二年级数学教学工作总结报告范文【篇1】6650字
二年级数学教学工作总结报告1
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
二年级数学教学工作总结报告2
本学年，我继续担任二年（4）、（5）两个班的数学教学工作。在教学实践中，我发现两个班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩基本稳定。但也有少数几个学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢，每次作业都要老师紧盯才能完成，每天不超过15分钟的家庭作业基本不做。结合本班学生的实际情况和新课程标准的具体要求，现将本人对这学年教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真钻研教材、教学用书，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接。观看优秀课例并和本组的老师进行探讨，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生进行一定数量的口算练习，在练习的过程中教给学生一些计算的技巧，通过一学期的坚持，效果显着。
第三、作业布置与批改。本学期我自己准备了几套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。两个班的教学，人数多，任务重，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为优秀学生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，除了几个学困生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习进步较大，虽然从成绩上来看不能看到明显的效果，但从学习的积极性、态度来看是可喜的。
（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
总之，经过一学年的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。
二年级数学教学工作总结报告3
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。本学期我担任二年级数学教学工作。在此之前从未接触过冀教版教材，对我来说，这也算是一种挑战。但是我没有退却，而是迎难而上。
一、对学生的分析。
本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。
二、具体工作。
（一）制定教学计划。
开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。
（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
3、充分利用游戏、小组讨论。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
4、营造良好的课堂氛围。
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
5、利用社会环境提高数学实际运用能力。
学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。
三、所取得的成绩。
1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。
2、学生的数学能力有所提高。
3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。
四、存在问题。
1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。
3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。
由于本人刚开始从事低年级数学教学工作，存在不足之处，一切还在探索当中。走进08年的时间隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！
二年级数学教学工作总结报告4
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）。
又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇1书写经验178人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结的目的。比如说二年级数学教学总结，就是要回顾这段时间的教学情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。这一步很重要，要是目的不清，写起来就容易跑偏。
准备工作要做足，把相关的材料都准备好。像是学生的成绩记录，课堂观察笔记，还有平时布置的作业情况。把这些东西整理出来，心里就有底了。不过有时候资料太多，很容易漏掉一些关键点，这就需要仔细核对一下，确保没落下什么重要的信息。
