一段视频来引入课文内容，学生立刻就被吸引了。另外，这位老师还特别注重让学生开口说英语，整节课下来，学生的发言率很高。
培训期间，还安排了几次反思时间。每次听完课后，都要写下自己的感受和想法。刚开始觉得挺麻烦的，但慢慢就习惯了。我觉得这个环节很重要，因为它能帮助自己理清思路。而且写完之后，回头看看，会发现自己其实学到了很多东西。
作业也是培训的一部分，每个学员都需要完成一份教学设计方案。这对我来说是个挑战，因为既要结合新学到的知识，又要考虑到实际的教学情况。不过最后交上去的时候，心里还是挺有成就感的。毕竟，这也是对自己这段时间学习成果的一次检验。
2025年高中数学骨干教师培训工作总结范文 【篇5】 1750字
在____的12月21日，我很荣幸地参加了中西部地区高中数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的。
现将学习培训情况总结于后，呈请上级领导审阅，不当之处恳请批评指正。
一、学习收获：
此次培训学习广西师范大学领导非常重视，从授课人员安排来看：安排的大学教师全是教授级别的老师，中学全是全省以及全国知名的特级和优秀教师。从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是广西师范大学的领导、老师（特别是班主任彭刚老师和生活秘书叶蓓蓓老师）特别尽职，安排具体，服务到位，一些细节工作落实得好，如我们的住宿安排，组织班级学员的交流活动等，大家比较满意，评价很高，数学学院范院长多次来教师看望关照我们，我们从心底非常感谢。
此次培训课程设置合理，促进了教师素质的提高。此次培训以讲座和观摩教学，互动讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。
首先是让我们进一步加深了对高中数学新课改的转变观念的重要性和紧迫性的认识，特别是人教数学教材主编章建跃教授《高中数学新课程理念及实验教材编写意图解读》和南宁二中徐华老师《数学课能走多远——高中数学有效教学的技能与艺术案例分析》及广西师范大学唐剑岚博士《高中数学有效教学的技能与艺术案例分析——课件设计与应用》三次讲座，让我受益匪浅。
其次，广西师范大学的教授们及邀请的大牌数学教育家的各个专题讲座让我们进一步理解了高中数学新课程改革的理念和要求，强调教师学习的重要性，分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、讲解了数学教育心理学及其在高中数学教学中的应用，中学数学学生探究性思维培养方法对策，数学教学与多媒体技术等等。
第三，增进学员之间的交流，加深了友谊与感情，特别是关于高中参与教育教学科研的体会的探讨，班主任管理中的感悟与体会的交流，促进了大家的进步与提高。
二、学习体会
通过近两周多的学习培训，感悟良多。
首先是广西师范大学老师的敬业精神，令人敬佩，为我们上课的每一位老师都是精心准备，深入浅出，尽心尽职，特别是唐剑岚教授为了准备上课素材，开班后每天只睡过5个小时（他带的研究生与我聊天时聊到），体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进教师专业发展起了极其重要的作用。
其次，我们的教学观念有所改变，教学思想有所更新。
1、倡导探究学习，培养学生的探究能力和深入思考的能力。这是一个漫长而艰巨的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我们大力转变观念，下大工夫改变长期以来习惯了的单纯接受学习的方式，大力开展探究学习，让学生在这样的学习中增强探究兴趣，养成探究意识和习惯。二是要了解探究学习，逐步熟悉探究学习并掌握探究学习的方法。探究学习是开放性的，有的问题可能还没有现成的答案，可以鼓励学生去寻找答案；有的问题可能别人已经有了解释、有了某种科研成果，但是教师可以不把已有的答案提供给学生，而让学生自己去探索，不管探索的结果跟别人相同还是不同，最有价值的是探索的过程。学生在这样的学习中，体验探究过程，摸索探究方法。这种学习注重的不仅仅是问题的答案，而且还有发现问题、解决问题的过程和方法。
2、教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐，为素质教育打下良好的基础。
篇5书写经验129人觉得有启发
高中数学骨干教师培训已经结束，这次培训内容不少，涉及教学方法、学生心理、课堂管理等方面。培训期间，我接触到了一些新的教学理念，也学到了很多实用的教学技巧。比如在讲解几何证明题时，可以尝试让学生从反面思考问题，这样能激发他们的创造性思维。还有就是关于如何处理课堂纪律的问题，我觉得关键在于建立良好的师生关系，让学生愿意听从指导。
记得有一次小组讨论，大家就如何提高学生的解题速度展开了热烈的交流。有的老师建议多做练习题，有的则主张通过游戏化的方式让学生主动参与。我觉得这两种方式都有道理，但具体实施起来需要结合实际情况。比如，如果学校条件允许的话，组织一些数学竞赛活动可能是个不错的办法。不过在准备过程中，一定要注意控制好节奏，避免给学生增加过多负担。
书写注意事项：
我还注意到一个问题，有些年轻教师在备课时往往会忽略掉细节部分。比如在讲授函数图像的时候，如果没有事先画好草图，很容易导致板书混乱，影响教学效果。所以提前做好充分准备是非常必要的。当然了，这也跟个人习惯有关，有些人天生就喜欢边讲课边构思，但我个人更倾向于事前规划好每一步。
培训结束后，我也试着将学到的东西应用到实际教学中去。我发现，只要稍微调整一下原有的授课方式，就能取得不错的效果。比如以前我总是担心时间不够用，结果讲得又快又乱，现在学会了合理分配时间，课堂氛围明显改善了不少。当然，这中间也遇到了不少挑战，有时候一个知识点讲了好几遍学生还是不太明白，这时候就需要换一种思路重新解释。
职业高中教师年度个人工作总结范文 【篇6】 800字
