音乐课教学工作总结报告范文【篇1】1450字
四年级的语文教学内容很多很杂，而事实上小学语文期末的复习，一直让我很为难，如果一味地将知识重新再现，学得好的学生认为自己都会了不要听，学得不好的学生也没有定心听，老师觉得上复习课很痛苦，该怎样避免枯燥重复，又能体现学生的主体意识呢？一直有一个信念在支撑着我：复习课我该给学生些什么？难道仅仅就是一些题海战术吗？我想应该给学生系统的复习方法，这才是学生一生都受用的。事实上，每一门学科有自身的特点，而同一学科的不同类型的课也各有特色，阅读的复习重在强化转化思想，基础知识复习课重在计算的策略与实际运用，学生能对之整体把握，进而形成清晰的认识。因此我觉得“浪费”点时间，让学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。
复习课的重点在培养学生学会复习语文知识的方法，所以课堂教学中以学法指导和知识梳理为主，主要让学生得到最大限度的训练。
一、导入实际，不求花样
导入直接切入主题，同学们，课前你们梳理本册书的阅读知识点，整理举手示意，愿意小组交流吗？组内交流分工明确。
二、重视知识点的梳理
我在复习时，采用小组交流的方式梳理知识要点，学生表现得热情高涨；采取学生轮流当小老师上台讲解自己梳理的知识点，学生不亦乐乎；充分利用课件讲解阅读中的难题，让学生在欣赏情景画面时解决不懂之处，可谓是一举两得。总之，在复习任何功课时都应考虑到学生的兴趣，让学生愿学、爱学。
三、学法指导到位
在教学中重视学生学法的指导，让学生在梳理知识时，学会梳理学习目标，学习方法，学习举例，帮助学生理解文本，提高学生的能力。
四、 需要加强的地方：
1、学生在学习中举例子有难度，在备课时备学情不足，以后备课要充分考虑学情。
2、小学语文是一门综合性特别强的基础学科，内容庞杂，头绪繁多，复习时给师生带来不小的压力不小。要改变这种状况，要求我们在安排复习时，无论是内容还是形式，结构体系都应该呈现出新的势态。本课这一点做的不够。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友
善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的'个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
篇1书写经验205人觉得有启发
音乐课教学工作总结报告怎么写
写总结报告的时候，关键是要把事情说清楚。音乐课的教学工作，平时得花不少心思。开头这部分，可以先把这学期的目标写出来，就是一开始打算怎么做音乐教学，比如提升学生的乐感或者教会他们唱几首歌之类的。
教学的过程，得具体点。比如说用了哪些教材，教学方法是什么样的，还有就是课堂上遇到的一些情况。记得要把那些成功的案例也写进去，像是学生在音乐会上表现特别好，或者是某个活动办得挺成功。当然，遇到的问题也不能忽略，像有的学生可能不太喜欢唱歌，或者对乐器不感兴趣，这些问题怎么解决的，都要写下来。
还有就是教学效果这一块，不能含糊。可以通过一些数据来体现，比如参加比赛获奖的学生人数，或者期末考试的成绩有没有提高。要是能有一些学生的反馈就更好了，他们的感受最真实，也能看出教学的效果到底怎么样。
材料收集也很重要，平时要注意积累，不能到写总结的时候才临时抱佛脚。可以记笔记，把重要的事情都记下来，这样写起来就不会漏掉什么。不过有时候忙起来，可能会忘记记录一些细节，这就需要平时多留心。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言简洁明了，别啰嗦。有些老师写总结喜欢用很复杂的大词，其实没必要，简单直白反而更容易让人理解。不过有时候写着写着，可能会不小心把“学生”写成“学员”，虽然意思差不多，但还是要注意一下。
小编友情提醒：
总结报告写完之后，最好找同事帮忙看看。他们可能会提出一些建议，帮你完善内容。不过有时候因为时间紧，可能没空仔细修改，这就需要注意保持整体的逻辑性。
小学音乐课教学工作总结范文【篇2】 1150字
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。
我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。
总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。
小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：
一、指导学生熟读歌词。
在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。
二、引导学生理解歌曲的情绪。
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练。
在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。
