八年级教学工作总结范文【篇1】1300字
一、学情分析：
今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的掌握程度上，从成绩看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。
二、教材分析：
本学期教学内容：
第一章：全等三角形;第二章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。
三、教学目标及教学工作计划：
教学工作目标：
在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。
(1)备课：
按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。
(2)上课：严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多的思考、更多的探索、更多的说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。
(3)测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。及时掌握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。
四、具体落实措施：
1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素质。2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。3、大胆探索，敢于创新。
4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣。培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。
5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分准备。
6、在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，分类检测。
五、教学进度
周次、时间、教学内容;
第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2
第二周9.6-9.12全等三角形判定3、4
第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测
第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形
第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定
第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判定
第七周10.11-10.17等边三角形判定，数学活动
第八周10.18-10.24单元测试，平方根
第九周10.25-10.31立方根，实数
第十周11.1-11.7期中复习
第十一周11.8-11.14期中考试期中考试
第十二周11.15-11.21变量与函数，正比例函数
第十三周11.22-11.28一次函数
第十四周11.29-12.5用函数观点看方程组与不等式
第十五周12.6-12.12课题学习，数学活动
第十六周12.13-12.19整式的乘法
第十七周12.20-12.26乘法公式，同底数幂的除法
第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解
第十九周1.3-1.9公式法因式分解，数学活动
第二十周1.10-1.16期末复习
第二十一周1.17-1.23期末考试
八年级教学工作总结
篇1书写经验193人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得挺难的，尤其是像八年级教学这种比较具体的总结。其实总结是有门道的，关键是要结合实际工作情况，把重点放在具体的事情上，而不是泛泛而谈。
先说材料收集，这一步很重要。平时教学中的各种记录、学生的反馈、课堂观察结果，还有考试成绩分析，这些都是很好的素材。比如某次月考后，发现学生在古诗词默写这部分丢分较多，这就是一个值得记录的情况。不过有时候忙起来就容易忽略这些细节，等到要写总结时才想起来，这就有点被动了。
接下来就是整理思路。教学总结不能只是罗列数字，得把事情背后的原因找出来。比如说为什么这次月考成绩普遍不高，是不是复习方法出了问题，还是教材讲解时忽略了某些知识点。这里需要注意的是，不能光凭感觉下结论，得有数据支撑。像我有一次发现班级平均分下降了，后来仔细一查，发现是新换的教学方法不太适应部分学生。
在具体写的时候，要注意层次分明。可以先从大的方面入手，比如整个学期的教学计划执行情况，然后再聚焦到具体学科，像语文、数学这些科目各自的进展。当然，有时候写着写着会跑题，本来想写数学教学，结果写成了学校活动总结，这样的情况要尽量避免。
还有一个容易忽视的地方，就是对未来的展望。总结不是单纯回顾过去，还要为下一步工作提建议。比如通过这次月考发现的问题，下个学期就可以调整教学策略，多花时间在薄弱环节上。不过有时候写总结的人会因为赶时间，草草写几句应付了事，这样就显得很敷衍。
