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电脑教学总结范文(精选8篇)

发布时间:2025-08-25 19:36:01 查看人数:63

电脑教学总结

电脑教学总结范文【篇1】3350字

随着信息时代的突飞猛进,书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化,幼儿获取信息的渠道已不只是图书了,幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中获取自己感兴趣的信息,早期阅读的范围在拓宽,早期阅读的意义更加深远,因而在培养幼儿阅读能力的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用,既能激发幼儿阅读的兴趣,也是教育现代化的重要标志和发展趋势。

一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的兴趣

学习兴趣是学生获得知识,扩大眼界,丰富知识经验的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看,他们以无意注意占优势,需要一定数量和质量的刺激才能引起幼儿的注意,而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果,创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境,虚拟现实,再现生活物景,把静态知识动态化,抽象知识形象化,枯乏知识趣味化,从而营造了轻松自然的学习氛围,唤起了幼儿的有意注意,诱发幼儿的情感共鸣,使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中,这不仅激发了幼儿的兴趣,陶冶幼儿的情操,还极大地增强幼儿的认识动力和能力,推动他们学习。

二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感发展

电脑多媒体具有鲜艳和生动的图像,动静结合的画面,其智能性的启发和引导,必然使孩子在学习过程中很有兴趣,并由此唤起高涨的学习情绪,幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态,孩子的认知心理将得到发展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿喜爱的各种情景,引发幼儿产生愉快轻松的情感体验,有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。另外,计算机在调节幼儿学习情绪上也有较大的优势,当幼儿获得阅读操作成功时,计算机就会说出表扬的话'你真棒'、'你太聪明'、'太好了'等,或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等,如果幼儿阅读操作错了,则会播放'你要努力呀',“没关系,请再想一想”等鼓励的话,这就迎合了幼儿的学习心理,从而使幼儿产生了浓厚的学习兴趣。

三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源

在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片,几本书的教育方式进行,已经远远适应不了幼儿的需要了,而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起,并以生动有趣的画面展现出来,极大吸引了孩子们的注意力,提高了幼儿学习的积极性,再通过生动的画面与多变的表现,将抽象的文字知识形象化、兴趣化,为幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境,最后通过各种的形式让幼儿进行语言交往,使幼儿轻松完成了学习任务,真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点,这样不仅让孩子感受到语言美的魅力,同时又发展了他们的观察力、想象力、表达能力。例如在学习《坐火车,真有趣》一课时,当有趣的画面一出现,立刻引起了幼儿浓厚的兴趣,老师的提问,立刻引起了幼儿的仔细观察,孩子们争先恐后地回答,老师简单归纳后,轻点鼠标,幼儿看着画面跟随轻柔的音乐朗朗读出。散文的学习,运用了5幅动画课件进行,向幼儿讲述散文的内容,启发幼儿对散文的理解,运用肢体动作来表现散文的意境美,这样给幼儿充分的想象,交流的空间。在此基础上,再让幼儿完整欣赏散文,他们很快就掌握了散文的内容,通过游戏让幼儿掌握了教学内容,密度适中,充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官,较好突破重点、难点,幼儿始终兴致盎然地进行学习,圆满完成教学任务,这无疑拓宽了我们的教学资源,优化了我们的课堂教学。

四、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿听、读能力

在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件,图文并用,为幼儿朗读,激发幼儿的阅读兴趣。如:悦耳动听的朗读声将有助于孩子集中注意力,扩大词汇量,积累知识,丰富想象力,对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶,激发孩子的学习兴趣。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式,使幼儿能对知识掌握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性,激发积极的思维能力和阅读能力,培养分析问题和解决问题的能力,从而有所发现,有所提高。美国教育家杰姆.特来斯说过:“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此,我们老师每天让孩子听读5到10分钟,这对于激发幼儿阅读兴趣是非常重要的。这种听读主要是以欣赏图片故事和其它文学作品为主要内容,如散文、故事等。幼儿在教师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听成人那娓娓动听的朗读,并不断体验、品味。通过听读活动可以集中幼儿的注意力,丰富幼儿的词汇,激发想象,拓宽视野,萌发情感。尤为重要的是可以使幼儿逐渐领悟语句、结构和词义神韵,从而为广泛阅读打下基础。

五、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿自主观察讲述能力

幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段,良好的观察讲述能力的培养对幼儿的心理发展和认知能力的形成具有重要的作用。多媒体对培养幼儿的观察力独具优势。

选择有教育意义的图片和动画片让幼儿观看,引导幼儿有序的观察,逐步积累经验。幼儿只有认真观察画面,才能理解画面内容,看后让幼儿把主要内容说出来,教师引导幼儿学会观察,并提出能引起幼儿观察的问题,以帮助幼儿理解画面内容,由浅入深地让幼儿观察“画面上有什么?”“他们在干什么?”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。,在幼儿逐页观察画面并理解画面内容后,再引导幼儿有序地观察,理清思路,把握好故事结构。引导幼儿有序地观察,目的在于让幼儿积累阅读方面的知识,更重要的是让幼儿掌握阅读方法,懂得故事的内在规律,知道故事是按照“人物、地点、事件、结果”的顺序来发展的,使幼儿获得有序思维经验。幼儿在阅读中认识某些汉字时,能将图与字结合起来,有助于对一些汉字的理解,逐步积累幼儿的阅读经验,为幼儿独立阅读打下基础。

