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教学常规检查工作总结范文(精选8篇)

发布时间:2025-10-14 15:24:01 查看人数:72

教学常规检查工作总结

教学常规检查工作总结范文【篇1】1450字

教学常规检查工作总结

为了了解、掌握初中教学常规现状,是指导教学教研,开展教改的前提,也是教育行政机关业务主管部门加强教学管理的依据,因此对教学常规现状的调查研究,动态分析是管理教学,进行教改、提高教学质量的先决条件。为此,在调研的基础上,分析现状,研究对策,全面贯彻教育方针,加强教学管理,完善教学常规,改进工作,转变工作方式,实践课改理念,促进“课堂教学质量工程”实施深入开展,推进素质教育,全面提高教育教学质量。为创建教育强县教育强乡镇做好准备工作。

通过查、看、听、问、谈、馈(查---计划、记录、总结、备课、教案、作业、课表等;看---教室、实验室、仪器室、准备室、活动等;听---汇报、介绍、随堂听课;问---校长、主任、组长、教师、学生、家长等;谈---教研组长座谈、部分教师访谈等;馈---向学校反馈有关情况)等方式方法,就学校、教师教学工作计划和总结,教案,课堂教学,作业量及批改,实验开设,教学评价,活动课开设和课外活动开展,教学研究等情况进行检查,以及进行培训和考核。现将检查情况总结如下:

1、现 状

1.1、 教学工作计划和总结

1.1.1、 学校教学工作计划制定情况

制定教学工作计划,是教学管理的起始环节,是全面完成教学任务的重要保证。6所学校每学期都能够按时制定教学计划,主要内容包括:教师队伍建设、教学教研、第二课堂、课堂教学质量工程、教风学风、继续教育、教师业务档案建设等方面。(但也发现有个别学校为了应付上级检查,教学计划形式化、内容不具体、不结合实际,不易操作。)

1.1.2、 教师教学工作计划(教师工作手册)制定情况

有计划的安排教学工作,确定教学进度是每位教师完成教学任务的重要保证。从检查学校来看,有96%的教师都能够根据所任学科的教材、教学用书和课标的要求结合本校实际安排好学期教学进度。在检查中我们也发现有4%的教师教学进度安排时间跨度大,还有些教师安排前代写紧后松,十五周就完成一学期教学任务,以后的时间全部用于复习;同样还存在着教学进度计划与实际教学不相符的问题。另外,教学工作手册中的“教学目的、要求”、“教材分析”、“提高教学质量的措施”等栏目有96%的教师能够结合实际认真填写,但也有个别教师完全是为了完成任务不认真填写或过于简单,再者,教学工作手册填写后全部由教务处保存。

1.1.3、 教学工作总结情况

学期末进行教学工作总结,对积累资料,总结经验,改进教学中的弊病很有益处。6所学校均能够对上学期的教学进行总结,但详略有别,质量的高低不一,有的总结明显看出是为了总结而总结,是计划的翻版,没有很好的总结经验,找出不足,提出改进意见和措施,没有达到改进今后教学工作的目的。教师的教学工作总结栏、教研组长、教务主任、校长的评语栏,对于这些栏目6所学校和教师都能认真总结填写,学校领导能够填写出客观公正的评语。但也有极小部分教师不认真总结,应附差事。

1.2、 备课与教案情况

备课是教师上课前各项准备工作的总称,备课是上好一节课,提高课堂教学效率的基础和前提,备课包括:依据课标钻研教材,熟悉教学内容,分析教材与学生,明确教学目标,精心设计教学程序,完成课时教案。我们在检查中查看了218名教师的教案,初中的中考科目教师能够按课时认真备写教案,能够贯穿一些新的教学理念,格式较规范,教学过程详细。但是有82名教师教案过于注重知识的条理,知识本位思想较浓,忽视了活动的安排。还有36教师的教案备写简单,尤其是中考和教学质量监测涉及不到的科目教案备写普遍简单。

1.3、 作业(量)及批改情况

篇1书写经验72人觉得有启发

教学常规检查工作总结该怎么写?教学常规检查工作是一项比较细致的任务,它涉及到课堂观察、教案审查、作业批改情况等多个方面。一开始的时候,需要明确检查的重点,比如说教学计划是否合理,教师备课是否充分。当然了,准备工作要做扎实,不然到后面可能会乱套。

检查过程中,记录是很关键的一步。这里头有个小技巧,就是要把发现的问题记清楚,但别光顾着记问题,还得留意那些做得好的地方。这样既能给老师提建议,也能起到鼓励作用。有时候写着写着就容易跑偏,比如把注意力全放在问题上,忘了还有亮点这一说。这种情况就需要调整思路,重新梳理一下记录的内容。

汇总阶段也很重要。这时候要把所有检查结果整理出来,形成一个整体的印象。如果数据太多太杂,可能就会显得混乱,这个时候就需要静下心来慢慢理顺。有个小细节需要注意,有些表格或者文档格式如果不统一,可能会导致后续的工作量加大。所以提前规定好格式很重要,但有时候因为时间紧,可能会忽略这一点。

小编友情提醒:

撰写总结的时候,要注意语言表达得当。既不能太生硬,也不能太随意。有时候写总结会遇到这样的情况,想表达的意思明明很清楚,可写出来却让人觉得模棱两可。这种情况通常是因为措辞不够精准造成的,这就提醒我们在动笔前最好多推敲一下措辞。

小学教学常规检查工作总结范文【篇2】 1950字

小学教学常规检查工作总结

时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,先准备一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编收集整理的小学教学常规检查工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

为了全面贯彻党的教育方针,加强我校教学常规管理,推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量。一个学期以来,教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排,进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析,作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式,从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。为总结常规工作的经验做法,更好地开展下学期的教学工作,现将有关情况总结如下:

教学常规方面

“狠抓教学常规,提高教学质量”一直是我校治校理念,从总体来看,各校重视学校规章制度建设,教学常规管理制度健全,对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求,学校工作有章可循。能认真执行省颁课程计划,开齐课程、开足课时。大部分学校教学常规工作抓得比较扎实,并能较好地落实各项教学常规的自查工作,教学常规管理水平有了明显的提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的,基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作,保证了学校教学工作有序的进行,体现了老师们较强的责任心。

