三年级科学教学工作总结范文【篇1】1050字
条滩小学 张辉
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
篇1书写经验189人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是单纯地把事情罗列出来。它需要提炼出关键点，把重要的事情讲清楚。比如做三年级科学教学工作，就得从备课、上课、学生表现几个方面入手。备课这部分，重点写教材理解、教学目标设定，还有就是教具准备情况。这里有个小细节要注意，教具是不是够用，是不是适合学生的实际情况。
上课这部分就比较复杂了。既要讲课堂纪律管理，也要说教学方法运用。有时候老师会发现，原本设计好的互动环节可能效果不太好，这就得反思是不是提问方式不对，还是学生参与度不高。另外，课堂上遇到突发状况也是常有的事，比如说设备故障，这时候就得迅速调整策略，保证教学进度不受太大影响。
学生表现这块也很重要。可以从作业完成情况、实验操作能力、课堂参与度这几个方面来看。如果发现有学生总是提不起兴趣，就得想想是不是课程内容太枯燥，还是教学方法有问题。不过这里可能会出现一点小问题，有时候老师可能会忽略掉一些细节，比如个别学生进步不大，可能是因为家庭辅导不到位，而不是学生本身的问题。
总结的时候，还要注意数据的准确性。比如说这学期组织了几次科学实验活动，参与人数是多少，取得了哪些成果。这些数据要是搞错了，整个总结的可信度就会大打折扣。另外，总结里最好能提到下学期的改进计划，这样显得更有规划性。不过有时候，计划赶不上变化，比如突然来了新的教学政策，就得及时调整计划。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要简洁明了。别整那些花哨的词藻，简单直白地说清楚就行。要是总结写得太啰嗦，别人看了也摸不着头脑。而且，总结不是写给领导看的面子工程，是要真正反映工作的实际情况，为以后的工作提供参考。
三年级科学教学工作的总结范文【篇2】 3200字
三年级科学教学工作的总结
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。下面请看小编带来的三年级科学教学工作的总结！
三年级科学教学工作总结一
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾，
我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的.老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐，
三年级科学教学工作总结二
一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。
提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。本学期教师认真地研究课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。
1.重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系
科学教学，不仅是教基础知识，而且要在基础知识教学的过程中，培养学生热爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此，我把单纯传授科学知识，改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合；把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变为在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和应用知识；把只管课内不管课外，改变为课堂教学与课外的研究活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合，并比较灵活地运用知识。
培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的“观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思维能力和想象能力”。这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指导学生认识自然界的过程中，着力培养、训练和发展了他们这些能力。
2．重视研究课堂结构，探究方法更加丰富
小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观察为主的课，强调了教学的直观性，努力准备较充分的观察材料(如实物、标本、模型、挂图或图片等)；以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观察，提出问题--经过思考，做出假设-通过实验，最后得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教给学生科学思维的方法。
三年级科学教学工作总结三
光如梭，转眼间，一学期的科学教学工作就要结束了，回首这半年的得与失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一天天的爱上科学，一天天的进步，我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善，我针对这学期的教学进行了简单的总结。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高科学教学质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。尽管课比较多，但是我仍然尽力精心准备每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。
