教学工作总结怎么写初中范文【篇1】1400字
本学期，我认真贯彻党的xx大的教育教学方针。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课
因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出评价与总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、取得的成绩
经过一个学期的教学，我所教的初三(1)班期末数学考试成绩中，分107分，优秀4人，良好13人。
篇1书写经验105人觉得有启发
教学总结对于提升工作质量特别重要，尤其在初中教学这块，很多老师都得好好琢磨一下怎么写好这份总结。写总结的时候，最好能结合自己的实际经历，这样写出来的东西才真实可靠。比如你带的班级在某个阶段成绩提高了不少，这背后肯定有你的努力，总结里就该提到具体方法，像课堂互动啦、作业批改频率增加，还有跟家长沟通的方式，这些都是可以写进去的。
书写注意事项：
总结里头提到的数据也很关键。像这次考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这些数字能直观反映成果。不过有些老师可能不太注意细节，比如记不清具体的数字，这时候就可以大致估算，只要保证大方向没错就行。毕竟总结不是为了追求精确到小数点后几位，主要是为了让领导了解整体情况。
有时候老师们会遇到一些特殊情况，比如班上有学生突然成绩下滑得很厉害。在这种情况下，总结里就要详细分析原因，可能是家庭因素导致注意力分散，也可能是因为个人兴趣转移。这时候就需要老师主动找学生谈心，了解他们的想法，然后在总结里写出自己采取了哪些措施去帮助他们。
还有一点需要注意，就是总结里要多用专业术语。像“差异化教学”、“因材施教”这样的词，听起来就很正式。当然了，要是平时没怎么用过这些词，写的时候可能会有点别扭，甚至会拼错，比如把“差异化”写成“差化异”，但这没关系，大家都能理解你想表达的意思。
总结里还可以提一提未来的工作计划。比如接下来打算尝试新的教学模式，或者组织更多的实践活动。但这里头有个小问题，就是有些老师可能会忘记具体的时间节点，比如想开展一个活动，却没写明是在下学期还是什么时候，这就显得有点模糊了。
初中历史教师教学的工作总结范文【篇2】 2050字
初中历史教师教学工作总结
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初一级和初三年级7个班的历史课，作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的'理想。
作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。我所教的6个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
篇2书写经验217人觉得有启发
初中历史教师的教学工作总结该怎么写，这事说起来挺重要。作为一线老师，平时忙得脚不沾地，一到总结的时候就有点发怵了。其实，总结不是为了应付检查，而是为了让自己理清思路，看看这一年的教学到底做得怎么样。
先说说材料准备，得把平时的教案、听课记录啥的都翻出来，不然到时候写的时候脑袋空空的。我记得去年我就差点漏掉几份重要的听课笔记，结果写总结的时候就抓瞎了。还有哦，学生们的作业情况也得留意下，尤其是那些进步特别明显的同学，他们的例子能为总结增添不少亮点。
写总结的时候，最好能把成绩和不足分开来说。比如，今年我在课堂互动这块下了不少功夫，发现学生们参与的积极性明显提高了。不过也有问题，有时候讲到一些比较枯燥的历史事件时，学生的注意力就不太集中。这个问题我也想过办法，后来试着用一些小故事或者图片来吸引他们，效果还不错。
书写注意事项：
我觉得跟同事交流也很关键。有时候自己想不明白的事，跟其他老师一聊就豁然开朗了。比如有一次我遇到个难题，就是如何让孩子们记住那些年代久远的历史人物和事件，后来有个老教师建议我把这些内容编成歌谣，结果学生记起来轻松多了。
写总结的时候要注意语言表达，别太死板。像什么“本学期本人努力提高教学质量”这样的句子虽然没错，但总觉得有点干巴巴的。我一般会用自己的话来描述，比如“这学期我尝试了新的教学方法，希望能让学生们对历史产生兴趣。”这样写起来会更有温度些。
不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来是写教学总结，结果不知不觉开始感慨人生了。这种情况就需要多留意一下，写完后回过头看看是不是偏离主题了。还有，数字啥的最好核对一下，千万别写错了，不然领导一看就发现问题了。
初中劳技课程教学工作总结范文【篇3】 1100字
____年初中劳技课程教学工作总结
劳技教学工作总结
时间过得真快，在平淡与忙碌中，一学期的工作就这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科教师的大力协作下，我顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，遵照学校的要求，结合学校实际情况，我制订了一套切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如制作笔筒比赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣也日益高涨，对劳技课的学习氛围空前浓厚。