(1)教案:总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。全体教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查,学校教师能按要求书写教案,教案格式规范,重点、难点突出,教学内容充实,条理性强,能够按照教学改革的思路组织教学,教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真,有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出,在提高学生学习成绩方面,我校教师做了大量的工作和努力。教案写得好的教师有:郭素萍、张晓静、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、赵占娣、王雪宁、聂素珍。

(2)作业:作业科目齐全,凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目,及时认真检查学生作业。学生作业格式正确,各科作业严格按常规要求进行书写,书写正规、清楚,质量较高。多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师(王玉梅)根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有:五年级和四年级,学生作业本保洁的好并配置了书皮,学生字迹工整干净。存在问题:学生作业本保洁不好,纸页不整齐。像一年级原晨红、二年级赵国凯等。个别学生字迹潦草需要努力,像六年级刘玉龙等。

(3)作业批改记录:教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录:大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录,体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法,但没体现尖子辅导。记录较好的老师有:郭素萍、张晓静、玄淑琴。

(4)作文周记:教师能够认真对待每次的作文和周记,作文教案书写规范、认真,每篇作文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰,在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。做得较好的教师有:吕晓英老师,她把学生的范文用于记录当中这样可以更好的完善备课内容。

(5)听课笔记、读书笔记和剪辑本:每位教师能够从分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念。每周600字的读书活动教师能够认真完成,大部分教师书写工整、规范并配有适当的小插图如:张晓静、郭素萍、吕晓英、王雪宁,但个别教师在书写反面需要加强。从分利用剪辑本记录下跟教学有用的内容所用教师都能够按时按量完成。

(6)试卷分析:大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷,并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作注重学困生辅导,内容具体、效果明显。做得较好的教师有:张晓静、郭素萍、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、聂素珍。

小学教学常规检查工作总结。

篇2书写经验121人觉得有启发

小学教学常规检查工作总结该怎么写,平时教学工作忙忙碌碌,检查完之后得好好梳理一下,不然时间久了就忘光了。不过总结,不是随便记流水账就行,得有点门道。

一开始,要把检查的整体情况说清楚,像是检查的时间、参与的人员、检查的重点内容。这部分内容不能太笼统,最好能具体点,比如说是针对备课情况还是课堂纪律。要是只说“总体情况良好”,听着就很模糊。记得要把检查的具体项目列出来,这样别人看的时候才明白你在说什么。

接着就是说问题了,这个部分可不能藏着掖着,该指出的问题还是要指出来。比如说发现有的老师教案写得不太完整,或者是作业批改不够细致。这些问题不能一笔带过,得详细点,最好还能举几个例子,这样更有说服力。当然,举例子的时候要注意措辞,别让人觉得是在挑刺儿。

接下来就是提建议的部分了,这是总结里很重要的一块。可以根据检查中发现的问题,提出一些改进措施。比如说针对教案不完整的问题,可以建议多组织几次集体备课,让大家互相学习交流。至于作业批改不到位,可以建议多开展一些培训,提高大家的工作质量。不过,这些建议得实际可行,不能光喊口号。

总结里头最好能提到一些亮点,就是工作中做得好的地方。比如有几位老师的教学方法特别受学生欢迎,或者是在课堂管理上有一些创新的做法。把这些都写进去,能让总结看起来更有分量。

小编友情提醒:

别忘了把总结写得简洁明了,字数控制好,别太啰嗦。要是写得太长,人家看的时候会有点吃力。而且呀,写总结的时候尽量用平实的语言,别堆砌太多专业术语,毕竟这不是学术论文。要是写得太复杂,反而会让读者摸不着头脑。

总结,其实是个技术活儿,得花心思去琢磨。有时候写着写着,可能会不小心用错词,比如把“检查”写成“核查”,虽然意思差不多,但还是容易让人看出点小问题。还有,有时候句子写得有点拗口,读起来不顺畅,这也是需要注意的地方。不过这些都是小节,只要用心写,就能写出一份合格的总结来。

期中教学常规检查总结范文【篇3】 650字

检查的形式,班主任自己推荐本班一名突出的学生,我再随机抽一名学生的作业进行检查,

1、批改

优点

次数多。开学到现在,实际上课的天数37天左右,有的老师作业次数达到60多次,尤其是科学作业,四五年级三班均把练习册全批了,并且还单订了作业本,也做了作业,也都批改了,不错。

要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等都有明确的要求,不少教师的鼓励性批语都比较有特色,真正起到激励的作用。

存在的问题

个别教师的批改不规范:次数没写,评价没写的,有误批的,例如:玩耍---玩要;海市蜃楼---写成海市唇的;疾风劲草—急风劲草楼的等等;还有差生的作业没及时督促交的,个别教师作业压了一大堆,没及时批攒到一起批改的,

2、单元检测

都按进度及时进行测评,有的单科测试达到9次之多,有考有批有讲评有改正的具体体现。尤其是科学更引起教师的足够重视,存在的问题是:个别教师的试卷总分有学生写的迹象。

3、教案检查通报:

本次教学常规教案检查对24名教师,语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、安全、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足,符合课程设置要求。

优点:本貌清晰,保存完整,各科均有备课,有反思,字迹工整、次数,习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各教师都加强教学反思书写。个别教师进行电子备课。

不足:反思不全、板书设计少,思品备课节数不足,五六年级心理健康课没教案,一二年级口语交际和小笔头没单备。

篇3书写经验151人觉得有启发

期中教学常规检查总结怎么写

教学常规检查是学校管理中一项重要工作,它能帮助我们及时发现问题并改进。每次检查后都需要形成总结,这不仅是对工作的回顾,也是对未来工作的指导。写好这样的总结需要一定的技巧。

第一步,要明确检查的目的和范围。在写总结前,先梳理清楚这次检查涉及哪些方面,比如备课情况、课堂教学质量、作业布置与批改等。这些内容得一清二楚,不然写起来就容易跑偏。例如,上次检查发现个别老师的教案编写存在一些不足,像有的老师只写了简单的授课提纲,缺乏详细的计划安排,这就属于检查范围内的重点问题。

