高中化学教学工作总结范例范文 【篇1】2300字
高中化学教学工作总结范例（一）
本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
二、增强教学技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩。
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
高中化学教学工作总结范例（二）
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
篇1书写经验76人觉得有启发
在撰写总结的时候，大家得明白总结跟心得是不一样的，总结侧重于归纳整理已有的工作成果和经验，不是单纯的心得体会。比如写高中化学教学总结，就得把一学期的教学活动都涵盖进去，包括课堂上的授课情况、学生的学习反馈、实验课的效果评估，还有平时作业和考试的成绩分析。
一开始，得把教学计划执行的情况梳理清楚，哪些环节按计划完成了，哪些没完成，原因是什么。这部分很重要，因为它直接影响到后面的教学效果评价。记得要把一些关键的数据拿出来，像期中考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这些都是硬指标，能直观反映教学成效。
接着，可以谈一下教学过程中遇到的问题，比如部分学生对某些知识点理解起来比较困难，可能是因为讲授方法不够生动，或者课前准备不足。这里就可以提到备课的重要性，不仅要熟悉教材，还要结合学生的实际情况调整教学策略。有时候，老师可能会忽略一些细节，比如某个概念讲解时举例不够恰当，导致学生理解偏差。
在总结经验这部分，可以提提如何提高课堂互动性，比如通过小组讨论、实验演示等方式激发学生兴趣。另外，对于那些成绩提升明显的同学，可以反思一下是不是自己的辅导方式起到了作用，这有助于找到有效的教学方法。当然，这里可能会出现一些笔误，比如说成“提升明显的学生”变成了“进步显著的同学”，虽然意思差不多，但还是要注意检查。
还有一点需要注意，就是总结时不要只盯着问题不放，也要看到成绩。比如这次期末考试整体成绩比去年提高了好几个百分点，这就是一个值得肯定的地方。要是只盯着不足之处，反而会让人觉得工作态度有问题。
小编友情提醒：
可以简单展望一下下一阶段的工作重点，比如针对薄弱环节加强训练，或者尝试新的教学手段。但要注意的是，这个展望不能太笼统，最好能结合具体的数据和案例来说明，这样才更有说服力。
高中化学教师个人教学工作总结范文 【篇2】 2100字
本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体，高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
七、化学科组是一个团结向上的集体
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。
高中化学教师个人教学
篇2书写经验156人觉得有启发
写总结这事，得先搞清楚总结是什么。总结，就是把做过的事、说过的话、学过的知识整理一下，看看哪些做得好，哪些可以改进。对咱们当老师的特别重要，尤其是高中化学这一块，知识点繁杂，学生情况也千差万别，不总结一下还真不行。
先说说总结的内容吧。内容得围绕教学展开，不能离题万里。比如说上课的过程，课堂上的互动怎么样，学生听懂了多少，这些都得记下来。还有作业布置得合理不合理，批改的时候有没有发现普遍的问题，这些问题背后是不是有什么共性的原因，这些都是总结的重点。要是能把自己觉得成功的地方拿出来分享，比如某个教学方法特别奏效，那就更好了。当然，不是所有事都能顺顺利利的，有时候遇到难题，比如有些学生总是搞不懂某个概念，那也得好好想想办法，把这些困难记录下来，以后说不定就能找到解决的办法。
写总结的时候，得有点耐心。像我以前写总结，总是喜欢把所有的想法一股脑儿地倒出来，结果整篇总结显得很乱，后来才慢慢意识到，总结得条理清晰才行。条理清晰的意思不是说非得按什么顺序来写，而是要把相关的东西放在一起。比如，先写课堂表现，再写学生反馈，接着写自己的反思，这样看起来就比较顺眼。不过，有时候写着写着就会跑偏，写着写着就忘了最初的目的，这就不太好。所以写之前最好列个大纲，把想说的都记下来，这样就不会漏掉重要的内容。
还有一个要注意的地方，就是总结里最好带点具体的数据。比如这次考试的平均分是多少，跟上次比是高了还是低了，这种数字能让总结更有说服力。但这里有个小问题，有时候统计数据的时候会疏忽，比如把一个班的学生人数多算了一个人，虽然最后算出来的平均分差别不大，但这事确实发生过。还有一次，我在统计成绩的时候，忘记把几个缺考学生的分数空出来，结果整个表格看起来乱七八糟的，后来花了好长时间才调整过来。
写总结的时候，语言得简洁明了，不能太啰嗦。像我刚开始写总结的时候，总是喜欢用一些大词，觉得自己说得越复杂越好，结果别人看了半天也不明白我说的是什么。后来慢慢改了这个毛病，学会用简单的句子表达清楚的意思。不过，有时候写得太简练了，反而让人摸不着头脑，比如有一次我写总结的时候，只写了“教学效果显著提高”，后面就没下文了，同事看了直摇头，说我写得太空洞，得补充具体的例子才行。