书写注意事项：
语言表达也很关键。既要专业又要通俗易懂，毕竟总结是要给别人看的。比如用一些教育学里的专业术语是可以的，但不能太过生僻，让人看了半天还不明白什么意思。有时候为了追求简洁，反而可能造成歧义，这就需要反复推敲。
小编友情提醒：
检查修改这一步也不能省略。写完后最好放一放，过几天再拿出来看看，说不定能发现不少问题。比如我曾经写总结时，把“提高学生兴趣”写成了“提高学生兴越”，自己当时没注意到，直到同事提醒才改过来。这种事情虽然不大，但影响整体效果。
八年级下册政治教学工作总结范文【篇2】 1200字
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的教学情况总结如下：
一、教学指导思想明确
能够全面落实教育教学方针，实施有关市教育局关于教学工作要点的文件精神和我校的教学工作计划。坚持以中华民族优秀的文化和民族精神来培养学生。能够坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，积极倡导思想品德教育的实践性，培养学生创新精神和社会实践能力。
二、教学常规执行严格
1、认真备课不松懈：采用新教法，树立新理念。为了能够把相关知识运用自如，提高学生学习兴趣，能够达到学以致用的目的，本学期我阅读了大量有关青少年心理学、教育学等方面的书籍。如：《青少年心理健康指导》、《中小学素质教育》、《思想政治教育》等相关书籍。备课中没有放过一个疑问，真正做到一丝不苟。
2、充满热情上好课：每节课都能以最佳的精神状态站在教坛，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。课堂上，我能够紧紧抓住学生心理，适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。能够灵活运用多种教学方法引导学生自主学习主动探索，使思想政治课成为学生最想上最愿意上的课程之一。
3、及时有效搞批改：虽然思想品德课作业并不多，但是我认为根据所学内容每课布置一个讨论题或者是实践题还是必要的，这样才能真正做到学以致用，使学生能用所学知识解决实际问题，同时也能进一步增加学习兴趣。我不仅这样想也是这样做的，实践证明教育效果很好。
4、思想辅导时时做：思想品德这一学科的教育目的就是对学生进行思想品德、法律、纪律、人格、心理等方面的教育。无论是在生活中还是在教学中，我能时刻关注有关保护未成年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，并且随时回答学生疑问，随时指导学生行为。真正做到时时处处在教育。
三、认真履行岗位职责
作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，做一名合格的人民教师。一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反一次校规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨的作风来完成常规的'教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实践着、奉献着。
四、教研活动及成果
一学期来，积极参加各级各类的教研活动，尤其是中学思想品德教师研讨会和新课改培训会一次不落的参加，使我受益非浅。总之，一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。这里有成绩也有不足。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。尽管我已是专业学校毕业并且从教多年，学习和掌握了有关专业和教育教学方面的知识。但是，面对当今科技如飞的年代，面对教材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的收获。
八年级下册政治教学
篇2书写经验170人觉得有启发
八年级下册政治教学工作总结怎么写
教学工作到了学期末，不少老师都会着手准备工作总结，这不仅是对过去一学期工作的回顾，也是为未来教学积累经验的好机会。写好这类总结，既要体现专业性，也要符合实际情况，下面是一些具体的方法和技巧，希望能帮到大家。
先说材料的整理，很多老师在写总结时容易忽略这一点。其实，教学总结离不开日常的教学记录，包括课堂笔记、学生的作业情况、考试成绩分析等等。把这些材料梳理清楚后，就能更精准地找到教学中的亮点和不足。比如，有些老师的教案写得特别详细，每节课都做了反思，这样在总结时就很容易提炼出有价值的信息。不过有个小细节需要注意，有的老师可能记笔记时会漏掉一些关键点，导致后来查找起来费劲，所以平时养成随手记录的习惯很重要。
接着就是总结的框架了，建议从几个大方向入手，像是教学目标达成情况、学生的学习效果、自身教学方法的改进等。举个例子，如果这学期重点抓的是课堂互动，那就可以专门列出这部分内容，写明互动的形式、成效以及遇到的问题。当然，这里可能会有人觉得把互动形式说得太细有点啰嗦，但其实只要言之有物，读者是不会觉得烦的。
关于总结里的数据运用。很多老师可能会觉得教学总结就是写写感想，其实不然，适当加入数据会让总结更有说服力。比如，学生期中考试的平均分提升了多少，通过率提高了几个百分点，这些都是很直观的数据。不过要注意的是，数据的来源必须真实可靠，不能为了好看随便编造，否则反而会适得其反。
书写注意事项：