接着,要详细列出检查中发现的问题。这里需要注意的是,描述问题时要具体,不能笼统地说“教学效果不好”这样模糊的话。比如某位教师在课堂互动环节做得不到位,学生参与度不高,就可以具体指出是提问次数太少,还是提问方式单一导致的。当然,有时候因为时间紧,可能在记录问题的时候会漏掉一些细节,这就需要在写总结时尽量补充完整。

然后就是分析问题产生的原因了。这个部分很重要,直接关系到后续改进措施的有效性。分析时可以从主观和客观两个方面入手。主观方面,可能是教师自身能力有待提高,比如新入职教师对教材把握还不够熟练;客观方面,则可能受到外部条件限制,如班级人数过多影响了教学效果。不过有时候分析问题的原因时,可能会因为思路不清而显得有些啰嗦,甚至偶尔会出现语句不通顺的情况,但只要大致能表达清楚就好。

接下来就是提出具体的改进措施。针对前面提到的问题,给出切实可行的办法。比如,针对教案编写不完善的状况,可以建议定期开展教案撰写培训,邀请经验丰富的老教师分享心得。还有一次检查中发现有个别老师的课堂纪律不太好,学生注意力分散,这时就可以考虑通过增加趣味性活动来吸引学生注意。这类措施最好能细化到具体步骤,便于执行。

小编友情提醒:

别忘了强调团队协作的重要性。教学工作不是一个人的事,而是整个教研组共同努力的结果。因此,可以在总结里提到加强集体备课的作用,鼓励老师们互相听课评课,共同进步。有时候写着写着,可能会忘记这一点,结果总结显得有点单薄,这时候就需要回过头来补充完善。

写总结的时候,态度一定要认真负责。如果敷衍了事,不仅起不到应有的作用,还会影响大家的工作积极性。所以,无论多忙,都得抽出时间仔细琢磨,确保总结的质量。

2025年十一月份英语组教学常规检查工作总结范文【篇4】 1650字

为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,按照工作计划安排,我于11月14日对英语组进行了教学常规检查,主要从备课、作业、听课三个方面进行检查。现将检查的情况总结

一、备课情况

整体情况良好,项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量,课时量达到了教学计划的要求,并能够超备2-3课时,特别是葛红艳老师备课认真、详细。教师教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,有板书设计,有课后小结,有早读任务。课后反思仔细、认真,尤其孙燕老师,反思撰写质量很高并且具有针对性。

2.存在问题。

部分教师教案书写还不够工整,内容不够详细,有些教师教学反思过于简单,也有几位教师的教学反思,套话多,在每一节课后,不能进行认真的分析和总结,把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来,使教学经验理论化,促使形成自我反思的意识和自我监控的能力。

二、作业情况好的方面

本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度,均能及时批改作业,学生作业中的错题能及时订正,并及时做出二次批改,多数学生作业书写比较认真,格式比较规范。

2.存在的问题

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。许多学生的书写不够认真,作业本比较脏乱。

三、听评课方面

本组成员均能认真参加教研活动,有详细的听课记录,能够在听课的同时记下自己的心得和看法,同时能够详细记录下其他教师的意见和建议。

针对本次检查情况,我有如下几项措施和建议每位教师都应该严格要求自己的教案书写,务必做到教案上面的字迹工整有序,同时在作业方面也能严格要求学生,尽量要求每一位学生认真书写,对学生进一步进行学习习惯的培养。

2.新教师的课堂教学管理能力有待加强,同时备课要有针对性,反思需有价值。

3.每位教师的听课记录都比较详细,但是希望在评课的时候,少些空话套话,多一些自己的看法和见解,能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足,并提出有实践性和价值的建议。

____年3月28日入职昆明xxxx以来,已经一个月了,一个月期间销售业绩方面虽然不明显,但是工作方面的收获很多,这与领导与同事们的帮助是分不开的。入职昆明xxxx的一个多月时间里,生活紧张,但又有秩序。...

生活不是为了工作,但工作是为了更好的生活!回首以往让我感到很心酸,我没有多大成就!出来参加工作已经有两年半了,根据当初我给自己的期望,来对比目前的现实状况,简直是让人太失望了,这又中了一句话:希望越大失望越大,在此我接受了...

根据街道办事处下发的关于开展爱国卫生月活动的通知的文件精神,我社区以清洁、健康、文明、和谐为主题,为保障居民群众身体健康,创造整洁、优美舒适的工作、生活环境,现将爱卫活动月工作小结一、强化爱国卫生观念在这次爱卫月活...

首先在经营收入方面:7月份共完成营收xx元,其中客房完成营收xx元,占计划的xx%,平均出租率xx%,平均房价xx元;另外,餐饮完成营收收入xx元,占计划的xx%;7月份客房任务超额完成,与去年同期相比,有所提高;但是较四月份的营收下降幅度也是...

根据《关于开展x年全国安全生产月活动的通知》(市安监[x]115号)精神,结合我局实际情况,紧紧围绕全国安全生产月综合治理,保障平安的主题,在全市质监系统范围内开展了安全生产活动。

金秋十月,是一个多彩的季节,也是一个收获的季节。在这金色的十月,我们学前班和大班的小朋友们沿着自己成长的足迹,也不断地收获了累累硕果。现在我就十月份本班各方面的工作做一个总结。

一个月时间就这样很快的结束了,回顾自己这月以来的工作,可以说是有很多的地方值得去回忆。作为一名行政助理,我要做的工作有很多,不过我始终觉得说起来也挺小事情的,这些小事都在我不断的工作中逐渐的去解决,自己的工作能力也得到了...

1、值班经理业务技能及专业化水平的提升。我们根据值班经理业务上存在的不足制定了系统的培训计划,定期进行商品知识及专业知识的培训,培训师由我部值班经理自行担任,用我们的弱项通过培训来补我们自己的弱项,比如我们部门有些同志不知...

