九年级英语教学总结一范文【篇1】1850字
今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、 培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅 导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提 高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间 个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好
总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
篇1书写经验46人觉得有启发
九年级英语教学总结一怎么写
最近接手九年级英语教学工作已经有一段时间了，这期间积累了不少经验和教训。今天想跟大家分享一下如何写出一份合格的教学总结。当然，大家都知道，写总结可不是一件轻松的事，尤其对于初次接触这个任务的人来说，难免会有点摸不着头脑。
一开始接到任务的时候，我就觉得头大。毕竟要回顾整个学期的教学情况，还得提炼出一些有价值的东西。后来慢慢摸索出一点门道。首先得把自己平时做的那些记录拿出来翻翻，什么课堂笔记，学生的作业反馈，考试成绩统计表之类的。把这些东西整理出来后，心里就有底了，知道从哪些方面入手。
比如，这学期我特别注重词汇量的积累。每次上课前都会花十分钟时间让学生默写上周学过的单词，结果发现效果还不错。学生们的词汇量确实提高了一些。不过有个小问题就是，有时候布置的默写任务量稍微大了一点，部分学生反映有点吃力。这个问题需要在下次调整一下，比如分成两次默写完成。
除了词汇量，听力训练也是重点。为了提升学生的听力能力，我专门挑选了几套适合他们水平的听力材料。每周安排一次听力练习，通过反复听和模仿，学生们逐渐适应了不同语速和口音的英语发音。但也有个小小的遗憾，就是由于设备有限，每次只能让一部分学生参与听力练习，其他同学只能轮流进行。要是学校能多配备几台播放器就好了。
书写注意事项：
我觉得课堂互动也很重要。为了让课堂气氛活跃起来，我经常设计一些小组讨论活动。比如讲到某个话题时，就让每个小组围绕这个话题展开讨论，然后派代表上台发言。这种方式既锻炼了学生的口语表达能力，又增强了他们的团队合作意识。不过也有时候会出现个别学生不太配合的情况，这时候就需要老师多鼓励一下，给他们一点信心。
作业批改也是一个不可忽视的环节。每次批改作业的时候，我都尽量做到认真细致，把每个学生的错误都标注清楚，并给予适当的评语。这样不仅能帮助学生及时改正错误，还能让他们感受到老师的关心和支持。不过有时候批改作业的工作量太大，难免会有遗漏的地方，这就需要老师抽空多检查几次，确保没有疏漏。
2025学年第一学期九年级英语教学工作总结范文【篇2】 1800字
我带九年级1班的英语教学工作，在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下：
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法.
一、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
二、认真搞好备课.教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、努力提高驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、培优优等生和转化差生，及时总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，通过一学期的努力，这个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
篇2书写经验275人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是对自己工作或学习的一种回顾。像九年级英语教学总结，就得从课堂上的情况说起。上课的时候，会遇到各种各样的学生，有些学生特别积极，总是抢着回答问题，这部分学生的学习态度是很值得表扬的。而另一部分学生可能就比较被动，需要老师多鼓励才能开口说英语。
布置作业也很重要，每天都会给学生们留一些练习题，通过这些题目可以看出他们对知识点的掌握程度。有的学生做题速度很快，正确率也高，这说明他们的基础不错，学习方法也比较得当。但也有些学生完成作业的情况不太理想，有时候会漏题，有时候答案写得不完整，这就需要单独辅导一下，帮助他们找到适合自己的学习节奏。
听课也是提高教学质量的一个环节。有时候去听其他老师的课，能学到不少东西。比如看到别的老师用图片或者视频辅助教学，学生们的注意力就被吸引了，课堂气氛活跃了不少。回到自己的课堂上，也可以尝试这样的方式，让学生们在轻松的环境中学习英语。
还有考试分析这一块儿，每次考试后都要认真看学生的试卷。那些得了高分的学生自然不用多说，关键是那些成绩不太理想的学生，要仔细研究他们的错题，看看是哪个知识点没掌握好，然后再有针对性地进行讲解。
跟家长沟通也很关键，有时候会开家长会，把学生在校的表现反馈给家长。如果某个学生最近成绩下滑了，就需要及时跟家长联系，一起想办法帮助孩子提高成绩。家长的支持对学生来说是非常重要的，有时候一句鼓励的话就能让孩子充满信心。
2025年初中九年级英语教学工作总结范文【篇3】 1600字
时光飞逝，日月如梭，又一个学期即将结束。在这个学期中，我担任了初三
一、二班的英语教学工作。作为毕业班的老师我勤勤恳恳、兢兢业业，通过一个学期的努力，我取得了不少成绩，但在有些方面还存在着许多不足。下面，我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。