一、注重学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下，作出正确的判断。要想真正让学生参与到学习的过程中，老师在课前要做好准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、提高学生的参于能力和参于兴趣。
在课堂教学中，我们都知道兴趣是最好的老师。我认为只有激发学生的兴趣，学生才可能学好，激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材非常抽象，要让学生在观察实验中发现结论，学到知识，如果在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，如果能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
三、让学生享受参于的过程和快乐。
我认为在课堂教学中，要关注学生在参与过程中的表现，要及时给于表扬，好让学生有兴趣下次参与进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参与过程中，我们要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。小学生的天性是好奇的，是好动的，在参与过程中，他们能体验到自己参与的快乐，又可以解决很多生活中的疑问，我想孩子们是很乐意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为孩子们的乐于参加而快乐无比。
四、运用网络，辅助教学
把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。如五年级的《我从哪里来》和三年级的《昆虫》单元，对于这些很难解释的知识，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的认识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的神奇作用，是我们的教学真实而具体。
当然在教学中，还存在着很多不足，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。
三年级科学教学工作的总结
篇2书写经验173人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把事情的过程和结果说清楚。开头得先交代背景，比如这次工作是针对什么情况开展的，目的是什么。接着就要具体描述一下做了哪些事，用了什么方法，这中间可能会遇到各种各样的问题，比如说设备的问题，学生配合度的问题，这些都是需要记录下来的。
比如我有一次负责三年级科学课的教学工作，一开始就得把课程大纲给梳理一遍，看看有哪些知识点是重点，哪些是难点。然后就是准备教案了，这个教案很重要，它就像是一个指南针，指引着整个教学过程。教案写好后，还要提前熟悉教材，这样上课的时候才能游刃有余。当然，备课的时候也不能光看教材，还得结合学生的实际情况，三年级的孩子好奇心强，爱动手，所以实验环节就特别重要。
教学过程中肯定会有突发状况，像上次有个实验材料没准备好，临时换了别的东西替代，结果效果还不错。还有一次课堂纪律不太好，后来发现是因为题目太难了，学生们答不上来就乱了，下次就得注意调整难度。这些都得记下来，以后好改进。
总结这部分，主要是回顾一下整个教学的效果怎么样，可以拿成绩来说话，也可以通过问卷调查听听学生的反馈。记得把数据列出来，这样更有说服力。不过，有时候写的时候可能会漏掉一些细节，比如某个实验的具体步骤没写全，或者是数据记错了，这种小问题得自己多检查几遍。
书写注意事项：
写总结的时候别光顾着写自己的功劳，也要提提团队的作用，毕竟一个人的力量有限，大家齐心协力才会有好的成果。还有，总结不是单纯地罗列事实，而是要把事情讲得有条理，让人一看就知道你是怎么一步步做到的。要是写得太乱，别人看了也摸不着头脑。
学年度第一学期三年级科学教学总结范文【篇3】 700字
XX——XX学年度第一学期三年级科学教学总结
田马小学 赵华兰
这学期我担任三年级两个班的科学，在教学过程中，要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
教学中，我采取了以下基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。
XX年1月7日
篇3书写经验42人觉得有启发
学年度第一学期三年级科学教学总结怎么写
这个学期快结束了，作为三年级科学课的老师，我得写个总结，这可是个挺重要的事。现在就来说说怎么写吧。
上课的时候，我发现孩子们对科学的兴趣还挺大的，尤其是动手做实验那会儿，个个都兴奋得很。记得有一次讲植物生长，我就带了几个种子让他们观察发芽的过程，结果有几个孩子回家还真的种了一盆花，后来还跟我分享成果，挺开心的。不过有时候布置的任务没完成，也有点无奈，可能是有些家长没太重视吧。
备课的时候，我尽量找一些贴近生活的事例，这样学生理解起来更容易。比如说讲到天气变化，我就从他们每天穿的衣服说起，夏天热冬天冷，慢慢引到气候变化的原因上。其实我也知道，光靠课堂上的时间是不够的，所以课后还经常布置些小任务，像观察家里养的小动物之类的。
批改作业的时候，我发现有些孩子的思路很特别，有时候他们的答案让我眼前一亮。当然，也有些作业错得离谱，可能是当时没听明白吧。每次看到这些，我都想多跟他们聊聊，看看是不是哪里出了问题。
