高中历史的培训总结范文 【篇1】2400字
高中历史的培训总结范文
在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担任高二历史教学工作(两个理科班、三个文科班)，在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：
1、制定计划，研究中学教学理论
作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、激发学生学习兴趣
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
3、 思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代的发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。
4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。
新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的.话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。
5、集体备课，发扬备课组协作精神
新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。
6、精选各类习题，认真批改，及时评价
解析业内人士的观点是“植物生长调节剂的安全性是比较可靠的。”题干要求最能质疑此观点的是哪一项。
本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。
不管是被作为政治斗争的筹码被送上了皇帝的宝座，还是“临危受命”，元姑娘这位特殊时期的过渡皇帝，虽然在皇位上呆了没有两个月便被废了，虽然当时她还是一个在襁褓中嗷嗷待乳的婴儿，虽然她还不知道、也不会使用权利而无所作为，但是，作为人生的一次经历，我们不能因此而否定了元姑娘这极其短暂的皇帝身份。
篇1书写经验239人觉得有启发
写总结这事，得看你具体是在什么情况下写。比如你在搞高中历史培训，那总结就该从头到尾把事情交代清楚。一开始，得说清楚这次培训的目标是什么，为啥要办这个培训，是为了提高学生的历史素养，还是为了提升教师的教学能力，这一点得明确。
接着，就要把培训的过程给描述出来。培训里都讲了些啥内容，用了啥教材，是不是结合了最新的研究成果，这些都是需要提到的。还有就是培训的方式，是讲座形式，还是小组讨论，或者是让学生参与角色扮演之类的活动，这些细节也得交代一下。
然后，就得谈谈效果了。培训结束后，参加的人有没有学到东西，学生的成绩有没有进步，老师的教学方法有没有改进，这些都需要拿出来讲讲。要是能举几个具体的例子就更好了，比如说某个学生以前对历史没兴趣，现在变得特别爱学了，这样的案例能让总结更有说服力。
再往下说，就得提提过程中遇到的问题了。比如，教材的选择是不是合适，讲课的时候有没有遇到什么困难，这些问题是怎么解决的。当然，这里头可能会有一些小问题，比如有个老师反映说课件里的图片太小看不清，结果后来改大了，这就算是个小插曲吧。
最后这部分，就可以展望一下未来的方向了。下一步打算怎么做，是继续深化现有的培训内容，还是开拓新的领域，比如加入一些多媒体教学手段，这些都是可以考虑的方向。不过，有时候在写总结的时候，可能因为赶时间，有些地方写得就比较简略，比如在描述培训成果时，可能会漏掉一些细节，这就需要在写完后仔细检查一下。
写总结的时候，要注意条理清晰，不要东一句西一句的，这样别人看起来会很费劲。而且，用词要恰当，不要随便用那些生僻的词，毕竟不是所有人都能明白。要是实在想不起来合适的词儿，就用通俗易懂的话来表达，只要能把意思说清楚就行。
2025高考复习：高中历史必看标志性事件总结范文 【篇2】 1300字
奴隶社会的发展史
1、夏(统一的奴隶制国家建立)
(前21世纪——前16世纪)
2、商(奴隶制社会的发展时期)
(前16世纪——前11世纪)
3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)
(前11世纪——前8世纪即公元前771年)
4、东周(奴隶制社会的衰落时期)
①春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)
(前770年——前476年)
②战国时期(封建社会的形成时期)
(前475年——前221年)
封建社会的历史沿革
1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)(前221年——公元220年魏取代东汉)
2、三国两晋南北朝时期
(大分裂时期也是民族大融合时期)
(公元220年魏国建立——589年隋朝建立)
3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)
