2025年三年级品德教学工作总结范文【篇1】700字
本学年度的教学工作将要结束了，现在我将本学期的工作情况总结如下：
认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
除了完成常规体育教学活动，我还对学生进行了健康体质达标活动进行了训练和测试，学生基本达到国家规定的标准。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。
篇1书写经验188人觉得有启发
____年三年级品德教学工作总结怎么写
教学工作总是充满各种细节，尤其像品德课这样的科目，既要传授知识，又要引导学生形成正确的价值观。写工作总结的时候，得先把课堂上的事理清楚，不然一写就乱了套。先从备课说起，备课的时候我总觉得教案写得太死板不好，但又怕太随意了让学生抓不住重点。所以，每次备课都得琢磨半天，既要考虑到教材里的要求，还要结合学生的实际情况，不能光顾着自己讲，得让他们能听进去才行。有时候想得太复杂，反而把自己绕进去了，这可能是经验不足的缘故。
上课的时候，我发现一个问题，就是有些学生听课特别认真，笔记也记得挺全，但还是记不住知识点。后来我意识到，可能是讲课方式的问题，一味地灌输不如互动来得有效。于是，我就试着在课堂上多设计一些讨论环节，让学生自己去总结道理。这样一来，学生们参与的积极性确实提高了不少，不过效果也不是立竿见影的，得慢慢调整策略才行。
作业布置也是个关键点。品德课不像数学那样有明确的答案，很多题目都是开放性的，这就给批改带来了麻烦。有时候看到学生们的答案，觉得挺有想法的，但又不知道该怎么评价才好。后来我想了个办法，就是鼓励他们写出自己的感受，哪怕有点跑题也没关系，只要言之有理就行。这样既减轻了我的压力，也让学生觉得被尊重了。不过，这种方法也有弊端，就是有时候批改起来费劲，尤其是当学生的思路特别散的时候。
期末复习阶段，我尝试过让学生自己整理知识点，结果发现他们的总结能力参差不齐。有的孩子条理清晰，能抓住重点，但有的却东拉西扯，完全抓不到方向。我觉得这是平时训练不够的原因，如果能在平时就多指导他们如何归纳总结就好了。当然，这也让我意识到，教师不能光顾着教知识，还得教会学生怎么学。
小学三年级品德与生活教学总结范文【篇2】 950字
小学三年级品德与生活教学总结
在思品教学中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。现对本学期的教学工作总结如下：
一、展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
二、判断正误，提高学生的识别评价能力
三、提高四个意识
（1）目标意识：即活动的`目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。
（2）主体意识：儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。
四、做到四个尊重
（1）尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。
（2）尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
篇2书写经验94人觉得有启发
写总结的时候，得从头到尾理清楚事情的脉络。比如小学三年级品德与生活这门课的教学总结，第一步就是回顾整个学期的教学情况。先想想自己都教了哪些内容，像课堂上讲过的小故事，组织过的活动，还有孩子们的表现如何。把这些东西都记下来，不然很容易遗漏掉重要的细节。
接着，就得琢磨琢磨自己的教学方法有没有什么问题。比如，有时候某个教学环节设计得挺好的，但实施起来却发现效果不太理想，这就需要反思一下为什么。可能是因为准备得不够充分，也可能是在课堂上没有把握好时间分配。这类情况其实挺常见的，关键是要找到原因，然后想办法改进。
在写总结的时候，还可以结合一些具体的数据。像参加活动的学生人数，课堂互动的次数，还有学生们的测试成绩之类的。这些数据能帮助你更清晰地看到教学成果，也能为以后的工作提供参考。不过，有些时候数据统计可能会有点复杂，特别是如果手头的记录比较杂乱的话，整理起来就容易出错。但不管怎么说，有数据支撑总是能让总结看起来更有说服力。
书写注意事项：
和其他老师交流也是个不错的办法。大家可以互相分享经验，看看别人是怎么处理类似问题的。有时候，听一听同事的看法，可能会发现自己之前没注意到的地方。当然了，每个人的教学风格都不一样，所以借鉴的时候也要结合自己的实际情况，不能照搬照抄。
说到教学总结，还有一点需要注意的就是语言表达。写的时候要尽量做到条理清晰，用词准确。毕竟这是给领导看的，如果表达含糊不清，就很难传达出你的工作成效。但有时候，写着写着就会不小心用错词，比如把“品德教育”写成了“品德培养”，虽然差别不大，但还是会让阅读的人稍微愣一下。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍总结的内容。看看有没有错别字，句子是否通顺。要是时间允许的话，最好还能让同事帮忙看一下，听听他们的意见。毕竟一个人写的东西难免会有疏漏，多一个人看看总归是好事。
三年级品德与生活下册教学工作总结范文【篇3】 600字
紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：
1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
2、教学中的一些做法：
(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。
(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
(3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。
篇3书写经验61人觉得有启发
写好一篇总结，尤其是像三年级品德与生活下册教学这样的总结，其实是有技巧的。平时教学中积累下来的经验和遇到的问题，都得好好整理一下。先从教案开始，看看每一课的教学目标有没有达到，学生们的反应怎么样，这是基础。如果课堂上有些活动设计得特别成功，比如某个游戏让学生们特别投入，就该记下来，这可是亮点。
备课的时候，教材上的知识点是不是讲透了很重要。有时候老师可能会忽略一些细节，像是某些概念没有深入解释，结果学生理解起来就有困难。这时候就需要反思了，看看能不能换个方式讲解，比如用图片或者故事的形式帮助理解。还有就是课堂纪律管理，要是课堂秩序不好，那教学效果肯定大打折扣。这部分要具体说说当时是怎么处理的，用了什么方法调整。