本年度的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学院领导的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结如下：
一、思想方面
热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。
二、教学方面
1、教学计划贯彻情况
学期初，和教研室教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合教研室工作的现状和特点，按照要求，完成了本学期开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，坚持思想教育和技能教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、教学情况：
本人在20xx—20xx学年第二学期承担了两门课程的教学工作，按照学校及学院要求，严格按照教学计划的要求,完成教学任务,基本未出现教学方面的差错。采用多种教学方法相结合的方式进行教学，收到了较好的教学效果。在教学过程中培养学生的创新意识。鼓励学生结合专业特点进行创新。
三、教研室工作方面
除了教学工作以外，还担任了教研室主任的工作，在教研室工作方面，积极配合领导及其它教研室同事的工作，把教研室工作任务完成，联合全体教研室老师共同完成本学期的教学工作及学院安排的日常工作，受到了学院领导的肯定。
本学期旅游教研室成功申请了《现代礼仪》的省级精品课程，本人主要负责精品课程的课件制作及录像课程的讲授工作，与其它的精品课程组成员合作，共同完成了课程的初步工作。
由于自己年轻，工作经验不足，工作的过程中得到了领导和本教研室教师们的指点和帮助，教研室工作顺利开展，在以后的工作中，发扬成绩，纠正不足，争取做出更大的成绩。
篇6书写经验53人觉得有启发
职业高中教师年度个人工作总结该怎么写？这事说起来其实挺讲究的，得从几个方面去着手。先头，得把这一年的工作情况梳理一下，哪些事干得顺当，哪些地方还有不足，都得心里有个谱儿。比如说教学这一块儿，平时给学生们上课的时候，有没有遇到什么特别棘手的问题，这些问题后来是怎么解决的，这些都是总结里头的重要部分。
说到教学，备课这事就挺关键的。一年下来，应该有不少心得体会吧。教案是不是准备得充分，课堂上学生们的反应怎么样，是不是都能跟上节奏，这些都需要好好想想。要是觉得某些环节没做好，那接下来就得琢磨着改进了。比如有一次我给学生讲机械制图，发现他们对一些基础概念理解得不太好，后来我就调整了一下讲解方式，多举例子，结果效果就好多了。
除了教学之外，跟学生的沟通也很重要。这一年里，有没有遇到过比较特殊的学生情况，比如说某个学生家庭出了点状况，或者学习成绩突然下滑，作为老师，是不是及时给予了帮助和支持。这方面的经历也是总结里头不能忽略的部分，毕竟教育不只是传授知识那么简单，还得关注学生的成长环境。
学校组织的各种活动也不能落下。职业高中，技能大赛之类的活动肯定少不了，参加这些活动的过程里，老师的角色可不只是旁观者，还需要协助策划、指导学生参赛啥的。这一年里参与了哪些活动，做了些什么工作，最后取得了什么样的成绩，这些都要记到总结里。像去年我们学校搞了个汽车维修技能比赛，我负责指导一个小组，最后拿了二等奖，这个成绩可不容易呢。
再就是自身专业能力的提升这块儿了。作为一名职业高中的教师，自身的业务水平要是不高的话，很难教好学生。所以这一年里有没有参加过培训呀，有没有主动去学习新的知识和技术呀，这些也得提一提。记得前阵子我去参加了个关于新能源汽车技术的研讨会，回来之后就把学到的新东西融入到了日常教学当中，学生们反响还不错。
小编友情提醒：
还有一点不能忘记的就是反思。这一年的工作虽然已经结束了，但还是得静下心来想想，有哪些地方做得还不够好，下一年又该怎么做才能进步。就像有时候布置作业的时候，可能会考虑到题目难度不够均衡，导致一部分学生觉得太简单，另一部分又觉得吃力，这就需要调整策略了。
写总结的时候，最好能用事实说话，不要光说空话套话。比如说到教学成果，具体的数据和案例就很有说服力。还有，写总结的时候字迹得工整些，尤其是那些重要的地方，别写着写着就潦草了，不然回头一看，自己都不好意思。
2025高中语文教师工作总结范文 【篇7】 2950字
语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教法,虚心向老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作情况的总结。
一、转变思想观念,面向全体学生
面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体,每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、语文教学无差生
面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。
2、调动学生学习语文的兴趣
兴趣是的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授之以“渔”,求得学生主动地发展
“的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学习规律,形成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。
总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一个学生的能力都能得到充分的发展。
二、 发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合能力
