地理教学工作总结范文【篇1】850字
星转斗移，转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、地理学科教学目的要求
学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，从区域地理的角度，用事实材料，教会学生如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
二、提高教学质量的具体措施
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校多媒体教室应用于教学。
三、存在的主要问题
1、备课虽能体现备问题进行教学，但教案太简略，实用性不强；备课的目标意识差，针对教学目标的设计少，以至教学的目标达成度低。
2、课堂教学讲多练少，讲不出知识联系，不能帮助学生建立知识体系；教学缺少针对性，多媒体运用少，课堂教学效率有待提高；不能为学生提供更多的学习材料，不能引导学生进行充分讨论，学生的知识仅仅限于教材；不能从学生身边的地理现象进行引导。
四、今后努力方向
1、将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。强化集体备课，形式多样化，上课前通过相互听课、修改达到集体备课的基本要求；教师就是备知识点，针对知识备补充材料，备学生讨论的方式方法。
2、彻底改变讲多练少、只讲不练的现象，把提高教学质量落实到每一节课。继续落实课堂目标教学，实现堂堂清。
3、教师针对自己教学中存在的问题、教学的感想，得失进行总结，实现学有所用，写有提高。不提倡写理论性很强的文章。
篇1书写经验171人觉得有启发
地理教学工作总结怎么写
地理教学工作总结每年都要写，这是常规工作的一部分。很多人可能觉得这没啥特别的，无非就是把这一年干了啥说一下。其实不然，总结不是简单的流水账，得有深度，有条理。写的时候，得把工作里的亮点找出来，也得把不足的地方说出来，这样领导才知道你是用心在做事情。
写总结时，首先要回顾过去一年的教学情况。比如讲过的课程，带过的班级，参加过的培训之类的。这部分内容要具体，不能太笼统。像我去年就带了两个班，一个是高一的普通班，另一个是高三的重点班。普通班的教学重点在于基础知识的巩固，而重点班则侧重于解题技巧的提升。这样的描述就比较清楚，能让别人明白你在做什么。
接着就要谈教学方法了。每个老师都有自己的教学方式，总结时可以把自己的特色拿出来展示。比如我习惯在课堂上多用地图，让学生通过看图理解地理现象。我觉得这种方式效果不错，不仅直观，还能激发学生的学习兴趣。当然，也可以提到一些尝试过的新方法，哪怕结果不太理想也没关系，关键是要有反思的过程。
还有很重要的一点，就是学生的反馈。每次考试完后，我都会仔细分析学生的试卷，看看哪些知识点掌握得不好，然后调整接下来的教学计划。如果发现某个知识点普遍没学懂，就会在下一次课上花更多时间讲解。这种做法虽然费劲，但对学生帮助很大。
除了教学本身，还要关注自身成长。教师也要不断学习新知识，提升专业水平。我今年参加了几次教研活动，听了不少优秀老师的讲课，确实学到不少东西。这些经历都值得写进总结里，既是对自己的肯定，也是对未来工作的激励。
不过写总结时，难免会出现一些小问题。有时候因为赶时间，可能就会漏掉一些细节。比如说上学期有一个公开课，本来想详细记录下来的，结果因为疏忽，只记了个大概。事后想起来挺后悔的，因为那个课其实挺有意义的，能反映自己教学的一些进步。
高三地理教学工作的总结范文【篇2】 1150字
地理教师工作总结
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
篇2书写经验229人觉得有启发
关于高三地理教学工作的总结，其实很多老师都会觉得挺头疼的。一方面得回顾这一年的教学情况，另一方面还得提炼出一些经验和教训。说起来简单，做起来可不容易。
一开始，就得把这一年里的主要工作梳理一遍。像是课堂上的讲授内容，复习计划的制定，还有考试成绩的分析。这些事情都得有个大致的时间线，不然很容易遗漏掉重要的部分。比如，某个月份的重点复习内容是什么，是不是按部就班地完成了，这些都是需要交代清楚的。
在梳理过程中，最好能结合具体的案例来说事。比如有一次月考后发现学生对“区域差异”的理解特别薄弱，于是接下来的教学重点就放在了这个知识点上。这种针对性的调整，效果还是很明显的。当然，有时候也会遇到一些突发状况，像临时接到的通知，要求调整课程进度之类的。这种情况下，就得随机应变，尽量不影响整体的教学安排。
书写注意事项：
学生的表现也是总结里不可忽略的一部分。毕竟教学的效果最终还是要体现在学生的成绩和能力提升上。可以具体列举几个例子，说明哪些学生进步明显，为什么会有这样的变化。还有那些表现不太理想的学生，也得分析一下原因，看看是不是自己的教学方法出了问题。
还有就是教学资源的利用情况。像教材、地图、多媒体课件之类的，是不是都用得恰到好处。有时候可能觉得教材上的内容太基础，想补充点课外的知识，但又担心会增加学生的负担。这就得权衡利弊，找到一个平衡点。
小编友情提醒：
总结这部分还应该提到下一年的工作打算。毕竟总结不是为了总结而总结，而是为了更好地开展下一步工作。可以列出几个方向性的目标，比如提高学生的自主学习能力，加强实践环节的训练之类的。这样不仅能让领导看到你的规划，也能给自己一个明确的方向。
写总结的时候，文字表达上也要注意。别光顾着罗列事实，还得有点感情色彩。毕竟教学工作是充满挑战的，既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。把这些真实的情感融入进去，会让总结更有说服力。