作业布置也很关键，不能太难也不能太简单。有些时候，老师可能会因为时间紧就随便布置点作业应付过去，这其实是不对的。应该针对不同的学生情况，设计适合他们的练习题。像一些基础差的学生，可以让他们做些简单的题目巩固基本知识；而对于学得快的学生，则可以适当增加难度，让他们挑战自我。
书写注意事项：
跟家长沟通也是重要环节。要是家长反映孩子在家表现不太好，比如不听讲或者不完成作业，那就得找找原因。可能是家庭环境影响了孩子的学习态度，也可能是学校里的某些事情让孩子分心了。这时就需要多观察、多交流，找到问题所在，然后采取措施解决。
小编友情提醒：
记得把每次教学后的感受记录下来。有时候灵感来得快去得也快，如果不及时记下来，过几天可能就忘了。这些记录将来都是宝贵的资料，对自己以后的教学工作会有很大帮助。不过，写总结的时候，最好能把这些零散的想法组织成条理清晰的内容，这样看起来才不会乱七八糟。当然，写的时候也不要太死板，偶尔加点自己的想法进去，显得更有个性。
2025年小学三年级品德与社会教学工作总结范文【篇4】 2100字
____年小学三年级品德与社会教学工作总结
《品德与社会》这一门课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。新课标要求：《品德与社会》的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。本册教材划分为五个单元：《我学习，我快乐》、《家庭因我更美丽》、《共享友爱阳光》、《谢谢你，家乡的劳动者》、《五十六个民族五十六枝花》，体现了“同心圆扩大”的教材设计框架。为了更好的上好本册教材，我积极学习研究教材特点，钻研新课标的要求，尽量做到一课一得，不断提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导道德行为，让学生学有所获。现就本学期《品德与社会》的教学工作进行总结如下：
一、明确课程性质，在教学中贯彻新课标精神，使孩子们的文明行为习惯和道德品质得到较好培养
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我尽量全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。例如我在讲授《我学习，我快乐》这一单元时，我积极开展“把各种有趣的一分钟记录下来，说说自己的感想”的活动。要求学生设计自己的学习时间表并总结自己好的学习方法，建立自己的学习档案。班上60个学生都建立了自己的小档案，这对学生良好的学习行为习惯的养成起到了很好的引导作用。
二、让品德教育回归生活，从身边的人或事影响孩子
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。例如在讲授《谢谢你，家乡的劳动者》这一单元时，我要求他们做一回小记者，采访身边或者亲人中的打工者，写下自己的采访记录。寻找身边的做出了一定成绩的人物，了解他们的事迹，自己制作一张“状元榜”。孩子们都做得很认真，不仅了解了身边的劳动者，还树立了勤劳致富的观念，形成了热爱劳动人民的优良品质。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观（假如我是你，假如你是我）、双赢观（大家好，才是真的好）、依存观（我离不开你，你也离不开我）、分享观（有福同享福更增，有难同当难减少）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我在教学中有机地结合《共享友爱阳光》这一单元，对学生进行教育，使学生学会珍惜师生之情、同学之情，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
四、树立良好的师生关系，加强潜能生的转化
学期初，我制定了潜能生的转化计划。对于本班刘思佳和樊青嵩两名学生，我采取多跟他们沟通，了解他们的心理需求，从而更好地引导他们，让他们的性情慢慢改变，学习态度端正了，学习兴趣更浓厚了，并且跟他们的家长经过几次交流，让家长也感觉到孩子在自己的悉心引导下，一天天在成长，一天天在进步，对孩子形成了一个良性循环，刘思佳和樊青嵩两个孩子明显进步。
五、俭以养德，创设情境，提高孩子们的环保意识
保护环境，保护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在我的教育教学中，我随时随地引导孩子们做一个保护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。
本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大地激起学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”、“观其声”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。
篇4书写经验122人觉得有启发
____年小学三年级品德与社会教学工作总结怎么写
这一年下来，教三年级品德与社会这门课，确实有不少体会。刚接手的时候，心里没底，毕竟这门课既要讲道理，又要引导学生实践，挺复杂的。后来慢慢摸索，才发现这里面学问不小。
备课环节特别重要，得提前把教材吃透。有一次备课时，我把一个案例分析搞错了，把人物关系弄反了。还好同事提醒及时，不然上课时就尴尬了。所以，备课时一定要反复检查，不能马虎。
课堂上互动很重要，不能光老师讲。记得有一次讲课，我提了个问题，学生们都低头不说话，气氛有点僵。后来我调整方式，用小游戏的形式提问，效果就好多了。这让我明白，调动学生积极性很关键。
作业布置也要讲究方法。有时候给学生的练习题偏难，有些孩子做不出来就放弃了。后来我调整策略，把题目分层，简单点的让基础差的学生做，难题留给学得快的孩子。这样每个学生都有收获，成就感也增强了。
期末复习时压力大，时间紧任务重。当时我手头资料太多，整理起来费劲，还差点遗漏重要内容。后来我吸取教训，专门列了个清单，按知识点分类整理，这才顺利完成复习工作。
三年级品德与社会教学总结范文【篇5】 2150字
一、基本情况分析
三年级二班共有学生64人，男生有34人，女生有30人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。，学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