最后再说说总结的态度问题。写总结的时候，得诚实地面对自己的教学工作，不能光写好的地方，坏的地方也要承认。有时候我们可能会遇到一些棘手的情况，比如有的学生特别调皮，上课捣乱，这时候不能一味地责怪学生，得从自身找原因，看看是不是自己的教学方式出了问题。当然，也不是说非得把所有的责任都揽到自己身上，但至少得表现出一种积极解决问题的态度，这样领导和同事才会认可你的总结。
高中化学组教学工作总结范文 【篇3】 650字
一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
�择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。为了更好地完成本学期的教学任务，我还采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
俗话说得好：兴趣是最好的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的`媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
篇3书写经验197人觉得有启发
高中化学组的教学工作要写总结，得先搞清楚总结不是随便写写，也不是简单的流水账。平时教学中遇到的问题、采取的办法、取得的效果，这些都是总结的重点。像备课的时候，教材上的知识点怎么讲能让学生更容易理解，这个过程就需要详细记录下来，特别是那些学生反应比较强烈的地方，这都是总结的好素材。
教学计划制定的时候，要考虑学生的接受能力，不能太难也不能太简单。有时候，老师可能觉得某个知识点已经讲得很清楚了，但学生还是不明白，这就需要反思是不是讲解的方式有问题。比如，实验课上，学生做实验时总是出错，这可能是因为实验步骤交代得不够细致，或者材料准备上出了差错，这些问题都得记下来，以便下次改进。
考试结束后，批改试卷是个重要的环节。通过分析试卷，能发现学生普遍存在的薄弱点，比如某类题型得分率特别低，这说明这部分内容在授课过程中可能没讲透彻。这时候，就得考虑是不是教学方法需要调整，或者是课堂互动环节做得不够好。每次考试后，把这些情况都整理出来，为以后的教学提供参考。
还有就是课外辅导这块，有的学生基础比较弱，需要额外的帮助。作为老师，要针对这些学生的特点，制定个性化的辅导方案。比如有些学生化学方程式记不住，那就得想个办法让他们记得牢一些，可能是通过编口诀，或者是结合生活实例来讲解。这类工作的成效如何，也得在总结里体现出来。
写总结的时候，不能光顾着说成绩，问题也要实事求是地反映。要是只报喜不报忧，那总结就失去了意义。比如，某个新教法试了一段时间，发现效果不太好，这也得写进去，然后分析原因，提出改进措施。有时候，一个小小的疏忽就可能导致教学效果大打折扣，像上次有个实验演示，因为仪器没调试好，结果影响了整节课的教学进度，这种事情就得认真反思。
2025高中化学老师个人教学工作内容总结范文 【篇4】 1300字
下面给大家带来文章——____高中化学老师个人教学工作内容总结。
本学期我担任高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成情况做出如下的总结：
一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习;理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特别是在文科会考的复习中，我们根据学生的实际采取多种方法来确保学生能顺利通过会考。
二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水平。
三、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，热门思想汇报完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
七，在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极进行“化学反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。
《____高中化学老师个人教学工作内容总结》是篇小编，讲的是关于教学、学生、学期、自己、高二、知识、过程、提高等方面的内容，觉得好就按（ctrl d）收藏下。
篇4书写经验137人觉得有启发
对于高中化学老师来说，写好一份工作总结是很重要的事情。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。写总结的时候，首先要明确自己的工作目标是什么，比如提高学生的实验操作能力或者加深他们对化学概念的理解。接着，要梳理一下这一年或者一学期以来的教学情况，看看哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。