高二地理教师教学工作总结范文【篇3】 1400字
高二地理教师教学工作总结
20__—20__学年度，我担任高二(11)、(12)、(13)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
1、了解学情
为了上好课，在课前准备中了解学情时，我从以下几方面着手：
①了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
②了解学生的学习心理。
2、备课有侧重点
①认真钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②注重教法的选择。
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、注重课堂管理
我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课堂语言的简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。
4、指导学生做好地理课堂笔记。
心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记，学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。
笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。刚一开始学生可能跟不上，可适当放慢教学速度，提醒学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐，不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可减少上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。
篇3书写经验126人觉得有启发
高二地理教师教学工作总结怎么写
作为一名高二地理教师，工作总结是对自己一学期工作的梳理，也是对教学成果的一种检验。写总结的时候，关键是要把工作情况交代清楚，同时突出自己的专业能力。这里就教大家如何写好这样一份总结。
先说教学计划的落实情况，这很重要。每个学期开始都会制定详细的计划，包括教学进度、重点难点以及测试安排。在总结这部分内容时，要具体列出哪些计划完成了，哪些没完成，为什么没完成。比如，原计划第四周完成某章节的教学，结果因为一些特殊情况推迟到了第五周。这种细节一定要写明，这样领导能了解实际情况。
接着就是课堂管理这部分。作为老师，不仅要教书还要育人。平时课堂上学生的表现怎么样，有没有出现纪律问题，这些问题是怎么处理的，都要在总结里体现出来。比如某个班级纪律一直不太好，采取了什么措施来改善，效果如何。这不仅反映了一个老师的管理能力，也体现了责任心。
再来说说学生的成绩吧。成绩是衡量教学效果的重要指标。除了平均分、及格率这些常规数据外，还可以分析一下优秀率的变化趋势。如果发现某一阶段成绩普遍下滑，就要反思是不是教学方法出了问题，或者是学生学习态度发生了变化。当然，成绩不是唯一的标准，但它是总结中不可或缺的一部分。
书写注意事项：
教学过程中遇到的问题也不可忽视。比如教材内容与实际生活结合得不够紧密，导致学生理解起来比较困难。这种情况下，就需要想办法调整教学策略，比如增加案例分析或者组织实地考察活动。把这些具体的改进措施写进总结，能让领导看到你的思考深度和解决问题的能力。
还有就是和同事之间的交流协作。地理学科涉及的知识面很广，单靠个人力量很难全面掌握。所以和其他科任老师多沟通很有必要。比如历史老师讲到某个朝代的地理分布时，就可以互相配合，让学生从多个角度去理解。这种跨学科的合作经验值得记录下来，既展示了团队精神，也能为以后的工作积累宝贵的经验。
小编友情提醒：
关于教学资源的利用情况也不能漏掉。学校提供的教学设备、图书资料等都是宝贵的资源。要详细描述这些资源在教学中的应用情况，比如多媒体课件的制作与使用、地图册的讲解方式等。如果发现某些资源利用率不高，也要提出改进建议。
初二期末总结：地理教学工作总结范文【篇4】 850字
一、初二地理学科教学目的要求
学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。
二、学生情况分析
本学期初二44、45班共有学生89人，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。
从上学期统测来看，平均分仅为54分，及格30人，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体措施
他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在55分左右，名次在前3名。
五、存在的问题
本学期进入复习以来，由于学校工作安排，临时上初一年级的信息技术课，给初二的地理教学带来了影响，加之在学生考试前期，为配合昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室，耽误了最为宝贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分70分以上，居全县第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以内，杜绝40分以下。
初二地理教学总结仅供大家参考，祝大家的教学水平也来越好，祝大家的事业越来越好!
