初三英语教学总结汇报范文【篇1】4750字
初三英语教学精品总结汇报
初三的英语教学不但要讲新的教学内容,更要不断地帮助学生复习总结以前所学的知识,弥补学生的知识漏洞。特别是像我们这样的基础薄弱校,学生缺乏复习、预习的习惯。怎样才能帮助学生温故知新,把所学知识在头脑中建立一个清晰、完整的体系,从而更好地运用所学知识是我本学期教学的重点,回想本学期教学,本人在此方面的探索有一定成效,也有些地方还需改进、提高。
在初中英语教学中,学习和掌握词汇是学生重要任务之一。针对学生在以往考试中阅读、完型方面丢分的原因往往是不认识、理解词汇导致的现状以及本人所教班級的学生多数基础知识薄弱的事实。本学期本人把复习英语基础词汇、句型和对话作为日常教学常规来抓。针对学生词汇量较小,常常忘记学过的单词的实际情况,每节课后留20个常见单词,5个词组,2个句型要求学生抄写、记忆。第二天测试头天留的单词、句型并对学生出现的普遍问题进行再练习。同时要求学生改写听写中的错误,对一些学生进行个别辅导……
经过一个学期的坚持,许多学生都用完了一个听写本,积累了一定的词汇量。为学生阅读理解打下了一定基础。另外在新课的学习中,重视单词、基本句型的学习。比如在学生学习新单词后让学生分别说出他们可以记住了哪些词汇,如何记得快。哪些单词不易记忆,如何记?学习句型后注意区分容易混淆的句型进行对比记忆和运用。比如在学习so…that…,such…that…, too…to…的用法时,先让学生找出书中的相关句子,然后用多媒体展示,让学生对比找出它们用法的异同。最后给出不同形式的练习,让学生小结。通过采取以上措施,学生的词汇量和基础知识有了提高,在期末考试中学生的平均分有了提高。本人认为这项教学常规需要继续坚持。
在教学中重视词汇学习的同时,尝试结合实际场景,复习时态也是有效的学习语法途径之一。有一次周二我上第一节英语课,学生刚刚做过大扫除,地面很干净。本人想到平时学生不易理解英语现在完成时的用法。何不结合实际让学生描写教室,复习现在完成时的用法呢?我先称赞学生把教室打扫的真干净。然后让学生描述他们刚刚做过的事情和教室的现状。有的学生说出:we have just cleaned the classroom. the room is clean and tidy…… 接着复习现在完成时的用法和构成形式:现在完成时表示过去完成的动作对现在的影响…… 构成形式为:have / has 过去分词……. 学生理解后及时练习了一些与学生日常生活相关的现在完成时例子让学生造句:我们已经交了作业了。我们还没有学习这课书…… 最后让学生再次总结用法与构成形式,学生后来反映经过这样复习练习,他们对这个时态的用法有了较好理解。当然学生对时态的真正掌握还需反复理解运用。这样结合学生日常生活的讲解、练习有助学生的理解运用。
在本学期的教学中,本人尽量采用激励性评价,这对一些学生的进步有很大帮助。比如本班的王某同学理科很好,但英语很少及格。本学期本人经常与他交流,鼓励他只要努力,一定能学好英语,平时对他的点滴进步给予肯定和表扬。结果他在这次期末考试中考取了他上初中来的英语最高分(83.5)。对班中的学习偏长生的英语学习一般情况下都给予了耐心辅导并鼓励他们的付出和进步。这样做既融洽了师生关系又有利于学生学习英语。平时上英语课时对一些不学甚至影响纪律的同学也给予严厉的批评,一些学生当时也有不服气的。课下有时找学生再谈谈课堂听课的重要性,绝大多数学生能理解教师。
在本学期的教学中,本人需要改进的是如何调动学生自觉学习英语的积极性问题。在平时的学习中,一些学生常觉得英语学习过后容易忘,需要花费的工夫多,不愿意学。虽然本人尽力调动他们的学习热情,仍有一部分学生对学习英语有畏难心理,这影响到他们的学习。在今后的教学中,这方面需要不断探索。
总之反思在本学期的英语教学,本人注意到了加强基础知识的学习、复习和练习、巩固。本人也注意激发学生学习英语的积极性,学生的英语学习有所提高。今后还要继续努力,争取教、学相长。
本学期我担任初三的英语老师。在这个学期里,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向其他教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。
二、认真备课。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在这个过程中,一旦心中有疑,都会请教于同行,认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生写英语周记,坚持每两周检查一次。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。
总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师!
