教学工作工作总结范文【篇1】850字
XX---XX年第二学期结束了，回顾这一学期的工作收获很多。为了更好地干好自己的本职工作，现将这一学期的工作总结如下：
一．对六字教学法的落实
这学期继续研究实施六字教学法，我收获很大。尤其是这学期学校开展的全员听课评课，学习了很多先进的教学经验，对我的课堂教学帮助很大。我们六年级教研组六字教学法“导学帮练纠拓“的实施一直很热烈。教研组在落实六字教学法方面发挥重要的作用，定期组织教学研究活动，组织相应的公开课、研究课、示范课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，反复打磨六字教学法的课堂，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。因此，这学期在密水区举行的“自主课堂”观摩活动中，我出的课受到了好评。
二．狠抓课堂教学，提高教学质量
小组合作学习为学生们提供了体验成功的机会。我下意识地把优生和后进生穿插安排在一个学习小组，在课堂上展开小组学习时，优生便自然而然地成为小老师，他们耐心地教组员单词的发音，或教组员读句子，不厌其烦解答其他组员的疑问，在当中，他们尝到了成功的甜头。这些小老师也成为老师的好帮手，为教师减轻了负担。如：在课堂上教师要教会所有学生当堂课的单词读音确实困难，但只需教会小组长，然而安排宽松的几分钟时间让小组长去教组员，便可收到事半功倍的效果。延伸到课后，小组长还可帮组员听写，督促组员完成学习任务，大大减轻了教师的负担。
小组合作学习有利于老师们在课堂上采用游戏教学，使学生在玩中学到英语知识，同时，为学生们提供了施展自己表演才能的天地，让他们体会到成功的喜悦。在宽松和谐的气氛中，性格内向的学生也能积极主动地参与活动，最大限度地发挥了他们的主动性，在小组辩论中，学生们的思维得到了拓展，学生的创造性思维无疑会得到一定提高，合作学习使英语课堂充满了活力与朝气，学习的效果良好。
三．收获
这学期，我积极参加各种类型的学习，做好笔记，认真备课，做到出满勤，干满点，教学成绩名列前茅，辅导的学生在口语比赛中也取得了好成绩。
篇1书写经验160人觉得有启发
教学工作的总结，说起来也是个挺讲究的事。不少人在写总结的时候，总想着怎么把事情说得头头是道，结果反而弄得啰嗦又复杂。其实，总结，关键在于把事情讲清楚，既不是为了炫耀自己的成绩，也不是为了掩盖问题。
一开始得弄明白总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了找出问题改进工作。要是目的不清，写出来的东西就容易跑偏。比如有的老师，写总结的时候只顾着罗列自己上了多少节课，带了多少学生，却忘了说这些课上得怎么样，学生学得怎么样。这样写出来的总结，看起来像是流水账，没啥价值。
写总结的时候，得注意分清主次。重要的事情要重点写，次要的事情一笔带过就行。比如说教学效果这个事，肯定是重点，但课堂纪律之类的，就可以简略提一下。不过有时候人会犯糊涂，比如把应该重点写的教学方法写成了教学目标，这就有点本末倒置了。
材料收集也很重要。没有材料，总结就成了无源之水。平时就应该养成记录的习惯，把教学中的亮点、遇到的问题都记下来。像学生的反馈、同事的建议，这些都是很好的素材。但有些人就不注意这一点，等到要写总结了才临时抱佛脚，东拼西凑，结果写出来的总结漏洞百出。
写总结的时候，语言要简洁明了。有些老师喜欢用一些大而空的话，什么“取得了显著成效”，“得到了广泛认可”之类，听起来挺高大上，实际上没啥实质内容。与其这样，不如实实在在地描述一下具体的教学成果，比如提高了多少学生的成绩，增加了多少学生的兴趣。
还有就是要注意总结的结构。虽然不要求严格的总分总，但也不能杂乱无章。比如可以先概述一下基本情况，接着谈谈主要的工作措施，然后再讲讲取得的成绩和存在的问题。当然，有时候人会搞混顺序，比如把成绩写在前面，问题放在后面，这样就显得逻辑不太顺畅。
最后一点，写完总结后最好能找几个同事看看，听听他们的意见。毕竟一个人看问题难免会有局限性，多听听别人的想法，能让总结更加全面和客观。不过有时候人会觉得不好意思麻烦别人，结果自己琢磨来琢磨去，反倒改不好。
教学工作的总结就是这样，说难也不难，说简单也不简单。只要用心去做，把事情说清楚，把问题找准，把改进的方向明确，那就算是一份不错的总结了。
四年级期末数学教学工作总结范文【篇2】 1500字
四年级期末数学教学工作总结范文
“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四（3）班的数学教育教学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的.规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主--创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、尊重学生个体差异。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展
篇2书写经验169人觉得有启发
四年级期末数学教学工作总结怎么写
写总结，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要理清思路，把工作里的重点都梳理出来。开头部分，得先把这学期的教学情况交代清楚，像是学生人数，课程安排，还有教材版本之类的。这部分不用太啰嗦，点到为止就行。