篇4书写经验83人觉得有启发
期末到了，不少老师都得准备一份总结，尤其是地理这一块。地理这门课，说难也难，说简单也简单，关键看你怎么教。写总结的时候，有些东西得注意。
先说说材料，材料是基础。有时候老师在课堂上讲的东西挺多，但到写总结时就忘了好多细节。所以平时就要养成记录的习惯，最好有个专门的小本子，把每次课的重点、学生的反应、课堂互动啥的都记下来。这样写总结时就不会觉得无从下手了。
接着就是数据啦。地理，离不开数据，不管是人口分布还是气候类型，数据都是证明教学效果的重要部分。记得要把数据整理清楚，别到时候乱七八糟的，自己看了都糊涂。像什么地图的比例尺，学生掌握知识点的情况，这些都要具体列出来，不然总结就显得空洞。
教学方法也很重要。每个班的学生都不一样，有的班接受能力强，有的班可能就需要更多的例子来帮助理解。所以教学方法得根据实际情况调整。如果只是一味地照搬老一套，那效果肯定不好。可以试着用一些新的教学工具，像多媒体，让学生能更直观地了解地理知识。
有时候写总结会遇到点小麻烦。比如有时候写着写着突然想不起某个概念的名字，就随便写了个类似的词凑合过去。还有时候写得太急，句子结构有点乱，读起来不太顺畅。这些问题其实都很正常，慢慢改就好。
最后就是反馈啦。教学总结不能光是老师自己看，还得听听同事的意见。他们可能会指出一些你没注意到的地方，比如某个教学环节是不是太复杂了，或者某个知识点讲解是不是不够透彻。多听听别人的看法，对自己的教学也是有帮助的。
写总结这件事，说到底就是把一学期的教学工作好好梳理一遍。既要回顾过去的不足，也要展望未来的改进方向。只要用心去做，肯定能写出一份不错的总结来。
地理教学总结范文【篇5】 650字
任教初
一、二地理业已一个学期，由，在教学中能得心应手，也还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、 期初制定计划及落实情况
一、 按照《地理教学课标》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，初二一期地理教学任务已圆满完成。
二、 在教学中自认为取得的一点经验地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行，比如在上课时结合内容穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后举行一次地理知识竞赛等等；学习地理不仅是为了应付考试，更重要的是了解自己生存的环境，适应自然，改造自然，可以在讲述地理的同时结合自然现象来分析，既有利于学生对地理知识的掌握，又有利于学生对现实的认识，同时还可以培养学生的分析、概括的思考能力。
三、 教学过程中存在的不足
对于怎么学好地理，本人也采用一定的方法，在教学中只好要求学生多背死记，减轻学生的负担，不能很好地落实素质教育精神。
四、 对下期教学的打算
下个学期一定要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的地理教学水平。
篇5书写经验75人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这事挺简单的，其实不然。就拿地理教学来说，总结要是写不好，那真是白费功夫了。咱们得先把资料整理好，不然写起来乱七八糟。比如，这一学期有哪些重点课程，学生们掌握得怎么样，这些都得记下来。有的老师喜欢把课堂上的亮点都记下来，这样写起来就方便多了。
写总结的时候，顺序不能搞错了。先从整体入手，说说教学的基本情况，比如学生人数、教材版本之类的。然后再说具体的教学方法，像多媒体课件用得好不好，小组讨论有没有效果。这部分要是能举几个例子就更好了，比如某次活动后学生的反馈特别好，就该提一提。不过有时候会忘记写具体数字，这就有点遗憾了。要是能把参与人数也写进去，就显得更专业了。
再就是教学成果的部分，这个不能光写成绩有多好，还得分析一下原因。为啥这次考试成绩提高了？是因为练习题做得多，还是因为讲解得更细致了？这些问题都要想清楚。不过有时候会忽略掉一些细节，比如某个班的成绩提升幅度不大，但进步明显，这样的情况也应该提一下。
还有一点要注意，总结里最好能提到一些问题。比如有的知识点学生总是弄不明白，是不是教学方法出了问题？或者是学生的基础薄弱？这些问题得好好琢磨琢磨。有时候写总结的时候，会不小心把问题描述得太笼统，这样就不太好了。应该具体点，比如说某个章节学生普遍反应难理解，就得详细说说为什么难。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了结合实际。地理这门课跟现实联系挺紧密的，可以结合一些生活中的例子。比如讲到地形地貌的时候，可以结合当地的山川河流，这样学生听起来会更有兴趣。不过有时候会忘记联系实际，只顾着讲理论，这样就显得枯燥了。要是能把本地的一些地理现象写进去，效果肯定不错。
地理教学工作总结汇编范文【篇6】 1150字
地理教学工作总结汇编
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的地理教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