学龄前的幼儿的思维以具体形象为主要特征,抽象逻辑思维出现了萌芽,随着信息技术发展迅猛,改变着人们的学习、生活和思维方式。多媒体教学以它特具的新颖、趣味、直观和艺术性,使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力,强大的交互性,深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿提供阅读材料,图文并用。好容易吸引幼儿学习,激发了幼儿的阅读兴趣。通过形象的图象和文字,幼儿容易记住故事和儿歌的内容,所以让幼儿进行故事和儿歌表演时,幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比如:我在上散文诗“七彩的风”时,把这个故事制成flash动画,图象、声音整合在一起,幼儿的注意力好集中,通过看一看,听一听,幼儿好容易记住了散文诗的内容,并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比如:我在上故事《三只小猪》做了一个flash动画,在学习儿歌和创编儿歌时,在这有声有图象的情景里,让幼儿进行创编活动,比看图片的效果好多了,教师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者,孩子由被动地学习转变为主动地参与学习了,语言表达能力也提高得好快,还认识了不少汉字。班中的部分小朋友,由于他们对我们组织的活动感兴趣,所认识过的汉字都已经记得,语言表达能力强,能看着图片的文字,有声有色地讲述故事,并能基本理解故事、诗歌的大意。

六、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿想象能力

想象力如奔驰的骏马,在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否,直接影响着幼儿思维能力、语言表达能力的发展。如果在活动中适当借助多媒体手段培养幼儿的想象力,效果会很好。在教学活动《小羊过桥》中,我做了前半段故事的动画,“……小黑羊和小白羊分别在河的两边,河上有一条独木桥,他们两个都要过桥……”画面在此定格,接着会发生什么事情呢?请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言,我一语,有的说:“他们两个谁也不让谁,后来都掉到了河里。”有的说:“他们会互相谦让……”孩子的思维就像插上了翅膀,在天空中自由地飞翔。

电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不可估量的作用,恰当地运用电脑多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律,能促进幼儿的智力发展,同时还能优化幼儿园课堂教学结构,有效地提高教学质量。因此,利用电脑多媒体技术以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,并萌发幼儿有话敢说、有话想说的氛围和情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展孩子的想象能力、思维能力和表达能力。

电脑教学总结

篇1书写经验108人觉得有启发

电脑教学总结怎么写

电脑教学总结,说起来不算复杂,但也挺讲究方法的。要是没个好思路,写出来的东西就可能东拼西凑,既没重点又乱七八糟。比如,有些人一上来就堆砌数据,啥课程多少节,学生考了多少分,数字一大串,看着倒是挺全乎,可到底想表达什么,反而让人摸不着头脑。

记得有一次我帮同事写总结,他提供的材料特别多,啥课堂实录、学生反馈都有。我当时就想着得先理清思路,不然写出来肯定杂乱无章。结果,因为时间紧,我就随手抓了个模板套进去,结果发现很多地方根本对不上。像什么教学方法的应用,学生掌握程度的评估,都得单独列出来讲清楚,可我给混一块儿了,后来领导看了直摇头。

写总结的时候,数据是很重要的一部分,但光有数据还不够。还得结合实际情况来说话。比如说某个软件的教学效果,除了看学生的测试成绩,还应该观察他们在实际操作中的表现。有些学生考试分数高,但动手能力差,这就得反思一下教学策略是不是出了问题。不过有时候我也犯过糊涂,只盯着那些分数高的学生,忽略了那些进步慢的同学,后来才意识到这样不对。

教学总结里头,经验分享也是必不可少的。像我们用过的那些教学工具,哪些好使,哪些不太适合,都得好好总结。我记得有回试用一款新软件,刚开始大家都觉得挺好用的,结果用着用着发现它有个小毛病,界面切换特别慢。这个问题要是不提出来,下回别人再用的时候就会踩坑。所以,在总结的时候,这些问题都要点出来,让大家都能吸取教训。

还有就是,写总结的时候别光顾着说好的方面,缺点也得实事求是地写。就像上次我在总结里提到,有个班的学生对编程特别感兴趣,课上得很顺利。但另一个班的情况就不一样了,学生基础差,听课效率低。这个情况就得坦白说出来,不然别人还以为我们的教学水平有多高呢。当然了,写缺点的时候也不能太消极,后面得紧接着提出改进措施,这样才能显得负责任。

写总结的时候,语言表达也很关键。有些人喜欢用一些大词儿,像是“高效互动”“创新模式”之类的,听着倒是挺高大上的,但要是用得不当,反而会显得空洞。我觉得还是得结合具体事例来说,比如某次课堂上用了个小游戏,结果学生的参与度一下子提高了,这样的例子就比那些泛泛而谈的词儿更有说服力。

学校电脑教学工作总结范文【篇2】 950字

(1)做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑室只能开放一个月,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

(2)按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

(3)利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高。

(4)在转差促优上,我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展。 ____年个人工作总结

(5)在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,运动会工作等等。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的.变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇2书写经验61人觉得有启发

在学校工作的电脑教学总结,说到底就是要把一学期或者一年的教学情况好好梳理一下,既要讲清楚做了哪些事,又要让大家知道这些事带来了什么效果。这类总结写起来不能太随意,得带着点专业劲儿。

一开始就要把背景交代清楚,比如说这学期学校给电脑课增加了哪些新设备,或者调整了课程设置之类的。接着就该说具体工作了,比如开展了几次培训活动,培训的主题是什么,参与的老师有多少人。这部分特别要注意的是,描述活动的时候,最好能带上一些数字,像“这次培训共有43名教师参加,覆盖了全校三分之二以上的学科组”。这样听起来会显得更有说服力。

在谈成果的时候,不要光说好听的话,得举例子。比如说某个老师在参加完培训后,把学到的新技术运用到了课堂上,结果学生的作业完成质量明显提高了。这样的细节会让总结看起来更真实。不过这里有个小地方需要注意,有时候写总结的人可能会忘记标明具体时间,比如说是上个学期还是这个学期的事,这就容易让人摸不着头脑。

除了讲成绩,也要适当提一下遇到的问题。比如说有的时候新设备刚到位,老师们还不太会用,这时候就需要多组织几次集中讲解。不过也有时候,可能是因为指导材料准备得不够充分,导致大家理解起来有些困难。不过这些问题要是能在下一次改进就好啦。

