实践教学总结范文【篇1】2150字
各位领导各位老师大家下午好，时间过的很快，转眼间一学期的工作就要结束了。
回顾这一学期的工作，既有成功的喜悦也有工作中的劳累和艰辛，但不管怎样这就是我所教专业的工作性质。本学期我的工作任务主要是以下三个方面，包括20xx机加工厂班焊接实践教学 技能竞赛队实践教学 电焊车间日常管理，下面我就把这三方面的工作做如下总结：
一 、机加工厂班（大班）的焊接实践教学工作
学期初，根据学校的要求我校的就业班学生要具备较好的实践动手能力，以适应企业的需要。同时为顺利开展现代学徒制教学模式打下良好的基础，我对于这部分学生制定的教学目标是，学习一定的焊接理论知识，掌握焊接初级工技术，并养成良好的安全操作习惯。我认为这三方面不分彼此，没有孰轻孰重之分。理由是：不懂理论的学生操作水平很难提高，不懂安全操作的学生，在操作过程中，一旦出事故，后果不堪设想。 我的具体做法是：
1 焊接基本理论的学习 我们的学生普遍对理论知识不感兴趣，怎样才能让学生对枯燥的焊接理论感兴趣。在这个问题上我的做法是：先实践，再理论。也就是在实训过程中提出问题，然后再让同学们从书上自己找到答案并做笔记，这种非被动学习比被动学习效果会好很多。比如学生在学习焊条电弧焊的时候，我会在每次实践课的开头布置任务后半段时间讲解理论。逐渐渗透焊接电弧 电焊机 焊接材料知识通过课件焊接视频让学生更直观的理解。如此反复的实践理论-理论在实践来强化基本功训练和基础理论知识的掌握。
2 培养学生养成良好的安全操作习惯
由于焊接的职业特点在焊接过程中会产生触电 有毒气体、有害粉尘、弧光辐射、噪声和射线，焊条、焊件及焊渣处于高温状态会产生大量的热等因素都可能威胁学生的安全与健康，有时甚至由于操作不当会造成严重的人身事故，给学生、家庭及学校造成严重影响。因此对学生的安全教育决不能放松。我的做法是：
狠抓安全教育第一课。学生在拿焊钳的第一课必须让学生清楚地知道本工种存在的安全隐患，观看安全操作视频，讲解常见的安全事故，以引起学生的高度重视。特别强调手工电弧焊敲渣时应采取的安全措施，坚决杜绝炽热的焊渣蹦入眼睛的事故的发生。每次上课前让学生总结存在的安全隐患，及时纠正不正确的操作。
每次上课前我会让学生做以下准备:保持工作场地的干净、整洁；开机前检查焊机接地及电缆线、焊钳的连接是否完好；检查焊接装备是否齐全（包括手套、焊帽、工作服、敲渣锤、钢丝刷、焊钳架等）；检查电源是否并联了其它用电设备；如果确认没有任何安全问题，检查无误后推闸施焊；焊后拉闸整理工具，清洁场地。让学生知道：养成这样的习惯，是对自己负责、对他人负责，是受益终生的好习惯，要坚持下去，并带到以后的工作当中。
二 、技能竞赛队实践教学
我校电焊专业参加市技能竞赛已经有几个年头了，通过参加技赛我校的焊接专业的实践教学质量起到了非常大的推动作用，学生的实践动手能力得到了加强。同时我自己通过竞赛也得到了锻炼和提高，积累了很多经验。但是从最近2次竞赛成绩看，
我们的学生在竞赛中的表现不如平时好，在平时训练焊的很好的同学在竞赛的时候总是发挥的不理想。我想这里面主要的原因还是我们的学生基本功不够扎实，就容易在比赛的时候由于紧张导致失常。我们知道电焊竞赛要想取得好成绩，焊件必须做到完美无缺在焊接过程中就不容许有一丝一毫的失误，对心理素质和基本功稳定性都有非常高的要求。所以从这学期起我就把强化基本功训练作为主要的训练内容具体来说就是抓“五功”的训练：
1、气功：指焊接操作中调节气息、稳定呼吸、聚精会神操作的基本功。
2、蹲功：即不依靠任何支点，两脚稍比肩宽，稍成外八字形，躯干蜷缩，重心下移的焊接姿势，将这种姿势长期保持并稳定的基本功。
3、腕动：指通过手腕根据焊件与焊条的位置及熔池的变化，能够灵活地调节焊条角度和运条（锯齿形、三角形、回摆、断弧、引弧、挑弧等）的基本功。
4、眼功：指在焊接过程中，焊工的双眼要时刻观察焊接熔池的变化，注意控制熔孔的尺寸，观察上一个焊点与前一个焊点重合面积的大小，焊缝成形质量及外部缺陷的查找。
5、耳功：指在焊接过程中，通过对电弧燃烧的声音，及电弧击穿熔孔“噗、噗”的爆破声来判断焊接电流的大小以及背面成形情况大致判断的基本功。
通过2个多月 “五功”训练，竞赛学生的焊接质量有了明显的
提高。我相信只要找对了办法，付出了行动，一定会收获成果。
三 、电焊车间的日常管理
日常管理主要的工作是保证设备的安全运行和保证学生的实习安全。期初我和梁老师一起对所有焊机的电源进行了检查，检查所有开关接线是否良好，电源线有无老化现象。
电焊机是否有带病工作现象。对所有电缆线电动工具无齿锯进行了排查和检修。对气割设备进行安全维护，制作了7个氧气瓶乙炔瓶的固定支架装置。主要是防止学生碰倒气瓶引发火灾和爆炸事故。这期间比较大的一项工作是制作了6台全新的焊接工作台，因为我们老的工作台比较笨重由于多年的使用很多部件已经不能用了，所以我从新设计了这个更小巧的。主要是为了便于学生实习和竞赛的使用。 总之车间的日常管理比较琐碎，但是每个小的工作都关系到实习的正常运行和实习安全，一点都马虎不得。本学期的工作告一段落在今后的工作，我将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
实践教学总结
篇1书写经验128人觉得有启发
写总结的时候，得清楚总结是什么，它不是简单的记录流水账，也不是随心所欲的抒发感受。总结是对一段时间内工作、学习或者活动进行归纳整理，提炼出有价值的东西，为以后的工作提供参考。比如在实践教学这块儿，就得先把教学过程中遇到的问题梳理出来，看看哪些问题是普遍存在的，哪些是偶然发生的。这些问题可能涉及学生的学习习惯、课堂纪律、教师的教学方法等多个方面。