教学过程中，最重要的还是学生的掌握情况。有些学生基础好一点，接受起来快些，但也有不少学生理解起来费劲。对于那些学得慢的学生，就得想办法调整教学方法，比如多做练习题，或者用一些直观的教学工具。我记得有一次讲到分数的概念，有个孩子总是搞不清楚分子和分母的区别，后来我找了个蛋糕图给他看，他一下子就明白了。
作业布置也很重要。不能太多也不能太少，多了学生反感，少了又起不到效果。一般我会根据当天的教学内容布置适量的题目，既有基础题也有稍微难一点的拓展题。批改作业的时候，我发现很多学生在计算时容易马虎，不是抄错数字就是漏掉小数点，这种问题需要反复强调。
考试也是检验学生学习成果的重要环节。这次期末考试，总体成绩还算满意，但也有一些学生考得不太理想。我觉得这部分学生可能平时听课不够专注，课后复习也不够认真。下次得提醒他们，学习是个持续的过程，不能只靠临阵磨枪。
跟家长沟通也很重要。有些家长对孩子的学习比较关心，会主动询问孩子的情况，这种情况下，我会详细地跟他们反馈。也有一些家长不太在意，觉得孩子成绩好坏无所谓，这就需要耐心地跟他们解释，让他们明白教育对孩子未来的重要性。
语文半期教学工作总结范文【篇3】 1750字
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分。从试卷分析上看，.教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
篇3书写经验223人觉得有启发
语文半期教学工作总结怎么写
语文教学的工作总结，对于提升教学质量、反思教学过程很有帮助。写总结的时候，得结合自己的教学实践，把工作中的重点事项梳理清楚。不少老师可能觉得总结不好写，其实只要掌握方法，就能写出一份不错的总结。
在写总结前，最好先把这段时间的教学计划回顾一下，看看哪些目标实现了，哪些没实现。比如我有一次备课时，本打算多用些课外阅读材料来拓宽学生的视野，结果因为时间紧张，只选了几个简单的片段。后来想想，如果当时能合理分配时间就好了。把这些情况记录下来，能让总结更有针对性。
接下来就是整理教学过程中遇到的问题。比如，我发现有些学生在作文中经常用错成语，这可能是平时积累不够造成的。于是我就专门设计了一些练习题，让他们反复辨析近义词。效果虽然不太明显，但至少学生们开始意识到这个问题了。把这些问题和解决办法写出来，会让总结显得更实在。
书写注意事项：
还得留意学生们的反馈。有时候课堂上的气氛特别活跃，学生发言也很积极，这说明教学方式受到了欢迎。当然，也有可能出现一些意外情况，比如某个环节讲得太快，导致部分学生跟不上进度。这类情况也要写进总结里，为以后调整教学节奏提供参考。
除了上述几点，还有一些细节需要注意。比如在记录成绩时，最好列出具体的数字，这样更有说服力。还有就是，尽量避免使用太笼统的描述，比如“总体不错”之类的说法。如果能具体指出某次活动的效果如何，那就更好了。当然，写总结时要注意条理清晰，但别刻意追求形式上的完美，否则反而会让自己陷入纠结。
有时候，总结里提到的经验教训可能会让人觉得有点遗憾，但这恰恰是成长的一部分。毕竟教学是个不断摸索的过程，不可能一蹴而就。就像上次我组织了一次诗歌朗诵比赛，原计划是让学生们提前准备，但因为通知不到位，很多人临时抱佛脚，效果自然打了折扣。下次要是能早点布置任务，也许就能避免这样的情况了。
幼儿中班下学期教学工作总结范文【篇4】 1000字
时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，又到了写工作总结的时候。下面由小编为您整理出的幼儿中班下学期教学工作总结，一起来看看吧。
幼儿中班下学期教学工作总结
时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作更上一个台阶。
进入中班，幼儿明显懂事了很多，他们的注意力重点从老师转移到同伴身上，与同伴的交往、交流越来越密切。相对逐渐活泼开朗起来，各方面的能力日益加强。我根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的申慧、刘子沐、孔德旭、耿冉等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼。在激发幼儿探索精神的同时，我注重培养良好的操作习惯，并针对个别差异，帮助每位幼儿都有成功的体验，培养幼儿的自信心。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我认真备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。此外我还去找了些有帮助的幼儿书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。
在日常生活中，我尝试引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。随时教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长密切联系，并及时听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家长一起纠正幼儿不良的习惯，也得到了家长们的一致认可。
在政治、思想上，我积极地参加幼儿园举行的各项学习，认真做好笔记。