本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课,备好学生,上好课。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(1)班的`同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(2)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(2)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
初三英语教学精品总结汇报
篇1书写经验81人觉得有启发
初三英语教学总结汇报该怎么写?这个问题估计不少老师都遇到过。说实话,写总结确实不容易,尤其是像教学这样的专业领域,既要全面反映工作情况,还得突出重点,还得让人看得明白。这就好比厨师做菜,既要色香味俱全,还得考虑食材搭配。
先说说准备工作吧。教学总结肯定得围绕教学展开,比如课堂表现、学生进步、考试成绩之类的事。当然,不能光盯着分数看,学生的兴趣培养也很关键。比如,我有个同事就特别注重让学生多参与口语练习,还搞了个英语角,结果班上好几个学生都说平时说得多了,考试时就不紧张了。不过这里有个小细节需要注意,就是记录数据的时候,最好能分清楚哪些是长期积累的效果,哪些是短期突击的结果,这样写起来才更有说服力。
接下来就是组织材料的问题了。总结不是流水账,不能事无巨细地罗列每节课的情况。我觉得可以挑几个关键点来说,比如这次期中考试整体成绩提高了多少,是不是跟某次专题复习有关;还有学生在听说读写各方面有什么明显变化,这些都可以具体举例。像我们班有个学生以前听力特别差,后来通过听英文歌曲和看美剧慢慢改善了,现在都能听懂大部分日常对话了。不过这里有个地方要注意,就是举例子的时候别太笼统,得有具体的场景或者事件支撑才行。
书写注意事项:
写总结的时候最好能结合一些教育理论。毕竟教学是个专业活儿,不能光凭感觉来。像什么情境教学法、任务型教学法之类的概念,适当引用一下能让总结显得更有深度。当然,引用归引用,千万别照搬照抄,得用自己的话讲出来。有一次我看到一个老师的总结,里面提到的任务型教学法说得头头是道,但仔细一看,基本是从书上摘抄来的,这就有点尴尬了。
最后就是语言表达这块儿了。总结不是文学作品,没必要追求华丽辞藻,但也不能太随意。比如,有些老师喜欢用一些模糊不清的词,像“效果显著”、“进步明显”之类的,其实这样的描述没什么实质意义。我觉得不如具体点,像“通过小组合作学习,学生的互动频率增加了30%”,这样既直观又可信。不过,有时候写总结的时候,难免会因为时间紧任务重而忽略细节,比如忘了标注某些数据的来源,或者是某个活动的具体时间,这类小问题其实也不算太严重,只要不影响整体理解就行。
初三英语教学工作的总结范文【篇2】 1050字
本学期我担任九(一)班和九(二)班的英语教学以及九年级的备课组长,一学期以来我一如既往勤学善思,兢兢业业,教书育人。由于学生进入初三以后,思想波动较大,我对教学工作更是不敢怠慢,除了认真学习,深入研究外,我还虚心向组内的年轻老师学习。
一,加强合作,团结年级组的同事,齐心协力搞好教学工作。这一学期里我们组的三个英语老师齐心协力投入到教学中。大家在教学中根据知识与能力 情感态度和价值观三个维度的设计,大家认真备课听课,积极探索争取实现《新课程标准》所设计的课堂模式,更深入倡导自主 合作 探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中,老师们做了大量的工作。利用教研活动时间,我和其他教师讨论教学内容,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,研讨和制定的教学方案,收效比较好。
二,加强检查的力度,让教学得以落实。以往的教学经验告诉我,英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外,课后学生的多读 多背 做写 多说 多练显得很重要,因此我历来的教学原则是有布置 有检查 有落实。这一学期的,我对各种作业的布置 检查 落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生,我给他们制定不同的学习目标。