像我曾经参与过一次为期三个月的实践教学活动，当时就觉得时间过得特别快，但回头想想，其实有很多细节值得回味。刚开始的时候，学生们对新老师的适应需要一个过程，有的学生甚至表现出明显的抗拒情绪。这让我意识到，作为老师，不能只顾着讲课，还得花时间去了解每个学生的性格特点，这样才能找到适合他们的教学方式。在这个过程中，我发现一个问题，就是有些学生在课堂上表现得很活跃，课后却很少主动复习功课。针对这个问题，我调整了一下策略，增加了小组讨论环节，鼓励那些平时不太爱发言的学生多开口。结果发现，这种方式还挺有效的，至少能让他们在课堂上保持专注。
写总结的时候不能光讲好事，还得说说不足之处。比如那次实践教学活动中，我也遇到了一些挑战，特别是在处理个别调皮捣蛋的学生时，感觉有点力不从心。后来跟同事交流了一下，才知道原来可以通过建立奖惩机制来改善这种情况。他们建议设立一个积分系统，表现好的学生可以获得奖励，而屡教不改的学生则会受到相应的惩罚。虽然这个办法实施起来有一定的难度，但我还是决定试一试，毕竟尝试总比什么都不做要强。
除了反思自身的工作，总结还应该包括对未来的展望。对于实践教学来说，我觉得最重要的是要不断更新自己的知识体系，这样才能更好地应对各种突发状况。另外，我觉得还可以多组织一些培训活动，让老师们互相学习，取长补短。这样不仅能提高整体的教学水平，也能增进同事之间的感情。
不过有时候写着写着就会发现，自己可能因为太急于表达想法，导致句子结构变得复杂起来。比如有一次写总结时，我就犯了个小错，把“我们应当更加注重学生的全面发展”写成了“我们应当更加注重学生的发展全面”。虽然意思差不多，但仔细一看确实不太通顺。这种事情发生多了，就会意识到，写总结时还是要多检查几遍，确保语言表达清晰准确。
写总结的时候，最好能结合具体的数据来支撑观点。比如，这次实践教学活动期间，我们一共组织了十次集体备课，其中有八次都得到了大家的一致好评。这样的数据不仅能让总结看起来更有说服力，也能帮助自己回顾整个过程中的亮点。当然，数据不能胡乱编造，必须真实可靠，否则就失去了总结的意义。
最后要说的是，写总结并不是一件轻松的事，它需要投入大量的时间和精力。有时候为了理清思路，甚至得反复推敲每一句话。但只要坚持下去，相信每一次总结都能让自己有所收获，无论是个人成长还是团队协作能力都会得到提升。
教学实践基地年度总结(1)范文【篇2】 1150字
硕果累累迎金秋，三大喜讯进校园。
xx____是播种的年份，xx____是耕耘的年份，xx____更是丰收的年份。xx____中华民族实现了百年奥运的梦想，____年xx中学取得了三大成果的辉煌。xx____学校中考取得了升学率全区第四的好成绩，学校综合实践基地五谷丰登，硕果累累;干群团结，众志成城，学校欣欣向荣，形成了一个开拓进取拚搏向上的集体。谁说福不双至，xx喜讯再三逼人。
这里我仅就“学校综合实践基地”谈谈个人的看法。
现在生长在城市的孩子参加农业劳动的机会越来越少，孩子虽然知道当地农业种什么产什么，可对一些农作物的生长管理的各个环节，学生就知道的很少。针对这一现状，为全面实施素质教育，学校经过多次考证和研究，在校园内开垦了空地，种植上多种农作物作为学农基地。把基地分到班级管理，供全校的学生进行参观、劳动。
对于我们每一个同学来说，学农基地是一个陌生而充满新鲜感的地方，增强自立能力，树立集体意识、严格遵守纪律，一切行动听指挥是相当重要的。如果我们没有做好充分的思想准备，没有集体意识、纪律观念，学农实践将会是无序的，我们的活动也将无法有条不紊地进行。
学农将是学生成长过程中的一次考验，学生可以在学农中学习如何独立生活，如何为人处世，可以收获许多在课堂上无法体验的人生道理。
学农还将会是我们xx学生展现风采、挑战自我的绚烂舞台，学生可以在学农中找到一个成长的新起点。学农活动中到处都有学生施展才能的空间。
学农更是一次对学生思想、意志的磨练。学生利用这次学农的机会，培养以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，不怕苦、不怕累，养成良好的劳动习惯，尊重劳动人民，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛。
对每一个同学来说，投身到综合活动基地中来都是一次考验，一次难得的锻炼机会。同学们懂得了很多事情，学了很多知识。同学们虽然累点、苦点，但这些将在同学们的一生中留下了美好的回忆，终生难忘。我认为具体有四个方面的收获
1、参加劳动，锻炼自己，学得了技能。
综合实践活动基地建立以来，同学们都参加了力所能及的农业劳动。由于从没参加过这样的活动，虽然累点但学到了劳动技能，通过实践活动，不仅体会了农业劳动的艰辛，同时也学会了劳动技能和一些自己不了解的东西。知道了“好树结好桃，好种出好苗”，“季节不让人，种田赶十分”的农谚。你们在体味学农乐趣的同时，修身养性，提高各方面的综合素质，每一个学生对各种农作物的生长有了进一步的认识，掌握了一些基本的管理方法，既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，还培养了学生热爱劳动的好习惯。体会到劳动的伟大，劳动创造一切的意义。通过参加劳动、体验生活，同学们真正感悟到了“昨日幻想田园中的怡人景色，今日体会田园中的艰苦生活”。
2、走进大自然，丰富自己的知识，更加热爱生活。
篇2书写经验226人觉得有启发
教学实践基地年度总结(1)怎么写
