2025五年级语文教学工作总结范文【篇1】600字
1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。
追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!
教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展!
篇1书写经验138人觉得有启发
____五年级语文教学工作总结怎么写
这学期的教学工作结束了，回顾起来，真是有不少东西值得总结一下。其实总结这种事情，说难也不难，关键是要抓住重点，把事情说清楚就行。首先得明确自己的目标，比如这学期希望学生掌握哪些知识点，达到什么水平，这些都要心里有个谱。
一开始的时候，我计划通过课堂讲解和课后练习相结合的方式提高学生的阅读理解能力。具体做法是每节课都安排一些经典文章让学生朗读，然后讨论其中的重点内容。不过有时候准备的东西太多，反而会让课堂显得有点乱，这点后来调整了一下，把内容精简了不少。后来发现，学生对于短小精悍的文章更容易接受，这样既能节省时间，又能让他们集中注意力。
作业布置这块也花了不少心思。我尝试过每天布置不同的题目类型，比如填空题、选择题还有问答题，目的就是让学生熟悉各种题型。刚开始的时候，有些题目确实难度偏高，部分学生做不出来就干脆放弃了，后来我把题目难度降低了一些，结果发现他们的积极性明显提高了。不过有时候题目改得太多，批改起来就特别麻烦，这也算是一点小教训吧。
在教学方法上，我也试着创新了一下。比如引入了小组合作学习的方式，让学生分成几个小组，一起完成任务。这种方法的好处是能激发学生的团队意识，坏处，有时候会发现有些组员偷懒，其他人干得多，这一点需要加强管理。另外，我还鼓励学生多写日记，记录下自己的生活点滴，这样既锻炼了写作能力，又培养了观察生活的习惯。
至于考试成绩，总体来说还算满意。期末考试的成绩比期中有所进步，尤其是作文部分，很多学生都能写出比较完整的故事，这让我挺欣慰的。当然，也有个别学生进步不大，这部分学生还需要额外辅导才行。不过我觉得每个学生都有自己的节奏，不能一概而论。
小学五年级语文老师教学管理工作总结范文【篇2】 1350字
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生来自各个乡镇，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
篇2书写经验174人觉得有启发
小学五年级语文老师教学管理工作总结怎么写
做总结这件事，说起来简单，做起来还真得费点心思。特别是像小学五年级语文这门课，它既不是那种需要大量实验操作的科目，也不是那种能通过分数一眼看出来的学科。它更像是在一块田地里播种，有时看得见成果，有时却只能靠经验和感觉去判断。
刚开始写总结的时候，可能会有点无从下手。我建议先别急着动笔，先把这段时间的工作情况梳理一遍。比如，这学期有没有开展什么特别的教学活动，像什么朗诵比赛、作文大赛之类的，这些都可以记下来。还有那些平时课堂上的小细节，像是学生们对某个知识点的反应，哪些地方他们学得快，哪些地方总是搞不明白，这些都是总结里可以提到的内容。
不过在写的时候要注意，不要只是简单罗列事情。要把事情讲清楚，比如那次作文大赛，可以写写是怎么组织的，学生们的表现怎么样，通过这次活动有什么收获。当然，这里头可能会有写漏的地方，有时候一忙起来就容易顾此失彼。像我有一次写总结，本来想写一个关于阅读理解的教学案例，结果写着写着就忘了，后来才发现缺了这一块，只好在后面补上去了。
书写注意事项：
对于学生们的作业批改情况，也可以稍微提一下。像五年级这个阶段，学生的作业量不算少，尤其是语文，涉及到的题型多样，批改起来挺花时间的。批改过程中发现的问题，比如一些学生经常在标点符号上出错，或者作文开头总是写得不够吸引人，这些问题都可以在总结里分析下原因，看看是不是教学方法上有待改进。
还有就是和家长的沟通工作。现在家长都很重视孩子的学习，经常会问孩子在学校的表现如何。作为老师，就需要定期跟家长反馈，特别是那些学习上有困难的学生，更要多跟家长交流。在总结里可以简单写写这方面的做法，比如开了几次家长会，重点讨论了哪些问题，效果怎么样。
写总结的时候，最好能把数据也带上，这样显得更有说服力。像这次期中考试，班级平均分是多少，优秀率是多少，这些数字都能体现一段时间的教学成果。不过有时候统计数据的时候可能会有点麻烦，因为有的时候表格没填全，或者有些成绩没及时录入系统，这就得花点时间去核实了。
2025年春季学期五年级语文教学工作总结范文【篇3】 1200字
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
篇3书写经验164人觉得有启发
____年春季学期五年级语文教学工作总结怎么写
这学期结束，该着手整理自己的教学工作了。回顾过去几个月的教学经历，说实话，一开始真没太想过怎么写总结，总觉得只要把事情做完了就行。后来同事提醒说，总结得有点章法，这样对自己以后也有帮助。于是就开始琢磨起来。
先说备课，每周课程安排挺紧凑的，既要保证进度，又要兼顾学生的接受能力。记得有一次讲到《将相和》，准备材料时特意找了些历史背景资料，结果发现班上有个学生对这段历史特别感兴趣，还主动问了不少问题。当时就想着是不是可以多给这类学生一些机会。现在想想，如果当时能记录下来具体怎么调整课堂，可能总结起来会更有说服力。
作业布置这块儿也值得反思。一开始为了检验学习效果，布置了不少书面作业，但后来发现有些孩子完成质量不高。仔细分析后发现，可能是题目难度设置不合理，或者形式单一，缺乏趣味性。于是后面尝试加入了一些互动环节，比如让学生互相批改作文，效果还不错。只是当时没及时记录下具体的操作细节，现在回想起来总觉得差点什么。
