七年级语文教学工作总结1500字范文【篇1】1200字
紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：
一、思想方面
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，努力向有经验的老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面
在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。
1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
2、上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避免满堂灌的情况出现。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差；
3、作业设计时，力求做到“精”，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。。
4、复习时，夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位
5、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
6、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
三、努力方向：
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、加强对学生的书写要求、指导。
3、帮助学生的加大课外阅读量。
4、加强写作指导与训练。
篇1书写经验253人觉得有启发
七年级语文教学工作总结1500字怎么写
教学工作这学期结束了，回顾起来感觉挺复杂的。一方面觉得自己付出了很多努力，另一方面也意识到还有很多不足的地方。作为老师，我觉得总结自己的工作特别重要，这样不仅能看清自己的进步，也能找到接下来的方向。
一开始备课的时候，我总是想着要把课本上的内容讲得透彻一点。为了让学生能更好地理解课文，我经常找一些相关的背景资料补充进去。有时候看到学生听得认真，我就觉得特别有成就感。不过有时候也会遇到些问题，比如有些学生的反应并不是很好，甚至有的学生看起来对课堂内容完全提不起兴趣。我后来想想，可能是我的讲解方式需要调整，但当时也没太在意，就继续按原计划进行下去了。
批改作业的时候，我发现很多同学在基础知识部分掌握得还不错，但在阅读理解和作文上存在不少问题。特别是作文这一块，学生们普遍缺乏构思的能力，写出来的文章思路很乱。我也尝试着给他们一些具体的指导，比如让他们多看一些优秀范文，从中学习别人的写作技巧。但效果不是特别明显，可能是因为他们平时练习得太少了。
有一次开家长会，有个家长跟我反映说孩子在家做作业的时候老是拖延，我听了以后也很头疼。后来我想办法跟几个学生单独聊了聊，才知道他们其实不是不想学，而是觉得作业太多，压力大。我听了之后就试着减少了一些作业量，把重点放在提高课堂效率上。这个方法确实有效果，学生的积极性有所提升。
书写注意事项：
我还注意到班上有几个学生特别喜欢文学作品，每次提到经典名著都会主动提问。我觉得这是个好现象，就鼓励他们多读书，还组织了一次读书分享会。没想到效果非常好，不仅这几个学生表现得很积极，其他同学也开始受到感染，纷纷加入讨论。我觉得这样的活动很有意义，今后还会继续开展类似的小型活动。
工作中也难免会有疏忽的地方。比如有一次布置的作业没有及时检查，结果发现好几个学生都没完成。我当时就觉得特别愧疚，觉得自己没尽到责任。后来我就更加注意细节了，每次布置完作业都会提醒大家按时交，并且定期检查完成情况。
关于七年级语文教学工作总结范文【篇2】 2250字
本学期，我担任七（9）班语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。故自始至终，我对教学工作不敢怠慢，积极认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结。
一、指导思想
全面贯彻、执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生正确认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。
二、具体工作
（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会、人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2、加强了朗读，注意课文中的联想与想象，了解多种表达方式，学习记叙性语言及抒情性语文。
3、在理解课文内容、熟悉说明文特点的同时，引导学生树立起热爱科学、勇于探求未知领域的意识。
4、学生正确认识了亲情，不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。
6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会了文言文的特点，积累了一些文言文知识；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
1、这就是我
（1）通过活动，让学生多侧面地认识了自己，体会生命的意义，培养热爱生命、尊重生命的情感；