篇4书写经验149人觉得有启发

____年十一月份英语组教学常规检查工作总结怎么写

这阵子忙得晕头转向,刚结束十一月份的英语组教学常规检查工作,想着得赶紧整理下思路。这次检查涉及不少细节,从教案准备到课堂实录,再到学生作业批改情况,都得一一过目。说实话,一开始有点手忙脚乱,因为涉及面广,材料又多,后来慢慢理出个头绪。

教案部分算是重头戏,老师们交上来的教案五花八门,有的写得很详尽,图文并茂,一看就知道下了功夫。但也有些教案过于简略,只列了几个要点,像是应付差事。个人觉得,教案既是备课成果的体现,也是上课的依据,不能敷衍了事。要是能统一一下格式,比如规定页眉页脚,标明章节编号啥的,会更方便检查。

课堂实录这部分也有话说。有些老师录得特别认真,不仅录下了讲课内容,还录下了师生互动环节,看得出来很用心。可也有几位老师录完就放一边不管了,既没看也没反思,这就有点浪费资源了。建议以后能定期组织观摩会,让大家互相交流,取长补短。

学生作业这块也挺关键。大部分老师批改得都很细致,圈点勾画,还有鼓励性的评语。但也有少数老师的作业批改显得马虎,只打个分数了事,连一句评语都没有。这样的做法不利于学生发现问题并改进,应该加强指导。

数学教学常规检查总结范文【篇5】 3000字

数学教学常规检查总结

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查,是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式,也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末,又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去,为下学期作好新的准备。现将检查情况总结如下:

一、教案方面:

老师们备课认真:从教案中的部分环节的旁注中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。比较突出的老师有:

赵安萍老师专门备有一个业务本,业务本里夹着本学期所有的教具或学具“模型”(如分数的不同折纸法或涂色法)、夹着典型习题的摘录或剖析。练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样,便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。

冀淑贤老师采用的是手写教案,她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析,注重学生解决问题策略的多样化。

另外,仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方,他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练,并且教学活动重点突出,教后反思不仅及时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议:

1.教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2.课标思想也不够深刻,要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业情况

老师们在作业批改上,是“八仙过海,各显神通”。都能有效批改:不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。

在批改作业方面,大多教师十分认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生的问题所在,批出批语及鼓励性语言或符号。如刘秀萍、高爱花老师的作业批改,总是用“基础分 奖励分”来激励学生的上进欲望,以培养学生良好的作业习惯;杨姣璞用“十分制 ”来促进学生。高建萍用笑脸、、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;王永生用两种颜色的笔批阅,铅笔批错号,红笔批对号,当学生改过来后,补上对号,这样便给了学生修正的机会,充分保护了学生的自尊心。除此,老师们还利用优a或优、甲等评价方式对学生进行了激励。从学生的作业本或书中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹,有暗示或启发的提示。所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。

此外,我们欣喜地看到:各年级老师们的作业布置有共性、有(针对班级情况)个性。如:一年级各班每天30~40道口算(这是基本功训练的一个好策略)、期末每天让家长在一张纸上画6块表,第二天让学生练习6个时刻(本学期的教学重点之一),这样的天天练,非常有利于学生的进步。整个年级能抓住重点,有效训练,体现了一种团队精神、质量意识。这是值得我们学习的。

值得我们思考的是:有的老师有批阅日期,有的则无。的确,老师们带100多位学生,工作量很大,批日期要用不少的时间。如果批注日期的好处大,我们还是应该改变观念,写上日期。那么,批注日期的作用与好处是什么呢?我们可不可以不写日期呢?

作业中存在的问题及建议

(1)个别老师批改不及时,今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。

(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。

借此机会,我谈谈自己的一些看法,供老师们参考。

作业是课堂教学的延续,能帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到的新知识,提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时,教师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失,从而查漏补缺,修改和完善自己的教学方案,进一步指导学生的学习。由此可见,作业的重要性是不言而喻的。

正如大多数老师的做法:学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨,借助问号,下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处,让学生明白自己的失误之处,这样他才能有的放矢的纠错。作业后面的评语可以通过解题思路,能力,学习习惯等多方面评价学生,有利于维护学生学习的积极性,养成良好的学习习惯,提高数学作业质量。

我们都知道:学生甚至是家长都希望看到老师对他的评价,所以我们一定要让作业这个交流平台发挥它的最大作用。一句关心的.话语,一句善意的批评,学生都能感觉到老师对他的关怀,学生学习的努力劲头也会大增。这样不但提高了教学效率,也拉近了师生间的距离,作业成了师生知识与情感交流的信箱。

三、听课笔记

大部分教师书写认真,能达到听课节数。其中林金梅、禹红卫、李永美、高丽峰、付珍弟、仇建美等老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才会有利于自己的发展,才会促进自己的业务能力的提高。

数学教学常规检查总结:听课中存在的问题及建议

部分教师教学过程记录简单,没写日期,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,因此,建议老师们这样记录听课笔记:

首先,听课笔记应真实地还原课堂。在听课时,我们应该集中精力,去尽可能完整地记录下课堂上所发生的一切,每个教学环节都要尽量详实,最终真实地还原课堂教学的全过程。

其次,听课笔记应及时记录所思所想。随时记录下听课过程中一闪而过的想法,这样便于课后对课堂教学进行深入思考。或许,当时的点滴想法有许多的不妥之处,但总能有这样或那样的启发,总比不记要好千倍百倍。

第三,第一时间对听课笔记进行整理。每次听课,由于笔记不可能非常详细,加上教师工作本身的繁杂,听课后将听课笔记弃之一旁的事时有发生。如果我们能够在听课后对认真记录的听课笔记进行深入地思考,弄清教者教学设计的理论支撑,或者进一步思考课堂教学过程中的不妥之处,这些都将对自己的教学有一定启发,从而在点滴间提高自己的教学水平。

如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。

总之,教学常规工作是学校工作的重要之笔,也是老师们业务水平提高的,需要每一位老师付出努力;教学常规工作也是一项长期的工作,需要每一位老师常抓不懈。

教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处;同时,教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

教学常规决定学生的学习状况。学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。

最后,我给大家再提一点小建议,建议老师们都对自己一学期的教学常规工作进行自我反思。因为:教学常规是做细节,细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。只有不断反思,才会为今后的教学提供借鉴,优化自己的教学过程。

数学教学常规检查总结

篇5书写经验174人觉得有启发

做好数学教学常规检查总结,得从几个关键点入手。平时积累很重要,老师应该留意课堂上的细节,比如学生作业完成的质量,教学计划是否按时推进,还有备课的情况。把这些都记下来,到月底汇总的时候就有东西可写了。