三,及时批阅并评讲单元测试卷 月考卷,及时做好质量分析,查缺补陋。单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶,在认真批阅以后,我把错误进行归类,采取集体纠正和个别辅导相结合的方式,对错误较多的知识点加以巩固,要求每个学生对自己的每次考试进行分析总结,争取让每个学生把每个单元的内容都学的清楚,记得明白。
四,做好培优转差的工作。九年级是学生初中阶段最重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早作好的学生的思想工作,帮助学生树立学习的信心,我针对本年龄段学困生较多,学生发展程度极不平衡这一特点,在开学初就对一班和二班的学生进行分析,确定陪优辅差的对象并定出计划,各自安排辅导时间,这一举措使很多学生的积极性大增,学习态度进一步端正了,成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话,帮助他们树立信心,克服学习中的困难。
当然本学期还有很多的方面不如意,在以后的教学中我会不断调整自己,逐步使自己的工作更完善,努力为成为县级骨干老师而奋斗。
下期努力方向
一,在09年的中考中,力争使英语成为磨市的优势学科。
二,在本人的成长里,力争在英语教学里有所创新,能有论文见诸报刊杂志。
三,培优辅差必须有新的革新。
篇2书写经验35人觉得有启发
初三英语教学工作要写好总结,得从教学目标开始回顾。这学期的教学目标是提高学生的听说能力,从期末考试成绩来看,听力部分确实有所提升,但口语表达进步不大,这一点需要反思。平时课堂上,我注重让学生多听录音,可是课后落实情况不太理想,不少学生回家后没怎么练习,这可能是因为布置的任务有些枯燥,缺乏趣味性。
作业的设计也很关键。这次总结发现,作业类型比较单一,大多是抄写单词和做题,这样很难激发学生的兴趣。如果能增加一些角色扮演或是小组讨论之类的任务,效果可能会更好。另外,批改作业时我发现部分学生的语法错误反复出现,这说明讲解时可能没有讲透彻,以后应该针对这些问题进行专项练习。
和家长沟通也是重要环节。本学期开过几次家长会,提到孩子学习上的不足,但收到的反馈不多。也许下次可以尝试用书面形式向家长汇报孩子的具体表现,这样可能更容易引起重视。当然,这也要求老师提前做好细致的记录,不然写起来就费劲了。
备课方面,我觉得自己的准备还算充分,但有时也会忽略细节。比如有一次讲到一个语法点,本来以为很简单,结果发现学生理解起来很吃力。事后想想,可能是举例不够生动,如果当时能结合生活场景,效果肯定不一样。所以备课的时候,不仅要考虑知识点本身,还要想想怎么能让学生感兴趣。
第一学期初三英语教学工作总结范文【篇3】 1800字
本学期我担当初三级(1)班、(8)班的英语传授。因为传授经验欠缺,我对传授工作不敢薄待,当真进修,深切探讨教法,谦和进修。经过议定一个学期的竭力,获得了很多宝贵的传授经验。以下是我在本学期的传授环境。
1、备好课,备好门生,上好课。
传授便是教与学,二者是彼此关联,不可破裂的,有教者就必定有学者。门生是被教的主体。是以,明白和分析门生环境,有针对地教对传授告成与否相称紧张。不明白明白门生对传授的紧张性,只是用心探讨册本,讲义,想方设法律讲堂活泼,门生易接纳,这是很简单碰鼻的。在上课前要明白明白门生的实际环境:
一方面,农村的门生英语听,说的本领相对较弱,讲课采取较深的全英传授,同学们较难适应。另外一方面,(1)班的同学比较安静,差等生占较大大都,尖子生寥寥无几。是以,讲得太深,就赐顾帮衬不到集体,而(8)班的同学比较活泼,上课氛围自动,固然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,是以传授结果比较抱负。今后可以看出,明白及分析门生实际环境,脚结壮地,详细题目详细分析,做到因材施教,对讲课结果有直接感化。这便是教诲学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一表面在我的传授实践中获得了验证。
传授中,备课是一个必不可少,非常紧张的关键,备门生,又要备教法。备课不富裕大略备得不好,会紧张感化讲堂氛围和自动性,是以,每天我都耗费大量的时候在备课之上,认当真真钻研讲义和教法,不满意就不停工。固然辛苦,但实情表明是值得的。
