高中教师个人教学工作总结范文 【篇1】900字
本学期教高一xxxx班(7、8、9、21)。有xxxx多月的时间，参加了《省骨干教师培训班》，但是还担任xxxx班的实习指导，其它工作也没有耽误。期间老师们给带了xxxx班的实习课。
对省、市、校里的各项政治和业务活动，校升旗仪式和各种会议，积极参加。工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。
认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。教学成绩优异。外语实验班成绩突出，普通班成绩较好。
及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
继续探索讨论式教学法。今年，我继续研究的是“问题—讨论式教学法”，并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得×××《十大教学模式》奖的基础上，在省骨干教师培训班上，我还进行了经验介绍。
作为一名高级教师，作为市中心组成员，我起到了应有的作用。积极进行教育科研，进行理论和实践上的探索。参加了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《实验报告》的编写，任《基础训练》和《实验报告》的主编。
我的录象课《氯气》在省骨干教师培训班上，作为示范课，进行了研讨。
作为一名高级教师，我能不断指导青年教师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林，我及时对他们进行了指导，使他们快速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。
篇1书写经验43人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这事挺简单，其实不然。尤其是高中教师的教学总结，要是写得不好，不仅体现不出你的专业水平，还可能影响到学校对你的评价。所以今天就来说说怎么写好这份总结。
一开始，先把自己这段时间的教学情况梳理一下。比如这学期教了哪些科目，带了几个班，学生整体的成绩怎么样。这部分内容最好能具体一些，别光说“成绩有所提高”，而要说清楚是哪部分提高了多少分。记得把平时观察到的学生表现也写进去，特别是那些进步明显或者特别需要关注的学生案例。不过有时候会忘记提到某个重要的细节，比如有个学生的家长反馈特别积极，结果一不留神就漏掉了。
接着就是教学方法的部分了。这一块儿要重点写你采用了哪些新的教学手段，效果如何。比如说尝试了翻转课堂，让学生先在家看视频预习，再到课堂上讨论问题，这样不仅能调动学生的积极性，还能让他们更好地理解知识点。当然，这里头可能会有一些小问题，比如刚开始实施的时候，有些学生不太适应，导致课堂秩序有点乱。但这并不是坏事，反而可以作为改进的方向。
然后就是反思和计划了。这个部分很关键，写得好能体现出你的成长和规划能力。可以回顾一下自己在教学过程中遇到的问题，比如课堂管理上的不足，或者是某些知识点讲解得不够透彻。针对这些问题，想想下一步该怎么解决，比如参加培训提升自己的专业技能，或者多和其他老师交流经验。有时候写着写着就会发现，自己列出的目标有点过于理想化，比如希望每个学生都能达到满分，这就有点不现实了。
小编友情提醒：
别忘了加上一些具体的数字和例子来支撑你的总结。比如说通过这次教学改革，班级平均分提升了5分，其中有个学生从原来的不及格考到了80分。这样的数据会让总结更有说服力。不过有时候会因为赶时间，把这些重要数据写得模模糊糊的，比如只写了“平均分有所提高”，却没有具体数值，这就有点可惜了。
高中生物教师个人教学工作总结范文 【篇2】 1550字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第xx届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
篇2书写经验62人觉得有启发
高中生物教师个人教学工作总结怎么写
教书育人这事，说起来容易，真做起来却有不少讲究。尤其是写总结的时候，不是简单地把事情罗列出来就行。要是想写出点门道来，得从几个方面下功夫。
先说教学计划，这个是基础。每个学期开始前，老师都会有个大致的想法，比如这学期要讲哪些章节，重点放在哪里。可不能光想当然，还得结合学生的实际情况。比如我去年带的那个班，学生基础参差不齐，有些知识点讲得太深了，他们听不懂，效果就不好。后来调整了一下，把难点分散开，慢慢讲，结果学生接受得快多了。所以，写总结时得把这类经验写进去，这样别人看了才知道你是怎么做的。
再就是课堂上的事。课堂上得有互动，不然学生容易走神。我以前上课时总觉得讲得很清楚，可一提问，好多学生都答不上来。后来我试着改变方法，不再只是单向输出，而是多设计一些小组讨论环节。结果发现，学生参与的积极性提高了不少。不过有时候也会遇到突发状况，比如某个实验没准备好，导致课堂节奏乱了。这种情况也得写进总结里，说明当时是怎么处理的，以后好避免类似的问题。