二、加强学习，提升自我，更新理念
这学期，我们学校组织我和其他劳技教师一起去外地参观学习别校劳技课的宝贵经验，回来后结合我校的教学实际，我有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。
三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中
在工作中，我做到端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。这学期我能够做到钻研教材，认真备课，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。并且利用没课的时候听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。
四、注重积累经验，积极撰写教学心得体会
五、认真完成学校布置的各项工作任务
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。
六、主要工作措施
1、按照学校的要求，结合学科特点，安排教学任务。
2、督促自己认真备课，使教学能正常开展。
3、通过听课、评课和研讨会，促进自身经验和信息交流。
4、积极进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。
七、今后的努力方向：
今后我将认真贯彻落实《新课程标准》，以推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平作为自己的教学准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我也将试着不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。
总之，本学期忙碌而充实，在这样一个团结的集体中工作非常舒心。我会和领导、同事们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心!
篇3书写经验94人觉得有启发
初中劳技课程教学工作总结该怎么写，这个问题其实挺常见的。很多人一开始会觉得这事挺复杂，其实只要抓住几个关键点就行。首先要明确的是，总结不是流水账，也不是单纯地罗列事情，它得有点深度。
比如，教学工作，肯定离不开课堂。你得回顾一下这段时间里，自己在课堂上都干了些什么，哪些地方做得好，哪些地方可能还有改进的空间。比如有一次我上手工课的时候，本来想教学生做个小木凳，结果发现材料准备得不太充分，有些工具还缺了几样。这事就提醒我下次一定要提前检查一遍，确保万无一失。
书写注意事项：
跟学生的互动也很重要。你可以想想平时有没有什么特别的案例，学生在学习过程中遇到过什么难题，你是怎么帮助他们的。要是能举个例子就更好了，这样显得真实。记得有个学生，他总是喜欢捣鼓各种小玩意儿，我就鼓励他多参加学校的科技小组活动，后来他还真做出了一件很有趣的作品。
除了课堂教学，课外指导也是少不了的。比如组织一些兴趣小组，带领学生参加比赛之类的。这里头要注意的是，要结合学生的实际情况来安排活动，不能搞一刀切。像去年我们学校有个模型制作比赛，当时我就建议几个动手能力强的学生组队参赛，最后他们还真拿了个二等奖回来，这让我特别欣慰。
还有一个容易被忽略的地方，就是教学资料的整理。每次上课后，最好能把当天的教学情况记录下来，包括学生的反馈、自己的感受，甚至是突发的小状况。这些东西日积月累下来，以后就能派上大用场。比如我发现有些知识点讲得比较抽象，学生理解起来费劲，后来我就试着换种方式讲解，效果就好多了。
文化中学初中上学期语文教学计划总结范文【篇4】 3100字
文化中学初中上学期语文教学计划总结
一、教材简析
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
写作、口语交际与综合性学习
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3．以补白的形式出现。本册教材中的“综合性练习”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，第二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习”的甜头。
语法修辞知识要点
本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、班级学生现状分析
通过七年级一学年的教学,从整体来看,我校八年级四个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问，好的答题习惯和良好的书写习惯)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前八年级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
四、教学措施
1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的`整体提高。
3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。
14).组织采访和调查至少一次。
15).要求写小论文。
16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.