在记录具体的工作内容时，可以详细描述一些具体的例子，比如说某个课堂活动的设计思路，或者是某次考试后的反思。这些具体的案例能够让总结更有说服力。当然，除了记录成功之处，也要诚实地面对存在的问题。比如有时候可能会发现某些知识点讲解得不够透彻，导致学生理解起来比较困难。遇到这种情况，就可以思考是不是教学方法需要调整，或者是否需要增加额外的辅导时间。
书写注意事项：
写总结的时候要注意结合自身的专业背景。作为一名化学老师，可以引用一些最新的科研成果或者教育理论来支撑自己的教学策略。这样不仅能让总结显得更加专业，也能给其他同事提供一些新的参考方向。不过，这里需要注意的是，在引用资料的时候，一定要确保信息来源可靠，避免使用未经验证的数据或结论。
有时候，老师们可能会因为工作繁忙而忽略了总结的重要性，觉得只要把日常教学任务完成了就行。但实际上，定期进行工作总结可以帮助我们更好地发现教学中的规律，找到适合自己的教学方式。比如，有的老师可能发现自己在讲授基础理论时效果不错，但在指导学生做实验时总是遇到问题。针对这种情况，就可以有针对性地加强实验教学方面的培训，提升自己的专业技能。
写总结的过程中，还有一点需要注意，那就是语言表达要清晰明了。虽然不必追求辞藻华丽，但至少要能让阅读的人明白你在说什么。有时候，由于时间紧张或者其他原因，可能会出现一些小纰漏，比如句子不通顺，或者用词不太恰当。这种情况其实很常见，关键是要保持开放的态度，接受他人的反馈，并及时改正。
高中化学教学工作总结范文 【篇5】 1500字
高中化学教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的高中化学教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强教学技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
高中化学教学工作总结。
篇5书写经验175人觉得有启发
高中化学教学工作总结怎么写
写教学总结这事，说起来挺重要，可真写起来有些人就摸不着头脑了。其实，总结，不是照搬照抄教案就行的，得结合自己的教学经历和学生的情况来说。一开始，别急着下笔，先回忆一下这一学期都干了些什么，特别是那些印象深的事，比如某个知识点讲得特别费劲，或者某堂课学生反应特别好。
教学总结，得有点专业味儿。比如说课堂上用过的新方法，可以具体点，像我以前教氧化还原反应那会儿，就尝试让学生自己动手做实验，让他们从观察现象入手去理解反应的本质。这种方法效果不错，学生参与度高了不少。当然，也不是每次都能这么顺利，有时也会遇到一些状况，像有的学生总是记不住电子转移的方向，这就需要换个思路重新讲解。
还有就是，总结的时候要注意细节。比如考试成绩分析这部分，不能光看平均分，还要看每个分数段的学生人数变化。要是发现某个分数段人数明显减少，那就要反思是不是教学策略出了问题。另外，学生反馈也很关键，有时候学生提的意见看似简单，但往往能指出平时没注意到的问题。
说到教学总结，也别忘了提到自己的一些不足之处。比如说我发现自己在备课时有时候准备得不够充分，特别是在处理一些复杂概念的时候，总觉得时间不够用。这个问题后来通过调整备课计划才慢慢改善，但这过程中也走了不少弯路。
有时候写总结，容易忽略一些小环节。像课堂管理这块，我就曾因为没注意到个别学生的注意力分散，结果整节课的效果打了折扣。后来吸取教训，开始更加关注课堂氛围，发现这样确实能让教学效果更好。
写总结时，还可以加上一些个人感悟。像我体会最深的就是耐心的重要性，尤其是面对基础较差的学生，不能急躁，得一步步引导他们。这个过程虽然辛苦，但看到学生一点点进步，心里还是很满足的。
2025年高中化学备课组教学总结范文 【篇6】 950字
高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。
篇6书写经验47人觉得有启发
今年的高中化学备课组工作已经告一段落，回顾这一年的教学经历，感触颇多。从一开始制定教学计划到后来的实际执行，整个过程中有许多值得记录的经验教训。
刚开始的时候，大家对于如何合理分配时间有些分歧。有的老师觉得应该多花点时间在实验课上，这样学生能更直观地理解知识点；而另一部分老师则认为理论讲解更为重要，毕竟考试还是以理论为主。经过几次讨论后，我们决定采取折中的办法，每周安排两次实验课，其余时间用于课堂讲授。事实证明这个方案比较可行，学生的反馈也不错，既提高了动手能力，又巩固了书本知识。
备课阶段，每位老师都做了充分准备。尤其是年轻教师，他们查阅了不少资料，还主动向老教师请教，确保教案的质量。当然，过程中也遇到了一些小插曲。有一次，一位新来的同事在准备氧气制取实验时，误将高锰酸钾当作氯酸钾使用，导致实验效果不佳。这件事提醒我们，即使是看似简单的操作，也需要仔细核对材料清单，以免影响教学效果。
书写注意事项：
在批改作业方面，我们也积累了一些心得。最初的时候，有些老师觉得逐一批改耗时太多，于是尝试让学生互评。但很快发现这种方法存在漏洞，部分同学敷衍了事，甚至互相抄袭答案。后来调整策略，改为小组互评加教师抽查的方式，既能调动学生的积极性，又能保证质量。不过偶尔还是会碰到个别学生故意提交错误答案的情况，这就需要教师加强监督，及时纠正偏差。