备课这一块儿,不能光看表面功夫。有些老师以为教案写得花哨就行,其实不然。重点是要看教案是不是贴合实际教学情况,有没有针对学生的特点调整教学方法。如果发现教案跟实际情况偏差太大,那得反思一下是不是前期准备得不够充分。

批改作业也是个大头儿。有的老师可能觉得只要批改了就行,但其实批改作业不仅是给学生打分,更重要的是通过作业发现问题。要是发现学生普遍在某个知识点上卡壳,就得及时调整教学策略。另外,批改作业的态度也很关键,不能敷衍了事,否则就失去了意义。

听课记录也不能忽视。听课不是为了挑毛病,而是要从中吸取经验。尤其是年轻老师,多听老教师的课能学到不少实用技巧。当然,听课的时候也得带着问题去,这样印象会更深。要是听课后不总结,那听再多也没用。

小编友情提醒:

汇总的时候要注意条理性。可以把检查结果分成几个部分来写,每个部分讲清楚具体的情况。别忘了结合平时观察到的现象进行分析,找出问题的根本原因。要是只罗列现象而没有深入分析,这样的总结就没什么价值。

不过有时候写总结的时候会遇到瓶颈,写着写着思路就乱了。这种情况可能是平时积累不足,也可能是因为写得太仓促。遇到这种情况,不妨停下来歇一歇,等脑子清醒些再继续写。写总结是个细致活儿,急不得,得慢慢来。

教学常规检查总结范文【篇6】 5000字

检查思路:为了进一步贯彻落实《xx县中小学教学常规管理制度及有关要求》。引领各学校做好常规,抓严细节,做实过程,促进学校教学质量的稳步有效提升,同时养成各学校教学常规管理的精致化。营造“教学相长,和谐发展”的教学氛围。通过检查引领,进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升,实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。”的检查效应。努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

检查时间:XX年12月7日开始,XX年1月6日结束。

检查单位:16个中心校,18所初中,34所中心小学。

检查内容:1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;

2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;

3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);

4、学生作业;

5、课堂教学;

6、学校领导层的相关教学记录及报告、讲座。

检查程序:

1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干,查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。中学必检,小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组,小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。

2、每天7:20出发,8:00左右到学校,听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;

3、依据课程表,分学科听取推门课(必须按进度授课,否则不计分);

4、评课、座谈、交流与反馈;

5、各检查组长负责落实具体检查内容。

检查过程:全体检查小组成员共同努力,不畏严寒,通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈,发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校,对问题进行及时分析,找出原因,共商解决的办法。

经验推介:

学校的教学常规检查。学校大多都依据教研室制定的《xx县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度,查有细则依据,查有次数记录,查有等级划分,查有总结反馈,查出问题有落实。库庄一中各项工作仍保持规范化、精细化并趋向精致化。山头店一中的作业检查施行学校普查和学生自查报告相结合。更增加了检查的真实性和有效性,让学生参与到学校的管理中,增强了学生学习的自信心,非常好,是一例典型的常规教学有效管理案例。双庙一中学校常规检查细致,项目清晰、准确,检查定位准确,并把各项检查量化为教师积分,作为教师评优、评先、晋职的依据,避免了学校各项工作的功利化和人情化,使学校管理规范化、简约化、有效化,增强了学校的信度,让教师对学校各项工作充满信心,对学校各项事理心悦诚服,更加激起了老师们的工作热情。茨沟二中实施教学简报,每两周一报,通报全校两周的教学大事记。斌英中学对教案的管理施行周周清制度,效果显著。颍阳一中、麦岭一中、库庄二中、范湖一中常规检查认真、记录真实,问题查找定位准确。

学校的各项教学常规。各学校校长都非常重视对本学校本学期所面临的教学形势分析,都做有书面的《教学形势分析报告》,并于开学初对全校师生作报告,副校长和其他学校领导做有相关的教学专题讲座,解决怎么干的问题。有效引领全校师生健康成长,促进学校教学内涵发展。学校各教学职能部门(教导处、教研组、年级组、课题组)都制定有学期教学工作计划、周行动历、活动实录和活动总结。学校全体任课教师都做有教学进度计划、教学工作计划,教学课时计划,认真编写教案。及时布置、批改作业并有批改记录,学生的作业较上期整齐、规范。认真学习教育著作并有学习摘记,认真听取同伴上课并认真填写听课记录和评课记录,认真做好期中考试工作并写好试卷分析。汾陈一中的教师业务学习活动和学生学习竞赛活动有特色,有效地丰富了师生的教学生活。

课堂教学改革。各学校都非常明确各项教学常规都必须围绕着课堂教学改革进行。学校的各项教学活动的方向最终指向课堂教学,各学校都在努力探索适应新课程的教学方式,例如,库庄一中实验着“学、展、点、练”四步式高效课堂教学模式。范湖一中实验着“目标引领、先学后教、创设情景、当堂达标”16字教学诀。麦岭一中、双庙一中也在学习洋思经验、杜郎口经验的基础上摸索着自己的课堂教学模式。初中部尝试着学案在课堂教学中的应用。茨沟二中校长亲自撰写《听课有感》三次,发在校园网上,对校级公开课进行公开评议,有效引领学校课堂教学改革。

问题探究:

1、要加强学校教学常规管理的协调性发展

学校的教学常规管理。要求学校必须依据学校教学质量评估方案制定学校的教学常规管理细则,细则要有可操作性、针对性、引领性、方向性、标准性、全面性、人文性和发展性。在此次检查中发现级段管理和教导处管理的矛盾冲突。表现在课程安排上的不协调,教导处总课表和教室里的分班课程表不一致性,在听取推门课时出现与总课表课程不一致的现象。造成检查目标无法圆满实现。在学校教学常规文档的管理上,也要加强分级段管理与学校教导处统一管理的协调一致,既有分工,又有统一,协调发展。避免出现在检查过程中看级段情况容易,看全貌难的现象发生。学校教研活动的开展上,级段教研活动落实到集体备课上,教研组的教研活动落实到各级段衔接与协调发展上。在学校各项教学常规检查上,各组检查标准要一致,形式要统一,记录要规范,避免出现同在一所学校,因教研组、级段不一样,教学常规检查结果不一样。要加强统一备课组成员的教学常规管理力度,检查中发现同在一级段任教同一学科,教案节数,布置批改作业次数相差悬殊,差数在20以上。追问一下,学校的集体备课制是否形同虚设。学校的教学常规月查和不定期抽查意义何在。