写总结的时候，教学反思这块儿千万不能省略。毕竟教学工作不是一成不变的，总会碰到各种意料之外的情况。比如，有的老师在讲授某单元时发现教材内容和学生实际生活脱节，于是调整了授课方式，增加了案例分析环节，结果学生兴趣大增。这样的反思不仅能让总结更加丰富，还能给其他老师提供借鉴。
小编友情提醒：
语言表达上要尽量简洁明了。有些人喜欢用复杂句式，想着显得自己学问深，但实际上这样反而会让读者读起来吃力。比如，“由于本学期采取了多种教学手段，使得学生的学习积极性得到了显著提高。”这句话完全可以改为“本学期采用多种教学手段，学生学习积极性明显提高。”这样既清晰又简练。
写总结是一个不断修正和完善的过程，希望大家都能写出一份满意的总结，为自己的教学工作画上一个圆满的句号。
上学期八年级历史教师个人教学工作总结范文【篇3】 900字
上学期八年级历史教师个人教学工作总结
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论。
积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的`形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
篇3书写经验142人觉得有启发
上学期八年级历史教师个人教学工作总结怎么写
回顾上学期的教学工作，感触颇多。作为八年级的历史老师，面对学生的求知欲和教材里的复杂知识点，确实有不少挑战。我从备课到课堂管理，再到作业批改，都尽力做到心中有数。
备课环节特别重要。每次上课前，我会先翻阅教材，把重点事件和人物列出来。有时候因为时间紧张，会遗漏一些关键点，这让我意识到备课需要更细致些。上课时，我会结合学生的情况调整讲解方式，比如讲到抗日战争这部分内容时，用了一些图片资料辅助说明，效果还不错。不过偶尔也会出现讲得过快，导致部分学生跟不上节奏的情况。
课堂管理也是个难点。有些学生在课堂上爱讲话，影响了整体氛围。有一次讨论抗战英雄事迹时，有几个同学趁机开小差，我当时有点生气，但还是努力控制情绪，通过提问让他们重新集中注意力。事后反思，或许提前制定明确的课堂规则会更好。
作业布置和批改也很考验耐心。为了巩固知识点，我给学生们布置了选择题和简答题，批改时发现不少同学对年代记忆模糊。有几次因为工作量大，批改速度稍慢了些，这让我明白合理规划时间的重要性。后来调整策略，把作业分成几部分，这样既能保证质量，也不会太耽误后续课程安排。
书写注意事项：
和家长沟通也是一门学问。有次考试成绩出来了，个别学生退步明显，我就主动联系家长反映情况。交流过程中，我发现有些家长对孩子学习的关注程度不高，这让我意识到家校合作的重要性。当然，也有家长积极配合，给我提供了不少关于孩子学习习惯的信息。
2025年2月第二学期八年级数学教学工作总结范文【篇4】 1200字
xx—xx第二学期八年级数学教学工作总结
时间透明的飞逝，转眼之间一学期已经接近尾声。一学期来，担任八三、八四两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课，及时批改作业 、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，学有所用。下面我就将我这学期的教学工作做以简单总结。
一、备课
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、上课
课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂有限的40分钟，让学生达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
三、作业布置及批改
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。
四、工作中存在的问题
教法不够灵活，不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发不足，差生关注不够，未抓在手，对学生的思想、学习态度、思维能力不是很清楚，讲过的知识学生掌握情况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。
五、今后的努力方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、让学生具有良好的数学思维向
以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，所以也一直往这个目标努力！希望各位领导能看到我的努力和成效，请多多指教！
篇4书写经验102人觉得有启发
____年2月第二学期八年级数学教学工作总结怎么写
这学期刚开学的时候，感觉时间过得特别快，一转眼就到了要写总结的时候了。回顾整个学期，我觉得在教学这块有不少地方值得好好梳理一下。毕竟教学工作不是一蹴而就的，得一点点积累经验。
一开始接这个班的时候，我发现学生们的数学基础参差不齐。有的孩子对数字特别敏感，稍微点拨就能理解；但也有部分同学，连最基础的概念都搞不清楚。所以我在备课的时候就想着法子让课程既有深度又兼顾到大多数学生。比如讲几何图形的时候，我特意准备了一些实物模型，让他们亲手摸一摸，这样比单纯看图示效果好很多。不过，有时候自己也会疏忽大意，比如有一次忘了提前检查投影仪是不是正常工作，结果上课时画面一直模糊，学生们只能靠书本上的内容去猜测，挺尴尬的。