此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。
一、对于
一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。
二、对于
三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。
三、对于
五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对提高，我采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简单的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信心，教学效果明显改善。
以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱艺术。
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篇2书写经验66人觉得有启发
小学音乐课教学工作总结怎么写
教学总结这一块儿，对于刚入行的老师来说，确实是个挑战。尤其是音乐课，它不像语文数学那样容易量化成果。音乐，学生学得怎么样，很多时候靠的是感觉。但总结还是要写的，毕竟学校领导要看。
写总结的时候，得先把这学期的教学情况梳理一遍。比如，本学期一共上了多少节课，带了几个班，每个班的情况都不一样，有的班纪律好点，有的班调皮捣蛋的多。这就得根据不同情况调整教学方法。像低年级的孩子，注意力时间短，就得用些小游戏调动兴趣，高年级的孩子相对能坐得住，可以多讲一些音乐背后的故事。
音乐课的教学目标也很重要，这学期是不是完成了预期的目标。比如有没有教会学生唱几首新歌，有没有让他们了解几种新的乐器，有没有组织过什么表演活动之类的。这些都是总结里需要提到的。
还有就是教学过程中遇到的问题，这不能回避。像有些学生天生音准不太好，教起来就费劲。还有就是课堂秩序问题，有时候一堂课下来，感觉精力都耗光了。这些问题得想辙解决，不然下学期还会重蹈覆辙。
书写注意事项：
学校里的一些活动也得记录一下。比如有没有参加过学校的合唱比赛，有没有组织过校园艺术节之类的。这些活动对学生来说是很重要的经历，对老师的教学工作也是一种检验。
总结里少不了对自身工作的反思。像自己的教学方式有没有改进的空间，有没有跟其他同事交流过教学经验。有时候听课也能学到不少东西，听听别的老师是怎么上课的，自己也能取长补短。
其实写总结的时候，不用太担心格式问题，主要是把自己的工作情况真实地反映出来就行。要是觉得写得枯燥，可以在里面加点小故事，比如某个学生突然有一天特别认真，或者是在一次活动中某个学生表现特别突出之类的小细节，能让总结看起来更生动。
小编友情提醒：
总结写完后别急着交上去，最好能放几天再看看，有时候放一段时间回头再看，会发现自己当初写的东西还有不少地方可以优化。
音乐课程教学工作总结范文【篇3】 1450字
音乐课程教学工作总结
这学期又匆匆的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，忙碌而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想，在这个主导思想和校领导以及同事的帮助指导下，我自身不断努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的能力上都有明显的进步。
在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课，只要我没有课的`情况下，四杯赛的课我基本上节节不落，而且我还听其他三位音乐教师的课，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出；讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则，对初三年级和初四年级采取不同的教学方法，在初三年级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐；把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容，为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。而且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外，积极组织课外文艺活动。本学期，主要参与组织了“庆祝建国60周年歌咏比赛”和“美文诵读比赛”并且做了许多具体工作，比如：歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份，督促学生练习，达到了预期效果。使我校班班有歌声，丰富了学生的校园生活，陶冶情操，增强了集体荣誉感，确实提高了学生的演唱水平和音乐素质，使我校美育再上新台阶。