说到改进,就得谈谈接下来的计划了。可以提出一些具体的措施,像继续举办类似的培训活动,或者是邀请外面的专家来给老师讲课。另外,也可以考虑建立一个线上交流平台,让老师们平时也能互相学习,分享经验。但这里有一个地方要注意,如果提到建立平台的话,最好别忘了说明一下预计的运行成本,毕竟经费也是学校管理的一大考量因素。

写总结的时候,还有一点很重要,那就是语言要平实,不要堆砌太多华丽的辞藻。毕竟这是个工作总结,不是文学作品。当然,偶尔用几个专业术语也无妨,这样能让文章显得更加正式。不过这里有个小疏忽,有时候写总结的人会忘记解释那些专业术语的意思,这样对于不了解的人来说就会有点费解。

小编友情提醒:

记得检查一下全文有没有明显的错误。比如有没有漏掉重要的日期,或者是不是所有的数据都核对过一遍。虽然这些东西看起来不起眼,但如果出了差错,可能会影响整个总结的效果。

电脑操作课程教学工作总结范文【篇3】 1400字

时光飞逝,转眼间一个学期又要结果了,真的感叹:时间你走得好快!回过头来望望,想想这一个学期我真的做了好多事情,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了很大的提高,充实了许多,增长了不少人生经历。

一、教育教学方面

从开学我就给自己制定了一套严谨的工作计划,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本学期内一定要把七年级的课程备好,并制作课件以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容的操作步骤完整的展示给学生看,让教学过程更直观更简单,更好地完成教学任务。确实,这个学期我真的做到了这一点,现在的七年级学生大部份已熟练掌握电脑的操作及使用方法。当然还是有少数几个学生掌握程度并不理想,似乎有些惧怕去驾驭这些电脑,这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。

二、管理工作方面

作为学校唯一的信息技术课教师,自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员,不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,都需要我一个人自己亲历亲为,再加上这个学期正好赶上国家对“农村中小学现代远程教育工程”项目的检查,对设备的维护,确保设备能正常完好的运行显得尤为重要,而对于这些设备三年来的各种使用,维护记录材料的完善,更是让我忙得连喘口气的机会都没有。不过,凭着我对这些设备的了解以及几年来所做的一些工作,我还是按时按量地完成了任务。这些年来我的努力工作还真的是没有白费,值了。

三自身业务水平的提高

信息技术是一门特殊的课程,它不同于传统的课程,它的更新速度快得实在让人不敢怠慢,只要你有稍微的不留神,你绝对被抛得远远的,而且你永远无法追赶上它的脚步,所以对于我来说,不断地接受新知识,不断地在日常的设备维护中积累经验是十分重要的。因此,不论是看电脑杂志,还是在互联网上查阅资料,我都非常认真,更甚者,我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件,在使用的过程中掌握它们的操作方法,使用技巧。这对于平时的`教学都是很有帮助的,而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。今后,我还将一如既往的学习各种理论知识,增加实践经验,努力在业务水平上能不断进步,不断更新。

四、今后努力的方向

1、努力学习更多新知识,并传授给学生,注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心,多点爱心,多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践,多尝试,努力做到每一次的实践都能有所收获。

4、多阅读相关杂志,多在互联网上查阅资料,充分利用好互联网资源。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以“内强素质、外树形像、加快发展、争创一流!”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

篇3书写经验220人觉得有启发

电脑操作课程的教学工作已经告一段落了,这段时间里边有不少东西值得好好梳理一下。作为一个长期从事这方面工作的老师,我觉得总结这部分内容的时候,得从几个关键点出发,不然就可能漏掉一些重要的信息。

先说说这个课程的目标吧。一开始设定的目标是要让学生掌握基本的操作技能,像是文件管理、文档编辑之类的。但在实际教学过程中发现,目标不能太笼统,得细化到每个具体的模块,这样学生才能知道学完每一部分后能达到什么样的效果。比如说word文档,不仅要会新建、保存,还得教会他们怎么设置格式、插入图片什么的。要是目标只停留在“学会word”这种层面,到最后可能发现大家对具体功能都模模糊糊的。

教学方法也很重要。我刚开始的时候喜欢直接讲理论,后来慢慢意识到,光讲理论学生记不住,得结合实际操作。所以后来改成边讲边演示,让他们跟着一起做。不过有时候也会遇到问题,比如教室里的设备不太好用,有些学生的电脑配置低,运行软件特别慢,这直接影响了课堂效率。还有就是,有些学生基础差一点,跟不上进度,这时候就需要单独辅导,但时间一多,其他同学又会觉得不公平,这确实是个挺棘手的事。

还有一个需要注意的地方是学生的反馈。每次课结束之后,我会留几分钟时间让学生提意见,看看哪些地方讲得不清楚,或者他们觉得哪个环节特别难。这样一来,下一次上课的时候就能有针对性地调整内容。但有时候会发现,学生的反馈并不总是准确的,有些学生觉得自己没听懂,其实是因为注意力没集中,这就需要老师自己去判断了。另外,有时候学生提的意见很零散,需要花时间整理归纳,才能找到真正的问题所在。

至于考核方式,我采用了平时表现加期末考试的形式。平时的表现包括课堂参与度、作业完成情况等,期末考试则是综合测试他们的实际操作能力。这种方式的好处是可以全面反映学生的学习情况,但也有不足,比如有些学生平时表现很好,考试却发挥失常,这就导致成绩不能完全体现他们的水平。而且我发现,有些学生为了应付考试,只会死记硬背操作步骤,缺乏灵活运用的能力,这一点在后续的工作中可能会暴露出来。

电脑教学的工作总结范文【篇4】 950字

电脑教学的工作总结

做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑室只能开放一个月,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高。

在转差促优上,我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展。

在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,运动会工作等等。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的'工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇4书写经验213人觉得有启发