听课交流这部分也很重要。学校组织了不少教研活动，每次参加都有收获。印象最深的一次是听一位老教师讲课，他讲授古诗词的方法特别细致，从字词解释到意境营造，每一步都讲得很到位。回来后我就试着模仿他的方式，结果发现学生理解起来轻松多了。不过当时听课笔记做得比较潦草，很多细节都没记全，现在写总结时就感觉少了点东西。
考试成绩分析也是总结的重要部分。这次期中考试结束后，我花了很长时间分析试卷，找出每个学生的薄弱环节。有的学生阅读理解得分低，有的是作文扣分较多。针对这些问题，我在复习阶段专门加强了针对性练习。虽然最终成绩有所提高，但回头看看，如果当时能把具体的改进措施详细记录下来，总结起来会更有条理。
书写注意事项：
家校沟通这一块儿也不能忽略。这学期有几个学生家长经常反映孩子在家学习状态不好，经过几次电话沟通后，我发现主要是因为家长对学习方法不太了解。后来专门开了几次家长会，教他们一些辅导技巧，效果很明显。只是当时没及时总结这些经验，现在想起来觉得有点可惜。
五年级语文教师教学工作总结范文【篇4】 2100字
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生49人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、取得的主要成绩
1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。
2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。
四、存在问题与不足
1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
篇4书写经验192人觉得有启发
写总结跟平时上课一样，得先有个大致方向，不能上来就乱写一通。总结，最忌讳的就是东拉西扯，想到哪写到哪。我刚入行那会儿，总是喜欢把什么都往一块堆，结果写出来的总结自己都不好意思看。后来慢慢摸索出点门道，才算是有点样子。
比如给五年级语文老师写总结，就得先把这一年的教学情况梳理清楚。哪些课上的效果比较好，哪些地方学生掌握得不太理想，这些都得心里有数。还有就是备课的过程，教案是不是准备得充分，有没有提前预想学生可能提出的问题，这些都是需要回顾的。要是连自己教了什么都没弄明白，总结肯定写不好。
教案这一块，我觉得很重要的一点是要记录下课堂上的突发状况。比如说某次讲课时，有个学生突然问了个特别刁钻的问题，当时你是怎么应对的，最后又是怎么解决的。这种细节往往能反映出一个老师的经验和智慧。要是只记那些顺利的教学环节，就显得太单一了。
批改作业也是个关键环节。不能光看学生交上来的作业是否完成，还得分析他们做错的地方。有些错误是普遍存在的，那就说明这个知识点讲得可能不到位；如果是个别学生的错误，那就要反思是不是对他们关注得不够。把这些情况都写进总结里，领导看了也能看出你的用心。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。有时候自己一个人琢磨，思路可能会受限。多听听其他老师的建议，看看人家是怎么处理类似问题的，这对提升自己的教学水平很有帮助。我在教学过程中，就经常向老教师请教，有时候一个小小的技巧就能让自己豁然开朗。
写总结的时候也不能光说成绩，适当提一下不足之处。毕竟谁都不是完人，教学工作也一样。比如说某段时间因为家里有事，没能全身心投入教学，导致某个单元的教学质量有所下降。这种事情如实反映出来，既是对自己的负责，也有助于学校了解实际情况。
总结里的数字最好能具体一些。像这一年一共上了多少节课，组织了多少次活动，参与的学生有多少等等，这些具体的数字能让总结更有说服力。当然，如果实在记不清楚，也不必强求，大概有个印象就行，但千万别胡乱编造。
学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结范文【篇5】 1700字
XX—XX学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结
一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主——创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。
一、 思想工作方面
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、 教育教学工作方面
这学期,本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心,进入课堂
我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际,我还积极地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。
一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
篇5书写经验161人觉得有启发
学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结怎么写
在教育工作中，总结是一种重要的自我反思形式。写好一个学期的教学总结，需要结合具体的工作内容和教学成果来进行梳理和归纳。对于五年级语文教学而言，这个阶段的学生正处于小学高年级，他们的学习能力和理解能力都有了一定的基础，因此在总结时可以从教学方法、学生表现和课堂互动等方面入手。
回顾这学期的工作，我主要采用了多种教学手段来激发学生的兴趣。例如，在讲解古诗文的时候，除了传统的朗读和背诵外，我还尝试通过故事化的方式让学生更容易接受。这种方式确实提高了学生的参与度，但在实际操作中也遇到了一些挑战。有时为了讲好一个背景故事，准备时间较长，这让我感到有些力不从心。不过这样的付出还是值得的，因为学生们对古诗的理解更加深刻了。