18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
19)开展语文课程资源与应用教研活动，特别是通过综合性学习活动研究语文课程资源的开发与应用。
五、教学进度表
第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1、《新闻两则》（2）
第二周 2、《芦花荡》（2） 3、（2）写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料（4）
第三周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）5、《亲爱的爸爸妈妈》（2） 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2）
第四周 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1） 6、阿长与《山海经》（2） 7、背影（2）
第五周 8、台阶（2） 9、老王（210、信客（2）
第六周 写作口语交际综合性学习：“让世界充满爱”（3）21、桃花源记（3）
第七周 22、 短文两篇（3） 23、、核舟记（3）
第八周 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2） 综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力（3）
第九周 11、中国石拱桥（2）期中复习（4）
第十周 期中复习 学习竞赛
第十一周 12、桥之美（2）13、苏州园林（3）
第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2）
第十三周 综合性学习写作口语交际：说不尽的桥（316、《大自然的语言》（2）17、《奇妙的克隆》（2）
第十四周 18、《阿西莫夫短文两篇》（2）19、 生物入侵者（2 ）
写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）
第十五周 20、你一定会听见的（2）写作口语交际综合性学习：走上辩论台（3）
第十六周 26、三峡（2）27、 短文两篇（3）
第十七周 28、 观潮 （3）29、湖心亭看雪（2）
第十八周 30、诗四首（3）
期末复习（3）
第十九周 期末复习（6）
第二十周 期末复习、期末考试（6）
六、教研课题
语文课程资源的开发与利用
篇4书写经验58人觉得有启发
文化中学初中上学期语文教学计划总结怎么写
文化中学初中部上学期语文教学计划算是完成了大半，这中间有不少值得总结的地方。教学计划的制定初衷是为了让学生们能更好地掌握基础知识，提高阅读理解能力，同时培养他们对文学的兴趣。从目前的情况来看，部分目标已经达到了预期效果，但也有需要改进的部分。
课堂上的互动环节设计得不错，学生们参与的积极性较高，尤其是小组讨论这一块，大家都能积极发言。不过，有些时候教师的引导可能还不够到位，导致讨论的方向有时会偏离主题。这就提醒我们在后续的教学过程中，既要鼓励学生自由表达，也要适时加以引导，确保讨论围绕核心内容展开。
作业布置方面，我尝试了多种方式，比如课后练习题、阅读笔记以及创意写作等。从学生的反馈来看，创意写作这部分最受欢迎，很多学生都表示通过这种方式提高了自己的写作兴趣。但与此同时，也发现部分同学因为缺乏指导，提交的作品质量参差不齐。这就需要在今后的教学中，加强写作技巧的讲解，提供更多的范例供学生参考。
考试成绩总体上是令人满意的，但有个别学生进步不大。经过分析，这部分学生的问题主要在于复习方法不当。有的学生只注重死记硬背，而忽视了理解和运用。针对这种情况，我觉得可以组织一些小型讲座，向学生介绍有效的复习策略，帮助他们找到适合自己的学习方法。
书写注意事项：
我觉得在教学资源的利用上还有提升的空间。教材虽然是基础，但仅仅依靠教材是远远不够的。可以通过网络搜集更多优质的课外资料，比如名家名作赏析、经典文学作品解读等，拓宽学生的视野。当然，这也要求教师自身不断学习，及时更新知识库，这样才能为学生提供更多有价值的信息。
关于初中教学工作总结锦集范文【篇5】 1050字
初中教学工作总结
七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会。
思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生为人师表，有奉献精神。
教学工作
认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课[本文来自公文大全]多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。
同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。
取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
努力方向
1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。