接着就可以开始动笔了。开头部分最好简明扼要，直接点明这一阶段的主要工作是什么。比如说“本学期，我们重点加强了学生的基础计算能力”，这样一下子就抓住了核心。不过有时候写作者可能会因为想表达太多想法，导致开头变得啰嗦，反而模糊了重点。
接下来就要具体展开描述了。这部分可以结合具体的例子来谈。比如在讲授“两位数加减法”的时候，用了什么方法，效果怎么样。如果某个活动特别成功，也可以详细说说它的实施过程。这里要注意的是，不能光顾着夸奖自己，也要客观地指出存在的问题。比如说有的孩子对进位的概念理解得还不够透彻，这就是一个需要注意的地方。
除了描述事实之外，还可以谈谈自己的体会。毕竟教书育人不是件简单的事，过程中肯定会遇到各种挑战。像是一些学生基础比较薄弱，就需要花更多的时间去辅导。有时候写总结的时候，容易忽略这一点，只顾着罗列数据和事件，却忘了结合个人的感受。
最后这部分可以稍微展望一下未来。对于接下来的教学工作，有哪些计划和设想。比如说打算引入更多的互动游戏来提高学生的兴趣，或者是加强家校沟通，让家长也能参与到孩子的学习中来。当然，这个展望不能太笼统，得有具体的措施才行。
写总结是个细致活儿，既要全面又要深入。如果能按照这样的思路一步步来，相信就能写出一份质量不错的总结报告。
小学二年级数学教学工作总结范文【篇2】 1400字
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
篇2书写经验217人觉得有启发
小学二年级数学教学工作总结怎么写
写总结的时候，很多人会想当然地觉得这是一件简单的事，其实不然。总结不是流水账，也不是随便抄点东西就能过关的。特别是小学二年级数学的教学工作，涉及的知识点不多，但细节很多。怎么才能写出一份合格的总结？
一开始得弄清楚总结的目标，是汇报工作成果，还是反思不足之处，又或者是两者兼顾。如果只盯着成绩写，难免显得片面；要是光说问题，又可能让人觉得消极。所以最好能结合实际情况，既展示成绩，也提提改进的地方。比如这一学期教学效果怎么样，学生掌握情况如何，哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。
写总结时，最好能用一些专业术语。像什么“因材施教”、“循序渐进”这样的词，既能体现专业性，也能让领导觉得你有想法。不过这里得提醒一下，别为了用词而硬套术语，该通俗的地方还得通俗，不然反而让人摸不着头脑。比如说讲到课堂互动，就可以说“通过趣味游戏引导学生参与”，而不是非得说“运用寓教于乐的方式激发学生的主观能动性”。
书写注意事项：
总结里少不了数据支撑。比如这个学期一共上了多少节课，平均每个知识点讲解时间是多少分钟，学生作业完成率有多高。这些数字虽然看起来枯燥，但能让总结更有说服力。当然，数据要真实，不能胡编乱造，否则后面出了问题就麻烦了。
还有就是要注意格式，段落分明，条理清晰。有的人在写总结时喜欢一口气说完，结果一段话下来几百字，读者看了眼花缭乱。建议每谈一个方面的内容就另起一段，这样既方便自己组织思路，也让别人读起来轻松。
不过有时候写总结会遇到些小状况，比如突然想不起某个具体数字，这时候别急着瞎猜，实在不行就去翻翻记录本。还有就是有些话不太好开口，像某些活动没达到预期效果之类的，这类情况还是如实反映比较好，毕竟总结的意义就在于发现问题并解决它。
最后一点，写总结时态度要端正。这不是走过场的形式主义，而是对自己工作的回顾和梳理。如果敷衍了事，不仅对不起自己的努力，也可能影响后续的工作规划。所以一定要认真对待，用心去写，这样才能真正起到总结的作用。
2025年二年级数学教学年终工作总结范文【篇3】 800字
时间飞逝，转眼一年的时光过去了，过去一学年，我担任的是二年级数学教学工作，回想一年来的工作，既充实，又忙碌，现将一年来的思想工作总结如下：
一、思想方面：在这一年来，我热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。遵守职业道德，顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教学方面：首先做到提前备课，备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。其次认真学习“主动教育”模式，积极参加学校组织的听课、培训、教学交流，上好考核课。平时课堂上运用模式努力，实现自主、合作、探究的学习模式，让学生快乐学习，并运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。再次我热爱每一个学生，尤其是对待后进生多给予他们一些温暖，用爱改变他们，理解尊重信任他们。作为低年级老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，培养学生良好的行为习惯。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去感染我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇3书写经验208人觉得有启发
____年二年级数学教学年终工作总结怎么写
今年的二年级数学教学工作结束了，回头看看，真是有不少值得总结的地方。从一开始的教学计划制定到后来的课堂实施，再到最后的成绩反馈，整个过程其实挺复杂的。我觉得，做总结的时候，得把每个环节都梳理清楚，这样才能找出问题和经验。
