生活教学工作总结范文【篇1】1650字
生活教学工作总结
本学期，我承担了七、八年级思想品德课的教学工作，现对这一段的教学工作进行总结，为今后提高自己的教学水平提供帮助。
在教学过程中，我严格按照新课标的要求制定了教学计划，并在每一次考后进行质量分析，总结教学的得失。在教学中我具体的做法如下：
1、帮助学生认清学科特点，明确学习目的。
思想政治这门课，学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应该怎样去学。为此，在开学初我对学生强调了学习的重要性：学习思想品德这门课的意义不仅仅是考试有用，它更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。
2、在课堂上我采用多种教学方法来提高课堂效率。
众所周知政治课是枯燥无味的，这由学科特点所决定的。为了提高学生的学习兴趣，我以新教学理念为指导，探索性的尝试设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，教师只是引导。
（1）创设情境培养学生的分析能力。理论是空洞的，不容易理解的，但是如果在一个具体的情境中就比较好理解了，同时也培养了分析的能力。
（2）理论联系实际培养学生的运用能力。往往学生认为所学的东西都是假的，没有用的，所以也就不愿意学，为此我尽量把课本知识和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最后再用理论来解决同学们存在的问题。这样学生觉得学有所用，于是学得比较有劲。同时也培养了运用知识来解决问题的能力。
（3）给学生一个轻松的学生环境，提高学习兴趣。把课堂还给学生，让学生自主发言，自由讨论。这样可以知道学生的愿望，有针对性的改变教学方法。同时也让学生喜欢上政治课。
3、尝试实施新的复习方式
虽然是开卷考，但并不等于说是不要掌握知识，所以要有好的成绩还需要抓好复习工作。但是在期未各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。
这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。
4、加强其他老师间的合作。
学校的政治老师，我基本上都有同一备课过，经过这么几年我发现，合作好成绩也会好，特别是于主任的合作，及上一届与沈老师的合作。在这两个有经验的前辈的指导下，我学到了很多。这一点我认为是最关键的。
总之，经过这学期的努力，我的教学得到了学生的认可，他们都比较喜欢上政治课，取得较好的成绩。但也有不足的地方就是，有时由于个人的业务素质限制，同时还有一小部分同学的学习有待提高。我想，这是我今后努力的方向。
生活教学工作总结
篇1书写经验152人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情理清楚，不然写出来的东西乱七八糟。比如这次的生活教学工作，它涉及很多方面，像学生的日常管理、课堂上的互动情况，还有那些课外活动安排。要是把这些东西混在一起说，肯定不好理解。所以第一步就是把每个部分单独列出来，这样看起来才条理分明。
学生管理这部分，重点是要看看有没有什么特别的情况发生。比如说某个学生突然成绩下滑了，这背后可能有什么原因，是家庭出了问题，还是他自己对学习失去了兴趣？这些问题都得弄明白。还有课堂互动，老师讲课的时候，学生是不是都在认真听，有没有人开小差？这些都是需要记录下来的。至于课外活动，主要是看组织得怎么样，孩子们参与热情高不高，有没有达到预期的效果。
接着就是写的时候要注意语气，别太死板了。如果全是官方语言，读起来会很枯燥。可以试着用一些比较轻松的方式去表达，但也不能太过随意。比如说描述一个活动的成功之处，可以说“大家玩得很开心，笑声不断”，而不是干巴巴地说“活动取得了圆满成功”。
不过有时候写总结也会遇到些麻烦事。比如有些细节记不太清了，这时候就得靠回忆或者找同事帮忙确认一下。要是实在想不起来，就只能大致写个大概了。但千万不能瞎编，毕竟这是工作记录，不是小说创作。
在写总结的时候，数字是很重要的参考依据。像参加活动的人数、活动持续的时间，这些具体的数据最好能准确无误地写进去。这样不仅能让别人了解实际情况，还能为以后的工作提供借鉴。
书写注意事项：
写总结的时候也要考虑到不同的读者群体。如果你是给上级看的，那就要突出成绩和亮点，让领导看到你的努力；如果是给同事分享的，就可以多讲讲过程中遇到的问题和解决办法，让大家都能学到点东西。
最后一点提醒，写总结的时候要保持耐心，别急着下笔。先花点时间整理思路，把该写的内容都想清楚了再动手。这样既能保证质量，也能提高效率。
一年级品德与生活下册教学工作总结范文【篇2】 650字