一堂筹办富裕的课,会令门生和教授都获益不浅。我当真探讨了课文,找出了重点,难点,筹办有针对性地讲。为使传授活泼,不沉闷,我还为此筹办了大量的教具,讲课时就匠意于心了。相背,我异国当真备课的时候,讲堂氛围沉闷,传授结果不好,与此比拟可见,当真备课对传授非常紧张。特别是对英语这门门生不甚熟悉并感触坚苦的外语来讲相称紧张。
备课富裕,能变动门生的自动性,上课结果就好。但同时又要有把握讲堂的本领,因为门生在讲堂上的一举一动都会直接感化讲堂传授。是以上课必定要设法律门生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容充裕,实际。教态天然,讲课活泼,难易适中赐顾帮衬扫数,就天然能够吸引住门生。所以,教授每天都要有富裕的精神,让门生感觉到一种天然氛围。如许,讲课办事半功倍。
2、鼓励门生进修乐趣。
英语是一门外语,对门生而言,既陌生又坚苦,在如许一种大环境之下,要教好英语,就要让门生喜好英语,让他们对英语产生乐趣。不然门生对这门学科产生畏难感情,不肯学,也没法学下去。为此,我采纳了一些方法,便是尽量多讲一些关于英美国度的文化,糊口生涯故事,让他们更明白英语,更喜好进修英语。因为只有英语程度进步,他们才华到达交异国笔友的目标,同时也能够进步同学们的英语写作本领,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特别环境,门生在连续进修中,会呈现好差分化现象,差生面扩大,会紧张感化班内的进修民风。是以,绝对不能忽略。为此,我订定了详细的筹划和目标。对这部分同学进行有筹划的带领。
3、珍视听、说、读、写周全成长。
英语是说话。是以,除了讲堂结果以外,还必要让门生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚定下班明白早读环境,发觉题目及时改正。课后发觉门生功课题目也及时办理,及时讲明白,让门生即时消化。别的,对部分不自发的同学还采纳坚硬背诵等方法,进步他们的本领。期中测验和期末测验是观察每位同学在本学期的进修结果,是以应当予以珍视。测验前进行有系统的复习,测验掉队行学科总结。在月考后的时候里,我把气力紧张集结在两班的差生带领上,特别是(8)班,以收缩差距。别的,还发觉门生的综合本领不敷强,所以今后的传授中要加强这方面的练习。让门生轻快学,简单把握。而期考结果表明,得当带领掉队生对班的集体成长有很大救助。
经过议定一个学期的竭力,期末考便是一种考验。不管成绩凹凸,都表现了我在这学期的传授结果。我明白到这其实不是最紧张的,紧张的是在本学期后如何自我进步,如何互助进步两班的英语程度。是以,不管如何辛苦,我都会连续竭力,多问,多想,多向他人进修,篡夺进步。本学期我担当初三级(1)班、(8)班的英语传授。因为传授经验欠缺,我对传授工作不敢薄待,当真进修,深切探讨教法,谦和进修。经过议定一个学期的竭力,获得了很多宝贵的传授经验。以下是我在本学期的传授环境。
篇3书写经验259人觉得有启发
第一学期初三英语教学工作总结怎么写
这学期结束,不少老师开始着手写总结。写总结不是为了应付检查,而是梳理工作得失,为下学期做准备。写总结时,教学过程中的关键点不能遗漏,尤其是那些容易被忽略的小事。
先说教学内容,这一学期主要是围绕中考展开的。从单词到语法,从听力到阅读,每个环节都得顾及到。像单词这块,一开始学生掌握得不太好,后来调整了方法,通过听写和默写结合的方式,效果就明显改善了。语法部分也是难点,很多同学对时态混淆不清,我就专门设计了一些练习题,让他们反复操练。至于听力和阅读,难度不小,但只要坚持每天听一点、读一点,慢慢就会有所提高。
除了课堂上的事情,课外辅导也很重要。有些学生基础差,课后需要额外的帮助。我每周抽出时间给他们补习,主要是针对他们的薄弱环节进行强化训练。刚开始的时候,学生的积极性不高,后来我发现多鼓励他们,表扬进步,效果就好多了。
班上的学情也不一样,有的学生接受能力强,有的则比较慢。对于接受快的学生,可以适当增加难度,让他们挑战一些高阶题目;而对于慢的学生,则要耐心指导,帮助他们打好基础。其实每个学生都有自己的特点,作为老师,得因材施教,这样才能事半功倍。
批改作业也是个大头,每次作业都要认真对待。一开始我发现有些学生交上来的作业质量不高,有的甚至敷衍了事。后来我改变了策略,规定如果作业不合格,必须重做,这样一来,学生的作业质量果然提高了。当然,这也花了不少时间和精力,但看到学生们进步,心里还是很欣慰的。