对待上级指定（督导检查材料）的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。
积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，积极捐款捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。
当然要想成为一名优秀的人民教师，仅有以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是：
一、在工作中更加严格地要求自己，加强业务学习，而不是停滞不前，自以为是。
二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事沟通。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。
三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。
篇3书写经验220人觉得有启发
音乐课程教学工作总结该怎么写？这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于你得知道总结不是流水账，也不是记流水账似的把事情一件件罗列出来，而是要提炼出重点，把重要的东西抓住。
一开始，就得想清楚自己的目标是什么。比如，这次音乐课的教学目标达到了没有？如果达到了，是怎么做到的？要是没达到，那问题出在哪？这些问题都得好好琢磨琢磨。有时候，老师会觉得自己讲得很清楚了，学生应该能听明白，但实际上可能并不是这样。这就需要反思一下自己的讲解方式是不是有问题，是不是太理论化了，学生听不懂。
再就是要注意观察学生的反应。课堂上，学生们的表现往往能反映出很多东西。有的学生特别积极，有的则显得很被动。对于那些表现积极的学生，可以多鼓励他们参与更多的活动，让他们带动其他同学一起进步。而对于那些不太主动的学生，就需要花点心思去了解他们的想法，看看是不是对音乐没兴趣，还是别的原因。要是能找到问题的根源，就能更好地调整教学策略。
音乐课上的互动也很重要。有时候，老师可能会觉得讲得多就代表教得好，其实不然。有时候，让学生多唱、多练、多感受反而更有意义。比如在教一首歌的时候，与其详细地讲解每一个音符的意义，不如让学生跟着旋律哼唱几遍，让他们自己去体会歌曲的情感。这样不仅能提高学生的兴趣，还能加深他们对音乐的理解。
写总结的时候，有些细节也不能忽略。比如，使用的教材有没有问题？是不是适合当前的教学需求？有时候教材里的内容可能比较老套，跟不上时代的发展，这就需要及时更新。还有就是教学设备的问题，有没有什么不足之处？如果有，就要想办法解决，不然会影响教学质量。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也是个不可忽视的部分。有时候，一个人的力量有限，但大家一起讨论就能碰撞出新的火花。可以定期组织一些教研活动，大家坐在一起聊聊教学中的困惑和心得，说不定就能找到更好的办法。
不过，写总结的时候，有时候会因为赶时间而忽略了一些细节。比如有时候会忘记记录某次活动的具体效果，或者是某个学生的特殊情况。这种情况其实挺常见的，所以平时就要养成随时记录的习惯，这样写总结的时候就不会遗漏太多东西。
音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思范文【篇4】 6150字
音乐课雪绒花教案及教学设计
一、 教材简介：
歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中，以听唱为主，附以英文歌词的学唱。
二、 学习者分析及教学目标 和教学重难点
初中二年级的学生已具有情感分析能力，对理解作品、分析作品都有自己的见解，对其进行爱国思想教育较初一学生时期更易被接受的。学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，不同的学生会从中认得不同的心得。因此以这种教材内容设置作为培养空间观念的载体，恰当且顺应了中学生身心发展的需要。
本课时的教学重、难点是：节奏 0 0 |的掌握及英文歌词的学唱。
本课时通过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力;通过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力;并通过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。
教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节课的备课和教学过程 中，为学生亲身体会及想象、创设意境，尽可能多的发挥学生的想象力、创造力及思维敏捷能力。并尊重学生的个人感受和独特的见解，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，作学生健康心理、健康品德的促进者，催化剂、通过恰当的教学方式引导学生自我调适、自我选择。