先说备课吧。备课是教学的基础，但有时候会遇到一些小麻烦。比如有一次我准备教“两位数加减法”的时候，发现教材上的例题有点抽象，孩子们可能理解起来比较困难。于是我就想着换一种方式，用实物摆一摆，让他们直观地看到数字是怎么变化的。结果效果还不错，学生们都能跟着我的思路走。不过，当时为了找合适的教具，花了不少时间，这让我意识到以后得提前多准备几个方案。
上课的时候也挺有讲究的。记得有一次讲“认识钟表”，我本来以为很简单，结果发现很多孩子分不清时针和分针。后来我调整了一下策略，用游戏的方式让他们动手拨钟表，这样既活跃了课堂气氛，又加深了印象。不过也有点小问题，就是课堂时间把控得不太好，后面有些知识点没讲完。这个教训提醒我在今后的教学中，要更加注重细节规划，确保每一节课都有条不紊地进行。
批改作业也是个重要环节。我发现，二年级的孩子们做题时经常会出现一些小错误，比如抄错数字、漏写单位之类的。刚开始的时候，我总是忍不住指出他们的每一个小问题，后来想想这样不行，毕竟他们还小，需要慢慢培养习惯。所以后来我就试着让他们自己检查一遍，然后再给我看，这样既能锻炼他们的自主能力，也能减少我的工作量。不过有时候我还是忍不住多唠叨几句，这可能是我自己的一个小毛病，下次得注意克制一下。
还有一个重要的部分就是家校沟通。我觉得，和家长保持联系特别关键。有一次有个学生在课堂上表现得不太积极，我跟家长聊了聊，才知道他最近家里有些事情影响了心情。了解情况后，我调整了对他的关注点，多鼓励他，慢慢地他的状态就回来了。这件事让我明白，教学不只是在学校的事情，家庭的支持同样重要。
2025年上学期二年级数学教学工作总结范文【篇4】 1500字
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。 （ 1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （ 2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （ 3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校“异步教学法”的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、“走出去，请进来”。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
篇4书写经验167人觉得有启发
____年上学期二年级数学教学工作总结怎么写
这个学期的数学教学工作算是告一段落了，回顾起来，确实有不少收获，也有一些需要调整的地方。刚开始的时候，总觉得教学计划能顺利推进，但后来发现课堂上总有些意料之外的情况发生，比如学生的理解速度有时会比预期慢不少，这让我意识到备课时得更细致些。
备课这部分很重要，每次上课前都要把知识点捋清楚，把例题和习题都准备好。有时候准备得很充分，但一到课堂上还是会遇到一些状况，比如学生提出的问题可能自己也没立刻想到答案。这种时候就只能当场记录下来，课后再查资料解决。这样做虽然有点麻烦，但对学生来说，他们看到老师也在不断学习，应该会觉得挺有意思的。
课堂管理这块也得下功夫，尤其是低年级的孩子，注意力不容易集中。一开始我总是觉得只要讲清楚就行，结果发现很多孩子根本没听进去。后来慢慢摸索出了一些方法，比如增加互动环节，让他们动手操作一下，这样印象会更深。还有就是控制好节奏，不能讲得太快，不然后面的内容就会乱套。
作业布置也很关键，既要适量又要合适。一开始我布置得比较多，想着多练点总没错，但后来发现效果并不理想。后来调整了一下策略，把重点放在巩固基础和培养思维能力上，效果就好多了。批改作业的时候也要认真，不只是看对错，还要留意孩子们的解题思路，看看有没有值得表扬的地方。
考试，这个学期组织过几次小测验，目的是了解学生掌握情况。其实测验本身也是教学的一部分，通过分析试卷，能发现很多平时讲课时忽略的问题。不过分析试卷这事挺费时间的，每次都要仔细看每道题的得分情况，找出共性问题，再针对性地讲解。
家长沟通这方面也不能忽视，毕竟家庭配合对孩子的学习影响很大。这学期尝试着多跟家长联系，定期反馈孩子在学校的表现，同时也听听家长的意见。大部分家长都很配合，但也有些家长不太重视，这时候就需要耐心解释，告诉他们教育的重要性。
二年级数学下册教学总结范文【篇5】 1050字
本学期，我继续担任二年级教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第
一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第
二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
第
三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
教学要面向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。
篇5书写经验196人觉得有启发
写二年级数学下册的教学总结其实挺讲究方法的，关键是要把教学的过程、遇到的问题以及解决的办法都梳理清楚。刚开始写的时候，不妨先回顾一下这学期的教学计划是怎么制定的，这样能有个大概的方向。比如，这一册书的重点是加减法的应用，还有简单的乘法概念引入，这些都是需要着重体现的。
在记录教学过程的时候，要具体到每一节课的情况。像有的课堂可能学生对加法掌握得不错，但到了应用题就有点迷糊，这种情况就要写清楚。记得把学生的反应也记下来，有些孩子可能一开始不太理解乘法的概念，后来通过画图的方法慢慢弄明白了，这种进步也要写进去。