2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。
3、在自己的教学经验总结方面还得加油。
初中教学工作总结
篇5书写经验219人觉得有启发
写总结这事，大家可能都经历过。总结，重要得很，它能帮人理清思路，还能为下一步工作打基础。不过，很多人写总结时会遇到些麻烦，特别是刚入行的新手，总觉得无从下手。
先说准备工作，写总结前得把相关材料准备好。像教学这一块，教案、课堂记录、学生的反馈啥的，都得好好整理一下。要是材料不全，写起来就会觉得空洞。比如，某次公开课的效果不错，但当时没记下具体细节，后来想写总结时就只能凭印象说了，这样写出来的总结可信度就打了折扣。
接着就是归纳这部分了。把收集到的信息进行分类很重要，按类别整理能让条理清晰不少。比如教学总结里，可以分为课堂管理、学生表现、教学方法几个大类。不过这里有个小问题需要注意，有些人喜欢把所有事情一股脑儿堆在一起，这样看起来乱糟糟的，反而不好理解。
在写具体内容的时候，得突出重点。每个部分都要抓住核心内容去写，别啰嗦太多无关紧要的事。比如在讲学生表现时，只需挑几个典型的例子来说明问题就好，没必要把班上几十个学生的状况都写进去。有时候，写总结的人会犯这样的毛病，想把所有的事情都交代清楚，结果反倒让读者抓不住重点。
还有就是语言表达的问题。写总结时，最好用简练的语言，避免太复杂或太专业的术语。毕竟总结是要让人看得懂的，不是为了展示自己的学识。不过偶尔也会出现一些不太恰当的表达，像是用了比较生僻的词汇，这会让读者觉得费解。
书写注意事项：
总结的长度也很关键。太短了可能显得敷衍，太长了又容易让人失去耐心。一般来说，找到一个平衡点比较好。如果实在不知道怎么把握，可以参考以前的优秀总结，看看人家是怎么做到既全面又简洁的。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的环节。写完后多看几遍，看看有没有错别字，逻辑上是否通顺。有时候，因为赶时间或者其他原因，写总结的人可能会忽略这个步骤，结果交上去才发现问题一堆，这就有点尴尬了。
写总结是个细致活儿，需要耐心和细心。只要掌握了正确的方法，就能写出一份质量不错的总结来。
初中历史远程研修的教学总结范文【篇6】 700字
七月底八月初，为期6天的研修学习就要结束了。在这次研修中，我努力地学习着、 思考着、收获着……
一、积极主动的参与学习
在这次的培训中，我认真观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。
二、在学习的过程中积极的进行反思
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。
教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，教师应对历史学科的理论形成知识整体，更加关心国家大事，将时事政治融于自己的教学中，使学生认识到历史 知识不是空洞的，历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性，以 生为本，承认学生的兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展创造性教学活动，营造民主宽松的教学气氛，激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。
三、积极参加各类互动学习
在培训中，每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见，在阅读文章的同时也开阔了视野，学到了对于同一个问题的不同的看法，积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。
在远程研修中深深地感到自己的不足，感到远程研修的必要性，所以在这次研修中一直积极参与其中，不断学习先进教育教学理论，学习他人的经验，反思自己的教学，使得自己也能够不断成长和提高，研修即将结束，但是收获了很多，在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去，能更好的为学生服务。
篇6书写经验194人觉得有启发
在教育领域，尤其是在历史学科的教学中，远程研修无疑为教师提供了全新的成长平台。撰写一份高质量的教学总结，既是对过往工作的梳理，也是对未来教学的一种规划。为了写出这样的总结，首先要明确总结的目的，即它不仅需要回顾教学活动中的亮点，还应该分析存在的问题，并提出改进措施。
就历史教学而言，远程研修可能涉及线上课程的学习、同行间的交流互动以及教学资源的共享等多个方面。在撰写总结时，可以从这些角度入手，将个人的学习体会融入其中。例如，通过参与线上课程，是否对某一历史事件有了新的理解？又或者，在与同事讨论时，是否有过启发性的观点碰撞？这些都是值得记录的内容。
具体到历史教学的细节上，还需要结合实际案例进行阐述。比如，某次线上研讨会上提到的教学方法，能否应用到自己的课堂中去？如果可以，那么效果如何？有没有遇到什么困难？这些问题的答案都可以成为总结的重要部分。不过，在描述过程中，要注意保持叙述的条理性，避免跳跃式的表达方式。
