物理教学工作总结参考范文【篇1】950字
物理教学工作总结参考
这学期我担任九（1）、（2）、（4）三个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学目标情况
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。
2、积极参与物理教学研究工作。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。
3、培优辅差工作成绩明显
课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、少数学生动手能力不强，不能完成相关的'实验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难情绪。
3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达能力较差。
三、今后工作设想
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为物理学科教学注入新的生机与活力。
篇1书写经验125人觉得有启发
物理教学工作这一块，不少人都想了解怎么写总结。总结跟心得不一样，它是基于专业背景和实际经验的梳理，要能体现工作成效和改进方向。开头得先把背景交代清楚，比如这学期教了哪些内容，学生大概是什么情况，学校有什么特别的要求。这部分不能太笼统，得具体到知识点或者班级表现。
像我之前负责高一物理，教材上有个难点是匀变速直线运动公式推导。当时为了让学生理解透彻，设计了几种解题方法，还专门找了几个例子让他们练习。结果发现有些同学公式记住了，但实际应用时老是搞混。后来调整策略，改成边讲边练，效果就好多了。类似这样的细节最好都写进去，既展示了工作态度，也反映了教学成果。
还有就是要注意数据支撑，比如这次考试平均分提高了多少，优秀率提升了百分比，这些数字能让总结更有说服力。不过有时候数字可能不太好找，这时候就得靠平时积累，像每次测验成绩都记录下来，到时候写总结就方便了。当然，如果实在没时间整理，也可以大致估算一下，毕竟大差不差就行。
书写注意事项：
总结里提到的问题解决办法不能太笼统，得有具体的措施。比如说针对某次考试暴露出的薄弱环节，我是这样做的——先组织小组讨论找出问题所在，再针对性地补习，最后通过模拟测试检验效果。这样写出来才显得有条理，而不是泛泛而谈。
写总结的时候难免会有一些小瑕疵，比如有时候句子结构不太顺畅，或者某个词语用得不是特别恰当。比如我在写材料的时候，本来想说“提高课堂互动性”，一时疏忽写成了“增强课堂活跃度”。其实意思差不多，但回头看看总觉得有点别扭。不过这种事情偶尔发生也是正常的，只要不影响整体表达就没太大问题。
还有就是总结里的专业术语不能乱用，得符合实际情况。比如讲到实验课，就得用到误差分析、数据处理之类的词；如果是理论课，就可以多提概念辨析、思维导图这些。要是搞混了，就会显得很业余。所以平时得多留意教材和相关资料，确保术语用得恰到好处。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了结合自身感受，但不能一味抒发感慨。可以适当聊聊工作中遇到的挑战，比如面对基础较差的学生，怎么调动他们的积极性，或者在资源有限的情况下，怎么保证教学质量。把这些经历写出来，既能展示个人能力，也能给同行一些启发。
高三物理教学总结范文【篇2】 2350字
本学期我执教6班物理课和五个班的物理综合课,一个学期转瞬即逝,为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本期工作总结如下:
一,认真组织好课堂教学,努力完成教学进度.
二,加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性.
本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活.备课组成员将在教材处理,教学内容的选择,教法学法的设计,练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展.主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习.二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动.另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显. 三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平
三,对尖子生时时关注,不断鼓励.对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱,多一点鼓励,多一点微笑.
四,经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考. 五,构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点,难点
物理学科知识主要分力,电,光,热,原子物理五大部分.
力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用.力学可分为静力学,运动学,动力学以及振动和波.
静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可.一般来说三力平衡用合成,画好力的合成的平行四边形后,选定半个四边形———三角形,进行解三角形的数学工作就行了.
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动.基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度,速度变化与加速度.几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可.对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式.
力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度,冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决.一般来说,某一时刻的问题,只能用牛顿第二定律(力与加速度的关系)来解决.对于一个过程而言,若涉及时间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力,那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决.但是这种方法,要涉及过程中每一阶段的物理量,计算起来相对麻烦.如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多,因为这是两个守恒定律,如果只关心过程的初末状态,就不必求解过程中的各个细节.那么在什么情况下才能用上述两个定律呢 只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为:外力的冲量远小于内力的冲量)时,体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零,那么体系在这一方向上的动量守恒.
振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等.