除了课堂上的讲解，我还特别重视作业的设计。每次布置练习题的时候都会精心挑选题目类型，既包括巩固知识点的基础题，也有一些需要动脑筋的拓展题。记得有次布置了一道关于方程的应用题，当时觉得难度适中，结果交上来一看，不少同学直接空着没做。后来才反应过来，可能是题目描述得不够清楚，导致他们无从下手。这也提醒我在以后的教学中，语言表达一定要更加精准才行。
跟学生的互动也是个关键环节。这学期我尝试多鼓励孩子们主动提问，哪怕问题是看起来很简单的小问题。比如有个学生老是纠结于“负数相乘为什么结果是正数”这个问题，我就耐心地引导他一步步推导公式，最后他自己也明白了其中的道理。当然，我也不是每次都这么顺利，有时候回答得太急躁，反而让学生感到困惑。这让我意识到，作为老师，保持平和的心态很重要。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有些学生在学校表现挺好，回家后却因为家庭环境的影响成绩下滑。为了改善这种情况，我定期通过电话或者微信跟家长交流孩子的学习状况，还邀请了几位家长参加座谈会，共同探讨如何帮助孩子提升成绩。虽然过程中遇到过一些阻力，但总体来说，家长们的配合度还是很高的。
初中八年级语文教学工作总结范文【篇5】 4600字
____年初中八年级语文教学工作总结
____年初中八年级语文教学工作总结1
本学期我担任了八年级语文教学工作，教了八(1)班、八(2)班。八年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从八年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;写作也有问题，新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力??面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发：
教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰明确。如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了
解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。初二语文教学工作总结。
二、优化课堂，培优补差，不断完善：
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初二年级学生水平参差不齐，所以教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
课后个别辅导、培优补差也是语文教学的一个注意点。初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对其中有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对肯学，但由于能力不强的同学，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
三、挑战自我、充实自我，在否定中成长：
直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢???如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。
于是在教学中积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合自己的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;另外，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、摘抄美句等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。尤其在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。
四、反思初二语文课堂中的几种现象：
1、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
2、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。
3、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮成长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
____年初中八年级语文教学工作总结2
一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，总之一个学期以来总有许多话想说，现就本学期本人的教学工作总结总结如下：
一、细研教材、潜心备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的.理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感 。
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