(589年——907年)
4、五代十国时期(大分裂时期)
(907年唐灭——960年北宋建立)
5、辽宋夏金元时期
(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)
(960年北宋建立——1368年明朝建立)
6、明清时期(封建社会的衰落时期)
(1368年——1912年清帝退位)
如何巧记方法：以奴隶社会为例： 夏(前21世纪)减去5个世纪——就是商(前16世纪) 再减去5个世纪——就是西周(前11世纪)——减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)——再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)
理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地 半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。
中国人民的爱国救国方案和斗争
1、1852—1864年，农民阶级救国——太平天国运动
2、19世纪60—90年代，地主阶级——洋务运动
3、1898年，资产阶级维新派(康梁)——戊戌变法
4、1911年，资产阶级革命派(孙中山)——辛亥革命
5、1915—1919年，资产阶级激进派(陈独秀、李大钊)——新文化运动和五四运动
6、1921年——1949年，共产党——新民主主义革命
中国向西方学习实现近代化的进程
1、地主阶级(林则徐魏源)——学习西方军事技术
2、地主阶级(洋务派)——学习西方军事和民用工业
3、资产阶级维新派(康梁)——学习西方君主立宪政治制度(学日本)
4、资产阶级革命派(孙)——学习西方的三权分立的民主共和制度(学美国)
5、资产阶级激进派(陈李)——学习西方民主制度和西方先进的思想文化
6、无产阶级(共产党)——学习马克思主义社会主义革命(学苏联人)
明清君主专制的加强
●了解明朝废除丞相、设内阁
1、废丞相：1380年，明太祖以'谋危社稷'的罪名，诛杀胡惟庸，同时废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。他规定，以后不许再立丞相。中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度。设内阁：丞相废除后，明太祖设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策，内阁制度正式确立。
2、了解清朝设置军机处清雍正时，设军机处，军机大臣只能跪受笔录，全国的军政大权就完全到皇帝手中，君主专制制度发展到了顶峰。
●认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响皇权失去了约束和监督，使皇帝决策具有个人的独断性和随意性的特点，难免出现失误。绝对的君主专制又使大小官员只能唯上是从，助长官场的因循守旧之风。必然导致官僚机构得膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。所有这一切，都极大地妨碍社会的进步。自此，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。
篇2书写经验185人觉得有启发
____高考复习：高中历史必看标志性事件总结怎么写
复习历史的时候，整理标志性事件的总结特别重要。这不仅能帮我们理清脉络，还能快速抓住重点。不过，很多人觉得总结不好写，要么太啰嗦，要么漏掉关键点。其实，写总结的关键在于明确目标，知道总结是为了什么。如果是备考用，那就要突出重点，把那些高频考点挑出来。
比如，提到工业革命，就不能只写蒸汽机发明了。得说清楚这是从英国开始的，它推动了生产力的巨大飞跃，还引发了社会结构的变化。如果光写“工业革命始于英国”，那可能就显得单薄了。当然，这里有个小问题需要注意，有些同学可能会直接抄书上的定义，这样虽然看起来完整，但实际上缺乏自己的理解。
写总结时，最好能结合一些具体例子。比如讲到辛亥革命，除了列出时间地点人物，还可以补充一下它的意义，比如说推翻了封建帝制，建立了共和制度。但如果写成“辛亥革命推翻了封建统治”，就会显得有点笼统。这里稍微调整一下措辞会更好，比如可以改成“这场革命终结了几千年的封建君主专制”。
书写注意事项：
写总结的时候，顺序也很重要。不是按时间排就行，得考虑逻辑。比如二战前后的国际格局变化，就可以先说经济危机的影响，再说法西斯势力崛起，最后谈二战爆发。要是顺序颠倒了，就容易让人摸不着头脑。不过也有时候，为了强调某个点的重要性，也可以适当调整顺序。
还有个细节要注意，就是不要忽略背景和影响。比如讲新航路开辟，不仅要提哥伦布发现美洲，还要说清楚欧洲为什么需要开辟新航路，以及这对世界贸易格局产生了怎样的影响。如果只写“新航路开辟后，欧洲人到达美洲”，就显得太片面了。