热学有两大部分,分子运动论和气体性质.对于分子运动论,如果去为每条理论寻找实验基础,那么书上的各知识点自然就掌握了;热力学第一定律:外界对气体做功w与气体所吸热量q之和等于气体的内能增量腅.其次,v与w有关系,若气体体积v增加,气体必对外做功;理想气体温度t与内能e有关,若理想气体温度升高,其分子平均平动动能必增大,而理想气体分子间无相互作用,因此分子势能不变,所以其体内能e必增大.这6个物理量的关系清楚了,热学本身的问题就解决了.至于热学和力学的综合问题,以力学为基础,将气体压力f用气体压强p和受力面积s表示,即,f=ps.
电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电,恒定电流,电与磁,交流电和电磁振荡,电磁波5部分.
静电部分包括库仑定律,电场,场中物以及电容.电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了.但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少.为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质.
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体.对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了.对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势.
恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势,电流,电压,电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系.特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功.对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等.欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件.
电与磁的核心是三件事:电生磁,磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件,大小,方向,这一部分的主要矛盾就抓住了.这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始.
交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压,电流,电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率.
电磁振荡,电磁波部分的难点在于l c振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决.
篇2书写经验179人觉得有启发
高三物理教学总结怎么写
高三物理教学工作结束之后，老师们需要写一份总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种指导。写总结的时候，得把教学中的各种情况都梳理清楚，包括教学计划落实、学生掌握程度、遇到的问题及解决办法等等。
教学计划落实方面，要看看是不是按部就班地完成了预定的教学任务。比如教材上的知识点，有没有遗漏或者讲得不够透彻的地方。有时候会因为时间紧张，某些章节可能讲得比较仓促，这就需要在总结里特别提出来。另外，复习阶段的安排是否合理，学生对重点难点的把握情况如何，这些都是需要关注的。
学生掌握程度这部分很重要。每个学生的接受能力不一样，所以成绩也会有所差异。有的学生理解能力强，学起来就快，而有些学生则需要更多的时间去消化吸收。通过测试和作业的情况，能大致看出学生们对知识的掌握程度。如果发现普遍存在的问题，就要反思是不是自己的教学方法出了问题，或者是课堂上讲解得不够到位。
在教学过程中，难免会遇到一些突发状况，比如某个知识点大家都觉得难懂，这时候就需要调整策略。可以尝试用不同的方式来讲解，或者找些相关的练习题让学生们多做几遍。有时候也可以组织小组讨论，让成绩好的同学帮助成绩差的同学，这样既能促进优生的发展，也能带动后进生的进步。
还有一个要注意的就是课堂管理。高三学生压力大，注意力不容易集中，老师得想办法调动他们的积极性。可以通过设置互动环节，让学生参与到课堂中来，增加趣味性。同时也要注意控制好课堂节奏，既要保证进度，又要照顾到大多数学生的需求。
其实写总结的时候，最重要的是实事求是。不要为了显得自己很厉害，就把问题一带而过，甚至完全忽略掉。只有真实地反映教学中的得失，才能为以后的工作提供有价值的参考。当然了，写总结的时候，语言表达上可能会有点小瑕疵，比如用词不当之类的，但只要不影响整体的意思就好。
高一物理个人教学工作总结范文【篇3】 1450字
本学期我担任高一1、2、3、4的物理教学工作，及高一3班的班主任工作。在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：
一、学期质量目标达成情况：
在教学理念指导下进行了深入地实践了一学期，而且与学生磨合了一学期的情况下，我对教学的理解和对学生要进行的素质培养有了进一步的认识，特别是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用改变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，尽量实现生动活泼的教学。
期末考试中四个教学班的及格率为48、45%，平均分为59、90分，优秀率为13、4%。对于期初制定的40%，50分，15%的教学计划，还是基本达到了目标，在下学期中，还要加强中等生及后进生的辅导工作，尽量实现较好目标。
二、个人教学情况：
1、认真备好课。本着根据新课标，把握课程标准的情况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详细的教案。体现新课程的要求和训练学生的素质要求。
2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把知识要求、重点告诉学生，让学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。
