2025历史教学工作总结精选范文【篇1】3000字
历史教学工作总结一
本学期我担任八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如 (1),交流历史学习方法，经验。 (2),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法，复习方法指导。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
五、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
历史教学工作总结二
学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
一、备课——周到细致，找准重、难点
作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完美。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性。
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力!
篇1书写经验98人觉得有启发
____历史教学工作总结精选怎么写
一学期转眼过去，回头看看这一年的教学工作，觉得有不少值得记录的地方。先说备课，这可是个关键环节。每次上课前都得好好准备教案，不仅要熟悉教材内容，还得琢磨如何让学生感兴趣。有时候翻看旧资料，发现有些案例特别适合当前的教学目标，就忍不住用进去。但也有时候，因为时间紧，准备得不够充分，结果课堂上就显得有点乱。
讲课的时候，我觉得最重要的是调动学生的积极性。比如讲到三国时期的故事，我就试着让学生扮演各个角色，这样不仅能让他们记住历史事件，还能锻炼表达能力。不过有时学生参与度不高，可能是因为问题设计得不够巧妙。后来调整了一下策略，改成小组讨论的形式，效果就好多了。
批改作业也是个费心的事。每天都有不少作业要检查，有时候看到学生进步了，心里挺开心的。不过有时候批改量太大，难免会有些疏忽。有一次发现有个学生的答案写得特别好，可惜没及时表扬，后来才想起来补了一句评语。这个教训让我意识到，下次一定要更加细心。
参加教研活动也很重要。和其他老师交流经验，能学到很多新方法。比如有位同事分享了一种利用多媒体教学的方式，我觉得特别实用，回来就尝试了一下。结果发现学生们对这种方式很感兴趣，课堂气氛活跃了不少。不过有时候跟同事讨论问题时，思路还不够清晰，表达起来有些啰嗦，这点需要改进。
期末复习阶段，压力比较大。既要梳理知识点，又要帮助学生巩固记忆。我通常会整理一份详细的复习提纲，然后带着学生一起过一遍。虽然大家都很努力，但还是有些学生掌握得不太好。这部分工作确实需要更多耐心，不能急躁。
高中历史教学工作总结合集范文【篇2】 1100字
高中历史教学工作总结
回顾高三一年的教学情况，总的感觉是匆匆忙忙，班主任工作都比较繁琐。作为一名第一次带高三的老师，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试，当然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。
1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考，大有回归课本之势。显然，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？我觉得，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，充分探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能系统化课本知识，形成知识网络；因此在实际教学中我比较注重实效，落实考点，在强调知识的整体，突出主干知识、重点知识的同时，注意打破章节顺序，帮助学生更好的把握时代特征，理清知识构建体系，活化了历史知识发展脉络，提升了最终的解题能力。
2、对方法的指导。我的理解是除了回归课本外，近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查，转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景，考查学生的历史思维能力的用意显而易见。要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外，我比较注重练习部分的讲解和交流。针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性，表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题，我们反复练习讲解，让学生从中体会高考“怎么考”，从其答案中体会“怎么答”，并及时引导学生进行自我总结，自我反思。