小编友情提醒：
总结别忘了多看看参考材料。有时候书本上的内容可能比较简略，这时候就需要通过其他资料补充。不过，引用的时候一定要注明来源，不然容易被扣分。
高中历史教师个人年终工作总结范文 【篇3】 2900字
高中历史教师个人年终工作总结____
本学期我担任高二的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如 (1),交流历史学习方法，经验。 (2),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法，复习方法指导。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
五、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的`主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
高中历史教师个人年终工作总结____
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照高中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇3书写经验51人觉得有启发
写年终总结对于从事教学工作的老师来说是一项重要任务。尤其是高中历史教师，需要将一整年的教学工作进行梳理和归纳，既要体现专业性，也要展示出自己的努力成果。
一开始，准备材料是关键。得把这一年来所有的教案、听课记录、学生反馈整理出来，这一步很必要，因为没有这些具体的依据，总结起来就会显得空洞。在回顾教案的时候，要特别留意那些设计得比较成功的课堂活动，还有那些未能达到预期效果的部分，这样可以找到改进的方向。
接着就是分析阶段了。要把教学过程中遇到的问题摆出来，比如某个知识点讲解得不够透彻，或者是课堂互动环节出现了冷场。这些问题背后的原因是什么？是因为准备不足，还是因为对学生的学习状态把握不到位？弄清楚原因后，就能有针对性地去解决。
在写总结时，可以结合一些具体案例。比如，有一次讲到鸦片战争的历史背景时，发现学生们对当时的国际形势了解不多，导致理解起来有些吃力。于是后来调整策略，在课前增加了相关资料的补充阅读，效果就比之前好很多。这样的例子能很好地展示出教师的专业能力和解决问题的能力。
书写注意事项：
还应该关注学生的成长变化。一年下来，学生们的进步肯定是有的，哪怕只是微小的进步，也是值得肯定的。可以通过考试成绩的变化、课堂表现的改善等方面来体现这一点。同时，也要反思自己的教学方法是否适合当前的学生群体，毕竟每个班的情况都不一样。
需要注意的是，写总结的时候，语言要平实，不要过于华丽。毕竟这是个工作总结，重点在于真实反映实际情况。如果一味追求辞藻的优美，反而会让人觉得不够真诚。当然，适当的表达技巧还是必要的，比如用一些教育领域的专业术语，会让总结显得更有深度。
还有个细节值得注意，就是时间分配的问题。很多时候，老师们会在年末忙于各种事务，总结这件事就容易被拖延到最后关头才匆忙完成。其实，提前规划好时间，分步骤去完成，既能保证质量，也能减轻压力。
小编友情提醒：
总结不是单纯的工作汇报，而是对未来工作的展望。因此，在结尾部分，不妨简要谈谈下一年的教学计划，包括希望达成的目标，以及准备采取的新措施。这样一来，总结就不仅仅是一份回顾性的文档，还能起到激励自身的作用。
2025年高中教师远程培训历史学科工作总结范文 【篇4】 1750字
xx-xx学年度高中教师远程培训历史学科工作总结
参与培训工作的过程，其实也是自我提高的过程。几个月里，我们付出了劳动，收获了幸福。
第一个收获：组织观念有所增强
远程培训工作意义重大，它关系数万教师专业的成长，关乎课程改革的进行，关涉国民素质的提升。/ 远程教育中心的各位领导、各位老师，在前期准备中呕心沥血，在培训进行时栉风沐雨。/ 受其感染，对于远教中心安排的任务，我们力争在第一时间内完成：/ 7月25日网上注册；8月3确定辅导计划；8月5日开通学科博客；8月22日组建教研qq群；8月30日发布考核试题；9月18日拍摄评课沙龙；11月1日完成简报编制；11月15日作业批改完毕；11月30日，上报优秀名单；今天，向中心领导汇报工作，与各位师友分享快乐。
我们心中充满幸福，因为，我们完成了领导交给的任务。
第二个收获：业务水平有所提升
为了进一步提高远程培训工作的效果，我们以创新的态度来改进自己的工作
在网络交流中，我们尽可能地回复每一位学员提出的问题，调动他们的参与积极性；对于比较有价值的问题，我们发动学员一起讨论，变单向交流为双向交流，力图促成多向交流。
今年的培训主题是“评好课”，但相关理论、具体案例都太单薄，为了弥补这方面的不足，我们共编制了20期简报。为此，我们全方位收集学员的素材，从提出的困惑到发出的感慨，从讨论的问题到完成的作业，我们都及时筛选、整理。对于较好的资源，我们还会给每一位作者发去选用通知，以为感谢，也是激励。/ 我们向部分积极分子电话约稿，请他们提供的优质稿件。/ 我们还把简报及优质文章，发到中国历史课程网上，使其能在更大的空间内传播。