说起写总结，特别是像教学实践基地这种地方，平时事情不少，到年底一总结，就容易乱套。好多人都觉得总结就是把一年的事堆一块儿，再添点形容词，这样肯定不行。总结得有点专业劲儿，还得能让人看出成绩来。
一开始要搞清楚总结的目标，不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理。先把主要工作过一遍脑子，哪些是重点，哪些是亮点，都得心里有数。像是教学方面的成果，学生的表现，还有跟合作单位的关系维护什么的，这些都是重点。别光想着自己的付出，也要看看学生那边的实际收获。
写的时候要注意条理，别东一句西一句。可以按时间顺序写，从年初到年尾，每个阶段做了什么，遇到了啥问题，后来又是怎么解决的。这能让读者有个清晰的印象。当然了，也不能太死板，遇到特殊情况，比如某个活动特别成功，也可以单独拿出来讲讲背景和过程。
数字是个好东西，在总结里千万别少了它。比如培训了多少人次，学生的就业率是多少，这些具体的数据能增加说服力。但也不要堆太多数字，挑几个关键的说就行。要是能配个图表之类的就更好了，直观又好看。
写总结时，难免会涉及到一些专业术语，这个得看对象。如果给上级看，那术语就得精准，不能含糊。要是给同事或者学生看，就别整得太复杂，简单明了就好。毕竟大家都是一个团队的，沟通顺畅才能事半功倍。
总结里最好带点反思的味道。不是一味夸自己，也要提提不足之处。比如某项活动效果没达到预期，为啥？是准备不够充分，还是执行环节出了问题？把这些写进去，既显得真诚，也能为下一年的工作提供参考。
有时候写着写着，思路可能就跑偏了。比如本来想说教学情况的，结果越写越偏到后勤保障上去。这种情况得及时拉回来，别偏离主题太远。写总结的时候，心一定要静，别急着下笔，先在脑子里过一遍草稿，这样出来的文章才会更有条理。
说到格式，虽然不是最重要的，但也得注意。开头别太啰嗦，简单介绍下基本情况就行。中间部分要把内容分成几块，每块都有个小标题啥的，看起来清爽。结尾也不用太花哨，点一下未来的工作方向就挺好。
写总结这事，不是一天两天就能练好的。刚开始可能会觉得难，写多了就会顺手。多看看别人的总结，学学人家是怎么组织语言的，慢慢就能找到适合自己的路子。
2025年幼儿园教师年终教育教学实践能力总结范文【篇3】 1500字
在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，
我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。
能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！
回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。
工作中，我认真学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。
本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。
作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。
今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。 1 2
篇3书写经验214人觉得有启发
写总结的时候，大家可能觉得挺简单的，其实这里面有不少门道。特别是像幼儿园教师这样的岗位，年终总结不是单纯罗列工作内容就行，得结合实际情况去梳理。
先说准备阶段，把这一年的教学活动都过一遍脑子，看看哪些环节做得好，哪些地方还有提升空间。比如有个老师，她负责的班级里有几个小朋友特别调皮，刚开始她有点头疼，后来发现通过游戏引导反而效果不错，这就可以作为成功案例写进去。
接着就是具体描述了，别光讲做了什么，还要分析为啥这么做。比如说组织了一次户外活动，不仅要写活动形式、参与人数，还应该提到设计这个活动的目的，是增强孩子的团队协作能力还是锻炼身体素质。当然，这里头难免会出现一些小疏漏，有时候写到一半突然想起遗漏了某个细节，这就需要重新调整思路补充完整。
还有就是数据部分，数字能直观反映成果。像某个月的教学满意度调查结果达到了90%，这个就可以用来证明工作成效。不过要注意的是，引用数据的时候最好附带一下背景信息，不然读者可能会疑惑为什么这项指标这么高。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些个人感悟，但别太多，毕竟重点还是在工作成绩和改进措施上。举个例子，有个老师觉得自己在处理家长沟通方面进步很大，从最初的紧张到现在能够游刃有余地解答各种疑问，这种变化值得记录下来，但不能占太大篇幅。
最后一点，写完后多检查几遍，确保没有明显的语法错误。有时候忙起来就顾不上细看，结果发现句子结构有点奇怪，像是赶工出来的。这种情况虽然不会影响整体理解，但总归不太美观。
实践教学管理科教育实习年度工作总结范文【篇4】 1600字
一、教育实习是实践教学的重要环节，是师范生成长的必经之路。
它关系到人才的培养规格和质量，在教学大纲中明确规定：占用8周的教学时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在实习基地学校进行，整齐划一，便于管理，也取得了一定的成绩。随着毕业分配制度的取消，同时高校办学规模又在不断扩大，新的问题出现了，就业已成为高校乃至全社会关注的重大问题。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员长期考虑的问题之一，将教育实习与学生就业紧密结合，开创新型教育实习模式的方案出台，标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边实习边找工作单位，或者到用人单位（学校）实习，通过实习全方位展示了学生的综合素质，便于用人单位选拔人才。