学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当学生迷路的时候教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识、技能;当学生在学习中遇到困难的时候，不愿唱了或觉得这样的歌不好听而不唱了，教师的责任鼓励他、引导他、启发他、激励他排除障碍而喜欢唱歌。
采用“引入实践创设共同发展”的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能啬教学过程 的趣味性、实践性，利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。
本次教学需要多媒体教学图片、钢琴、教学磁带等教具。
首先，以音乐问好的形式进行组织教学(说明：音乐问好是音乐课堂的一个特色，按歌曲的节奏写成，为学唱歌曲埋下伏笔)
在复习和导入 过程中，老师提问：同学们，还记得我们前不久看过的美国音乐剧《音乐之声》吗?能用自己的话把故事描述一下吗?学生考虑后回答：记得。讲得是家庭女教师领着上校家的七个孩子一起学习、生活、唱歌的故事。(说明：学校组织看电影时特意安排了《音乐之声》的观赏，使《雪绒花》的学习变得有的放矢。)接着老师提示学生回想一下《音乐之声》中你印象最深的音乐片段播放音乐短片《do re me》和《雪绒花》并提示各种手势动作为音乐伴奏，学生随着影片中孩子们的动作模仿并轻轻地用“啦”哼唱。用优美的声音、用各种手势：捻指、拍手、拍腿、跺脚等来表现音乐。(说明：这样既做了发声练习，又做了节奏练习打破了以前单纯的发声练习和节奏练习的常规，使课堂变得更活跃。)
在新课部分学习歌曲《雪绒花》。首先播放录音并提问：在影片中它是如何演唱的?怎样表现的?学生带着问题听音乐后回答：影片中它演唱了两次。并在老师的钢琴伴奏下朗读歌词的学习歌曲。及英文歌词。(说明：经过多年的教学经验：用听唱法教学歌曲，学生及易接受。结合影片回答问题欣赏歌曲使学生能够身临其境，思路放宽，更进一步感受音乐所表达的思想内容。按节奏朗读歌词使学生更容易唱好歌曲。因为中文歌词比较容易唱好，为了啬学生的学习兴趣，进行英文歌词的学唱。)
对歌曲进行艺术处理：播放伴奏音乐，学生用中、英文歌词交替演唱。看图片。观察雪绒花的颜色及形状。并动手制作。(说明：通过对雪绒花的理解，让学生真正在mal教学活动中感受到音乐给大家带来的各种各样的感受。)
提示学生回想以前学过的一些带花的歌曲：如《小小牵牛花》、《我爱雪莲花》等等歌曲，用各种不同的节奏表现方式将歌曲伴奏表现出来。并在老师的伴奏下有表情的演唱歌曲。
小结：总结本课时重点内容，肯定成绩，提出今后努力方向。
作业 ：预习下一课。
音乐课雪绒花教案及教学设计
教学课题：唱出心中的歌
教学课时:1课时
教学目标:
(1) 有情感地演唱歌曲《雪绒花》。
(2) 能够用肢体动作表现歌曲三拍子的韵律特点。
(3) 聆听、欣赏《雪绒花》及《啊，朋友再见》，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息，并对所学的电影音乐产生兴趣。
教材分析：
1.《雪绒花》/《edelweiss》是好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》/《the sound of music》中的插曲 。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的'奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。
2《啊，朋友再见》是关于二战题材的电影《桥》的主题曲。
电影主要讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事。
教学重点难点：
1. 重点：学会演唱《雪绒花》
2. 难点：学会打三拍子节奏
教具:钢琴或电子琴，多媒体
教学过程：
一. 组织教学
踏着音乐《do re mi》进教室，归位。
二. 导入
问：我想请问同学们日常生活中有见到过什么花呢?
答：月季花，牡丹花，杜鹃花，栀子花，百合花，满天星，康乃馨。。。(嗯，不错，大家知道的还真多)
问：那么大家有没有听说过雪绒花这样一种花呢?
答：知道(请人说说雪绒花)(补充 )
*答：不知道(不知道不要紧，老师今天将会给你们介绍一下雪绒花)
说到雪绒花我们今天所学的歌曲呢也是叫做雪绒花
三. 新课教学
1.教唱《雪绒花》
a大家有没有注意到刚刚进教室时老师播放了一首音乐，这首曲子的名字是《do re mi》，这首歌曲跟我们今天要学的歌曲《雪绒花》一样都是出自影片《音乐之声》中的歌曲 。
我们班有同学看过《音乐之声》吗?