学校组织的科普活动也很重要，这个学期我们搞了好几次，像是去植物园认识各种植物，还有请专家来讲座。孩子们参与的热情很高，我感觉这样的活动对他们的影响挺大的，至少比单纯看课本有意思多了。
有时候也会遇到点小麻烦，比如资源有限，实验材料总是不够，只能凑合着用别的代替。还有就是时间安排上有点紧，有时候想多讲点内容，但课时就那么多，只能忍痛割舍一些不太重要的部分。
三年级科学上册教学总结范文【篇4】 1550字
三年级科学上册教学总结
学生能从&“为什么会这样&”的角度对周围事物提出问题。能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。能对周围常见的现象产生好奇。开始对科学课的学习产生一定的兴趣。能从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务。能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。
能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。能根据生活经验辨别出人体的能遗传的特征和不能遗传的特征。能举出指纹识别技术在实际生活中的应用。能用感官综合认识同一种物体的特点。
能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进行详细的描述，并进行记录。能把自己看到的动植物给别人看，还能关注别人看到了什么。在观察动物和植物时能爱护它们，不伤害它们。能辨认出两种以上周围常见的动植物，并能说出它们的学名。能分别举例说明动植物对人类的重要性。
能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。能用估算和测量的方法对蚯蚓进行观测。能用简单的工具观察蚯蚓的外部特征。能用画图、填写观察报告的形式对观察结果进行记录。在小组实验中愿意与其他同学一起完成实验活动。能在观察蚯蚓后将它放回大自然。能用自己的话描述蚯蚓的运动特点和生活习性。能说出蚯蚓对农作物生长的益处。
能用感官和简单工具认识植物。能模仿别人的计划制定本组的计划。能用图画或文字描述并记录所观察的植物。能够与小组其他同学分工进行探究活动。能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。能感受植物的美丽。能说出绿色开花植物的相同点和不同点。能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。能提出一条改善周围植物生存环境的建议。
能想出了解土壤成分的办法，并利用简单工具动手试一试。能将对土样的观察和实验结果记录下来。能猜想哪些物体在土壤中能腐烂。能与小组其他同学分工对土壤进行研究。愿意把本组探究土壤成分的方法与其他组交流。能持之以恒地进行科学观察。能具体说出土壤的主要构成。能联系实际，举例说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的'影响。能猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。能与小组其他同学合作进行实验。能用自己的话说出造成水土流失的原因。能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土流失的建议。
能用五种感觉器官综合感知水的性质。能用语言、文字等方式描述水的性质。愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。能具体说出水有哪些基本性质。能举出三个以上的实例，说明人、动物和植物的生存离不开水。能根据生活经验预测某物体在水中的沉浮状态。能用实验的方法判断物体沉浮。能根据物体在水中浮沉的状态给物体分类。能找出改变物体沉浮的方法。能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。能说出水中的物体会受到水的浮力。能举出人们利用浮力解决日常生产生活中问题的实例。能感受流水与静水的不同。能按照说明制作一个小水轮模型。能对小水轮如何转得快做出猜测，并用实验证明。能与小组内其他同学分工合作制作小水轮。能用文学的语言描述自然界中水体的美丽。能举例说明流水有力量。能说出水的力量在日常生产生活中的应用实例及给人类带来的好处和危害。能用图表的形式表示有关水量分布的信息。能坚持记录调查的有关数据。能从日常生活中发现有研究价值的问题。能坚持不懈地进行调查活动。能实事求是地对待调查结果。能定性地说出自然界水资源的分布情况。能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。能介绍一种节水科技新产品。
三年级科学上册教学总结
篇4书写经验232人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料整理好，这很重要。材料要是没整理清楚，后面写起来就容易乱。有的时候，老师会强调哪些知识点要重点讲，这些都要记下来，不然总结就可能漏掉关键部分。
接着就是列个提纲，这个很有必要。提纲不用太复杂，简单点就行，主要就是把每个部分的大致内容框一下。比如，这一章讲了什么，学生反应怎么样，哪些地方需要调整之类的。提纲列出来后，写的时候思路就会清晰不少。
写的过程中，要注意专业术语的使用。三年级科学上册涉及的知识面广，像植物生长、天气变化这些内容，都得用正确的术语去描述。有时候，一个词用得不对劲，听者可能就理解错了。
还有就是数据要准确。如果涉及到实验结果或者统计数据，必须确保无误。因为一旦数据有偏差，整个总结的可信度都会受到影响。这里有个小提醒，有时候数字写错了，改过来后可能会忘记标注修改痕迹，这不太妥当。