转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级两个班思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。 做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
(一)以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。
不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。
篇2书写经验225人觉得有启发
写总结，说起来简单，做起来还是有点讲究的。特别是像一年级品德与生活下册的教学总结，这可不是随便凑几句就能交差的。首先得清楚总结是什么，它不是随心所欲的心得体会，也不是那种套话连篇的空洞文章。它是对一学期工作的梳理，要把做的工作、取得的成绩、遇到的问题都写出来，还得有点想法，好为下一阶段的工作打基础。
写的时候得注意，别光顾着写成绩，那些问题也得提一提。比如，在课堂上引导学生参与活动，一开始有些孩子总是坐不住，这事就得好好想想办法。后来发现，通过一些小游戏能吸引他们的注意力，这个经验就值得记录下来。当然了，成绩也不能忽略，像学生们学会了如何礼貌待人，这些进步都该提一下，这样能看出教学的效果嘛。
总结里最好带点具体的例子。像某次活动中，有个小朋友主动帮助同桌整理书包，这种小事其实挺能反映教育成果的。不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一个重要的环节，这就需要多检查几遍，不然就容易显得不完整。像我有一次写总结，就差点忘了提到家长会的情况，后来还是同事提醒我才补上的。
书写注意事项：
写总结的时候，语言得符合教学工作的特点。用些专业点的说法，比如“德育渗透”、“生活化教学”之类的词儿，能让总结看起来更有深度。但也不要堆砌太多术语，不然反而显得不接地气。像“学生的道德认知有所提升”这样的句子，既正式又不至于太死板。
再就是，总结里头最好能体现出自己的思考。像是对教材的理解，或者是对某些教学方法的看法。比如这次尝试了新的互动方式，虽然刚开始觉得有点麻烦，但后来发现效果还不错。这种反思很重要，因为它能帮助自己不断改进。
小编友情提醒：
写完之后最好别急着提交，找个时间静下心来再看一遍。有时候会发现一些小地方写得不够清楚，或者顺序不太对劲。调整一下，让整篇文章读起来更顺畅。不过，有时候写着写着就容易跑题，这就需要回过头来重新审视一下重点是不是偏了。
2025学年小学二年级上学期品德与生活教学工作总结范文【篇3】 1000字
XX年-____学年小学二年级上学期品德与生活教学工作总结
在《品德与生活》（二年级上册）的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合山区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
篇3书写经验152人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。像是这次二年级品德与生活课的教学工作，头绪挺多的，有课堂上的互动，也有活动组织。一开始我觉得应该从备课入手，看看教案是不是都符合学生的情况，毕竟每个孩子的理解能力不一样。备课这事，说白了就是想好怎么教，怎么能让孩子们更容易明白。
然后就到上课这部分了，每次上课前心里都要有个谱，知道今天要讲什么，目标是什么。比如某天讲的是礼貌待人，就得设计一些小游戏，让大家参与进来，这样印象会深一点。不过有时候准备的东西太多，时间控制不好，就会显得有点乱，这点需要调整。
作业也是个重点，布置作业不能太随意，得结合当天的教学内容，既不能太难，也不能太简单。批改作业的时候，我发现有些孩子做得很认真，但也有些不太用心，这时候就需要多鼓励那些做得好的，给那些没做好的指点一下，让他们知道哪里不对劲。
除了课堂上的事，还有些课外活动也很重要，像是带孩子们去参观社区里的好人好事展览，这不仅能让他们学到东西，还能培养他们的社会意识。组织这类活动的时候，沟通很重要，跟其他老师、家长都要保持联系，确保大家都清楚活动的目的和流程。
书写注意事项：
跟同事交流也挺关键的。大家在一起聊聊教学方法，分享经验，能学到不少东西。有时候听别人讲课，就能发现自己平时忽略的地方，比如语言表达上是不是太啰嗦了，或者有没有更好的方式吸引学生的注意力。
材料收集也很必要，每次活动或者课程结束后，把相关的照片、记录整理一下，这对以后回顾很有帮助。不过有时候忙起来，就把这事给忘了，等到要用的时候才想起来，这就有点麻烦了。
二年级品德与生活的教学工作总结范文【篇4】 1000字
二年级品德与生活的教学工作总结
在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，在很大程度上限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力。