此外，历史教学强调的是对过去事件的理解和分析能力，因此在总结中，除了描述具体的教学实践外，还可以尝试引入一些理论支撑。比如，引用相关的历史学家的观点，或是借助现代教育学的理念来解读教学成果。这样不仅能提升总结的专业性，也能为其他教师提供参考。
值得注意的是，在整理资料时，可能会因为时间久远而遗漏某些重要的细节。这时就需要借助笔记或其他辅助工具，确保信息的完整性。同时，由于远程研修通常跨越较长的时间周期，所以在撰写总结时，最好能按时间顺序排列主要事件，这样有助于构建清晰的脉络。
小编友情提醒：
完成初稿后，不妨多读几遍，检查是否存在不通顺的地方。毕竟，无论是线上还是线下教学，良好的表达始终是传递知识的关键。如果发现有拗口的句子，不妨稍作调整，使其更加符合日常口语习惯。当然，这里所说的“日常口语习惯”，并不意味着随意化，而是要在专业性和通俗性之间找到平衡点。
初中教师期末个人教学工作总结范文【篇7】 1700字
初中教师期末个人教学工作总结
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面
本人积极参加思想政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵纪守法，热心帮助同志；工作认真负责，关心、爱护学生，处处以为人师表的形象严格要求自己。实际行动表明,自己是一个无愧于社会、家长和学生的人民教师。
二、工作方面
本学期我担任九年级（3）（4）两个班的化学教学、八年级（1）（3）班的生物教学工作，同时担任生物实验室管理员职责。工作上服从学校领导的安排, 兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。具体教学工作总结如下：
1、提高认识，转变教学观念。
随着新课改的推进，陈旧的`教学观念已经不适应目前的教学，它要求教师打破传统教学，采用新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨，我多次研读新课改化学教材相关书籍，领会了新课改的教学理念，积极运用新课改理念进行教学。
2、钻研教材，因材施教。
面对农村中学的学生，每位上课的教师都有压力。学生领悟能力不强，考试成绩参差不齐，教学中，既要照顾“前面”又要顾及“后面”，不然学生的学习积极性就提不起来。为了使学生听得懂、记得住、乐于学，我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课，采用哪种教法，做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避免深奥知识，多采用通俗易懂的讲授法，做到教师少讲，学生多动手、动脑、动口，课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数学生，体现“微笑、爱心”教育，课后积极了解学生对知识的实际掌握情况，做到具体问题具体分析，这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基础。
3、培养学生学习化学的兴趣。
中学化学是九年级新开的一门学科。学生入门了，很简单，不入门，它比外语还难学。所以，平日的教学里，我用化学实验来贯穿全年的教学工作。演示实验，每节课都有，而且力争准备充分，让每一位学生都能观察到明显的现象。学生实验，尽可能多分组，让所有的学生都有动手的机会。实验教学激发了学生无限的兴趣，但是琐碎的知识点又让他们头昏脑胀。所以对学生而言，他们既喜欢又害怕，为了让学生喜爱化学，让他们对化学产生浓厚的兴趣，课后，认真研读教参，设计出适合学生的教学过程，课上积极引导他们克服畏难情绪，多鼓励他们，多发现他们的闪光点，做到多表扬少批评。如果一开始就让学生对化学产生厌学态度，那你的教学注定是失败的。为此，平时的教学中，我多方面向学生灌输好的学习方法，明确化学在生活中的作用，讲述一些成功人士的学习经历，鼓励他们要有信心，不要有畏惧情绪。这样从易到难，慢慢培养了学生学习的兴趣。
4、加强复习，做到有序有效。
化学复习是一个很重要的环节，在中考总复习中，我分三阶段进行复习。第一阶段，章节复习，带领学生回忆、巩固所学知识点并加强记忆力度；第二阶段，专题复习，把中考知识点按照专题分解给学生，使他们对知识点有一个系统性的认识；能够做到举一反三，融会贯通；第三阶段，模拟检测，每一次模拟考试，都做到严把试题质量关，认真及时批改试卷，针对学生存在的问题及时纠正，力争全面突破薄弱环节。复习工作开展得有序、有效，不但减轻了学生的压力，还增强了学习的积极性。事实证明，这样的复习方式很受学生欢迎。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习专业知识，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
四、考勤方面
工作中，能严格遵守学校的各种规章制度，不旷工、不旷课，无故不请假，积极配合学校领导开展各项工作。
教育是一项常做常新的工作。作为教育工作者，须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
总之，一学期下来，有收获也有不足。我是一名新教师，我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断学习，大胆创新，学习老教师的教学经验，吸取先进经验运用于实践中，力求把今后的工作做得更好！