地理教学工作总结
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，现在的高中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
地理教学工作总结
篇6书写经验118人觉得有启发
地理教学工作总结汇编怎么写
做总结的时候，得先把这一段时间的工作内容梳理一遍。比如这一学期下来，有哪些教学活动开展过，哪些课程设计得比较成功，还有学生们的反馈怎么样，这些都是需要考虑的点。记得要结合自己的教案和课堂记录，这样写起来会更有依据。
在整理材料的时候，可以先把重要的事情列出来，像是公开课的情况，学生考试成绩的变化趋势，还有自己在教学方法上的尝试。有时候会发现有些活动虽然当时觉得挺热闹的，但对学生的学习效果其实影响不大，这种就得反思一下。比如有一次组织了户外考察活动，初衷是为了让学生更好地理解地形地貌，结果因为准备不足，学生回来后反而有点迷茫，这就是个教训。
除了列出具体事项，还得分析一下背后的原因。比如，为什么有的课件会让学生提不起兴趣？可能是因为内容太枯燥了，或者是教学方式单一了些。这时候就需要动脑筋想办法改进。有一次我试着加入一些互动环节，发现学生的参与度确实提高了不少。
还有就是要注意总结里的数据应用。像学生的平均成绩提升了多少百分点，这种具体的数字能直观地反映出教学成果。不过在引用数据时，也要确保准确无误，不然就会影响总结的可信度。有一次我在写总结时，不小心把两个班的成绩搞混了，后来被同事发现了，虽然没造成太大影响，但也提醒自己以后要更加细致。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些个人的成长。比如通过这次教学经历，自己对某个知识点的理解更深了，或者学会了新的教学技巧。这不仅是对自己工作的肯定，也能给其他同事提供借鉴。就像我最近学到的小组讨论法，感觉特别适合用来解决复杂的问题，下次可以多试试。
写总结的时候也不能光顾着说好话。遇到的问题也要坦诚地写出来，毕竟总结的目的之一就是发现问题并改进。像上次有个学生反映作业量太大，虽然我当时觉得这是为了巩固知识，但现在想想，是不是可以调整一下作业形式，让孩子们既能学到东西又不会感到压力过大？
小编友情提醒：
写总结的时候语言要简洁明了。别啰嗦太多，把重点说清楚就行。要是想显得专业一点，可以在适当的地方用些教育领域的术语，但也不要滥用，否则会让读者觉得晦涩难懂。就好比有时候我会用“认知负荷”这样的词，但不会一整段都堆砌专业术语，那样反而会让人抓不住重点。
高三地理教师年终教学工作总结范文【篇7】 2300字
为了总结教学经验，使今后的教学更有进步，现将一年的高三地理教学工作总结如下：
一、依纲教学，明确复习方向
作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
二、立足课本，夯实双基
在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。
三、合理安排复习时间
高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。
四、加强知识的归纳整理，形成知识体系
教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。
五、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合
基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。
对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。
在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初高中地理知识的有机结合。初高中地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都应该掌握，决不能回避。要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知识时要进行串联复习，并落实到区域图上。只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。如复习“地球运动”时，就应把初中的“时区和日界线”融入其中，复习“地壳运动”时应一并复习初中“地形和地形的变化”等等。
通过这样处理，不仅使初高中地理知识紧密结合，形成一个有机整体，而且便于提高综合分析地理知识的能力。可见，抓住多角度观察地理事物的空间性质，综合分析地理系统内部与外部物质、能量和信息的运动与转化这些大问题，一方面能使地理知识学习更加透彻、完整，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维能力，拓展思考与解答地理问题的深度与广度。
六、加强空间思维训练，形成科学的整体观念，不断提高认识水平