（2）让学生学会了正确介绍自己的个性，向别人推荐自己的优势。
（3）培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
2、漫游语文世界
（1）通过寻觅、观察语文的踪迹，让学生深入认识了语文在生活中的普遍意义，从而更加喜欢学习语文；
（2）在寻找语文影子与整理资料的过程中，加深对语文的体验和感悟，培养初步的鉴别与分析能力；
（3）培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将
记叙与议论相结合的语言表达能力。
3、感受自然
（1）通过活动激发了学生热爱大自然的兴趣；
（2）引导并帮助了学生深入、全面认识大自然；
（3）培养学生正确地用严谨的语言正确流畅地表达对大自然的感受或感悟的文字表达能力。
4、探索月球奥秘
（1）引导了学生关注、热爱科学，勇于探索未知领域；
（2）培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力；
（3）培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。
5、我爱我家
（1）通过此次活动，引导了学生进一步理解“家”的真正含义，感受家的温馨，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱家庭，懂得感恩的思想感情和一定的审美情趣，提高鉴赏品位；
（2）通过分门别类叙述老照片的故事、别出心裁讲述家中珍品的来龙去脉、声情并茂朗诵亲情的古诗词、激情澎湃演唱歌颂家的歌曲等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱“家”以及围绕一个主题积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力；
（3）通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读“家”的温暖、和睦，树立学生的自信心，让学生通过“我爱我家”的活动，体验到亲情的幸福感，培养交流与合作的能力。
6、追寻人类起源
（1）搜集、整理神创造人类的神话，从其它学科的教科书或通过其它途径搜集从猿进化到人的资料，完成人类起源、进化的表格；
（2）通过讨论“神创造人类，是对人类起源的错误解释，但是这类神话为什么能够世代流传？”这个话题，激发学生的思考，培养他们的思考、思维能力与口头表达能力。
（3）培养学生广泛的兴趣，不断广大阅读面、知识面，文学作品要读，各门类的自然科学读物也要尽量涉猎。
（4）利用搜集到的资料，对疑难进行相互交流。
（三）结合单元教学要求，指导学生完成了习作，完成情况良好，学生的作文水平得到了提升。
1、独一无二的我
2、语文真有趣
3、春天的赞歌
4、探索月球奥秘之乐趣
5、有家真好
6、关于人类起源再探讨
（四）坚持上好阅读课。
在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一次的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
（五）坚持培优补差
按照预先的培优补差计划，我提高部分差生与部分中等成绩学生的语文成绩，也培养了几个语文尖子。部分厌学语文的学生又重新拾起学语文的兴趣，这令我感到很欣慰！
三、教育教学效果和不足
一学期来，在学校领导的悉心指导和真诚关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。我与学生的关系更加融洽，学生的知识和能力得到了一定程度上的长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，今后我一定更努力工作以完善这些工作。当然，更希望在未来的日子里，各位领导、前辈继续鼓励、指导我，让我取得更好的成绩。
关于七年级语文教学
篇2书写经验225人觉得有启发
关于七年级语文教学工作总结怎么写
七年级语文教学工作总结，主要是为了回顾过去一个学期的教学工作，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。这可不是简单地把事情记下来，而是需要结合实际情况，用专业的眼光去分析和总结。
教学工作总结一般会涉及课堂管理、学生表现、教材运用等方面。在写的时候，最好能具体到某次活动或者某个章节的教学情况。比如，有一次讲《春》这篇课文，我就注意到学生们对文中比喻手法特别感兴趣，课后讨论也很热烈。这样的细节如果能记录下来，对以后的教学会有很大帮助。
不过有时候在写总结的时候，容易忽略一些重要的环节。比如在分析学生作业完成情况时，只关注了成绩优秀的学生，而忽略了那些进步不大但努力尝试的同学。其实这部分同学也需要关注，他们可能在某些方面存在困难，需要特别的支持和指导。
书写注意事项：
教学方法的选择也很关键。我曾经尝试过让学生们分组合作完成阅读理解题，效果还不错。每个小组都有自己的分工，有的负责查找资料，有的负责整理答案，这样不仅提高了效率，也让学生学会了团队协作。当然，这种方法也不是万能的，有时候需要根据具体情况调整策略。
教材的选择和使用也是总结中的重要部分。在选择教材时，除了考虑知识点的覆盖范围，还要考虑到学生的接受能力。比如七年级的学生刚刚接触文言文，一开始可能会觉得有些难。所以我在教学过程中，特意挑选了一些浅显易懂的篇章，比如《咏雪》，帮助学生逐步适应。