3、还存在的问题。首先，对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选，“尽信书不如无书”。最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。其次，在时间分配上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次，引导学生落实基础方面，没有做好让学生将已学知识和技巧很好的转化为自身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧，作业多的环境中如何调整复习节奏合理安排学科的方法。
综上，这一年，有成功，也有失败，有喜悦，也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锻炼和一次提高。
高中历史教学工作总结
篇2书写经验117人觉得有启发
写总结的时候，得先理清楚思路。比如教历史这行，教学目标、课堂表现、学生反馈，这些都是需要考量的点。教学目标要是没达成，那肯定得反思一下，是不是方法出了问题。课堂上要是气氛冷淡，学生提不起劲，那就要想想是不是讲课方式太枯燥了。
说到学生反馈，这是个重要环节。有些学生听课时眼神飘忽，下课后找他们聊聊，听听他们的真实想法，这比什么都强。还有作业批改，不能光看对错，得琢磨为啥错了。有的题目错得集中，就得调整讲授重点。要是发现很多学生在某个知识点上都搞不懂，这就说明这个点可能讲得不够透彻。
教学计划也得跟着调整。如果发现某一章节学生普遍掌握不好，下次备课时就得多花时间准备。资料准备上也要讲究，课本上的例子固然好，但也要补充一些新鲜的案例，不然老是那几套东西，学生难免会厌烦。
教学总结不是一蹴而就的事。有时候写着写着，发现自己记错了某些细节，这很正常。比如把某次活动的时间记混了，但只要不影响大局就行。再比如，有时候为了凑字数，可能会多写些无关紧要的内容，这也无可厚非，毕竟总结，总得有个长度。
有时候写总结时，可能会碰到纠结的情况。比如，这次公开课效果不错，该怎么表达才合适？是直接说“效果显著”，还是换个说法？再比如，学生的进步情况要不要具体列出数据？这些问题都需要斟酌。
书写注意事项：
总结里头涉及的数据可不能马虎。比如平均分、及格率这些数字，最好核对清楚。要是算错了一个小数点，那可就麻烦了。还有，引用的政策文件名别写错，这会让整个总结显得不专业。要是实在不确定，最好去翻翻原文件，确认无误再写上去。
总结写完之后，最好找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，旁人一眼就能看出问题所在。不过，同事的意见也不一定全对，还得结合自己的实际情况来定夺。
高二历史教师的教学工作总结范文【篇3】 1250字
高二历史教师的教学工作总结范文
本学期我担任高二年（5）（6）（7）班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作认真负责。虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高。
在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：
本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。
在了解教材与教学方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课。
本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教学研究工作负责。在这一方面我的经验较少，但我在本学期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的'进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等；倡导备课组教师积极辅导学生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖；积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课；根据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一知识结构，统一教学进度，取长补短，采取众长。
针对本学期的目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在教学过程中抓住会考的特点，以《会考纲要》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例题，引导学生知识记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。
今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应该加强六校教师之间的教研，在教学过程中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。
篇3书写经验240人觉得有启发