拍摄视频，远教中心特别给力，让我们几人好好地秀了一把。为了做到散而不漫，我们先行圈定评议视角：学生学习中的互动、教师教学中的呈现、课程性质中的内容、课堂文化中的创新。只是，首次拍摄，兴奋而且紧张，以至于我们没能亮出招牌，摆好pose。
筹建博客时，吴云驾老师给这个网络小屋起了个文雅的名字：“‘徽’当临绝顶”。此名义有三重：（1）在课程改革的推动下，只能前行不能后退，这是我们的底线；/ （2）登上安徽中学历史教育的峰顶，应是我们的志向；/ （3）提高自己的教学教研水平，创造自己的辉煌，这是我们的信心。
我们心中充满幸福，因为，我们提升了水平。
第三个收获：学习愿望更加浓烈
若要辅导他人，必先辅导自己。参训教师可能会把我们当作“加油站”、“补给点”、“服务区”、“修理厂”，因此，我们必须为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”。
工作之余，我们挤出时间，或在家读书，或外出求学。彭江龙、吴云驾两位老师到了北国南疆、黄海之滨，进行教育考察，沈为慧与赵剑峰则参加了全国历史学会的上海年会。
年会期间，聆听知名学者讲座，我们领略到了知识的多彩，体会到了历史的智慧。观摩特级教师献课，我们感受到了名师深厚的学养，分享到了他们阅读的快乐。参加教育沙龙活动，我们目睹了激烈的交锋，亲历了智慧的碰撞。
通过学习，我们认识到：读书的广度决定知识的跨度，读书的深度决定认识的力度，读书的厚度决定教学的高度。不会阅读的学生，是没有潜力的学生；而不爱读书的老师，更是没有希望的老师。/ 关于教师的成长方向，学会的理事长赵亚夫教授认为：“能够引导学生自己行路的教师，是圣人；能够带领学生寻路的教师，是贤人；能够拉着学生走上正路的教师，是好人；迫使学生按图索骥的教师，是蠢人。”/ 我们暗下决心：立足好人，景仰圣人，追逐贤人，不做蠢人。
我们心中充满幸福，因为，我们渴望学习。
第四个收获：结识一批同道中人
培训中，我们主动与态度认真、进取心强，有理想、有追求的学员联系，通过电话、短信、邮件、qq等方式，与他们交流学习心得、畅谈教学感受。并先后请繁昌的李应平、来安的朱述山、灵璧的陈树志、宿松的朱旭南、安庆的何凌、天长的陈万民等老师，梳理出自己的成长足迹。/ 同行为朋，同志为友。这些朋友以自己的生活经历与学习体验，感染着大家，也鼓舞着我们。
砀山县铁路中学的王安建老师酷爱阅读，他的体会是：与书同行，可以改变我们的内涵；与书同行，可以改变我们的气质；与书同行，可以充实我们的生活；与书同行，可以完善我们的事业。/ “多一份书香，人生就多一份渊博、多一份深邃、多一份洒脱，多一份书香，前程就多一份亮丽、多一份坦荡、多一份辉煌”。
篇4书写经验153人觉得有启发
关于____年高中教师远程培训历史学科工作总结该怎么写，这里有一些专业建议。写总结的时候，得先把培训期间参与的各项活动梳理清楚。像是专家讲座，线上研讨，还有作业提交这些环节，都得涵盖到。尤其是一些特别重要的内容，比如某个专家讲授的历史事件分析方法，这可是关键点。
在记录具体活动时，可以详细描述一下某次研讨会上讨论的问题，比如大家围绕某一历史事件的不同解读展开交流。记得提到当时自己提出的想法，哪怕想法可能有些偏颇，也得如实写出来。毕竟这是真实经历的一部分嘛。比如说那次关于抗日战争时期经济状况的研究讨论，当时自己就提出可以从粮食供应角度切入，虽然后来被指出考虑因素单一了些，但这也是成长的过程。
书写注意事项：
对于作业完成情况也要认真记录。每次作业完成后，都会收到反馈，这些反馈特别重要。尤其是那些指出不足的地方，可以用来改进后续工作。像某次提交的历史论文，就被指导老师指出史料引用不够全面，这提醒我在以后的备课中要更加注重资料收集的广度和深度。
还有就是远程培训期间的一些感悟，这部分内容也别忘了写进去。不是那种空洞的心得体会，而是结合实际教学工作的具体感受。比如通过这次培训，发现自己在课堂上提问的方式可以更有针对性，以前总是习惯问一些比较宽泛的问题，现在知道这样会让学生抓不住重点。这一点对提升教学质量帮助很大。
在写总结的时候，语言表达上难免会出现一些小问题。比如说某句话说得不太通顺，或者某个词语用得不太恰当，这些都是正常的。比如有一次写到“在专家指导下，我逐渐掌握了一些历史研究的新视角”，这里“掌握”这个词其实也可以换成“理解”，但当时没太注意，就这样写了下去。类似的细节问题，只要不影响整体表达就没关系。
小编友情提醒：
写总结时还要注意保持一定的条理性。可以按照时间顺序来排列主要活动，也可以根据活动性质分类归纳。
高中历史培训总结范文 【篇5】 950字
精选高中历史培训总结范文
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。纵观当今新课程改革，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，穿新鞋走老路，其结果如何是不难想象的。