一、在思想方面。热爱党的领导，认真学习教育教学思想。听从学校领导的指示和安排，积极参加学校组织的活动，认真完成每一项任务。认真学习教师职业道德，热爱教师这一份职业，为人师表，以教师的职业道德严格要求自己，努力地工作，关心和爱护每一个学生。我把全部精力都用到了教学中，把教育作为我的职业，又作为我的事业。
二、教学方面。在这一学期中，我努力做好毕业班英语的提高工作。我继续担任初四毕业班的英语教师，因此对他们的教材比较熟悉，在教材的把握方面有了一定的进步。我努力增加学生学习外语的兴趣和积极性。在每一次上课之前，我都会认真做好备课工作，对于上课的内容和体系加以设计和安排。对于重点知识能够作详细的讲解。在上课过程中，我努力做到以学生为主体，发挥学生自主、合作、探究的能力，注重与学生交流，尽可能地采用情境教学法，使学生在一定的情境中更好地掌握知识。并且结合外语这门课程的特点，让学生多读多背多记，增强学生的听说读写能力。我在课堂驾驭能力方面有所进步，处理各种问题的能力也比第一学期老练了许多。而对于课后学生所完成的作业，我都认真地进行批改；对于学生提出的疑问，我都耐心地予以解答。对于课下作业，我基本做到了全批全改，同时指导学生进行错题总结和改正。但是，在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为，经过一个学期的第一轮复习，学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高。
三、不断学习、继续提高。在学校要求和我们教研组的组织下，我们所有英语教师进行组内听评课活动，在听课中我认真学习其他教师的优点，并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期，我坚持听每一节课，向其他老师学习好的教学方法和经验，在自己的教学中加以借鉴。对于我的课，老师们给了我很多的指导和帮助，使我在我的业务方面有了很大的提高，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。从事教师这一职业以来，每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲，从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会，和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外，在遇到难题时我会向其他老师请教，不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识，不断提高自己的业务水平。
四、教科研方面。我积极参加学校的教科研活动，认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论，不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的《山东教育》，我都会认真每文章，用新的理念指导自己的教学工作。
五、其它方面。在毕业班优生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一节我们专门进行优生辅导，主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上，在第一轮基础复习的过程中我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面；本级学生英语基础较差，差生面很大，因此，在课堂上我突出抓基础知识和基本技能，面向全体学生力争不使一个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。
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篇3书写经验71人觉得有启发
____年初中九年级英语教学工作总结怎么写
回顾这一年的教学工作，感触颇多。作为一名初中九年级的英语老师，深知这一年的重要性，毕竟这是学生们冲刺中考的关键阶段。从最初的备课到课堂上的互动，再到课后的辅导，每一个环节都需要精心设计和调整。
在备课的时候，我通常会根据学生的实际情况来制定计划。有时候会因为时间紧迫，没太仔细核对教材里的例句，结果在课堂上发现某些句子的表达有些模糊，这就需要临时补充解释。这种情况下，学生们的反应往往比较茫然，这时候就需要迅速调整策略，用更直观的方式帮助他们理解。
课堂上，我注重营造轻松的学习氛围。通过一些小游戏或者小组竞赛的形式，调动大家的积极性。不过有时候控制课堂秩序是个挑战，尤其是当部分学生过于兴奋时，课堂纪律就会变得松散。这时就需要及时调整活动节奏，确保教学任务顺利完成。
课后辅导也是不可或缺的一环。我发现不少同学在做题时存在思路不清的问题，特别是在阅读理解和完形填空中，常常因为对上下文把握不准而失分。为此，我特意准备了一些针对性练习，并且针对个别同学的具体情况给出指导。然而，有时自己也忽略了对解题技巧的系统归纳，导致辅导效果打了折扣。
书写注意事项：
批改作业也是一个细致活儿。每次看到学生交上来作业本，上面密密麻麻的红笔标记，心里总有一种责任感油然而生。但偶尔也会因为批改量大而感到疲惫，从而疏忽了对某些细节的关注。这让我意识到，保持耐心和细心对于这项工作来说至关重要。
除了日常的教学工作外，我还参加了几次教研活动。通过与其他老师的交流，学到了不少新的教学方法。比如有的同事分享了如何利用多媒体辅助教学的经验，这对提升课堂趣味性很有帮助。不过在实际应用过程中，我也遇到了一些小问题，比如投影设备偶尔会出现故障，影响了正常的教学流程。