二、自我体验，激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的'行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
四、自我做起，终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？
这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。
篇4书写经验266人觉得有启发
二年级品德与生活这门课的教学工作算是告一段落了，回顾这一学期的经历，有不少地方值得记录下来，以便今后参考。首先得说，备课的时候确实花了不少心思，教材里的内容不能照搬，毕竟每个班的学生情况都不一样。上课的时候我发现，有些学生对课堂上的互动特别积极，而另一些则显得有点被动，这让我意识到，教学方法需要调整，不能一刀切。
有一次备课时，我特意找了一些贴近学生生活的案例，想让他们能更好地理解知识点。比如讲到“诚实”的时候，我就举了个例子，说有个小朋友捡到了一块橡皮，他没藏起来而是交给了老师。这个故事学生们听得津津有味，还纷纷发表自己的看法。这样的方式比直接讲道理效果好得多。不过也有点小遗憾，就是有时候准备的案例可能还不够生动，导致部分学生注意力不太集中。
批改作业也是个重要的环节。我发现，低年级的孩子做作业时很容易分心，有时候写着写着就开始玩铅笔。所以我在布置作业时尽量控制量，而且题目设计得有趣一些。比如让他们画一幅关于“分享”的图画，这种形式既锻炼了他们的动手能力，又加深了对知识点的印象。当然，也不是每次都顺利，有时候学生交上来的东西质量参差不齐，有的画得很认真，有的就草草了事，这就需要在后续的辅导中多费点心思。
书写注意事项：
跟家长沟通也很关键。有时候我发现个别学生在学校的表现和在家的表现差距挺大，这就得通过家访或者电话联系家长了解情况。记得有一次，有个孩子的家长告诉我，孩子在家里很爱帮助大人做事，我觉得这是个很好的契机，就鼓励他在学校也能多帮助同学。不过也有时候沟通的效果不尽如人意，可能是表达方式的问题，下次得注意换一种更能让家长接受的方式。
赴印度国际大学中国学院教学实习及生活总结范文【篇5】 1300字
三个月了，这里的生活一切都好，却是有一个问题实在不能适应——效率太低。刚来不到一个月我的笔记本电脑的液晶显示器坏了，学生志愿者带我把电脑送到当地一间较大的商店修理电脑更换配件，当时店员告知需要一个月左右的时间才能修好，虽然觉得修理周期有点儿太长，但由于显示器的裂痕实在影响操作，我还是决定更换。可是当我一个月之后去取电脑时，却被告知型号太旧，在印度找不到合适的配件。就这样，我的笔记本在商店里躺了一个月，又原封不动地带着裂掉的显示器回来了。
更夸张的是，由于知道非法滞留的严重性，我们刚来没几天就已经开始准备我们签证的续签手续，为此我们早早地开始不断地奔波在和平乡和另一个城市之间，填了各种各样的申请表，交了很多张照片，签了无数的字，盖了不同的章，却一直到9月26日，即我们的第一个签证到期的日子，仍然没有拿到我们续签的签证。有的只是上级警察局给的一份签证续签手续在*明，当然，据他们说有了这份证明在印度国内就是属于合法停留了。但是由于没有拿到正式的续签签证，心里总是还有那么一点不放心。
除了这里的人办事效率太低意外，我在这里的生活总的来说还是挺好的，在中国学院的教学工作也进行的比较顺利，当然，免不了还是会遇到一点麻烦。从上次小考试以后，我在课堂上就更关注那些不常常出声发表看法的同学，想要尽可能给他们创造开口说话的机会，甚至在必要的时候迫使他们开口练习。但是这样一来，一些新的问题就出现了——这些不常开口说汉语的同学，尤其是女生，在回答问题的时候总是要花费太多时间来思考答案或者说整理句子，这使得课堂上有时会出现较长时间的冷场，课堂气氛有时也会变得尴尬，最坏的结果是可能会影响到整节课的教学进度甚至不能按计划完成教学任务。现在，我开始在备课的时候，就在教学计划中安排出额外的三到五分钟时间，给这些不常开口的同学一点思考的时间，当然在课堂中我会适当地打断他们的思考，给他提示帮助他回答问题，这样一来课堂上就不会出现较长时间的冷场，有助于顺利完成教学计划。
还有那么一两个学生，这是最让我头疼的，在课堂上他总是睁着大大的眼睛好好地看着我，看起来完全一副认真学习的样子，可是当我点名向他提问的时候，他仍然是那副睁着大眼睛好好地看着我的表情，完全不回答问题。刚开始我以为是不是他没有听懂问题，可是重复或者解释问题后再问他，他的表情仍然不变，甚至最后我用很慢的语速问他“你听懂了吗？”或者“明白了吗？”的时候，他仍然丝毫没有改变他的表情，更别说点头或者摇头回答我的问题。这样的时候我只能无奈的把课堂教学又拉回到正常的轨道上来，继续剩下的教学任务。对于这一两个学生，我还没有找到更合适的办法，我会在接下来的日子里好好努力的。