还有就是和家长的沟通,这学期我也加强了这方面的工作。通过电话、短信等方式,及时向家长反馈孩子在学校的表现。有的家长对孩子学习不太关心,经过几次沟通后,态度也转变了不少。我觉得家校合作很重要,只有双方共同努力,才能让孩子有更好的成长环境。
初三英语教师期末教学个人工作总结范文【篇4】 2300字
初三英语教师期末教学个人工作总结一
本学期我担任初三班的英语教学。由于刚刚调进**初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初三,教学上遇到前所未有的挑战。因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法工作总结
在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。
一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。
初三英语教师期末教学个人工作总结二
时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活中又临近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下:
(一) 思想政治方面
在本学年的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。,以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
(二) 教育教学工作方面
在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。
(三) 业务素质方面
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。
总之,在新课程改革的教育年代,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我,开拓前进,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
篇4书写经验232人觉得有启发
期末到了,不少老师开始着手准备自己的工作总结了。对于初三英语老师来说,这不仅是个总结教学工作的机会,也是反思教学策略的好时候。写好这份总结,得从几个关键点入手。
教学计划是教学工作的核心,先把这一部分梳理清楚很重要。回顾整个学期的教学安排,哪些计划执行得比较好,哪些地方出现了偏差,这些问题背后的原因是什么?比如某次月考后发现学生对被动语态掌握得不太好,当时调整了教学节奏,多花了两周时间强化这部分内容。还有一次公开课准备期间,为了让学生更好地理解定语从句,特意设计了一些互动游戏,效果还不错。这些具体的例子能为总结提供有力支撑。
除了教学计划,课堂管理也得好好总结一下。班上的纪律情况怎么样,学生参与度高不高,这些都是需要关注的。记得有一次上课,发现有个别学生总是低头玩手机,后来了解到是因为作业负担重,压力大,才导致注意力分散。于是调整了作业量,并且在课上增加了小组讨论环节,慢慢改善了这个问题。
再来说说学生反馈吧。这次期末考试前,专门组织了一次学情调查,收集了学生们对教学的意见。结果发现,很多学生希望增加口语练习的机会,也有学生提出希望作业布置更有针对性。这些反馈很有价值,接下来的教学工作中得想办法落实。
写总结的时候,有些细节可能会被忽略。比如某次备课会上提到过一个新教学法,当时觉得挺新鲜,就试了一下,结果发现效果不错。但回头想想,没及时记录下来,下次要用的时候就找不到了。类似这样的小事情,其实也很重要,最好养成随时记录的习惯。
书写注意事项:
关于资料整理这方面,平时做得就有点乱。每次教研活动后的笔记都随手放在桌上,后来需要用的时候怎么也找不到。现在想来,如果能建立个文件夹,把各种材料分类保存,肯定省事不少。不过现在补救也不晚,趁着假期好好整理一番。
小编友情提醒:
记得总结里少不了成绩展示。这次期末考试,班级平均分提高了五分,及格率也达到了百分之九十,这些都是值得骄傲的成绩。但也不能光看分数,还要看到背后的努力,比如每天坚持批改作业,周末还抽出时间给基础薄弱的学生辅导。
写总结的时候,难免会遇到一些小问题。比如有时候写着写着思路就断了,这时候不妨停下来喝口水,换个角度想想。还有就是,有时候为了凑字数,可能会把一些无关紧要的事情也写进去,这样反而显得啰嗦。所以,写总结的时候一定要抓住重点,别偏离主题。