2025第一学期九年级英语教学总结范文【篇4】 650字
一学期来，本人担任九年级两个班英语课教学及英语科组长一职。在工作中，我始终把学生放在第一位，运动杜郎口教学方法，想方设方提高课堂质量。
另外，我还带头上好公开课，指导青年教学备课、上课，受到了师生们的好评。
2、培养学生良好的英语学习习惯 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂35分钟让学生紧张有效的学习，把教材内容真正理解。不能似懂非懂。
课堂教学最后十分钟认真完成练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。
基础不打好，以后想提高也难。当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。
这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
篇4书写经验80人觉得有启发
九年级英语教学这学期算是结束了，想着得好好整理一下，把教学情况做个记录，这样以后也有个参考。说起来，总结，关键是要能把自己这段时间的工作情况理清楚，得有点条理。
一开始，备课的时候就感觉挺复杂的，教材内容多，学生水平参差不齐，得想办法兼顾到每个人。上课的时候，我试着用一些互动的方式，比如小组讨论，角色扮演，效果还不错。不过，有些学生基础差，听不懂的时候就会走神，这就需要特别关注了。有时候一堂课下来，感觉讲了不少，但效果如何，其实心里也没底。后来想想，可能是课堂节奏把控得还不够好，有时候讲得太快，有些知识点就没深入展开。
批改作业这部分也挺花时间的，尤其是作文，每个学生的表达习惯都不一样，有的写得很认真，有的就是应付了事。每次看他们写的作文，都能发现不少问题，像语法错误，单词拼写不对，还有一些中式英语的情况。批改完之后还要一个个去讲解，这工作量确实不小。不过我觉得这也挺重要的，毕竟纠正错误能让学生少走弯路。
考试这块，每次考完都得好好分析成绩，看看哪些地方学生普遍掌握得不好。像这次期中考试，阅读理解的得分率特别低，反映出学生在抓取关键信息的能力上有欠缺。针对这个问题，我计划下学期加强这方面的练习，可能得多找些相关的材料让他们多做题，培养他们的阅读技巧。
还有就是跟家长沟通这一块，有时候会发现，有些家长对孩子学习上的问题不太重视，觉得孩子只要考得过去就行。遇到这种情况，就得耐心地跟他们解释，让学生在家也能得到支持。不过说实话，有时候说得太多反而会让家长觉得烦，这就需要把握好一个度。
2025年第二学期九年级英语教学工作总结范文【篇5】 850字
我今年担任九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结
一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（2）班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听 放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说 充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读 读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。4、写 作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、 把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。
篇5书写经验201人觉得有启发
____年第二学期九年级英语教学工作总结怎么写
本学期结束了，作为九年级的英语老师，回顾这一段时间的教学工作，我觉得有必要好好整理一下自己的思路，把教学中的得失记录下来。这不仅有助于总结经验教训，也能为下学期的工作提供参考。
刚开始接手这个班的时候，我发现学生的英语基础参差不齐。有的学生对单词记忆很熟练，但语法理解能力较差；还有的学生能听懂大部分课堂内容，但表达起来总是磕磕绊绊。针对这些问题，我制定了不同的教学策略。比如对于基础较好的学生，我会给他们布置一些课外阅读材料，让他们拓宽视野，而对于那些基础薄弱的学生，则需要更多的关注和辅导。
课堂上，我尽量做到生动有趣，通过多媒体课件展示图片和视频，让学生们更容易理解课文内容。记得有一次讲到一篇关于环境保护的文章，我就找了一些环保主题的纪录片片段播放，学生们看得特别认真，讨论也很热烈。这种互动式的教学方式确实提高了学生的兴趣。
批改作业也是教学中重要的一环。每次批改完作业后，我都会把普遍存在的问题集中起来讲解。不过有时候由于时间紧张，批注可能不够详细，有些同学就不太明白具体哪里错了。后来我意识到这一点，开始花更多时间去分析每个学生的具体情况，给出更有针对性的建议。
除了课堂教学，我还鼓励学生多参加英语角活动。我们学校每周都有固定的英语角时间，我经常带着学生一起去参与。在那里，他们可以和其他年级的同学交流，锻炼口语能力。虽然有时候组织起来会有点麻烦，但看到学生们脸上的笑容，我觉得这一切都是值得的。
复习阶段是最考验耐心的时候。为了帮助学生更好地掌握知识点，我设计了一些模拟试卷，让他们熟悉考试题型。在批阅试卷的过程中，我发现有些题目出得不太合理，导致学生答得很吃力。后来调整了一下试卷结构，效果明显好多了。
总体来说，这学期的教学工作让我收获颇丰。当然，也存在不少问题，比如有时候备课时间不足，导致课堂节奏把握得不好。还有就是个别学生的学习态度不够积极，这需要我在今后的工作中继续努力引导。