还有作业布置这块儿，也是个学问。作业太多，学生负担重，少了又怕学不到位。我一般会根据不同的课型设计作业，比如理论性强的章节，可以布置一些选择题，帮助巩固概念；实验相关的，就让学生动手做一些简单的实验记录。不过有时候布置完作业才发现，题目难度有点偏高，部分学生完成起来比较吃力。下次就得注意控制难度，别给学生增加不必要的压力。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。有些学生在课堂上表现还可以，但回家后作业质量不高，这就需要跟家长及时反馈。不过有时候家长态度冷淡，甚至觉得这是老师的责任，这就比较麻烦。写总结时可以提一下这类情况，说明自己是如何应对的，毕竟家校合作是教学工作的重要组成部分。
小编友情提醒：
教学总结里最好能带上自己的反思。比如这次公开课，准备得很充分，但学生反应平平，这就是个值得深思的地方。可能是因为讲解方式太传统，不够生动。下次可以尝试用多媒体辅助教学，看看效果会不会好些。
高中历史教师个人教学工作总结范文 【篇3】 1700字
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。
一、认真备课，备学生、备教材、备教法。
我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、狠抓学风。
首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：
1、相信每一个学生可以教好。
2、从头规范学生行为，教会学生学习。
3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。
我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天。
篇3书写经验86人觉得有启发
高中历史教师个人教学工作总结怎么写
做总结这件事，说起来简单，但真要做好其实挺不容易。尤其是像咱们这种教历史的老师，平时备课、上课、改作业就够忙了，到头来还得抽出时间写总结，确实有点费神。
先说说准备工作，得先把这一年的教学情况大致过一遍。哪些地方讲得特别好，学生反应不错；哪些地方可能讲得不太清楚，需要调整。这一步很重要，就像厨师炒菜前得看看食材新鲜不新鲜一样。要是没好好梳理，总结出来的东西就可能东一榔头西一棒槌，乱七八糟的。
接着就是具体的写法了。我觉得，既然是总结，就得有点针对性。比如，这一学期重点抓的是学生的历史思维能力，那总结里就可以详细写写是怎么做的，用了什么方法，效果怎么样。要是只泛泛而谈，说一些大而空的话，别人看了也摸不着头脑。
还有个需要注意的地方，就是语言要真实。有时候老师写总结，为了显得自己很厉害，就会故意夸大其词。这样不好，领导也不是傻子，一眼就能看出来。还不如实事求是地说说自己遇到的问题和解决的办法，反而能给人留下深刻印象。
书写注意事项：
我觉得总结里最好能有一些具体的数据支持。比如这次期中考试，全班平均分提高了多少，优秀率是多少之类的。数据最能说明问题，也能让领导看到你的工作成绩。
写总结的时候也要注意格式。虽然不用太死板，但该有的部分还是要有的。比如开头简单介绍一下基本情况，中间详细介绍工作开展的情况，最后再简要展望一下未来的工作方向。
不过，有些细节还是容易忽略的。比如说引用史料的时候，一定要确保准确无误。有一次我在写总结时，不小心把某位历史人物的出生年份写错了，后来被同事发现了，虽然不是什么大事，但心里还是挺别扭的。所以，写的时候一定要仔细核对，不能马虎。
再有一点，就是总结里的措辞要得体。既不能太过谦虚，也不能太过自满。既要体现出自己的专业水平，又要表现出对学生的关爱之情。毕竟，教育是个良心活儿，谁都不想被人觉得是在敷衍了事。
高中地理教师个人教学工作年终总结范文 【篇4】 1600字
20_____年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作
本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑
新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
篇4书写经验195人觉得有启发
高中地理教师个人教学工作年终总结怎么写
作为一位高中地理教师，年终总结是对过去一年工作的回顾和梳理。这类总结通常需要结合专业知识和实际教学经验，既要体现专业性，又要展现个人特色。以下是一些关键点，可以帮助你写出一份高质量的总结。
在写总结时，首先要明确总结的目的。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的展望。开头部分可以简要介绍自己所带班级的基本情况，包括学生人数、年级分布等基本信息。这部分内容虽然简单，但能为后续的具体工作描述提供背景。
接下来，重点放在教学工作的具体开展上。可以从课程设计入手，谈一谈如何根据教材内容制定适合学生的教学计划。这里要注意，不同的教材版本可能有不同的侧重点，教师需要灵活调整，确保知识点覆盖全面。比如，在讲解区域地理时，不仅要关注地图上的地理位置，还应引导学生理解该地区的历史文化背景，这样能让课堂更加生动有趣。