农村学生的听说能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对这两班的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能准确的使用普通话回答问题。
2、选择美文，让学生感悟理解。
八年级下册语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练。
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中写所读文章的读后感，另以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，所练内容主要是以字帖为主，要认真书写。经过这么长时间训练，他们的进步还真不小。
五、积极参与教研，做到取长补短。
积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇5书写经验84人觉得有启发
初中八年级语文教学工作总结怎么写
教学总结，说复杂也复杂，说简单其实也不难。关键是要把这一学期的教学工作梳理清楚，把成绩和问题都摆出来。不过，很多人一开始写就容易跑偏，写着写着就成了心得，或者干脆变成了流水账。这样不好，总结得有条理，能让人一眼看出你的思路。
先说成绩，这部分要具体一些。比如，这次期中考试，咱们班的平均分提高了好几个百分点，这个进步是怎么来的？是不是抓了阅读理解？还是加强了作文训练？具体到某次活动，比如说组织学生参加朗诵比赛，结果拿了奖，那就要写清楚是哪个环节起了作用，是选材好还是指导到位？
再说问题，这一部分不能藏着掖着，该暴露的问题就得暴露。像是作文批改时发现的问题，有些学生一到议论文就乱套，不知道怎么立论，也不知道怎么组织材料。还有就是课外阅读量不足，很多学生对名著了解得太少，碰到题目就懵。这些问题都得提出来，不然总结就失真。
时间这块儿很重要，每个阶段的工作重点都不一样。开学初可能主要是抓基础，到了期末前就要侧重复习。如果能把这些时间节点上的工作安排写清楚，会让总结显得更有层次感。比如，开学第一个月主要抓生字词，第二个月开始强化古诗文背诵，后面几个月则逐步过渡到综合性练习。这样按部就班地推进，效果会更好。
教案和课堂管理也是总结里不能忽略的部分。教案编写得好不好直接影响教学质量。像我之前有个同事，她的教案设计得很细致，不仅有知识点梳理，还有针对不同学生的个性化辅导建议。这样的教案当然更容易出彩。另外，课堂管理也很关键，学生注意力不集中，课堂纪律差，这些问题都会影响教学效果。
还有一个容易被忽视的地方，就是学生反馈。有时候老师觉得自己讲得很好，但学生未必买账。所以，多听听学生的意见很有必要。比如，他们觉得哪篇课文最难理解？哪位作家的作品最吸引人？把这些真实的反馈记录下来，对后续教学调整很有帮助。
小编友情提醒：
关于总结的格式，不用太死板。有些人喜欢分点列出，有些人喜欢一段到底。我觉得根据自己的习惯来就好。不过，不管哪种方式，都要确保内容紧凑，逻辑清晰。不要东一句西一句，想到哪儿写到哪儿，那样很容易变成杂烩。
2025年学年度八年级英语上学期教学工作总结范文【篇6】 1000字
xx-xx学年度八年级英语上学期教学工作总结
漫长的一个学期就在今天，____2月2日，即将结束。不能说圆满，但却不得不说欣慰。我最想说的就是“感谢”。静下心来回顾这一学期，可以用一句话来总结“ 繁忙并快乐着 ”。付出无多少之分，只为心中的理想。
学习，实践，反思，皆为心中理想。自从当教师那天起，心中就一直有个梦想，能够参加高水平的课赛，能够在众多教师面前不慌张，能够有自己的教学路子。
1，积极参加各级别的研讨会，认真听课及专家评课，认真反思，并努力付诸实践。通过在各级别的研讨会上的学习，可以了解到先进的教学理念，教学模式。开阔了视野，打开了眼界。正因为不断地学习，才保持头脑不僵化。先进的教学理念是提升课堂教学水平的基础。
不过，真正提升教学水平，还得在实践中摸索。
2，磨课带来急速成长，对于长久以来的困扰有一种突然豁然开朗，醍醐灌顶的感觉
本学期，我有幸参加了区研讨会和市教材研讨会的执教课。一次是unit 5的阅读篇章，一次是unit 10的阅读篇章。可以说，在来来回回的推敲打磨的过程中，把自以为是的傲气打磨掉了，把粗枝大叶当成洒脱的坏习惯打磨掉了。打磨出了学生观，对真正做好因材施教有了数，有了自信。打磨出了深度思考的智慧，会动脑筋想问题，是这次磨课最大的收获。由此坚定自己利用英语培养学生心智的决心。打磨出了对职业的热爱，因为我们从事的是与智慧相关的工作。虽然打磨的是一节课，在打磨过程中，却给与我许多触类旁通的，举一反三的东西。收获的是共性的教学规律。
3.怎一个“感谢”了得。这样宝贵的机会来自六中这样大的平台。能够如此近距离的接近梦想，离不开学校领导的培养，离不开教研员的栽培和帮助，离不开同仁们的鼎力相助。我想自己实在是太幸运了。想要感谢我的领导，我的教研员老师，我的同仁们。心中常常想起那份份情感。我常常想，自己何德何能，有如此多的人成就我。唯有把这份感谢化作行动，更努力的工作，把这份爱和热情传递。成就人的梦想。
4，繁忙并快乐着。本学期时间长，工作多，压力大。除了讲了两次公开课，参与了大美六中的集体教研磨课，以及大美六中讲课比赛。还担任了班主任工作。最令我吃惊的是，按照我的体质早该病倒了，但是每个月都在我的“期待”中平安度过了。我想一切都来源于心中的理想吧。由此，我还要感谢我的家人和女儿。
因为还要成长，所以不断有新问题出现。不期待问题减少，但求勇敢面对。
篇6书写经验209人觉得有启发
