五年级语文教学工作总结锦集范文【篇1】1150字
岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，五年级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：
一、加强学习，提高自身素质
俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们五年级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一年级实施实验教材的有利时机，认真组织学习了《走进新课程》、《学校教育教学评估守则》、《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。每位教师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，五年级语文教研组还积极地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。
二、积极开展教研活动，提高业务能力
本学期中能够根据学校提出的教育教学目的，在学校教导处的指导下，积极开展各项教研活动，我们五年级语文教研组的五位语文教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量。
诚然，我们五年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了一定的成绩，达到了预定目标，但是离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着教师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位……当然这也是我们五年级语文教研组今后的努力的方向。
五年级语文教学工作总结
篇1书写经验124人觉得有启发
写总结的时候，得从自己的工作经历出发，把做的事理清楚。比如说教五年级语文，先想想这一学期都干了什么，给学生讲了哪些课文，组织过什么活动，这些都得涵盖进去。要是只记流水账似的把事情罗列出来，那就不算合格的总结了。还得结合实际效果来看，像这次组织的诗歌朗诵会，学生们参与热情挺高，这说明活动策划得还行。
还有就是，总结里头不能光写成绩，问题也要提出来。比如说有个别学生的阅读理解能力一直提不上去，这个情况得分析一下原因，是教材选择的问题还是教学方法出了偏差。这些问题找出来之后，就得想辙解决，不然下回还会犯同样的毛病。
再说到写总结的格式，不用太拘泥于形式，但基本的条理还是要有的。可以按照时间顺序来写，也可以按照事情的重要程度排列。不过，有时候写着写着就容易跑题，写着写着就把一些无关紧要的小事也带上去了，这就不好了。所以写的时候得时刻提醒自己，是不是偏离了主题。
书写注意事项：
总结里边最好能用点专业术语，这样显得更有水平。比如在谈作文教学的时候，可以提到“启发式教学法”，或者“情景教学模式”。当然，这些词用的时候得恰到好处，不能为了用而硬塞进去。要是用了之后反而让人觉得别扭，那就适得其反了。
再有，总结不能只顾着自己写，还得参考别人的经验。有时候别的老师用的方法特别有效，咱们就可以借鉴过来试试。不过借鉴归借鉴，不能全盘照搬，得结合自己的实际情况调整一下。比如邻校的老师搞了个“每日一练”的活动，看起来不错，但咱们班的学生基础比较弱，就得考虑下是不是适合咱们。
最后一点，写总结的时候得有点感情色彩。毕竟这是自己一学期工作的回顾，心里肯定是有感触的。像看到学生进步了，那种喜悦的心情就该表达出来。要是写得冷冰冰的，就像机器打出来的报告一样，那可不行。
五年级语文第二学期教学工作总结范文【篇2】 1450字
光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、抓基础知识和学习习惯
由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。
二、助“奋进生” 前行，激“中层”竞学
我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野
语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响学生。
四、存在问题与不足
1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的积极性。
3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。
五、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
如果这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高。
篇2书写经验199人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也算简单。咱们得从实际出发，别一上来就想着整些花哨的东西。先搞清楚总结是干啥的，无非就是把过去一段工作里的事情做个梳理，看看做了什么，成效如何，还存在哪些问题。
比方说五年级语文第二学期的教学工作，头一件要弄明白的就是教学目标，学校给定的目标是什么，咱得心里有数。然后看这一学期下来，哪些目标达到了，哪些没达到，为啥没达到。这中间就需要把具体措施列出来，比如课堂上用了哪些方法，课外活动搞了几次，学生们的反应怎么样。要是能结合一些具体的例子就更好了，比如某堂课上学生们讨论得特别热烈，或者某个学生的作文进步特别大，这些都是可以拿出来讲讲的素材。