我们的工作是非常烦琐的，需要爱心、耐心、细心、责任心。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，过去已然过去，新的挑战已经开始。我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。
幼儿中班下学期教学工作总结。
篇4书写经验254人觉得有启发
写总结是一件需要耐心和细致的工作，尤其对于从事教育工作的老师来说，总结得当能帮助自己和他人更好地理解一个阶段的工作成果。写好幼儿中班下学期的教学工作，关键在于把握住几个核心点。
回顾整个学期，老师会发现自己做了很多事，像是组织孩子们进行各种游戏活动，教他们认字、画画之类的，还有就是跟家长沟通孩子的成长情况。把这些事情都理清楚很重要，这样写的时候就不会遗漏重要的环节。比如在记录活动的时候，要具体描述一些细节，比如说某个游戏是怎么玩的，孩子们反应怎么样，而不是简单地说“组织了游戏”。有时候在描述过程中，可能就会不小心写错字，比如说把“游戏”写成“棋戏”，但这并不影响整体的意思表达。
在写总结的时候，还要注意数据的准确性。像这次我们班的孩子们在绘画方面的进步就挺明显的，从一开始画个圆圈都歪歪扭扭到现在能画出基本的形状，这个变化是可以量化的。如果能附上一些具体的例子就更好了，比如哪个孩子进步最大，他之前的作品和现在作品对比起来有多大的差别。但有时候在写这部分内容时，可能会因为一时疏忽而漏掉某些重要信息，这就需要回头再仔细检查一遍。
跟家长沟通这部分也不能忽视。这学期我们开过几次家长会，讨论孩子们的学习状况，还专门针对个别孩子的情况制定了个性化的辅导方案。这些都需要记录下来，特别是那些特别的案例，可以为以后的工作提供参考。不过在写这部分的时候，有时会因为急于表达自己的想法，导致句子结构有点乱，比如把“制定了辅导方案”写成“辅导方案被制定了”，虽然意思差不多，但听起来就有点怪怪的。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些自己的反思。比如在教学方法上有没有什么新的尝试，效果如何。像这次我试着用故事引导的方式来教数学，发现孩子们的兴趣比以前高了不少。当然，在写这些反思的时候，也有可能会出现一些不太严谨的地方，比如把“兴趣提高”写成“兴趣提升”，这样的小问题其实不影响整体的理解。
小学教师学期教学工作个人总结范文【篇5】 1000字
又到了年终岁尾，回首半年的教学工作，感想特别多，现总结如下：
一、思想道德方面
我热爱我们伟大的祖国，虽然祖国现在面临各种危机、各种挑战，但是我坚信在中国共产党的领导下，我们国家一定能够度过各种难关。我热爱自己从事这么多年的教育事业，积极上进，时时做到教书育人，言传身教，为人师表，认真参加政治学习。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，处处以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、教育教学方面
本学期我担任3、4、5、6年级的英语，3、4年级的美术，4、5、6年级的信息技术，农远教学和少先队辅导员等教育教学工作。我认真备课，上好每一堂课，完成教学进度。
在今年的英语教学过程中，我感觉特别吃力，尤其是到了期末复习阶段，我有点力不从心，自己大半年的付出，收获太小了，学生的成绩没有明显提高，甚至是令人担忧的。四、五年级的学生的英语几乎是推不动的，我不知道用什么好的方法来解决这个问题，我好像遇到了五音不全的人，而所有的人都要求我把他教会唱歌。我在怀疑我们国家有必要让所有的孩子都学英语吗？而且让孩子花这么多的时间和精力？因此，在英语教学中我针对学生学习情况尽量降低教学要求，哪怕每一堂课就学会一个单词，一个句子。另外，我十分注重在英语课堂教学中对孩子们的思想道德意识的培养与教育，这方面，我写了《在小学英语教学中渗透思想道德教育》的论文。
在这学期六年级的信息技术logo教学中，“给力”一词得到了充分的发挥，由于我是第一次教学这部分知识，自己很是给力学生，我没有想到学生们也特别给力于我，他们的接受能力以及想象能力让我特别的欣慰，我们师生几乎每一堂课都处于探索、研究、兴奋、思考、欢乐……等等当中，每一堂课铃声响起之后同学们都是恋恋不舍，我也是意犹未尽，教学相长，因为我从他们身上得到的远远超出了我的付出。自己就是在这个时候觉得特别有成就感。
三、教科研及继续教育方面
教师要不断学习才能适应这日益飞速发展的时代，因此，我积极参加上级组织的各种教科研活动，在学习中，我不耻下问，在教学中，我不断实践。这学期，参加了大连教育学院组织的教师全员培训，参加了母校瓦师的封闭培训，在培训学习中，各位教师和专家的给力使我的业务能力和理论水平得到了较快的提高，我重新审视自己的工作，承认自己的价值，未来的我就是一个无愧于人民的教育家。
篇5书写经验249人觉得有启发
小学教师学期教学工作个人总结怎么写
做教学总结，得先把这学期的教学情况理清楚。平时上课的时候，教案肯定是要好好准备的，教案上的内容，课堂上讲了多少，学生吸收了多少，这些都是需要回顾的。有时候备课的时候觉得某个知识点应该能讲得很清楚了，但到了课堂上才发现学生理解起来还是有些困难，这种时候就需要反思一下自己的讲解方式是不是有问题。
除了课堂上的事情，作业也是个大头。批改作业的时候，能看到学生们掌握知识的情况。有的学生做题很认真，错的地方也能及时改正，这样的学生就值得表扬。但也有学生作业马虎，错了也不改，这就需要多提醒他们。每次批完作业，最好能把普遍存在的问题记录下来，这样在以后的教学中就能有针对性地进行辅导。