2、要强化学校教学常规管理的系统性、全面性和实效性。

各学校要有意识的加强构建学校教学常规管理系统,使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现,学校检查得认真细致,记录真实,问题暴露明显,在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因,更没有整改的措施,让问题在下次检查中重复出现,丧失了学校常规检查的作用。从察看教师的听课记录发现教师的听课记录学科属性弱化,听课记录没有学科特色,听课学科与自己任教学科关联相差悬殊,不反对跨学科听课,互相学习,兼容并蓄,但要突出学科特色。但是,对学校领导的听课要求是全校老师的课都要听,不要再分学科了。领导和教师的听课要求因其职能不同而不一样。

对教学常规管理全面性表现在不仅要查看次数,格式,规范度,更重要的是要看质量,比如教案,不仅要节数足,还要环节全,过程有效,备课时间要在上课前。课后补教案的现象依然存在,致使教师大喊教案费事、教案无用,校长冤枉,费力不讨好。教案不仅要有新授课型,还要有复习课型教案,讲评课型教案,研讨课型教案,练习课型教案等等。听课记录的管理,不要只看次数,要从科目,听课时段、记录项目,交流程度去考察教师听课的实效性,真正实现校本教研的同伴互助。作业的管理,不仅要从布置,做、批改的次数管理,还要从布置时间、作业量、作业内容、作业类型,做的质量(做的正确率、卷面等),批改质量,批语质量,反馈质量等方面做好,避免作业应景现象发生。使各项常规工作既精细,又精致。

又如,学校对计划的管理,不仅要有,篇幅要够,更重要的是要看编写计划者,是否能在教学实践中能有效地落实计划。这就要求学校对教师和各教学职能部门的计划进行有效管理,跟踪落实。从检查中发现,有些计划编写者仍然意识停留在只写计划不打算落实计划的阶段,即为了应付检查,所以就出现了对计划的编制审慎不够,计划就高谈阔论脱离实际或不痛不痒,随便瞎说,针对性不强,落实困难。所以期初,学校要对学校各项教学常规的计划管理要做到既要有,又要好。例如,有的有总结没有抓落实,问题没有改,下一次还是如此。这样长此以往,工作不深入,作风不扎实,落实不具体,容易使教师产生应付思想,干好干坏一个样,何必那么认真呢。有的学校细则要求一月一检查,但四个月过去了,只检查二次。检查也不总结,某个教师缺项,也不补检,就有一个空格。

再如,对教研活动的管理,教研活动离开了课堂教学,纯粹的教研活动,往往会演变为话聊闲事的境地,对教学改进毫无意义,所以,学校教研活动要切实立足于教育教学实践中发生的真实现象,研究教育教学实践中发生的真实问题,记录教学研究的有效过程,总结有用的研究成果。切忌为研究而研究,为检查而记录研究。要做到教研为教学服务,教学因教研而精彩。

3、要重视学校教学常规管理的龙头效应,

抓好常规,抓严细节,抓实过程,关键是一开始就要养成优秀的好习惯。学校要重视抓好学期出的第一次常规教学普查,校长要对教学常规中每一项工作中的第一次要严把关,例如计划,第一节教案,第一次集体备课,第一次教研活动,第一次读书笔记,第一次作业与反思等等对这些常规工作审阅签章,有效了解学校各工作人员是如何进入工作状态的。师生也能第一时间感受到到学校领导对教学细节的高度重视,从内心深处领会到自己对各项教学工作是马虎不得的。中心校要别关注各中心小学校长的教学常规管理工作的跟踪监控。通过查看各乡镇中心小学校校长的听课记录发现,从听课次数看多的文昌小学校长53节,个别校长3节,同是中心小学校长工作的深度差别太大了。从专干听课记录发现差别也较大,多的茨沟乡专干听课55节,颍阳、城关专干听课40节以上,其它20节以上。总体看各业务专干都在用心管理本乡镇的教学常规,效果也是显著的。

4、学校教学常规管理要抓严细节,抓实过程

从这次检查发现,学生的作业字迹普遍不好,卷面布局不够美观,要思考解决这一细节问题。建议学校要提出“我们一定要把字写好”的教学要求,要把这一责任交由学校的语文老师负责,一学期下来师生的字仍没有写好,就要追究语文教师的责任。另外,还发现学校有很多跨科兼职教师,例如语文教师兼任历史课,历史教案就可不备不写,上课的随意性很大,教学效果可想而知,殊不知,“副科上不好实际是一种破坏。”师生好不容易建立起来的良好教学习惯,经过一节漫不经心的副科教学,好习惯就又归于马虎了。还有,作文批改不注日期,教案不注日期,谁知是那一周的作文或教案等等。学校的各项计划制度的制定与行文要严谨、准确、科学,要咬文嚼字,用字准确,这是我们教育者做的事,一定要精益求精,拒绝给人以口实。细节决定成败,这道理都懂,从细节做起并抓严就很难了。我们一定要知难而进,促使我们的工作精致化。

5、课堂教学改革的管理与研究是立校之本

观念是灵魂,行动是形体,坚持是根本。没有课改的理念作支撑,一切改革都将会发生穿新鞋走老路的现象。加强学校理念更新是关键,途径就是做好校本培训,实现专业引领,同伴互助和自我教育。

有老师说:“在初中的课堂上,出现教师讲课讲不动的现象。”这是事实。为什么讲不动?究其原因,有基础太差,生源素质不好,这是小学课堂教学改革与中学课堂教学改革的衔接问题。但我们自己的课堂就很有效么?七年级还举手好动好问好答的学生,不知怎么了,经过老师一年来的调教和训练,到了八年级,就文静怯懦了,按某一老师的话说“到了八年级,学生就变哑巴了。”教师不顾学生的认知基础,情感体验,精神需要,一厢情愿的按照自己的意愿一味的讲下来,造就了大量的学困生和辍学生,还不自觉。听课中发现,老师满堂讲,满堂问,电子满堂灌,提问没有深度和思考性,课堂启发没有情景创设,复习课没有教案,上成补习课,查漏只对答案,没有拓展和延伸。学生在课堂上精神萎靡,情绪低落,生活单调,生命滋润枯燥。所以加强当前课堂教学改革的研究和管理势在必行。确立新的教学观、教师观、学生观、教材观非常重要。校本教研是实现这一目标的重要途径。“三疑三探”课堂教学实录是目前各学校学习的首要任务,切实改变我们的课堂教学方式。