除了课程设计，还要提到日常的教学活动。例如，是否组织过实地考察活动？如果有，那么这些活动的效果如何？通过这些实践活动，学生是否更好地理解了理论知识？另外，课堂互动也是不可忽视的一环。可以通过案例分析的方式，让学生参与讨论，培养他们的批判性思维能力。不过，在这个过程中，可能会遇到一些挑战，比如有的学生对某些概念理解较慢，这时就需要耐心指导，帮助他们逐步掌握。
在总结中，还可以提及自己在教学过程中遇到的问题及解决办法。比如，有些学生在记忆地理知识时存在困难，为此，我尝试了一些新的方法，如制作卡片、利用图表等方式辅助记忆。这些尝试虽然不一定每次都成功，但至少为今后的工作提供了宝贵的经验。
此外，教师的职业素养同样重要。除了专业知识，还需要不断更新自己的教育理念。随着社会的发展，教育方式也在变化，作为一名教师，应该保持开放的心态，接受新鲜事物。比如，近年来信息技术的应用越来越广泛，合理运用多媒体技术可以增强课堂教学效果。当然，刚开始接触新技术时，可能会觉得不太习惯，但只要坚持下去，就会发现它带来的便利。
小编友情提醒：
不要忘记谈谈自己的不足之处。每个人都有成长的空间，承认自己的短板有助于未来改进。例如，可能在某段时间内，由于工作繁忙，备课时间不够充分，导致课堂效果打了折扣。认识到这一点后，就可以在未来的工作中加以改进，比如提前规划好每个月的工作进度，确保有足够的时间准备每一节课。
高中生物教师个人教学的工作总结范文 【篇5】 3500字
高中生物教师年度工作总结
高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：
1、认真研究高考信息，看准复习方向
a研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
b关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。
因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络 由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此。
因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。
摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。
将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。
3、端正心态，培养素质
正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。
因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
4、存在的不足和问题
我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
生物教师个人工作总结
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
篇5书写经验201人觉得有启发
写工作总结的时候，尤其是像高中生物教师这样的专业岗位，既要讲求条理性，也要结合实际情况。一开始得理清自己的思路，知道自己这段时间主要做了哪些事情。比如，这学期有没有完成既定的教学目标，学生们的生物成绩有没有提高，课堂上是否采用了新的教学方法。这些都是需要考虑进去的。
平时备课的时候，会发现教材里的知识点有时候不太好理解，这时候就需要多查阅资料，把复杂的东西简单化。我有一次在准备细胞分裂那一章节时，发现书上的图解有点模糊，后来就找了一些高清的图片补充进去，结果学生们学起来轻松了不少。这个例子说明，在教学过程中，遇到问题就得想办法解决，不能光依赖课本。
除了课堂教学，课外活动也很重要。我们学校有个生物兴趣小组，我每周都会抽出时间带他们做一些小实验。这些活动不仅能加深学生的理解，还能培养他们的动手能力。记得有一次做植物组织培养实验，有些学生第一次操作不太熟练，后来经过多次练习，大家都掌握了技巧。这件事让我意识到，实践对于学习生物学科来说有多么关键。
工作中也会遇到一些小状况。比如有时候因为临时有别的任务，没法按时完成某些准备工作，结果第二天上课时就有点手忙脚乱。这种情况提醒我以后得提前规划好时间，把重要的事情优先处理掉。还有一次，我在讲遗传规律的时候，没注意到班上有几个学生基础比较差，讲解得太快了，导致他们跟不上节奏。事后想想，应该根据不同学生的情况调整教学进度才对。
跟同事交流也是提升工作质量的一种方式。我们教研组经常聚在一起讨论教学方法，有时候还会互相听课，看看别人是怎么讲课的。上个月我就去听了张老师的课，他讲酶的作用机制特别生动形象，用了很多生活中的例子，学生们听得津津有味。回来后我也试着借鉴了他的部分做法，效果还不错。
高中生物教师个人教学总结范文 【篇6】 1100字
高中生物教师个人教学总结
一、求实—夯实基础，注重落实
1、以“两纲”为依据，夯实基础
（1）重视高二，以水平测试促高考
高二水平测试考试是高考的前提，是高考的基础，是高考的第一轮复习，为高考做准备，尤其为文基和理基打下坚实的基础，是对高三高考的做贡献，因此必须加以足够的重视。
（2）整体规划，按步就班