跟家长沟通也很重要。每个学生的家庭情况都不一样，有些家长很配合学校的工作，会主动了解孩子的学习情况，也愿意在家里帮助孩子复习功课。但也有些家长可能因为工作忙或者其他原因，对孩子在学校的表现不太关心。作为老师，得想办法跟这些家长多联系，让他们知道孩子在学校的表现，这样才能形成家校合力。
有时候教学计划赶不上变化，比如突然遇到一些特殊情况，就得调整教学进度。这种情况发生的时候，不能慌，要冷静分析，看看能不能通过其他方式弥补。比如可以通过增加课外活动来巩固知识点，或者利用课余时间给学生补课，确保他们不落下太多课程。
教学总结里边，数据也是不能少的。像考试成绩，参加各种比赛的情况，这些都能反映出教学效果。不过，光看成绩还不够，还得结合学生的日常表现来看。有时候学生进步不大，但态度特别积极，这也是一种收获，得在总结里体现出来。
还有就是个人的成长。当老师这么多年，肯定也积累了不少经验。这次总结的时候，可以把自己觉得做得好的地方拿出来分享一下，比如某次公开课的成功经验，或者某个学生转变的过程。当然，也要提到自己还存在哪些不足，以后打算怎么改进。毕竟教书育人是个长期的过程，不可能一蹴而就。
期末教师的个人教学工作总结范文【篇6】 1400字
期末教师的个人教学工作总结范文
一、教学工作：
在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。
在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的`天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
二、班主任工作：
充分利用班会，做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：1。在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2。要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。3。做好个别同学的思想工作；在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
三、师生关系
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么让班级民主气氛，形成了良好的班风。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标。
篇6书写经验128人觉得有启发
期末到了，老师们都得交教学工作总结。这可不是写心得，也不是写范文，而是实实在在的总结工作情况。不少老师写总结时会遇到些问题，比如不知道从哪里下手，或者写出来的东西不够专业。
写总结前，得先理清楚思路。教学工作涉及方方面面，像是备课、上课、批改作业、辅导学生啥的，都得涵盖进去。但不是说一股脑儿全写上去就行，得挑重点。比如，这学期我着重抓了学生的预习习惯，从最开始几乎没人预习到后来大多数同学都能主动预习，这就是个亮点，值得专门提一下。
写的时候要注意条理性，可以按时间顺序来，也可以按事情的重要程度来排列。比如先说本学期的教学目标是什么，再说为了达成这个目标采取了哪些措施，最后再说效果怎么样。当然，这里的顺序只是个例子，具体怎么安排还得看个人的习惯和实际情况。
在描述具体的教学活动时，得用点专业术语。比如讲到课堂管理，就可以提到“构建和谐课堂氛围”“引导学生自主学习”之类的话。这样不仅显得专业，还能让领导觉得你很用心。
有时候，写总结会涉及到一些数字。比如这次考试平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点。这些具体的数据能让人直观地看到成绩，比空泛地说“效果显著”要实在得多。
不过，有些老师在写总结时可能会漏掉一些重要的细节。比如，某次公开课得到了同行的好评，却忘了写进总结里。这就有点可惜了。所以平时得养成记录的习惯，把每次重要的教学活动都记下来，到时候写总结就有素材了。
书写注意事项：
写总结的时候也要注意语言表达。尽量做到简洁明了，避免啰嗦。有些老师喜欢用一些复杂的句子，结果反而让人摸不清重点。其实简单直白的语言反而更容易让人理解。
还有一点需要注意的是，总结里最好能体现个人特色。每个老师的教学方法都不一样，所以在总结中可以适当展现自己的独特之处。比如我特别注重培养学生的批判性思维能力，就在这块下了不少功夫，也取得了不错的效果。
写总结也不是一蹴而就的事。有时候写着写着就会发现之前忽略的地方，这时候就得及时补充进去。还有就是，写完后最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方，或者有没有遗漏的内容。要是条件允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。
教师化学教学工作总结范文【篇7】 2850字
教师化学教学工作总结
教师化学教学工作总结一
xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