写教学总结是一件需要耐心和细致的事情，尤其是对于高二历史老师来说，这不仅是对自己一学期工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。要写好这样的总结，第一步是要明确总结的重点是什么，它不是简单的流水账，而是要把教学中的亮点、遇到的问题以及解决办法都梳理清楚。
先从备课说起吧。备课是教学的基础，很多时候我们都会觉得备课很麻烦，但其实认真备课能让课堂效率提高不少。比如在准备某一章节的时候，我通常会查阅大量的资料，不仅仅局限于教材本身，还会参考一些学术论文和历史专著，这样不仅能加深自己的理解，也能为学生提供更多元的观点。不过在这个过程中，有时会因为资料太多而感到有些迷茫，不知道该取舍哪些内容，这时候就需要自己静下心来好好筛选了。
上课环节也很重要，尤其是在历史学科中，如何让学生对枯燥的历史事件产生兴趣是一大挑战。我发现通过讲述一些有趣的小故事或者联系当下社会热点，能有效吸引学生的注意力。记得有一次讲到抗日战争时期的故事，我就特意找了一些当时战士们的家书片段给学生们看，没想到他们特别感兴趣，还主动问了很多问题。当然，这种方式也不是每次都能奏效，有时候精心准备的内容可能效果并不理想，这就需要不断调整策略。
批改作业和辅导学生也是教学工作中不可或缺的部分。批改作业时，我习惯于写下一些鼓励性的评语，哪怕只是简单的“加油”两个字，也常常能给学生带来动力。至于辅导学生，每个学生的情况都不一样，有的是基础知识薄弱，有的是对某些知识点存在误解。针对这些问题，我会根据具体情况采取不同的辅导方式，有时候是一对一讲解，有时候则是组织小组讨论，让同学们互相帮助。
除了日常教学工作之外，还需要关注班级的整体氛围。作为班主任，我觉得营造一个积极向上的学习环境至关重要。因此，我经常组织一些集体活动，比如历史知识竞赛、观看历史纪录片等，既能放松心情，又能学到知识。不过这类活动也不能太过频繁，否则可能会影响正常的学习进度，这就需要在时间和频率上把握好平衡。
历史教学工作总结ppt中学范文【篇4】 500字
____年的上半年过去了，随着辛勤的工作，本学期的历史教学工作也顺利的完成了，在本学期中，有收获，也有不足和遗憾，现对____年上半年的历史教学工作总结如下几点：
1 根据历史课的特点备课，我们学习历史课目的是为了让学生了解历史，能够根据历史的知识分析社会主义社会的优越性，并且为以后的社会主义建设工作做出贡献，中学历史教学工作总结。
2 上课，根据新课标的要求，采用多种新型的授课方法，解放学生的思维，开放学生的视野，鼓励学生大胆想象，大胆发言，提出对历史某一阶段或者某一事件的独到见解。从而使历史课教学能够更加有效的调动学生的积极性。
3 积极教研，在上好课的同时，积极向其他本校或者外校的教师学习，学习他们的优点，和他们交流教学经验心得和新的教学方法，邀请其他教师听自己的课，并虚心的接受其他老师的意见。
4 批改作业要认真，对于学生的作业要少留，作业要有针对性，有重点，对学生的作业不敷衍了事，细致的分析每个学生的优点和缺点，提出建议性的改正方法。
5 积极推进素质教育，在现在的考试制度下，我们不仅要把学生的成绩搞上去，还要积极发展学生的各项能力，坚决不能培养高分低能的学生，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
篇4书写经验182人觉得有启发
在准备历史教学工作总结ppt的时候，得先想清楚这个总结是为了汇报给谁看。如果是学校领导，那得着重写一些具体的成绩和数据，比如这学期开展了几次大型活动，学生的历史成绩提升了多少个百分点。要是针对同事交流，那就可以多分享一些教学方法，像是如何让学生对枯燥的历史事件感兴趣，或者是用什么方式能让学生记住那些复杂的年代。
写总结的时候，要把重点放在实际的操作上，比如说为了提高学生的学习兴趣，我尝试过让学生扮演历史人物，让他们自己去研究角色背景，然后在课堂上表演。这种方法确实有效果，有同学在课后跟我说，这种方式让他们觉得学历史不再那么无聊了。当然，也不是每次都能成功，有时候学生的准备不够充分，导致表演效果不太好，但这反而让我意识到下次需要提前给他们更多的指导。
制作ppt的时候，最好能配上一些图片或者图表，这样不仅看起来直观，也能吸引观众的注意力。比如可以用柱状图展示不同班级学生的历史成绩变化，用地图标示重要历史事件的发生地点。不过，这里要注意的是，图片和文字的比例要合适，不能太花哨，否则会分散注意力。
书写注意事项：
关于时间分配也很关键。如果是一次十分钟左右的汇报，那前半部分应该快速概述整体情况，后半部分则深入到具体的案例分析。这样既能保证信息量充足，又不会显得拖沓。记得要把重要的点用简短的话说出来，比如“通过这次活动，学生的参与度提高了近三成”。
还有就是，材料的收集工作不能忽视。除了自己的教学记录外，还可以参考其他老师的反馈意见，甚至可以找几个学生聊聊他们的感受。毕竟，学生的体验是最直接的，他们的看法往往能反映出教学的实际效果。
小编友情提醒：
检查一下有没有遗漏的地方，特别是那些细节问题。有时候一个小小的疏忽，比如数据计算错了，或者是日期写错了，都会影响整体的印象。所以，在提交之前一定要反复核对一遍。
历史教研组教学个人工作总结范文【篇5】 2900字
历史教研组教学个人工作总结1
历史教研组工作总结
本学期，在学校的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。