从课堂教学技术上来看,学校教室前面的电视显示器相对学生数来说小了点,所以告诫教师们在选择设计课件时,要特别注意视听效果,要少文本,多图像和声音动画,声音设计要柔和悦耳,避免造成学生的视觉和听觉疲劳。避免造就现代化教学的学困生。

另外,课堂教学的礼仪形式还要健全并强化。

最后,强调要引领教师眼睛不能只盯住我们的教材,要做到心中只有我们的学生,那老师在课堂上就会真正关注到每一个学生,从学生每一个细微的表情、闪烁的眼神中敏锐地捕捉到每一个孩子当下的状态,真正关怀每一个学生的成长。

篇6书写经验183人觉得有启发

教学常规检查总结该怎么写?平时在学校里,教学常规检查是很重要的一环,它能反映出教学工作的实际情况。写这类总结时,开头部分最好先简单回顾一下这次检查的目的和范围。比如,这次检查是为了确保教学秩序正常运转,覆盖了全校各个年级的教学活动。

接着,就要详细说说具体的检查情况了。这里边得提到一些具体的数据,像是听课次数、教案抽查数量啥的。记得要把这些数字都列出来,这样显得有依据。比如,这次一共听了多少节课,其中优秀率是多少,这些问题都要写清楚。不过有时候写的时候会漏掉一些细节,这就需要多核对几遍,不然容易出纰漏。

然后就是分析环节了。这部分要结合前面提到的数据,深入探讨一下当前教学工作中存在的问题。比如有的老师备课不够充分,导致课堂效果打折扣。还有些课堂互动较少,学生参与感不强。这类问题要是能具体点就好,最好还能提出改进措施,这样才更有说服力。

书写注意事项:

关于检查过程中发现的好做法也别忘了提。比如有些老师的课堂管理特别到位,学生纪律很好,这样的例子可以拿出来表扬一下。当然,写的时候可能会不小心把“表扬”写成“表彰”,但只要不影响理解就行,大伙儿也不会太在意这点小差错。

小编友情提醒:

还得强调一下后续的工作计划。既然已经发现了问题,就得想办法解决嘛。可以建议定期开展类似的检查活动,帮助老师们提高教学质量。同时也可以组织一些培训,让大家取长补短,共同进步。

六月份英语组教学常规检查工作总结范文【篇7】 5350字

又到了进行工作总结的时候,下面为大家带来十一月份英语组教学常规检查工作总结范文,以供阅读和参考!

十一月份英语组教学常规检查工作总结一

为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,按照工作计划安排,我于11月14日对英语组进行了教学常规检查,主要从备课、作业、听课三个方面进行检查。现将检查的情况总结如下:

一、备课情况

1.整体情况良好,项目全,内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量,课时量达到了教学计划的要求,并能够超备2-3课时,特别是葛红艳老师备课认真、详细。教师教案撰写环节清楚,目标明确,重难点突出,有板书设计,有课后小结,有早读任务。课后反思仔细、认真,尤其孙燕老师,反思撰写质量很高并且具有针对性。

2.存在问题。

部分教师教案书写还不够工整,内容不够详细,有些教师教学反思过于简单,也有几位教师的教学反思,套话多,在每一节课后,不能进行认真的分析和总结,把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来,使教学经验理论化,促使形成自我反思的意识和自我监控的能力。

二、作业情况:

1.好的方面:

本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度,均能及时批改作业,学生作业中的错题能及时订正,并及时做出二次批改,多数学生作业书写比较认真,格式比较规范。

2.存在的问题:

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。许多学生的书写不够认真,作业本比较脏乱。

三、听评课方面

本组成员均能认真参加教研活动,有详细的听课记录,能够在听课的同时记下自己的心得和看法,同时能够详细记录下其他教师的意见和建议。

针对本次检查情况,我有如下几项措施和建议:

1.每位教师都应该严格要求自己的教案书写,务必做到教案上面的字迹工整有序,同时在作业方面也能严格要求学生,尽量要求每一位学生认真书写,对学生进一步进行学习习惯的培养。

2.新教师的课堂教学管理能力有待加强,同时备课要有针对性,反思需有价值。

3.每位教师的听课记录都比较详细,但是希望在评课的时候,少些空话套话,多一些自己的看法和见解,能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足,并提出有实践性和价值的建议。

十一月份英语组教学常规检查工作总结二

转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语 教研员李老师的指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教 师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默 默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝 着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

一、加强学习,提升素质

只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真 正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实 教师知识结构,提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道,做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习 相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网 上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习内容,做到有的放矢。 本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎 样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读 了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教 师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识 到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中, 不断提升自我。

3、加强学后反思,做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结 合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。

二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展

1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研 究上:根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的 研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了 具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内 容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设 计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰 撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。 本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。 每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流 程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学 习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。

3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。 “以科研促教改,以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英 语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作 之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内 容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容,____年x月已经通过中期 评估。 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教 科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面 能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果, 改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。

三、自我反思

少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为, 问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

四、今后工作设想:

1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提 炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的 教学基本功。 我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极 向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后 的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

十一月份英语组教学常规检查工作总结三

初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心 协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在 研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教 育教学质量。

一 .强化观念更新,创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真 学习理 论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教 学中,我们要求每位教师努力做到'三创新'-- 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本; 创新教学方法,使教学活动由'教'向'学'转变,真正提高 45 分钟的课堂教学效率;创新教学 手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1.团结协作,发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以 年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、 教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实 反思与解决问题,向课堂 45 分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地,向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向 就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 本学期我们每周安排两位老师进行讲课,集体评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教 学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些 问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组 组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生 更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工 作中取得了优异的成绩。 但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、 以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。 我们还知道, 他们的工作还有很多需要 提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?