还有一些小技巧也能让总结更加全面。比如可以多请教同事的意见，听听他们对教学工作的看法。有时候别人的一句话就能让你豁然开朗。再比如，可以参考往年的总结，看看有哪些值得借鉴的地方，但不能照搬照抄，毕竟每个班级的情况都不一样。
七年级语文学期教学工作总结范文【篇3】 1800字
本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。
①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。
②为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。这样的效果较好。
二、大量读写是学好语文的保障。
①很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期七一班学生和老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已慢慢喜爱上阅读。
②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均1，每篇400字以上字，相当于1习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。
三、认真备课和进行有效教学。
本学期针对学情，做了几点：
①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢？应教学目标具体化（知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标），各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。
②根据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方法，可以让学生有效学习语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学方法灵活多样，不同文体的课文教法学法不一样。
四、在写作方面。
①书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。这xx届七年级学生书写较差，利用下午十分钟的书写时间进行书法练习，在老师督促检查下也改观不了多少。
②激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。对于写作有困难的学生，作文要面批面改，及时有效指导。
五、在教研方面。
本学期平均每周听一节课。在国科园学校上了一节公开课，参加组内教研活动8次，在校外听课达四次共12节。通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。
六、存在问题及改进方法。
①在“双基”方面落实不是很到位，过于提倡学生的自学，教师过于放开，忽略了有些学习困难的学生，应全面关注学生的学习动态，对知识点具体落实，帮助学生归纳、梳理，形成系统的知识结构。
②在作业方面，根据不同的班级、不同的学生布置作业不是很合理，应分层布置作业，要适量，提高学生的作业质量，从而提高学生的语文成绩。
③在教学方面，教学方法比较单一，不够灵活多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、简明，条理，教法灵活多样、生动有趣，形成有效教学。
④周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成绩。
篇3书写经验70人觉得有启发
学期结束，不少老师都要写教学工作总结。这不仅是对过去工作的回顾，也是为今后改进打基础。写好这类总结，得把工作里的重点都梳理出来，既要具体，又要有条理。
开头怎么写？
可以从基本情况入手，比如班级人数、学生水平，还有教材选用情况。这部分内容要简洁明了，让读者一眼就能知道这学期的基本情况。记得要结合自己的实际教学经历，别光套话。比如，提到学生情况时，可以聊聊班上哪些同学进步明显，哪些地方还需要加强，这样显得真实可信。
接着，要重点写教学过程中的做法。这一块儿得把自己采取的教学措施写清楚，像是课堂上用了什么方法吸引学生注意力，课后辅导的方式如何，这些都是重要的点。当然，这里头可能会有些细节不太清晰，比如某次活动的具体时间记不太准，但只要大方向没错就行。
关于教学效果的部分也很关键。可以谈一谈学生们在期末的表现，特别是那些平时表现一般的学生是否有突破。这里可能会出现一些小偏差，比如把某个学生的成绩写错了，但只要不影响整体判断就好。
书写注意事项：
反思和建议也少不了。可以针对教学过程中遇到的问题，提出一些解决办法。这部分写的时候可能思路会有点乱，比如前面提到的问题还没完全想明白，就急着往下写了，但这没关系，慢慢调整就好。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语气。作为老师，说话得有分寸，既不能太敷衍，也不能太过自夸。比如说自己做得特别好，却忽略了学生的反馈，这就不太合适。整个总结写完后，最好能多检查几遍，看看有没有遗漏的地方，或者是表达上不太通顺的地方。
七年级语文教学个人总结范文【篇4】 1650字
本学期的教学工作即将结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学工作总结如下，敬请提出宝贵意见。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥…… 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