书写注意事项：
针对学生的作文训练，我采取了分步指导的方法。先是引导他们观察生活中的细节，再逐步教会他们如何组织语言。过程中发现有个别同学虽然词汇量不错，但思路比较混乱。我试着让他们多做思维导图练习，效果还不错。不过我发现有时候布置作业时没有充分考虑到不同学生的接受能力，导致部分学生完成起来比较吃力。这个问题需要我在今后的教学中加以调整。
在课堂管理方面，我一直强调师生互动的重要性。每节课都会预留一定的时间给学生提问和讨论。刚开始的时候，只有少数几个活跃分子发言，后来通过鼓励和表扬其他同学逐渐打破了这种局面。但偶尔也会遇到课堂纪律稍显松散的情况，特别是在讲解枯燥知识点的时候。这时我会穿插一些小游戏，既活跃气氛又能加深记忆。只是有时候控制不好节奏，会让课程显得有点拖沓。
小学五年级语文教学工作总结模板范文【篇6】 750字
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的五（2）班语文教学如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生学习基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药、因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力让学生互相查找对方的错别字，每周撰写两篇阅读记录卡。以提高学生的基本技能和语文能力阅读能力。
二、学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学?*椒ā７椒ǘ啵视茫仔校阌诓僮鳎挂酱傺岢帧?br />三、做好转差单元过关
针对五（2）班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求分单元过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
针对学生存在的知识点问题，及时解决，对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
总之，语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的阅读知识视野，这个学期最大的效率就是抓好了阅读训练。学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了良好的基础。
篇6书写经验82人觉得有启发
小学五年级语文教学工作总结模板怎么写
最近刚结束了一学期的教学工作，得赶紧整理下思路，把自己的教学工作做个总结，好为下一阶段的教学做准备。这总结不是什么难事，但也不是随便写写就行的。想写好总结，得知道总结到底该写些什么。
先说说总结里得提到的重点吧。上课的时候讲了哪些内容，学生学得怎么样，这些都是重点。像这一学期教的课文，学生掌握得如何，有没有哪个知识点特别难理解，这些问题都要想清楚。还有平时课堂上的互动情况，学生们回答问题积极不积极，这也是需要记录的。毕竟老师讲课的目的就是让学生学会，如果学生没学会，那问题肯定出在老师身上。
除了课堂上的事，课外活动也是不能忽略的。比如组织的朗读比赛，学生们参与度高不高，表现怎么样，这些都是值得记下来的。通过这些活动，能发现学生们的特长和不足，这对以后的教学很有帮助。
书写注意事项：
备课也不能落下。备课的时候是不是认真准备了教案，有没有提前考虑到学生的接受能力，这些都是总结里应该提到的。有时候老师备课时想得很周全，但到了课堂上却发现效果不好，这就说明备课时可能忽略了某些细节。
批改作业也是教学工作中重要的一部分。这一学期批改作业时有没有发现普遍存在的问题，比如作文里的常见错误，或者是阅读理解中学生常犯的错误，这些都需要记录下来。批改作业不仅是检查学生的学习情况，也是对自己教学效果的一种检验。
还有一点需要注意，就是和家长的沟通。这一学期和家长联系过几次，有没有及时反馈学生的学习情况，这些也得在总结里体现出来。毕竟家校合作很重要，只有双方共同努力，才能更好地促进学生进步。
有时候写着写着会发现，总结里的内容好像有点乱，有些地方说得不太清楚。这是因为教学工作本身就很复杂，涉及的东西太多。不过只要抓住关键点，把重要的事情都写进去，就算是完成了。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言简洁明了。别想着用一些华丽的辞藻去修饰，平实一点反而更容易让人看明白。而且写完后最好多读几遍，看看有没有遗漏的地方，有没有表达不清楚的地方，这样能让总结更加完善。
小学五年级语文教学工作优秀总结范文【篇7】 1650字
本学期五年级共有学生25人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高。现将总结如下：
一、提高教学质量的做法
1、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并注重阅读积累鼓励学生随时把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
3、做好扶优转差工作
本班需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
4、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
5、不断尝试新的教学方法