除了日常教学，我们还组织了几场专题讲座，邀请校外专家来校分享前沿研究成果。这不仅开阔了师生视野，也为后续课程设计提供了灵感。记得某次讲座结束后，有位学生提出一个很有深度的问题，当时主讲人一时答不上来，场面略显尴尬。事后我们反思，平时教学中确实忽略了培养学生的批判性思维，以后得在这方面下功夫。
总体而言，这一年的工作成果还算满意，但也暴露出不少问题。比如，由于课时紧张，有时不得不压缩某些章节的教学内容；再比如，个别老师的教学风格较为单一，难以吸引学生注意力。这些问题都需要在接下来的工作中逐步解决。希望未来能够继续改进，争取让每个学生都能享受到高质量的化学教育。
高中化学第二学期教学工作总结范文 【篇7】 5000字
本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体
高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、 有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、 定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
化学科组是一个团结向上的集体
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。
篇7书写经验104人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么。总结不是简单地把事情罗列一遍，而是要把关键点提炼出来，让别人一看就明白你在做什么，做了什么，做得怎么样。比如教化学这事，就得从备课开始说起，备课的时候要根据学生的情况调整内容，有的学生基础差一点，那就得多花时间讲基础概念。
备课之后就是上课，上课的时候要注意课堂气氛，要是气氛太沉闷，学生就不爱听。讲课的时候可以结合生活里的例子，这样学生更容易理解。比如讲到酸碱中和反应，就可以举个柠檬汁加苏打水的例子，这样既有趣又能加深印象。不过有时候会遇到突发情况，比如突然有学生问了个特别刁钻的问题，这时候就得随机应变，别慌着回答，先想清楚再说。
批改作业也很重要，作业能反映出学生对知识点的掌握程度。有些学生做题的时候会犯一些小毛病，比如忘了写单位，或者数字算错了。这个时候不能只打个叉了事，得耐心地指出问题在哪，让他们改正过来。有时候自己也会忘记检查作业本上的细节，这就需要多留心眼，不然很容易漏掉问题。
除了这些日常的教学工作，还得参与教研活动。教研的时候大家会交流教学方法，有时候别人的方法看起来很简单，但用起来效果特别好。比如有个老师用卡片游戏的方式教元素周期表，学生们玩得很开心，学得也快。自己试了一下，发现确实能让学生记得更牢。
期末复习的时候，得提前做好计划，把重点难点都梳理出来。复习课上要注意控制节奏，别让学生觉得太枯燥。可以设计一些互动环节，比如小组竞赛之类的，既能调动学生的积极性，也能帮他们巩固知识。
高中化学教学学期工作总结范文 【篇8】 5050字
高中化学教学学期工作总结范文1
本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体。
高一化学备课组成员由XXX和XXX老师、XXX老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
化学科组是一个团结向上的集体
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。
卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。
高中化学教学学期工作总结范文2
高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学工作，取得了明显的成绩，受到了学生的好评。现总结如下：
一、集思广益，发挥群体优势
1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及具体知识点，重难点，教学方法，统一习题，讨论重点习题的解题思路和讲授方法。解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不断的提高。
2、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平时的教学工作中，备课组教师积极参与组内听课评课，做到资源共享,取长补短，互通有无。通过多种渠道找题，选题，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。
3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《有机化学基础》的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化，提高了学生的学习兴趣。