今天，我们为期两天的暑期远程研修已经划上圆满的'句号。
本次研修我们高中历史课程团队一共有54名学员。专家团队有：海南省教育研究培训院—李海英老师，海南中学—解爱群老师，海口实验中学—许敏老师，海南省教育研究培训院—伍海云老师（特聘技术专家）。在各位专家、班委、学员的共同努力下，已经完成本次研修任务。
本次远程研修截止8月23日早上8：00，共提交作业数103。虽然研修结束在即，可远程研修平台上的热情还在延续，精彩层出不穷，数据不断攀升。本次研修情况主要有以下几个方面：
一、研修的基本内容
____年暑期海南省新课改历史教师远程研修的内容一共有三部分内容。第一部分，相关学习资源和视频；第二部分，作业提交，每位学员要求提交两份作业；第三部分，全体学员在线研讨。另，学员可以根据学习资源和视频提交相关附加作业。
二、研修的过程
本次研修过程虽然短暂，但是每位学员收获确实颇多。本次研修按照课改有关要求，学员们认真观看视频，结合自己的教学实际，进行思考分析，形成个人的研修思想，并通过提交作业、发表评论和在线研讨等方式，形成互动，从而达到经验交流、困惑解答、智慧奉献、资源共享等等目的。从信息平台上所呈现的篇作业和一条条评论，都体现了学员们端正的学习态度、积极主动的热情、精益求精的学习精神。
三、研修的效果
通过这次研修，不仅使学员之间建立起深厚的友谊。而且在本次研修中，涌现出了一大批优秀的新教师，他们提交的作业，设计课堂的开阔思路值得大家去学习。通过这次研修也使我们明白在教学的路上“活到老，学到老”，只有不断的学习，充实自己才能在新课改的道路上始终保持与时俱进。
四、研修中存在的问题
由于种种原因，在此次研修中也存在一定的问题，比如说：有极少数的学员没有按照研修要求进行学习，提交作业、发表评论没有达标，有的没有按照约定时间参与在线研讨等。
篇5书写经验158人觉得有启发
写总结这件事，对很多人来说都不陌生。尤其是高中历史培训这种专业性较强的领域，总结写得怎么样，直接影响到后续教学工作的改进。今天就来聊聊如何写出一份既专业又实用的总结。
先说说准备阶段。拿到手的材料不少，有听课记录、学生反馈、课堂录像等等。这第一步很重要，得把这些东西好好过一遍，不能走马观花。比如有个同事，他当时只顾着看自己的笔记，结果忽略了学生的意见，后来才发现很多关键点没抓到。所以，做总结前得全面收集资料，别漏了什么。
接着就是整理思路。要把这些零散的信息串起来，形成一个完整的脉络。比如说某个知识点讲得不清楚，是老师表达的问题，还是教材本身就有局限？这些问题都要想清楚。不过有时候思路会乱，比如我见过有人把学生的问题和老师的讲解混在一起写，结果整段话读起来挺费劲。其实分开写会更好，条理也更清晰。
然后就是具体分析部分。这里需要结合专业知识来剖析问题。比如讲到某一历史事件的教学方法，既要考虑到学生理解的难易程度，也要结合教学大纲的要求。不过有些人在写的时候，容易忽略这一点，只顾着描述现象，忘了深入挖掘背后的原理。这样写出来的总结就显得表面化了。
再来说说数据运用。总结里适当加入一些统计数据能增强说服力。比如通过对比不同班级的成绩变化，能看出某种教学策略的效果。但要注意的是，数据不能滥用，挑那些最能说明问题的用就行。要是堆砌一大堆无关紧要的数据，反而会冲淡重点。
最后就是提建议的部分。这个环节特别重要，因为总结不只是回顾过去，还得为未来指明方向。提出的建议要切实可行，不能光喊口号。比如针对某个薄弱环节，可以提出具体的改进措施，而不是泛泛而谈。不过有时候人容易犯的毛病就是建议提得太空洞，听起来好像很有道理，但实际操作起来却不知从何下手。
高中历史教师教学总结范文 【篇6】 1800字
全面贯彻新时期党的教育方针，适应社会发展需要，加快实施素质教育的步伐，已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教育基地，肩负着十分重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。
作为一名高中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点：
一、更新教育教学观念，实施教育教学创新
素质教学的先导是教育观念的创新，观念决定思路，思路决定教法，教法决定成效。传统教育观念已经在许多教师、尤其是中老年教师中成了“法宝”，比如说：以教师为中心整节课都坚持“填鸭”，把学生看成是接受知识的容器，只教书不育人，忽视学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊，高高在上、对学生提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻，甚至认为学生是钻“牛角尖”，不但不解决，而且还要批评一通等等。