希望接下来的时间里，我能继续保持这份热情，不断改进自己的教学方法，争取让每个学生都能在英语学习上有所进步。
九年级英语下学期教学工作总结范文【篇6】 4650字
九年级英语下学期教学工作总结
时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：
一、扎扎实实搞好初三复习。
结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。
第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。
二、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。
为了做到这写，我做了许多。具体做法如下; 1、备课。根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效果。2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、检查 我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查。我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲。4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 5，教育学生。不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。6. 要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求。
不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就ok, 没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有部分学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……
教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。
现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。
九年级英语下学期教学工作总结
九年级的复习对于中考是至关重要的，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，这学期我在教育教学工作中认真负责。对工作不敢怠慢，深入研究教学，现就具体工作总结如下：
一、所教班级学生基本情况分析：
九年级四班共有学生37名，男生较多。通过前几个学期的英语学习，大多数学生已经有了一定的英语基本功。但由于各种因素的影响，学生英语基础方面存在差距，发展参差不齐，学生两极分化比较严重，这给教学带来了不少困难。例如：有些同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不注意知识的巩固和积累;个别学困生英语还没有入门，学习完全没有头绪等。
二、教学工作
1.立足课本，夯实基础
我们知道，九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。所以在第一阶段我以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元细致地复习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
2.找出不足，查漏补缺
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇应穿插在教学单词的时候进行。在复习过程中细致讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要努力使基础知识转化为技能，不断提高英语的日常交际能力。
3.讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。精讲，也就是要突出重点，抓住关键;多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习， 要有针对性。
4.模拟训练，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。接着就是对于重点内容以专题的形式进行训练，进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行举一反三。
三、教学研修工作
本学期在学校的组织下，我听示范课，公开课等共30节，同时积极参加英语组内组织的集中学习培训活动共18次，认真参加学校组织的教学专题研究活动。业余时间广泛阅读教学类书籍，并写学习笔记，努力提高教学理论和业务水平。完成教研组交给的任务，认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和讲评。同时也关注所带班级的潜能生和学困生，对他们进行个别辅导。
我在工作中还有很多的不足之处，我还需要在不断摸索与实践过程中进步。我会虚心向有经验的老师学习，我决心在今后的教学和各项工作中，发扬自己的长处，克服自己的不足之处，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。
九年级英语下学期教学工作总结
时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九年级152班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生