光罗列这些还不够，还得有点分析。比如，为啥有的学生进步快，有的进步慢？是不是教学方法出了问题？还是学生自身的原因？这些问题都需要好好琢磨一下。要是发现某些方法效果不错，就可以继续沿用，要是觉得哪里做得不到位，就得想想怎么改进。这里头就涉及到了一些专业术语，像什么“因材施教”、“循序渐进”之类的，该用的时候就用上，显得专业。
再一个，写总结的时候，最好能把数字放进去。比如这个学期一共上了多少节课，组织了多少次课外活动，学生的平均成绩提高了多少分，这些具体的数字能让总结更有说服力。不过，有时候写总结难免会遇到点小麻烦，比如一时想不起具体的数据，这时候就得翻翻记录本，或者找同事问问，千万别凭空捏造，这样既不靠谱也不负责任。
还有就是要注意格式，虽然说格式不是最重要的，但基本的条理还是要有的。比如先说总体情况，再说具体做法，最后谈谈体会，这样看起来比较清晰。不过有时候写着写着，思路可能会跑偏，写着写着就扯到别的地方去了，这就需要回过头来调整一下。写总结的时候，时间观念也很重要，不能光顾着写，忘了时间节点，不然交上去的时候超期了，那就尴尬了。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事帮着看看，听听他们的意见。有时候自己写的时候，可能觉得挺好的，但旁观者清，他们可能会指出一些你没注意到的问题。当然，这也不能保证百分之百没问题，毕竟人无完人，写总结的时候难免会有疏漏，只要不影响整体就行。
学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结范文【篇3】 1700字
XX—XX学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结
一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主——创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。
一、 思想工作方面
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、 教育教学工作方面
这学期,本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心,进入课堂
我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际,我还积极地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。
一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
篇3书写经验161人觉得有启发
学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结怎么写
在教育工作中，总结是一种重要的自我反思形式。写好一个学期的教学总结，需要结合具体的工作内容和教学成果来进行梳理和归纳。对于五年级语文教学而言，这个阶段的学生正处于小学高年级，他们的学习能力和理解能力都有了一定的基础，因此在总结时可以从教学方法、学生表现和课堂互动等方面入手。
回顾这学期的工作，我主要采用了多种教学手段来激发学生的兴趣。例如，在讲解古诗文的时候，除了传统的朗读和背诵外，我还尝试通过故事化的方式让学生更容易接受。这种方式确实提高了学生的参与度，但在实际操作中也遇到了一些挑战。有时为了讲好一个背景故事，准备时间较长，这让我感到有些力不从心。不过这样的付出还是值得的，因为学生们对古诗的理解更加深刻了。
书写注意事项：
针对学生的作文训练，我采取了分步指导的方法。先是引导他们观察生活中的细节，再逐步教会他们如何组织语言。过程中发现有个别同学虽然词汇量不错，但思路比较混乱。我试着让他们多做思维导图练习，效果还不错。不过我发现有时候布置作业时没有充分考虑到不同学生的接受能力，导致部分学生完成起来比较吃力。这个问题需要我在今后的教学中加以调整。
在课堂管理方面，我一直强调师生互动的重要性。每节课都会预留一定的时间给学生提问和讨论。刚开始的时候，只有少数几个活跃分子发言，后来通过鼓励和表扬其他同学逐渐打破了这种局面。但偶尔也会遇到课堂纪律稍显松散的情况，特别是在讲解枯燥知识点的时候。这时我会穿插一些小游戏，既活跃气氛又能加深记忆。只是有时候控制不好节奏，会让课程显得有点拖沓。
五年级语文教育教学工作总结范文【篇4】 1600字
一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进“自主——创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
一、 思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、 教育教学工作方面
这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心，进入课堂
我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极(本工作总结来源于)探索“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
篇4书写经验58人觉得有启发
写总结不是件简单的事，尤其是像五年级语文教学这样的工作，既要涵盖方方面面，还得条理清晰。开头得说说这学期的教学目标，是不是按计划完成了？如果没完成，那原因在哪？是学生的问题，还是自己的教学方法出了偏差？这些问题都得想清楚。
教学过程中肯定有不少亮点，像是某次课堂互动特别成功，学生们踊跃发言，气氛热烈。还有些地方可能做得不太够，比如学生的阅读理解能力提升得慢了些。这都需要在总结里提一提，但别只顾着挑毛病，得想想怎么改进。比如，能不能多搞些小组讨论，让学生们互相启发？