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果肯定不好，而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使学生失去了学习历史的兴趣，同时也基本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素质教育和时代发展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工作者尤其是中老年历史老师就必须痛下决心打破它，改变它，解放思想、更新观念树立学生主体观。从“主演”变为“导演”。在学校公开课上，开课教师上初三历史《美国内战》，把“贩卖黑奴”的广告导演成学生的活动。(黑奴扮演者，教师课前选定有较强的文艺表演才能，同时有较强的表演欲望的学生。)通过演练，学生既认识到了黑奴当时的悲惨处境，又为林肯政府颁布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏笔，也说明了黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲《一国两制》一课时，通过让学生看录像《百年中国》的纪实片段;《重庆谈判》一课时，播放电影《重庆谈判》片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘“可导”“可演”的题材。方法上可采用电化教学，运用多媒体，展现出一幅幅生动画面，以引发学生学习历史兴趣，丰富学生的感性认识，达到事半功倍的教学效果。变“灌输”为引导，在课堂教学中老师起到“服务”“参与”“引导”“点拨提升”“补充”的作用。也要求教师放下老师的架子，师生平等，创设和谐民主的氛围，尊重学生的个性，提倡学生标新立异，鼓励质疑，激励思维。
二、更新备课方式，提高课堂实效性
如何提高历史课堂教学的实效性，向45分钟要质量。通过教学实践、尝试、总结、反思，我觉得备课这一环节尤为重要，可以说是基础，是关键。教育专家于永正老师说过：“备课不等于写教案。备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所见所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学的信息，记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。如果说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅教参、收集信息、备学生，思考教法则是隐性的。”我们在备课时充分利用一些可以利用的素材进行备课，这些素材不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了，更多的是利用网络资源等，因为网络上的素材非常丰富。同时，教师的备课还可以备一些学生的活动，某些课中，可以调动学生开展学习活动来进行自主学习和探究。在我校历史集备组，曾用过如下方法进行备课，(一)课前调查学生在本节课上希望学到什么知识，他们对本节课的哪些内容特别感兴趣。(二)利用互联网，查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的材料。笔录备用。(三)加强集体备课，优化个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标应如何制定，根据不同层次学生情况，制定出不同层次的教学目标;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何排除;教学内容该怎样教才能收到较好的效果;课后检测应怎样编写，编写哪些类型的题;在本课中，该给学生制定怎样的活动方案，等等。对高三选修《甘地》一课，通过集体备课，觉得仅靠讲解，学生很难了解甘地的全面活动，难以理解“非暴力不合作”的概念，所以决定让学生看电影《甘地传》。这样，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，从而体现了新课标要求的“活“字。而且加强了教师之间，师生之间的融洽、合作关系。
篇6书写经验213人觉得有启发
高中历史教师的教学总结该怎么写？说起来，总结得先把这一学期的教学情况好好梳理一遍，啥课讲了、学生反应咋样、作业批改遇到的问题都得记下来。比如我教过《鸦片战争》那章节，发现学生对背景理解得不太透，后来我就调整了一下教学方法，多用些地图和图表，效果就好多了。
有时候写总结容易忽略细节，这就不太好。像是某次公开课准备得很充分，教案写了好几遍，结果汇报时因为紧张忘了个关键点。事后想想，其实应该提前模拟一下，这样就不会漏掉重要内容了。还有一次布置作业，题目出得有点复杂，学生反映做起来费劲，下次就得注意题目难度的把控。
教学总结，不仅要写清楚做了哪些事，还得分析下成效。比如，我尝试过让学生分组讨论历史事件的影响，开始觉得挺好，但后来发现有些小组讨论偏离主题，最后总结的时候又没时间深入探讨。这种情况，就得反思是不是讨论时间分配不合理，或者需要给学生更多的引导。