电脑教学工作总结该怎么写,先得明确总结的目的,是为了汇报工作成果,还是为了分析问题找出路。要是想汇报成绩,那就要把那些亮眼的成绩单拿出来,比如学生们的进步情况,课程设置的效果,还有课堂管理上的亮点。

平时上课的时候,会遇到不少事情。比如,有一次给学生讲excel表格制作,本来以为他们能很快掌握,结果发现有不少同学对函数理解起来有点困难。当时就想了个法子,让他们先从简单的开始练起,慢慢引导他们熟悉函数的功能。后来,这部分同学的进步特别大,这也算是一次成功的尝试吧。

再比如,有时候会碰到设备问题,投影仪突然罢工,鼠标失灵之类的情况。这时候就得随机应变,有的时候用黑板替代,有的时候让学生轮流演示操作。虽然有点麻烦,但这样的突发状况反而锻炼了自己的应变能力。

关于总结的格式,也没必要太死板。开头简单交代一下基本情况就好,接着把主要的工作内容梳理出来,包括教学计划执行情况、课堂管理方式、跟学生的互动等等。然后就是重点部分了,要把取得的成绩和存在的问题都写清楚,成绩别夸得太过头,问题也别藏着掖着。最后,可以提一些建议,比如针对某些薄弱环节,可以增加实践课时,或者改进教材的选择。

其实,总结,关键是要真实。要是光顾着吹嘘自己的成绩,忽略了存在的问题,那这份总结就显得不地道了。同样地,如果只是一味地抱怨困难,没有拿出解决办法,也会让人觉得没劲。所以,总结里得既有成绩也有反思,还得有具体的行动方案,这样才叫合格。

写总结的时候,可能有些人会纠结于措辞,担心用词不当。比如我曾经写过一段话,“经过一个学期的努力,学生们在计算机应用方面的水平有了显著提升。”后来回看的时候,总觉得“提升”这个词有点普通,但又不知道换什么好。后来想想,其实也没必要非得追求多么高大上的词汇,只要表达清晰就行。

书写注意事项:

总结里的数字也很重要。像学生通过率、考试平均分这些具体的数据,都能很好地反映教学效果。当然,数据只是参考,不能全靠它说话。还得结合实际情况,比如有些学生虽然分数不高,但动手能力强,这也是值得肯定的地方。

电脑公司教学实习总结范文【篇5】 1250字

很快的,暑假又过来了,面对最后一年的校园生活,想着刚刚过去的最后一个暑假,紧张沉默之后更多的是感慨,印在脑海里的每一个足迹都是那么的深,真的说不出是什么感觉,伴着时间,就像是在和自己的影子赛跑,不可能从真实的两面去看清它,只是经意不经意的感受着有种东西在过去,也许更适合的只有那句话:时不待我,怎可驻足,

两个月,短短的两个月,说不上是每一份经过都会成为内存,但紧张沉默之后更多的确实是感慨,

暑假期间,我在广东东莞的一家电脑公司做教师,主要是教那些比较简单实用的办公软件,本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师,于是真的觉得老师那句话的实在,在学校,学到的任何一种知识都是一种有用的贮备,虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远,但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过,但却己经忘了,擦肩而过。,想起这,真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识,

以前也想过,学我们英语专业的,也许以后最起码存在那种机会去走向讲台,所以,这短短的两个月的经历,对我来说,无疑是一个很好的煅练,而且,专门机构统计的现在的毕业生出来后只有极少的一部分会做与自己专业相符的工作,因而。、在工作的过程中, 我都在不断的提醒自己,不断的对自己要求,把手上的活,当做是自己的本职工作,而老板常常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的`态度去做事,我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求,

因为公司的员工都是即训上岗,所以,一直没有又休,而且在工作期间最大的体会就是,作为一个教师,或者说是一名授课者,最大的考验就是耐心,有的时侯,一个问题还得重复很多遍,这个时侯,就不能只站在自己的角度去想它,而应该站在对方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷静的习惯,这也是在这很短的工作中得到的很大的体会,

在工作之余,我还经常出到外面去看看,也算是一种见识,东莞是一个新起的城市,但它却己走在了中国城市建设的最前端,在这种地方,看得到更多的机会,更多的挑战,有时会把自己与那些出入写楼的同样年轻的人比较,心里真的感受到那很明显的差距,当然,这种差距并不是一时一日而起,所以,出到外面,一个正确的心理定位但显得格外重要,不然,常常因为比较把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我们前头的人们,可以当作是榜样,但不可过多的去计较,自己能做到何种程度,应该有一个很明了很中性的认识,不能过于攀比,更不可自以为是。

因而。结束工作的时侯,心里就有一种很渴望的感觉,明白了自己与社会所需的要求,因为现在毕业求职,特别是对于像自己一般的人,更多的时侯是社会,职业选择自己,面是不是更多的自己去选择职业,这应该就是所谓的先就业再择业吧,

以上就是我暑假的实习报告,可能并不是一份很规范报告,但确确实实我这两个月工作中的感受,也虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口,但我认为,无论任何一种偿试,都是对自己以后很宝贵的充实。

篇5书写经验148人觉得有启发

电脑公司教学实习总结怎么写

实习总结,大家都知道它的重要性,但真正动手写的时候,很多人就傻眼了。特别是对于刚接触电脑行业的新人来说,要把几个月学到的东西梳理清楚,还真不是件容易的事。今天就来聊聊怎么写出一份合格的实习总结。

写总结前,先得把实习期间做的工作理清楚。像我刚开始写的时候,就有点懵,不知道从哪里下手。后来同事提醒我说,先把每天干的事情列出来,哪怕是很小的事,比如调试一台机器,装个软件之类的。我当时觉得这招挺管用,至少能让我想起不少细节。不过有时候写着写着就漏掉了一些重要的事,回头还得翻笔记补上。所以,记笔记这件事很重要,最好每天都抽点时间整理一下当天的工作。