这个月是中国学院的学生们都很忙的一个月，因为这个月里他们组织了两台晚会——9月5日的教师节晚会和9月17日的迎新晚会。在这里三个月下来，我终于明白了这里的学生们都是在用生命组织活动，为了给这些活动做准备，学生们可以说是“废寝忘食”，每日“早出晚归”，这劲儿要是能够用在学习上多好。当然，不得不说，这两场晚会都是非常精彩又有意义的，都给我留下了深刻的印象。
篇5书写经验193人觉得有启发
教学实习是一种很特别的经历，尤其是去国外实习。这次我去了印度国际大学中国学院，感触很多。刚开始的时候，说实话有点紧张，毕竟环境陌生，而且语言也有点障碍。不过慢慢就适应了，我发现这里的学习氛围特别好，老师们都挺负责的。
实习期间，我主要负责协助教授一些基础课程。刚开始的时候，备课还挺费劲的，因为教材和国内的不太一样，概念有些差异。后来我就多向同事请教，还上网查了不少资料。其实每个老师的授课方式都不太一样，我观察了很多老师的课堂，发现他们都很注重互动，学生提问的积极性很高。这让我意识到，教学不仅仅是传授知识，还需要调动学生的兴趣。
生活方面，一开始饮食习惯不太适应，毕竟印度菜和我们平时吃的不一样。不过时间长了也就习惯了，还学会了几道简单的印度菜做法。宿舍条件还不错，室友也都很友善，大家经常一起聊天，分享各自的文化背景。我觉得这种文化交流特别有意思，能学到不少东西。
要说总结的话，我觉得最重要的是要保持开放的心态。无论是在教学上还是生活中，遇到问题都要积极想办法解决。另外，多跟当地老师和同学交流，不仅能提高自己的专业能力，还能增进彼此的理解。这次实习让我明白，学习是一个不断探索的过程，每个地方都有值得借鉴的经验。
有时候会发现自己记笔记的习惯不太好，总是东一笔西一笔，结果到最后整理起来很麻烦。后来我就改用笔记本分类记录，这样方便查找。还有一次，我因为准备不充分，上课时差点冷场，后来我就提前做好充分准备，包括备课和熟悉教材内容。这些都是实习过程中积累的小经验吧。
二年级品德与生活教学工作总结范文【篇6】 1000字
二年级品德与生活教学工作总结
在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养
学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价， 共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力
二、自我体验，激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
三、自我做起，终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？
这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。
篇6书写经验248人觉得有启发
写二年级品德与生活教学工作总结的时候，得先理清头绪。这工作不是单纯记流水账，而是要把一学期的教学活动梳理清楚。教学计划落实情况很重要，得看看是不是按原定计划走的，哪些地方完成了，哪些没完成。要是计划和实际有偏差，得分析原因，是教材难度超出预期，还是学生理解能力有限。
课堂上开展的活动不少，像是讲故事、角色扮演啥的。这些活动效果怎么样，有没有达到预期目标？学生参与度高不高，互动氛围好不好？这些问题都要想明白。还有，备课材料准备得充分不充分，教案设计是否合理，这些问题都得考虑进去。如果发现教案里有些环节不太合适，下次就得调整了。
作业布置也是个关键点。作业量适不适合，题目难易程度如何，学生完成起来会不会觉得太吃力？这些都是需要反思的。批改作业时有没有发现普遍存在的问题，比如某个知识点很多学生都掌握不好，这就得想办法改进教学方法了。
跟家长沟通也很重要。通过家访或者家长会的形式了解孩子在家的表现，这样能更好地配合教育。如果发现有些孩子在学校表现挺好，回家就不一样了，那得和家长一起探讨解决办法。
教学总结不能光看成绩，还得关注学生的成长变化。比如有的孩子刚开始比较害羞，后来变得开朗了，这样的进步也得记录下来。不过有时候写总结时可能会不小心漏掉一些细节，比如把某个月份写错了，或者把某次活动的名字拼错了，这类小问题其实不会影响整体质量，但还是要注意检查一下。
除了上述几点，还要考虑学校组织的各种活动。比如德育主题活动、社会实践之类的，这些活动对学生的影响有多大，有没有达到预期目的。另外，教师自身也有提升的空间，平时得多学习新的教育理念，多向有经验的同事请教，这样才能不断提高教学质量。
三年级品德与生活下册教学工作总结范文【篇7】 600字
紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：
1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
2、教学中的一些做法：
(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。
(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