篇4书写经验169人觉得有启发
写总结这件事，说难也难，说简单也简单。很多人以为总结就是把事情堆在一起，其实不然。要是这么干，那总结就成流水账了。真正好的总结，得有条理，得能反映出工作的成绩和问题。
先说说准备工作吧。做总结前，要把这段时间的工作情况好好梳理一遍。哪些事做得好，哪些地方还有不足，心里得有个谱。这就像医生看病，得先了解病情才能开药方。比如说语文教学这一块，备课的情况怎么样，上课的效果如何，学生们的反应怎样，这些问题都得想清楚。
接着就是整理材料。把相关的数据、案例、图表都收集起来，这些都是写总结的重要依据。像七年级语文教学，可能涉及到学生的考试成绩、课堂参与度、作业完成质量等方面的数据。把这些东西整理出来，写的时候就有东西可写了。
在写的过程中，要注意突出重点。别什么都写进去，这样反而会让人抓不住重点。比如在语文教学中，如果某个单元的教学效果特别好，就可以详细写一下这个单元的教学设计、实施过程和取得的效果。要是有些地方确实存在不足，也要实事求是地提出来，但不要说得太具体，点到为止就好。
还有一点很重要，就是语言要简洁明了。总结不是写小说，没必要用那些华丽的辞藻。该用短句的时候就用短句，该用平实的语言就用平实的语言。有时候为了表达得更清楚，还可以适当使用一些专业术语，这样能让同行更容易理解你的工作。
写总结也不是一帆风顺的。有时候写着写着思路就乱了，这时候不妨停下来休息一下，换个角度想想。有时候也会遇到不知道该怎么写的尴尬局面，这种时候可以试着从不同的侧面入手，说不定就能找到突破口。
七年级语文下学期教学总结范文【篇5】 3200字
七年级语文下学期教学总结
紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级165、163两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：
一、思想方面：
作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、 教学方面
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生
可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向：
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教
材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的.书写要求、指导。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
七年级语文下学期教学总结
这学期我继续担任七（8）班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：
一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、
需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。
二、语文课要常备不懈
我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。
本学期的教学也有一些不足之处，表现在：
一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。
三、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
篇5书写经验165人觉得有启发
写总结的时候，很多人容易觉得这是件简单的事，其实不然。总结不仅仅是把事情罗列出来，它需要条理清晰，还要能反映出工作的成效和问题。比如教学工作，总结就不能只写做了哪些课，得把教学效果也说清楚。就拿语文教学来说，既要提一下教学计划执行的情况，还得讲讲学生的学习情况。
在写总结时，得注意一些细节。比如，教学过程中用了哪些方法，这些方法的效果怎么样，这些问题都得想明白。如果某个活动特别成功，就要具体描述是怎么做到的，这样别人才能学到东西。要是某节课效果不太好，也要分析原因，是教材的问题，还是教法的问题，这都很关键。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，比如时间久了，有些事情记不太清了。这就得翻看记录，找到准确的信息。不过，光靠记录还不够，还得结合自己的印象，这样才能写出真实的总结。比如在备课的时候，可能有一些临时调整的地方，这些都得考虑到。
还有个需要注意的地方，就是总结里最好能提到一些具体的数字。像这次考试的平均分提高了多少，有多少学生进步明显，这些都能给总结增色不少。当然，也不能为了凑数字而乱编，真实性很重要。要是发现数据有出入，最好及时修正，别等到别人发现才去改。
书写注意事项：
写总结的时候，语言要简练，别啰嗦。有的老师写总结时喜欢用长句子，结果反而让人读不明白。最好是用短句子，一个意思表达清楚就行。不过，偶尔也会有句子写得不太通顺的情况，这可能是当时没仔细检查造成的，大家多读几遍就能发现。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能让同事看看。他们可能会提出一些有用的建议，帮你改进总结。当然，这也不是绝对的，有些人可能也不太懂，所以还是要自己多花点心思。