本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的'。因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩直线上升。今后，我将继续坚持下去，直到最好。
二、坚持认真备课
在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量
我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。
四、经常与其他老师交流，学习，从而共同进步
本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了认真批改作业
在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。
六、坚持用英语组织课堂教学
本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。
七、注重听、说、读、写全面发展
九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并认真批改，通过一期的努力，学生写作能力有了很大提高。 英语是语言。
八、坚持课后辅导
本学期，面对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。
当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。
篇6书写经验125人觉得有启发
九年级英语下学期教学工作总结怎么写
写总结这事，说起来容易，真做起来却有不少门道。尤其是像九年级英语下学期的教学工作，牵涉到不少具体事务，要是没个清晰思路，很容易搞混。这不，刚开学那会儿，我就有点手忙脚乱，总觉得该记的事情太多，又怕漏掉重要环节。
一开始，我打算把这一学期的所有活动都罗列出来，结果发现这样写既啰嗦又没什么重点。后来才慢慢琢磨出点门路，总结得先有个大致方向，比如从学生的学习状态开始，再到自己的教学方法，中间穿插一些教学上的反思，最后别忘了提一下未来打算。当然，这个顺序不是绝对的，可以根据实际情况调整。
说到学生的学习状态，我觉得得结合考试成绩来看。这次期末考试，咱们班的平均分比上学期提高了三分多，这说明孩子们的整体水平有所进步。不过，也有几个同学的成绩起伏比较大，这就需要我们老师多关注一下他们的学习习惯。有些学生平时作业完成得很认真，但一到考试就容易紧张，导致发挥失常。我觉得这类情况得想办法帮他们克服心理障碍。
再说说自己的教学方法，这一学期我尝试了不少新招数。比如，以前总是觉得听力训练枯燥，学生们提不起劲儿，后来我试着用一些生活化的情境对话让他们练习，效果还不错。当然，也不是每次都能成功，有一次准备了一个关于购物的对话材料，结果学生们反映太简单了，提不起兴趣。当时我也没太在意，心想反正只要掌握基本技能就行，后来想想还是应该根据不同学生的接受能力来调整内容。
除了这些具体的教学措施，我觉得更重要的是跟学生建立良好的沟通渠道。有一次批改作文时，我发现一个学生的作文写得特别认真，里面还夹杂着几句话表达对老师的感谢。我当时挺感动的，也意识到平时跟学生交流太少。于是接下来的几次课，我特意留了些时间跟大家聊聊学习之外的事情，比如最近看过的电影或者听过的音乐。没想到这样一来，课堂气氛活跃了不少，学生们的参与热情也提高了很多。
至于未来的工作计划，我觉得还是要坚持因材施教的原则。每个学生的底子不一样，进步的速度自然也不一样。所以接下来的一段时间，我打算针对不同的学生制定个性化的辅导方案，争取让每一个孩子都能找到适合自己的学习节奏。
总结，其实没有固定格式，关键是把自己的想法清楚地表达出来。不过写的时候一定要注意条理，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。另外，千万别想着一次就能写完美，多修改几次才是正经事。
2025学年九年级英语教学工作总结范文【篇7】 1300字
一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期，我担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：
一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心向其他有经验的教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。
七、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。
八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，而且无法正确运用所学知识。
九、自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，并做好自学笔记；积极参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。
篇7书写经验206人觉得有启发
写一份好的总结，特别是像九年级英语教学这样的总结，其实是个技术活儿。总结不是流水账，也不是单纯地罗列事情，它需要提炼出关键点，还得能反映出你的工作成效。这里就简单说说怎么写好这样的总结。
先从基本情况入手，把自己的教学任务、学生情况大致描述一下，这很重要。比如，你带的是九年级两个班的英语课，一个班成绩相对较好，另一个班基础稍弱。这部分内容得具体一些，别太笼统。要是有个别学生特别突出，或者有几个进步明显的例子，也可以提一提，这样显得真实。