3、巩固复习强化教学成果。由于课本内容多，课堂讲课难以把握知识内容，而且知识的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了帮助学生对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促学生认真完成，然后详细讲解，提高学生分析、解决问题的能力。
4、培优辅差，增强素质能力。针对学生的不同情况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进行个别辅导。同时加强对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的强化部分练习，增加知识广度和深度，而对成绩较差的学生，进行鼓励、指导，提高他们的自信心。
三、第二课堂活动：
在正常教学过程中，按时参加物理组的备课活动，我还主动组织开展第二课堂活动。如研究性学习（生活中的电磁辐射），培优（周六早上组织较好学生进行培优）。除此之外，我还积极其他老师学习教学方法，一学期总共听了十六七节的课。在年级组织的物理竞赛中，所教学班级获得1个一等奖，两个二等奖。
四、个人专业发展：
在教学的课余，我经常与同事交流教学心得，经常听同校教师的教学课，提高自己的素质；有时参加校外的公开课，吸收不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，增强我们自身的教学能力。通过实践研究，我们已经认识到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为学生创设能够充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使学生的批判性思维能力、逻辑思维能力以及创造性地解决问题的能力得到充分的发展。我觉得教师要出色地完成探究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方法，让学生在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学素养。
在学校开展的教学公开周中，主动承担了公开课教学，并获得了一致好评；在晋江市名教师审核中获得通过。还积极在泉州师院的论文汇编中投稿，并通过汇编；成功通过晋江市组织的教育技术水平考试。
总之在新课改的冲击下，我个人的教学能力不断得到锤炼，自身的素质能力得到很大幅度的提升。但是在教学的过程中也出现很多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然在处理问题的时候有时也很困惑，不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。
篇3书写经验83人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况大致过一遍，这很重要。比如，这学期我教了哪些章节，学生们的反应怎么样，自己在课堂上用了哪些方法。把这些都理清楚，后面写起来就不会乱。当然，有些细节可能一时想不起来，那就翻翻备课本或者看看学生的作业本，说不定能想起来一些关键点。
接着就是把重要的事情挑出来，特别是那些效果不错的做法。比如我尝试过的小组讨论法，效果还不错，学生们参与度挺高的。还有一次月考后，我发现很多学生对受力分析掌握得不太好，于是专门花了一节课强化练习，后来成绩确实有所提高。这些都是值得记录的事情。
不过，光说好的也不行，还得提提存在的问题。比如，有些知识点讲解得不够透彻，导致部分学生理解不到位。另外，课堂节奏有时把控得不太好，有时候讲得太快，有些同学没跟上。这些问题都要承认，不然总结就显得不全面。
说到具体的解决办法，我觉得可以多参考一些优秀的教案。前阵子我从同事那里借了几份教案，发现人家处理某些难点的方式比我强多了。还有，平时也要多跟学生交流，听听他们对课程的意见，这样能及时调整自己的教学策略。
还有一个小技巧，就是用数据说话。比如这次期中考试，班级平均分提高了五分，及格率也上升了不少。这样的具体数字能让总结更有说服力。当然，如果能附带一些图表就更好了，可惜我现在手头没有这方面的资源。
小编友情提醒：
别忘了给未来做个简单的规划。比如下个学期打算重点突破哪个知识点，或者想尝试新的教学手段。这会让总结看起来更有前瞻性和目标性。
总结写完后，最好自己再看一遍，检查一下有没有明显的漏洞。有时候写着写着会漏掉一些重要的环节，回头看看就能发现。当然，写总结这事也不是一蹴而就的，可能需要反复修改几次才能满意。
初中物理教学年度工作总结900字范文【篇4】 900字
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：
一、求实创新，认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真'设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后'认真'批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时'认真'的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
篇4书写经验175人觉得有启发
初中物理教学年度工作总结该怎么写？这得从几个方面入手。先说备课，备课的时候，不仅要熟悉教材，还要考虑到学生的实际情况。比如，有些知识点可能对一部分学生来说很简单，但对另一部分学生却比较难理解。这就需要老师根据不同学生的情况调整讲解方式。
上课的时候，课堂纪律很重要。有时候会遇到一些突发状况，比如有个别学生在课堂上讲话，这时候就得及时处理，不能任由他们影响其他同学的学习。当然，也不能一味地批评，得耐心引导，让他们意识到自己的行为不当。
作业布置也很关键。作业量不宜太多，否则会让学生产生厌烦情绪。选择一些有针对性的题目，既能巩固当天所学的知识，又能帮助学生找到自己的薄弱环节。批改作业的时候，要认真仔细，发现问题要及时反馈给学生，让他们知道哪里出了错，为什么错了。
实验课更是不能忽视。物理是一门以实验为基础的学科，通过实验可以让学生更直观地理解理论知识。准备实验器材时要提前检查好，确保实验能够顺利进行。在实验过程中，要指导学生正确操作，观察实验现象，记录实验数据。
课外辅导也是必不可少的。有些学生可能因为基础较差，在课堂上听不懂，这就需要利用课余时间对他们进行个别辅导。辅导时要注意方法，不能只是单纯地讲题，而要教会他们学习的方法，这样才能真正提高他们的成绩。
九年级物理教学工作总结范文【篇5】 2800字
随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。
一、我的教学心得