根据新课程改革的精神，我不断对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我有时以读代讲，让学生自主感悟；有时鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法，收到了显著的教学效果。
二、狠抓学风。
我是班主任而且教语文，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
篇7书写经验198人觉得有启发
小学五年级语文教学工作优秀总结怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。先说下准备工作，得先把这一学年的教学情况梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间，都得心里有数。比如说课堂上的互动情况，学生们的参与度怎么样，是不是每个孩子都能跟上节奏。要是发现有些孩子总是回答不上来问题，就得琢磨下是不是自己的教学方法出了问题。
接着就是看成绩了，每次测试的成绩都是一个重要的参考依据。不过成绩只能反映一部分情况，还得结合平时的表现来看。有时候学生的进步不是立刻就能体现在分数上的，特别是那些基础比较薄弱的学生，他们可能进步很慢，但只要能看到一点点进步，就值得鼓励。
教案的准备也很关键，每一节课都得精心设计。记得有一次备课的时候，我一时疏忽，把古诗的背景介绍写错了，结果第二天上课才发现。虽然没耽误太多时间去纠正，但还是挺尴尬的。所以备课的时候一定要仔细检查，最好能多找几个同事帮忙看看，这样可以减少一些不必要的差错。
作业批改也是个重要环节，得及时反馈给学生。有时候学生做错了题，光知道答案不对还不够，还得让他们明白错在哪里，为啥错了。不过有时候批改多了，难免会有漏掉的地方，这就需要多留心了。像上次有个学生的作文，我把错别字圈出来了，却忘了在旁边写上正确的字，后来家长反馈才注意到这个问题。
书写注意事项：
家校沟通也不能忽视。有时候家长会来问孩子在学校的情况，这就得提前准备好，不能临场发挥。要是哪天突然被问到某个学生的学习状况，而自己又不太清楚，那肯定不好。所以平时得多留意每个学生的特点，这样才能在家长面前说得头头是道。
还有一点要注意，就是教学方法的创新。传统的讲授方式固然重要，但也要尝试一些新的方法。比如利用多媒体教学，能让课堂变得更生动有趣。不过刚开始用的时候，可能会遇到一些技术上的小麻烦，像投影仪老是卡顿之类的问题。这些问题虽然不大，但也会影响教学效果，所以得提前做好准备。
最后就是总结这部分了，得把前面提到的所有内容归纳一下，形成一个完整的印象。但写总结的时候不能太死板，得有自己的想法。就像写总结的时候，有时候会因为赶时间，就把一些细节给忽略了，结果总结写出来后总觉得少了点什么。所以写总结的时候得给自己留足时间，慢慢整理思路，这样才能写出一份让人满意的总结。
五年级语文教学年终个人工作总结范文【篇8】 1850字
回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。
一、努力学习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。
教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。
教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教学效率。
1、改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。
激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高学生综合素养
1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。
在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。
课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教学工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
篇8书写经验227人觉得有启发
五年级语文教学年终个人工作总结怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。作为一名教师，总结工作的时候既要全面又要具体，得让领导知道你这一年干了什么，还得让同事明白你是怎么干的。
先说备课，备课这个环节很重要，我总是想着怎么能让孩子们更好地理解课文。有时候为了一个字词的意思，会查好多资料，也试过不同的方法去讲解，比如用图片展示，或者找些相关的视频来看。不过有时候也会因为准备得太复杂，反而让孩子有点跟不上节奏，这可能是需要改进的地方。
上课的时候，我尽量让课堂活跃起来，用一些小游戏帮助记忆，或者让学生们分组讨论问题。记得有一次讲到古诗《静夜思》，我就让孩子们想象李白当时的心情，结果大家讨论得很热烈，甚至还有人说李白是不是喝醉了才写的这首诗，这让我觉得挺有意思的。但也有时候课堂气氛不太好，可能是因为提问的方式不太恰当，下次得注意调整。
作业布置这块，我觉得不能太多也不能太少。多的话孩子负担重，少的话又怕学得不扎实。我一般会根据不同学生的情况来布置，有的孩子基础好就给他们布置一些拓展性的题目，基础差的就从简单的开始。不过偶尔也会忘记检查某些学生的作业，这确实是需要注意的小细节。
跟家长沟通也是重要的一环。我经常通过微信跟家长交流孩子的学习情况，有时候也会邀请家长来学校参加活动。有几次家长反映说孩子回家后对语文的兴趣提高了，听到这话真的很开心。不过也有时候沟通方式不太合适，比如语气太正式了，家长会觉得距离感强，以后在这方面得注意一下。