二、成绩和经验
（一）经验
1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。
2、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
1、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
2、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
3、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
4、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
5、利用电教媒体，比如录象、课件等，形象生动的使学生受到教育。
（二）成绩
1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动，并取得了优异的成绩。
3、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。
5、树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，
8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
三、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、学生和教师的 重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题
学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
6、不能有效的运用电教手段
7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。
四、今后努力方向
1、加强自身的修养
教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好的教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、作学生的良师益友
教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。
4、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
5、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
6、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
篇5书写经验106人觉得有启发
写总结这件事，说起来简单，真要写好其实不容易。特别是像三年级品德与社会这样的课程，涉及的内容多且杂，学生年龄小，很多东西得反复强调才行。先说说准备工作，平时上课时就要留心记录一些关键点，像学生的表现，课堂上的互动情况，还有那些特别突出的例子。要是没记笔记的习惯，到时候写总结就只能靠回忆了，这肯定不太靠谱。
写的时候要注意条理，别东一句西一句的。比如可以从教学目标入手，说说这一学期都完成了哪些目标，哪些还没达到。这部分可以结合具体的例子，这样显得更有说服力。比如说某个学生以前不太爱参与讨论，后来通过几次活动变得积极主动了，这种进步就可以写进去。不过写的时候得注意语气，不能太夸张，毕竟这是总结，不是表扬稿。
书写注意事项：
还要提到教学方法的问题。这一学期用了什么新方法，效果怎么样，有没有遇到什么困难。如果尝试了新的教学手段，比如小组合作之类的，也要提一下，哪怕效果一般也没关系，关键是要实事求是。不过这里有个小问题需要注意，有些老师可能觉得不好意思，担心说自己的方法不好，结果反而显得不坦诚。其实只要客观描述就好，没必要藏着掖着。
最后再说说存在的不足吧。这个部分很重要，能反映出老师的自我反思能力。比如教材内容是不是有点难理解，学生的接受程度如何，这些问题都要提出来。当然，提完问题后最好还能附带一些改进的想法，这样才显得有深度。不过有时候老师们会漏掉这一步，只是一味地找问题，这就有点欠缺考虑了。
三年级品德与生活教学的工作总结范文【篇6】 1100字
三年级品德与生活教学的工作总结
导语：工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
本学期的三年级下册《品德与生活》教学工作已经结束，现谈谈个人的教学工作总结，三年级品德与生活教学工作总结。
在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展。只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平；而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价， 共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的`行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力。
二、自我体验，激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
四、自我做起，终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？
这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不知觉又强化了自我体验。
篇6书写经验116人觉得有启发
写总结的时候，得把事情说清楚。先从头到尾过一遍，看看这一学期都干了什么。比如三年级品德与生活课，讲了哪些道理，学生学得怎么样，这些都是重点。讲课的时候有没有遇到困难，又是怎么解决的，也得记下来。还有学生的反应，哪些地方他们学得快，哪些地方慢，这都是总结里的内容。
每次讲课前都要备课，备课的时候要认真想想怎么讲能让学生明白。比如某个知识点，可能平时大家觉得很简单，但讲给小朋友听的时候，就得换种方式。有时候备课时想得挺好，一上课却发现学生听不懂，这就得调整。调整的时候可以问问其他老师，或者自己琢磨琢磨，找到适合学生的方法。