____年学年度八年级英语上学期教学工作总结怎么写
时间过得很快，转眼间一学期的教学工作已经结束。对于教师来说，写好一份总结很重要，这不仅是对自己工作的回顾，也是为下一阶段的教学积累经验。下面我就从几个方面来谈谈如何写出一份高质量的教学总结。
这一学期开始前，我认真研究了教学大纲，制定了详细的教学计划。课前准备特别关键，每次上课前都会花时间备课，包括查阅资料、设计课堂活动等。不过有时候因为时间紧张，偶尔会忽略一些细节，比如没仔细检查ppt上的内容是否有错别字。课堂上，我尽量营造轻松活跃的氛围，通过小组讨论、角色扮演等方式调动学生的积极性。记得有一次讲到“现在完成时”的用法时，学生理解起来有些困难，后来我改用了生活中的例子，效果就好多了。
作业布置方面，我会根据不同层次的学生设置不同的题目。基础题帮助巩固知识点，拓展题则能让学有余力的学生得到提升。批改作业时，我发现部分学生对语法掌握得不够扎实，于是专门抽出时间进行一对一辅导。家长会上，不少家长反映孩子在家练习口语的机会不多，于是我建议他们利用网络资源多听多说，比如看英文电影、听英文歌曲之类的。
期末复习阶段，我把重点放在综合运用上，组织了几次模拟考试。分析试卷的时候，我发现学生在阅读理解和完形填空中失分较多，主要原因是词汇量不足和做题技巧欠缺。针对这些问题，我在最后几周加强了这两方面的训练。另外，我也鼓励学生养成良好的学习习惯，比如每天坚持记单词、整理错题本等。
学校八年级政治下学期教学工作总结范文【篇7】 1100字
回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：
一、教学任务完成情况
通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。
通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。
本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。
二、主要经验和体会
1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的'要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，
2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了法律常识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“知事”在讲解法律知识的同时，结合相关案例进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。
3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。
4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。
5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。
6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体、录音机、投影仪等以创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。
7、认真家访积极同学生谈心。课下进行心理疏导，作学生的知心哥哥。
8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。
9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。
三、存在问题和改进意见
本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够等，我会在以后的工作中不断改善。
篇7书写经验157人觉得有启发
学校八年级政治下学期教学工作总结怎么写
写总结，其实挺讲究方法的，不是随便拼凑几句话就能交差。特别是教书这一行，得结合具体的情况，把教学中的点点滴滴都梳理清楚。一开始，得先把这学期的教学目标理顺了，比如让学生掌握哪些知识点，提高他们的哪方面能力。这些目标要是没搞明白，后面的工作总结就可能东一榔头西一棒槌。
上课的时候，我总是会想方设法调动学生的积极性，毕竟课堂气氛好，学生学得也带劲。比如说讲到法律常识这部分，我就用一些贴近生活的例子，像小区里的停车纠纷之类的，学生们一听就来了兴趣。不过有时候讲着讲着，就会发现自己准备的材料有点偏多，导致时间把控不到位，这事得好好反思一下。
作业布置这块，我尽量做到有针对性。每次布置作业前，都会认真考虑，哪些题目能帮助学生巩固知识，哪些能让学生拓展思维。但也有时候，自己设计的题目难度把握得不够好，有的学生觉得太难，有的又觉得太简单。这个问题反映出来的是对学情分析还不够细致，以后得在这方面多下功夫。
听课也是提升教学水平的重要途径。这学期我听了好几位同事的课，发现他们处理教材的方式各有千秋。比如老王老师讲课特别注重细节，每节课都能把知识点讲得清清楚楚。而小李老师则更擅长用幽默的方式吸引学生，课堂氛围特别轻松。我在听课过程中学到不少东西，但真正把这些经验转化到自己的课堂上，还需要一个过程。