教学目的的实现主要通过教学过程来实现,要想培养高素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴,为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪,促使学生积极学习、主动发展。
1、优化课堂教学结构
叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生语文综合能力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。
《世间最美的坟墓》这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求——向往平民化、回归自然——这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名,学生乐于阅读,但又怎能满足学生求知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样既满足了学生强烈的求知欲望,又丰富了学生内心世界。
2、把科学性和思想性密切结合起来,帮助学生树立正确世界观
课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用语文课的特点,渗透思想教育内容。中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们称颂,是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;天山的壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美,内蒙的辽阔,都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在能力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统;《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;《阿q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;《师说》可以让学生摒弃盲目自大,养成求实好学的习惯。
在贯彻这一原则时,我努力把握科学性和思想性的有机结合,结合课文并从学生实际出发,使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。
3、课内要求与扩大课外知识范围相结合,开阔学生视野
课文是个例子,在落实基础知识,培养基本能力的前提下,我注重扩充课外知识,开阔学生眼界,把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂,为语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文,培养学生的文言文阅读习惯,丰富了学生内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题,极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外名着以及《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》等报刊的专题文章,让学生从中了解到社会,为走向社会打下了坚实的基础。
三、开掘写作源泉,提高学生语言文字运用能力
作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例,是导游图,语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文,语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件,更为重要的是学生必须学会思考,学会做人,有丰富的思想、高尚的品德。
1、养成思考习惯,为写作提供持久动力
“文以载道”,言为心声,语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生,会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充满了哲理,认真反思生活,可净化灵魂;密切关注社会生活,可了解并认识社会,在课堂教学中我不断提出问题,并引导学生积极思考,极大丰富他们的思想。如在教《阿q正传》一文时,我提出“我是阿q吗”这一问题,让学生反思自己性格的弱点;教《药》一文时,我引导学生思考“上医医国,其次医人”的道理,让学生反思当今社会。
“是要发展,还是要纯净空间”,让学生认识到它保护环境的重要;“你知道父母的生日吗”,引导学生关心他人;“中国足球腾飞说明了什么”,从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考,摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出,打破了高中生活的枯燥单调,调动了学生思考积极性,增添了高中生活的色彩,发掘出了写作宝库。
2、课堂作文与练笔作文相结合,提高写作效率
目前,作文教学还没有一套完整成体系的教材,作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法,课堂作文抓规范抓时效,练笔作文抓基础抓思想,收到了较好效果。
篇7书写经验213人觉得有启发
写总结这种事情，得看你从事的工作类型了。像高中语文老师这类职业，总结起来就比较讲究了。既不能太随意，也不能太死板，既要反映工作情况，还得能体现个人能力。开头，最好先说说这学期都干了些什么，比如备课，上课，改作业啊之类的。这部分要是写得太简单，领导看了会觉得你敷衍。