抓常规、重落实：每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。
三、不足
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
3、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
4、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的'整体性。
历史教研组教学个人工作总结2
20xx至20xx学年上学期已经结束，现将本学期教研组的工作总结如下。
本学期共开展教研活动15次，主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。张树权老师进行两次新课标、新教材专题讲座，为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用；刘金伟老师为全组教师上了一节网络课；李伟老师为组内教师上了一节汇报课；郭树清老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外，杨华、刘金伟老师两位历史组接受教育大检查。
本学期教研工作特点：
1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课，绝大多数受到好评。
2、紧紧围绕新教材新课标展开。
工作的可喜之处：
1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突，绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。
2、教学合作意识大大增强。
3、郭树清老师是新毕业的教师，为了李伟的尽快成长，徐艳老师经常听课，一起备课，解决教学中存在的问题。组内教师为郭树清老师献计献策，使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究，资源方面共享，为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘金伟老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。
4、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。
5、杨华老师的课，结构清晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；陈国志老师的课挖掘到位；刘金伟老师的课手段新，线索清晰；李伟的课在走向成熟。
工作中的不足
1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。
2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。
3、教学合作意识还有待提高。
4、教研活动还停留在低水平上。
5、教师的主动参与教研的意识还较差。
6、今后在教研室的领导下，历史组在总结以往经验教训的基础上，积极开展工作，使历史组的教研工作再上一个新台阶。
历史教研组教学个人工作总结3
一、指导思想
以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀教师团队
本学期，我们重点强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校及新课标各项教学要求，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力较强。尤其是青年教师，勤奋刻苦，虚心求教，成长迅速，初步形成了自己的教学风格，获得学校的肯定和学生的好评。
（二）加强学科建设，凸显学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内教师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。
⑵重科研创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶强化考试研究
面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点，认真分析新形势下的考试特点，思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。
（三）获得的成绩
1、方红参加____年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖。
2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。
3、张金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3，由中国青年出版社发行。
4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。
5、论文被《武汉文史资料》刊发。