从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。试题中时差的推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等都是在考查学生的空间能力。因此，在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观形成。
空间思维能力的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动和变化，世界和中国区域(大洲、大洋、地区、国家)中的重要经线、纬线，各类重要地理分界线(自然地理界线、人文地理界限)等。培养地理学科的空间思维能力，一定要讲求方法。如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析?可选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°w、160°e、120°e)，通过它们，在脑海中形成完整经纬网，并想象地球运转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。
通过有效的空间思维训练，才能达到当给出世界上某一点或线时?在脑海中涌现的不是乱糟糟的一团，而是一系列相互关联、相互影响的地理事物。而有了这样的水平，无论命题角度如何，一切问题都会迎刃而解。
高三地理复习中有法而无定法，只要我们老老实实地紧扣大纲，立足基础，构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的能力，要以地理事实材料为基础，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值，抓住主干知识，注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施，注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成，定能取得令人满意的成绩。
篇7书写经验128人觉得有启发
高三地理教师年终教学工作总结怎么写
高三这一年的工作算是结束了，作为地理老师，我得好好整理一下自己的教学工作情况。其实总结，说到底就是把过去一年的教学经历梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
记得刚开学的时候，我给自己定的目标挺多的，什么提高学生的考试成绩，增强学生对地理的兴趣啦。现在回头想想，有些目标确实达到了，有些却差强人意。比如，通过各种方式调动学生的积极性，课堂气氛倒是活跃了不少，学生们也愿意参与讨论了。不过有时候布置作业量有点大，可能有些学生觉得负担重了点，这是我需要反思的地方。
说到教学方法，我觉得多样化很重要。这一年里，我尝试过用多媒体课件辅助教学，效果还不错。尤其是那些比较抽象的概念，比如地球运动之类的，用动画演示能让学生更容易理解。不过有时候课件准备时间太长，占用了一些备课的时间，这是个小小的矛盾点。
关于学生的成绩，我觉得还是要注重基础。高三的学生面临高考压力，复习阶段基础知识的巩固特别关键。我在复习过程中会花不少时间让学生做练习题，但有时候题目选得不够精炼，导致部分学生感到迷茫，这说明我的选题能力还有待提升。
书写注意事项：
我觉得跟同事交流也很重要。我们教研组经常开会讨论教学中的问题，每次都能学到不少东西。有一次听一位老教师分享他的教学经验，他提到要关注学生的个体差异，这个建议让我受益匪浅。不过我也有时候忽略了这一点，只顾着按自己的节奏推进教学进度，这可能是我接下来需要注意的地方。
初中地理教学工作总结范文【篇8】 600字
为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
篇8书写经验158人觉得有启发
初中地理教学工作总结该怎么写？这个问题困扰过不少老师。写总结的时候，得先把这一学期的教学情况梳理清楚。记得有一次整理材料，我差点漏掉一些关键的数据，后来反复核对才找到。所以，一开始就要把教案、听课记录还有学生作业都准备好。
教学总结肯定得提到成绩，这是对工作的肯定。不过成绩不是光靠嘴说的，要用具体事例支撑。比如说某次活动提高了学生的兴趣，就得详细写清楚活动的过程和效果。当然，成绩背后也少不了团队的努力，这点不能忘记提到。
当然了，教学总结不能只谈成绩，问题也不能忽视。就像我之前有个班，学生对地图的理解一直不太好，我就专门设计了一些小游戏帮助他们。结果发现效果还不错，学生们开始主动去熟悉地图了。这种问题解决的过程值得写进总结里。
还有就是，总结里头最好能包含一些改进措施。像是下个学期打算开展更多互动式课堂，让学生们参与进来。这样的计划不仅能让领导看到你的用心，也能给同事一点启发。
写总结的时候，语言得简洁明了，但又不能太干巴巴。我记得去年写总结时，为了显得生动一点，加了些教学实例，结果反而有点啰嗦，这算是一个小教训吧。所以，该简练的地方还是要简练。
书写注意事项：
总结里头的数据很重要，尤其是考试成绩之类的。但也不要一股脑全堆上去，得挑重点写，不然容易显得杂乱无章。比如，可以列出几个关键指标，像及格率、优秀率之类的，再结合教学方法讲讲为什么会有这样的变化。