请同学简介《音乐之声》剧情 (鼓励并给予补充)
b听了音乐之声的故事内容，那么我们便结合故事情境来一起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲，听的同时大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境(音乐起)。
c听完音乐，现在我想请一位同学起来给我们大家将歌词大声朗读一下(学生朗读，鼓励)
还有哪个同学愿意再朗读一下吗?(学生答，鼓励)
现在请大家一起跟着老师读一遍歌词，注意读的时候要有音乐的节奏(领读)
通过朗读大家对歌曲的节拍已经有了一定的感受了，我们学的这首《雪绒花》它是一首三拍子的歌曲。
三拍子我们通常会用三角形来画节拍δ，就像华尔兹音乐(嘣xx)，我们也可以用击掌来表示其强弱弱的特点，像老师这样。(示范)
同学们跟着老师一起试一试(很好，大家都做的很不错)
我们先暂时停下来，刚刚我们根据节奏读了歌词，那么我们现在边读歌词边打节拍
我看大家现在一定迫不及待的想唱了，那好，老师就开始叫你们来唱这首歌。
大家先跟着老师把歌谱一句一句的唱一遍。(唱谱)
大家学的都很快，那我们就把歌词套进去来唱一下
现在我再把音乐播放一下大家跟着音乐来哼唱一下，会的同学可以把声音放出来唱(音乐起)
跟着音乐唱了一遍大家应该更熟悉了吧，其实这首歌曲是一首比较深情婉转的曲子，唱的时候声音要柔和一点，不要唱得像看到仇人一样，让我们有感情的跟着钢琴再来唱一遍，大家边唱边打节拍
现在让我们再来一起欣赏一首英文版的雪绒花，体会一下其他国家的音乐风格与文化。
2.欣赏《啊，朋友再见》
a学完雪绒花我们再来听一首同样是电影音乐的曲子《啊，朋友再见》这首歌曲是关于二战题材的电影《桥》的主题曲。电影主要讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事。)
b那么让我们来一起欣赏一下这首好听的歌曲(音乐起)
* <可要可不要> ;请同学们在节拍、速度、情感表现等方面将两首歌曲进行对比(带着问题再次欣赏)
3.回顾《雪绒花》
最后再次欣赏歌曲《雪绒花》
四. 小结
通过两首优美歌曲的学习，我希望同学们能够更多的了解电影歌曲，并更加喜欢这些经典曲子。下面让我们在优美的歌曲中结束我们今天的课程。
音乐课雪绒花教案及教学设计
一、教学设计说明：
《雪绒花》是一首以唱歌课为主的综合课。这一类型课要充分调动学生的演唱表演能力，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。通过聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，在活动中体验音乐所传达的情感信息。根据“以学生发展为本”的新课程理念，结合本节课的特点，对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。以“多媒体组合”和“自主、合作、探究、创作”为主要学习方式，发展学生的表现力。能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。
二、教学分析：
1、教学内容分析：
《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为c大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“ x-x |x--|”。第二乐段的开始两句以“xo ox x |”及“x-x|x-x|x-x|x--|”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题为我祖国祝福吧!
2、教学对象分析：
初一学生的生理、心理日趋成熟，他们的参与意识与交往愿望不断增强，获得知识和信息的途径增多，那么在演唱方面教师要多渗透，把学生的“音乐潜力”挖掘出来，在这基础上引导他们深入思考、积极讨论，在亲身体验中获得快乐。
三、教学目标
根据以上教学设计说明、教学分析、设计本节课的教学目标为：
(一)、情感态度与价值观目标：
1、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动中喜欢音乐，养成良好的音乐鉴赏能力。
2、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体验，养成乐观的生活态度。
(二)、知识与技能目标：
1、通过学唱〈雪绒花〉这首歌曲，使学生了解合唱的演唱技巧，能深情地唱出对祖国的热爱之情。
2、通过实践与讨论，认识电影音乐在电影中的重要性。
(三)、过程与方法目标：
1、通过交流、讨论的方式，培养学生发散思维和对音乐的创新能力。
2、通过在课下搜集电影音乐，使学生进一步学会对影视音乐的热爱。
(四)、教学重点难点
《雪绒花》演唱风格、影视音乐的特点与作用是本节课的重点，这是由学生的认知程度决定的。由于影视音乐充斥着整个社会生活，所以学生对影视音乐的兴趣还是很浓的。电影中的音乐在电影中的作用是教学中的难点。课下可以学生认真去搜集、演唱影视音乐歌曲，讨论总结演唱中的不同形式来突破教学中的难点，让学生通过“搜集影视歌曲演唱讨论欣赏讨论表演”的过程，以小主人的地位，主动学习，使教学重点得以突出。
(五)、教学媒体的选择
课堂教学中，教学媒体的选择是否合理，直接影响到整个课堂的教学质量，恰到好处的使用媒体，声像的直观性更能激发学生的学习兴趣，本节课教学媒体设计主要以投影、板书、电子琴等多媒体的综合运用。
(六)、教学过程设计
1、创设情景，导入新课
欣赏无声《泰坦尼克号》电影片段。
提出问题：片段中缺少了什么?