接着就该谈教学方法了。你用了哪些手段提高学生的听说读写能力？是采用了小组合作学习法，还是利用多媒体辅助教学？这些都可以详细讲讲。比如，我尝试过让学生分组进行角色扮演，效果还不错，至少那些平时不爱开口的学生开始愿意参与了。不过这种方法也有局限，比如准备时间比较长，而且不是每个话题都适合这种方式。
关于考试成绩，这是总结里绕不开的部分。不能只说分数提高了多少，最好结合具体的题目类型分析。像这次期中考试，我发现学生在完形填空题上的失分率较高，主要原因是词汇量不足。针对这一点，我在复习阶段增加了词汇记忆练习，效果还不错。当然，也可能有部分学生因为粗心大意丢了不该丢的分，这个因素也不能忽略。
除了成绩，还应该提到教学中存在的问题。比如，有些知识点讲解得不够透彻，导致一部分学生理解起来有困难。还有就是课堂管理方面，有时候纪律不太好，影响了教学进度。这些问题都需要反思，看看能不能找到更好的解决办法。
书写注意事项：
总结里还可以加上一点个人感悟。比如通过这一年的教学，我意识到培养学生自主学习的重要性。以前总觉得只要把知识点讲清楚就行了，现在觉得更重要的是教会他们如何自己去探索和解决问题。不过，这一块的内容不宜过多，点到为止就好。
写总结的时候，要注意语言要平实，不要太夸张。比如，“这次活动极大地提升了学生的兴趣”，不如改成“通过这次活动，学生的兴趣有所提升”。这样听起来更客观一些。还有，数字最好用阿拉伯数字表示，比如“提高5个百分点”比“提高了百分之五”看起来更专业。
2025第一学期九年级英语上册教学工作总结范文【篇8】 1450字
这学期是我担任九年级的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处，以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。从考试中得到了验证。在本月我校又举行了第二次月考，成绩不尽人意，从我拿到试卷后，进行了认真系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题是选择能代替句中划线内容的正确答案。从这一题来看，大部分学生失分严重，主要原因是在平时的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能及时的掌握，而第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握不到位，第
三、第四题是单项选择，在知识点的运用方面学生学的不扎实，对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下几点原因：
一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。
二、对学生知识的熟练程度训练的不到位。
三、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导，过于偏。
针对以上情况我及时做了调整，为以后奠定基础。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。我把力量主要集中在差生辅导和培优上，另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。
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2 3无论怎样我都会尽力去做，更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.
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篇8书写经验232人觉得有启发
一学期的教学工作结束了，这期间有不少事得好好梳理一下。九年级英语上册的教学，说起来挺复杂的，既要顾着知识点的落实，又要想着学生们的接受能力。首先得说，备课这块儿特别关键，教案怎么写，课堂活动怎么设计，这些问题都得提前想清楚。有些老师可能觉得教案没必要太细致，但其实不然，每个环节都要考虑到，不然上课的时候就容易乱了阵脚。
课堂管理也是个大头儿。学生们的注意力有时候很分散，尤其是到了下课前的十几分钟，这时候就需要一些技巧来维持秩序。比如，可以设置个小游戏，既能活跃气氛，又能巩固知识点。不过有的时候，游戏的设计可能不太合理，导致学生们玩得开心了，但学的东西却不多，这就需要反思了。另外，作业布置也是一门学问，量少了起不到效果，多了又怕学生负担太重。这里头的平衡点不太好把握，有时候就得根据当天的教学情况灵活调整。
批改作业也很重要。每次批改都能发现不少问题，有的学生理解错了题目意思，有的则是基础知识掌握得不够扎实。这个时候，不能光是打个分数完事，还得针对具体的问题给学生讲解，甚至可以单独辅导一下。有的老师可能觉得麻烦，直接批个大概，这样对学生的学习进步帮助不大。而且，有时候批改完作业，反馈给学生的方式也需要改进，口头提醒和书面评语结合着用会更好。
考试分析也不能忽视。每次考试后，都需要仔细分析学生的成绩，看看哪些知识点普遍掌握得不好，然后在接下来的教学中重点突破。不过，有时候分析试卷的时候，可能会忽略掉一些细节，比如某道题为什么错得多，是不是题目本身有问题。这类问题得仔细琢磨，不然下次再出类似的题，学生们还是会栽跟头。
还有一个需要注意的地方就是家校沟通。有些家长对孩子的学习情况了解得不够深入，这时候就需要多跟他们交流，让他们知道孩子在学校的表现。当然，有时候沟通的时候语言表达可能不太恰当，容易引起误会，这就需要在平时多积累些沟通技巧。还有，有的家长可能对孩子的期望值过高，这时候就需要耐心地解释，帮助他们调整心态。