希望以上几点能给大家一点启发,写出来的总结既全面又真实,既有亮点又有深度。
初三英语教师教学总结范文【篇5】 2000字
本学期,本人担任初三
(1)、
(2)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。譬如:
(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,相对
(2)班有一定的中等生数量,但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而
(2)班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生。因此,讲得太深,就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果。
上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。
作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。
考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力。此外,还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后,分层次布置一定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。
3、读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题,作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动,并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中,有
1、
2、3名〈共6名学生〉分别获得
一、
二、三等奖; 在英语演讲比赛中,4名学生参赛,分别获第
1、2 〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)
3、为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施:
所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心。
篇5书写经验141人觉得有启发
初三英语教师的教学总结该怎么写?这事说起来,还真得好好琢磨一下。教学总结不是简单的流水账,它得能反映出这一年里教与学的情况,还得让人一眼就明白你这一年干了什么。
一开始,得先把教学计划拿出来看看,想想当初定的目标完成了没。有些时候目标定得挺高,结果到头来发现学生基础差,进度根本赶不上。这种情况就得反思一下,是不是目标设定不合理,还是教学方法出了问题。比如有的老师喜欢用大量的练习题来巩固知识点,但如果学生连基本的概念都没弄清楚,做再多题也是白搭。
接着就是课堂表现,每个班的学生都不一样,有的班纪律好,有的班就闹哄哄的。要是遇到纪律差的班级,就得想办法调整教学方式,别老是一味地讲,可以多搞些互动活动,让学生动起来。当然,也不是所有的互动都适合,得看具体情况,像有些学生内向害羞,让他们当众表演可能反而会适得其反。
再说到考试成绩,每次月考、期中考、期末考的成绩都是衡量教学效果的重要指标。如果发现某次考试成绩普遍偏低,就得好好分析原因,是题目难度太高,还是学生复习不到位。有时候可能是题目出得不好,太偏太怪,让学生摸不着头脑。还有一种情况是,学生平时听讲挺认真的,可一到考试就紧张得不行,这也会影响成绩。
作业布置也是个关键环节。不少老师为了省事,喜欢照搬参考书上的题目,但这样其实不太好。每个班的学生水平不一样,应该根据学生的实际情况来设计作业。比如基础好的学生可以多做一些拓展性的题目,而基础弱的学生则需要一些基础练习来夯实根基。有时候布置作业的时候,可能会忘记考虑到某些特殊情况,比如有个别学生因为家庭原因作业完成不了,这就需要特别对待。
最后一点,就是和家长的沟通。教育孩子不是老师一个人的事,家长的支持很重要。如果发现某个学生进步不大,不妨跟家长聊聊,看看是不是家里有什么影响因素。有时候家长忙于工作,对孩子学习的关注不够,这时候就需要老师主动联系家长,共同探讨解决方案。