接下来就是把这些零散的事情归类。比如,我把实习期间的工作分成硬件维护、软件安装和客户沟通三部分。这样看起来条理清晰一些,也方便后面组织语言。不过这里有个小问题,有时候归类的时候会遇到交叉的情况,比如有些工作既涉及硬件又涉及软件,这时候就得好好琢磨一下到底归哪边合适。有一次我就因为分类不当,差点把一段内容写重复了,后来仔细检查才改过来。

写总结的时候,专业术语肯定少不了。毕竟这是电脑公司,用对术语显得很专业。但也不能光堆术语,该解释的地方还是要解释清楚。比如说到某款软件的功能时,简单说它能提高效率是不够的,最好能具体点,说说它是怎么提高效率的,这样听起来更有说服力。不过有时候术语用多了,反而会让不太懂行的人看得云里雾里,这就需要把握好分寸。

还有就是要注意表达方式。有些人喜欢用复杂句子,觉得自己显得高深,其实反而让人费解。我觉得简单明了就好,尤其是写给领导看的总结,别搞得像是在写论文。当然,偶尔用几个稍微高级点的词汇,也能体现你的水平。就像上次我写到解决一个技术难题时,用了“突破性进展”这个词,感觉效果还不错。

书写注意事项:

总结里不能只谈成绩,适当提一下不足也是必要的。毕竟没人能一开始就做得完美无缺。我第一次写总结时,生怕暴露缺点,结果写出来的总结一看就是自吹自擂,领导看了也没啥印象。后来吸取教训,把遇到的一些困难也写进去,还说了下自己是怎么克服的。这样一来,总结显得真实可信多了。

小编友情提醒:

检查修改也很关键。写完初稿后,最好隔几天再看看,说不定会有新的想法。有时候你会发现当初写得挺好的地方,现在看来反而有问题。记得有一次我发现一段话逻辑不通,赶紧改了。还有一次发现了个错别字,虽然不影响理解,但还是改掉了。不过有时候检查得太认真,反而会纠结得改个不停,这时候就需要适可而止了。

小学下册电脑科教学工作总结范文【篇6】 3600字

小学下册电脑科教学工作总结

小学下册电脑科教学工作总结一

本学期,我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。

现代社会是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础和核心,是信息社会的主要技术,计算机已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大影响,同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,从而促进人类社会的发展和进步,在当今社会,不掌握计算机知识和计算机基本技能,是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”,信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。

为了更好的开展小学信息技术教育教学,我深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。

由于客观因素的制约,计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

引入图画,激发学习兴趣。

三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣,而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于画画之中,激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。 利用学习成绩,提高学生的求知欲

在不断地学习中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生学习的积极性,进一步激发学生学习计算机的兴趣,形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后,都要对学生的学习进行评价。

及时做总结,写反思

信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步!

回顾这学期从事信息技术的教学工作,虽然信息技术是一门新兴的'学科,而我又是新手,但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也会出现不如人意的事,但我相信,通过我的努力在工作中处处留心,时时注意,不断开拓创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

小学下册电脑科教学工作总结二

本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作,大力推进科学课程改革与实施”的目的,以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作取得了一定的成绩。

一、加强教师的科学素养

我们在新时期、新形式下,及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有 关政策、规定,面向全体学生,教学和实验工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识、技能。

二、认真学习课程标准,制定工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,科学教师学习新课程标准,共同探讨新教法,尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各成员深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

三、认真做好常规教学活动,努力提高学生素质

根据教学实际,严格抓好教学“五认真”工作,备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致,要求更具体,更具可操作性、评价性。经常开展集体备课,要求在课后有教后感,以便和其他教师进行交流。

课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养能力为重点。教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、 能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。

根据我们所教学科的特点,我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等,口头的、书面的、动手的、观察的,形式不限。考核这块,我们要求做到备课适当超前,教研组教师互查,学校抽查想结合,对检查结果有记录,及时反馈给任课教师。

四、积极开展教研活动,不断提高教学水平

为保证新课程标准的进一步落实,使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题,以创设开放而有活力的科学课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动,矫正疏漏,抛砖引玉,凭借教材,紧扣课程标准精心设计,反复修改,提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂,探讨教学上存在的问题,思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

五、加强校本化培训,保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学,使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识,并能主动规划和安排自己的学习。

另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野不断拓宽。

五、构建教学策略,全面培养学生的科学素养。

努力培养学生主动参与科学学习,自主探究学习,从小善于探究创新,为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手:

(1)、从教学目标上,发展学生的整体素质;

(2)、从教学对象上,全体学生自主参与、有效参与、动态参与;(3)、从教学关系上,民主互助、合作愉快、深化角色改变;

(4)、从教法上,启发、导学、激励、内化;

(5)、从教学要素上,语言、工具(现代教育媒体,传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;

(6)、从评价方式,关注学习结果,更重视过程。

六、正视教学教研工作的不足,不断提高工作水平

善学才能善研,善思才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,反思组内的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足:

1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分,作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材,如何有效开展教学;

2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高,动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养,整体的科学素质还需在上台阶。

七、下一步工作的两点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从能力训练、知识掌握入手,严格要求学生,从点滴培养学生的科学素养。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。我们相信,在大家的共同努力下,我们的科学教研组将越来越成熟,我们期待下学期有更大的收获。

篇6书写经验113人觉得有启发

小学下册电脑科教学工作总结怎么写

教学总结,说起来容易,做起来可就不是那么回事了。特别是电脑科的教学总结,既要体现专业性,又要展现个人特色,还得符合学校的要求。这就得从几个方面入手。

头一个要注意的就是资料的收集。平时上课的时候,就得把教案、课堂记录啥的都整理好。比如说有一次讲word文档制作,我就专门记下了学生们的反应,他们觉得哪个部分最难搞懂,哪个部分又特别感兴趣。这都是写总结的好素材。