写总结时，还要注意和学校的要求对得上。有些学校强调量化指标，像听课次数、公开课参与情况啥的，这些都得记进去。另外，总结里最好能提到一些创新做法，哪怕只是小改动，也能体现用心。比如去年我试过用短视频辅助教学，学生们对这个还挺感兴趣，这事就值得提一提。
写总结的时候也得顾及到个人感受。像我这学期带了两个班，一个是重点班一个是普通班，教学方式就得不一样。重点班的学生基础好，可以多讲些深度内容，普通班就需要放慢节奏，反复强调基础知识。这两边的教学体验差别挺大的，总结的时候就得分开说清楚。
高中历史必修一知识点总结范文 【篇7】 1350字
高中历史必修一知识点总结：古代中国的商业发展
一.了解“市”的形成与发展及其特点：逐渐打破时空限制，虽受政府严格限制，但仍相当繁荣
(1)秦代管理“市”有明确的法律规定。
(2)汉代在进行集中贸易的“市”，有专门的管理机构
(3)六朝时代，出现了“草市”
(4)唐代“草市”的作用十分显著，“夜市”比较繁荣
(5)宋代的“市”突破了原先空间和时间上的限制
(6)明清都市中的商业区已经相当繁华。
二.“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义及其影响
(1)“重农抑商”政策含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展;
开始于战国时期的商鞅变法。
目的：维护专制主义国家政权的经济基础。
影响：“重农抑商”政策有利于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位，但这一政策的实施使社会经济的活力受到压抑，而新的经济因素和生产方式的萌芽，也未能得到正常发育，这是中国资本主义萌芽发展缓慢的重要原因。
(2)“海禁”政策的基本含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。
影响：“海禁”政策扼杀了对外贸易进步的可能性，不仅妨碍海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽滋长，使中国失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机;而且使中国与世隔绝，从而阻断了中国学习西方的先进科学技术，使中国落后于世界潮流。
高中历史必修一知识点总结：古代中国的手工业的发展
了解古代中国在纺织、和制瓷等手工业部门取得的主要成就：
1、纺织业主要成就：
(1)原料使用先后顺序：麻葛丝棉。
(2)丝绸之路：汉代开辟。丝绸远销以罗马为中心的地中海地区。
(3)唐代私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模，朝廷征收民间纺织品的数量相当可观。
2、冶金业主要成就：
商周时期青铜器铸造工艺特点：分布广，规模大，水平高。战国以后以铁器为主，汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也发生了革命性的变化。
3、制瓷业取得的主要成就：
(1)先有陶后有瓷
(2)陶器：a、产生——原始时代彩陶b、发展：山东龙山文化——蛋壳黑陶c、独特技术——唐三彩d、陶瓷过渡时期：商代中期到东汉晚期。
(3)瓷器：a、唐代青瓷——九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来b、唐晚期长沙铜官窑首创彩绘工艺。c、清朝：粉彩瓷器的工艺技术发明——康熙时期、顶峰——雍正时期
高中历史必修一知识点总结：古代中国的农业经济
一、古代中国农业主要耕作方式的变革
1、原始农业的产生：“刀耕火种”、“火耕”
2、距今七八千年前：中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代
3、春秋战国时期：铁犁牛耕，中国古代农业的传统耕作方式形成。
汉代牛耕逐渐普及全国。东汉时出现了一牛挽犁代替耦犁，这种耕作方式便于牛耕普及。
二、了解古代中国的农业经济的基本特点
以小农户个体经营为主的农业经营方式，是古代中国农业经济的基本特点。
三、古代水利建设概况
1、夏商周：农田水利有较大发展。
2、春秋战国：战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。
都江堰
3、秦：灵渠
4、两汉：西汉汉武帝亲到黄河工地命文武百官背土，东汉王景治黄河才基本解除了黄河水患。
5、隋炀帝：开通了大运河，是世界上最早、最长的运河。
6、唐朝：设专职官员管理水利事业，各地兴修了不少水利工程，还创制了新的灌溉工具筒车。
篇7书写经验99人觉得有启发
写总结的时候，得先把所有相关的资料都摊开来看清楚，这很重要。像是课本上的内容，还有课堂笔记，这些都是基础。要是能把老师讲的重点也一块儿记下来，那就更好了。整理的时候，可以把每个章节的主要事件列出来，这样能帮助理清思路。不过有些同学可能就直接抄书本，这样就不大好，因为总结不是照搬原文。