对了，缺少了音乐，音乐不仅是人们生活中的精神食粮，它在电影电视中也起到了画龙点睛的作用。今天就随同老师一起走进美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。
(调动学生积极性，老师以电影音乐为引子，导出歌曲《雪绒花》。(播放《雪绒花》歌曲作为背景音乐)
教师讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。(边进解边放片断)有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首(边讲解边放片断2)。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌?对，就是这首《雪绒花》(边讲解边放片断3)从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(讲解完后播放片断4)。
2、学唱歌曲：
(1)了解电影概况，想听闫老师用中文来演唱这首歌吗?
(教师边电子琴伴奏，边作范唱)
(2)(在音乐背景中提出问题)歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。)
(3)那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。(播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件)
(4)有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。(学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。)
(5)唱得真不错，太棒了!注意“xo ox x |”及“x-x|x-x|x-x|x--|”节奏的变化。
(6)学唱二声部。(教师范唱)学生慢慢跟唱。加入指挥图示，教师指挥，学生有感情的演唱。
3、游戏互动环节
播放《do re mi》音乐片段，欣赏之后，学生到前面举出相应的音符。
4、知识拓展，情感升华
欣赏电影《音乐之声》中的另一部音乐作品《孤独的牧羊人》
(七)、歌曲延伸教学
把学生分成组，让学生重温作品的同时，发挥自己的想象空间，想想这首歌曲还能用什么样的演唱形式，把歌曲表现的淋漓尽致。(可以齐唱，领唱、朗诵等)，让学生更好的理解作品的内涵。
小结：伴随着美妙的歌声，这节音乐课接近尾声，但是我想同学们对电影音乐的爱好一定才刚刚开始，相信那深情无限的《雪绒花》、欢乐有趣的《do re mi》，还有幽默风趣的《孤独的牧羊人》一定会给你们留下深刻的印象。愿你们乘着歌声的翅膀在音乐的世界里自由翱翔!
(八)、教学感悟
“细节决定成败”!在这节课中，我不仅注意了整体的设置，更注重了细节的把握，体现了自己的教学特色。例如：教学语言简练;各环节之间衔接自然紧密;教态亲切自然;板书规范清晰;设计游戏环节等。另外，我还充分利用多媒体音响系统，将音乐做到cd碟片中播放，尽可能给学生提供最优质的音乐。
在创编环节中，学生们自编自演歌曲《雪绒花》并加入诗朗诵，足可以让我为之倾倒，学生用英文演唱的歌声是那么优美深情、那么动听，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所说：“音乐是情感的艺术，它直接针对着心灵。”课后，有的学生对我说：“闫老师，我满脑子都是《雪绒花》这首歌!这正是我期望达到的效果!” 通过这节课，我再次深刻地感受到：一堂好课是不断“磨”出来的，是教师自身对教学理念的认识的体现。一堂课从宏观的整体设计到微观的眼神、语气等，都要考虑到它是否有利于学生的发展。今后在教学实践中，我还会进一步摸索，从理论的高度去认识并指导实践。
以上就是我对“《雪绒花》”这节课的设计思路和感悟，如有不足之处，还望各位专家评委给予指教。
篇4书写经验123人觉得有启发
在教学过程中，写总结是一种重要的自我提升方式。音乐课的教学设计尤其需要细致入微，尤其是《雪绒花》这样的经典曲目。写总结的时候，先要把整堂课的流程梳理清楚，这包括导入环节、新授部分以及巩固练习。比如，导入环节用了什么方法吸引学生注意力，是播放视频还是讲述故事？新授环节又是如何一步步引导学生理解歌曲的情感内涵？这些问题都要心中有数。
接着，要把课堂上学生的反应记录下来。有的学生可能很快就能跟上节奏，而另一些学生则可能需要更多帮助。这里就涉及到教师的应变能力了。如果某个教学步骤发现效果不佳，就得及时调整策略。比如原本计划让学生分组讨论歌词含义，结果发现大家对音乐本身更感兴趣，那就应该顺势而为，把讨论重心转移到旋律上来。这样的灵活处理往往能让课堂更加生动有趣。
不过有时候，老师也会遇到一些意料之外的情况。比如说有一次在讲解《雪绒花》背景故事时，本来准备了一大堆资料，想让学生深刻体会歌曲背后的意义，没想到学生反而对歌曲的和声特别好奇。当时就有点措手不及，只能临时调整方向，把重点放在和声分析上。事后想想，其实这也是个不错的切入点，只是事先没充分预估到这一点。