接着就是分析教学效果了。这可不是随便写几句就能过关的,得结合实际数据说话。像这次期末考试,我带的班平均分提高了3分,我觉得这是个不错的成绩。不过这里有个小地方需要注意,有些同学的成绩波动比较大,可能是因为基础不一样。这部分情况得在总结里提一下,不然显得不够全面。

还有就是活动开展的情况。电脑科,除了理论课,实践也很重要。上学期组织了一次编程比赛,学生们积极性挺高,有几个孩子还得了奖。这样的活动得详细描述一下,包括怎么准备、过程如何、效果怎样。不过这里有个小细节要注意,活动照片最好配上简单的文字说明,这样看起来会更有说服力。

和同事的合作也得提到。电脑科的教学不是一个人的事,得和其他科目配合才行。比如有一次美术老师想让学生用画图软件设计图案,我就帮忙指导了一下。这种跨学科的合作经验值得分享。

最后别忘了写点改进计划。毕竟教学是个不断进步的过程,不能光看过去的成绩。像今年打算增加一些动手实验的机会,让学生们多接触实际操作。不过这里有个小问题需要注意,计划不能太笼统,得具体到每个月份,这样才能有条理地推进。

总结归总结,可别为了写总结而忽略了日常教学。平时多留心观察,多积累材料,写起来就会轻松不少。要是平时不注意,到时候临时抱佛脚,那可就麻烦了。

电脑教师信息技术教学总结范文【篇7】 1450字

电脑教师信息技术教学总结

一个电脑教师的____年工作小结____年即将过去,值此辞旧迎新之际,回顾本学期的工作,从绩、德、识、勤4个方面作如下小结:

工作上能服从组织的安排,遵守学校的规章制度;和同事和睦相处,互相帮助;工作有时需加班加点,从不计较个人得失;教育工作中对学生从无体罚或变相体罚。

我主要担任计算机教学和相关电教工作,计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科,因为作为一名教师不仅要热爱学生,还应热爱自己所教的学科,只有热爱了才会花时间刻苦钻研,才能教得好。

在计算机教学方面,以往老师往往只注重把书上的知识技能灌输给学生,但随着科学的发展,特别是知识爆炸的今天,这已不能适应社会发展的需要,书往往是落后于技术的发展和更新,我们都有这样的感觉,就是学的东西派不上用处,学习了计算机初级,刚接触了些wps、dos的知识,windows又来了,今后又是网络,linux等等,让人感到总是跟不上,这就对老师提出了一个问题,是一味地教技术,还是教方法,其实技术和方法并不相同,技术只强调学会,方法则包含有理解,我提倡教学生学习方法。我想方设法挖掘设备的潜力,去发挥学生学习能动性,及时地用知识去概括大道理。比如我们学生学习的`画笔,看似简单、枯燥,却隐含着平面设计的思路,有助培养学生的逻辑思维能力和美学的鉴赏能力,同时对树立学生的学习主动性和信心也大有帮助。我让他们自由发挥想象,并加以实现,给学生一种成就感。如同有的人喜欢照说明书的样子死记硬搬,我则是指导学生学习方法,去肯定有用的部分,否定不实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法,学生才不至于在知识更新中落伍。

我除了认真备课,每次课前都会作好充分的准备工作,安装教学软件和素材,调试检查每台电脑是否正常,及时修复有故障的机器,

韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”作为一个老师,不仅要教给孩子知识,更重要的是要教给孩子做人的道理,让他们学如何为人处世,如何用自己的努力使这个世界变得更加美丽和谐。如果我们只是教育出一群高智商却低品德的学生,那无论如何也不能说我们是成功的。因此,我在教育教学中非常注重德育的渗透,经常结合教学内容,对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育。在教育学生时,我从不对他们大声训斥、漫骂,而是认真分析学生犯错的原因,然后对症下药,帮助他们改正缺点,他们有了一点进步,那怕很小,我也总会给予适当的表扬和鼓励,我从不给学生扣上“差生”的帽子,而是让后进学生感到,只要迎头赶上,在老师眼中你永远都和别人一样。

除了每周的十几节课,我负责学校的电教工作,我常常利用课余时间,为老师们录制、拷贝、剪辑教学录像带和录音带、制作教学投影片,维护好放像设备,作好录像带的登帐、收借、整理工作;平时我对于其他老师在使用电教设备时遇到困难,总能给予帮助、解决。

我还经常为各学科教师制作多媒体课件,今年我已制作了大约近20个各学科课件,每制作一个课件,都相当花费精力和时间,常常会引起用眼过度,但每次看到教师们使用自己制作的课件,在课堂上解决了一个个教学难点,以及学生们一双双聚精会神的眼睛时,我都会感到欣慰,这不正是作为一名计算机教师的价值吗。

对于学校安排的其他工作,我也从不推脱,如:台风值班、节假日值夜班;每当学校有重大活动,我都会认真负责好摄影或摄像;我积极配合学校大队部及其他部门的许多工作,如:出大队报、打印材料、制作“雏鹰争章”电脑软件、配合出大队橱窗版面等等。

篇7书写经验98人觉得有启发

电脑教师在进行信息技术教学总结的时候,往往需要把一学期的教学情况梳理清楚。这可不是简单的罗列数字或者列出几个活动名称就完事了,得有点技术含量。比如,你得回顾一下这学期的教学目标是不是都实现了,哪些地方做得好,哪些地方还有提升的空间。

教学过程中使用的软件版本更新了几次?每次更新后学生们的反应怎么样?这些都可以作为总结的一部分。记得要把一些关键的数据拿出来分析,像是学生的平均成绩有没有提高,课堂参与度是否有所改善之类的。不过有时候可能数据统计得不够细致,导致看起来有些模糊。比如,有次我统计参加编程比赛的学生人数,结果发现记录表上的数字和实际参赛人数差了一两个,后来才发现是因为当时太忙,记错了报名名单。