十一月份英语组教学常规检查工作总结四

在今后的工作中,我 们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃 初中英语教研组工作总结 本学期即将结束,在市教研室和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚 持以人为本, 倡导创新精神。 加强教学管理, 优化课堂教学。 总结本学期外语教研组的工作, 我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地 方,现总结如下:

一 .强化观念更新,创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求, 这就要求我们要认真学习理论, 更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们 要求每位教师努力做到'三创新'-- 创新课堂教学设计, 主要以学生的发展为本; 创新教学方 法,使教学活动由'教'向'学'转变,真正提高 45 分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运 用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质

1.团结协作,发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。 我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 备课做到三 定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内 容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周二 第八节课为集体备课时间。 每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲, 明确本单元教学内容 的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达 成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心, 也是教研活动的重要环节。 教研活动的主要方向就是提高 课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我 们每周四下午第八节课定为组教研活动。 每周都有详细的活动安排, 本学期共按排了六位教 师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进 一步明确了对策建议, 使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 为了使大家能在意识上 和教学方法上有一个大幅度的提高,在 11 月份,在学校的大力支持下,我们到银川十中去 听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重 要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。

3.认真落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教” 活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的 “示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹,纳明君,王云霞在经过一个学期的 锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提 高。

三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他 们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平, 组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报,初二的综合知识比赛,初三的阅读竞赛 都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时 多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际 积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文,教学 反思和教学设计还获得了区级奖。 不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英 语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学 习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课 程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我 们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流 中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

篇7书写经验97人觉得有启发

六月份英语组教学常规检查工作总结怎么写

六月的教学常规检查工作已经结束了,这次的检查情况还是挺值得总结一下的。作为英语组的一员,我觉得这次检查很有必要,它能够帮助我们发现问题,改进不足。从检查的结果来看,大部分老师都能按照学校的要求完成教学任务,但也存在一些需要关注的地方。

在备课方面,多数老师的教案准备得比较充分,能体现出教学目标和重难点。不过也有个别老师的教案显得有些简略,内容覆盖不够全面。特别是新加入的几位年轻教师,他们的教案设计虽然有创意,但在细节上还需要多加打磨。比如,有的老师在编写教案时,没有充分考虑到学生的学习习惯,导致课堂上的互动环节显得有点生硬。其实,教案不仅是给自己的教学指引,更是让学生能跟着走的关键步骤,所以这部分还是要多花点心思。

上课情况总体不错,大多数老师能按时到岗,课堂纪律也维持得比较好。但是有个别老师反映,有时候课堂气氛不太好,学生的参与度不高。我觉得这可能和课程内容的设计有关,如果能在教学过程中增加一些趣味性的活动,可能会改善这个状况。另外,课堂管理也是个需要注意的地方,尤其是面对一些调皮的学生,如何既不打击他们的积极性,又能让他们遵守课堂秩序,这对每个老师来说都是一个挑战。

作业布置和批改方面,大部分老师都做到了及时反馈。不过我发现,有些老师在批改作业时,只注重答案的正确与否,忽略了对学生解题思路的指导。其实,批改作业不仅仅是为了检查学生是否掌握了知识点,更重要的是通过批改了解学生在哪些地方存在困难,从而调整后续的教学策略。当然,这也需要老师们投入更多的时间和精力。

听课评课环节大家都比较积极,不少老师主动去听其他同事的课,互相交流经验。这种做法是非常好的,通过听课可以学到很多实用的教学技巧。但我也注意到,有些听课记录做得比较简单,只是记录了基本的教学流程,缺乏深度分析。建议大家在听课后,除了记录基本内容外,还可以写下自己的感受和建议,这样不仅能加深印象,也能为以后的教学提供参考。

期末教学常规检查总结范文【篇8】 1100字

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

本次教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思等。

(一)优点:

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的`指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

(二)存在的问题:

1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学反思的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。

通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是教师互相学习和交流的机会,今后的工作中我们要把教学常规工作进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

____学年第二学期

期末教学常规检查总结

胜利小学

____年6月

篇8书写经验119人觉得有启发

期末教学常规检查总结该怎么写?教学常规检查是个细活儿,涉及到方方面面,写总结的时候既要全面又不能太啰嗦,不然领导看了也头疼。先说说材料准备,这是基础。教案、作业批改情况、听课记录这些都得备齐,缺一不可。有的老师可能觉得教案写得挺好,但检查时发现格式不对,这就麻烦了。记得有个同事就因为教案封面没填全,被扣了分,挺冤的。

接下来就是写总结的部分了。开头最好简单介绍一下这次检查的情况,比如检查的时间、参与的人员、检查的重点内容之类的。这部分不用太复杂,点到为止就行。然后重点讲讲检查过程中发现的问题,这些问题得具体,不能笼统地说“存在不足”。比如,某位老师的课堂提问次数偏少,学生互动不够活跃,这就是具体的反馈。要是只写“教学效果不佳”,那就没啥意义了。

写完问题之后,就得提提改进措施了。这里要注意,提出的措施得切实可行,不能空喊口号。比如针对课堂互动少这个问题,可以建议多设计一些小组讨论环节,或者让学生轮流上台展示。还有,检查总结里最好能提到一些亮点,比如某个班级的作业批改特别认真细致,这样能让总结显得更平衡。不过有时候写总结的时候会忘记这一点,只盯着问题看,这就不太好。

还有一个容易忽视的地方,就是总结里的数据要准确。比如统计某段时间内的听课节数,要是数字搞错了,整个总结的可信度都会大打折扣。有个例子挺有意思,有个老师统计听课节数的时候少算了两天的课,结果被检查组发现了,虽然不是大问题,但也挺尴尬的。

结尾怎么写?

可以简单展望一下未来的教学工作,表达一下对教学质量提升的信心。但别写得太虚,什么“我们将继续努力,争取更大的进步”之类的话,说得太多反而显得没诚意。总结,关键是要真实客观,把该说的都说清楚,不该说的就别说。

教学常规检查工作总结范文(精选8篇)

教学常规检查工作总结该怎么写?教学常规检查工作是一项比较细致的任务,它涉及到课堂观察、教案审查、作业批改情况等多个方面。一开始的时候,需要明确检查的重点,比如说教学计划是否合理,教师备课是否充分。当然了,准备工作要做扎实,不然到后面可能会乱套。检查过
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