二、以人为本，精密组织，细致安排，提前做好本届教育实习准备工作。
教育实习工作是一项头绪多、时间紧、任务重的工作，它的涉及面很广，并且和外单位的人打交道。这项工作要求有和谐的人际关系，善于沟通，谦虚谨慎，敬业奉献的优良品质。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精神，一丝不苟地完成了本职工作。
1、制定微格训练计划，组织学生进行教师职业技能训练。
微格训练是教育实习的前奏。由于我校在两区办学，龙山校区微格训练设备尚未安装，该区学生训练时须到菱湖校区进行。实习办同志协调好各方面关系，安排交通车辆（或交通补助）等后勤工作，保证微格训练正常进行。该项工作历时两个月，教育技术系工作同志付出了辛勤劳动，做了大量工作。
2、安排、落实集中实习生的实习学校。
本届集中实习生共683人，现有的12所教育实习基地学校承担了大部分实习任务。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校联系实习事宜，尽量要求给实习生多上课，让学生放手干。非实习基地中学也积极接收我校实习生，表现出对高等学校工作的大力支持，如安庆石化一中、安庆十七中、安庆九中等。
3、本着改革的精神和对学生负责的态度，做好分散实习工作。
分散实习的工作模式，目前我们还在摸索阶段，但必须从实际出发，要本着对学生高度负责的态度，认真做好本职工作。实习办同志严格按照工作要求和工作程度，把握好每个细节。如从学生的申请到辅导员意见，从实习学校的接收函到安全承诺书，每个环节都不能疏漏，否则分散实习就会走过场，流于形式。
三、求真务实，真抓实干，确保实习质量。
教育实习工作在各级领导的关心下，于____年的国评中取得了优秀成绩，实习办同志决心要乘着评估的东风，把实习工作做得更好。
1、院党政领导亲临教育实习一线指导工作。
实习期间，院领导xx、xx、xx、xx等在百忙之中抽时间亲临实习一线，先后到安庆一中等等学校看望实习师生，指导实习工作。校领导勉励同学们要努力学习，勤奋工作，为前进中的母校争光。广大师生表示不负重望，用实际行动自觉维护我校良好的社会声誉。
2、院、系领导亲自挂帅，指导实习。
各院、系十分重视教育实习工作，成立了实习领导小组，负责人亲自参加，指导院系学生实习。他们本身工作十分繁忙，有的课时多，有的行政事务重，有的还要给研究生上课，但都能克服困难，把实习工作作为重中之重，使得本届实习工作成绩显著，硕果累累。外国语学院陈光明书记、张杰院长坐阵石化一中指导实习，文学院罗国全副院长几次到枞阳中学听课、指导实习，教育科学与技术系曹长德副主任一人指导几个实习点的班级活动和教育调查。
3、实习办同志兢兢业业，不辞劳苦，全心全意为广大师生服务。
实习工作十分辛苦，实习办同志一丝不苟，任劳任怨。如做经费预算、联系实习单位、后勤保障、检查实习工作、协调学校与实习单位之间的关系、基地建设工作、收集实践教学材料、召开实践教学工作会议、总结实践教学工作等。我们决心在院、处领导的正确领导下，求真务实，锐意进取，以改革的姿态做好各项工作，迎接我院第二次评估，为开创我院的新局面而不懈努力。
篇4书写经验179人觉得有启发
实践教学管理科教育实习年度工作总结该怎么写？首先，这类总结不能光是堆砌数字，得有具体的事例支撑才行。比如，你可以回忆一下今年组织了多少场观摩课，又邀请了几位专家来讲座，这些都得有具体的数目，不然显得空洞。
说到实习工作，肯定绕不开学生的表现。这部分内容可以写写学生们在实习过程中遇到的问题，以及他们是如何克服困难的。比如说有个学生刚开始不太适应教学节奏，后来通过请教导师和反复练习，终于能从容应对课堂了。这样的例子能让人感受到真实感，而不是那种千篇一律的套话。
还有就是指导老师的贡献。每位老师都有自己的特点，总结的时候不妨提到一些特别的例子。像张老师就特别注重培养学生的创新思维，他设计的教学方案就很有新意，很多学生都因此受益匪浅。当然，这里边可能有些地方写得有点啰嗦，比如对某个活动的时间描述得不够清楚，但总体来说还是挺生动的。
书写注意事项：
关于实习基地的选择也很重要。今年我们跟几所学校建立了合作关系，这不仅为学生提供了更多实践机会，也让学校间的交流更加频繁。不过，在跟某所学校合作初期确实遇到了点小麻烦，主要是沟通上存在偏差，导致最初的计划没能完全落实。后来经过多次协商才达成一致，最终顺利开展了相关活动。
最后要说的是资料整理方面的工作。每次实习结束都会产生大量文档，包括学生的实习报告、导师的反馈意见等。把这些材料分类归档是个细致活儿，有时候忙起来难免会漏掉一些细节。比如有一次就把某位同学的重要材料放错了文件夹，幸好后来及时发现了，不然就麻烦了。所以平时还是要多检查几次，确保万无一失。
美术教学实践总结范文【篇5】 1350字
美术兴趣小组一直是我校体艺教育的重要组成部分，不少同学通过课余的学习，实现了他们心中的美术梦想。
本学期的教学工作 即将结束，回顾这段时间来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生对美术的兴趣，丰富了校园的课余生活