6、校本教材正在整理中。
三、改进和今后打算
本学期里历史教研组在努力，在提高，取得了一定的成绩和进步，但是在更新教学观念，及时把握高考教学动态，教学多层次，多方面的交流方面还显得不足，在教学质量方面还要多方探究和沟通，对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。
篇5书写经验263人觉得有启发
写好一个历史教研组的教学个人工作总结，得先明白总结不是简单的流水账，也不是心得体会，而是对自己工作的一次梳理和反思。写得好不好，直接影响到别人对你工作的看法。开头部分，可以先把这段时间的主要任务交代一下，比如参与了哪些教研活动，组织过什么讲座之类的。
比如，最近半年我们组里搞了不少活动，像是邀请老教师做经验分享，还有年轻老师试讲观摩。这些都是为了提高大家的教学水平。这部分内容就别写得太笼统，具体一点，像某次活动中哪个环节特别成功，或者遇到了什么困难，这样显得真实可信。
接着就是讲成果了。成绩这部分最好能有数据支撑，像学生的历史成绩提升了多少个百分点，或者有多少篇论文发表在核心期刊上。当然，数据不是万能的，还得结合实际情况来说话。比如，某次活动虽然报名人数不多，但参与者的反馈特别积极，这也算是一种收获。
不过，写总结的时候容易忽略掉一些细节。比如，某个项目明明是你牵头做的，结果写的时候忘记署名了。这种事情看起来不大，但其实挺影响印象分的。所以写的时候一定要仔细核对，确保每项工作都有对应的名字。
再就是关于问题的部分，这可是总结里的重要一环。不能光说成绩，还要正视不足。比如，某次教研活动准备时间太仓促，导致效果不如预期。这里就可以分析下原因，是因为沟通不到位，还是资源分配有问题。提出这些问题的目的不是找借口，而是为下次改进提供参考。
写总结的时候要注意语气。不能太谦虚，也不能太骄傲。该肯定的地方就得肯定，该改进的地方也要明确指出。要是写得太含糊，反而会让人觉得态度不诚恳。
最后就是语言的问题了。写总结最好用平实的语言，避免太过华丽的辞藻。毕竟这是工作汇报，不是文学作品。不过有时候为了表达清楚，难免会有点啰嗦。比如，一段话写了半天，结果重点还没点出来，这就有点浪费笔墨了。写的时候要时刻提醒自己，言简意赅才是王道。
八年级历史上教学工作总结-个人工作总结-历史教学总结范文【篇6】 900字
八年级历史（上）教学工作总结-个人工作总结-历史教学总结
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的.个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
篇6书写经验121人觉得有启发
本学期的历史教学工作已经结束，回顾这段教学时光，心中感慨颇多。作为八年级的历史教师，我深知自己的责任重大，既要传授知识，又要培养学生的学习兴趣。为了更好地完成这一任务，我在教学方法上做了一些探索。
一开始的时候，我发现学生们对于历史事件的时间线掌握得不太好。于是，我尝试着将每个朝代的重要节点整理出来，制作成时间轴的形式展示给学生。起初，这种方式并没有立刻见效，有些同学反映说看着时间轴会觉得枯燥乏味。后来，我调整了策略，在时间轴旁边加上了一些生动的小插图，比如古代人物画像或者是当时的代表性建筑图片。这样一来，学生们的学习热情果然提高了不少，课堂气氛也活跃了许多。
在备课环节，我始终认为细致入微是非常重要的。有一次，我准备讲解一段关于三国时期的内容，为了确保讲解准确无误，我特意查阅了多种版本的教材以及相关文献资料。然而，就在正式上课前，我突然发现自己在引用某位历史学家的观点时，不小心漏掉了一个关键的标点符号。虽然这个疏忽并不影响整体理解，但我还是觉得挺遗憾的。从那以后，每次备课我都更加仔细地检查每一个细节，力求做到万无一失。
除了课堂教学之外，我还特别注重作业的设计。以往布置作业时，我总是习惯性地按照书本上的习题照搬下来，结果发现效果并不理想。经过反思后，我开始尝试结合学生的实际情况设计一些开放性的题目，鼓励他们发挥想象力去解答。例如，我会让他们假设自己是一名历史见证者，描述某个重要历史事件的发生过程。这样的练习不仅锻炼了学生的表达能力，还加深了他们对知识点的理解。
书写注意事项：
我觉得与家长保持良好沟通也是提高教学质量的关键之一。记得有一次，一位家长反映说孩子在家复习时总是提不起劲儿。了解情况后，我主动联系了这位家长，建议她陪孩子一起观看一些与历史相关的纪录片。没想到这种方法居然奏效了，没过多久，那位同学就变得积极主动起来。通过这件事，我也意识到，家校合作的重要性不可忽视。
有关初三历史教学工作总结范文【篇7】 950字
初三历史教学工作总结
转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面就本学期的工作情况总结如下：
一、教学方面，做到认真备课，认真钻研教材、学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求突出重点，突破难点，精讲精练。尝试运用多种教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生的学习兴趣，从而在根本上提高课堂效率。
反思不足还存在以下问题；