接着就是提炼关键点了，这一步很考验理解能力。比如在高中历史必修一里，涉及到古代的政治制度，像分封制、郡县制之类的，就需要搞明白它们是怎么来的，又有什么影响。这时候，可以试着用自己的话把意思概括一下，而不是原封不动地复制粘贴。当然，有时候会遇到一些特别拗口的词，写的时候可能会不小心漏掉几个字，但只要不影响整体的意思就行。
书写注意事项：
时间线也是个重点。历史本身就是关于时间的事情，所以按照时间顺序来梳理，能让事情显得更有条理。比如说从秦朝到清朝，中间经历了多少次重要的变革，这些都需要弄明白。有时候写的时候，可能会把某些事件的时间搞混，这就需要多查几遍资料，确保无误。
再就是结合实际去分析，历史不仅仅是背诵年代和事件，还需要联系现实去思考。像为什么某个政策会失败，或者为什么会成功，这样的问题值得深思。写的时候，可能会突然想到一个点，然后就偏离主题，但这没关系，回头再调整就好。不过要注意的是，不要为了凑字数而强行加入一些无关紧要的内容。
小编友情提醒：
检查一遍也很重要。看看有没有遗漏的地方，有没有明显的错误。有时候写完后，眼睛看花了，就会忽略一些小细节。比如把“汉武帝”写成了“汉武王”，虽然大家都知道是谁，但还是应该改过来。检查的时候，别急着提交，最好隔一段时间再看一遍，这样更容易发现问题。
高中一年级历史必修一古代希腊民主政治知识点总结范文 【篇8】 550字
高中一年级历史必修一古代希腊民主政治知识点总结
一、产生条件：
1.独特的地理环境：海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。
2.小国寡民的奴隶制城邦，孕育了古希腊民主政治。
二、发展过程：
1.公元前6世纪，梭伦改革按财产多寡划分社会等级，进一步打击了氏族制度残余，为雅典民主政治奠定了基础。
2.公元前6世纪末，克利斯提尼改革，用十个地域部落取代原有的四个血缘部落，标志着雅典民主政治的确立。
3.公元前5世纪，伯利克里改革，雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。
三、主要内容：
1.公民大会是城邦的最高权力机构，管理内政、外交、军事防务、官中选举任免等事务。
2.五百人会议负责处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。
3.陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关。
4.十将军委员会不仅统率军队，还参与政治;首席将军执掌军政大权。除十将军外，执政官和几乎所有官职向各等级男性公民开放;国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
四、实质与影响：
1.实质：是建立在奴隶制基础上的少数人的民主，妇女、奴隶、外邦人无政治权利可言;原始的`直接民主，只适用于小国寡民的城邦;抽签选举和轮流坐庄的参政方式，易导致权力的滥用和误用。
2.影响：造就了雅典城邦的繁荣和辉煌，也是雅典没落衰亡的根源;开启了西方民主政治之先河。
篇8书写经验216人觉得有启发
高中一年级历史必修一关于古代希腊民主政治的知识点总结，其实是一种归纳和提炼的过程。这门课的重点在于让学生了解雅典民主制度的基本框架，包括公民大会、五百人议事会和陪审法庭等核心机构。写总结的时候，得先把教材上的内容过一遍，特别是那些关键的名词定义和事件描述，比如梭伦改革、克里斯提尼改革这些重要节点，它们奠定了民主的基础。
在整理这些内容的时候，要注意区分主次。像公民权的限制条件这种细节，可以简略带过，而重点应该放在民主运作的方式上。例如，公民大会如何成为最高权力机关，以及它如何体现直接民主的特点。这里需要注意的是，有些概念可能听起来很相似，像公民大会和陪审法庭的功能就容易混淆。写总结时，如果发现自己对某个概念把握不准，不妨多翻几遍书，或者问问老师。
书写注意事项：
总结不仅仅是抄写书本内容，还需要用自己的话重新组织。比如，把“雅典民主政治是在奴隶制基础上发展起来的”这句话改成“雅典的民主建立在奴隶劳动之上”。这样不仅便于记忆，还能加深理解。当然了，有时候可能会因为疏忽，把某些顺序写错了，比如把梭伦改革的时间写成公元前六世纪末，实际上应该是公元前六世纪初。这种小地方需要特别留意。
写总结时还可以加入一些图表辅助说明，比如用简单的流程图展示公民大会的召开程序。不过，画图的时候也要小心，别把线条画得太乱，不然反而影响效果。还有，如果手边有相关的课外资料，也可以适当引用，但记得标注出处，以免引起不必要的麻烦。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同学互相检查一下。有时候一个人看东西看得太久，会忽略掉明显的错误。比如，有人可能会把“五百人议事会”误写成“五百人会议”，虽然只差一个字，但意思就完全不同了。所以，多一双眼睛总是好的。