写总结的时候,最好能把这些方面的内容都涵盖进去,但别光罗列事实,得有自己的思考在里面。要是能结合具体的例子,那就更有说服力了。不过有时候写着写着,可能会把时间顺序搞混,比如把期末的事情写到期中的前面去了,这种情况也挺常见的,只要不影响整体理解就行。
初三英语的教学总结范文【篇6】 1250字
有关初三英语的教学总结
本学期,本人担任初三3、4班的英语教学工作,同时是备课组组长。一直以来能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。本学期参加了两轮赛课,是较为领导和部分年新生家长听了公开课,获得一致好评。一个学期来,在教学中主要做了以下的工作:
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、本学期学校采取&“先学后教,当堂训练&”的洋思教学模式,按照这种教学常规开展教学工作
1、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果。
2、培养学生良好的.英语学习习惯
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂35分钟让学生紧张有效的学习,把教材内容真正理解。不能似懂非懂。课堂教学最后十分钟认真完成练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。当然要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
四、存在问题及解决措施:
所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差,对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心
篇6书写经验165人觉得有启发
写总结这件事,说难也难,说不难也不难。很多人觉得总结就是把事情记下来,其实不然。总结需要的是对事情的理解和提炼,不是简单的罗列。就拿初三英语教学来说,总结的时候不能光是把课堂上讲过的内容照搬一遍,而是要把重点找出来。
在写总结之前,得先把材料准备好。这包括听课记录、学生的作业情况、考试成绩分析等等。把这些东西都摆出来,心里就有底了。比如,某个单元学生普遍在阅读理解上丢分,这就是一个重点。如果只是随便写几句“学生们学得很好”,那这份总结就没啥意义了。
写的过程中,要特别注意条理清晰。可以先从大的方向入手,比如整体的教学进度如何,然后再具体到每个单元的情况。别一上来就埋头细枝末节,那样会让读者摸不着头脑。当然,也不能一开始就空谈理论,还是要结合实际情况。
有时候,老师会遇到一些特殊情况,比如某个学生突然成绩下滑。这时候就要在总结里提到,看看是不是教学方法出了问题,还是其他原因。这一步很重要,因为它能帮助你在下一阶段调整策略。
书写注意事项:
写总结的时候,尽量用简洁的语言表达清楚。有些人喜欢用复杂的句子,以为这样显得专业,其实反而让人费解。比如,“在本次教学活动中,教师通过多种方式激发了学生的兴趣”,这句话完全可以改成“这次课用了几个办法吸引学生”。后者更直白,也更容易理解。
千万别忘了检查一下数字。比如平均分是多少,优秀率是多少,这些具体的数据一定要准确。要是写错了,那整个总结就失去参考价值了。不过,有时候因为忙,可能会漏掉一些细节,这就需要多花点时间核对。
总结写完后,最好自己先看一遍。有时候写着写着,思路可能有些乱,回头看看就能发现问题。比如,前面提到了某个问题,后面又好像没说到结果,这就得补充完整。再比如,有些地方可能说得太啰嗦,那就得删减一下。
初三英语教师教学2025年个人总结范文【篇7】 1050字
这学期是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼,有一点起色,但那是远远不足的,而且三班中等生占较大多数,尖子生相对较少,差生也较多,四班尖子较少,差生覆盖面较广。所以根据实际情况,我对两个班进行以下方面的实施:
一、认真搞好备课,特别是集体备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题,特别是班上有的同学无心思学习,或是学习很被动,这对于教学造成一定的困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。