备课的时候，教材分析很重要，但也不能光盯着教材。有时候学生提的问题特别有意思，你得留意这些点，不然教案就显得单薄。还有就是教学方法的选择，不同的课文适合不同的讲法，这个得靠经验积累。我印象很深的是有一次讲《荷塘月色》，本来想用传统的方式讲，后来临时改成互动式教学，效果出乎意料的好。
说到改作业，这是个细活儿。批改的时候不能光看答案对不对，还要琢磨学生的思路。有些学生做题时会绕些弯子，你得顺着他的思路看看有没有道理。如果发现普遍存在的问题，就得在课堂上重点讲解。不过有时候批改多了，难免会有疏漏，比如把一个明显的错误给忽略了。
参加教研活动也是总结的一部分。每次教研都会学到新东西，哪怕只是个小技巧，也能用到日常教学里。记得有一次听别的老师讲课，他用了一种新的导入方式，我当时就觉得很有启发。回来后试着用了一下，发现学生们的注意力确实集中了不少。
期末考试的总结也很关键。考完试后要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。如果发现某个知识点很多学生都没答对，那下学期就得调整教学策略。不过有时候统计数据的时候可能会出点小差错，比如把某道题的得分率算错了，这种情况还是挺常见的。
除了教学工作，作为班主任的话，还得兼顾学生的思想教育。班会上经常要讲些道理，这事看似简单，其实挺考验人的。有时候话说到一半突然卡壳，只能临时换个说法，这种情况也常发生。不过只要心里有底，基本都能应付过去。
新上岗教师高中语文教学经验总结范文 【篇8】 1100字
充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛，学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动，学习古文单元就举行了“联合对抗”活动，等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。二、
精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的.教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。三、
阅读教学长抓不放 [出自-]高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，自费购买了60多本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，经常给学生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。四、
努力提高学生的综合素质要向学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达能力；让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。在学校____年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教育读书演讲比赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖；在此活动的征文比赛中我班的王瑞文同学获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见，学生们的综合素质得到较大的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
泾县中学：**
____年10月8日
篇8书写经验131人觉得有启发
新上岗教师高中语文教学经验总结怎么写
刚走上讲台的时候，总觉得写总结挺麻烦的。其实说到底，总结就是把自己做过的事情梳理一遍，把经验教训提炼出来。我刚开始教书那会儿，总是想把所有事情都写进去，结果写得又长又乱。后来慢慢摸索出一些门道，才明白总结不是流水账，也不是单纯的罗列。
写总结前最好先定个大致的方向。比如你这一学期带了几个班，每个班的情况怎么样，教学计划执行得如何，学生的学习效果怎样。这些问题都想清楚了，写起来就心里有底了。当然，光想还不行，得拿笔记下来。我经常用笔记本随手记下课堂上的突发状况，还有学生提出的一些奇怪的问题。这些看似不起眼的小事，往往能在总结里找到价值。
记得有一次备课，我特意设计了一个互动环节，结果发现学生们参与度特别高。我当时就记在本子上了，后来在总结里提到这个事，还专门分析了一下为什么效果好。当然，也不是每次都能这么顺利。有时候精心准备的课件，结果课堂上出了点意外，学生反应冷淡。这种时候也不能全盘否定自己，要冷静分析原因，看看是不是教学方法有问题，还是其他因素干扰。
写总结的时候，尽量用具体的事例说话。比如某次考试成绩突然下滑，不能只是笼统地说学生基础差，而是要深入分析试卷结构、复习重点有没有把握到位。还有，教学过程中遇到的学生问题也要详细记录。有个学生作文总是写跑题，我就专门找了几个例子给他看，后来他慢慢改过来了。这样的案例写进总结里，既真实又有说服力。
写总结也不是一味地找问题。成绩好的地方也得提一提，尤其是那些创新的教学方法。比如我尝试过让学生自己编故事，再互相点评，效果还不错。这事我就写进了总结里，希望能给其他老师一点启发。不过有时候也会有点小偏差，比如那次让同学分享阅读感受，本来想活跃气氛，结果场面有点失控，好几个学生抢着发言，最后时间都不够用了。这事我也写进去了，算是个小小的教训吧。
写总结时，语言尽量简洁明了。别想着用华丽的辞藻堆砌，毕竟总结不是文学作品。我以前写总结喜欢用一些大词，什么“全面提升”、“显著进步”之类的，后来觉得太虚了，还是实事求是的好。不过有时候也会犯点小糊涂，比如把“学生成绩提高”写成“学生水平提升”，虽然意思差不多，但仔细一看确实不严谨。