今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生的老师。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。
教学过程中还尝试了一些新方法。
1、情境教学
学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意把这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识。
3、换位教学
老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
二、我的教学反思和未来的工作方向
1、学生学习方法和心态问题：
不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这部分学生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。
部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积极，多给他们希望。
2、偏科生问题：
中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响。对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科目。
3、作业完成问题：
本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。对这部分学生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必须及时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。
4、努力提高尖子生数量：
我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多给予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方向，及时做好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的满分。
三、班主任工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的某个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有个同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。好学生主动承担起帮助他的任务。经过大家的共同努力，这个同学有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
今年能留在初三继续任教，我感谢校领导的信任。我会尽快了解学生情况，未来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成绩。
篇5书写经验237人觉得有启发
九年级物理教学工作总结怎么写
做总结这活儿，说难也不难，说简单，也不是那么简单。写总结得先把这段时间干的事理清楚，心里得有个谱。像九年级物理教学这块儿，得想想备课的时候是怎么安排的，上课又是怎么讲的，学生学得怎么样，这些问题都得琢磨透。
备课这关很重要，得提前把教材吃透，把知识点搞明白，不然课堂上就容易卡壳。记得有一次备课，我把一个公式推导的过程搞错了，后来才发现，害得讲的时候差点误导学生。还有一次，我在准备实验器材时，忘了检查电池电量，结果课堂上设备不给力，影响了教学效果。这类事多了去了，总结的时候就得把这些教训写进去。
上课的时候，得注意学生的反应。有的学生听不明白，得及时调整讲解方式，不能照本宣科。有时候我讲得太快，一些基础薄弱的学生就跟不上节奏，后来我特意放慢速度，还加上了互动环节，效果就好多了。还有一次公开课，我为了让课堂气氛活跃点，设计了个小游戏，结果时间没把控好，超时了，下次得吸取教训。
批改作业也是个重点，不能光看答案对不对，还得看解题思路。有些学生做题马虎，答案虽然对了，但步骤乱七八糟。我就专门抽出时间辅导这部分学生，教他们如何规范答题。有个学生叫小李，一开始作业总是丢三落四，经过几次单独指导后，进步挺明显的，这事得记下来。
考试分析也很关键，得看看学生哪部分掌握得好，哪部分还有问题。前阵子期中考试，我发现学生们对电学这部分掌握得不太好，于是专门花了一周时间复习，效果不错。总结的时候，要把这些分析结果写清楚，这样下学期才能有针对性地改进。
小编友情提醒：
写总结的时候，别光顾着写成绩，得把存在的问题也写出来。毕竟总结不是为了炫耀，而是为了发现问题，解决问题。写的时候，条理得清晰点，把事情一件件列出来，别东一句西一句的。要是能配上图表啥的，就更好了，直观又方便领导查看。
写总结是个细致活儿，得把事情一件件捋顺，既要写出成绩，也不能回避问题。多写几遍，修改修改，争取做到既全面又有深度。
2025年教学工作总结：高二物理备课组工作总结范文【篇6】 1750字
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。具体安排如下:
第3-第6周 第八章 动量 主备：翟璠
第7-第9周 第九章 机械振动 主备：张敬岗
第10-第13周 第十章 机械波 主备：赵彩清
第14-第15周 第十一章分子热运动能量守恒 主备：翟璠
第16-第19周 第十二章 电场 主备：张敬岗
第20-第22周 第十三章 欧姆定律 主备：赵彩清
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水平。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学习方法，培养学生学习能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
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篇6书写经验266人觉得有启发
____年教学工作总结：高二物理备课组工作总结怎么写
这一年下来，高二物理备课组的工作算是有了个收尾。回顾起来，从一开始的教学计划制定到后来的课程实施，再到最后的期末总结，每个环节都得好好梳理一下。
一开始，我们根据学校的总体安排，结合学生实际情况制定了详细的教学计划。这个计划可不是随便编的，得把教材里的知识点挨个过一遍，还要考虑到学生的基础情况。比如，有些知识点学生可能已经掌握得不错了，那就可以适当减少课时，腾出来的时间用来补充一些拓展性的内容。不过这里有个小地方需要注意，有时候在分配课时的时候，可能会因为对某些知识点难度估计不足，导致后期调整起来比较麻烦。