批改作业也很重要，批改的时候别光看对错，还要看看学生哪里理解错了。三年级的小朋友有时候会写错字，有时候会搞混概念。看到这些错误，要在旁边写上鼓励的话，让他们知道错了没关系，下次注意就好。如果发现很多学生都有同样的问题，那可能是讲解的时候没讲透，下次就得换个方法。
课堂上的互动也不能少。有时候学生提出的问题挺有意思，这些问题能反映出他们的想法。要是发现学生总是一个问题反复问，那就得反思是不是自己的讲解有问题。还有，有时候学生表现特别好，比如回答问题积极，或者帮助同学，也要及时表扬，这样能激励其他学生。
期末的时候，要把这些都整理一下，看看这一学期到底做得怎么样。当然，总结不是写流水账，得挑重要的说。比如某个活动效果不错，就详细写写怎么组织的；某个环节出了问题，就想想怎么改进。写的时候别太啰嗦，把关键的地方说清楚就行。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些细节，这也是正常的，不用太担心。
写完后最好自己读一遍，看看有没有不通顺的地方。有时候句子太长，读起来费劲，这就得拆开。还有些地方可能用词不太恰当，这也得改改。不过有时候改着改着，会发现有些内容写得有点重复，这时候就得下决心删掉一些。
小学三年级品德与社会教学总结范文【篇7】 2150字
小学三年级品德与社会教学总结
一、基本情况分析
三年级二班共有学生64人，男生有34人，女生有30人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。，学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
二、成绩和经验
（一）经验
1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。
2、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。
1、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
2、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
3、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的`水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
4、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
5、利用电教媒体，比如录象、课件等，形象生动的使学生受到教育。
（二）成绩
1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动，并取得了优异的成绩。
3、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。
5、树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，
8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
三、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题
学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
6、不能有效的运用电教手段
7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。
四、今后努力方向
1、加强自身的修养
教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好的教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、作学生的良师益友
教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。
4、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
5、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
6、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
篇7书写经验116人觉得有启发
小学三年级品德与社会教学总结怎么写
写总结的时候，得先把教学中的关键点理清楚，像是学生的表现，课堂上的互动情况，还有那些特别需要注意的地方。比如说某堂课上，孩子们对“尊重他人”的理解还比较模糊，那就要记录下来，想想以后该怎么教。当然了，写总结不是为了堆砌事情，而是要提炼出有价值的东西，这样以后的教学才能更有方向。
记得有一次整理资料时，发现某个活动的效果不太好，后来一想，可能是引导的方式不对。于是下一次就换了个方法，结果就比之前好了不少。这事提醒我，总结不能只看表面现象，还得深挖背后的原因。有时候，一个小小的调整就能带来大变化。
写总结时，不能光盯着成绩看，问题同样重要。要是只报喜不报忧，那就失去了总结的意义。像那次有个孩子总是不遵守纪律，一开始挺头疼的，后来通过家访才知道他家里的情况有点特殊。了解了这些之后，再上课时就有针对性地多关注他，效果慢慢就出来了。这个例子告诉我们，总结里头，得把遇到的问题也好好梳理一下，不然下次碰到类似情况还是会手足无措。
写总结的时候，可能有人会纠结到底该写多长合适。其实呀，关键在于内容是否实在，而不是字数多少。有时候写多了反而显得啰嗦，不如简明扼要地说清重点。不过，有的时候写着写着就会忘记初衷，不知不觉写成了流水账，这一点得小心。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些具体的例子。比如那次组织的社区实践活动，孩子们的表现怎么样，有哪些值得借鉴的经验，把这些细节写进去，会让总结更有说服力。当然了，也不是说每个细节都要写到，挑几个最有代表性的就行。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了从自己的角度出发反思一下。就像上次有个教学设计没达到预期效果，事后想想是不是自己备课的时候忽略了学生的接受能力。这样的反思能让总结更有深度，也能帮助自己成长。