1、课上还是自己讲得过多，放手让孩子们发挥的空间少了些，今后在体现学生课堂主体性上面还应有进一步的努力和突破；
2、初三历史任务重、时间紧，教师要帮助学生将零碎的知识构成知识网络，使学生更容易掌握从而真正内化为自己的知识，因此需要提高自身专业水平；
3、作为历史教师，职责不仅仅在于传授知识，备战中考，更应在授课时传递给学生历史意识、历史文化和学习历史的意义所在。历史看似说着过去，但每一个历史事件、每一个历史人物又无不给现在以启示，像是诉说着未来。因此在课上要适时对学生进行情感态度价值观的教育和熏陶，给学生以生活的启示；
4、在与学生特别是后进生的相处中，时刻考验着教师的教育艺术水平。对学生讲大道理、老生常谈对于新时代的孩子来说，收效甚微。因此我们还要不断加强教育理论学习来指导自己的教学实践，例如如何实现教育的最高境界——无痕教育，在宽松愉悦的环境下，给学生讲一则动人的故事或事例，或者一条感人的新闻，这样做往往会收到的意想不到的效果。
二、自身成长方面，勤奋不足，懒惰有余。要向身边优秀的同事多学习才是。
总之，教师如果热爱自己的讲台，真正把学生放在心上，教育将成为无比动人的过程，教师才能获得这个职业内在的幸福感，在学生成长的同时，教师的职业生涯也必将绽放出璀璨的光彩。在以后的工作中，我要不断增强行动执行力，坚定信念，多尝试，多反思，相信自己会是一个不断成长的老师。
初三历史教学工作总结 篇。
篇7书写经验136人觉得有启发
关于初三历史教学工作总结怎么写，这事挺讲究方法的。教学工作涉及方方面面，从备课到课堂管理再到学生反馈，每个环节都得兼顾到，不然总结起来就容易漏掉关键点。
先说备课，这是基础。有些老师可能觉得教材上的知识点都熟悉得很，就懒得再去深挖背景资料了。其实这样不太妥，因为学生提问时要是答不上来，那场面会很尴尬。记得有个同事，他总喜欢多找些相关的历史故事补充进去，结果学生们特别爱听他的课。不过有时候他会把一些事件的时间线搞混，比如把甲午战争记成发生在清朝晚期，但大家都知道那是光绪年间的事。
课堂管理也很重要。纪律一松散，效率就低。我见过有的老师上课时老爱讲些无关紧要的事，结果一节课下来，真正讲重点的时间没几分钟。这种情况下，即使准备得再充分，效果也会大打折扣。还有，有些老师习惯用表扬的方式激励学生，但表扬得太多反而会让部分学生觉得无所谓，因为他们已经习惯了被夸奖。
再说学生反馈这块儿，这也是个不可忽视的部分。每次考试后，我都习惯找几个成绩波动较大的学生聊聊，看看他们复习的时候有没有遇到困难。有一次一个学生跟我说，她觉得课本上的例子太枯燥了，我就试着用一些贴近生活的案例替换掉那些陈旧的例子。后来她告诉我这种方法让她学得更有兴趣了，不过她当时说的是“让我学得更有兴味了”，虽然有点口语化，但意思是一样的。
书写注意事项：
教学总结还得注意条理性。别光顾着堆砌事实，得学会分类归纳。比如可以分成教学目标达成情况、存在的问题以及改进措施三大块。当然，这里头也得注意措辞，不能太随意。比如我有个朋友写总结时，他想表达“同学们普遍进步显著”，结果写成了“同学们总体提升明显”，虽然意思差不多，但听起来就没那么顺畅。
初三历史教师个人教学工作总结范文【篇8】 1850字
在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
篇8书写经验221人觉得有启发
初三历史教师的工作总结其实挺讲究技巧的，尤其是对那些刚接触这项工作的人来说。写总结的时候，得把这一年来的教学情况好好梳理一遍，包括学生的学习状态、自己的授课方式，还有课堂上的一些突发状况。一开始，可能有些老师会纠结于到底要不要把所有的事情都写进去，其实没必要这么麻烦，挑重点就行。
比如，你在教学过程中用了什么新的方法没有？有没有遇到特别棘手的问题，又是怎么解决的？这些问题都可以详细记录下来。记得把一些具体的例子也带上，这样不仅能让总结显得更有说服力，也能让自己回顾起来方便不少。当然，如果你发现某个知识点讲得特别好，学生的接受程度很高，那也别忘了提一提，这对你以后的教学工作肯定是有帮助的。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能把一些数据也放进去。像是每次考试的平均分、优秀率之类的，这样能直观地看出学生们的成绩变化。要是有可能的话，还可以对比一下去年的数据，看看今年有没有进步。不过这里头要注意一点，就是不要光盯着分数看，还要结合平时的表现，不然容易忽略掉一些重要的细节。
再来说说格式，虽然格式不是最关键的，但适当的排版会让整个总结看起来更整洁。开头部分可以简单介绍一下基本情况，中间部分就重点谈教学成果和存在的问题，最后，可以谈谈下一年的计划。当然，这个顺序也不是绝对的，可以根据实际情况调整。
有时候，老师们在写总结的时候，可能会忘记记录一些小细节。比如有一次公开课，明明准备得很充分，结果课堂气氛却不太理想，这种情况其实很值得反思。如果当时能及时记下来，后面改进起来就会轻松很多。所以呀，建议大家养成随手记录的习惯，哪怕只是简单的几句话，日积月累下来也会很有价值。
还有哦，写总结的时候，尽量保持真实客观的态度。不要为了显得成绩好而夸大其词，也不要因为遇到困难就一味抱怨。毕竟，总结的目的不是为了表扬自己或者找借口，而是为了让以后的工作做得更好。如果实在不知道该怎么写，不妨多参考一下同事们的总结，从中吸取一些灵感。