①. 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②. 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③. 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，____学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。
教师化学教学工作总结二
第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作，有得有失， 为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下 这学期，我担任了高一年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊
教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、注重课前预习
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。
2、注重课堂教学
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：
（1）让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。
（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。
（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课
堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。
（4）尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。
（5）通过几年来的.教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是！”他们就会回答“是！”，“对不对？？”他们就会回答“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数。
（6）我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。
通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对学生来说最大的收获。
3、注重课后作业和课后复习
课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知识的目的、
我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。
通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。
篇7书写经验116人觉得有启发
教师化学教学工作总结怎么写
在教育领域，化学教学总结是每位教师都需要面对的一项重要工作。它不仅反映了过去一学期或一年的教学成果，也是对未来工作的规划和改进的基础。对于新手教师来说，如何写出一份既专业又实用的教学总结，确实需要一些技巧。
写总结时，首先要明确总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了自我反思？这决定了总结的重点内容。比如，如果是向学校管理层汇报，那么应该突出教学成绩和学生反馈；如果是为了个人提升，则应更多关注教学方法的改进和遇到的问题。在这个过程中，教师需要回顾整个教学周期内发生的事情，包括备课、授课、作业批改以及与学生的互动等环节。
在具体写作时，可以先列出几个关键点，如教学目标是否达成、课堂管理的效果如何、实验教学的开展情况等。接着，针对每个点展开叙述。这里有个小建议，就是尽量使用具体的例子来支撑观点。例如，提到某个知识点讲解得比较成功时，不妨描述一下当时的情景，比如用了什么教具，学生的反应又是怎样的。这样不仅能增加文章的生动性，也能让领导或同事更直观地了解你的工作成效。
书写注意事项：
关于数据的应用也很重要。教学总结中适当加入一些统计数据，能够增强说服力。比如，某次考试的平均分提升了多少，有多少比例的学生掌握了重点难点知识等。不过需要注意的是，这些数据必须真实可靠，不能凭空捏造。
除了正面的成绩，总结中也应该提到存在的不足之处。比如某些实验由于条件限制未能顺利进行，或者个别学生的成绩始终提不上去等问题。当然，仅仅指出问题是不够的，还要提出相应的解决办法。比如针对实验设备不足的情况，可以考虑申请更多的经费购买必要的器材；而对于学困生，则可以通过建立一对一辅导机制来帮助他们进步。
还有一个容易被忽略的地方，那就是对团队合作的评价。化学教学往往离不开其他学科的支持，特别是物理和生物这两门科目。因此，在总结中适当提及与同事间的协作情况，既能体现大局观，也能为今后的合作奠定良好基础。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍文档格式是否符合要求。一般来说，总结的字体大小、行距等都有一定的规范。如果提交给上级部门，最好提前询问清楚具体的要求，以免因为格式问题影响整体印象。
九年级物理教学工作总结范文【篇8】 2800字