书写注意事项：
总结不能只写理论，还得结合实际情况。比如课堂上的互动情况，学生对某些概念的理解程度，这些都是实际教学中需要注意的地方。要是总结里全是空洞的理论，那就没什么意义了。
时间安排也很重要。写总结的时间不宜拖得太久，最好是在相关活动结束后的几天内完成。拖太久的话，记忆会模糊，细节也容易遗漏。不过，有时候因为事情多，可能会忘记及时动笔，这就需要提前规划好时间。
最后一点，写完后最好能找同事帮忙看看。同行之间互相交流一下看法，有时候能发现一些自己没注意到的问题。当然，有时候写作者可能觉得自己的总结已经够好了，不愿意别人改动，但适当的反馈还是很有帮助的。
小学三年级科学期末教学的工作总结范文【篇5】 4800字
小学三年级科学期末教学的工作总结
小学三年级科学期末教学的工作总结1
回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：
一、课堂常规教学
1、备好课。做好上课前的充分准备。
我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。
2、上好课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。
3、课堂的管理方面
记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛
盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。
4、学科教学方面
科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。
5、做好思想工作
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
二、自我解析
因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、
提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。
小学三年级科学期末教学的工作总结2
回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：
一、教师个人素质方面
1、去人之长，补己之短。
2、多看专业书籍，给自己及时充电。
3、参加活动，吸取精华。
小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说，就连我自己都不知道怎样进行小发明，就更不用说是指导了，在领导的`支持下，我刚来学校两个月就参加了在文山州大同中学举行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次活动，让我对科学小发明有了实质性的了解，也为自己进行小发明开创了思维。
二、课堂常规教学
1、备好课。做好上课前的充分准备。
我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的
优秀经验等等。
2、上好课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。
3、课堂的管理方面
记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。
4、学科教学方面
科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。
5、做好思想工作
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
三、自我解析
因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。
小学三年级科学期末教学的工作总结3
三枚中心完小 龚浩妹 随着期末考试的结束，三年级上学期的科学教学工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。面对这些聪明好学的学生，我不断思考和总结，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今天回过头来想想，确实学到了许多。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：
第一、作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
第二、在教学工作上，本学期我负责三年级的科学课，刚开始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外不断听取学生对我课堂教学的反应，使我教学上有了很大进步。
第三、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。
对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。此外，课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。课件，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校园里寻访了生物；也观看了校园里不同种植物之间的不同点。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是，推荐学生课后观看动物世界等影视作品，三年级的孩子刚学习科学，
通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产生兴趣。
