导语：这份初三语文学科教学工作总结适用于初三语文老师写学期教学总结，面向学校教务处或教研组汇报，可以让领导看出计划清晰、方法实在、学生有成长、中考有保障 ，总结重点围绕：围绕中考备考，抓阅读、抄背、课堂、作文四块，重积累、练习惯、提素养
总结属性
| 使用场景 | 初三语文老师写学期教学总结，面向学校教务处或教研组汇报 |
| 适合人群 | 初中语文教师、毕业班任课老师、学科组长 |
| 总结框架 | 分点罗列，每点用数字标号，开头有总起句，结尾有成效总结 |
| 一句话总结 | 围绕中考备考，抓阅读、抄背、课堂、作文四块，重积累、练习惯、提素养 |
| 总结目标 | 让领导看出计划清晰、方法实在、学生有成长、中考有保障 |
| 内容体量 | 700字 |
总结正文
本人从初三第一学期开始，制定了相关的备考计划，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学情况总结如下：
1、在完成常规教学的基础上，要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置的抄写作业，分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写同题作文，教师面批面改；同时在抄写的.基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法，使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。
总结点睛： 领导眼中的"好总结"高频词 — “有步骤、有针对性”、“潜移默化”、“思想的火花尽情燃烧”