4、做好阶段考试以及期中、期末考试的改卷、质量分析、评讲等工作，并布置好暑假作业。
二、以老带新，互相学习
1、 互相听课
积极参与教研组内组织的各种公开课和教研课，并互相探讨，取他人之长，补已之短。备课组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，写好课后教学反思。
2、 互相评题
平时模块测试，由一位教师负责出题，其他教师一起研究试题的深浅度，新颖度，最后定稿。
3、充分利用网络资源
实验化学中学校资源无法提供条件的实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动学生的积极性。
三、全组教师通力合作，齐心协力抓教学常规
1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有所收获。
2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答学习上的疑难问题。
3、加强课后练习新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。
4、抓好测评通过各种方式(例如提问、练习、讨论、测试等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。
5、 加强学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。
四、存在的问题及改进措施
在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。
改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。
高中化学教学学期工作总结范文3
本学期我担任高二1、2两个班级的化学教学工作，主要的教学任务就是完成10月份的学考，让学考的学生拿到满意的等级。11月份开始担任化学走班(1)的教学工作，主要完成“化学反应原理”的教学任务，这个选修模块在选考中是作为主观题出现的。在学考中涉及的分值都是10分，这个模块是从课程《化学1》、《化学2》延伸出来的，对于这个模块的教学，必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：
一、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。
二、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教学内容。
三、作为化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。
四、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
篇8书写经验42人觉得有启发
高中化学教学学期工作总结怎么写
学期结束，写总结的时候，有不少老师会感到头疼。其实总结不是流水账，也不是单纯的成绩汇报。它得结合自己的教学经历，把教学中的亮点和问题都梳理清楚。总结不能太笼统，得有具体内容，但也不能太琐碎，要有条理。
先说说教学成绩，这部分很重要。比如这个学期带了几个班，每个班的情况如何，考试成绩怎么样，有没有达到预期目标。要是成绩没达标，也要分析原因，是学生基础差，还是教学方法有问题。这部分内容最好能用具体数字说话，像平均分提高了多少，优秀率是多少之类的。
课堂管理也是总结的重点。这一学期里，课堂纪律怎么样，学生参与度高不高，教学计划是否顺利执行。如果发现学生听课不专心，就要想想是不是课堂设计有问题，还是教学节奏太快或太慢。有时候可能只是调整一下讲课方式，就能让课堂活跃起来。
还有就是备课情况。备课是教学的基础，这学期用了哪些教材，参考了哪些资料，教案是怎么写的。要是觉得某些章节讲得不好，就得反思备课时有没有深入研究。备课时多听听同事的意见，看看他们是怎么处理难点的，这样能学到不少东西。
实验教学也不能忽略。化学是一门实验学科，这学期做了哪些实验，学生反应如何，实验效果好不好。要是实验过程中出现问题，比如仪器损坏，或者学生操作不当，就要及时记录下来，以后改进。
跟学生的互动也很关键。这一学期和学生交流得多不多，了解他们的学习状态如何。有时候学生会有一些特殊需求，比如个别辅导，或者对某些知识点特别困惑，这些都需要关注。通过和学生的沟通，也能发现自己教学中的不足之处。
小编友情提醒：
别忘了总结自己的不足。每个人都有短板，教学工作也不例外。这学期在哪些方面做得不够好，比如对某个知识点讲解不到位，或者对学生的反馈不够及时。找到问题后，下学期就有方向去改进了。
写总结的时候，语言要真实，不要夸大其词。有些地方可能会写得不够严谨，比如数字记得不太准，或者描述某个现象时有点模糊。这是正常的，只要整体表达清楚就行。另外，总结里可能会出现一些小毛病，像是用词不当，或者句子结构有点乱，这些问题不用太担心，改天慢慢修正就好。