第四，我在工作中还存在着许多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。
小学三年级科学期末教学的工作总结4
伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚开始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮助很大，我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。 对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。此外，课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学习科学，通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产
生兴趣。三是科技展示活动，这次的科技展示共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方面去感受科学，在无形中向学生们渗透了科学知识。
最后，我在工作中还存在着许多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。
篇5书写经验131人觉得有启发
小学三年级科学期末教学工作总结怎么写
小学三年级科学这门课挺重要的，期末了得好好做个总结。这个总结要是写得好，能反映出这段时间的教学情况，也能为以后的教学提供参考。不过，写总结的时候不能太随意，得有一定的方法和技巧。
一开始，得先把这段时间的教学目标回顾一下。比如，这一学期希望学生掌握哪些知识点，像植物的生长周期，简单的物理现象啦。然后看看这些目标是不是都达到了。要是没达到，得想想是什么原因，是因为教学方法的问题，还是学生的接受能力有限。这里有个小点需要注意，有些老师可能会忽略掉一些细节，觉得只要大方向对就行，但其实细节也很重要。
接着，可以谈谈具体的教学方式。比如用了什么教材，采取了什么样的课堂活动。有的老师喜欢用实验来辅助教学，这样能让学生更直观地理解科学原理。但也有些时候，实验可能准备起来比较麻烦，这时候就得权衡一下，看看能不能找到更简便的方法。不过，有时候老师在设计实验的时候，可能会忘记提前检查材料是否齐全，这就容易导致课堂上手忙脚乱。
还有就是学生的反馈很重要。可以问问学生对课程的感受，他们最喜欢哪部分内容，最不喜欢哪一部分。这样有助于调整教学策略。但要注意的是，不能光听少数几个学生的意见，得综合考虑大多数人的看法。有时候，老师可能会因为某个学生表现特别好，就对他格外关注，却忽略了其他同学的需求。
书写注意事项：
别忘了记录下教学过程中遇到的一些问题。这些问题可能是学生普遍存在的困惑，也可能是教师自身教学上的不足。对于这些问题，可以试着找出解决办法，下次教学的时候就能避免类似的情况发生。不过有时候，老师在记录问题的时候，可能会漏掉一些关键点，这需要多加留意。
小编友情提醒：
可以展望一下下个学期的教学计划。想一想如何改进现有的教学方法，提升教学质量。当然，制定计划的时候，得结合学校的实际情况和资源条件，不能脱离实际。
2025年小学三年级科学教学工作总结范文【篇6】 600字
本学期我上了三年级四个班的科学课，四个班程度不一，各有特点，再加上小学生活泼好动，求知欲强，一学期下来，总结
一 做好课前准备 深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易接受，从而使教学任务能顺利完成。
二 关心学生的参与意识。 竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐于探究，这样，学生在活动中把感受到的观察到的想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下做出正确的判断。
三 注重培养学生的科学思维方法。 在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生在日常生活中 亲近科学，运用科学，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。小学三年级科学教学工作总结
四 保持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲保持和发展。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤，人无完人。在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素质”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素质”的重要任务。
篇6书写经验174人觉得有启发
____年小学三年级科学教学工作总结怎么写
教书育人是一件细致活儿，尤其对于小学三年级的科学课来说，既要照顾到孩子们的好奇心，又要兼顾知识点的系统性。写工作总结的时候，有些老师可能觉得无从下手，不知道该从哪儿开始。其实，总结归根结底是对过去工作的回顾，目的是找出做得好的地方，也看看哪里还有提升的空间。
先说内容，工作中的事得一件件理清楚。比如这学期，我带的是三年级的科学课，教材里的内容涉及动植物、天气现象和简单的物理实验。一开始，我觉得这些内容挺基础的，但后来发现，学生们对动植物的兴趣特别高，每次讲到观察叶子的形状、区分昆虫种类的时候，他们总是问个不停。这让我意识到，备课时得针对学生的兴趣点多下功夫，不然课堂就显得单调了。至于天气现象这部分，由于是季节性的，讲到雷雨和风的时候，我就带他们去操场看云，结果孩子们特别兴奋，还主动提出想了解更多关于气象的知识。所以，我觉得教学内容最好能结合实际生活，这样学生学起来更有劲头。