接着就是具体的课程实施阶段了。这一部分是最花精力的，毕竟课堂上的互动和反馈才是检验教学质量的关键。在授课过程中，我们发现有些学生对于公式推导这部分内容理解起来有点吃力，于是就增加了相应的练习题量，还专门组织了一次小型专题讲座。不过，在准备这些额外的教学活动时，确实耗费了不少时间，有时甚至会影响到其他方面的准备工作。
还有就是实验教学这块儿，物理这门学科离不开实验，所以我们特别重视这部分内容。为了确保每位同学都能动手操作，我们提前做了很多准备工作，包括检查仪器设备是否完好、准备好实验材料等。但也有时候会出现意外状况，比如某次实验中某个仪器突然出了故障，这就需要临时调整方案，虽然最后顺利完成了教学任务，但确实给当时带来了不少困扰。
最后就是作业批改和考试分析这部分工作了。作业是巩固知识的重要手段，所以我们一直坚持全批全改的原则。每次批改完之后都会认真记录下学生普遍存在的问题，并在下次上课时重点讲解。至于考试，每次考完都要进行详细的试卷分析，看看哪些知识点掌握得不好，然后针对性地进行强化训练。
2025年度物理实验教学工作总结范文【篇7】 2650字
物理是很多学生头疼的一门学科了，因此，我们的老师要在不断地对物理实验总结中发现问题所在，不断创新教学方法。下面是小编搜集整理的____年度物理实验教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!
____年度物理实验教学工作总结
在____年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的填鸭式的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)互学(讨论交流)督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担 作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率 一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教，整体性提高学生成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当领跑者。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到付出总有回报。
五、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。
六、加强校本研修，提高业务素质
坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂课的22个关键要素》(本学年继续教育培训指定的培训教材)，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。
九年级上学期物理实验教学工作总结
物理实验对于培养学生观察能力的、创新思维、分析能力、实验动手能力和归纳、应用能力都有重要作用。在本学期物理实验教学上我按照开学初制定的实验教学计划认真执行，扎实开展实验，现将一学期的实验教学工作总结如下：
一、确定实验指导思想，强化实验教学目标
九年级学生从思维上有很大的进步，具有创新意识，对实验兴趣较浓厚，所以在实验教学中展开激发学生兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，尽量把验证性试验改为探索性试验，把演示实验在条件允许的情况下改为学生动手实验，通过学生的主动合作探究获取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延伸，做大限度的调动学生自主的积极性。
二、组建物理实验兴趣小组，积极开展各种课外实验
在实验教学中组建专门的物理兴趣实验组，这样大大调动了学生的科学探索精神，开拓实验兴趣，增加课外知识，并及时的练习实际生活，让学生在交流讨论和合作探究中收获，在创新实验中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。
三、存在问题
1、部分学生学习习惯不好，学习兴趣不够浓厚，同样多物理实验也嫌麻烦，不能完成实验探索和获取实验结论。
2、还有些学生动手能力不强，也相对来说较为懒散，进入实验室有观望，看热闹的思想，因此不能投入到实验的探究和思索当中，这就大大影响了实验目的和效果。
四、工作设想
在今后的工作中
(1)要继续拓展自己的知识面，开阔视野，增大知识广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有兴趣，学有所用;
(2)要结合学生的实际，学生自身的特点，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是实验教学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化，是学生有更好的进步和收获。
延伸阅读：九年级下册物理实验教学计划
经过一年半的物理知识的学习，初三的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握，这学期面临着升学考试，而中考物理实验操作是这学期的重要任务，也是学生和老师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理实验做了如下计划：
一 注重学生操作细节
这学期主要做的实验就是为中考预备实验，严格按照要求，认真辅导学生，要求每个学生都过关
二 注重学生操作的规范性
很多学生做实验总是不按照老师的规定去做， 这学期我一定要重点抓这部分学生，并进行仔细辅导，一定按照中考的要求规范学生的操作过程。
三 重点以中考要求为教学要求
这学期我主要对初三学生认真教中考的五个实验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么， 探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。
四 严格把握学生的不足地方
这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考实验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我一定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的掌握这五个实验的规范操作和具体步骤
总之，这需要大家的共同努力，我也将认真努力的来教实验，不负领导所托和大家的期待!