批改作业也是个大头，得说说作业布置是否合理，学生们的完成情况怎么样。有时候作业量太大，学生应付不过来，质量就下来了。再就是考试成绩，整体水平如何？有没有明显的进步或者退步？要是退步了，得分析一下，是知识点没掌握好，还是考前复习不到位？
跟家长沟通也很重要，有些家长可能对孩子的学习状况不太了解，这就需要定期开家长会，或者通过电话、微信等方式保持联系。要是发现某个学生特别调皮，上课不专心，得及时跟家长反映，看看是不是家庭环境影响了孩子。
教学总结不能光说成绩和问题，还得谈谈自己的体会。比如通过这次教学，发现自己在讲解古诗词的时候方式太单调了，以后得多用些图片、视频之类的辅助手段。再比如发现自己的普通话发音还有点问题，得抽时间练习一下。
有时候写着写着，可能会把“语文课”写成“数学课”，虽然都是教学总结，但这样显然是不对的。还有的时候，可能记错了具体的时间，把本该是三月份的事情写到了四月份，这就需要注意核对一下。不过这些都是小问题，只要认真检查就能避免。
总结写完后，最好能让同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己忽略的地方。不过千万别觉得这样麻烦，多一个人看总比自己一个人闭门造车强。
小学五年级语文教学总结范文【篇5】 1000字
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
篇5书写经验66人觉得有启发
写总结的时候，得先明白总结是什么。简单来说，总结就是把做过的事情整理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。对于小学五年级语文的教学工作，总结当然也是一样的道理。
一开始，得回顾一下这段时间的教学情况。比如，这学期教了哪些课文，学生对哪些内容特别感兴趣，有没有遇到什么特别难教的部分。这部分内容不用写得太复杂，大概有个印象就行。像是说，某篇课文学生理解起来有点困难，可能是其中的生字比较多，或者是课文里的故事背景离他们的生活太远了。这类情况都值得提一提。
接着，就该想想平时教学过程中用了什么方法。如果发现某种方法效果不错，就可以多用几次，甚至可以尝试把它推广到其他内容的教学上去。例如，用图片辅助讲解一些抽象的概念，这种方法在讲古诗的时候就挺好使的。不过有时候也会遇到一些小状况，比如准备的图片太多，反而让学生分心了。这种情况就需要调整一下策略，把重点放在关键的几张图上。
再往后，就得关注学生的反应了。看看学生们在课堂上的表现，有没有积极参与讨论，作业完成得怎么样。要是发现有学生总是提不起劲儿，那就要想办法调动他们的积极性。可能是因为课程内容对他们来说太枯燥了，也可能是因为他们在学习上遇到了障碍。如果是前者，可以试着加入一些小游戏之类的环节；如果是后者，那就得花时间单独辅导一下。
还有个重要的点，就是要注意自己的教学方式。毕竟每个老师都有自己的风格，但也不能完全不顾及学生的感受。有时候可能会无意间用了一些不太适合五年级孩子的表达方式，导致他们听不明白。这种情况虽然不会每次都发生，但还是需要留意一下。比如，有时候会习惯性地用成人化的语言去解释问题，结果学生一脸茫然。这种时候就需要调整措辞，用更贴近他们日常生活的例子来说明。
小编友情提醒：
别忘了记录下自己的感悟。教学是个不断摸索的过程，不可能一开始就做到尽善尽美。每次总结都是一个反思的机会，可以帮助自己在未来做得更好。当然，这个感悟部分不用写得太正式，只要把自己的真实想法写出来就好。也许只是觉得某个方法还可以优化，或者意识到自己在某些方面的不足，这些都是很正常的。
写总结的时候，最重要的是真实。不管是教学上的成功经验，还是遇到的小麻烦，都要如实反映出来。这样才能真正帮助自己进步，也能为以后的工作提供参考。
2025年五年级语文教学工作总结范文【篇6】 2450字
岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。
本学期，我继续担任五年级二班的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、班级情况分析。
全班共有学生51人，其中男生26人，女生25人，从总体看，学习风气良好，同学之间团结友爱、互相帮助，课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践，但语文成绩还不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生有梁贝贝，贺朴儿等同学，他们积极上进，刻苦认真，但也有姚家豪等同学一字不动的学生，成绩极其差。针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下几个方面做了努力。
（一）、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和***精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
（二）、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
（三）、提高上课技能。
在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
（四）培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
（六）、进行学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
（七）、减轻学生课业负担，做好课后辅导。