篇7书写经验220人觉得有启发
初三英语教学到了年底,不少老师得准备年度总结了。这总结可不是简单地把这一年的事情罗列出来,得有点门道。一开始,先得回顾一下自己的教学计划,看看是不是按部就班地完成了。比如,教材上的每个单元是不是都讲到了,那些重要的知识点有没有漏掉。
接着就是学生的表现了。每个学生的情况都不一样,有些进步明显,有些可能还在原地踏步。作为老师,得分析下原因。是自己的教学方法出了问题,还是学生自身的原因。这里头得注意的是,别光看成绩,还得结合平时的表现,比如课堂参与度、作业完成情况啥的。
跟同事的合作也很重要。这一年里,肯定有不少教研活动吧。在这过程中,大家互相交流经验,分享好的教学方法。如果能借鉴到一些好点子,也得记下来。毕竟一个人的力量有限,团队的力量才是无穷的。
至于教学材料的选择,也是个大问题。初三的英语课任务重,时间紧,所以挑选合适的材料很关键。既要贴合考试要求,又要能让学生感兴趣。有时候,可能会遇到一些现成的材料不太合适的情况,这时候就得自己动手调整了。
书写注意事项:
学生的反馈也很重要。他们对课程的感受,对老师的评价,都能反映出教学的效果。当然,不能全听他们的意见,但也不能完全忽视。有时候,学生提出的问题可能就是我们没注意到的地方。
这一年的工作量肯定是不小的,所以别忘了给自己留点时间总结反思。有时候,写着写着就会发现一些平时没注意到的小细节。这些小细节看似不起眼,但累积起来就能看出问题所在。
小编友情提醒:
别忘了记录下一些特别的事件。比如某个学生突然开窍了,某次活动特别成功之类的。这些都能为今后的教学提供参考。不过,在写的时候要注意,别把事情说得太绝对,毕竟教育是个复杂的过程,结果往往不是单一因素造成的。
写总结的时候,最好能保持条理清晰,但也不要太死板。可以适当加入一些自己的感受,这样会让总结显得更真实。当然,千万别把总结写得太花哨,还是要以实用为主。
初三英语教学个人工作总结范文【篇8】 1450字
本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生写英语周记,坚持每两周检查一次。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。
篇8书写经验97人觉得有启发
初三英语教学个人工作总结怎么写
初三的英语教学工作总是让人觉得既忙碌又充实,尤其是到了学期末,整理这一年的教学成果就显得格外重要。写总结的时候,首先要搞清楚总结的核心目的,就是要把这一年的工作情况梳理清楚,把好的地方继续发扬,把不足的地方想办法改进。不过在实际操作中,很多人会发现自己在写总结的时候思路有点乱,不知道从哪里开始。
写总结时,得先把这一年的工作内容大致过一遍。比如,平时是怎么备课的,用了哪些教材,课堂上采取了什么教学方法。还有,对于学生的学习情况也要心里有数,像是哪些知识点学生们掌握得比较好,哪些地方还需要加强辅导。这部分内容最好能具体一点,不能只是泛泛而谈。如果在备课过程中,用了新的教学资源,比如某个在线平台或者是一些新的教学软件,也可以提一下,这能让总结看起来更有新意。
接着就是反思部分了。每个老师在教学过程中都会遇到各种各样的问题,像有的学生基础比较差,上课听不懂怎么办;有的学生作业完成质量不高,该怎么跟进。这些问题都需要认真思考,找出解决办法。这里有个小技巧,就是在反思的时候,尽量结合具体的例子,这样不仅能让自己印象深刻,也能让别人更容易理解你的想法。当然,有时候写着写着,可能会忘记前面提到的一些细节,这就需要回头再去翻看之前的记录,确保内容完整。
书写注意事项:
总结里还可以加入一些关于学生进步的小故事。比如某个学生刚开始的时候英语成绩很一般,经过一段时间的努力后有了明显的提升。这样的例子既能体现教学成果,又能给其他同事一些启发。不过在描述这些故事的时候,要注意保护学生的隐私,不能透露太多个人信息。
在整个写作过程中,语言表达也很关键。要用平实的语言把事情讲清楚,避免使用太过复杂的词汇。有时候,为了强调某个观点,可能会用到一些长句子,但这样容易让读者感到吃力。所以,尽量让句子简短明了,这样不仅便于阅读,也更容易抓住重点。
小编友情提醒:
写完总结之后,别忘了检查一下有没有遗漏的地方。有时候因为赶时间或者其他原因,可能会忽略掉一些重要的信息。检查的时候,可以从头到尾通读一遍,看看是不是每一项内容都涵盖了。如果发现有错别字或者语法错误,及时修改就好,这一步很重要,毕竟总结是要给别人看的,错别字太多会影响整体效果。