在学期初，就要及时制订好全年的整体复习计划，并告诉学生，使师生紧密配合好。计划分四轮复习，其中关键是第一和第二轮的复习。
2、注重落实，构建知识网络
（1）全面复习，构建知识网络
基础教学是第一轮复习的重中之中，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。一轮复习必须立足课本，以大多学生己有知识水平为教学起点，面向全体学生，并根据开始确定的临界生分层教学。复习内容要细而全，要有层次。
基础知识的教学以基础为前提，也应把深刻、准确、熟练作为目标。在方法上要舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，可运用概念图，让学生对所学知识进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科知识体系，形成一个完整系统的知识结构和知识网络图。从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简单后复杂，体现了学科内知识的综合，注重考查了学生的基础知识是否扎实，是否具备知识的综合运用能力，让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识结构的重要作用，也让学生体会到“题在书外，答案在书内”，所以谁熟悉教材谁就是赢家。
（2）规范训练答题，注重表达能力的培养
教学中，要教给学生解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件；分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的知识点及其相互联系；组织答案时，要特别注意答案的科学性、准确性、逻辑性、创新性，正确使用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的准确性，做到一次性不失误或少失误；训练学生解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要注重表达能力的.培养。
二、求活-—学以致用，灵活多变
注重与现实生活的联系，不仅体现了生物科学的发展对人类社会及人类生活的影响之大，也是高中“新课标”的课程理念之一。教学中应尽力挖掘教材中“理论与实践”的结合点，以知识的灵活应用作为学习的目标，努力做到学以致用；应密切联系生产生活实际，关注生命科学发展的新进展，引导学生用所学知识进行联想、分析、综合、迁移，理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用，增强在社会生产和生活中的判断和决策能力，培养学生的迁移能力、创新精神和实践能力。
篇6书写经验215人觉得有启发
高中生物教师个人教学总结怎么写
教学总结这事说起来简单，做起来却得花点心思。很多老师在写总结的时候，容易把总结写成心得，其实这是两码事。心得是个人感受，而总结需要有理有据，特别是对于高中生物这门课来说，涉及的知识点繁多，学生理解能力参差不齐，教学方法也得跟着调整。
刚开始写总结的时候，可以从课堂上的实际情况入手。比如最近讲到细胞分裂那一章节，学生们普遍反映比较难理解。为了让他们掌握这部分内容，我采用了图表结合的方法，通过画图来展示细胞分裂的过程。这种方法效果还不错，不少学生在课堂上就表示明白了。当然，这里有个小问题，就是有些学生虽然当时听懂了，但课后复习时又忘了。这让我意识到，单靠课堂讲解还不够，还需要给学生布置一些针对性的练习题。
除了具体的教学方法，总结里还可以提到一些教学中的意外收获。有一次上课时，一个学生突然提出了一个很有深度的问题，关于基因突变和遗传病的关系。我当时没准备充分，回答得有些含糊。后来我专门查阅了不少资料，重新整理了一下思路。结果发现这个问题其实很有研究价值，于是就把它作为课题的一部分，让学生们分组讨论。没想到这个小小的插曲反而成了整个学期的一个亮点。
教学总结也不能光写成绩，缺点和不足也要提出来。比如，我在讲解生态系统这一部分时，总是觉得时间不够用。原因是这部分内容涉及到的知识点多，而且学生理解起来也比较困难。经过反思，我觉得可能是自己的授课节奏把控得不太好，有时候讲得太快，导致部分学生跟不上。针对这个问题，我打算在下学期调整一下教学计划，把重点放在基础知识的巩固上，然后再逐步深入。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的数字或者例子来支撑你的观点。比如，这次期中考试的成绩显示，学生的平均分提高了5分，其中选择题的正确率明显上升。这说明平时的教学策略是有成效的。不过，这里有一点需要注意，就是不要过度依赖成绩来评判教学质量。毕竟，分数只是一个参考指标，更重要的是看学生是否真正掌握了知识。
小编友情提醒：
写总结的时候还要考虑到学校的要求。每个学校可能都有自己的格式和侧重点，比如有的学校要求总结里必须包括教学反思，有的则强调教学成果。所以，在动笔前最好先了解一下具体要求，这样既能保证符合标准，也能避免遗漏重要信息。
高中英语教师个人教学总结范文 【篇7】 1150字