七年级语文教学工作总结范文【篇6】 1400字
七年级语文教学工作总结
一、要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、设计教法，解决如何让学生获取教材知识的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
6、按照年级的统一部署，认真进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。
7、根据学校举行的月考和中段考试，详细做考试分析，总结经验教训；并召开重点学生座谈会，进行培优补差的补救工作。
8、积极参与教研组活动，虚心向同行学习，并主动找有经验的老师交流请教，博采众长，提高教学水平。
9、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、存在的问题。
1。由于性格原因，课堂语言的幽默性不足。
2。阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题则亟待解决。
3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引导。
4、学生的自学能力有待培养和提高。
三、改进教学的设想和措施。
1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导竞赛的方法。
2、在作文教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。
3、继续学习，深入钻研，进一步提高自己素质和业务水平。
4、继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学和写作教学方面）
5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明了。
七年级语文教学工作总结。
篇6书写经验107人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作或者学习的情况理清楚。比如说七年级语文教学这部分，先要把课堂上的情况过一遍，像是备课啦、上课啦、批改作业，这些都得考虑到。备课这一块，得想想有没有按照计划走，有没有备足了教案，有没有结合学生实际情况调整。上课的时候，也要回顾一下，有没有讲到点子上，学生的反应怎么样，有没有遇到什么突发状况。
接着，就得看学生那边的情况了。学生的作业完成得如何，是不是都能按时交上来，还有就是考试成绩，这都是衡量教学效果的重要指标。如果发现学生普遍在某方面有问题，那可能就需要反思自己的教学方法了。比如，有些知识点讲解得不够透彻，或者练习题设计得不合理，这些都是需要改进的地方。
还有就是跟同事之间的交流。教学不是一个人的事，大家互相帮助才能共同进步。要是有听别的老师的课，也得记下来有什么值得借鉴的地方。有时候听课的时候，听到一些新的教学理念或者技巧，回去就可以试着应用到自己的课堂上。
不过有时候写总结会遇到一些小麻烦，比如想表达的意思一时半会儿找不到合适的词来形容。这时候可以换个角度想，用简单的话说出来也行。还有就是时间久了，记忆可能会有点模糊，所以平时就得多做记录，这样写总结的时候就有东西可写了。要是平时没留心，等到写总结的时候就只能凭印象去拼凑，那样写出来的总结就显得很空洞了。
写总结的时候，还要注意不要光顾着写好的一面，坏的一面也不能忽略。只有全面地反映情况，领导或者同事看了才会知道真实的情况是什么样的。当然，也不能一味地批评自己，该肯定的成绩还是要肯定的，这样才能体现出工作的成效。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能有一些具体的例子来支撑你的观点。比如说某个学生从一开始成绩不好到最后取得了进步，这个过程就可以详细描述一下。这样不仅能让总结更有说服力，也能让大家看到你的努力成果。当然，写的时候要注意措辞，别让人觉得是在炫耀，而是实实在在地分享经验和教训。
小编友情提醒：
写完之后最好能多检查几遍。有时候一个小小的标点错误或者单词拼写错误都会影响整体的效果。虽然说这些小问题不会从根本上改变总结的内容，但细节决定成败，多花点时间检查一下总是没错的。
下学期七年级语文教学工作总结范文【篇7】 300字
一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
如何激活学生学习所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
二、关注课堂，搞好常规教学
1.认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
三、加强反思，及时总结教学得失。
篇7书写经验176人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作或者学习情况梳理清楚。像是下学期七年级语文的教学工作，先要把教学目标回顾一下，看看有没有达到预期的效果。教学目标这一块儿很重要，它能反映出整个工作的方向，要是目标没完成，就得想想是不是方法出了问题。
接下来，就是具体的工作情况了。比如备课，这可是个关键环节。每次上课前都要认真准备教案，有时候会遇到教材理解上的困难，这时候就得翻阅相关资料，甚至请教老教师。在这个过程中，难免会出现一些小状况，比如说对某个知识点的理解不够深入，导致讲解时有些模糊。这种情况发生后，最好能及时调整，多做几次模拟练习，确保下次讲得更清晰些。