本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生的自主权和选择权。
同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
（八）、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。
（九）家校联系，形成教育合力
本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。
总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。
篇6书写经验172人觉得有启发
____年五年级语文教学工作总结怎么写
今年的五年级语文教学工作算是告一段落了。回顾这一学期的教学过程，我觉得有几个地方值得好好整理一下。首先就是备课环节，每个单元都有不同的侧重点，像古诗文的教学就得特别注重讲解背景知识，不然学生理解起来会有点吃力。而现代文部分则需要引导他们多做笔记，特别是那些生僻字词的用法。
上课的时候，我发现分组讨论是个不错的办法。把学生分成几个小组，让他们针对某个话题展开讨论，这样不仅能活跃课堂气氛，还能锻炼他们的表达能力。不过有时候我分配任务时会有些模糊，导致有的小组讨论得比较散，偏离主题。后来调整了一下方式，明确告诉他们讨论的重点是什么，效果就好多了。
作业布置也是个需要注意的地方。我发现如果作业量太大，学生完成起来会感到厌烦，甚至敷衍了事。所以后来我把作业分成基础题和拓展题两类，基础题必须全做，拓展题则是选做。这样一来，既能保证基础知识的巩固，也能照顾到学有余力的学生。
批改作业方面，我觉得应该及时反馈。有一次因为事情多，拖了好几天才批改完，结果发现很多问题没能第一时间解决，学生已经忘了当时是怎么做的。所以后来我就养成了习惯，当天的作业争取当天批改完毕，有问题的地方立刻指出。
期末复习阶段，我觉得复习资料的准备很重要。一开始我只是一味地让学生背诵知识点，后来意识到这种方法效率不高。于是就结合平时的练习题，把易错点和难点集中起来，做成复习提纲发给学生。这样既节省时间，又能帮助学生更有针对性地复习。
五年级语文教学的总结范文【篇7】 2700字
五年级语文教学的总结1
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提升学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提升。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提升，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提升，语文能力得到了增强，为下学期的`学习打下了基础。
五年级语文教学的总结2
本学期，我担任五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：
一、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，提升学生的语文素养。
1、利用好晨读时间，让孩子们诵读经典，每天安排一名领读班长，带领孩子们晨读，让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读，体现孩子们学习的主动性，读中感悟，读中提出质疑，读中解决疑问，每学习课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法，读写结合，提升孩子们的写作能力。一学期下来，孩子们养成了写日记的习惯，日记内容越来越丰富，习作水平也有了很大的提升。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提升学生理解能力的写作能力。本学期一开始结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目：《城南旧事》《小牛顿科学馆》黄蓓佳《亲亲我的妈妈》《我要做好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父与子》《小英雄雨来》《闪闪的红星》《铁路边的孩子们》《鸟雀街的孤岛》《论语》《妈妈不是我的佣人》等，结合新教育创作本，引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段，并写出自己的读书体会，养成不动笔墨不读书的习惯。
3、依托语文综合实践活动教学，提升学生的知识积累。首先，坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合《传统文化》一书，我让孩子们背诵书上的经典诗文《硕鼠》、《论语》等。其次，为了更好地培养学生的自学能力，我引导孩子们提升课前预习效果，课前收集一些有关课文的资料，拓展孩子们的知识面。
第三，课本中要求背诵的课文以及片段，要求孩子们熟练背过。第四，结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”，放手让孩子们自由组合学习小组，分工合作，收集有关资料，最后以手抄报的形式展示学习成果。第五，开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六，每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七，开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。
4、加强写字指导，提升学生的写字能力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，充分利用午练时间加强练习，督促孩子们养成良好的书写习惯，提升孩子们的写字水平。