本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守校园各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，用心参加市里及校园组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际状况(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
篇7书写经验83人觉得有启发
高中英语教师个人教学总结怎么写
在写教学总结的时候，得把教学里的事好好整理一下。像是这学期教了啥、学生学得咋样、自己有啥收获，这些都得写进去。不过，有的老师可能觉得这总结不好下手，光是想怎么开头就愁半天。
开始写的时候，可以从课堂上的事说起。比如说这学期用了什么新方法教学生单词记忆，效果咋样。要是有啥特别的事发生，比如某个学生突然开窍了，那也得记下来。写这些的时候，别光顾着说结果，还得想想为啥会有这样的效果，这样总结才更有深度。
学生的成绩也是重点。如果这次考试整体成绩提高了，得分析下是哪部分做得好。是讲课方式变了，还是作业布置得更合理了？当然，成绩下降的部分也不能忽略，得找出原因。要是没找到原因，下次再来一遍，说不定就能发现问题所在。
除了课堂上的事，平时跟学生的互动也很重要。有些学生可能不太爱开口说英语，得想想办法让他们多参与。比如组织一些小组活动，让大家一起讨论问题。要是有啥好的点子，也得记下来，下次还能接着用。
写总结的时候，可能会遇到一些问题。比如有时候写得太笼统，只说了个大概，没具体到细节。还有时候可能会忘记记录一些重要的事情，特别是那些看似小事但其实挺关键的。这就需要平时养成做笔记的习惯，不然等到写总结的时候，想不起来就麻烦了。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些专业术语。像什么“任务型教学法”“情景教学”之类的，用上这些词能让总结看起来更专业。不过，用的时候得注意场合，别生搬硬套，不然反而会让人觉得怪怪的。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，得仔细检查一遍。看看有没有漏掉什么重要内容，句子通不通顺，有没有明显的错别字。要是有条件的话，可以让同事帮忙看看，听听他们的意见，这样总结会更完善。
高中体育教师个人教学工作总结范文 【篇8】 950字
本学期主要担任了高一年级八个班级的体育教育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对篮球模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动；扩充学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习文化知识的同时掌握一项运动技能，今后不论是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。
我的体育教学主要从三点来进行总结：
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
因此，我要加倍努力，争取在今后的学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。
总之，我将不断总结教学中的不足之处，为今后更好的教学积累经验，为今后更好的教学打好基础。
篇8书写经验193人觉得有启发
高中体育教师的工作总结，得从平时的教学实际出发，把每天的教学情况梳理清楚，这样才能写出比较靠谱的总结。不少老师写总结的时候，容易忽略一些细节，比如学生的参与度、课堂纪律之类的情况，这其实很重要，因为它们直接影响到教学效果。
在写总结时，先要把一学期的教学任务完成情况列出来，像是组织了多少次课外活动，带领学生参加过哪些比赛，这些都得提一下。要是有什么特别成功的案例，比如某个班级的体育成绩进步明显，那就得好好描述下是怎么做到的，用了什么方法，过程中遇到了哪些困难，又是怎么克服的。
还有就是，要注意结合自己的专业特长，把自己擅长的项目或者训练方式写进去。比如你是教篮球的，那就可以讲讲如何通过分组对抗提高学生的实战能力，或者怎样设计训练计划能让学生更快掌握技巧。当然，这些内容最好能用具体的数据来支撑，像学生的投篮命中率提高了多少百分点之类的，这样更有说服力。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了提到跟同事的合作情况。体育教学很多时候需要团队配合，要是和其他老师一起策划过什么大型活动，或者共同解决过教学上的难题，这些都是值得记录的亮点。不过，有时候老师们会忘记提到这些合作经历，就有点可惜了。
在描述教学成果时，可以适当加入一些学生的反馈，比如说他们觉得哪些地方进步最大，或者是哪部分训练最有趣。这样的内容会让总结显得更加生动，也能反映出学生的真实感受。不过这里需要注意的是，引用学生的话时，最好能保持原意，不要过度加工，不然可能会影响真实性。
还有一点容易被忽视的就是，教学总结不仅要回顾过去的成绩，还得展望未来。可以谈谈下学期打算尝试的新教学方法，或者是希望改进的地方。比如想引入更多的趣味性游戏来激发学生的兴趣，或者是计划加强体能训练的科学性。