随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。由于之前对今年的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大。这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。
一、我的教学心得
今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性很强的学科。在教学过程中把科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生的老师。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。
教学过程中还尝试了一些新方法。
1、情境教学
学生对物理的实验题目感到特别棘手。在设计教学时，我注意把这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识。
3、换位教学
老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
二、我的教学反思和未来的工作方向
1、学生学习方法和心态问题：
不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩。这部分学生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习。提高其学习的效率性。
部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积极，多给他们希望。
2、偏科生问题：
中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响。对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科目。
3、作业完成问题：
本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业。对这部分学生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必须及时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正。
4、努力提高尖子生数量：
我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多给予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方向，及时做好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的满分。
三、班主任工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的某个同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有个同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。好学生主动承担起帮助他的任务。经过大家的共同努力，这个同学有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
今年能留在初三继续任教，我感谢校领导的信任。我会尽快了解学生情况，未来的一年中我会更加努力，争取更好的中考成绩。
篇8书写经验237人觉得有启发
九年级物理教学工作总结怎么写
做总结这活儿，说难也不难，说简单，也不是那么简单。写总结得先把这段时间干的事理清楚，心里得有个谱。像九年级物理教学这块儿，得想想备课的时候是怎么安排的，上课又是怎么讲的，学生学得怎么样，这些问题都得琢磨透。
备课这关很重要，得提前把教材吃透，把知识点搞明白，不然课堂上就容易卡壳。记得有一次备课，我把一个公式推导的过程搞错了，后来才发现，害得讲的时候差点误导学生。还有一次，我在准备实验器材时，忘了检查电池电量，结果课堂上设备不给力，影响了教学效果。这类事多了去了，总结的时候就得把这些教训写进去。
上课的时候，得注意学生的反应。有的学生听不明白，得及时调整讲解方式，不能照本宣科。有时候我讲得太快，一些基础薄弱的学生就跟不上节奏，后来我特意放慢速度，还加上了互动环节，效果就好多了。还有一次公开课，我为了让课堂气氛活跃点，设计了个小游戏，结果时间没把控好，超时了，下次得吸取教训。
批改作业也是个重点，不能光看答案对不对，还得看解题思路。有些学生做题马虎，答案虽然对了，但步骤乱七八糟。我就专门抽出时间辅导这部分学生，教他们如何规范答题。有个学生叫小李，一开始作业总是丢三落四，经过几次单独指导后，进步挺明显的，这事得记下来。
考试分析也很关键，得看看学生哪部分掌握得好，哪部分还有问题。前阵子期中考试，我发现学生们对电学这部分掌握得不太好，于是专门花了一周时间复习，效果不错。总结的时候，要把这些分析结果写清楚，这样下学期才能有针对性地改进。
小编友情提醒：
写总结的时候，别光顾着写成绩，得把存在的问题也写出来。毕竟总结不是为了炫耀，而是为了发现问题，解决问题。写的时候，条理得清晰点，把事情一件件列出来，别东一句西一句的。要是能配上图表啥的，就更好了，直观又方便领导查看。
写总结是个细致活儿，得把事情一件件捋顺，既要写出成绩，也不能回避问题。多写几遍，修改修改，争取做到既全面又有深度。