5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象，本学期，我充分发挥小组长的作用：小组长检查家庭作业，对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来（专用记录本），一天一反馈，这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法，让一个学习习惯好的孩子和不完成作业的孩子同桌，每天检查，督促其养成好习惯。对于以上办法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我'抓两头，扶中间'，注重培养优生的特长。同时，在班中成立'互助'小组，利用结对子形式，以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。
三、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提升。
为提升自身的业务水平，本学期我积极参加教研活动，积极参加听评课活动，向优秀教师学习，坚持每周博客，总结、反思自己的教学实践活动。为提升自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
四、本学期的教学有得有失，存在的问题主要有：
1、学生学习习惯差异大，部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，比如经常不交作业，作业拖拉，上课不认真听讲，写字不认真等。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
五年级语文教学的总结
篇7书写经验190人觉得有启发
写总结的时候，得结合自己的经验和专业能力。像五年级语文教学这样的总结，就不能光写表面的东西，得深入挖掘教学中的关键点。平时上课的时候，老师会发现一些学生特别喜欢提问，这其实是个好现象，说明他们对知识有好奇心。这时候就需要记录下来，看看是不是课堂设计有问题，还是学生基础薄弱。如果发现学生普遍对某个知识点掌握不好，就得反思是不是讲解方法出了差错。
备课的时候，教案的准备是很重要的环节。教案不能太死板，得灵活一点，这样在课堂上才能应对突发情况。比如，上次讲到古诗词赏析时，有个学生突然问了个很刁钻的问题，当时有点懵，后来才反应过来，可能是自己对那个诗人背景了解不够透彻。所以，备课时不仅要熟悉教材，还得补充相关的课外知识。
批改作业也是个关键步骤。有的学生作业完成得很认真，字迹工整，但答案却错得离谱。这说明他们在理解题意上有偏差，这时就需要单独辅导。还有些学生的作业潦草，甚至错别字连篇，这就需要加强书写习惯的培养。有时候，批改作业也能发现一些共性问题，像是某个词语的用法总是记不住，那下次讲课时就得重点强调。
教学总结里还可以提到一些具体活动的效果。比如组织过一次诗歌朗诵比赛，本来以为能调动学生的积极性，结果发现效果一般。事后分析，可能是赛前准备不足，没有给学生足够的时间去练习。这种情况提醒我们，在策划活动时，细节处理很重要，不能只看表面热闹。
教学总结不能光是流水账，得有点深度。像上面提到的这些问题，都值得好好琢磨。当然，写总结的时候也要注意条理性，不能东一句西一句的。但也不能太过拘谨，毕竟总结不是正式报告，适当的随意性能让内容更生动。不过有时候写总结时，会因为时间紧任务重而草草了事，这种情况下就容易遗漏掉一些重要的细节。
2025五年级语文教学工作总结范文【篇8】 600字
1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。
追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!
教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展!
篇8书写经验138人觉得有启发
____五年级语文教学工作总结怎么写
这学期的教学工作结束了，回顾起来，真是有不少东西值得总结一下。其实总结这种事情，说难也不难，关键是要抓住重点，把事情说清楚就行。首先得明确自己的目标，比如这学期希望学生掌握哪些知识点，达到什么水平，这些都要心里有个谱。
一开始的时候，我计划通过课堂讲解和课后练习相结合的方式提高学生的阅读理解能力。具体做法是每节课都安排一些经典文章让学生朗读，然后讨论其中的重点内容。不过有时候准备的东西太多，反而会让课堂显得有点乱，这点后来调整了一下，把内容精简了不少。后来发现，学生对于短小精悍的文章更容易接受，这样既能节省时间，又能让他们集中注意力。
作业布置这块也花了不少心思。我尝试过每天布置不同的题目类型，比如填空题、选择题还有问答题，目的就是让学生熟悉各种题型。刚开始的时候，有些题目确实难度偏高，部分学生做不出来就干脆放弃了，后来我把题目难度降低了一些，结果发现他们的积极性明显提高了。不过有时候题目改得太多，批改起来就特别麻烦，这也算是一点小教训吧。
在教学方法上，我也试着创新了一下。比如引入了小组合作学习的方式，让学生分成几个小组，一起完成任务。这种方法的好处是能激发学生的团队意识，坏处，有时候会发现有些组员偷懒，其他人干得多，这一点需要加强管理。另外，我还鼓励学生多写日记，记录下自己的生活点滴，这样既锻炼了写作能力，又培养了观察生活的习惯。
至于考试成绩，总体来说还算满意。期末考试的成绩比期中有所进步，尤其是作文部分，很多学生都能写出比较完整的故事，这让我挺欣慰的。当然，也有个别学生进步不大，这部分学生还需要额外辅导才行。不过我觉得每个学生都有自己的节奏，不能一概而论。