书写注意事项：
总结时还可以结合一些专业术语。像《雪绒花》这样带有民族特色的歌曲，就可以提到它的调式特点，比如它是大调式，给人以明亮温暖的感觉。同时也要关注学生的艺术表现力培养，让他们通过演唱表达内心情感。在这个过程中，教师的作用不仅是传授知识，还要激发学生的创造力。
小编友情提醒：
总结不是单纯罗列事实，而是要从中提炼经验教训。比如这次教学设计是否达到了预期目标？有没有遗漏的地方？下次再教这首歌时，又该做哪些改进？这些都是值得深思的问题。当然，写总结的时候难免会有些疏漏，毕竟人非圣贤，孰能无过。有时候一个小小的细节没注意到，可能就会导致整个总结看起来不太完整。但只要用心去写，总会有所收获的。
2025年一年级音乐课教学工作总结范文【篇5】 850字
紧张而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作，感慨很多，有成功之处，同时也还存在着很多的不足。在本学期的教学中，注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标，根据一年级学生的身心特点，以聆听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养。
在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材，创造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐教师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：
新教材遵循了学生的认知规律，注重教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教育观念。
教材的特点，是让学生的学习方式发生根本性转变，这就要求教师成为能给学生思维以启迪、方法和引导，与学生一起探究学习的民主型教师，成为拥有先进教育观念，引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师。因而使我体验到，教师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注重学生创新精神和实践能力的培养，把学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。
在期末学生音乐考试中，我采用的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会”，其评价内容是：音乐情绪与情感表现；演唱能力；即兴表现能力；小组结合共同参与音乐活动方面，以达到相互学习交流和激励的目的。
当然在工作中也还有很多的不足，如，学生对学唱的曲练习不够，学生在演唱时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改进。
篇5书写经验109人觉得有启发
____年一年级音乐课教学工作总结怎么写
做总结这回事，其实跟备课一样，都是个细致活儿。写总结的时候，得先把这一年的教学情况理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。比如，一开始教小朋友唱歌，发现他们对节奏掌握得不太好，后来就多加了些简单的打击乐器练习，效果不错。这些都是平时教学里的小细节，写总结时就得把这些内容串起来，让大家明白整个教学过程是怎么一步步走过来的。
教学总结，关键是要真实反映教学成果。有些老师可能会觉得写总结就是把活动都记下来就行，其实不然。比如有一次组织合唱比赛，我事先做了不少准备，从挑选曲目到排练，每个环节都有记录。但写总结的时候，就不能只写“我们举办了合唱比赛”，而是要讲清楚为什么选这首曲子，怎么带孩子们找到感情共鸣，还有比赛后大家的反馈是什么样的。这样才显得有血有肉，不是干巴巴的流水账。
还有个需要注意的地方，就是总结里要提到一些具体的数字或者案例。比如这学期一共上了多少节音乐课，参与人数是多少，学生们的进步体现在哪里。如果能拿出具体例子，比如某个学生以前不敢开口唱歌，现在能自信地站在台上表演，这样的细节会让总结更有说服力。当然，有时候写总结的时候会忘记补充这些具体的数字，这就需要回头翻翻自己的教案或者记录本，补上这些必要的信息。
写总结的时候，别忘了结合学校的总体目标。学校可能要求加强学生的艺术素养，那你的总结里就要体现这一点。像是通过音乐课培养学生的团队合作精神，或者让他们学会欣赏不同风格的音乐作品。要是总结里没有紧扣学校的目标，就会显得有点跑题了。不过有时候写着写着，可能会不知不觉偏离主题，这也是需要注意的。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些未来计划。比如下学期打算增加什么新的教学内容，或者尝试什么样的教学方法。毕竟总结不只是回顾过去，也是为了更好地规划未来。不过有时候，写总结的人可能会忽略这部分内容，觉得只要把过去的教学情况交代清楚就够了，但实际上，展望未来的部分也很重要。