篇7书写经验50人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么。总结不是随便抄抄写写就能完成的事，它需要你对自己做过的事情有个全面的认识。比如说做物理实验教学工作，你要先把这一年里做的所有事情梳理一遍，哪些是成功的，哪些是失败的，都得心里有数。这就像医生看病，得先了解病人的情况才能对症下药。
先从教学计划开始，看看年初定的目标实现了多少。记得去年我们打算增加一些互动实验，结果发现效果不错，学生参与度提高了不少。不过在实施过程中也遇到些问题，比如设备不足导致部分实验没法正常开展。这些问题要是能提前预见到就好了，毕竟事先准备充分的话，很多麻烦事是可以避免的。
还有就是教学方法的问题，我觉得可以多参考其他学校的案例。今年有个老师用了新的教学软件，课堂气氛特别活跃。虽然刚开始有些技术上的小障碍，但后来慢慢就适应了。这个例子告诉我们，尝试新东西是有风险的，但也可能带来意想不到的好结果。
关于学生的成绩，我觉得数据很重要。每次考试后都要认真分析试卷，找出普遍存在的薄弱环节。去年我发现学生们在力学这部分掌握得不太好，于是调整了教学重点，今年情况就好多了。当然，这也离不开同事们的帮助，大家经常一起讨论教学方案。
书写注意事项：
别忘了记录下自己的心得体会。有时候灵感一闪而过，如果不及时记下来，很快就会忘掉。我曾经在一次教研会上听到一个很有趣的教学理念，回来就试着应用到课堂上，效果真的挺好。所以平时养成做笔记的习惯是很必要的。
最后要说的是，写总结的时候要注意条理清晰。你可以按照时间顺序来写，也可以根据不同的主题分类整理。不管怎么写，都要确保每一项内容都有依据，不能凭空捏造。比如提到某个实验的成功率提高了，就得拿出具体的数据来支撑。
八年级物理教师教学年度工作总结范文【篇8】 1300字
本学年的物理教学工作已经结束。一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：
一、学习新课标，努力提高自身素质
教师的职责————教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养；然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。
二、务实创新，注重“三维目标”的落实
“三维目标”————就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的一些措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。自己能精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。
2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。
3、课后，及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
4、平时积极参加教研活动，认真参与听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。
三、多给学生鼓励和帮助，培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
四，转变教学观念，教书育人并举
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
篇8书写经验263人觉得有启发
八年级物理教师教学年度工作总结怎么写
今年的教学工作算是结束了，回顾起来还是有不少体会的。作为一名八年级物理老师，我觉得总结这方面的经验很有必要，毕竟教书育人不是一件简单的事。这次写总结的时候，我发现自己对过去一年的工作思路还比较清晰，但也有些地方需要反思。
在备课方面，我确实花了不少心思。教材上的知识点得反复琢磨，特别是那些学生容易搞混的地方，像力的概念，我专门设计了几种不同的实验来帮助他们理解。不过有时候准备材料时会遇到点麻烦，比如上次做浮力实验，实验器材临时出了点问题，好在最后还是凑合完成了。这个过程中我也意识到，教学资源的保障很重要，要是学校能多配备一些备用设备就更好了。
上课的时候，我发现课堂互动挺关键的。每次提问，我都会挑几个学生回答，有时候他们的想法还挺有意思的。比如有个学生说滑轮组的原理就像爬楼梯一样，虽然表达得不太准确，但从侧面可以看出他对生活中的物理现象观察得很仔细。当然，有时候我会讲得稍微快了一点，导致部分基础薄弱的学生跟不上节奏，这部分学生后来单独辅导了一下才慢慢跟上来。
作业布置这块，我尽量做到有针对性。选择题、填空题这些基础题型是必须有的，但我觉得实验题也很重要，毕竟物理是一门实践性很强的学科。有一次布置了一个关于电学的小实验，结果有同学反馈说步骤描述得不够清楚，后来我又补充了一些细节，效果就好多了。看来下次布置类似任务前，还是得多检查几遍。
考试成绩方面，整体情况还算满意。班上大多数学生的进步都比较明显，尤其是几个原来成绩不太好的学生，这次期末考都有所提升。不过也有个别学生始终提不上去，这部分学生我打算利用假期时间找他们聊聊，看看是不是有什么特殊情况影响了学习。