参加美术兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
二、定期组织学生进行书画训练，扩展学生的知识面
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，我们利用每星期三晚上的时间指导初一至初三的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些图案设计，花鸟写意国画等等，学生在兴趣小组中不但学习美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的'知识面得到很大的拓展。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。时光流逝，转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：
(一)切实的学习计划
素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
(二)多样的教学方法
在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
(三)长足的奋斗目标
有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧 .我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师 的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
美术教学实践总结范文
篇5书写经验266人觉得有启发
美术教学实践中，总结是很关键的一环。它不仅能让教师回顾教学过程，还能为后续改进提供依据。写好一份总结，需要从多个角度入手。
一开始，要明确总结的目的。这可能是为了汇报工作成果，也可能是为了自我提升。接着，整理教学过程中的各种材料，包括教案、课堂记录、学生的反馈等。在这个过程中，可能会发现一些遗漏的地方，比如某次课的重点没强调到位，这时就需要特别留意。
在具体撰写时，可以从几个方面展开。首先是教学目标达成情况，这部分要客观描述，比如“这次课程设定了提高学生色彩搭配能力的目标，通过几次练习，大多数同学都掌握了基本技巧”。其次是教学方法的应用效果，这里可以提到“采用小组讨论的方式，发现这种方式能有效激发学生的创造力，但在时间控制上还需调整”。
接下来谈谈遇到的问题。比如有一次，尝试引入新的绘画技法，结果发现部分学生理解起来比较困难，这就需要反思是否讲解得不够清楚。还有一次，布置的作业量偏大，导致学生负担加重，下次就得注意平衡难度和数量。
书写注意事项：
还要关注学生的反应。有些学生在课堂上的表现特别积极，老师可以记录下他们的进步轨迹，这对其他学生也是一种激励。而那些相对内向的学生，也需要特别关注，看看能否找到适合他们的方式让他们参与进来。
除了上述内容，还可以加入一些创新的想法。比如尝试将现代技术融入传统美术教学中，虽然刚开始有点难度，但慢慢摸索后，发现这种方式确实能吸引学生的兴趣。
写总结的时候，要注意语言的准确性。有时候会不小心写错词，比如把“绘画”写成“画图”，虽然意思差不多，但仔细看的话还是能看出差别。此外，数字也要核对清楚，避免出现张冠李戴的情况。
小编友情提醒：
完成初稿后，最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会指出一些自己忽略的细节。这样反复修改几次，就能得到一份较为完善的总结了。
师范生假期教学实践工作总结范文【篇6】 2450字
这是迈入大学校门后的第二个寒假，为了使这个漫长的寒假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个假期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……
针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划：
第一阶段“夯实基础”：
20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：
例：相同的和：1 4=1 5=1 19=
2 3=2 4=2 18=
4 1=3 3=……3 17=
3 2=4 2=4 16=
相同的差：(略)
加减并行：1 2=8 7=
3-1=……15-7=……
3-2=15-8=
通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：
“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：
aiaoanangenengeiieiuuiining……
aiaoanangeierenengiuieininguiun……
在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。
上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。
第二阶段为“逐步提高”阶段(耗时约三周)：
由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：
①对语言文字的表达理解不足;
②对数量关系分析不准确;
③迁移能力较差。