不过，教学过程中也遇到些小问题。比如有一次做水循环的模拟实验，我发现有几个小组的操作不太规范，导致实验结果偏差较大。当时我有点着急，就直接告诉他们哪里错了，结果有些孩子反而没听明白。后来我调整了一下方式，让他们先自己复盘一遍，再一步步纠正他们的操作步骤。现在想想，当时如果能提前给学生多一些指导，效果可能会更好。
除了教学本身，跟家长的沟通也很重要。这学期我们组织了一次亲子科普活动，邀请家长来学校一起参与动手实验。活动当天，很多家长都来了，有的还带来了自己的小工具，跟我聊起了小时候的趣事。这样的互动让我意识到，家校合作对孩子的成长真的很重要。
总结起来，写工作总结的时候，最重要的是把自己在教学中的真实感受写出来。可以聊聊教学中的亮点，也可以反思一下不足之处。不过，有时候写作者可能会在措辞上稍微有点疏忽，比如把“实验设计”写成“实验计划”，虽然差别不大，但还是要注意一下细节。另外，总结里最好能附上一些具体的数据或者案例，这样能让工作成效更有说服力。
2025学年小学三年级科学教学工作总结范文【篇7】 700字
XX年-____学年小学三年级科学教学工作总结
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
教学中，我采取了以下基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。
篇7书写经验238人觉得有启发
一提到总结，很多人觉得就是把事情记下来，其实这想法太片面了。总结不仅仅是记录，更是对工作的梳理和反思。像我刚接手三年级科学课的时候，心里也没底，毕竟教低年级和高年级差别挺大。一开始备课就有点乱，教案写得也不够细致，结果课堂效果差强人意。
后来我慢慢摸索，发现总结得从教学目标入手。三年级的科学课主要讲一些基础概念，像动植物、天气变化之类的。每次上课前，我都得明确这一节课要让学生学到什么。记得有一次，我本打算讲水的三态变化，但因为准备不足，结果课堂上讲得乱七八糟，学生听得云里雾里。后来想想，要是当时能提前做好详细规划就好了。
除了教学目标，还要关注学生的反馈。三年级的孩子特别活泼，有时候你讲的知识点他们未必都能理解。我就经常观察他们的表情，看看有没有困惑的地方。有一次讲植物生长，我发现有几个孩子一直皱眉，我就停下问他们是不是没听明白，结果发现是因为我用的术语太复杂了。于是调整了一下讲解方式，把专业名词换成通俗易懂的话，孩子们马上就明白了。
还有就是资料收集这块。每次讲课结束后，我都会随手记下哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。刚开始记的时候挺随意的，有时候写着写着就跑题了。后来慢慢改掉这个习惯，专门准备了一个笔记本，只记录跟教学相关的内容。这样不仅方便回顾，还能为下一学期的教学积累经验。
书写注意事项：
我觉得总结还得结合实际情况。比如学校组织的公开课，我就得提前准备好详细的计划，包括教学流程、互动环节等等。有一次准备公开课时，我光顾着想怎么展示自己的教学方法，却忽略了学生的接受能力，结果效果不太理想。后来吸取教训，把重心放在如何调动学生的积极性上，这才达到了预期的效果。
总结也不是一蹴而就的。有时候工作忙起来，根本顾不上及时整理，等想起来时已经过去很久了。这就导致有些细节想不起来了，只能凭印象补全。这种情况下，总结的质量就会打折扣。所以，平时就要养成记录的习惯，哪怕只是简单几句话，日积月累下来也会很有价值。
2025学年度第一学期三年级科学教学工作总结范文【篇8】 2150字
XX年----____学年度第一学期三年级科学教学工作总结
科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能感受到一种振奋人心的变化，更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由变化而带来的激情，确有“一石激起千层浪”的感受。实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路，更在实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深思的问题激励着我们与科学课一路同行。
课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，也是推进素质教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程，将课程性质定位于“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵护孩子与生俱来的好奇心，培养学生学习科学的兴趣，强调学习一些浅显的科学知识。更加关注学生是否能将这些所学知识应用于日常生活。如何在课程实施过程中少走弯路，将新课程理念很好的落实到实际教学中．我校着重做了以下几项工作：
一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点——教师理念的更新
对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难达到预期的目的。为此校领导积极组织教师参加各种培训和学习，使实验教师清楚的掌握《科学》新教材的编写意图，感受到全新的课堂教学，达到思想上“通”，观念上“明”。
1、走出去，加强学习。
拓宽外出学习机会，走出去，多向拓展，老师观念上的耳目一新，行动上的良好借鉴。回来后，试着上几节模仿课，亲自体验。从交流到课堂学习，感受新课改思想带给自己成功的喜悦。
2、请进来，加强指导。