不过有时候会遇到一些小麻烦，比如备课的时候总觉得某个知识点讲得不够透彻，后来才发现是因为准备的时间太仓促了。这种情况就需要反思一下，是不是平时的准备工作做得还不够细致。另外，教学中使用的教具也很重要，像用小棒帮助学生理解加减法，效果就比单纯讲概念好很多。
批改作业也是教学的重要环节，每次看到学生的作业本，都能从中发现不少问题。有些孩子做题特别认真，但偶尔也会出点小错，像把数字抄错了之类的。这时候就需要多提醒他们检查自己的答案，养成良好的习惯。还有一些同学可能基础比较薄弱，对于他们的作业，就得花更多时间去辅导，有时候还得单独讲解。
跟家长沟通也是教学的一部分，尤其是那些学习上有困难的学生。有一次开家长会的时候，我就提到有几个孩子的计算速度偏慢，建议家长在家多陪他们练习。后来有家长反馈说，孩子回家后确实进步了不少，这也让我感到挺欣慰的。
2025年12月春季二年级数学教学工作总结范文【篇6】 500字
本学期，我主要接担二年级数学的教育教学任务。我深知教学质量是学校的生命线，因此，我始终把提高教育质量放在中心地位，认真搞好教学，使每位学生在各方面都得到了较好的发展。
一、回顾成绩
1、依治教学
我校全面贯彻党的教育方针，严格按照特殊教育规律办学，坚持依法执教。坚持不搞有偿家教，也不受学生家长的礼物，尽最大的力去鞭策后进生追赶上优生，鼓励优生保持激情。比如ch在学习数学有明显的进步。
2、整体成绩
经过本学期的数学教学中取得很好的成绩。学生在期末考试中，优秀率和及格率均达双百。不光学生在读书，还有老师也在用功。每周二课外时间读书养心，写参加竞赛用的教案，还出了论文《小议如何帮聋生解决偏科的问题》。3月份，代表学校上一节数学公开课，并得到区教研室的好评。
二、不足之处
1、 每天都有新鲜的事或新的心得体会，并没有及时写在博客上。
2、 控制不了学生课堂中玩小动作的现象。
3、 我注重教学，渗透德育做得不够好，导致学生爱嘲笑同学。
三、制定计划
1、下学期，安排好时间多写博文，锻炼自己的写作能力，同时积累教学经验。
2、教学生学会团结友爱，在学习上多互相帮助，不能五十步笑百步。
篇6书写经验83人觉得有启发
____年12月春季二年级数学教学工作总结怎么写
写总结时，有些地方需要特别注意。比如，教学过程中难免会遇到各种情况，老师得根据实际情况调整策略。对于二年级学生来说，他们的理解能力还在逐步发展中，所以课堂上的互动很重要。每次上课前，最好能提前规划好当天的教学目标，这样既能保证课程有序进行，也能让学生学到更多。
记得在备课的时候，要把知识点梳理清楚。像“加减法”这部分内容，不仅要在黑板上讲解，还可以通过一些小游戏来加深印象。学生们对新鲜事物总是充满好奇，利用这个特点，可以让课堂变得更有趣。不过有时候可能因为时间安排的问题，准备的东西没完全展示出来，这就需要灵活应对了。
作业布置也很关键。适量的练习题可以帮助巩固当天所学的知识点，但数量不宜过多。如果题目难度设置不当，可能会让学生感到厌烦甚至失去兴趣。还有，批改作业时，不仅要关注答案是否正确，还要留意解题思路是否有偏差。如果发现普遍存在的问题，可以在下一次课上集中讲解。
书写注意事项：
跟家长保持联系也是必要的。定期向家长反馈孩子在学校的表现，尤其是数学方面的进步和不足之处。有时候，家长可能不太了解孩子的学习状态，及时沟通能让双方都更清楚地知道下一步该怎么做。
每个班的情况都不一样，有的班级纪律较好，有的则需要额外花心思维持秩序。面对这种情况，作为老师，就需要多动脑筋想办法。比如，给表现好的同学奖励小贴纸，或者组织一些小组竞赛活动，这样不仅能提高学生的积极性，还能培养团队合作精神。
2025年12月小学二年级数学教学工作总结范文【篇7】 1200字
转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结
一.注重操作活动，帮助学生理解除法的含义
通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说
第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。
第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。
二.落实实践活动，培养学生对大数的估计能力
在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。
三.提高“百以内加减法”运算技能
探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法
首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶” 等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。
第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯
第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。
第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。
反思
1.本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。