除了数据,还得提一下教学方法上的创新点。这学期我尝试了一下翻转课堂,就是让学生先在家看视频预习,然后到学校再讨论,效果还不错。不过也有点小问题,有些学生反映视频内容有点枯燥,下次得想办法让视频更生动有趣一些。

教学设备的使用情况也得提到。投影仪是不是经常出故障?网络连接是不是稳定?这些问题都会影响教学效果。有一次上课的时候投影仪突然黑屏,折腾了好一会儿才修好,耽误了不少时间。要是能提前检查好设备就好了。

跟同事的合作也是总结里不可忽略的部分。和其他老师一起备课的时候,大家的想法碰撞出来的火花特别多。有时候讨论一个问题会争论得面红耳赤,但最后得出的结果却很精彩。当然,合作也不是一直顺利的,有时意见不合也会产生摩擦,这时候就需要互相理解和包容了。

小编友情提醒:

别忘了说说自己下学期的计划。既然已经发现了教学中存在的问题,那就要有针对性地改进。比如加强学生动手实践的机会,多组织一些小组活动,让他们在实践中学习。虽然这样会让工作量增加不少,但看到学生们学到新东西,成就感还是满满的。

利用电脑多媒体教学培养幼儿早期阅读能力的工作总结范文【篇8】 3400字

利用电脑多媒体教学培养幼儿早期阅读能力的工作总结范文

随着信息时代的突飞猛进,书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化,幼儿获取信息的渠道已不只是图书了,幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中获取自己感兴趣的信息,早期阅读的范围在拓宽,早期阅读的意义更加深远,因而在培养幼儿阅读能力的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用,既能激发幼儿阅读的兴趣,也是教育现代化的重要标志和发展趋势。

一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的兴趣

学习兴趣是学生获得知识,扩大眼界,丰富知识经验的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看,他们以无意注意占优势,需要一定数量和质量的刺激才能引起幼儿的注意,而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果,创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境,虚拟现实,再现生活物景,把静态知识动态化,抽象知识形象化,枯乏知识趣味化,从而营造了轻松自然的学习氛围,唤起了幼儿的有意注意,诱发幼儿的情感共鸣,使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中,这不仅激发了幼儿的兴趣,陶冶幼儿的情操,还极大地增强幼儿的认识动力和能力,推动他们学习。

二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感发展

电脑多媒体具有鲜艳和生动的图像,动静结合的画面,其智能性的启发和引导,必然使孩子在学习过程中很有兴趣,并由此唤起高涨的学习情绪,幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态,孩子的认知心理将得到发展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿喜爱的各种情景,引发幼儿产生愉快轻松的情感体验,有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。另外,计算机在调节幼儿学习情绪上也有较大的优势,当幼儿获得阅读操作成功时,计算机就会说出表扬的话'你真棒'、'你太聪明'、'太好了'等,或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等,如果幼儿阅读操作错了,则会播放'你要努力呀',“没关系,请再想一想”等鼓励的话,这就迎合了幼儿的学习心理,从而使幼儿产生了浓厚的学习兴趣。

三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源

在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片,几本书的教育方式进行,已经远远适应不了幼儿的需要了,而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起,并以生动有趣的画面展现出来,极大吸引了孩子们的注意力,提高了幼儿学习的积极性,再通过生动的画面与多变的表现,将抽象的文字知识形象化、兴趣化,为幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境,最后通过各种的形式让幼儿进行语言交往,使幼儿轻松完成了学习任务,真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点,这样不仅让孩子感受到语言美的魅力,同时又发展了他们的观察力、想象力、表达能力。例如在学习《坐火车,真有趣》一课时,当有趣的画面一出现,立刻引起了幼儿浓厚的兴趣,老师的提问,立刻引起了幼儿的仔细观察,孩子们争先恐后地回答,老师简单归纳后,轻点鼠标,幼儿看着画面跟随轻柔的音乐朗朗读出。散文的学习,运用了5幅动画课件进行,向幼儿讲述散文的内容,启发幼儿对散文的理解,运用肢体动作来表现散文的意境美,这样给幼儿充分的想象,交流的空间。在此基础上,再让幼儿完整欣赏散文,他们很快就掌握了散文的内容,通过游戏让幼儿掌握了教学内容,密度适中,充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官,较好突破重点、难点,幼儿始终兴致盎然地进行学习,圆满完成教学任务,这无疑拓宽了我们的教学资源,优化了我们的课堂教学。

四、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿听、读能力

在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件,图文并用,为幼儿朗读,激发幼儿的阅读兴趣。如:悦耳动听的朗读声将有助于孩子集中注意力,扩大词汇量,积累知识,丰富想象力,对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶,激发孩子的学习兴趣。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式,使幼儿能对知识掌握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性,激发积极的思维能力和阅读能力,培养分析问题和解决问题的能力,从而有所发现,有所提高。美国教育家杰姆.特来斯说过:“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此,我们老师每天让孩子听读5到10分钟,这对于激发幼儿阅读兴趣是非常重要的。这种听读主要是以欣赏图片故事和其它文学作品为主要内容,如散文、故事等。幼儿在教师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听成人那娓娓动听的朗读,并不断体验、品味。通过听读活动可以集中幼儿的注意力,丰富幼儿的词汇,激发想象,拓宽视野,萌发情感。尤为重要的是可以使幼儿逐渐领悟语句、结构和词义神韵,从而为广泛阅读打下基础。

五、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿自主观察讲述能力

幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段,良好的观察讲述能力的培养对幼儿的心理发展和认知能力的形成具有重要的作用。多媒体对培养幼儿的观察力独具优势。