考试成绩出来后，我会仔细分析每份试卷，看看学生在哪块失分较多。有些题目明明讲过好几次，可还是有不少人做错，这就说明教学中可能存在盲点。有时候，我发现自己在讲解某些难点时，语言表达不够清晰，导致学生理解起来费劲。这种情况让我意识到，教学语言的精准性有多重要。
家校沟通也很关键。平时跟家长交流时，我总会提到孩子在学校的表现，包括进步的地方和需要改进的地方。有时候说得太多，家长反而记不住重点，这也提醒我要学会抓住关键点，把话说得简练些。
八年级英语期末教学工作总结范文【篇8】 3100字
八年级英语期末教学工作总结范文
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级(3)班(4)班的英语。这两个班的学生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点：
第一、确立学生的主体地位
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。要学生了解到学习英语是多么重要，如果我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法，这种独特的教学方式非常符合认知规律，极大地调动了学生学英语的积极性。此外我还采取了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
第四、积极创造语言情景
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
第五、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的`同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
第六、 努力建立融洽的师生关系
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第七、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是进入八年级以后，为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。在我所教的三班学生中英语基础较好的也有几个，但有时候感觉不太稳定。有个叫赵新的学生就是一个极好的例子。他英语基础极好，就是有时候经常疏忽大意，所以本来改得90多分，他却会因为马虎而得80几分。为此我经常鼓励教育他一定要改掉这个花毛病，否则会吃亏。在最后的期末考试中，他终于把成绩稳定住了，得了90分的高分。班里像这样的学生不止一个。对他们我从来都是关照有加，最后这几个成绩优秀的同学都没有令我失望，而这个班的成绩在三个水平相当班里面一直都是名列前茅的，最后这次考试也不例外。对于另一个班，情况就不同了。四班学生的特点就是偏科生较多。而且文理成绩相差悬殊。举个例子来说，班里有个学生叫彭耀丹，是个借读生。他头脑聪明，理科成绩极好，每次都得八九十分。就是英语成绩每次总差那么几分。为此我没少找他谈心，并帮他分析原因。可这个学生总是一副满不在乎的样子，有时候感觉真是哭笑不得，他为什么就不理解老师的苦心呢?终于又一次我对他发了火。因为虽然我一次一次的找他，可他还是把单词背的稀里哗啦。也许那一次他真的从心底受到了触动。从那以后，学习态度竟然改变了许多。在期末考试中，竟然终于考了一个及格分，令我很是欣慰。班里像他一样的学生还有几个，比如：孔凡瑞和么旺，也都是重理轻文的学生，每次考试也都和彭耀丹一样，总是差那么一点点。我对他们也有过失望，认为他们的成绩就那样了。可作为一名老师的责任感，促使我对他们没有放弃，我一如既往的关心照顾他们，经常检查他们的单词短语的背诵。令我没有想到的是我的努力终于没有白费，在期末考试中这几个偏科的学生的英语都考出了非常不错的成绩，令我很是欣慰。除了这几个偏科的学生之外，我把其余英语成绩较差的同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
篇8书写经验69人觉得有启发
期末考试结束，作为八年级英语教师，总结工作的时候得好好梳理一下。这学期的教学任务挺重的，既要完成教材内容，还得兼顾学生的基础巩固和能力提升。记得一开始备课的时候，我就想把知识点讲透彻，让学生掌握得扎实些。课堂上，我尽量用生动的例子来讲解语法点，比如用一些贴近生活的对话帮助理解时态变化。
布置作业这块儿，我尝试根据不同层次的学生设计不同的题目。对于基础薄弱的同学，我会选一些简单的练习题，让他们能逐步建立信心。而那些学得快的学生，我会给他们找点挑战性的题目做。不过有时候，我自己也觉得这样安排是不是有点费劲，毕竟每个学生的接受能力不一样。但后来想想，这也是为了能让全班同学都进步嘛。
考试前的复习阶段，我花了不少时间整理重点，还专门抽出几节课来带着学生回顾。说实话，那时候真是挺紧张的，怕遗漏了什么重要的东西。还好最后大家的成绩还算理想，有几个平时不太爱发言的孩子居然考得不错，让我挺欣慰的。
批改试卷的时候，我发现有些题目的答案出乎意料地集中错误。像是完形填空那一块儿，好多学生都选错了同一个选项。这可能是因为我当时在讲这个知识点的时候，没有特别强调清楚吧。下次得注意多举几个例子，加深他们的印象。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有几次开家长会，我就提到孩子们在学习上的表现，还有哪些地方需要改进。有些家长听完后还会主动跟我联系，询问孩子在家该怎么复习。其实我觉得，家校合作对孩子的成长真的很有帮助。