在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：
语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。
第三阶段，“超前学习”阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。
因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。
实践体会：
第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。
篇6书写经验225人觉得有启发
师范生在假期进行教学实践后，需要将这段时间的工作内容、体会以及反思整理成一份总结。这样的总结不仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的一种规划。写好这样一份总结，可以从以下几个方面入手。
首先，明确总结的主要内容。这部分应该包括你参与的具体活动、担任的角色以及完成的任务。比如，你是如何设计课程的，有没有遇到什么困难，又是怎样解决的。这里需要注意的是，描述活动时尽量具体，不要只是泛泛而谈。比如提到某次讲课时，可以详细说一下你是怎么组织课堂的，用了哪些教学方法，学生们的反应怎么样。不过有时候会忘记提及一些关键环节，像备课时参考了哪些资料，这可能会影响到总结的完整性。
接着，分析自己的表现。在这个部分，你需要对自己的工作进行评价，看看有哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。例如，你觉得自己在课堂管理上是否到位，学生的参与度如何，这些都是值得思考的问题。有时候可能会忽略掉一些细节，像是忽略了学生反馈的重要性，只关注了自己的教学计划，这就可能导致总结显得片面。
书写注意事项：
提出改进措施。基于前面的分析，你可以列出一些具体的改进方向。比如，如果发现自己的课堂互动不够活跃，就可以尝试引入更多小组讨论或是游戏化的教学方式。当然，有时候提出的措施可能过于笼统，像“加强与学生的沟通”这样的表述就显得不够具体，缺乏实际操作性。但总体来说，这些建议能够帮助你在未来的实践中有所进步。
小编友情提醒：
记得结合实际情况灵活调整总结格式。每个师范生的经历不同，所以总结的形式也可以多样化。有的同学可能更擅长用图表来展示数据，有的则可能通过文字叙述更能表达清楚。无论选择哪种形式，确保内容真实可靠才是最重要的。偶尔会出现一些小疏忽，比如忘记标注某些重要的时间点，或者是数据统计上略有偏差，但只要不影响整体效果就好。
四年级综合实践教学工作总结范文【篇7】 3750字
四年级综合实践教学工作总结1
本学期，我们四年级老师按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
一、加强学习，提高认识。
为了更好地引导学生走进“综合实践活动”这门新型学科，认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平时我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的课程努力。
二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮
在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。配合全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的使用“小学生综合实践评价手册”。注意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现(包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等)进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比，我们发现，手册非常适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术——电脑进行，使之更趋向于现代化、个性化，在这方面还有待研究。
三、在活动中学生培养了良好的学习习惯。
在活动中，学生在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比如在四年三班开展的《中国传统节日》这个主题活动中，达到以下几个目标：通过了解中国传统节日的'来历和故事、习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化;比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料;比较过去和现在的传统节日的不同情况，逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能;参加走进春天的活动时，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。
一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的学习方式发生了根本变化，出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充满了活力革命。
四年级综合实践教学工作总结2