(3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。
篇7书写经验61人觉得有启发
写好一篇总结，尤其是像三年级品德与生活下册教学这样的总结，其实是有技巧的。平时教学中积累下来的经验和遇到的问题，都得好好整理一下。先从教案开始，看看每一课的教学目标有没有达到，学生们的反应怎么样，这是基础。如果课堂上有些活动设计得特别成功，比如某个游戏让学生们特别投入，就该记下来，这可是亮点。
备课的时候，教材上的知识点是不是讲透了很重要。有时候老师可能会忽略一些细节，像是某些概念没有深入解释，结果学生理解起来就有困难。这时候就需要反思了，看看能不能换个方式讲解，比如用图片或者故事的形式帮助理解。还有就是课堂纪律管理，要是课堂秩序不好，那教学效果肯定大打折扣。这部分要具体说说当时是怎么处理的，用了什么方法调整。
作业布置也很关键，不能太难也不能太简单。有些时候，老师可能会因为时间紧就随便布置点作业应付过去，这其实是不对的。应该针对不同的学生情况，设计适合他们的练习题。像一些基础差的学生，可以让他们做些简单的题目巩固基本知识；而对于学得快的学生，则可以适当增加难度，让他们挑战自我。
书写注意事项：
跟家长沟通也是重要环节。要是家长反映孩子在家表现不太好，比如不听讲或者不完成作业，那就得找找原因。可能是家庭环境影响了孩子的学习态度，也可能是学校里的某些事情让孩子分心了。这时就需要多观察、多交流，找到问题所在，然后采取措施解决。
小编友情提醒：
记得把每次教学后的感受记录下来。有时候灵感来得快去得也快，如果不及时记下来，过几天可能就忘了。这些记录将来都是宝贵的资料，对自己以后的教学工作会有很大帮助。不过，写总结的时候，最好能把这些零散的想法组织成条理清晰的内容，这样看起来才不会乱七八糟。当然，写的时候也不要太死板，偶尔加点自己的想法进去，显得更有个性。
小学三年级品德与生活教学总结范文【篇8】 950字
小学三年级品德与生活教学总结
在思品教学中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。现对本学期的教学工作总结如下：
一、展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
二、判断正误，提高学生的识别评价能力
三、提高四个意识
（1）目标意识：即活动的`目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。
（2）主体意识：儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。
四、做到四个尊重
（1）尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。
（2）尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
篇8书写经验94人觉得有启发
写总结的时候，得从头到尾理清楚事情的脉络。比如小学三年级品德与生活这门课的教学总结，第一步就是回顾整个学期的教学情况。先想想自己都教了哪些内容，像课堂上讲过的小故事，组织过的活动，还有孩子们的表现如何。把这些东西都记下来，不然很容易遗漏掉重要的细节。
接着，就得琢磨琢磨自己的教学方法有没有什么问题。比如，有时候某个教学环节设计得挺好的，但实施起来却发现效果不太理想，这就需要反思一下为什么。可能是因为准备得不够充分，也可能是在课堂上没有把握好时间分配。这类情况其实挺常见的，关键是要找到原因，然后想办法改进。
在写总结的时候，还可以结合一些具体的数据。像参加活动的学生人数，课堂互动的次数，还有学生们的测试成绩之类的。这些数据能帮助你更清晰地看到教学成果，也能为以后的工作提供参考。不过，有些时候数据统计可能会有点复杂，特别是如果手头的记录比较杂乱的话，整理起来就容易出错。但不管怎么说，有数据支撑总是能让总结看起来更有说服力。
书写注意事项：
和其他老师交流也是个不错的办法。大家可以互相分享经验，看看别人是怎么处理类似问题的。有时候，听一听同事的看法，可能会发现自己之前没注意到的地方。当然了，每个人的教学风格都不一样，所以借鉴的时候也要结合自己的实际情况，不能照搬照抄。
说到教学总结，还有一点需要注意的就是语言表达。写的时候要尽量做到条理清晰，用词准确。毕竟这是给领导看的，如果表达含糊不清，就很难传达出你的工作成效。但有时候，写着写着就会不小心用错词，比如把“品德教育”写成了“品德培养”，虽然差别不大，但还是会让阅读的人稍微愣一下。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍总结的内容。看看有没有错别字，句子是否通顺。要是时间允许的话，最好还能让同事帮忙看一下，听听他们的意见。毕竟一个人写的东西难免会有疏漏，多一个人看看总归是好事。