还有课堂管理这块儿，学生们的反应有时候挺难掌控的。有时候讲得太快，部分同学跟不上进度；有时候又讲得太慢，时间浪费了不少。这就需要根据学生的实际情况灵活调整节奏。比如可以设计一些互动环节，既能活跃气氛，又能检查学生掌握的情况。不过有时候设计的互动题目可能偏难，结果学生答不出来，场面就有点尴尬了。
作业布置也是个需要注意的地方。作业量要适中，既要巩固当天的知识点，又要避免增加学生负担。批改作业时，得仔细看每个学生的完成情况，发现问题及时反馈。有时候可能会因为工作太忙，批改作业时草草了事，这样对学生的学习效果会有影响。所以一定要抽出足够的时间认真对待，哪怕再忙，也不能敷衍了事。
除了教学本身，还得关注学生的思想动态。语文教学不仅仅是传授知识，还要培养学生的情感态度价值观。有时候会发现有的学生对语文学习缺乏兴趣，这时候就需要多鼓励他们，通过一些有趣的方式激发兴趣。比如组织朗诵比赛，或者开展一些与课文相关的主题活动。但有时候活动组织得不够精心，效果就不理想，这就提醒我们以后要更加用心策划。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了反思自己的不足之处。每个人都会有做得不到位的地方，关键是要勇于面对，找到原因并改进。这样不仅能提高自己的专业水平，也能更好地帮助学生进步。
2025年上半年七年级语文教学个人总结范文【篇8】 2550字
以下资料是____年七年级语文教学工作总结范例，仅供相关教职工人员参考。
本学期的教学工作即将结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学工作总结如下，敬请提出宝贵意见。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥…… 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
活动班级：小五班执教教师：谭燕活动领域：社会活动内容：穿鞋活动目标1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。2、学会独立的穿鞋。3、培养幼儿的生活自理能力。活动准备多媒体图片，地垫一人一个。活动重点幼儿能学会独立穿鞋。…
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。这学期我担任了二年(3)班数学课的教学工作。
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是xx级英教及xx级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。xx级英教专业两个班情况比较好。
时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾本学期的教学工作，既有很多的收获，也有不足之处。本人这学期任教六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素…
紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。 三、实施计划 第一阶段：如何写短评 训练重点：①掌握写短评的基本要求 ②学习写短评 第二阶段：如何写消息和通讯 训练重点：①了解消息和通讯…
本学期我担任八年级两个班的语文教学工作。时光荏苒，稍纵即逝。一学期不知不觉地过去了。回忆本学期的工作，现将具体工作总结一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重…
一年来，认真落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现…
篇8书写经验96人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是什么。简单说就是把一段时期内的事情做个回顾和梳理。对于七年级语文老师来说，这半年的教学工作肯定有不少事值得记下来。比如学生们的进步情况，课堂上的亮点，还有那些没做好的地方。写的时候，不能光顾着夸自己，也要提提不足之处，这样领导看了才觉得你态度诚恳。
先列个大致框架，心里有个谱。先想想这半年里备课的情况怎么样，教材钻研得深入不深入，教案准备得够不够细致。接着就是上课部分了，讲课的方式是不是吸引人，学生们反应如何，有没有遇到什么特别棘手的问题。还有批改作业这一块儿，学生交上来的作业质量怎么样，你是怎么给反馈的。课外活动也是个重点，有没有组织过什么有意思的语文活动，比如朗诵比赛之类的。
说到批改作业，有时候会遇到一些状况。比如说学生写的字迹太潦草，看着就头疼。要是时间紧，可能就只能挑重点的部分看看了，但这其实不太好。每个学生的作业都得认真对待，不然没法全面了解他们的掌握程度。另外，有些学生写作文的时候思路不清，东一句西一句的，改起来费劲得很。
课堂上的互动也很关键。有的学生平时不怎么发言，这时候就需要老师主动引导。有时候提问的方式不对，就会让学生们不知所措。记得有一次问了个问题，结果全班都没反应，后来换了个方式才慢慢打开局面。所以提问的时候得考虑学生的接受能力，别一上来就问得太难。
至于课外活动，如果能结合课本内容搞点延伸就更好了。像学完古诗后，可以让学生们排个小话剧表演出来，这样既加深印象又锻炼了表达能力。不过有时候活动组织起来挺麻烦的，场地啊材料啊都要提前准备好，不然容易出岔子。