本学期四年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查街头错别字，还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。
三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。
总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。
四年级综合实践教学工作总结3
一学期即将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下：
一、综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过几个学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，离不开老师的有效指导。因此，我认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学例案、借鉴优秀活动方案和经验，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。
二、按照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况，制定本级的教学计划，备好每一节课，并能按照计划有序地进行活动。在活动中，同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展，并取得了一定的成果。
三、认真组织学生开展主题活动。本学期课程活动安排了“水”、“社区的老人”、“行业的故事”、“今天我当家”、“汽车”、“认识香烟”、“寻找历史的足迹”等主题活动。根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，开展了丰富多彩的综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。
四、爱护环保，节约资源。如“水”这单元，以“节约用水，从我做起”，为主题的综合活动。首先让学生围绕主题，小组讨论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、考察等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上交流汇报。通过活动使学生了解到水资源的状况，知道我国许多地方缺水，全世界也有很多国家缺水，从而认识到节水和保护水资源的重要性和迫切性。增强“节约用水，从我做起”的责任意识。引导学生从日常生活中为学校、为家庭节约用水献计献策，提出自己的见解，制定节水方案和措施，真正做到一水多用。
五、融入生活开展综合性活动，培养学生的责任意识。如“今天我当家”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合实践活动，让每个学生自己当一天家， 使学生体会父母当家的不易，当家的辛苦，从而使学生更加理解体谅父母。通过活动，学生学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、收拾房子等，从而提高学生的劳动能力，养成劳动的习惯，锻炼学生掌握生活常识的能力，培养学生的生活自理能力和家庭负任感。
回顾综合实践活动课程工作，我感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我要继续不断地加强学习，努力去探索与实践，力争使综合活动课有一定特色。
篇7书写经验253人觉得有启发
四年级综合实践教学工作总结怎么写
提到总结，很多人觉得就是把事情罗列一下，其实不然。写总结得有点讲究，特别是像四年级综合实践教学这种带有教育性质的工作，需要结合实际的教学情况来说话。说到底，总结不只是为了交差，更是为了找到下一步的方向。
先说材料准备吧。这一步很关键，得把这一年的教学活动记录下来，包括学生们参加的各种实践活动、取得的成绩、遇到的问题等等。这些材料最好分类整理好，比如分为课堂活动、课外实践、学生表现几大类。当然，整理的时候难免会有遗漏，毕竟人不是机器，有时候一忙起来就容易忽略一些细节。不过这类问题只要稍微花点时间回头看看，应该能补上。
接着就是构思了。写总结时，思路得清晰，不能东一句西一句的。可以从几个大的方面入手，比如教学目标达成情况、教学方法改进、学生的成长变化。这里有个小建议，就是可以多参考以往的经验，看看别人是怎么写的，这样心里就有底了。但要注意的是，不能完全照搬别人的格式，还是要结合自己的实际情况来调整。
写作过程中，语言表达也很重要。要用比较正式的书面语，但也不要太死板，毕竟这是给同事看的，太严肃反而显得不亲切。适当的例子能让总结更有说服力，比如某个活动特别成功，就可以详细描述一下当时的场景和效果。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“成果”写成“成绩”，虽然意思差别不大，但总归不够严谨。
书写注意事项：
总结里最好能体现一些创新点。四年级的孩子正处于好奇心旺盛的阶段，他们的实践活动往往充满新奇的想法。如果能在总结中突出这一点，就能让领导看到你的用心。当然，创新不一定非要多么复杂，有时候一个小改动也能带来意想不到的效果。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一遍。检查不是为了挑毛病，而是确保没有明显的错别字或者不通顺的地方。有时候写得急了，就会出现一些小问题，比如句子成分残缺，或者标点符号用错了。这些问题虽然不影响整体理解，但会影响阅读体验。