篇7书写经验237人觉得有启发
初中教师的期末教学总结需要结合实际工作情况，既要反映教学成果，也要体现个人反思和改进方向。总结的内容可以从备课、上课、作业批改几个方面入手。备课时，要认真钻研教材，明确教学目标，设计合理的教学流程。有时候会遇到教案准备不够充分的情况，这可能影响课堂效果，所以每次课前都应该仔细检查教案，确保每个环节都清晰明了。
上课的时候，课堂管理很重要。有的老师可能会忽视课堂纪律，结果导致学生注意力分散，影响教学质量。因此，维持良好的课堂秩序是保证教学顺利进行的基础。另外，还要注重互动交流，鼓励学生提问和发表意见，这样才能调动他们的积极性。不过有时候课堂气氛过于活跃，可能会偏离主题，这就需要适时引导，把讨论拉回到正轨上来。
作业批改方面，及时反馈是关键。有些时候，作业批改得不够细致，只打个分数了事，这样学生很难知道自己的问题所在。建议在批改时写下具体的意见，指出错误的原因，并提出改正的方法。这样一来，不仅能让学生认识到不足之处，还能帮助他们提高学习效率。
除了日常的教学工作，参加教研活动也很重要。通过与其他老师的交流，可以学到很多新的教学方法和技巧。不过有时候参与教研活动的时间有限，可能无法深入探讨某些问题，但这并不妨碍我们利用空闲时间自学相关知识。毕竟，不断充实自己才能更好地适应教育工作的变化。
初中地理教师个人教学总结范文【篇8】 1700字
初中地理教师个人教学总结
本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，我认真钻研课程标准，结合综合组的教学计划，用心完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习用心性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维潜力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际状况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的用心性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的学生在这个阶段成绩很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是学生持续注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功回到等，结合本地的自然环境和经济推荐成就，注重生活与所学知识资料的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习潜力，在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图，综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培养学生自主学习的潜力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而到达培养创新精神与实践潜力的目。
四、学科教学的反思与展望。
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、透过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、继续强化“思路-线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
篇8书写经验74人觉得有启发
初中地理教师在写个人教学总结的时候，得好好琢磨一下。这可不是随便写写就能交差的事情，它需要结合自己的教学经历和学生的表现来梳理整个学期的教学情况。开头部分，可以简要回顾一下本学期的教学目标，说说当初设定的目标是什么，有没有达到预期的效果。
在具体描述教学过程时，可以详细讲讲自己是如何开展课堂活动的。比如，某堂课上为了让学生理解地形图的概念，是不是用了什么特别的方法，比如画图讲解或者实地考察之类的。要是有组织过一些课外实践活动，也别忘了提一下，像带领学生去野外观察河流地貌之类的事，这能让总结看起来更有内容。
至于教学效果这部分，得实事求是地分析一下。如果发现某些知识点学生掌握得不好，就要想想是不是自己的教学方式有问题，比如是不是讲解得太抽象了，没有贴近学生的日常生活。还有就是，学生们的作业和考试成绩也是很好的参考依据，可以通过对比来找出教学中的不足之处。
书写注意事项：
对于那些比较调皮的学生，也要记录下来。看看他们在这学期有没有进步，是不是因为你的引导才开始对地理感兴趣了。这种细节能够反映出一个老师的责任心和耐心，也让总结显得更加真实。
在写总结的时候，可能会遇到一些小状况。比如有时候写着写着思路就乱了，这时候不妨停下来休息一下，等脑子清醒了再继续写。还有就是，有些地方可能写得不太通顺，但只要不影响整体的意思就行，毕竟谁都有状态不佳的时候。
小编友情提醒：
记得把总结写得稍微有点深度。不是单纯罗列事实，而是要在其中体现自己的思考。比如通过这次教学，自己学到了什么，未来打算怎么做才能让课堂更有趣、更有效率。这样不仅能给领导留下好印象，对自己也是一种提升。