选择有教育意义的图片和动画片让幼儿观看,引导幼儿有序的观察,逐步积累经验。幼儿只有认真观察画面,才能理解画面内容,看后让幼儿把主要内容说出来,教师引导幼儿学会观察,并提出能引起幼儿观察的问题,以帮助幼儿理解画面内容,由浅入深地让幼儿观察“画面上有什么?”“他们在干什么?”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。,在幼儿逐页观察画面并理解画面内容后,再引导幼儿有序地观察,理清思路,把握好故事结构。引导幼儿有序地观察,目的在于让幼儿积累阅读方面的知识,更重要的是让幼儿掌握阅读方法,懂得故事的内在规律,知道故事是按照“人物、地点、事件、结果”的顺序来发展的,使幼儿获得有序思维经验。幼儿在阅读中认识某些汉字时,能将图与字结合起来,有助于对一些汉字的理解,逐步积累幼儿的阅读经验,为幼儿独立阅读打下基础。

学龄前的幼儿的.思维以具体形象为主要特征,抽象逻辑思维出现了萌芽,随着信息技术发展迅猛,改变着人们的学习、生活和思维方式。多媒体教学以它特具的新颖、趣味、直观和艺术性,使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力,强大的交互性,深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿提供阅读材料,图文并用。好容易吸引幼儿学习,激发了幼儿的阅读兴趣。通过形象的图象和文字,幼儿容易记住故事和儿歌的内容,所以让幼儿进行故事和儿歌表演时,幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比如:我在上散文诗“七彩的风”时,把这个故事制成flash动画,图象、声音整合在一起,幼儿的注意力好集中,通过看一看,听一听,幼儿好容易记住了散文诗的内容,并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比如:我在上故事《三只小猪》做了一个flash动画,在学习儿歌和创编儿歌时,在这有声有图象的情景里,让幼儿进行创编活动,比看图片的效果好多了,教师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者,孩子由被动地学习转变为主动地参与学习了,语言表达能力也提高得好快,还认识了不少汉字。班中的部分小朋友,由于他们对我们组织的活动感兴趣,所认识过的汉字都已经记得,语言表达能力强,能看着图片的文字,有声有色地讲述故事,并能基本理解故事、诗歌的大意。

六、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿想象能力

想象力如奔驰的骏马,在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否,直接影响着幼儿思维能力、语言表达能力的发展。如果在活动中适当借助多媒体手段培养幼儿的想象力,效果会很好。在教学活动《小羊过桥》中,我做了前半段故事的动画,“……小黑羊和小白羊分别在河的两边,河上有一条独木桥,他们两个都要过桥……”画面在此定格,接着会发生什么事情呢?请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言,我一语,有的说:“他们两个谁也不让谁,后来都掉到了河里。”有的说:“他们会互相谦让……”孩子的思维就像插上了翅膀,在天空中自由地飞翔。

电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不可估量的作用,恰当地运用电脑多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律,能促进幼儿的智力发展,同时还能优化幼儿园课堂教学结构,有效地提高教学质量。因此,利用电脑多媒体技术以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,并萌发幼儿有话敢说、有话想说的氛围和情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展孩子的想象能力、思维能力和表达能力。

篇8书写经验135人觉得有启发

对于从事幼儿教育工作的朋友们来说,如何写好一份关于利用电脑多媒体教学培养早期阅读能力的工作总结,确实是个需要认真对待的事情。这类总结不是单纯的心得体会,也不是简单的范文复制,而是结合自己的专业知识和实践经验,把工作中的具体做法、成效以及遇到的问题梳理清楚。

一开始,准备工作很重要。你得先把这段时间内所有的活动记录拿出来,包括教案、课堂观察笔记,还有孩子们的反馈情况。这就像整理仓库一样,把散乱的东西分类归置,这样才能找到重点。比如,哪些多媒体资源特别受孩子们欢迎,是不是某个动画片片段激发了他们的兴趣,或者某款互动软件提高了他们的参与度,这些都是值得记录的细节。

接着就是提炼成果的部分。每个阶段的教学都会有一些亮点,比如通过多媒体教学,发现孩子的识字量明显增加,或者是他们主动提问的次数变多了。这时候,就需要把这些变化量化出来,最好能有个对比,比如跟上个学期相比,进步了多少个百分点之类的。不过这里有个小提醒,有时候数字可能会记混,尤其是如果资料太多的话,最好反复核对一下。

工作中不可能事事顺利。有些时候,老师可能会发现某些多媒体设备不太适合当前的教学目标,或者孩子对某个软件反应冷淡。这个时候,就得反思一下是不是选择的材料不对路,还是操作方法出了问题。例如,有一次我尝试用一款英语发音练习软件,结果发现孩子们普遍觉得难度太大,后来调整为先从简单的字母游戏开始,效果就好很多。类似这样的经历,都可以写进去,说明你是怎么发现问题并改进的。

小编友情提醒:

记得把整个过程写得生动一些。可以多用一些具体的例子,而不是干巴巴地陈述事实。比如,有个叫小明的孩子,原本不太喜欢看书,但在一次用电子绘本讲故事的活动中,他突然指着屏幕上的图片问了好多问题,这让大家都感到很惊喜。这样的描述能让总结更有感染力,也能让读者更容易理解你的工作价值。

需要注意的是,写总结的时候,语言表达上要尽量简洁,避免啰嗦。有时候,为了追求条理性,可能会写出一些不太通顺的句子,但这没关系,只要大意能被理解就行。毕竟,工作总结的重点在于传达信息,而不是追求文学美感。

电脑教学总结范文(精选8篇)

电脑教学总结怎么写?电脑教学总结,说起来不算复杂,但也挺讲究方法的。要是没个好思路,写出来的东西就可能东拼西凑,既没重点又乱七八糟。比如,有些人一上来就堆砌数据,什么课程多少节,学生考了多少分,数字一大串,看着倒是挺全乎,可到底想表达什么,反而让人摸不着头脑。记得有一次我
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