感悟教学理念，实践提升自我中学名师培养对象跟岗总结范文【篇8】 1200字
为期天的跟岗培训学习结束了，很荣幸能到xx中学，向郑xx老师跟岗学习。在跟岗过程中，通过听、评、小组备、上、理论学习、学做题、撰写日志、试写博客等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考。
感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结
郑xx老师给我们制定的跟岗主题是：开阔视野，立足实践，扎扎实实做好研究方案。
以下是我对自己跟岗学习作出的总结：
一、理论和技能齐学，责任与压力同在
与名校——xx中学近距离的接触，又得到名师郑xx老师的指导，使我的理论水平有所提升，知识技能得到充实，让我激动，让我欣喜。但想到要把理论运用到实际工作中，提升本校教学科研水平，又感到责任重大；不知道自己能否做到所需，深感压力沉重。
感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结
二、在学习中感悟教学理念，在活动实践中提升自己
听xx中学校长的介绍，了解了名校的办学理念。
郑xx老师的理论《让外阅读走向真实》让我知道当今中午学生的阅读情况，强调在阅读过程中，一定要帮助学生选名著名篇，指点迷津，提供阅读的信息、新闻、话题，让学生乐意去阅读。就郑xx老师的理论专著《改班语教学策略》，让我们理解他带的改班的教学思路、实操过程、问题反思。郑老师很有针对性得向我讲授了城乡结合部教学的方法与策略，让我受益匪。理论《西方过程性写作策略的本土化》引导我们如何解决语的“大块头”----作教学，提升学生素养，提高教学质量。特别是他创设的“*”作教学模式程非常实用，“写作前—写作中—写作后”体例，体现了作的有序性和条理性。郑xx老师还专门为我们上了阅读、古、作、作业布置、作业成果汇报。郑富老师的上得极有吸引力，看似随手拈，却是铺垫埋伏，游刃有余充分调动学生的能动性。活动多，互动好，寓教于乐，学生上他的轻松而又充实，学生昵称他“富爷”。
感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结
我自己也说、评、讲了，每个环节郑xx老师都耐心听讲、悉心指导，解答了我教学上的很多困惑，给予我极大的帮助。同时，对我拟做题《基于程建设的初中写作教材对比和例实录研究》，给了充分的意见，让我对题有了新的认识，提高了我做题的信心。
三、凝聚团队力量，助力个人发展
在这第20小组中，我年纪最大，他们年轻的非常热情，经常给予我帮助。电脑操作不懂了杨老师帮忙；信息滞后了黄老师提供；生活细节忽略了岑老师提醒。我们学员在学习期间互助互爱，共通有我，我们一起度过了天跟岗学习的美好生活。
感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结
四、收获与反思
1语作业的布置与指导，都是语教学不可或缺的重要环节。
2在教学研习探索中，注重资料的收集与整理，及时反思，形成自己的理念，便于提升自己。
3要想做好真正的教学，一定要人学生喜欢你或您的。
4只有不断的学习，多读理论专著，多接受批评指导，自己才能更好地成长。
5感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结
篇8书写经验148人觉得有启发
做总结这件事，其实说起来简单，但真要做得好，还真不容易。不少人在写总结的时候，总想着面面俱到，结果反而显得啰嗦又没重点。比如有些人会把事情的起因、经过、结果一股脑儿全写出来，这就好比做菜时调料放太多，味道反而不好了。
写总结时，得先搞清楚总结的目的。是为了汇报工作情况？还是为了梳理经验教训？目的不同，侧重点也该不一样。比如，要是写的是个人的工作总结，那就要多关注自己在某个阶段的具体表现，包括做了哪些事，解决了什么问题，取得了怎样的成效。当然，光说成果也不够，最好还能提一下过程中遇到的困难，以及自己是怎么克服的。
说到克服困难，这里面学问可大了。有些人遇到问题就急着找人帮忙，但其实有时候自己稍微动动脑筋就能解决。举个例子，上次我负责的那个项目，前期准备时出了点岔子，数据统计老是出错。一开始我也挺着急的，后来静下心来仔细检查才发现，原来是一个小参数设置错了。调整之后，问题就迎刃而解了。
写总结的时候，还可以适当引用一些专业术语。毕竟，如果完全用大白话写，难免会显得不够专业。比如在教育领域，就可以提到“因材施教”“启发式教学”之类的概念。不过，用这些术语的时候要注意场合，别为了用而硬塞进去，那样只会让人觉得生搬硬套。
书写注意事项：
写总结时千万别忽略细节。哪怕是很小的事情，只要能反映你的态度和能力，都值得记录下来。比如有一次培训，我发现导师在讲解案例时特别注重互动环节，这让我意识到，课堂上的参与感对学生理解知识有多重要。于是后来在自己的课堂上，我也开始尝试增加互动，效果确实不错。
写总结也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会发现自己思路跑偏了，这时候就需要停下来重新整理一下。我记得有一次写总结，本来想写得简明扼要，结果越写越复杂，最后干脆推翻重写。虽然费了不少时间，但最终出来的效果还算满意。