学校领导很重视对科学教师的培养，经常请县教研员来校指导教师的课堂教学，解决教师的疑难问题。教研员是我们的良师益友，经常请教研员到学校为教师做悉心指导，使实验教师对教学观念、教学技能、教学方法等要求掌握到位。
3、个人做，加强内化。
加强个人自学，学校为科学教师征订了科学杂志，科学教师能经常阅读摘抄，每学期写自学笔记5000字以上，还经常写新课程的教学设计、案例分析、个人反思等教学随笔。在了解理论的同时还要落实到实践中，确保一课一得，开展研讨课，互相启发，互相促进。
二、抓“实”实施《科学》课程改革的着力点——探索课堂教学新方法
科学教育，它以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，为学生终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。
1、新的学习方式：学生学习科学课的方式是玩中学，让学生自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从讲述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，学生会产生无比的激情和盎然的情趣。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。教师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究能力与科学精神的培养者，要注意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，按照科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对学生科学的启蒙教育和科学态度、科学情感、科学价值等科学素养的培养。在课堂教学中，实验教师要绐学生创设一个宽松的学习环境，使学生在一种自信、安全的心理状态下积极发展。让学生身处有限的教室，思维却遨游在无限的空间里。
2、新的教学方式：为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必须建立开放性的课程资源。教师应主动走出封闭型的课堂资源空间，带领学生进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使学生多渠道、多媒体、多方位、个性化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：改变过去教学中的教师以灌输为主，学生以被动接受学习为主，要体现教师知识课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给学生。引导学生去发现问题，研究问题，解决问题，并形成能力。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、知识扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题灵活，不流于形式，注重课堂的实效性，有利于学生能力的形成。经常组织学生开展有创造性的活动，刺激学生的灵感，让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到锻炼，为培养学生的学习能力创造宽松的空间环境，并提供良好的实践条件。
三、其他工作：
1、本学期，学校完成了实验室的改建工作，建成了一个标准实验室并经验收合格。
2、本学期，科学教师对学生进行了科技活动的培训。
学校领导对科学教学工作很支持，也很重视对科学教师的培养。但是，一个学校的科学教学要搞上去，光凭一两个科学教师是不可能的，学校除了各个方面的硬件设施要配备齐全以外，学校在今后还要选取适当场地，开辟学生喜欢的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小动物；开辟种植试验田，让学生亲自种各种植物，观察他们的生长，体会科学的奥秘。尽一切能力为科学课走进新天地创造空间。
篇8书写经验94人觉得有启发
____学年度第一学期三年级科学教学工作总结怎么写
这学期的三年级科学课算是结束了，回顾起来，有不少东西值得整理一下。一开始接到任务的时候，说实话心里也没底，毕竟带低年级学生做实验和讲解概念，不是件轻松的事。不过时间过得快，一眨眼就到了期末。
教学计划的制定是头等大事。开始的时候，我参考了上个学期的教学大纲，但觉得有些地方需要调整。比如，之前关于植物生长那部分讲得比较笼统，这次就细化了一下，加入了更多观察记录的要求。这样学生能学到的就不仅仅是理论知识，还能动手实践。当然，教案写得时候也有点问题，有时候会漏掉一些关键步骤，后来改了好几次才定稿。
课堂管理是个难点。三年级的孩子精力旺盛，有时候一不留神就会跑偏。记得有一次讲水循环，本来打算用演示实验帮助理解，结果一个小朋友突然站起来问：“老师，为什么天上不会下雨铅笔？”我当时愣了一下，还好旁边有个孩子接话：“因为天上没有水龙头啊！”场面才缓过来。后来我就专门设计了一些互动环节，让大家都能参与进来。
作业布置也是个讲究活儿。既要让学生巩固知识点，又不能太枯燥。我尝试过让他们画思维导图，结果发现效果不错。有几个孩子的作品特别用心，不仅画得好，还配上了自己的小注解。不过也有个别同学交上来的东西乱七八糟，看来以后还得加强指导。
考试成绩出来后，总体情况还算满意。大部分学生都掌握了基本的知识点，但也有几个孩子成绩不太理想。仔细分析了一下试卷，发现他们主要是在选择题上失分较多。我觉得这部分可能是复习的时候没强调到位，下次得想办法改进。
家长反馈也挺重要的。这学期开了几次家长会，主要是汇报孩子们的学习进展。有的家长反映说孩子回家后会主动讲课堂上的事，这是个好现象。但也有一些家长提到希望增加一些课外活动，比如组织去科技馆参观之类的。这个建议我记在心里了，准备下学期试试看。