2.有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。
3.学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。
努力方向
1.狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。
2.在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。
篇7书写经验198人觉得有启发
____年12月小学二年级数学教学工作总结怎么写
今年的教学工作接近尾声了，回顾这段时间的教学经历，确实有不少收获和感悟。从一开始接手这个班的时候，我就觉得二年级的小朋友特别可爱，他们对数学充满好奇，但也容易分心。所以在备课的时候，我总是想方设法让课堂变得生动有趣，让他们既能学到知识，又能保持兴趣。
记得有一次讲到乘法表，我发现孩子们对数字规律很感兴趣，于是就设计了一个小游戏，让大家分成小组比赛。结果效果非常好，不仅提高了他们的计算速度，还增强了团队合作意识。后来我又总结了一些经验，发现用这种方式能让学生主动参与进来，比单纯讲授效果好得多。
不过，教学过程中也遇到了一些问题。比如说有的孩子基础比较薄弱，理解起来比较慢，这就需要花更多时间去辅导。有时候我也会觉得自己方法还不够灵活，可能有些环节设计得不太合理。有一次布置作业，题目稍微有点复杂，结果好几个同学都没完成，这让我意识到难度控制很重要。
书写注意事项：
我觉得和家长沟通也很关键。有时候我发现学生作业完成情况不太好，就及时联系家长，了解家里的情况。有的家长反映孩子在家做题的时候注意力不集中，我就建议他们多创造安静的学习环境。还有一次，有个家长提到孩子对数学没兴趣，我就跟他们分享了一些互动性强的小游戏，希望能帮到孩子。
这段时间的教学让我明白，备课不仅仅是准备知识点，还要考虑到学生的接受能力。有时候我准备得很充分，但实际操作中却发现效果不如预期，这就提醒我要不断调整策略。比如上次讲几何图形的时候，我原本打算用ppt展示各种形状，但后来改成让学生动手画图，结果大家的积极性一下子就被调动起来了。
教学是个持续改进的过程。有时候我会觉得自己的思路还不够清晰，表达得也不够精准。比如有一次讲解分数的概念，我感觉自己讲得很清楚，但有几个孩子还是没弄懂。后来我反思了一下，可能是语言组织上存在问题，下次得换个方式试试。
小学二年级数学教育教学工作总结范文【篇8】 1400字
小学二年级数学教育教学工作总结
本学期，本人担任二年级七班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
工作中，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
在工作中，一方面本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备好每教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优等生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人积极听课，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人积极撰写教学案例、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。撰写的一文获漱等奖，在课堂教学中，我能贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的`情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
篇8书写经验181人觉得有启发
小学二年级数学教育教学工作总结怎么写
教育工作是个细致活儿，尤其是小学二年级的数学教学，孩子们刚接触系统化的数学知识，老师得花心思琢磨怎么教。总结工作的时候，不能光想着照搬别人的套路，得结合自己的实际情况，把教学中的亮点、问题都梳理出来。
先说备课这块，备课是很关键的一步。有时候准备教案时，总觉得材料多得记不住，这时候就该列个清单，把重要的知识点和例题都罗列清楚。记得有一次，我临时想了个新方法讲解“加减法”，结果课堂上用起来效果特别好，学生们理解得快了不少。这事让我明白，备课不能死板，得留点灵活空间，这样才能抓住学生的兴趣点。
上课的时候，得注意观察学生们的反应。有的孩子听讲很认真，有的则显得心不在焉。有一次，我发现几个平时表现不错的孩子听课时眼神飘忽，后来才知道是因为题目太简单了，他们觉得没挑战性。于是我就调整了一下难度，给他们增加了些稍难的问题，果然，他们的注意力立刻集中了。这个例子提醒我们，教学内容不能一成不变，得根据学生的情况随时调整。
作业批改也是教学中重要的一环。批改作业时，不能只看答案对不对，还得看看解题思路是否清晰。有时候，会碰到一些有趣的错误，比如有个学生把“7×8=56”写成了“7×8=58”，虽然只是个数字错了，但反映出他对乘法规律掌握得还不够扎实。遇到这种情况，就得单独辅导一下，帮助他理清思路。
跟家长沟通也很重要。有次开家长会，我发现有些家长对孩子在学校的表现不太了解，甚至不知道孩子最近学了什么。所以，我觉得有必要定期向家长反馈孩子的学习情况，这样不仅能增进家校合作，还能让家长更好地配合学校的工作。
